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- Poner a su disposicin libros con imgenes, msica infantil, espacio para pintar,
etc. A esta edad (2 aos aproximadamente) hay que empezar con los juegos de
construccin, que son muy tiles para desarrollar todas las facultades mentales.
Los ms conocidos son los mecanos y legos. Tambin son indicados los que
implican construir o ensamblar piezas: circuitos para un tren, recortables de papel,
plastilina, juegos de herramientas, confeccin de vestidos o adornos (cuentas para
hacer un collar o un cinturn, etc), etc.
- Aprender canciones infantiles y juegos de palabras.
- Utilizar juegos que permitan ordenar el material de forma lgica para
memorizarlo (formar una palabra con las iniciales de varios nombres). - Conversar
frecuentemente sobre las experiencias vividas, por ejemplo, a partir de fotografas.
Resolucin de problemas
Seguridad: Asegrate de que los libros que elijas no le produzcan angustia por lo
que va a pasar, por ejemplo la muerte de un personaje.
Agua y arena *
Historias locas *
Materiales:
Interaccin social
Uno de los libros ilustrados favoritos del nio
Seguridad: Si el nio se molesta con los cambios, deja el juego para otra ocasin.
Resolucin de problemas
Materiales:
Pegatinas Seguimiento con la vista y
agudeza visual
La habitacin de los juguetes
Seguridad: No pongas las pegatinas en lugares en los que el nio tenga que hacer
muchos esfuerzos para alcanzarlas. Para que el nio no se frustre, asegrate de que
las pegatinas sean visibles.
Busca la pareja *
Materiales:
Fotografas de revistas que representen objetos que se
puedan encontrar en casa; por ejemplo, pasta de dientes,
comida, un sombrero, un juguete, zapatos, un reloj, etc.
Objetos reales que coincidan con las fotografas
Seguridad: Asegrate de que sean objetos que el nio pueda manipular con
seguridad. Dale nimos, aydale y elgialo mucho para que no se frustre.
Juego de imitacin *
Seguridad: Si el nio va a hacer algo peligroso, deja de jugar y contina una vez
resuelto el problema. No te burles del nio ni lo inquietes con tus imitaciones.
Habilidades auditivas
Materiales:
Grabador de casetes porttil y cinta
Sonidos que interesen al nio
Seguridad: Los sonidos deben ser lo suficientemente altos para que el nio los
oiga, pero no demasiado pues podra sobresaltarse.
Mezcla y ordena *
Tesoros escondidos *
Resolucin de problemas
Materiales:
Mesa Agudeza y seguimiento visuales
Tres cuencos pequeos de distintos colores.
Caramelos o galletas.
La cuerda floja *
24-30 meses
Uno para ti, uno para m
Puedes usar cualquier cosa que quieras para este juego: botones grandes, ceras, uvas pasas. Dale a tu hijo
un pequeo montn y pdele que los reparta (uno para ti, uno para m) en pequeos contenedores o platos.
Invita a tu pareja, a un amiguito o a su osito favorito a que se una tambin para que pueda practicar compartir
cosas con tres personas. A tu hijo le encantar estar a cargo del reparto, y este juego tambin le ayudar a
Baloncesto en la casa
Aplasta hojas de papel de peridico para hacer muchas pelotas. Antes de empezar a jugar retira cualquier
objeto que se pueda romper. Practica realizando una competicin para ver quin puede lanzar las bolas de
papel ms lejos. Luego puedes jugar a encestarlas en una papelera que est a unos tres pies o un metro ms
o menos y ver quin acierta dentro. Adems de ser muy divertido, este juego ayudar a mejorar la
Encuentra la diferente
Practica este juego usando tu frutero o un plato con galletas, para empezar. Pon un par de manzanas y un
pltano, por ejemplo, o dos galletas regulares y una de chocolate frente a tu hijo y pregntale cul es
diferente. Puedes hacer que el juego sea gradualmente ms difcil con formas o con dibujos, por ejemplo con
dos cuadrados y un tringulo o con dos flores y un rbol, y ver si puede ver la que es diferente. Es un gran
Vmonos de picnic
Haz que un da ordinario sea ms divertido organizando un picnic para el almuerzo. No necesitas salir,
simplemente extiende una manta en el piso y come con platos de papel. Prepara algunos alimentos para tu
hijo que se puedan comer con los dedos: pequeos sndwiches, palitos vegetales, huevos duros, por ejemplo,
y anmale a imaginar que estn en un lugar ms divertido, como por ejemplo una montaa o una cascada. A
tu hijo le encantar usar su imaginacin y seguro que t tambin le puedes contar muchas cosas.
Dnde va esto?
Usa revistas viejas para cortar imgenes de muebles, sillas, televisiones, cocinas, camas, as como otras
cosas que tengas alrededor de la casa como ollas, toallas o libros. Luego corta fotografas de cuartos como el
saln, el garaje o el jardn. Sita las imgenes en el piso y pdele a tu hijo que te ayude a poner las fotografas
de los objetos en los cuartos correctos. No te preocupes demasiado si lo hace mal; el juego es una gran
No te caigas al mar!
Imagnate que la alfombra o el piso es el mar y que tu hijo tiene que pasar al otro lado del cuarto sin mojarse
los pies. Pon almohadones, revistas o platos de papel a travs de la habitacin para poder pasar. Es un juego
30-36 meses
El da de la letra roja
Haz que un da a la semana sea el da rojo. Escoge ropa que sea roja. Come tostada con mermelada de fresa
por la maana. Haz un dibujo rojo, corta algunas flores rojas, come una pizza para el almuerzo, cuenta coches
rojos cuando vayas paseando y merienda un batido de fresa al regresar a casa. Es un juego muy divertido
Emparejar
Puedes comprar un juego sencillo de emparejar imgenes, a tu hijo le encantar. La idea es llenar lo espacios
en un tablero emparejando las cartas sobre los dibujos idnticos en el tablero. Escoge una versin con dibujos
grandes y marcados que tu hijo pueda reconocer. Los juegos de este tipo son fantsticos para desarrollar
Garabatos
Invierte en una caja de ceras (crayones) grandes, pon algunas hojas de papel grandes sobre el suelo y nete
a tu hijo para hacer garabatos. No te preocupes de hacer dibujos, simplemente marca el papel con diferentes
colores y formas. Ser divertido y le ayudars a tu hijo a desarrollar los movimientos de las manos.
"Simn dice"
Aunque por lo general este es un juego de grupo, es tambin divertido jugarlo con dos personas. T eres el
lder; empieza con rdenes simples como "Simn dice que te pongas las manos en la cabeza" y muestra la
orden hacindolo t misma. Tu hijo tiene que obedecer a Simn. Sigue con rdenes como: "Simn dice que te
pongas las manos en las rodillas" o "Simn dice que cruces los brazos". Haz cosas divertidas tambin como
"Simn dice que saques la lengua". Para los nios de ms de dos aos puedes intentar "engaar" a tu hijo
diciendo "toca los dedos de los pies", sin decir "Simn". Cuando no dices las palabras mgicas, tu hijo no
tiene que obedecer! Es una buena forma de aprender las partes del cuerpo y habilidades de observacin.
Fro y caliente
Esconde una pequea sorpresa en un cuarto y luego pdele a tu hijo que venga a encontrarla. Cuando est
cerca de encontrarla, dile que est templado, y cuando est muy cerca dile que est caliente, pero si est muy
lejos dile que est fro. Si se frustra, tmale de la mano para encontrar juntos el tesoro. Sigue hablando hasta
que encuentres donde est. Es un juego divertido que refuerza la idea de permanencia de los objetos, en
otras palabras, el hecho de que no veas algo no quiere decir que no est ah.
Y todos se cayeron
Haz un juego de bolos usando botellas de plstico o tubos de cartn de rollos de cocina. Puedes decorarlos
con pintura o con pegatinas. Para comenzar usa tres o cuatro como a tres pies o un metro de la lnea de tiro.
Usa una pelota blanda grande o un par de calcetines enrollados. Anima a tu hijo a que lance la pelota, o
lnzala si encuentra difcil el hacerla rodar. Cuanta ms prctica tenga, ms lejos puedes poner los
obstculos. Cuando tire uno, djale saber cuntos le quedan para ayudarle a que contine.
Aventar y recibir (todava no cachar) una pelota ligera rodando por el piso, al poco
tiempo podr tambin patearla.
Juegos como "las estatuas de marfil" o "las sillitas" en los que despus de una
orden o al detenerse la msica, todos se quedan quietos.
Juegos de torres con cubos o algn otro tipo de piezas. Normalmente los nios
tienen primero ms inters en tirarlas y despus de un tiempo empieza el inters
por construir.
Abrir y cerrar. A los nios de esta edad les encanta tapar y destapar todo lo que
cae en sus manos, un ejercicio que les ayuda mucho es tapar y destapar botellas
de refresco o algn otro objeto con rosca. A partir de este momento ten especial
cuidado en quitar de su vista frascos de medicinas y substancias peligrosas, ya
que ya las pueden destapar.
Imitar animales, gatear jugando a ser un perro o un len, colgarse de una barra
como un chango, etctera.
Sesin No. 1
Objetivo: Desplazamientos con apoyo.
Materiales: Aro grande.
El adulto sostiene el aro (por fuera) con las dos manos e invita al o a los
nios a sostenerse de este (tambin por fuera) para caminar llevando el
aro. El movimiento se realiza caminando siempre el adulto haca atrs,
posteriormente les indica caminar a un lado y despus al otro sin soltar
el aro.
Se colocan adulto y nios dentro del aro, lo sostienen con las dos manos
y caminan por toda el rea. El adulto gua el recorrido y motiva
realizando sonidos de algn medio de transporte.
El adulto lanza el aro hacindolo rodar por el piso e invita a los nios a
correr junto al aro. Esta tarea se realiza motivando a los nios a correr en
el momento que se lanza el aro y no pararse hasta que este se caiga.
Sesin No. 2
Objetivo: Reconocimiento del cuerpo
Materiales: Pelota pequea de tela o papel (Una para cada nio)
En diferentes lugares del rea se coloca previamente una pelota, sin ser
vista por los nios. Se les invita a buscar las pelotas y cada nio que la
encuentra agarra una. Si algn nio agarra ms de una pelota se intenta
su entrega al nio que no tiene ninguna. El adulto tiene prevista otras
pelotas para el caso de que un nio no quiere entregar la sobrante al que
no posea ninguna. Cada nio con su pelota se le propone esconderla en
la espalda que no se vea. Posteriormente se le indica mostrar la pelota
con una mano, volverla a esconder en la espalda y mostrarla con la otra
mano.
Cada nio juega libremente con la pelota y se les propone lanzarla como
desee cada uno.
Se les propone colocar cada nio su pelota en el piso y pasar por arriba
de esta sin pisarla ni golpearla con el pi. Posteriormente se intenta que
los nios pasen por todas las pelotas colocadas en el piso. Anterior a
plantear la tarea el adulto separa las pelotas.
Invita a que cada nio agarre una pelota y trate de rodarla por el piso
con una mano y despus con un pi.
Sesin No. 1
Objetivo: Caminar y correr con cambios de direccin libremente y por objetos en el
piso.
Materiales: Mariposa y flores de cartulina.
Se invita a los nios a caminar por el rea, cada nio por donde desee y
mover los brazos imitando el vuelo de la mariposa que el adulto muestra
con una mariposa de papel que mueve sus alas.
El adulto seala que dejo de llover y cada nio (mariposa) sale a pasear
llevando la flor en sus manos y tambin en la cabeza o en la espalda.(l
adulto lo ejecuta con los nios)
Al final los invita a colocar cada nio la flor en el piso y caminar todos
lentamente entre las flores sin pisarlas para que no se marchiten.
Sesin No. 2
Objetivo: Lanzar objetos y caminar por planos en el piso.
Materiales: pelotas pequeas de goma, tela o papel mach.
Invitar a los nios a coger cada uno una pelota y jugar con ella como
deseen.
El adulto toma una pelota de la caja e invita a los nio a correr haca el
lugar donde ella o l lanzar la pelota. Se repite despus que los nios
respondan a la tarea, lanzando la pelota a otra direccin. Si algn nio
recoge la pelota se le propone realizar el lanzamiento.
Al final se invita a los nios a caminar por el rea llevados por el viento
(el adulto imita el sonido del viento y transmite al nio mediante
expresiones como: sopla el viento, nos mueve lentamente, nos lleva de
lado, nos hace caer) y ejecuta los movimientos con los nios.
Los ejemplos que se ofrecen solo constituyen una gua para la accin pedaggica
con los nios de este grupo de edad. Cada tarea que compone la sesin
correspondiente se adecua a las caractersticas del grupo y por supuesto a las
particularidades de cada nio, por lo que las mismas pueden ofrecerse a los nios con
menor o mayor nivel de complejidad segn el caso.
Sesin No. 1
Objetivo: Caminar y correr con cambios de direccin libremente y por objetos en el
piso.
Se invita a los nios a caminar por el rea, cada nio por donde desee y
mover los brazos imitando el vuelo de la mariposa que el adulto muestra
con una mariposa de papel que mueve sus alas.
El adulto seala que dejo de llover y cada nio (mariposa) sale a pasear
llevando la flor en sus manos y tambin en la cabeza o en la espalda.(l
adulto lo ejecuta con los nios)
Al final los invita a colocar cada nio la flor en el piso y caminar todos
lentamente entre las flores sin pisarlas para que no se marchiten.
Sesin No. 2
Objetivo: Lanzar objetos y caminar por planos en el piso.
Invitar a los nios a coger cada uno una pelota y jugar con ella como
deseen.
El adulto toma una pelota de la caja e invita a los nio a correr haca el
lugar donde ella o l lanzar la pelota. Se repite despus que los nios
respondan a la tarea, lanzando la pelota a otra direccin. Si algn nio
recoge la pelota se le propone realizar el lanzamiento.
Al final se invita a los nios a caminar por el rea llevados por el viento
(el adulto imita el sonido del viento y transmite al nio mediante
expresiones como: sopla el viento, nos mueve lentamente, nos lleva de
lado, nos hace caer) y ejecuta los movimientos con los nios.
Los ejemplos que se ofrecen solo constituyen una gua para la accin pedaggica
con los nios de este grupo de edad. Cada tarea que compone la sesin
correspondiente se adecua a las caractersticas del grupo y por supuesto a las
particularidades de la edad.