CARPETA

DEL TUTOR

NOMBRES:

PABLO MANUEL

APELLIDOS:

QUIONES HUANCAHUIRE

GRADO: SEGUNDO SECCIN: NICA

Cambiemos la EDUCACIN
2015 Cambiemos TODOS
 INDICE

PRIMERA PARTE:
COMO ORGANIZAMOS NUESTRA AULA DE TUTORA
1. Normas de convivencia
2. Perfil del docente Tutor(a)
3. El Declogo del Tutor
4. Relacin de:
Nmina de estudiantes
Lderes Escolares
Consejo estudiantil del aula
Defensa Civil
Vigas Escolares
Municipio Escolar
Fiscales Escolares
Nios y Adolescentes de la Defensora.
Mencin de alumnos que presentan conductas de riesgo
5.- Acta de consolidacin del Comit de Aula.
6.- Relacin de Padres de Familia (Directorio)
7.- Horario de atencin estudiantes y padres de familia.

SEGUNDA PARTE
ASI PROGRAMAMOS NUESTRA TUTORA EN EL AULA
1. Fichas del diagnstico de los estudiantes del aula.
2. Plan de tutora de aula.
3. Sesiones de tutora.
4. Propuesta del cartel de contenidos.

TERCER PARTE
INSTRUMENTOS PARA EVALUAR LA TUTORA
1. Fichas de monitoreo y acompaamiento

PERFIL IDEAL DEL DOCENTE TUTOR(A)

 Los Tutores y las tutoras tenemos la
oportunidad de poder brindar a nios, nias y
adolescentes acompaamiento y adecuada
orientacin, promoviendo el dilogo y la
confianza. Para ello es importante que
fortalezcamos cualidades como:

1.- CONSISTENCIA ETICA:

Exigindonos para que exista coherencia entre
nuestros comportamientos y los que buscamos formar en los estudiantes.
2.- AUTENTICIDAD:
Conocindonos y presentndonos tal como somos, sin protegernos detrs del
rol o la funcin que desempeamos, es decir, siendo nosotros mismos.
3.- MADUREZ PERSONAL:
Siendo capaces de mostrarnos y aceptarnos como personas con virtudes y
defectos, manejando nuestras emociones y teniendo relaciones interpersonales
basadas en el respeto.
4.- LIDERAZGO:
Teniendo una relacin democrtica con los estudiantes y reconociendo la
importancia de practicarla reflexin y el dilogo con ellos, privilegiando la
responsabilidad compartida.
5.-COMUNICACIN EFICAZ:
Usando formas adecuadas para comunicarnos y logrando un acercamiento hacia
los estudiantes. Brindndoles mensajes positivos.
6.- CAPACIDAD DE ESCUCHA:
Orientando todas nuestras facultades hacia los estudiantes, interesndonos por
lo que ellas y ellos comunican, verbal y no verbalmente, tratando de comprender
sus preocupaciones y necesidades.
7.- CAPACIDAD EMPATICA:
Siendo capaces de ponernos en el lugar del otro y que ste lo perciba. Escuchando
atentamente a los estudiantes para poder luego comunicarnos con ellos,
haciendo que se sientan comprendidos.
8.- COMPETENCIA PROFESIONAL:
Dominando las temticas de nuestra competencia y buscando siempre actualizar
nuestros
Conocimientos para poder responder adecuadamente a las expectativas de los
estudiantes.
9.- ACOMPAAMIENTO NO DIRECTIVO:
Orientando a los estudiantes para que tomen sus propias decisiones; no
imponiendo nuestros puntos de vista.
10.- ACEPTACION INCONDICIONAL DEL ESTUDIANTE:
Reconociendo el valor de cada estudiante, sin excepcin, confiando en la
capacidad que ellas y ellos tienen para salir adelante, superando las dificultades
que se presenten.
 DECALOGO DEL TUTOR(A) EN LA HORA DE TUTORIA

1. Ensea con el ejemplo demostrando un comportamiento tico, actuando

coherentemente de acuerdo a tus ideales.

2. Promueve un clima institucional de confianza, clido y afectivo, practicando

las normas de convivencia que acuerdas con las y los estudiantes.

3. Demuestra competencia profesional, actualizando tus conocimientos para

responder a las necesidades de tus estudiantes y de los integrantes de la
comunidad educativa.

4. Acepta a tus estudiantes sin discriminarlos, contribuye a desarrollar su

identidad y sus capacidades.

5. Fomenta la autonoma en tus estudiantes, para lograr su autoafirmacin y

autocuidado, plantendoles situaciones en las que ellos puedan decidir.

6. Ensea a tus estudiantes a escuchar a sus compaeros y docentes,

porque es la base para una buena comunicacin entre las personas.

7. Orienta a tus estudiantes para que aprendan a comprender sus

sentimientos y de los dems.

8. Incentiva en tus estudiantes su participacin activa en las organizaciones

escolares, ejercitando su ciudadana en espacios democrticos, respetando
los derechos del otro.

9. Motiva a tus estudiantes a imaginar su futuro con una actitud reflexiva y

aydalos a construir su plan de vida.

10. Recuerda que el maestro no solo ensea conocimientos, tambin contribuye

al desarrollo de actitudes y valores para formar mejores personas.

La tutora es un espacio donde se genera y se da riendas suelta a las habilidades y

destrezas tanto del tutor como del estudiante y se toma la realidad de cada Institucin
Educativa para programar el Plan de trabajo; este es un modelo el cual permitir que cada
II.EE. y/o docente tutor pueda tomar en cuenta para la ejecucin de la hora de Tutora, en
coordinacin con el Docente Coordinador de Tutora de la I.E. (si lo hubiera).
 ENCUESTA DE TUTORA

HOLA AMIGO(A), A CONTINUACIN TE PRESENTAMOS UNA ENCUESTA QUE PERMITIRA OBTENER

INFORMACIN DE LA REALIDAD DE TU AULA Y ESCUELA, Y ASI PROGRAMAR TEMAS EN LA HORA DE
TUTORA, POR LO QUE TE SOLICITAMOS QUE TUS RESPUESTAS SEAN HONESTAS Y REALES.

GRACIAS POR TU COLABORACIN.

GRADO: SECCIN: .. TURNO: Maana ( ) EDAD: SEXO (H) (M)

N PREGUNTAS ALTERNATIVAS

0 Participaste en la elaboracin de las Normas de

SI ( ) NO( )
1 Convivencia de tu aula?
0 Tus compaeros practican las Normas de
SI ( ) NO( )
2 Convivencia de tu aula?
0
Realizan trabajos de grupo en tu aula? SI ( ) NO( )
3
Docentes ( ) Padres de Familia ( )
0 Has observado que tus compaeros saludan? A
Auxiliares( )
4 los:
personal de servicio ( ) compaeros ( )
Castiga fsicamente ( ) Te enva a la
0 Si llegas tarde a tu aula de clase el docente? Direccin ( )
5 realiza la siguiente accin: Te hace ingresar ( ) Te llama la atencin
delante de los compaeros( )
Fuera del colegio ( ) Te mandar hacer
0 Si llegas tarde a tu Institucin Educativa te
ejercicios( )
6 mantienen?
Te envan a leer ( ) Te hacen ingresar ( )
El tutor organiza visita ( ) No hacen nada (
0 Si algn compaero esta delicado de salud,
)
7 como se organizan?
Los estudiantes van ( ) se organizan solos ( )
Llaman a sus padres ( ) Suspenden
0 Cuando un estudiante le falta el respeto al temporalmente ( )
8 docente, como es sancionado? Conversan con estudiante ( ) Lo expulsan ( )
no sancionan ( )
0 Has observado en tu aula agredir fsica y/o
SI ( ) NO( )
9 verbalmente algn compaero?
Lo defienden ( ) Informan al docente(a)
1 Cuando ocurre una agresin fsica y/o verbal en
( )
0 contra de algn compaero(a) de aula?
No hacen nada ( )
Cuando el docente toma conocimiento de una
1
agresin fsica y/o verbal que le hacen a un SI ( ) NO( ) Indiferente ( )
1 estudiante? Se interesan del caso?
1 En algn momento en el aula has sido
Por un estudiante ( ) varios estudiantes ( )
2 agredido(a) fsica o verbalmente?
1 Conoces si algunos de tus compaeros de aula SI ( ) NO( )
3 consumen drogas?
1 Cigarro ( ) alcohol ( ) terokal( ) marihuana( )
Alguna vez has consumido?
4 Nunca( )
En tu colegio( ) alrededor de tu colegio( )
1 Por quienes:
Has escuchado si se venden drogas?
5 Compaeros del colegio ( ) personas extraas (
) mototaxi( )
1 Qu hacen las autoridades del colegio cuando Suspenden ( ) expulsan ( ) citan a los
6 descubren casos de consumo de drogas? padres de familia ( )
Derivan a centro especializado ( ) no hacen
 nada ( )
Conoces en tu escuela compaeros que son
1
obligados a trabajar de manera peligrosa o SI ( ) NO( )
7 forzada sin pagarles?
1 Conoces en tu colegio compaeros que viven
SI ( ) NO( )
8 solos o desprotegidas?
1
Conoces compaeros que se prostituyen? SI ( ) NO( )
9

FICHA INTEGRAL DE TUTORA DEL ESTUDIANTE

Esta ficha se aplicar a cada estudiante, el cual formara parte de

la carpeta personal de Tutora y Orientacin Educativa- y slo de
conocimiento a los docentes tutores.

1. DATOS PERSONALES
Apellidos y Nombres.Grado y seccin.

Fecha de nacimiento
Edad.Sexo..DNI..
Direccin.
....Telfono
Fecha de Aplicacin: Nombre del Tutor(a):
..

2. REA PERSONAL SOCIAL: (Se considera el desarrollo de la personalidad sana y

equilibrada, que les permita actuar con plenitud y eficacia en su entorno social).
PADRE MADRE
NOMBRES Y APELLIDOS
GRADO DE
INSTRUCCIN
OCUPACIN
TRABAJA (SI/NO)
ESTADO CIVIL
VIVE CONTIGO (SI /NO)

MENCIONA A OTRAS PERSONAS QUE VIVEN CONTIGO:

TRABA
PARENTES EDA ESTADO INSTRUCCI OCUPACI
NOMBRES Y APELLIDOS JA
CO D CIVIL N ON
(SI/NO)

Otra persona ( )
QUE FAMILIAR SE ENCARGA DE TU (Menciona):
EDUCACIN?
Slo mi padre ( ) Slo mi
madre ( ) CMO ES LA RELACIN ENTRE TUS
Mi padre y madre ( ) PADRES?
Mayormente conversan y deciden en conjunto
( )
No hay comunicacin
( ) TE GUSTA LLEGAR A TU CASA? POR QU?
Cuando conversan terminan discutiendo
( )
Slo hablan lo necesario ..
( )

CMO ES EL TRATO DE TUS PADRES CUANDO LLEGAS A TU CASA DESPUS DEL

CONTIGO? COLEGIO A QUIN ENCUENTRAS
Me aconsejan a su manera sin escucharme MAYORMENTE?
( )
Conversan conmigo y me toman en cuenta
( )
Casi siempre slo me dan rdenes COMO ES LA RELACIN CON TUS
( ) HERMANOS?
No me hablan, no tiene tiempo Tenemos poco trato
( ) ( )
Muchas veces discutimos
CUANDO TE PORTAS MAL COMO TE ( )
SANCIONAN TUS PADRES? Mayormente me llevo bien
Me gritan ( ) ( )
Me golpean ( )
Me quitan lo que ms me gusta TIENES ALGUNA RESPONSABILIDAD
( ) DENTRO DE TU CASA?
Me llaman la atencin ( ) SI NO..... A
No me dicen nada ( ) VECES

QU NORMAS DE CONVIVENCIA EXISTEN ESPECIFICA

EN TU FAMILIA?

INTERPRETACIN

3.- REA ACADEMICA (Asesora y gua a los estudiantes en el mbito acadmico ,

para que obtengan pleno rendimiento en sus actividades escolares y
prevengan o superen posibles dificultades)

Trabajas?................. En qu?.............................................. Y cuntas horas

diarias?.......................
Generalmente que haces en tu tiempo
libre?.......................................................................................
Participas en otras actividades culturales, acadmicas o deportivas a parte de la I.E.?
Mencinalas.

Cundo tienes un problema o dificultad en quin te apoyas o recurres? Explica por
qu?
.

 Cmo te comportas con tus compaeros en el saln?
Pongo apodos ( ) Golpeo a mis compaeros/as ( ) Me golpean ( ) Me gusta amenazar
( )
Me amenazan ( ) Me ponen apodos ( ) Respeto a todos ( ) Los elogio
( )

Has repetido alguna vez de ao?

Si ( ) NO ( ) Por
qu?...................................................................................................

En qu tienes dificultad cuando estudias?

En comprender los temas ( ) En analizar los temas ( )
En expresar en forma escrita lo aprendido ( ) En expresar en forma oral lo aprendido ( )
En cmo aplicar lo aprendido a la vida diaria ( ) Al memorizar los temas (
)

Te has dado cuenta que aprendes mejor?

Slo ( ) En grupo ( ) Con msica ( ) Caminando cuando repaso
( )
Escuchando ( ) Actuando ( ) Viendo imgenes ( ) Con la ayuda de un
adulto ( )

Qu uso le das al Internet?

Para chatear ( ) Para jugar ( ) Para hacer tareas ( ) No uso internet
( )

Consideras que tu rendimiento en el colegio es:

Deficiente ( ) Regular ( ) Aceptable ( ) Bueno ( )
Excelente ( )

Qu tiempo le dedicas diariamente a los

estudios?......................................................................................

INTERPRETACIN

.
 DIRECTORIO DE LOS PADRES DE FAMILIA
(El presente documento permitir tener una data actualizada de los estudiantes y padres de familia por lo que se solicita a los docentes
tutores tener mucha discrecin en la solicitud de la direccin de sus casas y el N telefnico de sus padres de familia y/o tutor - apoderado).

N Nombres y Apellidos del Nombres y Apellidos Madre-

estudiante Padre y/o Apoderado
Direccin Telfono
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12
 SOLICITUD PARA ATENCION ESPECIALIZADA

Seor(a):
_______________________________________________________________________________________
Presente

Solicito a usted tenga a bien atender al estudiante:

_____________________________________________
_____________ de __________aos de edad, alumno (a) de nuestra Institucin Educativa, quien
requiere de su atencin y apoyo profesional

1. TIPO DE ATENCIN REQUERIDA:

Evaluacin psicolgica ( ) Atencin mdica ( )
Apoyo social ( ) Evaluacin odontolgica ( )
Otros ( )

Adjunto, breve informe del caso y solicito tenga a bien informarnos sobre su desarrollo
para darle el respectivo seguimiento:

2. INFORME DEL CASO:

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Agradecindole anticipadamente la atencin a la presente, quedo de usted.

Atentamente,

-----------------------------------
DIRECTOR(A)

(El presente documento deber usado por el Director y /o

coordinador de T.O.E. previo informe hacia las autoridades
de la I.E, en merito a los convenios del Ministerio de
Educacin como: MIMDES- INABIF. P.N.P. Fiscala de la
Nacin. Posta Mdica. Parroquia, u otra que la I.E. crea
conveniente).

....de.....del 2016
 ESCUELA DE PADRES
TALLER N.
TEMA:.
.FECH
A.
N
NOMBRES Y APELLIDOS MADRE Y/O

PADRE
FIRMA
 FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO DE TUTORA Y ORIENTACIN
EDUCATIVA
(El presente documento deber ser utilizado para
realizar el acompaamiento a los docentes tutores en
sus horas de tutora; tanto por el Director y/o el
Comit de T.O.E. adems por el Promotor de Tutora y
Orientacin Educativa).
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCION EDUCATIVA:
NOMBRES Y APELLIDOS DEL TUTOR:
NIVEL : GRADO/SECCION: TURNO:
ESTUDIANTES MATRICULADOS : ESTUDIANTES ASISTENTES:
FECHA : HORA DE INICIO: HORA DE TRMINO:
TEMA :

CRITERIOS DE CRITERIO DE ESCALA DE CALIFICACION

EVALUACION CALIFICACION
NO CUMPLE 0 0 - 13
CUMPLE MEDIANAMENTE 1 14 - 26
CUMPLE
2 27 32
SATISFACTORIAMENTE
MARQUE CON ASPA LA VALORACIN QUE CORRESPONDE:
N PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN PUNTUACIO
N
01 El aula se encuentra ambientada, ordenada y limpia. 0 1 2
02 Cuenta con normas de convivencia. 0 1 2
03 Cuenta con el plan anual de tutora del aula. 0 1 2
04 Presenta fichas de diagnstico de los estudiantes. 0 1 2
05 Considera los temas de prevencin: Promocin para una vida sin 0 1 2
drogas, educacin sexual, convivencia escolar democrtica, seguridad
vial entre otros.
06 Cuenta con la sesin de tutora. 0 1 2
07 Cuenta con la carpeta de tutora. 0 1 2
08 Cuenta con el Informe de las acciones de tutora (mensual, bimestral 0 1 2
o trimestral )
HORA DE TUTORIA
09 Inicia puntualmente la sesin de tutora. 0 1 2
10 Emplea estrategias que permiten una adecuada presentacin del 0 1 2
tema.
11 El Tutor durante el desarrollo de la sesin monitorea el trabajo 0 1 2
individual y/o grupal.
12 Hace uso de recursos educativos pertinentes (textos de DITOE, videos 0 1 2
etc.).
13 El tutor motiva a los estudiantes a expresar sus opiniones y 0 1 2
sentimientos.
14 Muestra buen trato hacia los estudiantes. 0 1 2
15 El tutor expone las ideas fuerza con precisin y claridad. 0 1 2
16 El tutor realiza la evaluacin permanente. 0 1 2
PUNTAJE TOTAL
CRITERIO DE EVALUACION:

COMENTARIOS DEL DOCENTE MONITOREADO: .

 SUGERENCIAS DEL RESPONSABLE DEL MONITOREO: ..

...
DOCENTE MONITOREADO
RESPONSABLE DEL MONITOREO

....
DIRECTOR(A)

HORARIO DE ATENCION DEL TUTOR

HORA LUNES MARTES MIERCOLE JUEVES VIERNES

S

R E C R E O