FACSMIL N 5

Lenguaje y Comunicacin
Seccin 1: CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUICACIN

1. La figura literaria que aparece en la expresin Y el verso cae al alma como al pasto el
roco es:

A) Hiprbole
B) Anttesis
C) Comparacin
D) Hiprbaton
E) Sinestesia

2. El siguiente texto periodstico corresponde a:

El Mostrador, 16 de diciembre de 2002 - 10:49:33 PM

El TLC

Seor Director:

Todos se abrazan y posan para la foto con lo del TLC. Pregntenles a los mexicanos: Qu les pas a ellos
con la firma de su tratado? Se convirtieron en fuente de mano de obra barata a nivel pas. Los llenaron de
productos con los que no tenan la capacidad para competir. Y cuando se abri China con su mano de obras
ms barata, cerraron las mquinas y se mandaron cambiar.

Lindo negocio!
Miguel Garca Huidobro Besa

A) Noticia
B) Editorial
C) Reportaje
D) Carta al director
E) Crnica

3. Con respecto a la actitud enunciativa, el hablante lrico:

A) Dialoga con el mundo externo.

B) Expresa su estado anmico.
C) Dialoga con su mundo interno
D) Distingue su mundo interno del externo.
E) Distingue su mundo interno del externo y se refiere a este ltimo.

4. En el acrstico:

A) Los versos deben ir encabezados por una palabra clave.

B) La estructura lrica es de corte satrico.
C) La composicin lrica se forma a partir de una palabra dispuesta verticalmente.
D) Hay una interrogacin retrica.
E) No tiene un elemento formal caracterstico.

Proyecto conjunto de El Mercurio y Cepech 1

5. En cul de los siguientes versos se encuentra una metfora?

A) Es un pozo / con viento en vez de agua.

B) rase su nariz una pirmide de Egipto.
C) Las gotas de agua saltaban como giles acrbatas.
D) El viento de la noche gira en el cielo y canta.
E) Volvern las oscuras golondrinas / en tu balcn sus nidos a colgar.

6. Qu figura literaria est presente en el siguiente verso de Federico Garca Lorca?

En el aire conmovido / mueve la luna sus brazos (...)

A) Aliteracin
B) Metfora
C) Hiprbaton
D) Hiprbole
E) Personificacin

7. Reconocemos como fbula a una narracin que:

A) Tiene la intencionalidad de entretener.

B) Es breve, didctico o moralizante.
C) Est situada en el lmite de lo real.
D) Es breve y expresa una realidad.
E) Su tema central es la creacin.

8. Cul de las siguientes formas NO corresponde a la literatura oral?

A) Canto a lo humano y lo divino.

B) Cuento popular y folclrico.
C) Romances viejos.
D) Balada.
E) Cantar de Gesta.

9. Lo que diferencia al Drama de la Tragedia es que en sta ltima:

A) Los elementos cmicos son escasos.

B) Sus personajes no siempre pertenecen a la nobleza.
C) La presencia del pueblo es fundamental.
D) El antagonista es el destino fatal, que siempre triunfa.
E) Est fuertemente arraigada en la realidad.

10. Textos privados se distinguen, en general, de los pblicos en su:

A) Contenido
B) Nivel de informalidad y espontaneidad
C) Propsito
D) Extensin
E) Sinceridad

Proyecto conjunto de El Mercurio y Cepech 2

11. Para realizar un buen discurso expositivo, el emisor debe cuidar especialmente

A) Su argumentacin
B) Su poder de persuasin
C) Su nivel de conocimiento del tema
D) Su entonacin
E) Ninguna de las anteriores

12. Qu puedes comentar en cuanto a la forma del artculo siguiente?

El cuidado dental de los dientes es fundamental: Una carie no tratada puede acabar con una pieza
dental

A) Promueve la limpieza bucal

B) Es redundante
C) Esta claramente estructurado
D) No cumple su objetivo
E) Todas

En las siguientes preguntas elija la opcin que permita completar los espacios en blanco, restituyendo el sentido
original del concepto.

13. El discurso expositivo busca ________ a quien escucha o lee, de algn tema, o sea, entregar
informacin.

A) Apelar
B) Informar
C) Narrar
D) Conmover
E) Ninguna de las anteriores

14. Perico trepa por Chile, se............... en una antigua.................. literaria que trata el tema del viaje como
forma de aprendizaje.

A) enmarca tradicin
B) configura cultura
C) coloca costumbre
D) posesiona temtica
E) encuadra forma

15. Al seleccionar un programa televisivo estamos dando a conocer _________ y exponindonos a una serie
de __________.

A) nuestra opinin relatos

B) nuestra subjetividad discursos
C) nuestra objetividad ideas
D) nuestra preferencia mensajes
E) nuestro gusto programas

Proyecto conjunto de El Mercurio y Cepech 3

Seccin 2: INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS
2.1 PREGUNTAS DE MANEJO DE CONECTIVOS

Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin morfosintctica y
coherencia semntica.

16. El pintor Botticelli tema a las mujeres,................... se distingui principalmente como pintor de hermosas
figuras femeninas ............... justamente ellas le han valido la admiracin ................... muchos aficionados.

A) Sin embargo, y de
B) a pesar de que porque ante
C) por lo tanto mas a
D) porque y, por ende, hacia
E) ya que , es decir, a

17. Todava al sur de Chile los ros conservan su estado natural,............... nada trata de regular sus aguas;
.................., no existen puentes que los crucen.

A) pues por el contrario

B) sin embargo, en cambio
C) es decir, entonces
D) ya que adems
E) porque por lo tanto

18. Toda su vida permaneci fiel a sus principios, ................ se observa al correr de los aos, un cambio de
matiz que coincide con el paso de la juventud apasionada, a la ponderacin de la madurez.

A) por cierto que,

B) asimismo
C) segn
D) no obstante,
E) adems

19. No se debe creer que en esa antologa est toda su obra; ............... habra tenido que constar de varios
volmenes.

A) en tal caso,
B) en cambio
C) por eso
D) adems
E) por ello

20. El ensayo se distingue de los gneros propiamente literarios................ no es ficcin, .................

exposicin de una idea en torno a un tema.

A) puesto que sin embargo

B) ya que ms bien
C) porque ni
D) porque sino
E) pues aunque

Proyecto conjunto de El Mercurio y Cepech 4

2.2. PLAN DE REDACCIN

A partir de los enunciados, busque el orden ms adecuado para proponer una secuencia coherente de
ideas. Use el ttulo como referente de este posible orden.

21. Obra literaria y creacin

1. Pero cmo asumir realidades por medio de un instrumento de naturaleza tan diferente?
2. Toda creacin requiere de un material para su confeccin.
3. Aristteles en su Potica habla de mmesis.
4. La respuesta ha sido dada desde la Antigedad.
5. Esto significa que la obra literaria siempre ser imitacin de la realidad.
6. En el caso de la obra literaria, es el lenguaje.

A) 4-2-3-1-5-6
B) 2-5-1-3-4-6
C) 3-5-1-4-6-2
D) 2-6-1-4-3-5
E) 2-1-6-4-5-3

22. Consumismo en los nios

1. Debemos estar atentos a algunas situaciones en que se manifiesta este problema.

2. Cmo enfrentar estas situaciones, sin fomentar el consumismo en nuestros hijos.
3. Cuando se habla de consumismo nos referimos a un problema que no slo atae a los adultos sino
tambin a los nios.
4. Tenemos dos alternativas: Soportar una pataleta o simplemente evitarnos problemas y darle en
el gusto.
5. El problema no es raro, ya que los adultos somos modelos de conducta y en la mayora de los
casos somos tan consumidores como el sistema se lo ha propuesto.
6. Por ejemplo, cuando nuestra hija manifiesta que sus cuadernos deben ser marca Barbie o que
simplemente no se compren porque no los usar.

A) 3 - 1 - 6 - 4 - 2 - 5.
B) 3 - 6 - 4 - 1 - 2 - 5.
C) 3 - 5 - 1 - 6 - 4 - 2.
D) 3 - 6 - 4 - 5 - 1 - 2.
E) 5 - 3 - 1 - 6 - 4 - 2.

Proyecto conjunto de El Mercurio y Cepech 5

23. "La organizacin como problema"

1. Tal ordenamiento implica, entre otras cosas, que debe existir una real concordancia entre
funciones y atribuciones en el desempeo laboral.
2. La primera derivacin lgica de tal definicin, es que los fines institucionales deben tener relativa
concordancia con los individuales para la eficacia organizacional.
3. Todas estas son ideas clsicas sobre la organizacin, superadas por las ideas actuales que la
conceptan como un mbito de conversaciones.
4. Se suele entender a la organizacin como un conjunto de individuos que comparten determinados
fines institucionales.
5. Para lograr los fines institucionales-individuales, existe un determinado ordenamiento de acciones
de una entidad.

A) 4 - 2 - 5 - 1 - 3.
B) 2 - 4 - 5 - 1 - 3.
C) 4 - 2 - 1 - 5 - 3.
D) 2 - 5 - 1 - 3 - 4.
E) 4 - 5 - 1 - 3 - 2.

24. Roman Polansky

1. Luego de algunos cortometrajes, en 1962 realiza El cuchillo en el agua.

2. Huye de EE.UU. acusado de cometer un acto sexual ilcito.
3. Luego conquista Norteamrica con el El beb de Rosemary.
4. Cineasta nacido en Pars en 1933.
5. Qued hurfano cuando su madre falleci en Auschwitz durante la Segunda Guerra Mundial.
6. Actualmente, est radicado en Europa.

A) 4-6-3-1-2-5
B) 4-5-3-2-1-6
C) 4-5-1-3-2-6
D) 4-5-3-1-6-2
E) 4-5-6-1-2-3

25. Luis Alberto Heiremans

1. En pocos dramaturgos es tan visible como en l la unidad temtica mantenida a lo largo de toda su
obra.
2. En muy corto tiempo compuso la mayor parte de sus obras.
3. entre ellas destacan Equinoccio; La Eterna Trampa; Navidad en el Circo.
4. Fue un gran dramaturgo.
5. Su nombre se inscribe dentro de las grandes figuras de la generacin del 57.
6. Toda ella est encadenada por un sentido de soledad csmica del hombre, de incomunicabilidad.

A) 4 - 1 - 6 - 3 - 2 - 5.
B) 5 - 1 - 6 - 2 - 3 - 4.
C) 4 - 5 - 1 - 6 - 2 - 3.
D) 4 - 2 - 3 - 1 - 5 - 6.
E) 5 - 4 - 2 - 3 - 1 - 6.

Proyecto conjunto de El Mercurio y Cepech 6

26. Reproduccin de seres vivos

1. Se pueden distinguir dos tipos de reproduccin, segn el nmero de organismos que intervengan.
2. La primera se produce desde un progenitor nico, el que se divide, germina o se fragmenta.
3. Una es la reproduccin asexual y la otra, la reproduccin sexual.
4. La ventaja de esta ltima es que permite combinar las mejores caractersticas de los dos
progenitores.
5. La segunda necesita dos progenitores, cada uno de los cuales contribuye con una clula
especializada.

A) 1 - 3 - 2 - 5 - 4.
B) 1 - 2 - 5 - 3 - 4.
C) 1 - 3 - 4 - 2 - 5.
D) 1 - 2 - 5 - 4 - 3.
E) 1 - 3 - 5 - 4 - 2.

27. Los dibujos animados

1. Aprovechamiento de la filosofa de la visin, que funde imgenes separadas, percibindolas como

continuidad.
2. La gran mayora de las cintas relatan historias en que intervienen caricaturas humanas y animales,
con un contenido humorstico.
3. Principio bsico: Dibujos en secuencia que reproduce cada etapa de un movimiento.
4. Europeos optan por la animacin educativa: obras literarias, temas cientficos e histricos
destinados a los nios.
5. Aplicacin de la tcnica de la fotografa en movimiento (cine) a ilustraciones pictricas.

A) 3 - 1 - 5 - 4 - 2.
B) 5 - 3 - 1 - 2 - 4.
C) 2 - 4 - 1 - 3 - 5.
D) 5 - 2 - 4 - 3 - 1.
E) 5 - 2 - 4 - 1 - 3.

28. Mara Luisa Bombal

1. Algunas de sus obras son: La amortajada; La ltima niebla, La Maja y el ruiseor.

2. Naci en Via del Mar el 8 de Junio de 1910.
3. Cultiv un estilo psicologista y potico, que la sita al margen del criollismo.
4. Escritora chilena genial y original del siglo XX, reconocida en el extranjero, pero postergada en
nuestro pas.
5. Su consagracin definitiva fue en 1939 cuando public El rbol.

A) 4 - 2 - 3 - 1 - 5.
B) 2 - 3 - 4 - 5 - 1.
C) 4 - 2 - 3 - 5 - 1.
D) 2 - 4 - 3 - 1 - 5.
E) 2 - 4 - 3 - 5 -1.

Proyecto conjunto de El Mercurio y Cepech 7

29. Bingo

1. Los premios son muy buenos: compre una tarjeta.

2. Este dinero se destinar a beneficencia.
3. Su valor es de $2.000 por tarjeta.
4. Se realizar el 28 de Noviembre a las 20oo hrs. En el gimnasio del Colegio.
5. La Pastoral Juvenil de nuestro Colegio invita al Bingo Monumental.

A) 1 - 2 - 3 - 4 - 5.
B) 4 - 3 - 2 - 1 - 5.
C) 3 - 2 - 1 - 4 - 5.
D) 5 - 4 - 1 - 2 - 3.
E) 5 - 4 - 3 - 2 - 1.

30. Una tragedia

1. Hoy, cercenado, espera las prtesis de la Teletn para reencontrarse con la vida a los 18 aos.
2. Y el valor ya lo haba conseguido con varios tragos de ms.
3. Subi, ciego de ansias de poder, y sin vacilar se encaram a la torre.
4. Necesitaba hacer algo grande, que lo admiraran.
5. Cay, se enred en los cables y, aunque no muri, la electricidad le pas la cuenta. Amputaron su
pie y su mano derecha.

A) 4 - 2 - 5 - 1 - 3.
B) 3 - 4 - 2 - 5 - 1.
C) 4 - 2 - 3 - 5 - 1.
D) 4 - 1 - 5 - 3 - 2.
E) 1 - 2 - 3 - 4 - 5.

Proyecto conjunto de El Mercurio y Cepech 8

Seccin 3: COMPRENSIN DE TEXTOS Y LXICO CONTEXTUAL
Conteste las preguntas de comprensin lectora de acuerdo con lo que se afirma en el texto o se infiere de l.
Las respuestas deben basarse en la evidencia interna o externa de los fragmentos y NO en sus conocimientos
previos sobre el tema. Las preguntas de lxico contextual, consistentes en palabras que se han tomado de los
textos, requieren que usted reemplace las palabras subrayadas por algunos de los trminos de las opciones, de
modo que no cambie el sentido del texto en que aquellas aparecen.

(31-38)

1. El rock, como fenmeno musical y social con pocos precedentes en la historia de la humanidad, tanto por
su intensidad como por su amplitud, lleva obligatoriamente a preguntarse por las relaciones entre msica
y violencia. De hecho, la violencia se manifiesta en la letra o en el ttulo de las canciones o en las
declaraciones de los intrpretes, o bien, en el aspecto musical, en el volumen sonoro, en efectos de fuzz
(grititos) y de distorsin en el rock, en el martilleo del ritmo en el rap, en los aullidos del saxofn y las
avalanchas de notas en el jazz, en la amplificacin del bajo en el reggae.

2. Ms contenida, la violencia se encuentra tambin en mltiples tradiciones musicales de ayer y de hoy: las
lamentaciones fnebres de Macedonia, las canciones de Senegal; los tambores de los gritos que antao
enardecan la combatividad de los guerreros del Sahara; las marchas militares.

3. Gilbert Rouget se pregunta si no tendr la msica un poder misterioso capaz de suscitar en las personas
ese estado de locura que los griegos denominan mana o si, por el contrario, carece de l. Rouget cita a
Boecio, para quien el estilo dorio favoreca la virtud, en tanto que el estilo frigio atizaba las pasiones y la
violencia.

4. Ahora bien, la msica, como conjunto de sonidos organizados y, como tal, fenmeno puramente acstico,
produce tambin efectos fisiolgicos y psicolgicos que la ciencia ha estudiado: as, por ejemplo, ciertos
ritmos pueden acelerar o reducir el metabolismo o bien provocar hipnosis. El ruido destemplado desata la
violencia y puede incluso llevar al suicidio. Algunos ruidos artificiales afectan patolgicamente a las
clulas del organismo, en tanto que los sonidos naturales y algunas msicas clsicas o negras se
armonizan con los biorritmos internos y favorecen el bienestar y la curacin.

5. La msica engendra violencia o bien es la expresin de sta. Al permitir sublimar pulsaciones violentas y
relajar las tensiones, cumple una funcin catrtica y, segn el proverbio popular, calma las fieras.

Preguntas de vocabulario contextual.

Seale cul de las opciones contiene una palabra que podra reemplazar la respectiva palabra subrayada
en el texto, sin que cambie el sentido de ste.

31. Lamentaciones 32. Destemplado 33. Sublimar

A) Sonidos A) Discorde A) Ensalzar

B) Sones B) Desmedido B) Subrogar
C) Desdichas C) Deslustrado C) Reemplazar
D) Clamores D) Obscuro D) Transformar
E) Aflicciones E) Demonaco E) Eliminar

Proyecto conjunto de El Mercurio y Cepech 9

Preguntas de comprensin de textos.

34. La relacin entre los prrafos uno y dos del texto ledo es:

A) La caracterizacin que se hace de los efectos musicales que facilitan la catarsis violentista.
B) La referencia a la violencia manifestada a travs de la msica tanto en la actualidad como en otras
pocas.
C) La intensidad y variedad con que se puede expresar la violencia a travs de la msica.
D) Que la msica actual sigue los modelos de las ms variadas tradiciones musicales de antao.
E) Que mencionan los recursos musicales a que recurren los msicos para expresar variadas
emociones.

35. En el texto se menciona a Boecio con el propsito de:

A) Ejemplificar la idea del autor de que la msica produce efectos sobre el espritu humano.
B) Explicar qu entendan antiguamente los griegos por mana.
C) Criticar a los que consideran que la msica carece de poderes misteriosos.
D) Dar a conocer al precursor de los estudios interpretativos de la msica.
E) Enjuiciar el valor que la msica tena para los pueblos dorio y frigio.

36. De la lectura del prrafo tres se puede inferir que:

A) Los primeros estudios sobre la msica fueron realizados por los griegos.
B) Boecio fue el precursor de los estudios musicales.
C) En la cultura griega exista un estilo musical que permita liberar la violencia.
D) En lo musical, la cultura doria era superior a la frigia.
E) Boecio fue un sabio conocedor de estilos musicales de su poca.

37. En el prrafo cuatro se afirma que:

A) La msica puede ser causante de suicidios.

B) La medicina contempornea usa la msica como un sedante curativo.
C) Los estados patolgicos, en muchos casos son provocados por esta clase de msica.
D) Existe una relacin entre la msica y las reacciones fisiolgicas y sicolgicas de las personas.
E) Con sonidos naturales o msica clsica se puede producir la hipnosis.

38. El primer prrafo del fragmento corresponde a un texto

A) Argumentativo
B) Descriptivo
C) Persuasivo
D) Informativo
E) Expositivo

Proyecto conjunto de El Mercurio y Cepech 10

 (39-46)

Michel Foucault explica en Historia de la locura en la poca clsica que desde Hlderlin y Nerval (finales del
siglo XVIII e inicios del XIX), el nmero de escritores, pintores y msicos que han naufragado en la locura se
ha multiplicado (...) pero entre la locura y la obra no ha habido un acomodo, un intercambio de lenguajes; su
afrontamiento es ms peligroso que antao; y ahora, cuando se enfrentan, no perdonan; su juego es de vida o
muerte. El mejor ejemplo de esto es la vida y obra del poeta Antonin Artaud (1896-1948), quien reanud en
pleno siglo XX, como lo seala Luis Cardoza y Aragn, el puente ya roto entre los poetas malditos del siglo
anterior. Expulsado del grupo surrealista, al que le inyect su lado ms oscuro y radical, como el mismo Andr
Breton sealara, se debati desde los 16 aos, cuando fue internado por primera vez en una institucin
psiquitrica, entre la lucidez y la razn. Cardoza y Aragn lo define con palabras que se aplican a todos
aquellos artistas, llmense Goya, Vincent Van Gogh, Charles Baudelaire o Alejandra Pizarnik: no era un loco
sino un hombre que vea ms lejos, y que por ver mucho ms lejos, todo lo tena ms cerca, ms punzante.
Por eso, al ver la obra de Francis Bacon o leer la poesa alucinante de Vicente Huidobro, no debe
sorprendernos que no padecan esquizofrenia o paranoia: vean ms lejos.

Enfermedad y creacin. Alocarte, en Conozca Ms, abril 2003.

Preguntas de vocabulario contextual.

Seale cul de las opciones contiene una palabra que podra reemplazar la respectiva palabra subrayada en el
texto, sin que cambie el sentido de ste.

39. Radical 40. Punzante 41. Alucinante

A) Extremo A) Custico A) Prodigiosa
B) Original B) Burlesco B) Engaosa
C) Primordial C) Puntiagudo C) Lrica
D) Genuino D) Hiriente D) Dolorosa
E) Ideal E) Urgente E) Anormal

Preguntas de comprensin de textos.

42. Con respecto al texto, Michel Foucault es:

A) El autor
B) Un poeta maldito
C) Un poeta surrealista
D) Un artista plstico
E) Un autor citado

43. Qu opcin sintetiza la idea central del texto?

A) Los artistas tienen la dosis necesaria de locura para crear

B) Entre talento y locura hay una relacin complementaria
C) La aparente locura de los artistas no es ms que una mirada ms profunda y dolorosa de la
realidad
D) Desde siempre, los artistas han sido considerados locos.
E) Es necesario distinguir siempre entre el talento artstico y la enfermedad siquitrica

Proyecto conjunto de El Mercurio y Cepech 11

44. El autor menciona a Goya, Van Gogh y Baudelaire para:

A) Mencionar ejemplos de artistas talentosos, pero con dificultades mentales

B) Desmentir que sean locos
C) Identificar a artistas verdaderos
D) Apoyar la cita de un autor que separa locura de talento artstico
E) Rebatir la opinin de Foucault

45. En este texto, predomina la:

A) Argumentacin
B) Descripcin
C) Definicin
D) Narracin
E) Exposicin

46. Qu opcin representa mejor una idea de Foucault que aparece en el texto?

A) La relacin entre la obra artstica y la locura es actualmente radical.

B) Todos los artistas deben ser algo locos.
C) En el futuro ser imposible separar talento de locura
D) Hlderlin y Nerval fueron los ltimos artistas que enloquecieron
E) El enfrentamiento actual entre la obra y la anormalidad mental es menor que antes.

(47-54)

El Hombre y su machete acababan de limpiar la quinta calle del bananal. Faltbanles an dos calles; pero
como stas abundaban las chircas y malvas silvestres, la tarea que tenan por delante era muy poca cosa. El
hombre ech, en consecuencia, una mirada satisfecha a los arbustos rozados, y cruz el alambrado para
tenderse un rato en la gramilla.

Mas al bajar el alambre de pa y pasar el cuerpo, su pie izquierdo resbal sobre un trozo de corteza
desprendida del poste, a tiempo que el machete se le escapa de la mano. Mientras caa, el hombre tuvo la
impresin sumamente lejana de no ver el machete de plano en el suelo.

Ya estaba tendido en la gramilla, acostado sobre el lado derecho, tal como l quera. La boca, que acababa de
abrrsele en toda su extensin, acababa tambin de cerrarse. Estaba como hubiera deseado estar, las rodillas
dobladas y la mano izquierda sobre el pecho. Slo que tras el antebrazo e inmediatamente por debajo del cinto,
surgan de su camisa el puo y la mitad de la hoja del machete; pero el resto no se vea.

El hombre intento mover la cabeza, en vano. Ech una mirada de reojo a la empuadura del machete, hmeda
an del sudor de su mano. Apreci mentalmente la extensin y la trayectoria del machete dentro de su vientre, y
adquiri, fra, matemtica e inexorablemente, la seguridad de que acababa de llegar al trmino de su existencia.

La muerte. En el transcurso de la vida se piensa muchas veces en que un da, tras aos, meses, semanas y
das preparatorios, llegaremos a nuestro turno al umbral de la muerte. Es la ley fatal, aceptada y prevista; tanto
que solemos dejarnos llevar placenteramente por la imaginacin a ese momento, supremo entre todos, en que
lanzamos un suspiro.

Proyecto conjunto de El Mercurio y Cepech 12

47. La idea principal del texto es:

A) La muerte inesperada
B) La vida de sacrificio del hombre
C) La naturaleza hostil
D) El peligro de las armas
E) Ninguna de las anteriores

48. La mejor sntesis papa el texto ledo es:

A) Un hombre y su machete limpian el bananal y a causa del ltimo el hombre muere

B) Un campesino accidentalmente se encaja un machete en el vientre, agoniza y muere.
C) Un hombre tendido en la gramilla reflexiona sobre un tema recurrente e inesperado como la muerte
D) Un hombre que no desea morir en la soledad del campo, lejos de su familia
E) Un hombre herido piensa en el transcurso de la vida al momento de acercrsele la muerte.

49. El hombre se da cuenta de su prxima muerte cuando:

A) siente el calor de la sangre que baja por su piel

B) Se siente fatigado a causa de la prdida de sangre
C) Piensa en el transcurso de su vida
D) Calcula la extensin del machete dentro de su cuerpo
E) Resbala sobre un trozo de corteza desprendida del poste

50. En el comienzo del relato el narrador es:

A) Objetivo, observa la escena

B) Omnisciente, se sita dentro del personaje
C) Emotivo, se conmueve por los acontecimientos
D) Crtico, cuestiona la situacin
E) Reflexivo, piensa en la muerte

51. En el tercer prrafo el tipo discursivo predominante es:

A) Argumentativo
B) Narrativo
C) Emotivo
D) Expositivo
E) Descriptivo

52. La palabra IMPRESIN puede sustituirse por:

A) Prejuicio
B) Recelo
C) Suspicacia
D) Perspicacia
E) Sensacin

Proyecto conjunto de El Mercurio y Cepech 13

53. La palabra EMPUADURA puede sustituirse por:

A) Armadura
B) Asa
C) Borde
D) Arco
E) Gabela

54. La palabra FATAL puede sustituirse por:

A) Inevitable
B) Peligrosa
C) Temeraria
D) Perniciosa
E) Ponzoosa

(55-62)

La soberana compartida sobre el Pen entre Espaa y Gran Bretaa se acerca. El Gobierno britnico y el
espaol continuarn negociando a pesar del resultado adverso del referndum celebrado en la Roca el 7 de
noviembre de 2002.

La esperanza de que el Pen se incorpore al suelo espaol est ms viva que nunca a pesar del retroceso que
sufrieron las negociaciones el pasado mes de junio, cuando todos los datos indicaban que el acuerdo estaba a
punto de firmarse. En crculos polticos y diplomticos se trata de cerrar cuanto antes un litigio territorial
candente desde 1713, ao en que se firm el Tratado de Utrecht. Precisamente, en esta reliquia documental se
escudan los llanitos para continuar siendo britnicos.

Por eso mismo, la declaracin de principios que los gobiernos de ambos pases tienen previsto rubricar inflama
de ira a los habitantes de Gibraltar, pues se convertira en un hecho sin precedentes en este culebrn colonial.
Y as, aunque los acuerdos no entrasen en vigor por el rechazo va referndum de los casi 30.000 ciudadanos
de la Roca, la voluntad coincidente de las dos naciones quedara para la posteridad.

EL MUNDO, Espaa 3 de abril de 2003

Preguntas de vocabulario contextual.

Seale cul de las opciones contiene una palabra que podra reemplazar la respectiva palabra subrayada en el
texto, sin que cambie el sentido de ste.

55. Roca 56. Tratado 57. Posteridad

A) Territorio A) Negociacin A) Futuro

B) Piedra B) Manual B) Porvenir
C) Pen C) Ensayo C) Descendencia
D) Isla D) Pacto D) Sucesin
E) Lugar E) Reunin E) Herederos

Proyecto conjunto de El Mercurio y Cepech 14

Preguntas de comprensin de textos.

58. Este texto es de carcter:

A) Argumentativo
B) Expositivo
C) Narrativo
D) Descriptivo
E) Informativo

59. El Autor de este texto:

A) Trata de representarse a s mismo a travs de la escritura.

B) Se oculta de los lectores tomando la voz de un personaje.
C) Es subjetivo, puesto que somete todos sus argumentos a su particular punto de vista.
D) Es objetivo, ya que nunca da opiniones personales.
E) Mantiene cierta objetividad, pero an as deja ver su postura respecto al tema.

60. El tipo de lenguaje utilizado es:

A) Culto formal
B) Culto con modismos
C) Informal y regionalista
D) Marginal e inculto
E) Informal y con modismos

61. Segn el texto, el acuerdo sobre soberana compartida del pen de Gibraltar:

A) No est siendo respetado, lo que puede generar un conflicto internacional

B) Es una meta de Espaa, no as de Inglaterra
C) Puede ser acordado prximamente entre Gibraltar e Inglaterra
D) No es aceptado por los habitantes de Gibraltar
E) Proviene de 1713, ao en que se firm el Tratado de Utrecht.

62. Que idea no pertenece al texto:

A) La disputa por el Pen se remonta a 1713

B) El acuerdo podra ser rechazado por los habitantes de la Roca
C) Gran Bretaa ya no se interesa por conservar Gibraltar
D) Espaa tiene esperanzas de incorporar el Pen a su territorio
E) En el Tratado de Utrecht Gibraltar pas a ser britnico

Proyecto conjunto de El Mercurio y Cepech 15

Elija la alternativa que ms represente una interpretacin del sentido del enunciado de cada pregunta, o que
traslade su significado a otra expresin anloga.

63. Socorro tardo, socorro baldo.

A) Ms vale tarde que nunca.

B) Ayuda efectivamente, ayuda a tiempo.
C) Auxilio requerido por el enemigo, tiempo perdido.
D) Aunque tarde, siempre llega.
E) Consejos tardos son mal recibidos.

64. Dulce es el beso de la amada

Dulce es
Cun dulce eres t oh hurtadora de mi agnico sueo.

Oscar Hahn

A) El hablante se refiere a su amada como una mujer dulce.

B) Los besos son dulces cuando son de quienes amamos.
C) El hablante dice de su amada que ella es quien le roba el sueo.
D) Mi agnico sueo slo se compensa con la dulzura de tus besos.
E) El amor nos roba el sueo con sus dulzuras

65. A los suspiros di la voz del canto;

La confusin inunda el alma ma
Mi corazn es reino del espanto.

Quevedo

A) Los suspiros expresan el canto del alma espantada

B) El hablante suspira confuso por estar asustado por algo
C) El hablante se siente confundido porque su corazn a sido afectado, probablemente por un
desengao amoroso.
D) El corazn confuso por el espanto canta sus suspiros
E) El hablante al sentirse confuso y espantado, se expresa por medio de suspiros.

66. Qu tipo de narrador encontramos en el siguiente fragmento de El Lazarillo de Tormes?

...En ese tiempo vino a posar al mesn un ciego, el cual me pidi a mi madre y ella me
encomend a l dicindome que le rogaba me tratase bien y mirase por m, pues era hurfano. l
respondi que as lo hara y que me recibira no por mozo, sino por hijo. Y as le comenc a servir y a
adestrar a mi nuevo y viejo amo...

A) Testigo
B) Omnisciente
C) Con conocimiento relativo
D) En 3 persona
E) Protagonista

Proyecto conjunto de El Mercurio y Cepech 16

67. En el fragmento anterior, Qu quiere decir la expresin mi nuevo y viejo amo?

A) Que el lazarillo ya haba trabajado antes para este ciego

B) El ciego es nuevo como amo, pero de edad es viejo.
C) La amistad que surge entre ambos es tal que a pesar de recin conocerse, es como si fuesen
viejos amigos
D) Que la relacin amo seor, es en esta sociedad una costumbre antigua
E) Ninguna de las anteriores

...Marchitar la rosa el viento helado,

Todo lo mudar la edad ligera
Por no hacer mudanza en su costumbre...

68. En los versos anteriores, De qu nos puede estar hablando el poeta?

A) De una mudanza
B) De las negativas consecuencias del invierno para la naturaleza
C) Indica que lo nico constante es el cambio
D) Critica la ligereza de la juventud
E) De la muerte

69. El siguiente cmic pretende:

A) Representar la imaginacin de los nios

B) Potenciar el desarrollo de hbitos de higiene
C) Entretener a travs de un buen chiste
D) Caracterizar a una madre autoritaria
E) Informar acerca del efecto daino del agua en los revlveres

Proyecto conjunto de El Mercurio y Cepech 17

Lee con atencin los siguientes fragmentos y contesta las preguntas 70, 71 y 72.

()Al fin lo que yo refiero / Hombres necios, que acusis

son hechos bien comprobados;
por qu armiten los casados
habiendo tanto soltero?
Y casi en el mundo entero
esto se ha dejado ver,
dijo el mismo Lucifer
con tal que nadie se asombre:
no tiene la culpa el hombre,
quien la tiene es la mujer.
a la mujer sin razn,
sin ver que sois la ocasin
de lo mismo que culpis;
Si con ansia sin igual
solicitis su desdn,
por qu queris que obren bien
si las incitis al mal?
Sor Juana Ins de la Cruz

Rosa Araneda

70. En que se diferencian ambos fragmentos con respecto a la concepcin del sujeto masculino?

A) El primero de ellos responsabiliza a la mujer.

B) El primero de ellos considera a la mujer una pecadora.
C) En el primero, el sujeto hombre no tiene ninguna responsabilidad, en el segundo se le atribuye la
responsabilidad.
D) En el segundo se desresponsabiliza al sujeto femenino.
E) En el segundo se defiende al sujeto femenino.

71. A qu atribuyes la diferencia conceptual con respecto a la mujer?

A) A modos de pensar distintos.

B) A la religin.
C) Al contexto social del cual surgen los poemas.
D) A que el primero es ms antiguo que el segundo.
E) A que pertenecen a diferentes movimientos literarios.

72. En el poema de Rosa Araneda, la palabra destacada en negrita constituye un vulgarismo. Ella lo utiliza:

A) Porque as se hablaba a principios de siglo.

B) Para imitar el habla popular.
C) Para lograr el carcter popular de su poema.
D) Se trata de un error de imprenta.
E) Es una licencia que se toma la autora.

Proyecto conjunto de El Mercurio y Cepech 18

 ...En tanto que de rosa y azucena
se muestra la color de vuestro gesto
y que vuestro mirar ardiente, honesto
enciende el corazn y lo refrena...

Garcilaso de la Vega.

73. En los versos anteriores, Qu relaciones se establecen entre los elementos nombrados?

A) La rosa enciende el color del corazn

B) El gesto es ardiente y el corazn honesto
C) La mirada provoca deseo y a la vez el pudor que lo contiene
D) La mirada es al gesto como la rosa a una azucena
E) El color del gesto se refleja en el ardor de la mirada

Lee el siguiente fragmento del prlogo de Novelas Ejemplares de Miguel de Cervantes y Saavedra

...Este que veis aqu, de rostro aguileo; de cabello castao; frente lisa y desembarazada; de alegres ojos y de
nariz corva, aunque bien proporcionada; las barbas de plata que no ha veinte aos que fueron de oro; los
bigotes grandes, la boca pequea, los dientes ni menudos ni crecidos, porque no tienen correspondencia los
unos con los otros; el cuerpo entre dos extremos, ni grande ni pequeo; la color viva, antes blanca que morena,
algo cargado de espaldas y no muy ligero de pies; Este digo que es el rostro del autor de La Galatea y de Don
Quijote de la Mancha, y del que hizo El Viaje del Parnaso, a imitacin del de Csar Caporal Perusino, y otras
obras que andan por ah descarriadas y quiz sin el nombre de su dueo: Llmase comnmente Miguel de
Cervantes y Saavedra..

74. En el texto anterior, Cul es la imagen que el autor presenta de s mismo?

A) Se considera mejor de lo que es

B) Se humilla pblicamente
C) Joven y bien proporcionado
D) Re de s mismo alabndose y a la vez se burla
E) Pattico y miserable

75. Cul(es) obra(s) escribi Cervantes?

I. El ingenioso Hidalgo don Quijote de la Mancha

II. La Galatea
III. Una imitacin de una obra de Csar Caporal Perusino
IV. Novelas Ejemplares

A) Slo I
B) I, II y III
C) I y II
D) I y IV
E) Todas las anteriores

Proyecto conjunto de El Mercurio y Cepech 19

Lee el siguiente fragmento de Platero y Yo de Juan Ramn Jimnez

...Dulce Platero trotn, burrillo mo, que llevaste mi alma tantas veces -slo mi alma!- por aquellos
hondos caminos de nopales, de malvas y de madreselvas; a ti este
libro que habla de ti, ahora que puedes entenderlo.
Va a tu alma, que ya pace en el Paraso, por el alma de nuestros paisajes
moguereos que tambin habr subido al cielo con la tuya; lleva montada en su
lomo de papel a mi alma, que, caminando entre zarzas en flor a su ascensin, se
hace ms buena, ms pacfica, ms pura cada da...

76. En este texto:

A) Juan Ramn Jimnez expresa su amor por la naturaleza

B) Utiliza la prosa potica
C) Describe su propia vida
D) Manifiesta la soledad del hombre
E) Relata en primera persona

77. A partir del texto, qu podemos afirmar sobre Platero?

A) Es un burro que recientemente ha fallecido

B) Es un personaje mtico
C) Es un amigo muy cercano del poeta que recientemente ha fallecido
D) Es un espritu de la naturaleza
E) Es un proyeccin del mismo sujeto hablante

78. A diferencia de aos anteriores, el ciclo de cine arte fue exitoso en todas sus funciones, ya que todas
ellas completaron sus cupos y todos los filmes exhibidos contaron con la aprobacin de la crtica. En
este texto predomina:

A) La exposicin de comentarios
B) La exposicin de hechos
C) AyB
D) La sntesis de hechos
E) Ninguna de las anteriores

79. La existencia del racismo me hace sentir una infelicidad inconmensurable,

hace que me conduela de la especie humana

La perspectiva del enunciante en el siguiente texto es:

A) Reflexiva
B) Problematizadora
C) Objetiva
D) Emotiva
E) Crtica

Proyecto conjunto de El Mercurio y Cepech 20

80. Lee el siguiente texto y determina cul ha sido el propsito del emisor

Como ven mi proyecto es el ms slido, el que generar mayores oportunidades a los estudiantes y
mayores instancias de participacin

A) Persuadir
B) Informar
C) Rogar
D) Reclamar
E) Narrar

Proyecto conjunto de El Mercurio y Cepech 21