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I. RUTA PEDAGGICA:
Semana 1 y 2: del 8 al 19 de agosto
Situaciones
de C.T.A. COMUNICACIN P.F.R.H MATEMTICA Recursos
aprendizaje.
S.A. 1: Presentacin del proyecto. Socializamos el Sensibilizacin a travs - Presentamos el proyecto. - Laptop.
Socializamos Elaboramos los acuerdos de un video. - Establecemos acuerdos de- Multimedia.
proyecto. - PPT.
Participamos de la convivencia.
el proyecto y de convivencia Elaboramos los - Nos agrupamos en grupos-
- Papel bond.
Exploran informacin en asamblea en aula. Corrector.
realizamos acuerdos de Negociamos el proyecto. cooperativos. - Lapiceros.
lecturas de internet sobre los convivencia. - Detallamos materiales y/o
Elaboramos los acuerdos
nutrientes que
textos Dialogamos sobre las de convivencia recursos a utilizar.
presentan los cereales - Se establecen las
actividades a
que se siembran en su actividades a realizar.
comunidad y su desarrollar.
- Elaboramos instrumentos
beneficio para los Leemos y analizamos
de recojo de informacin
sistemas presentes en los textos sobre los para el manejo de
cada ser vivo. cereales reconociendo informacin numrica.
las propiedades
textuales.
Identificando las
caractersticas y
representantes de la
literatura modernista.
INGLS H.G.E. EDUC. RELIGIOSA E.P.T.
Identificamos ideas Sensibilizacin a travs Presentacin del Identificamos ideas
principales y de un video. proyecto principales y secundarias
Participamos de la Elaboramos los acuerdos en textos de los programas
secundarias traduciendo
textos de ingls. asamblea en aula. de Convivencia. a utilizar.
Negociamos el Mencionamos los restos Analizamos la utilizacin
Respondemos tems en
proyecto. y desafos de estos programas antes
ingls. Elaboramos los Analizamos problemas de ejecutarlas.
acuerdos de de la vida cotidiana Respondemos a tems.
convivencia
F.C.C. EDUC. FSICA ARTE
Presentacin del proyecto. Presentacin del
Elaboramos los acuerdos de proyecto.
convivencia. Elaboramos los acuerdos
participacin en una mesa de convivencia.
redonda sobre la defensa Comunicamos los
de la diversidad cultural.
elementos propios de
la comunidad para
empezar los trabajos
Semana 3, 4 y 5 : del 22 de agosto al 9 de setiembre
S.A. 2: C.T.A. COMUNICACIN P.F.R.H MATEMTICA - Cmara fotogrfica.
- Lpiz.
Realizando el Clasifican los cereales segn su Identificamos la estructura de - Identificamos - Elaboramos instrumentos
- Lapiceros.
trabajo de valor nutritivo y beneficio una monografa. coincidencias y de recojo de informacin. - Papel bond.
Realizamos el trabajo de discrepancias en la- Los alumnos aplican el- Corrector.
campo. para los seres humanos
campo y Elaboramos instrumento de recojo de-
alimentacin a base de
nuestra monografa. informacin.
cereales locales.
Identificando las
- Argumentan la
caractersticas y
representantes de la
importancia de
literatura posmodernista. reafirmar su sentido de
El oficio y la solicitud. pertenencia
El memorando y el acta. sociocultural y el
Identificamos el carcter
respeto a las
tico en los medios de
tradiciones y
comunicacin.
costumbres.
INGLS H.G.E. EDUC. RELIGIOSA E.P.T.
- Identificamos las Realizando trabajo de
Los alumnos visitan los terrenos Los alumnos visitan los terrenos
potencialidades que nos campo.
sembrados de su comunidad y ofrece el territorio de Analizamos el trabajo de sembrados de su comunidad y
los lugares donde cosechan. nuestra comunidad para Campo. los lugares donde cosechan.
Se recolecta la informacin. la obtencin de cereales. -Elaboramos definiciones Se recolecta la informacin.
Utilizamos el trabajo de campo y - Explican cmo intervienen de los temas
lo traducimos en ingls. los diferentes actores Ejecutamos cada uno de los
sociales en la programas y sus herramientas
configuracin del
para realizar el trabajo de
espacio comunal.
- Reconocen la influencia de campo.
las actividades
econmicas.
- Identificamos las prcticas
de produccin
relacionadas con las de
consumo
F.C.C. EDUC. FSICA ARTE
Anlisis de un caso de Presentacin de ideas para
discriminacin y grabar en triplay con
elaboracin de argumentos tcnica del quemado.
en defensa de la diversidad Apreciacin de lugares que
tnica de nuestro pas. puedan ser fotografiados
Investigamos sobre para los recuadros.
diversidad lingstica en la
comunidad.
Semana 6 y 7 : del 12 de setiembre al 23 de setiembre
S.A. 3: C.T.A. COMUNICACIN P.F.R.H MATEMTICA - Cmara fotogrfica.
- Papel bond.
Reconocemo Elaboran diagramas de Identificamos la estructura y - Diseamos y elaboramos - Utilizamos la informacin
- Lpiz.
s la flujo para explicar el el propsito del texto diversos textos para formular y resolver- Lapiceros.
publicitario. Analizamos la informativos sobre la situaciones - Borrador.
importancia valor nutritivo de cada informacin para tener - Papel sbana.
importancia de los problemticas.
de nuestros producto sembrado como base y elaborar un - Plumones.
cereales en el logro de - Se establecen modelos
alimentos a en la comunidad. texto publicitario.
matemticos.
Diseamos un borrador de aprendizaje.
travs de - Argumentan sobre el
nuestros textos publicitarios
nuestras en base a los cereales consumo de cereales
producciones propios de la comunidad. para prevenir
Revisamos y corregimos transtornos
nuestros textos alimenticios.
publicitarios.
Reconocemos las variedades
lingsticas en el Per.
INGLS H.G.E. EDUC. RELIGIOSA E.P.T.
Revisamos y corregimos - Identificamos ideas Concientizamos a los Revisamos y corregimos
afiches y los traducimos en principales y alumnos de la recetas
ingls. secundarias en textos. importancia de Difundimos las recetas.
Difundimos afiches. - Organizamos y consumir alimentos de Reflexionamos sobre los
Reflexionamos sobre los comunicamos la nuestra zona. logros obtenidos.
logros obtenidos. informacin. Asumimos nuevos retos.
Asumimos nuevos retos. - frases que motive a los
estudiantes al cuidado
de la salud.
- Elaboramos afiches
alusivos a la importancia
del consumo de
cereales.
F.C.C. EDUC. FSICA ARTE
Elaboracin de mapas Presentacin de trabajos
conceptuales sobre grabados sobre triplay,
desarrollo sostenible y Presentacin de los
recursos naturales. recuadros mostrando la
identificacin de problemtica belleza de la localidad.
vinculada al
aprovechamiento sostenible
de los recursos naturales de
la localidad.
Semana 8 y 9 : del 26 de setiembre al 07 de octubre
S.A. 4: C.T.A. COMUNICACIN P.F.R.H MATEMTICA - Cmara fotogrfica.
- Papel bond.
Organizamos Los alumnos se Diferenciando los niveles - Presentacin de sus - Presentamos los
- Lpiz.
la feria de la lengua. textos informativos resultados obtenidos en- Lapiceros.
organizan en grupos
gastronmic Reconocemos los alusivos AL CONSUMO tablas y grficos- Borrador.
para elaborar las representantes de la DE NUESTROS estadsticos. - Cuadros estadsticos
a. recetas de los platos - Papel sabana
poesa entre 1920 CEREALES.. - Plumones
con productos de la 1950. - Practicamos los acuerdos
comunidad que sern Identificando los de convivencia durante
exhibidos durante la representantes de La el desarrollo de las
feria. narrativa entre 1920- actividades.
1950. - Presentamos informacin
Presentan sus recetarios
promoviendo medidas
y trpticos de los Difundimos nuestras
producciones en la preventivas para una
productos de la alimentacin
expoferia.
comunidad. saludable.
Comprende Identifica la Reconoce la intencin del emisor del texto oral. Going out I
textos orales intencin del Deduce el mensaje de diferentes textos orales. Describe
interlocutor. Completa informacin especfica segn lo comprendido. actividades
Infiere el Responde preguntas sobre la informacin recibida. sobre el cultivo
de los diferentes
significado de los
tipos de
textos orales. cereales.
INGLS Discrimina
Dialoga sobre sus
informacin preferencias
relevante. Lugares que se
Interpreta el cultiva estos
contenido del
mensaje cereales.
escuchado. Gramtica:
Comprende Presente Simple.
Expresa claridad Se hace entender con expresiones breves. Wh- questions
textos orales Intercambia informacin oportuna con su interlocutor.
ideas, U8: Meet a rock
sentimientos y Hace uso de una correcta pronunciacin. star
hechos. Reconoce sus
Interacta con y valores
muestra inters en nutritivos.
su interlocutor. Disea anuncios
Utiliza clasificados
Verbo To Be:
estratgicamente
Contracciones
variados recursos
yes/no questions
expresivos. Gramtica:
Identifica la Reconoce la intencin del autor. Presente Simple
intencin del U9: Against the law
Comprende autor. Deduce el mensaje de diferentes textos escritos. Relata eventos
textos escritos Infiere el como la feria
gastronmica en
significado de los
una secuencia
textos escritos. de tiempo.
Elabora textos Utiliza diversas estructuras gramaticales y lexicales segn la Adjetivos
escritos utilizando situacin comunicativa. demostrativos
Produce textos
la teora Gramtica: Verbo
escritos
gramatical y el To Be: Short
lxico apropiado. answers
RELIGIN CDC CDC Relaciona los -Identifican los principales problemas sociales de su comunidad, Campaa
Acoge en su vida elementos del identificndose con los que ms sufren. compartir.
la ley moral proceso histrico - Participan de campaas de solidaridad
Santa Rosa de
cristiana y cultural en el que - Identificamos las cualidades de Santa rosa de Lima.
surgen los -Elaboran afiches dando a conocer la importancia de cumplir con Lima.
universal del documentos del los mandamientos. Los
mandamiento del Magisterio de la -Describen el comportamiento acto humano consecuente e mandamiento
Amor como Iglesia inconsecuente con los Mandamientos de Dios y de la Iglesia. s de la iglesia.
instrumento del Latinoamericana. - Conocen el significado de cada Bienaventuranza Las
-Propone su proyecto -Reconocemos la participacin de los devotos en los das de
Plan de Dios. bienaventuran
de vida para vivir de celebracin
acuerdo al zas
mandamiento del Seor de los
amor. milagros
-Organiza la
informacin referida
al surgimiento de los Dos evaluaciones
nuevos movimientos escritas
religiosos
relacionndola con
la actualidad.
DF DF
Da testimonio de -Interioriza la
ser amigo y prctica de la
enviado de Jess, solidaridad frente a
promoviendo las las necesidades de
enseanzas de la los dems.
Doctrina Social -Asume el
de la Iglesia compromiso de vivir
de acuerdo a los
principios de su fe
religiosa.
-Valora el efecto
espiritual de los
Sacramentos y los
recibe con
frecuencia.
IV. BIBLIOGRAFA:
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