CICLO MAYO 2023 – SETIEMBRE 2024

TEORÍA LITERARIA I
SEMANA: 01
ÁREA: Profesor:
Dr. Juan Rodríguez Abanto,
Amarte como lo hice yo
Sin límite en el horizonte
Resulta siempre un juego peligroso
Porque al final el que más dio es el perdedor
Amarte como lo hice yo
Vaciándome por ti la vida
Gaste cien mil palabras en el viento
Me entregué a cada momento
Para hacerte feliz
Amarte es mi pecado
Porque adorarte fue una fantasía
Porque quererte fue una tontería
Y le hice caso al corazón
Amarte es mi pecado
Por no entender que nunca fuiste mía
Por las ganas de llenar este vacío
Que se formó entre el sentimiento y la razón
Amarte es mi pecado
Amarte como lo hice yo
Sin darle tregua al sentimiento
Resulta siempre un juego peligroso
Porque al final el que más dio es el perdedor
Amarte como lo hice yo
Vaciándome por ti los días
Gaste cien mil palabras en el viento
Me entregué a cada momento
Para verte feliz
Amarte es mi pecado
Porque adorarte fue una fantasía
Porque quererte fue una tontería
Y le hice caso al corazón
Amarte es mi pecado
Por no entender que nunca fuiste mía
Por las ganas de llenar este vacío
Que se formó entre el sentimiento y la razón
Amarte es mi pecado
Amarte es mi pecado
Por no entender que nunca fuiste mía
Por las ganas de llenar este vacío
Que se formó entre el sentimiento y la razón
Amarte es mi pecado, oh no
Amarte es mi pecado
El discurso literario
Es un fenómeno social y lingüístico que utiliza un
lenguaje connotativo y figurado, con la finalidad de
encontrar el goce estético y al mismo tiempo enriquecer
el espíritu, cumpliendo de este modo una función
subversiva para el hombre.
Es un medio que nos permite mantenernos en
comunicación con otras culturas y otras épocas, conocer
su modo de sentir, pensar y vivir, sus costumbres y
tradiciones, penetrar en sus sentimientos, quizá muy
semejantes a lo que nosotros experimentamos. La
literatura nos permite conocernos a nosotros mismos y
también al mundo que nos rodea.
 Características
∙ Emplea la función poética del lenguaje y utiliza las figuras
literarias para realzar y darle mayor expresividad al mensaje.
∙ Constituye una especie formal de conocimiento que produce en
el receptor distintas impresiones y sentimientos: dolor, miedo,
angustia, ternura, amor, etc.
∙ Crea un mundo de ficcionalidad en función de las impresiones
y sentimientos que se quiere despertar en el lector.
∙ Utiliza un lenguaje estilizado donde predomina la connotación
y el valor expresivo de las palabras, estableciendo nuevas
relaciones entre esta y su significado.
FUNCIONES DE
LA LITERATURA
 Evasión
Amaba la soledad, porque en su seno, dando rienda suelta a la
imaginación, forjaba un mundo fantástico, habitado por extrañas
creaciones, hijas de sus delirios y sus ensueños de poeta, tanto,
que nunca le habían satisfecho las formas en que pudiera
Sus defensores estiman que
encerrar sus pensamientos, y nunca los había encerrado al la literatura sirve para quien
escribirlos. lee o evada
momentáneamente los
Creía que entre las rojas ascuas del hogar habitaban espíritus de
problemas de la vida
fuego de mil colores, que corrían como insectos de oro a lo largo
cotidiana, significa la fuga
de los troncos encendidos, o danzaban en una luminosa ronda de del (yo) ante la circunstancia
chispas en la cúspide de las llamas, y se pasaba las horas de la vida y el mundo, la
muertas sentado en un escabel junto a la alta chimenea gótica, evasión es como una
inmóvil y con los ojos fijos en la lumbre. tentativa de cuidarse,
apartarse de la vida real.

“El rayo de luna” Gustavo Adolfo Becker


Catártica
La literatura sirve como lavado
interior de pensamientos y
emociones. La catarsis es
enfrentase al problema y asumir
el dolor con valentía, entonces
¿qué es catarsis? sacar mis
pensamientos, mis emociones y
poderlas escribir para liberarme
de lo que quisiera decir y no
puedo.
Cuentan de un sabio que un día
tan pobre y mísero estaba,
que sólo se sustentaba
de unas hierbas que cogía.
¿Habrá otro, entre sí decía,
más pobre y triste que yo?;
y cuando el rostro volvió
halló la respuesta, viendo
que otro sabio iba cogiendo
las hierbas que él arrojó.
Quejoso de mi fortuna
yo en este mundo vivía,
y cuando entre mí decía:
¿habrá otra persona alguna
de suerte más importuna?
Piadoso me has respondido.
Pues, volviendo a mi sentido,
hallo que las penas mías,
para hacerlas tú alegrías,
las hubieras recogido.
Calderón de la Barca: “La vida es sueño”

Compromiso
La literatura debe servir para
acrecentar la conciencia y la
acción sobre los grandes y
graves problemas de los
seres humanos en una
sociedad concreta. El
escritor debe invitar a la
transformación del mundo,
debe concientizar sobre los
grandes problemas sociales,
políticos, económicos;
denunciándolos a través de
sus obras.
“Los libertadores” de Pablo Neruda
Aquí viene el árbol, el árbol
de la tormenta, el árbol del pueblo.
De la tierra suben sus héroes
como las hojas por la savia
y el viento estrella los follajes
de muchedumbre rumorosa
hasta que cae la semilla
del pan otra vez a la tierra.
Asómate a su cabellera
toca sus rayos renovados:
hunde las manos en las usinas
donde su fruto palpitante
propaga luz cada día.
 Estética
La literatura transmite la
belleza a través de la
palabra, haciendo surgir en
el lector el goce espiritual y
la sensibilización tanto
estética como social.
Cuando iba yo a montar ese caballo rudo
y tembloroso, dije: «La vida es pura y bella.»
Entre sus cejas vivas vi brillar una estrella.
El cielo estaba azul, y yo estaba desnudo.
Sobre mi frente Apolo hizo brillar su escudo
y de Belerofonte logré seguir la huella.
Toda cima es ilustre si Pegas o la sella,
y yo, fuerte, he subido donde Pegaso pudo.
Rubén Darío: “Pegaso”
 Social
La obra literaria es testimonio de una época, de ideales y
del entorno histórico en los cuales se desenvuelve. Es un
documento social de su tiempo, esto es, de costumbres, de
política y de la psicología de un pueblo. La historia delos
pueblos no se entiende totalmente, sin haber leído las
producciones literarias de sus autores.

“La guerra florida había empezado con la luna y llevaba ya tres días y tres
noches. Si conseguía refugiarse en lo profundo de la selva, abandonando la
calzada más allá de la región de las ciénagas, quizá los guerreros no le
siguieran el rastro. Pensó en la cantidad de prisioneros que ya habrían hecho.
Pero la cantidad no contaba, sino el tiempo sagrado. La caza continuaría
hasta que los sacerdotes dieran la señal del regreso.”
“La noche boca arriba”: Julio Cortázar
 Didáctica moral
Esta finalidad se opone a que la literatura sirva sólo para
entretener, sino que ha de ser útil. Esta idea viene desde
muy antiguo. Así en la Edad Media encontraremos obras
que sirven para educar a príncipes.

Más Zaratustra contempló al pueblo y se maravilló. Luego habló así:

El hombre es una cuerda tendida entre el animal y el superhombre, - una
cuerda sobre un abismo.
Un peligroso pasar al otro lado, un peligroso caminar, un peligroso mirar
atrás, un peligroso estremecerse y pararse.
La grandeza del hombre está en ser un puente v no una meta: lo que en el
hombre se puede amar que es un tránsito y un ocaso.
Friedrich Nietzsche: “Así habló Zaratustra”
 El diablo hocicudo,
Lúdica ojipelambrudo,
cornicapricudo,
Responde a una necesidad e instinto de
perniculimbrudo
juego. Lo podemos descubrir en las
rimas y ritmos más lúdicos y y rabudo,
sensoriales de la poesía para niños zorrea,
pequeños, pero también lo podemos
pajarea,
encontrar en obras más profundas y
dramáticas de la literatura para adultos, mosquiconejea,
todo es un juego donde el autor se ha humea,
sumergido para mover sus piezas y
reglas, y donde el lector también se ventea,
sumerge para seguir ese movimiento pedítrompetea
con su propia manera de por un embudo.
representárselo y hacerlo suyo.
Rafael Alberti: “El Bosco”
 Figuras
literarias
 Anáfora
“La niña no ríe.
La niña no llora.”
“Mientras las ondas de la luz al beso
palpitan encendidas;
Mientras el sol las desgarradas nubes
de fuego y oro vista;
Mientras el aire en su regazo lleve perfumes y
armonías;
Mientras haya en el mundo primavera
¡ Habrá poesía!”
 EPÍTETO

"Por ti la verde
hierba, el
fresco viento
el blanco lirio y
colorada
rosa
y dulce primav
era me
agradaba…"
(Garcilaso )
 Metáfora pura
Ríanse las fuentes
“Esas dos esmeraldas tirando perlas
que brillaban en su a las florecillas
rostro” que están más
cerca.
 Metáfora impura
VERBO SER ELEMENTO IMAGINADO
ELEMENTO REAL CONJUGADO

Tu cabellera es un manojo de espigas de trigo.

Sinestesia

Su mirada es dulce.
Sus ásperas palabras me
hirieron.
Un suave paisaje de otoño.
El sonido azul de la trompeta.
ANTÍTESIS
" Si eres nieve ¿por qué tus vivas
llamas? Si eres
llama ¿por qué tu hielo inerte? Si
eres sombra
¿por qué la luz derramas“
(Gonzales Prada)
 Paradoja

“Vivo sin vivir en mí,

y tan alta vida espero
que muero porque no
muero”
(Santa Teresa de Jesús)
Un oxímoron es una figura
retórica que se forma uniendo dos
palabras con sentidos
opuestos para crear un
significado, aparentemente
imposible, pero que despierta en
el lector una imagen nueva
cargada de emotividad y
significado.