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PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

FACSÍMIL N°2

Y

COMUNICACIÓN.

PREGUNTAS DE CONCEPTOS ESPECÍFICOS DE LENGUA, LITERATURA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN (1 A 15).

SECCIÓN

I:

CONOCIMIENTO

Y

HABILIDADES

GENERALES

DE

LENGUAJE

1) En relación a los medios de comunicación de masas, es correcto afirmar que:

I. Permiten la difusión de mensajes a una audiencia numerosa y heterogénea.

II. Su existencia obedece a la necesidad social de informar.

III. El receptor corresponde, generalmente, a una institución corporativa.

A) Sólo I

B) Sólo II

C) Sólo I y II

D) Sólo I y III

E) I, II y III

2) “Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía habría de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo”. (“Cien Años de Soledad”, Gabriel García Márquez)

¿Qué tipo de narrador se presenta en el pasaje anterior?

A) Primera persona testigo.

B) Narrador protagonista

C) Tercera persona omnisciente

D) Narrador personaje

E) Tercera persona, testigo sólo de los hechos.

3) ¿En cuál de los siguientes mensajes predomina la función fática del lenguaje?

A) Ven a verme el sábado.

B) Sí, te escucho alto y claro.

C) Eso me parece horrible.

D) No he podido sintonizar bien esa radio.

E) Jugaremos el fin de semana.

alto y claro. C) Eso me parece horrible. D) No he podido sintonizar bien esa radio.
alto y claro. C) Eso me parece horrible. D) No he podido sintonizar bien esa radio.

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Lee atentamente la estrofa siguiente.

“Pero el agua ha lloriqueado junto a mí, cansada y leve. Despierto sobresaltado. Llueve”. (“Tarde en el Hospital”, Carlos Pezoa Véliz).

4) La figura retórica empleada de manera predominante en la estrofa anterior se llama:

A) epíteto

B) hipérbole

C) personificación

D) sinécdoque

E) sinestesia

5) El siguiente texto:

“Responde en tu cuaderno las siguientes interrogantes:

¿Cuáles son las características de la modernidad presentes en el siglo XlV?

¿Cuáles son las fuerzas que se contraponen en la cultura de la baja Edad Media?”

corresponde a un acto de habla de tipo:

A) declarativo

B) directivo

C) asertivo

D) expresivo

E) compromisorio

6) En el siguiente poema:

“Oh dueño del mundo: te damos placer aquí nadie se siente desolado de ti, dador de la vida. Tú nos estimas como si fuéramos flores:

aquí nos marchitamos tus amigos.” (Poema náhuatl)

¿Qué actitud lírica asume el hablante?

A) Actitud enunciativa

B) Lenguaje de la canción

C) Actitud apostrófica

D) Actitud carmínica

E) Actitud expresiva

A) Actitud enunciativa B) Lenguaje de la canción C) Actitud apostrófica D) Actitud carmínica E) Actitud
A) Actitud enunciativa B) Lenguaje de la canción C) Actitud apostrófica D) Actitud carmínica E) Actitud

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7) “Los medios de comunicación masivos otorgan mayor o menor relevancia a un hecho según sus propias pautas, plantean o disimulan ciertos temas, de acuerdo a los grupos que los manejan”.

¿Qué función social de los MCM se refleja en el texto anterior?

A) Modelo a imitar

B) Productores de realidad

C) Imponer normas sociales

D) Función narcotizadora

E) Reproductores de imágenes de la identidad social

8) "Parecen tristes moluscos sin marea y sin arena. Parecen, en lo ceñudo,

la nube de la tormenta.

A las sayas verticales

de la Muerte se asemejan,

y yo las abro y las paso

como la caña que tiembla" (“Puertas”, Gabriela Mistral)

En los versos anteriores predomina la figura retórica denominada:

A) metáfora

B) sinestesia

C) hipérbole

D) personificación

E) comparación

9) “Factor imprescindible en la comunicación. Es aquello de lo que se habla, pudiendo esta realidad ser tanto objetiva como subjetiva”.

En el texto anterior, se ha definido el:

A) contexto comunicacional

B) código

C) canal de comunicación

D) proceso de retroalimentación

E) mensaje.

el: A) contexto comunicacional B) código C) canal de comunicación D) proceso de retroalimentación E) mensaje.
el: A) contexto comunicacional B) código C) canal de comunicación D) proceso de retroalimentación E) mensaje.

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10)En la siguiente estrofa, la función del lenguaje que predomina es:

“Anoche cuando dormía soñé, ¡bendita ilusión!, que una colmena tenía dentro de mi corazón; y las doradas abejas iban fabricando en él, con las amarguras viejas, blanca cera y dulce miel”. (Antonio Machado)

A) metalingüística

B) conativa

C) fática

D) apelativa

E) emotiva

Lee atentamente el siguiente texto:

“Una mañana me estaba afeitando en el cuarto de baño de nuestra casa de Dar es Salaam y, mientras me enjabonaba la cara, contemplaba con aire distraído el jardín”.

11)El narrador del texto leído es:

A) testigo

B) protagonista

C) de conocimiento relativo

D) omnisciente

E) relativo

12)“Es el momento de mayor tensión en la obra dramática, pues se produce cuando el protagonista y el antagonista se enfrentan de manera definitiva, buscando imponerse uno sobre el otro”.

La definición anterior corresponde al:

A) conflicto

B) clímax

C) desenlace

D) acción dramática

E) aparte

otro”. La definición anterior corresponde al: A) conflicto B) clímax C) desenlace D) acción dramática E)
otro”. La definición anterior corresponde al: A) conflicto B) clímax C) desenlace D) acción dramática E)

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13)“Es la técnica de discusión más apropiada para exponer un tema acabadamente, desde distintos puntos de vista de personas debidamente preparadas o expertos, con la posibilidad de entablar un diálogo acerca del mismo tema y con la presencia de un coordinador o moderador”.

La anterior definición corresponde a un(a):

A) foro

B) coloquio

C) panel

D) debate

E) mesa redonda

14)Señala qué tipo de texto es el que se presenta a continuación.

“La focalización del narrador es un fenómeno que viene del cine e implica que el narrador asume una perspectiva, un punto de vista respecto de lo narrado. Por tanto, los lectores percibimos el relato a través de ese ‘foco’.”

A) Informativo.

B) Descriptivo.

C) Explicativo.

D) De definición.

E) Narrativo.

15)¿Qué actitud lírica predomina en los siguientes versos?:

"Señor, ya me arrancaste lo que yo más quería. Oye otra vez, Dios mío, mi corazón clamar. Tu voluntad se hizo, Señor, contra la mía. Señor, ya estamos solos mi corazón y el mar" (“Señor, ya me arrancaste”, Antonio Machado)

I.Carmínica o de la Canción

II. Enunciativa

III. Apostrófica

A) Sólo I

B) Sólo II

C) I y II

D) Sólo III

E) I, II y III.

o de la Canción II. Enunciativa III. Apostrófica A) Sólo I B) Sólo II C) I
o de la Canción II. Enunciativa III. Apostrófica A) Sólo I B) Sólo II C) I

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SECCIÓN II: INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS.

PREGUNTAS DE MANEJO DE CONECTORES (16 A 20).

16)Franz Kafka trató de resolver, en el mundo;

la literatura, la paradoja de su posición

, recurrió a la representación de lo absurdo y sin sentido.

A) mediante

por ello

B) en

entonces

C) gracias a

por lo tanto

D) por

así

E) a través de

para ello

17)La preocupación por el lenguaje

ha sido una constante a lo largo de la

historia occidental, se ha intensificado en momentos críticos de la cultura europea, en el período de los sofistas y los escépticos griegos.

A) , aunque

generalmente

B) , si bien

es decir,

C) , no obstante

tales como

D) también

principalmente

E) , aun cuando

como por ejemplo,

18)Manuel Rojas careció de una sólida formación cultural, brillante cuentista y novelista. A él debemos, “Hijo de Ladrón”, “Punta de rieles”, “El Delincuente” entre otros.

dejó de ser un

, clásicos chilenos como “El Vaso de Leche”,

A) pero no por eso

por ejemplo

y

B) pero no

de hecho

e incluso

C) y por ende

lógicamente

y asimismo

D) pero no

por consiguiente

o

E) mas no por eso

por ende

o bien

19)Al principio, los mitos y las leyendas, no se transcribían se conservaban en la memoria colectiva.

A) ni

ni

B) sino

, sino que

C) tal como

ni

D) sino

ni

E) como

, sino que

en la actualidad

ni ni B) sino , sino que C) tal como ni D) sino ni E) como
ni ni B) sino , sino que C) tal como ni D) sino ni E) como

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20)El término “literatura” está relacionado socialmente con el texto escrito, porque se vincula a la imagen del libro

al gesto de escribir.

existe un rico patrimonio oral que supera dicha relación.

A) tanto

o

Pero

B) ya sea

o bien

Sin embargo,

C) ya sea

y también

Si bien

D) o

o

No bien

E) o

o sea

Sin embargo,

PREGUNTAS DE PLAN DE REDACCIÓN (21 A 30).

21)“La novela picaresca”

1. “Lazarillo de Tormes”, de autor anónimo.

2. Las situaciones en que se ven envueltos se resuelven por medio de la “picardía”.

3. El espacio narrativo es preferentemente urbano: tabernas, vetustas casas, oscuras

callejuelas

y conventos.

4. Esto es, del engaño, el ardid o la desvergüenza.

5. Los personajes generalmente son verdaderos truhanes.

A) 5 - 2 - 4 -

1 -

3

B) 5 -

4 -

2 - 3 -

1

C) 3 -

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5 - 2 -

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D) 5 - 2 - 4 -

3 -

1

1 -

E) 3 -

5 - 2 -

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22)“Las vanguardias”

1. El Expresionismo busca, a través de una pintura radiante y llena de vibraciones, dar cuenta de ese “algo de eternidad” que habita en el fondo del hombre.

2. La música muestra posturas similares a las vistas en la pintura.

3. El arte da cuenta de estas rupturas. El Cubismo reorganiza geométricamente el espacio. El Surrealismo intenta reproducir la realidad presente en sueños.

4. El término vanguardia se vincula con el concepto de vigilancia, y designa a la avanzada de un ejército.

5. En el campo de la cultura significa otra cosa, pero algo de este sentido se percibe en su combativa voluntad rupturista y renovadora.

5 -

A) 2 - 3 -

4 -

1

B) 3

4 -

5 -

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1 -

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C) 1 -

2 -

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3

D) 1 -

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E) 1

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- 5 - - 1 - 2 C) 1 - 2 - 4 - 5 -
- 5 - - 1 - 2 C) 1 - 2 - 4 - 5 -

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23)“Un rapto y sus consecuencias”

1. Menelao, enfurecido, pide ayuda a su hermano, el rey Agamenón: éste conoce a todos los reyes aqueos. En consecuencia, reúnen un formidable ejército.

2. La seduce y rapta, llevándola consigo a Troya

3. El príncipe troyano Paris es invitado a hospedarse en el palacio de Menelao, rey de Esparta.

4. La guerra se prolonga por diez años y concluye con la destrucción de Troya y el “rescate” de Helena.

5. Paris queda deslumbrado por la belleza de Helena, esposa de Menelao.

A) 3 -

2 -

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-

1 -

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B) 3 -

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D) 5 - 2 - 4 -

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1

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E) 3 -

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- 2 -

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24)“La poesía”

1. Para Valery, es el esfuerzo que hace el poeta para expresar lo que quieren decir las cosas.

2. Llegar a una definición resultó difícil, incluso para quienes se dedicaron al oficio.

3. Para Borges, en cambio, es algo tan íntimo, algo tan esencial, que no puede ser definido sin diluirse.

4. En conclusión, siempre es difícil dar una definición precisa y universalmente aceptada.

5. ¿Cómo definir un secreto indescifrable?

A) 1 -

4 -

5 - 2 -

3

B) 5 - 2 -

1 -

3 -

4

C) 2 - 5 -

1 -

3 -

4

D) 5 -

1 -

3 - 2 -

4

E) 1 -

3 -

2 - 4 -

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25)“Un nuevo sistema de pago en la locomoción colectiva”

1. Me subo a él e intento pagar.

2. El chofer maneja, indiferente a aquéllos que suben.

3. Frente a una máquina, miro desconcertado.

4. Leo las instrucciones y por fin puedo cancelar.

5. Es muy aburrido esperar el microbús.

A) 5 -

4 -

3 - 2 -

1

B) 5 -

1 -

2 - 3 -

4

C) 1

4 -

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D) 2 -

4 -

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E) 1 -

5 -

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4

1 - 2 - 3 - 4 C) 1 4 - 5 - - 2 -
1 - 2 - 3 - 4 C) 1 4 - 5 - - 2 -

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26)“Romanticismo”

1. Sus principales exponentes literarios fueron Víctor Hugo, Musset, Lamartine y Heine.

2. Tiene manifestaciones en todas las artes.

3. El romanticismo es un fenómeno cultural que rompe los modelos de los períodos clásicos en todas las actividades.

4. Su ruptura con los modelos sociales es una de sus características más perceptible.

5. Tuvo efectos sobre la vida de varias generaciones.

A) 2 - 3 - 4 -

1 -

5

4 -

B) 3 -

2 - 5 -

1

C) 5 -

4 -

3 - 2 -

1

D) 3 -

2 -

1 - 4 -

5

E) 3 -

4 -

2

-

1 -

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27)“El budismo”

1. Por extraño que parezca, el budismo es una religión sin dios, pues lo único con valor absoluto es el flujo del universo, idea tomada del hinduismo.

2. Fue fundado por Gautama Buda en el siglo Vl a. de C., quien a los 29 años recibió una gran iluminación que le descubría el secreto del dolor universal.

3. Practican actualmente el budismo unos 500 millones de personas, que siguen formas variadas, como el Budismo Zen.

4. Otros puntos de la doctrina budista se contienen en el célebre “Sermón de Benarés”.

5. La paz final se obtiene en el Nirvana, que es el cese de la cadena de encarnaciones y el vacío total.

A) 2 - 3 -

4 - 5 -

1

4 - 5 -

B) 3 -

1 -

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C) 1 -

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4 - 5 -

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D) 1 -

5 -

3 - 4 -

2

E) 4 - 3 -

1 -

2 -

5

28)“El pícaro”

1. El pícaro literario es producto de una sociedad que genera pobres y vagabundos.

2. Los picardo tenían fama de ladrones, alborotadores, sucios y amigos de peleas.

3. En el siglo XVI, “pícaro” era sinónimo de “marmitón”, pinche de cocina.

4. Podría proceder también del francés “picara” y de ahí “picardo”, soldado de picardía

5. El origen de la palabra es incierto.

A) 5 - 3 -

4 - 2 -

1

B) 5 - 4 -

2 - 3 -

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C) 1 -

2 -

5 - 3 -

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D) 3 - 4 -

2 - 5 -

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E) 3 -

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5 - 2 -

1.

- 4 - 2 - 3 - 1 C) 1 - 2 - 5 - 3
- 4 - 2 - 3 - 1 C) 1 - 2 - 5 - 3

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29)“Un proyecto”

1. Análisis y reflexión del mismo

2. Consenso final para su realización.

3. Después de un tiempo de reflexión, surge la idea o proyecto.

4. Realización de la etapa inicial.

5. Aspectos favorables y desfavorables de la propuesta.

A) 5 -

3 -

1 - 4 -

2

B) 3 -

1 -

5 - 2 -

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C) 3 -

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5 - 4 -

2

D) 3 -

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E) 1

3 -

5 -

- 2 -

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30)“El manglar de La Tola”

1. A escasos cinco o seis kilómetros de un pueblo llamado La Tola, se halla un manglar, con los ejemplares más antiguos y de mayor altura de todo el planeta.

2. Aquí se encuentran los ocho ejemplares más altos del mundo, los que alcanzan entre los 65 y los 70 metros desde el suelo.

3. El manglar es un bosque alimentado por aguas tanto de río como de mar, donde predomina el mangle, especie arbórea actualmente en extinción y que le da su nombre.

4. El mangle es un árbol único, cuyas raíces se elevan sobre el suelo pantanoso, llegando a levantar en varios metros su propio tronco.

A) 3 -

4 - 2 - 1

B) 1 -

3 - 4 - 2

C) 1 -

2 - 4 - 3

D) 3 -

1 - 2 - 4

3 -

E) 4 -

1 - 2

SECCIÓN III: COMPRENSIÓN DE TEXTOS Y LÉXICO CONTEXTUAL (31 a 80).

Lee concentradamente y responde.

TEXTO 1

“Hay golpes en la vida, tan fuertes

Golpes como del odio de Dios; como si ante ellos, La resaca de todo lo sufrido

Se empozara en el alma

Yo no sé!

Yo no sé!” (“Los heraldos negros”, César Vallejo)

31)En los versos anteriores, el hablante lírico:

A) se encuentra abrumado por una reciente desgracia sufrida.

B) se encuentra abismado ante los sufrimientos que suelen ocurrir en la vida de los hombres.

C) abomina de la maldad de Dios, por los dolores sufridos.

D) medita acerca del odio divino que aplasta a los hombres.

E) rechaza el destino trágico que se cierne sobre la humanidad.

acerca del odio divino que aplasta a los hombres. E) rechaza el destino trágico que se
acerca del odio divino que aplasta a los hombres. E) rechaza el destino trágico que se

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TEXTO 2

Lee concentradamente el siguiente texto.

“Martín se retiró también a su cuarto, sin presentarse en el salón, como en las noches anteriores lo había hecho. Después del paseo a caballo, la esperanza que en su pecho habían hecho nacer las palabras de Leonor permanecía en el mismo estado. La niña había destruido con estudiada indiferencia los deseos que alentaban a Rivas de declararle su amor; más no le desesperaba tampoco, porque a veces tenía palabras con las cuales la pregunta que en la Pampilla le había hecho Martín volvía, como entonces, suscitando las mismas dudas en su espíritu.” (“Martín Rivas”, Alberto Blest Gana)

32)En el texto anterior, el protagonista:

A) después del paseo a caballo, se encuentra abatido por el desprecio de su dama.

B) se retira a su habitación, disgustado por el desaire de Leonor.

C) no acepta la indiferencia de Leonor y decide marcharse.

D) si bien ha sufrido cierto desaire amoroso, aún tiene esperanzas.

E) sabe que la respuesta que ella le dio en la Pampilla constituye una promesa ineludible.

33)Leonor podría ser catalogada, según lo narrado en el texto como una:

A) niña malcriada que gusta de hacer sufrir a sus pretendientes.

B) joven que maneja a sus pretendientes con toda intencionalidad.

C) señorita de ciudad y de fortuna que no tiene intención aún de comprometerse.

D) dama de la alta sociedad que sólo piensa en divertirse y no asumir responsabilidades.

E) niña de poca edad que todavía no está preparada para el matrimonio.

TEXTO 3

34)En el siguiente poema,

“¡Ojos bellos que me dais dulce muerte con mirarme! ¡Ojos que con no mirarme dulce vida me quitáis!

Pues si tal es mi destino que de todas suertes muero, morirme de amores quiero; ¡miradme, os lo suplico!”

la mejor expresión que representa o define el estado anímico del hablante lírico es:

A) aplastado por el desprecio de su dama.

B) resignado a sufrir el dolor del desprecio.

C) esperanzado en obtener el amor de su amada.

D) decidido a vivir con las migajas que ella le dé.

E) dispuesto a morir por ella.

en obtener el amor de su amada. D) decidido a vivir con las migajas que ella
en obtener el amor de su amada. D) decidido a vivir con las migajas que ella

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TEXTO 4

12 TEXTO 4 35)En la historieta anterior, Mafalda adopta una posición: A) crítica, al observar la

35)En la historieta anterior, Mafalda adopta una posición:

A) crítica, al observar la manera cómo se maquilla su madre.

B) preocupada por el deterioro que la edad causa en los adultos.

C) reflexiva y dispuesta a aprovechar su niñez.

D) consciente de que el futuro deteriorará su apariencia.

E) sorprendida por los estragos causados en el mundo adulto.

TEXTO 5

“Ayer se fue; mañana no ha llegado; hoy se está yendo sin parar un punto; soy un fue, y un será, y un es cansado.” (Quevedo)

36)Según los versos anteriores, la mejor explicación acerca del estado anímico del hablante lírico es que:

A) se muestra como una persona desilusionada de la vida.

B) se encuentra resignado a vivir en medio de la decadencia.

C) reflexiona acerca de su muerte futura.

D) desgarrado ante una vida inestable, en lo que todo es transitorio.

E) no acepta la forma de vida en que se desenvuelve.

TEXTO 6

“La importancia concedida a los procesos psicológicos de producción y comprensión del lenguaje no es nueva; por eso resulta asombroso que sólo en época reciente haya aparecido la psicolingüística. Es que, paradójicamente, fue necesario esperar a que la lingüística se despojara de consideraciones de orden psicológico y se constituyera como el estudio autónomo de los sistemas lingüísticos. Pero también fue necesario esperar a que la psicología desarrollara conceptos descriptivos y explicativos del comportamiento compatibles con una actividad tan compleja como el lenguaje; durante mucho tiempo, lo que el psicólogo llamaba “lenguaje” poco tenía que ver con las consideraciones lingüísticas.”

mucho tiempo, lo que el psicólogo llamaba “lenguaje” poco tenía que ver con las consideraciones lingüísticas.”
mucho tiempo, lo que el psicólogo llamaba “lenguaje” poco tenía que ver con las consideraciones lingüísticas.”

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37)De acuerdo con el texto anterior, se puede inferir que:

A) la psicología y la lingüística eran ciencias que no tenían contacto entre sí.

B) ambas ciencias, psicología y lingüística, no estaban maduras para conformar una ciencia interrelacionada.

C) lo psicológico y lo lingüístico debían despojarse de su orgullo para poder trabajar juntos.

D) psicología y lingüística constituyeron una ciencia que hoy domina el campo científico.

E) el espíritu científico motivó la aparición de la psicolingüística.

38)En el texto anterior se afirma que:

A) era una contradicción que ambas ciencias llevaran caminos separados, en lo que respecta al lenguaje.

B) ambas ciencias constituyeron un sistema autónomo de recursos lingüísticos.

C) los psicólogos no sabían nada acerca del lenguaje.

D) la producción y comprensión del lenguaje no es nueva.

E) la psicolingüística es una ciencia de antigua data.

39)Del texto, se puede concluir que:

A) madurez científica e interrelación son aspectos importantes para que los científicos descubran nuevos aspectos de la vida psicológica.

B) todos los avances científicos se deben a la madurez con que los estudiosos enfrentan su trabajo.

C) psicología y ciencia son aspectos fundamentales para el avance lingüístico.

D) la ciencia del lenguaje debe su desarrollo a la psicología.

E) las ciencias siguen su propio ritmo de madurez y, por tanto, los fenómenos de interdependencia sólo se producen cuando están preparadas para ello.

TEXTO 7

Prometeo, el Prometeo de Esquilo, es la tragedia del genio cultural y social enfrentado al poder. Si Esquilo, en “La Orestíada”, trata la historia como si fuera un mito, en su “Prometeo” trata el mito como si fuera historia: la figura del héroe llena toda la tragedia, es el centro y es la acción de un destino individual. Se ha dicho que el dolor y las faltas de Prometeo tienen su origen en él mismo, en su naturaleza y en sus acciones. “Voluntariamente –dice Prometeo--, sí, voluntariamente he faltado: no lo niego. Ayudando a los otros he creado mi tormento”.

40)De acuerdo con lo expresado por el autor del texto, se podría inferir que:

A) la tragedia de Esquilo es la representación de una revolución.

B) la revolución de Prometeo dependía de los factores divinos.

C) Prometeo era un revolucionario social.

D) Esquilo era un crítico social, que usó su obra para mostrar su pensamiento.

E) Esquilo se muestra de acuerdo con el tormento de Prometeo.

social, que usó su obra para mostrar su pensamiento. E) Esquilo se muestra de acuerdo con
social, que usó su obra para mostrar su pensamiento. E) Esquilo se muestra de acuerdo con

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TEXTO 8

“En la literatura cinematográfica suele emplearse la palabra “clásico” con una connotación más restringida. Es frecuente referirse con esta expresión a un fragmento de la historia fílmica estadounidense. Se trata de un período que se identifica con nombres de directores como Hitchcock, Welles, Ford, Chaplin, Houston o Wyler, y con obras como “La quimera del oro”, “El ciudadano Kane”, “La diligencia”, “Casablanca”, “La ventana indiscreta” o “Cantando bajo la lluvia”.

El sonido marcó el inicio de un segundo ciclo del clasicismo norteamericano, una etapa excepcional y brillante, en que florecen los géneros, se consolida el “star system” y, a pesar de los límites y restricciones que impone un sistema de producción muy codificado, logran plasmarse creaciones autorales de primera magnitud. Los trabajos de Vincent Minnelli, Elia Kazan, William Wyler, por nombrar sólo algunos, generan una proliferación tal de obras relevantes que es justo considerar este período como una era dorada en la historia del cine, como un fenómeno único, irrepetible.”

41)En el texto se nombra a Hitchcock, Welles y Chaplin, como:

A) los directores que acuñaron el término “clásico” en el mundo del cine estadounidense.

B) los autores de las obras “La quimera del oro”, “El ciudadano Kane”, “La Diligencia”, entre otras.

C) los directores con los que se identifica el período conocido como “clásicos” del cine norteamericano.

D) los únicos representantes de esta restringida etapa del cine norteamericano.

E) los máximos exponentes del cine norteamericano.

42)Según lo afirmado en el párrafo primero, se podría inferir que:

A) el término “clásico” se asocia en todo el mundo con el cine estadounidense.

B) el término “clásico” representa el período de mayor importancia de la historia fílmica norteamericana.

C) es un error denominar como “clásico” al citado período del cine estadounidense.

D) el término “clásico” no puede ser aplicado a otras tradiciones cinematográficas.

E) el término “clásico” tiene otras connotaciones, aparte de la presentada en el párrafo.

43)A partir de lo dicho en el texto, se podría concluir que el autor:

A) sabe más del primer período que del segundo.

B) valora más el segundo período descrito que el primero.

C) no es un gran seguidor del cine mudo.

D) pretende sólo presentar datos y no aportar su particular visión de la historia cinematográfica estadounidense.

E) prefiere a Hitchcock antes que a los otros autores mencionados en el párrafo primero.

cinematográfica estadounidense. E) prefiere a Hitchcock antes que a los otros autores mencionados en el párrafo
cinematográfica estadounidense. E) prefiere a Hitchcock antes que a los otros autores mencionados en el párrafo

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TEXTO 9

1. “Hace muchísimos años, una ñusta enamorada se escapó con un guerrero, y la pareja,

huyendo de las iras del inca, terminó por refugiarse en la cumbre de una montaña. El guerrero era

ducho cazador y conseguía fácilmente huanacos y vicuñas que les proporcionaban carne sabrosa y abrigadas pieles. Decían que los fugitivos, al partir del Perú o de donde fuere, habían cargado abundantes riquezas en catorce cogotes de guanaco convertidos en alforjas.

2. La pareja no podía vivir sujeta a las contingencias de la caza y pronto encontró la manera

de proporcionarse los recursos que necesitaba. Desde las heladas cumbres, los dos amantes atisbaban el paso de las caravanas que iban en busca de las milagrosas aguas del Toro. En cuanto alguna se divisaba, la ñusta corría ladera abajo, dejaba sobre el camino algo de oro o de plata y luego se escondía. Sin que mediaran palabras, los viajeros comprendían que se trataba de un trueque, recogían el valioso depósito y en su lugar abandonaban abundantes víveres frescos. A menudo al metal precioso se añadía alguna piel fina., especialmente la de cogote de guanaco, muy apreciada por los lazos y riendas de calidad que se sacan de ella.

3. Largo tiempo duró ese extraño comercio. Las gentes de los lugares aledaños llamaban a la

mujer Doña Ana y ese nombre le quedó no solamente a la montaña, sino a todo el elevado cordón conocido ahora como cordillera de Doña Ana.

4. Cuentan que la mujer, al principio, sólo salía de su escondite para recoger los víveres

cuando ya la caravana había desaparecido entre los cerros. Con los años fue tomando mayor confianza, dejándose ver y hasta aproximar, pero sin cruzar palabra con nadie. El guerrero jamás fue divisado.

5. Dicen que el indio murió primero. Ella siguió realizando sus trueques durante algún tiempo

hasta que desapareció. Los viajeros presumieron que había ido a reunirse con su amante en el seno de la Pacha Mama.”

PREGUNTAS DE LÉXICO CONTEXTUAL

44)Ducho

Sabio

Perspicaz

Intuitivo

D) Perseverante

A)

B)

C)

E)

Experto

47)Atisbaba

A)

B)

C) Escuchaban

Observaban

D)

E)

Presentían

Suponían

Esperaban

45)Alforjas

A)

B)

C)

D)

E)

Bolsas

Mochilas

Cajas

Vasijas

Maletas

48)Aledaños

A)

B)

C) Circundantes

Conocidos

Cordilleranos

D)

E)

Próximos

Alejados

Conocidos Cordilleranos D) E) Próximos Alejados 46)Contingencias A) B) C) Eventualidades D) E) Necesidades

46)Contingencias

A)

B)

C) Eventualidades

D)

E)

Necesidades

Exigencias

Fortunas

Variedades

D) E) Próximos Alejados 46)Contingencias A) B) C) Eventualidades D) E) Necesidades Exigencias Fortunas Variedades

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PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN DEL TEXTO

49)Del primer párrafo, se puede deducir que:

A) la ñusta pertenecía otra clase social y, por ello, los amantes debieron huir.

B) el guerrero no era un agricultor hábil.

C) el guerrero no era un militar hábil y , por eso, debió dedicarse a la caza.

D) los guanacos y vicuñas proporcionaban tanto carne como abrigo.

E) los enamorados eran infelices por tener que vivir huyendo.

50)¿Qué enunciado es FALSO respecto a lo dicho en el texto?

A) La pareja de enamorados recurrió al intercambio de especies para subsistir.

B) La mujer recibe el nombre de Doña Ana, debido al cordón montañoso que es el marco geográfico en el cual ocurren los hechos narrados.

C) Los viajeros, al desaparecer la ñusta, supusieron que había muerto.

D) La ñusta nunca habló con ningún viajero.

E) La actitud de la ñusta frente a los viajeros fue variando con el paso del tiempo.

51)Este texto podría corresponder a:

A) un mito.

B) un relato testimonial.

C) una fábula.

D) una leyenda.

E) una crónica de viaje.

52)La expresión “la pareja no podía vivir sujeta a las contingencias de la caza” se refiere a que:

A) no podían vivir sólo alimentándose de carne.

B) no podían vivir con la incertidumbre de tener una caza exitosa un día y otro no.

C) no podían depender de la caza, porque el guerrero no era muy hábil.

D) los productos de la cacería nunca eran suficientes para asegurar el alimento por largo tiempo.

E) los productos de la caza eran de inferior calidad nutritiva que los de la agricultura, y eso podría traerles problemas de salud.

53)¿Qué enunciado es VERDADERO respecto a lo dicho en el texto?.

A) El tiempo en que suceden los hechos es impreciso.

B) El relato corresponde a la tradición del extremo sur del continente Americano.

C) Los enamorados deciden huir por razones personales y como una decisión propia.

D) Los amantes recurrieron siempre exclusivamente al trueque.

E) Pacha Mama es el nombre que se le daba a uno de los sectores de la cordillera de Doña Ana.

exclusivamente al trueque. E) Pacha Mama es el nombre que se le daba a uno de
exclusivamente al trueque. E) Pacha Mama es el nombre que se le daba a uno de

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54)Las expresiones “cuentan” o “dicen” corresponden a expresiones propias de:

A) la formalidad del texto.

B) relatos biográficos que se quieren presentar como inciertos o imprecisos.

C) la cultura popular.

D) la cultura oral.

E) la invención poética narrativa.

55)La expresión “Largo tiempo duró ese extraño comercio” se refiere al:

A) comercio con oro de incierta procedencia.

B) comercio con pieles y oro.

C) comercio que establecieron con los viajeros sin tener contacto directo con ellos.

D) la rareza de las especies con que comerciaban.

E) la rareza que significa el trueque para nuestra cultura moderna.

56)El mejor título para el texto sería:

A) El origen mítico de la cordillera de Doña Ana.

B) La cordillera de Doña Ana.

C) Leyenda de la ñusta enamorada.

D) El origen del trueque.

E) La leyenda de la Pacha Mama.

TEXTO 10

1. “Todas las tendencias profundas y todas las propiedades de la vida, se encuentran en el

hombre. No obstante, éste es, aun para la ciencia positiva, un animal distinto de los demás. El animal tiene instintos, o sea, estructuras psicomotrices innatas, gracias a las cuales se encadenan los fenómenos psicológicos y los movimientos conforme a un orden bien definido, y finalmente llegan a una conducta adaptada a la situación. Un instinto es, en el fondo, una predisposición para percibir más especialmente ciertos objetos, estimarlos como útiles o perjudiciales, y por fin, para

reaccionar frente a ellos a través de un comportamiento de apropiación o de huida. Es por eso que, gracias a su instinto, el polluelo percibe en su totalidad al pequeño objeto que cae, como un grano, por ejemplo, y al que juzga deseable; de inmediato sabe picotearlo sin que haya tenido ninguna experiencia previa y sin que una gallina madre se lo haya enseñado, por ejemplo. Este instinto del animal puede adaptarse: el polluelo adquirirá, por ejemplo, la costumbre de picotear en la paja. Pero es incapaz de progreso, o más exactamente, el animal no sabe crearse estructuras psicomotrices nuevas. Un animal ve una presa, se lanza sobre ella, la devora, la digiere, sus músculos y sus órganos sensoriales se alimentan y, nuevamente, pueden ver y coger otra presa. Y así, indefinidamente, se repiten las mismas actividades, la vida circula sobre ella misma mientras se desarrolla en el tiempo.

indefinidamente, se repiten la s mismas actividades, la vida circula sobre ella misma mientras se desarrolla
indefinidamente, se repiten la s mismas actividades, la vida circula sobre ella misma mientras se desarrolla

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2. El hombre, por el contrario, no tiene instinto en el sentido estricto de la palabra, por decirlo

así: el niño sabe apenas mamar. Pero es inteligente, o sea, que puede inventar lo que no tiene y, en seguida, suplantar la deficiencia del instinto por las costumbres que presentan, ellas también, un triple aspecto: cognoscitivo, apreciativo y motor, y que no difieren del instinto, sino porque son adquiridas. Es lo que le hizo decir a Bergson que el animal se limita a utilizar instrumentos que ha recibido hechos de la naturaleza, mientras que el hombre tiene que fabricarse los suyos. Y ésta es para él una gran ventaja, porque podrá adquirir medios de acción más y más perfeccionados y lanzarse así por la vía del progreso.

3. También debe reconocerse que el hombre no obedece solamente, en su conducta, a las

tendencias propias de la vida, además tiene aspiraciones morales, religiosas y estéticas. No obstante, para seguir siendo fieles a los principios de que el hombre no es básicamente sino un animal, muchos, principalmente los psicoanalistas, han pretendido que aquellas tendencias no son sino excrecencias, desviaciones y “sublimaciones” de nuestras tendencias biológicas.

4. En conclusión, nuestra ciencia tiende, por lo tanto, a reducir al hombre a no ser sino un

animal, aunque es el primero de los animales, porque está dotado de una afectividad más rica y porque es, debido a su inteligencia, más astuto, más hábil, más preparado para la lucha por la

vida y capaz de progreso.”

PREGUNTAS DE LÉXICO CONTEXTUAL

57)Percibir

A)

B)

C)

D)

E)

Saber

Conocer

Discernir

Alertar

Captar

60)Reducir

A)

B)

C)

D) Empequeñecer

E) Rebajar

Amainar

Disipar

Borrar

58)Suplantar

A)

B)

C)

D)

E)

Sustituir

Cambiar

Mudar

Subrogar

Representar

61)Estricto

A)

B)

C)

D) Austero

E) Inquebrantable

Serio

Exacto

Formal

59)Perjudiciales

A)

B)

C)

D)

E) Improductivos

Ponzoñosos

Infecciosos

Nocivos

Críticos

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN DEL TEXTO

62)Del texto se desprende que una de las diferencias entre el animal y el hombre es que el primero:

A) tiene instintos y el hombre, por el contrario, no.

B) se adapta y, en cambio, el hombre se acostumbra.

C) debe buscarse su propio alimento y el hombre siempre lo recibe de otros.

D) no necesita experiencia previa, por el contrario, el hombre sí la necesita.

E) utiliza la naturaleza para sobrevivir, mientras que el hombre utiliza sólo su inteligencia.

el hombre sí la necesita. E) utiliza la naturaleza para sobrevivir, mientras que el hombre utiliza
el hombre sí la necesita. E) utiliza la naturaleza para sobrevivir, mientras que el hombre utiliza

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63)En el texto se plantea una idea de Bergson a propósito de:

A) que el animal utiliza instrumentos que recibe de la naturaleza, mientras que el hombre se fabrica los suyos.

B) que el hombre tiene aspiraciones morales, religiosas y estéticas.

C) que el animal posee estructuras psicomotrices innatas.

D) la inteligencia del hombre, que sustituye la deficiencia del instinto por costumbres adquiridas.

E) la inteligencia del hombre en un triple aspecto: cognoscitivo, apreciativo y motor.

64)¿Cuál de las siguientes opciones sintetiza mejor lo planteado en el último párrafo?

A) El hombre está dotado de una afectividad más rica que la del animal, debido a su inteligencia.

B) El hombre, por su inteligencia, es más hábil, más astuto, más preparado para la lucha por la vida.

C) La ciencia tiende a considerar al hombre como un animal, aunque éste sería el primero de los animales, por su inteligencia.

D) La ciencia reduce al hombre a no ser un animal, pues su inteligencia lo capacita para la lucha y progreso.

E) La ciencia considera al hombre como un animal, por su inteligencia.

65)De acuerdo al texto, los psicoanalistas explican las aspiraciones morales del hombre como:

A) desviaciones de las tendencias biológicas del ser humano.

B) la afirmación de su carácter básicamente animal.

C) tendencias propias y naturales de la vida.

D) excrecencias sicológicas que revelan su conducta biológica.

E) el reconocimiento de que el hombre no obedece sólo a conductas referidas a la supervivencia biológica.

66)En el texto se plantea que el instinto es:

A) un impulso psicomotriz innato, que hace que el niño que apenas sabe mamar logre inventar la forma de hacerlo.

B) una predisposición para captar ciertos objetos, en especial, determinar si son o no útiles o perjudiciales y reaccionar frente a ellos.

C) un comportamiento adaptado de apropiación.

D) un medio de acción perfeccionado, que logra que el hombre progrese.

E) algo que provoca que el animal y el hombre obtengan alimento.

acción perfeccionado, que logra que el hombre progrese. E) algo que provoca que el animal y
acción perfeccionado, que logra que el hombre progrese. E) algo que provoca que el animal y

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67)Según el texto, ¿qué relación hay entre el ejemplo del polluelo y el del niño que apenas sabe mamar?

A) Los dos se refieren a las diversas maneras de alimentarse que tienen los seres vivos.

B) El primero revela la inteligencia del animal y, el segundo, el instinto aprendido del hombre.

C) El primero muestra cómo el animal no necesita de experiencia previa, en cambio el segundo muestra que el hombre necesita experiencia previa.

D) El primero destaca la dificultad que posee el animal al no tener inteligencia y el segundo demuestra que el hombre no tiene ese problema.

E) El primero ejemplifica un instinto y, el segundo, cómo el hombre reemplaza el instinto que no posee, con su inteligencia.

68)En relación con lo planteado en el primer párrafo del texto, ¿cuál de las siguientes opciones es FALSA?:

A) Aun para la ciencia positiva, el hombre es un animal distinto a los demás.

B) El animal es incapaz de sus progresos en cuanto a sus instintos.

C) Los instintos se conducen de acuerdo a un orden bien definido.

D) Toda tendencia profunda y propiedad de la vida se encuentran tanto en el hombre como en el animal.

E) El instinto del animal puede adaptarse y convertirse en costumbre.

69)De acuerdo al texto,”el animal que devora su presa siempre de la misma forma”, es un ejemplo de que:

A) el animal no sabe producir nuevas estructuras psicomotrices.

B) el hombre puede crear nuevas conductas y costumbres.

C) para alimentarse, ese animal tiene el mismo esquema de acción que el polluelo.

D) la inteligencia animal es limitada.

E) las estructuras psicomotrices del animal se renuevan y varían.

TEXTO 11

1. “El Romanticismo no se reduce a un fenómeno literario, sino que abarca todos los aspectos

de la cultura de la época –desde la política hasta el arte, desde la literatura hasta las modas -, porque en el fondo viene a consistir en una especial actitud frente a la vida. De ahí que deba hablarse de la psicología del hombre romántico antes de entrar en el estudio de su producción estética, mera consecuencia de aquélla.

2.

Uno de los rasgos capitales del Romanticismo reside en su espíritu individualista. Si el siglo

XVIII

representa en términos generales el respeto a la norma, el Romanticismo equivale a la

rebelión del individuo, a la “violenta exaltación de la propia personalidad”. El “yo”, al que ahora se tributa un culto frenético, constituye el máximo objetivo de toda la vida espiritual, y el mundo externo apenas conserva otro valor que el de mera proyección subjetiva. Agudo egocentrismo que

tiene sus raíces en la doctrina enciclopedista y en el movimiento prerromántico.

subjetiva. Agudo egocentrismo que tiene sus raíces en la doctrina enciclopedista y en el movimiento prerromántico.
subjetiva. Agudo egocentrismo que tiene sus raíces en la doctrina enciclopedista y en el movimiento prerromántico.

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3. El acentuado individualismo del hombre romántico había de producir necesariamente una

protesta contra las trabas que hasta entonces tenían cohibido su espíritu y, en efecto, un ansia de

libertad se refleja en todas las manifestaciones de la época. “Libertad en literatura, como en las artes, como en la industria, como en el comercio, como en la conciencia, he aquí la divisa de la época, he aquí la nuestra”, reza uno de los artículos de Larra.

4. La época romántica proclama, en lo político, la libertad del ciudadano para manifestar sus

puntos de vista y para intervenir en el gobierno de la nación. En defensa de sus creencias liberales, el romántico conspirará, levantará barricadas o marchará al destierro, haciendo del ideal

político uno de sus móviles esenciales.

5. En lo moral, el romántico olvida las normas tradicionales e instaura la pasión y el instinto

como única ley de la vida. Ya no son la Religión y la Razón las que marcan la línea de conducta, sino la naturaleza libre y el impulso espontáneo. De ahí la simpatía que inspira la figura del salvaje, cuya bondad instintiva no se halla coartada por preceptos arbitrarios establecidos por la civilización.

6. Finalmente, de acuerdo a sus sentimientos, el hombre romántico se complace igualmente

en dejarse arrastrar por un vibrante entusiasmo o por un pesimismo morboso. No obstante, son los sentimientos depresivos –melancolía, nostalgia, desesperación- los que mejor caracterizan a este período, y así vemos como es la literatura romántica la que interpreta las emociones vagas e indefinibles que, dando al hombre un sombrío carácter, le impelen hacia la soledad, donde busca, en el bramido del mar y en el silbido de los vientos, las imágenes de sus recónditos pesares”.

PREGUNTAS DE LÉXICO CONTEXTUAL

70)Frenético

A)

B)

C)

D)

E)

Furioso

Arrepentido

Apasionado

Delirante

Patético

73)Morboso

A)

B)

C)

D)

E)

Blando

Suave

Decadente

Áspero

Enfermizo

71)Cohibido

A)

B)

C)

D)

E)

Reprimido

Cortado

Prohibido

Mutilado

Vetado

74)Impelen

A)

B)

C)

D)

E)

Sacuden

Lanzan

Impulsan

Avientan

Instigan

A) B) C) D) E) Sacuden Lanzan Impulsan Avientan Instigan 72) Conspirará A) B) C) D)

72)Conspirará

A)

B)

C)

D)

E) Traumatizará

Traicionará

Peleará

Enredará

Maquinará

Lanzan Impulsan Avientan Instigan 72) Conspirará A) B) C) D) E) Traumatizará Traicionará Peleará Enredará Maquinará

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PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN DEL TEXTO

75)Del trozo se deduce que, para el romántico, el instinto y la pasión:

A) deben ser frenados crecientemente.

B) sólo son aplicables en el arte.

C) constituyen el centro de su vida.

D) surgen exclusivamente en sus ideales políticos.

E) son privativos de hombres salvajes.

76)Al leer el presente pasaje, podemos establecer que el tema central se refiere a:

A) la psicología del hombre romántico.

B) la obra de Mariano José de Larra.

C) la actitud del romanticismo frente a la naturaleza.

D) la religión y la razón como base del romanticismo.

E) el romanticismo como movimiento literario.

77)Del trozo anterior se desprende que el romántico busca la soledad:

A) para dedicarse a escribir.

B) para ocultar su físico enfermizo.

C) para prepararse en su lucha contra el medio.

D) debido a su condición de perseguido.

E) debido a su carácter melancólico.

78)El autor del artículo afirma que el máximo objetivo de la vida espiritual romántica lo constituye:

A) la asimilación del mundo externo.

B) el culto extremado a la personalidad.

C) la marcha dolorosa hacia el destierro.

D) el respeto indiscriminado a todas las religiones.

E) la sujeción enérgica de sus impulsos.

79)Según el texto, en el Romanticismo, “la violenta exaltación de la propia personalidad” se opone a:

A) las manifestaciones individuales del “yo”.

B) una proyección subjetiva de lo externo.

C) los ideales del prerromanticismo.

D) las concepciones políticas personales.

E) el respeto por ciertas normas convencionales.

ideales del prerromanticismo. D) las concepciones políticas personales. E) el respeto por ciertas normas convencionales.
ideales del prerromanticismo. D) las concepciones políticas personales. E) el respeto por ciertas normas convencionales.

23

80)En conformidad con el artículo, los sentimientos del hombre romántico se caracterizan por:

A) una desconfianza del futuro.

B) un brillante entusiasmo.

C) su tendencia altruista.

D) ser extremadamente ambivalentes.

E) ser negativos para la sociedad.

brillante entusiasmo. C) su tendencia altruista. D) ser extremadamente ambivalentes. E) ser negativos para la sociedad.
brillante entusiasmo. C) su tendencia altruista. D) ser extremadamente ambivalentes. E) ser negativos para la sociedad.

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HOJA DE RESPUESTAS

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PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1. 21. 41. 61. 2. 22. 42. 62. 3. 23.
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
1.
21.
41.
61.
2.
22.
42.
62.
3.
23.
43.
63.
4.
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44.
64.
5.
25.
45.
65.
6.
26.
46.
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7.
27.
47.
67.
8.
28.
48.
68.
9.
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69.
10.
30.
50.
70.
11.
31.
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12.
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54.
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15.
35.
55.
75.
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76.
17.
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57.
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18.
38.
58.
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40.
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