COLEGIO CARLOS ALESSANDRI A.

UNIDAD TCNICA 2017

PLANIFICACIN ANUAL 2017

ASIGNATURA: ORIENTACIN____CURSO: __2 BSICO_________________DOCENTE:_JOSELYN BUSTAMANTE - CAMILA CANSECO GALAZ.___________

UNIDAD OBJETIVOS OBJETIVOS ACTIVIDADES CONTENIDOS EVALUACIN RECURSO TIEMPO

DE DE APRENDIZAJE TRANSVERALES S
APRENDIZ (OA) (OAT)
AJE
(nombre)
1 UNIDAD PARTICIPACIN Y - Demostrar Clase N 1: Familia, 1. Evaluar y Cuadern 10 hrs.
La PERTENENCIA: valoracin, 1. Conocen la unidad a trabajar durante el primer curso, retroalimen o. Marzo
buena respeto y semestre, sus contenidos y aprendizajes amigos, tar Lpices. Abril
conviven OA 7: Reconocer, describir preocupacin esperados. orden, respecto a Pizarra.
por sus distintos Clase N 2: las
cia y valorar sus grupos de aprendizaj Plumn.
grupos de 2. Reconocen las normas de convivencia en el aula. actitudes
pertenencia (familia,
pertenencia 3. Acogen y respetan a sus compaeros en juegos, es, de
curso, pares), las personas trabajos y actividades escolares. limpieza y solidaridad
que lo componen y sus Clase N 3: rutinas. y respeto
caractersticas, y - Demostrar 1. Proponen normas . aprendidas.
participar activamente en disposicin a Clase N 4:
ellos (por ejemplo, contribuir a la 2. Describen los miembros de su familia,
convivencia reconociendo las actividades que realiza cada
ayudando en el orden de
positiva dentro uno de ellos y cmo contribuyen al grupo
la casa y sala de clases). del curso. familiar.
Clase N 5:
RELACIONES 1. Proponen ideas para colaborar en las tareas de la
INTERPERSONALES: Manifestar casa o con los miembros de su familia.
actitudes de Clase N 6:
OA 5: Manifestar actitudes solidaridad y 1. Identifican actividades que les agrada realizar
de solidaridad y respeto, respeto dentro con sus compaeros de curso.
que favorezcan la del aula Clase N 7:
convivencia, como: 1. Proponen ideas para aumentar la participacin y
- Utilizar formas de colaboracin dentro del grupo curso.
buen trato (por Clase N 8:
ejemplo, saludar, 2. Nombran y sealar la funcin que cumplen
despedirse, pedir diferentes personas dentro del establecimiento
por favor). escolar.
- Actuar en forma 3. Cumplen rutinas de inicio y trmino de clases
respetuosa (por Clase N 9:
ejemplo, escuchar, 1. Realizan un repaso general de los principales
respetar turnos, contenidos vistos durante la Unidad 1.
rutinas y 2. Identifican aquellos aprendizajes que les hayan
pertenencias).
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- Compartir con los despertado mayor inters.

pares (por ejemplo,
jugar juntos,
prestarse tiles,
ayudar al que lo
necesita).

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UNIDAD DE OBJETIVOS OBJETIVOS ACTIVIDADES CONTENIDOS EVALUACIN RECURS TIEMPO

APRENDIZA DE APRENDIZAJE TRANSVERALES OS
JE (OA) (OAT)
(nombre)
2 UNIDAD CRECIMIENTO - Demostrar Clase N 1: Caracterstica 1. Evaluar y Pizarra. 10 hrs
Nos PERSONAL: valoracin 2. Identifican hbitos y actitudes que favorecen el s personales, retroalimentar Data. Mayo -
conocemo OA 1: Observar, describir y personal, respecto proceso de aprendizaje. gustos, respecto a los Julio
s y valorar sus caractersticas a sus capacidades, Clase N 2: normas, hbitos
habilidades e 1. Realizan una descripcin de s mismos, aprendidos
valoramos personales, sus orden y
habilidades e intereses. intereses. identificando caractersticas positivas. que favorecen
Clase N 3: responsabilid el proceso de
- Manifestar 1. Describen a sus compaeros, identificando ad. aprendizaje.
TRABAJO ESCOLAR: aceptacin por las caractersticas positivas.
OA 8: Practicar hbitos y caractersticas y Clase N 4:
actitudes que favorezcan habilidades propias 2. Reconocer caractersticas de su personalidad,
el proceso de como las de los encontrando similitudes y diferencias respecto a
aprendizaje, como: otros. sus compaeros.
- Traer y cuidar los Clase N 5:
tiles escolares. 1. Identifican sus habilidades, valorando cmo estas
- Mantener el orden - Demostrar contribuyen al desarrollo de distintas actividades.
de la sala de clases disposicin en el Clase N 6:
y materiales. aula a practicar 1. Proponen formas de ayudar a sus compaeros a
- Identificar los hbitos y actitudes partir de sus habilidades personales.
nuevos aprendizajes que favorezcan el Clase N 7:
adquiridos para aprendizaje 1. Distinguen aquellas actividades que les gusta
incentivar la realizar de aquellas que no les gusta realizar,
motivacin. jerarquizndolas.
Clase N 8:
1. Mencionar aquellos aspectos de sus actividades
favoritas que los atraen y los hacen disfrutar de
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ellas.
Clase N 9:
1. Valorar el disfrute de las actividades, por sobre la
competencia.
2. Recordar actitudes y hbitos aprendidos.
Clase N 10:
Realizar repaso general de los contenidos vistos en la
Unidad 2.

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UNIDAD DE OBJETIVOS OBJETIVOS ACTIVIDADES CONTENIDOS EVALUACIN RECURSO TIEMP

APRENDIZ DE APRENDIZAJE TRANSVERALE S O
AJE (OA) S
(nombre) (OAT)
3 UNIDAD CRECIMIENTO PERSONAL: - Valorar Clase N 1: Familia, 3. Evaluar y PIZARRA AGOSTO
Valorand expresiones y curso, retroaliment . DATA.
o la OA 3: Observar, describir y valorar manifestacion 1. Identificar y describir situaciones en las amigos, ar respecto
afectivida las expresiones de afecto y cario, es de afecto y que reciben cario en su ambiente cario, a conductas
d que dan y reciben, en los mbitos cario. familiar. protectoras
compaeris
2. Mencionar las consecuencias o peligros y de
familiar, escolar y social (por mo,
- Demostrar que puede tener compartir informacin autocuidado
ejemplo, compartir tiempo, disposicin a con extraos. aprendizaje .
escuchar a los dems, dar y recibir expresar s e
ayuda). afecto y cario Clase N2 : intereses.
en sus
distintos 1. Describir y valorar formas de expresar
grupos de cario por parte de los profesores y
pertenencia. compaeros, expresando cmo se
sienten.
- Demostrar 2. Identificar maneras en las que pueden
disposicin a proteger informacin personal.
aplicar
conductas de Clase N 3:
autocuidado
en el da a da. 1. Identificar similitudes y diferencias en el
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cuidado y la atencin que reciben en el

establecimiento y en sus hogares.
2. Practicar formas de proteger
informacin personal.
Clase N 4:

1. Sealar formas de expresin de afecto y

cario preferidas, expresando la
importancia que tienen para ellos.
2. Repasar conductas protectoras y de
autocuidado vistas hasta la presente
semana.

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UNIDAD DE OBJETIVOS OBJETIVOS ACTIVIDADES CONTENID EVALUACIN RECURSO TIEMPO

APRENDIZA DE APRENDIZAJE TRANSVERALE OS S
JE (nombre) (OA) S
(OAT)
4 UNIDAD OA 4: Identificar y - Aplicar Clase N 1: higiene, Evaluar y Pizarra. Septiem
Autocuidad practicar, en forma conductas de 1. Concientizan acerca de la importancia de poseer sueo, retroalimentar las Data. bre
o e Higiene. guiada, conductas autocuidado hbitos de vida saludable. descanso conductas cartulin
protectoras y de en el da a 2. Diferencian hbitos de alimentacin saludable y no y cuidado protectoras y de as
autocuidado en da. saludable. personal. autocuidado e
relacin a: Clase N2: higiene.
- Rutinas de 1. Establecen rutinas de higiene. Nombrar
higiene Demostrar consecuencias de no poseer hbitos de higiene.
- Actividades de valoracin Clase N 3:
descanso, respecto a los 1. Promueven hbitos de alimentacin saludable al
recreacin y hbitos de grupo curso y a la comunidad educativa.
actividad fsica. higiene y Clase N 4:
- Hbitos de alimentacin 1. Realizan un repaso general de los principales
alimentacin. contenidos vistos durante la Unidad 4.
- Resguardo del
cuerpo y la
intimidad.
- Entrega de
informacin
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personal.

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UNIDAD DE OBJETIVOS OBJETIVOS ACTIVIDADES CONTENIDOS EVALUACIN RECURSOS TIEMPO

APRENDIZA DE APRENDIZAJE TRANSVERALE
JE (OA) S
(nombre) (OAT)
5 UNIDAD RELACIONES - Demostrar Clase N 1: Convivencia Evaluar y Data. Octubre
Resoluci INTERPERSONALES: disposicin a 1. Recuerdan lo que es un conflicto, identificando , respeto, retroalimentar pizarra. noviem
n de resolver los conflictos entre pares que acontecen en el curso y conflictos, respecto a la Material bre
Conflictos OA 6: Identificar problemas de en su vida personal. intimidad y resolucin de es
conflictos que surgen manera 2. Identifican partes del cuerpo en las que les es partes del conflictos.
diversos
entre pares y pacfica. cmodo recibir cario y partes en las que les es cuerpo.
incmodo. .
practicar formas para
solucionarlos, como - Manifestar Clase N 2:
escuchar al otro, 1. Identifican posibles causas frente a conflictos
preocupacin
ponerse en su lugar, cotidianos que se dan en su entorno.
por las
buscar un acuerdo, 2. Proponen formas de rechazar manifestaciones
emociones y
reconciliarse. confusas e incmodas de cario.
experiencias
de los dems Objetivos Clase N 3:
frente a un 1. Conocen estrategias para solucionar conflictos
problema. entre pares, considerando implicancias para s
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mismos como para los dems involucrados.

2. Acuden a un adulto de confianza, frente a
Aplicar
manifestaciones confusas e incmodas de cario.
conductas de
autocuidado Objetivos Clase N 4:
en el da a 1. Concientizan acerca de la importancia del dilogo
da. en la resolucin de conflictos entre pares.
2. Identifican actividades de descanso, recreacin y
actividad fsica.
Objetivos Clase N 5:
1. Practicar, guiados por el docente, estrategias
aprendidas para resolver problemas entre pares.
2. Concientizar acerca de la importancia de poseer
actividades de descanso, recreacin y actividad
fsica.
Objetivos Clase N 6:

1. Realizar repaso general de los contenidos vistos

durante la Unidad 5.

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UNIDAD DE OBJETIVOS OBJETIVOS ACTIVIDADES CONTENID EVALUACIN RECURS TIEMPO

APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE TRANSVERALES OS OS
(nombre) (OA) (OAT)
6 UNIDAD CRECIMIENTO - Manifestar Clase N 1: Emocion Evaluar y pizarr NOVIEMB
El mundo de PERSONAL: aceptacin y 1. Recuerdan el concepto emocin, representando es retroalimentar n RE Y
las OA 2: Identificar valoracin por grficamente las emociones bsicas. (alegra, respecto a la DICIEMBR
emociones emociones sus propias Clase N 2: tristeza, identificacin de E
experimentadas por emociones y por 1. Identifican emociones bsicas experimentadas las emociones
rabia,
ellos y por los dems y las de los otros. por ellos ante situaciones importantes. experimentadas
Clase N 3: miedo), en su vida.
distinguir diversas
formas de expresarlas. 1. Identifican y comparan sensaciones, deseos y
- - Manifestar pensamientos que sienten frente a emociones
respeto por las como rabia, miedo, alegra y pena.
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emociones de los Clase N 4:

dems. 1. Proponen diversas formas de expresar diferentes
emociones, utilizando su rostro, su voz o su
cuerpo.

Clase N 5:
1. Representan emociones por medio de
expresiones faciales y corporales.

Clase N 6:
1. Realizan un repaso general de los principales
contenidos vistos durante la Unidad 6.