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Matriz de Consistencia en TICS y Competencias

El documento presenta una matriz de consistencia para un proyecto de investigación sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) y su apoyo al desarrollo de competencias en estudiantes de nivel medio superior. La investigación analizará la importancia de las TICs como herramienta educativa y conocerá cómo afecta de manera positiva el desarrollo de competencias en los alumnos. La variable independiente es el uso de las TICs y la variable dependiente es el desarrollo de competencias.

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Jesica Hernandez Montaño
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Matriz de Consistencia en TICS y Competencias

El documento presenta una matriz de consistencia para un proyecto de investigación sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) y su apoyo al desarrollo de competencias en estudiantes de nivel medio superior. La investigación analizará la importancia de las TICs como herramienta educativa y conocerá cómo afecta de manera positiva el desarrollo de competencias en los alumnos. La variable independiente es el uso de las TICs y la variable dependiente es el desarrollo de competencias.

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MATRIZ DE CONSISTENCIA

TEMA: LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN


EL USO DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN EL DESARROLLO DE
TTULO:
COMPETENCIAS
Que son las competencias educativas?, Conoces las tecnologas de la informacin y la comunicacin?, Consideras que los
docentes saben ensear a aprender?, Cmo seres humanos estamos preparados para adaptarnos a las nuevas tecnologas?,
PREGUNTAS
Sabes cmo usar las tics como medio de comunicacin?, Conoces tus habilidades y sabes cmo desarrollarlas?, Conoces la
INICIALES:
utilidad de las Tics?, Cmo se considera una persona competente?, Una persona competente es aquella que tiene muchos
conocimientos?, Qu relacin estableces entre las Tics y competencias?
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA:
PREGUNTA DE
De qu manera apoya el uso de las Tics el desarrollo de competencias en los alumnos de nivel medio superior?
INVESTIGACIN:
Dar respuestas en forma argumentativa a las siguientes preguntas: Qu quiero investigar?; Para qu lo quiero investigar? Por
JUSTIFICACION
qu lo quiero investigar? Cmo lo quiero investigar? A quin beneficia mi investigacin?

OBJETIVOS HIPTESIS VARIABLES MARCO TERICO METODOLOGA

CAPTULO I LAS TICS(VI) METODOLOGA DE LA


GENERAL
Variable independiente: 1.1 Antecedentes las Tics INVESTIGACIN
El uso de las Tics afecta de
LAS TICS 1.2 Caractersticas de las Tics
Analizar la importancia de las manera positiva para el 1.3 Importancia de las Tics en la CAPTULO IV DISEO
Describir sociedad DE LA INVESTIGACIN
tecnologas de la informacin desarrollo de competencias en Y PRESENTACIN
1.4 Utilizacin de las Tics en la
y comunicacin en el los alumnos de nivel medio educacin DE RESULTADOS
desarrollo de competencias 1.5 Las Tics como tecnologa 4.1 Sustento
superior. epistemolgico
asistencial
en el nivel superior. y diseo de la investigacin
4.2 Poblacin, seleccin y
CAPTULO II DESARROLLO DE
COMPETENCIAS(VD) tamao de la muestra
ESPECIFICOS
Variable dependiente: 2.1 Origen de las competencias 4.3 Operacionalizacin de
DESARROLLO DE 2.2 Competencias genricas las variables
- Conocer las tecnologas de COMPETENCIAS del egresado de nivel 4.4Sistematizacin,
medio superior presentacin y anlisis de
la informacin y comunicacin 2.3 Competencias en el perfil
Describir resultados
como una herramienta docente 4.5 Contrastacin de
2.4 Evaluacin por hiptesis y triangulacin de
indispensable en el campo Competencias
resultados.
educativo.
CAPITULO III TEORIZACIN DE
LA INVESTTIGACIN
3.1 Corriente y teora de la
violencia intrafamiliar.
3.2 Corriente y teora del
aprendizaje significativo.
3.3 Perfil docente-alumno segn el
plan 2011.
3.4 Relacin entre la violencia
intrafamiliar y el aprendizaje
significativo.

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