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TEMAS GENERADORES PNFA. APORTES PARA LA COMPRENSION.

GESTION DE LOS DIFERENTES PROCESOS DEL PROYECTO.

(Papel de trabajo para la comprensin del alcance de los temas generadores).
Presentado por Adriana Ora. (CIPNFA)

La gestin de la unidad curricular proyecto en el PNFA esta concebida para la

integracin de: los ejes epistemolgicos tico poltico, trabajo productivo, socio
ambiental y esttico ldico, por lo cual tiene asignado 570 horas con 19 unidades crdito.
En estas horas asistidas (HTE) se desarrollan las unidades curriculares de apoyo a la
gestin del proyectos o de formacin de otros conocimientos tcnicos o cientficos, los
cuales ya tienen definidos los contenidos en los programas sinpticos y estn ubicados en
proyecto atendiendo a la modalidad organizativa innovadora, integradora del plan de
estudios.; constituyendo 19 unidades crdito para la unidad curricular proyecto, estos saberes
integrados a proyectos estarn relacionados con los temas generadores ( son vinculantes a
la formacin del perfil de proceso conducente al perfil general del egresado ) de los
proyectos, se expresaran en unidades curriculares que se podrn desarrollar en seminarios,
talleres o cursos. Cada trayecto de acuerdo a su complejidad va avanzando y construyendo
en relacin al tema generador sus proyectos respectivos. Estas condiciones permiten
desarrollar el principio de integracin y flexibilidad curricular al acceder incorporar saberes
de diferentes unidades curriculares que estn contenidos en otros ejes y que son necesarios
para la concrecin del perfil.

TEMA GENERADOR TRAYECTO I TEMA GENERADOR TRAYECTO II

CONOCER E IDENTIFICAR LOS SUPERVISION Y CONDUCCION

PROCESOS ADMINISTRATIVOS EN TECNICA DE LOS PROCESOS
DISTINTAS ORGANIZACIONES. ADMINISTRATIVOS EN DISTINTAS
ORGANIZACIONES.
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En el tema generador I se tratan los aspectos fundamentales del proceso

administrativo, este aspecto es vital ya que permite en una realidad, identificar (desde el
contraste teora y practica) si existen los procesos administrativos en una organizacin de
cualquier ndole, como se manifiesta el proceso administrativo. Segn Galindo (1998) este
proceso administrativo se define como El conjunto de fases o etapas sucesivas a travs de
las cuales se efecta la administracin como se interrelacionan y forman un proceso
integral. Segn Freeman (2005) el proceso administrativo consiste en planificar, organizar,
dirigir, controlar las actividades de los miembros de la organizacin y el empleo de todos los
recursos organizacionales, con el propsito de alcanzar las metas establecidas para la
organizacin. Es una forma sistemtica de realizar las acciones administrativas

Desde esta perspectiva se deben considerar las diversas etapas que constituyen el
proceso administrativo, que diversos autores sealan, constituyndolas en fases que
denominan mecnicas y dinmicas. En la fase mecnica o estructural se sealan como
elementos del proceso administrativo la planeacin y la organizacin; en la fase dinmica u
operativa se sealan la direccin y el control.

Desde esta mirada del proceso administrativo Cmo abordar e integrar el proyecto
desde esta primera fase? Es desde el conocimiento de los elementos de cada proceso
administrativo, de su descripcin, sus conceptos y su anlisis, que se contextualizan , que
nos llevan a dilucidar esa realidad administrativa, como se desarrolla cada etapa del proceso,
como se estructura, como se cumple cada funcin, es decir como se cumple la mecnica y la
dinmica del proceso administrativo.

Por otra parte, cabe referir los valores de tipo social, organizacionales, econmicos
que se definen dentro del proceso administrativo y que se orienten al mejoramiento de la
situacin socioeconmica , al cumplimiento de las obligaciones fiscales, a la tica en la
gestion de los procesos, generacin de fuentes de trabajo y preservacin ambiental, tambin
tiende al mejoramiento de la organizacin de los recursos impulsando la innovacin,
maximizando la eficiencia, los sistemas y procedimientos para la obtencin final de la
productividad econmica y social.
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ASPECTOS DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS VINCULADOS AL

TEMA GENERADOR I

PROCESO ELEMENTOS PARA EL ANALISIS CONTEXTUALIZADO

ADMINISTRATIVO DEL PROCESO ADMINISTRATIVO

PLANEACION Identificacin del proceso de planeacin (Propsitos,

objetivos, estrategias polticas, programas procedimientos
toma de decisiones, tipos de planes)

ORGANIZACION Divisin del trabajo, estructuras organizacionales,

jerarquizacin departamentalizacin descripcin de
funciones

DIRECCION Toma de decisiones, integracin, motivacin, comunicacin

supervisin, higiene y seguridad, evaluacin del
desempeo.

CONTROL Establecimiento de estndares, medicin, correccin

retroalimentacin.
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A partir de estos procesos y sus dimensiones se va orientando la caracterizacin de

cada uno en el contexto pertinente y mediante la aplicacin de tcnicas de diagnostico se
llegara a concretar el conocimiento e identificacin de estos procesos administrativos..
Algunos proyectos pudieran enmarcarse en los siguientes referentes como temas:

Planificacin Identificar los procesos de planificacin. Caracterizar

los procesos de toma de decisiones.

Organizacion Identificacin de procedimientos.

Definir estructuras organizacionales. Analizar los

procesos de jerarquizacin

Documentar procesos. Identificar los procesos de

divisin del trabajo. Identificar los aspectos
relacionados con autoridad, poder, unidad de mando.

Direccin Establecer relaciones de intercambio de informacin.

(Comunicacin).

Identificar procesos motivacionales. Identificar los

procesos de liderazgo. Cultura organizacional y
valores.

Aprendizaje organizativo.

Supervisin

Control Identificar procesos de normalizacin. Identificar los

procesos de control en los diferentes procesos
estndares, mediciones)

En este primer trayecto, se aplican para el diagnostico preliminar las orientaciones y

tcnicas necesarias que llevaran a identificar las diferentes situaciones problemas en relacin
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con los procesos administrativos, para luego partir de all con la toma de un solo problema
investigativo que tenga carcter de problema cientfico, se abordara todo el proceso que
permita el desarrollo del proyecto y la solucin del problema. El producto final del proyecto
debe responder a una realidad y a una complejidad acorde con el perfil del proceso de
trayecto I.

TRAYECTO II

Para este trayecto el tema generador se denomina:

SUPERVISION Y CONDUCCION TECNICA DE LOS PROCESOS

ADMINISTRATIVOS EN DISTINTAS ORGANIZACIONES.

Este tema incluye el anlisis de como se estn cumpliendo los procesos

administrativos y sus diferentes tcnicas acordes con cada parte del proceso ya descrito en el
primer tema generador. Que se esta ejecutando en cada proceso? Para que se estn
realizando, se cumplen los objetivos? Cmo se esta ejecutando? Cules tcnicas se estn
aplicando y como se estn aplicando? Identifica las diferentes tcnicas administrativas, se
reconocen en cada proceso? Responden a las caractersticas de la organizacin, a su
complejidad?Como influyen en los procesos de gestion de las distintas organizaciones?

TECNICAS DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS (REFERENTES)

TECNICAS DE TECNICAS DE TECNICAS DE TECNICAS DE

PLANIFICACION ORGANIZACIN DIRECCION CONTROL.

Investigacin de Estructuras Motivacin. Estndares.

operaciones. organizacionales.
Liderazgo. Auditorias.
Redes (CPM,PERT) Departamentalizacin.
Seleccin y empleo. Presupuestos.
Arboles de decisin Jerarquizacin.
Higiene y seguridad. Graficas diagramas
Tcnicas de juego. Manuales descriptivos Organizacin del
(Gantt,
( cargos, de
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Tormenta de idea. procesos trabajo. procedimientos,

,departamentales). procesos.)
Matriz DOFA. Evaluacin del
Diagramas de desempeo. Estudios de
Presupuestos.
procedimientos mtodos.
Polticas Comunicacin
Camino critico.
Lineamientos. Supervisin

Estrategias. Tcnicas de solucin

de conflictos
Toma de decisiones.

Fuente: Recopilacin documental de Galindo (1999) Stonner (2000)

Los diferentes proyectos a ejecutar en el trayecto II, aplican tcnicas administrativas

para la solucin de los problemas que se identificaron en el desarrollo del proyecto I
pertinentes a la organizacion investigada, que se determinaron despus del proceso de
diagnostico preliminar que arroja como resultado las problemticas en el rea administrativa.

El tema generador se denominado SUPERVISION Y CONDUCCION TECNICA

DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS EN DISTINTAS ORGANIZACIONES
incluye el anlisis de como se estn cumpliendo los procesos administrativos y sus diferentes
tcnicas acordes con cada parte del proceso ya descrito en el primer tema generador. Que se
esta ejecutando en cada proceso? Para que se estn realizando, se cumplen los objetivos?
Cmo se esta ejecutando? Cules tcnicas se est aplicando?

TRAYECTO III

Para el trayecto III el tema generador se denomina: Diseo, Planificacin,

Desarrollo e Innovacin de Sistemas Administrativos. Este tema generador abarca
aspectos mas profundos del proceso administrativo, una vez que en el tema generador II se
aplican los aspectos tcnicos respectivos a cada dimensin administrativa, en este nivel el
enfoque es integrado, el ciclo administrativo completo, y contextualizado.
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Esto refleja que el proceso administrativo subraya el hecho de que los gerentes, sean
cuales fueren sus habilidades o actividades personales, desempean funciones
interrelacionadas con el propsito de alcanzar las metas que desea la organizacin
(ENFOQUE DE SISTEMAS). Como bien lo indica el tema generador el enfoque sistmico
es fundamental para la comprensin del proceso administrativo, la visin de un todo
orgnicamente imbricado y relacionado dentro de la organizacin. Es una filosofa para
comprender la organizacin, y requiere de la sinergia como factor que surge de la interaccin
de los actores y los procesos. Esto comprende apreciar los aspectos de los valores, los
principios, la cultura, las relaciones y los atributos, el entorno. Cmo concebir la integracin
de los elementos administrativos? Como combinar la sinergia y la integracin? Cmo
definir parmetros de calidad para cada objeto del sistema?

El enfoque de sistemas esta asociado al enfoque de procesos, estos estn

interconectados para lograr el objetivo, cada parte del proceso esta relacionada con el actor
del proceso, el proceso es gestion del resultado, el trabajo es a travs de los procesos y
contribuyen a la ventaja competitiva, y al impulso de redisear continuamente la
organizacin como un sistema abierto, que funciona bajo la responsabilidad de todos.

Desde este enfoque sistmico y de procesos entre otros, el diseo, creatividad e

innovacin de sistemas administrativos cobra fuerza en este tema generador, al constituirse
en Comprender, programar, aplicar y evaluar proyectos de accin creativa e
imaginativa mediante acciones, procedimientos y mtodos avanzados de estimulacin de
la creatividad a travs de dinmicas de aplicaciones diversas de la creatividad
metodolgica en distintas reas del proceso administrativos y la actividad
socioeconmica y cultural humana en distintas organizaciones, para una
transformacin radical y un desarrollo autnomo sostenible. Cmo introducir
innovaciones en la organizacin cuales requisitos y Procedimientos aplicar? como
gestionar el proceso de innovacin, en cuales reas, como gestionar la resistencia al cambio?
como definir estrategias para orientar el grupo, sus caractersticas, tipos, etapas de
formacin, los procesos organizacionales, comunicacin, autoridad y poder, liderazgo,
direccin, toma de decisiones? Cmo innovar en estas reas, como disear nuevos
procesos? Cmo gestionar el desarrollo de todos estos procesos? Qu se esta aplicando y
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como se estn aplicando? Identifica las diferentes tcnicas administrativas, se reconocen en

cada proceso? Responden a las caractersticas de la organizacin, a su complejidad? Como
influyen en los procesos de gestion de las distintas organizaciones?

En las diversas reas de planificacin, organizacin, direccin y control, en sus

enfoques de sistematicidad y de procesos, se podrn abordar las diferentes dimensiones de
cada proceso en atencin a sus caractersticas y a las realidades contextuales de las
organizaciones en estudio.

Como bien se puede dilucidar en este tema generador se trasciende la simple

aplicacin de la tcnica administrativa, para atender procesos complejos que ameriten la
sistematicidad de los procesos administrativos, atendiendo a las caractersticas de cada uno y
su desarrollo asi como introducir cambios e innovaciones que permitan la transformacin
de la organizacin. A continuacin se sugieren algunos temas que pueden abordarse en
relacin a los diagnsticos realizados en los contextos.

ASPECTOS DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS VINCULADOS AL

TEMA GENERADOR III

SISTEMA DE PLANIFICACION SISTEMA DE DIRECCION.

Diseo de Planes Estratgicos. Disear sistemas de direccin Estratgica.

Elaboracin de planes corporativos a Elaborar procedimientos para la gestion de

largo plazo. diferentes procesos de direccin.

Desarrollo del plan directivo. Sistemas de gestion integrada del talento

Diseo de Planes financieros.
Diseo de Planes de investigacin y
desarrollo.
humano.
Sistemas de seguridad y salud laboral..
Gestion del medio ambiente de trabajo.

Diseo de Planes de procesos y Sistemas de Gestion Comunicacional.

materiales.
Sistemas de evaluacin del desempeo.
Diseo de Planes de investigacin y
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mercado. Sistemas de seleccin e integracin.

Diseo de mapas Estratgicos y Sistemas de capacitacin y desarrollo.

aplicacin de cuadro de mando integral..
Sistema de motivacin y liderazgo.
Presupuestos. Procedimientos

Formulacin de estrategias, polticas

y normas aplicadas a los procesos
administrativos.

ASPECTOS DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS VINCULADOS AL

TEMA GENERADOR III

SISTEMAS DE ORGANIZACIN SISTEMAS DE CONTROL

Sistemas de control de inventarios

Sistemas de de control de gestion del talento humano.

Diseo de manuales de especificaciones de Sistemas de control de calidad.

cargo.
Sistemas de control de compras.
Diseo de programas de capacitacin y
desarrollo. Sistemas de control de ventas.

Desarrollo de estructuras organizativas. Sistemas de control y gestion de Finanzas.

Sistemas de anlisis y flujos de trabajo. Sistemas de control y gestion de Mercadotecnia.

Diseo de procedimientos documentados en Sistemas de control y gestion presupuestal.

las distintas reas administrativas
Sistemas de control y gestion contable.
Diseo de normas y procedimientos.
Sistemas de gestion y control de costos.
Rediseo de estructuras organizativas.
Sistemas de control de costos.
Diseo e innovacin de nuevos procesos en
las distintas reas administrativas. Sistemas de Evaluacin de la actuacin.

Sistemas de Evaluacin de reclutamiento y seleccin.

Sistemas de Evaluacin de la motivacin.

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Sistema de evaluacin sobre higiene y seguridad,

servicios y prestaciones.

ASPECTOS DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS VINCULADOS AL

TEMA GENERADOR III

DESARROLLO INNOVACION

Gestion de procesos de control. Diseo de nuevos procedimientos

administrativos.
Gestion de un sistema de talento humano.
Rediseo de las estructuras
Gestion de un proceso organizativo
organizacionales.

TEMA GENERADOR TRAYECTO IV

DIRECCION CONTROL Y EVALUACION DE LOS SISTEMAS

ADMINISTRATIVOS

En el trayecto IV el tema generador se denomina: Direccin control y

evaluacin de los Sistemas Administrativos. Una vez diseado, socializado y /o
puesto en practica el Sistema Administrativo diseado en el trayecto III, corresponde
en este trayecto la direccin del sistema administrativo, cuando se plantea la
direccionalidad del sistema administrativo se plantea la visin proceso funcin, es
decir todas las fases y funciones del proceso administrativo para planificar,
organizar , dirigir y controlar el sistema diseado que puede incluir fase de
planeacin estratgica,, innovacin y desarrollo del sistema. As mismo hacer
nfasis en el proceso de control y evaluacin de las dimensiones del sistema creado
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o abordado. esta validacin contribuye a consolidar la visin integrada del proceso

administrativo.

Un sistema administrativo es el medio a travs del cual las decisiones de

poltica o estratgicas adoptadas por los niveles superiores de la Organizacin, se
concretan en una serie de mltiples decisiones en los niveles medio e inferiores que
resuelven casos individuales y que a travs de la conformacin de rutinas de trabajo
y procesos de comunicacin van configurando la actividad administrativa total de la
Organizacin. (Stonner, 2002). Desde esta concepcin los sistemas administrativos
permiten el logro del desarrollo de operaciones eficientes que permitirn que los
objetivos y polticas se concreten en la realidad y se alcancen los resultados. Desde
esta concepcin del sistema parte la comprensin para el desarrollo del tema
generador IV.

Para el caso del trayecto IV el proceso de direccionamiento del sistema

implica el proceso de anlisis del sistema administrativo diseado, este
direccionamiento es una funcin permanente y especializada, a tal fin se
consideran los siguientes aspectos:

El direccionamiento del sistema como funcin Permanente y especializada

que somete a revisin constante los sistemas administrativos para prevenir
desviaciones.

Conocer los mtodos ms eficientes y tomar conocimiento de los avances

tecnolgicos para el direccionamiento del sistema.

Operar como Agente de Cambio e incorporar las novedades.

Conservar la visin de conjunto de la organizacion y/o comunidad.

No comprometerse con intereses sectoriales sino tener visin holstica e

integral de la implicacin del sistema.
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Evitar la creacin de compartimientos hermticos dentro del sistema que

afecten su funcionamiento.

FASES DEL PROYECTO INVESTIGATIVO.

Cmo iniciar el diagnostico preliminar Del sistema administrativo,

desde la realidad estudiada?

La metodologa para el diagnostico, se constituye en una metodologa

multiparadigmatica o multimetodica en su enfoque. Esta por lo tanto
orientada a alcanzar una visin holstica (sistmica, amplia, integrada) del
objeto de estudio (SISTEMA ADMINISTRATIVO) en estrecha vinculacin con
su contexto a fin de comprender su lgica, sus ordenaciones, sus normas
explicitas e implcitas, enfatizando en la obtencin de informacin sobre la
base de la percepcin de los investigadores, desde dentro, a travs de
procesos de reflexin, de comprensin emptico y de suspensin de juicios
o preconcepciones sobre los tpicos objeto de estudio. Martnez (2004).
Las fases para el desarrollo del diagnostico preliminar se plantean como
contacto inicial o de negociacin con los miembros de la comunidad u
organizacin objeto de estudio donde se realiza e implementa el sistema,
con el fin de sostener las presentaciones de rigor e informar sobre el
proceso de indagacin y diagnostico, asegurar su participacin y acordar
cronogramas de trabajo, as como precisar la posibilidad de material
informativo sobre la realidad indagada. Esta fase constituye la reflexin
inicial sobre el objeto de investigacin y como relacionarse con este; desde
all se visualiza el problema, su importancia y significacin. Esta primera
etapa cognitiva sobre la deteccin y el tratamiento de la situacin problemica
incluye la indagacin y exploracin apoyadas en un sistema de conceptos y
nuevos datos que ofrece la observacin, que permitirn la comprensin de
los conceptos y su reflexin.
En este caso especifico se trata de indagar sobre el sistema administrativo
en su entorno respectivo.Para realizar el anlisis de la situacin actual del
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sistema administrativo diseado y diagnosticar en que nivel de

funcionamiento se encuentra el sistema y como se ha insertado en la
organizacin y al proceso respectivo, se pueden abordar las siguientes
etapas:

Identificar las reas especficas dentro de la estructura orgnica con

funciones exclusivas donde estar funcionando el sistema.

Determinar precisamente sus objetivos y los planes para obtenerlos.

Identificar los responsables del sistema: profesional con los

conocimientos tcnicos para el cargo y el perfil psicolgico de
perseverante, que nunca deje de lado el objetivo de promover la
eficacia y eficiencia administrativas. Que se evale su actividad en
funcin de los resultados obtenidos, (Menores costos, ms seguridad,
velocidad, eficiencia eficacia, productividad etc.), y no por la cantidad
de diagramas, manuales o sistemas producidos, que slo agreguen
ms burocracia.

Verificar que la Direccin se comprometa en el apoyo a la

racionalizacin administrativa, sin aceptar soluciones de compromiso o
abandone el esfuerzo a poco de empezar, dando prioridad a otros
problemas.

Verificar el diseo del sistema si es global o parcial.

Determinar la fase de implementacin: planeamiento de la

implementacin, desarrollo de las tareas previas al lanzamiento del
sistema y seguimiento.

Otros aspectos a considerar en el diagnostico sobre la situacin del objeto de

estudio se consideran las siguientes:
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a) Las particularidades del trabajo administrativo del sistema administrativo,

tal como se est desarrollando actualmente.

b) Los componentes de la organizacin del sistema y la forma de divisin de

las tareas entre ellos.

c) Los problemas que se presentan en la forma actual de ejecucin del

sistema.

d) Las razones para encarar la labor de anlisis y las expectativas de la

direccin a niveles gerenciales y de supervisin respecto del desarrollo del
programa.

e) Las opiniones de los entrevistados referentes a posibles soluciones

alternativas.

f) Conocer otras formas en que se ejecutaron los trabajos y motivos que se

tuvieron para discontinuarlos.

g) Estado de definicin, asignacin y supervisin de funciones, tanto

formalmente establecidas, como informalmente implementadas.

h) El empleo de tecnologa especfica que puede ser adquirida y aplicada al

sistema bajo estudio.

i) Determinar la fase de la implementacin: Planeamiento de la

implementacin, desarrollo de las tareas previas al lanzamiento , lanzamiento
del sistema y seguimiento.

j) El diagnstico de los elementos anteriores, sistematizados.

k). Diseo Global: Formulacin del modelo propuesto a travs de

diagramas del sistema propuesto (Diagramas de Proceso, Diagramas de
Bloque, Diagramas de Sistema)

Discusin y aprobacin final a nivel directivo, gerencial y de supervisin

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m) Diseo Detallado

Formulacin del modelo propuesto a travs de diagramas del sistema

propuesto (Diagramas de Proceso, Diagramas de Bloque, Diagramas de
Sistema)Redaccin de manuales de procedimiento, Redaccin de manuales
de organizacin, Diseo de formularios, registros y archivos, Preparacin de
diagramas de lgica y redaccin de programas, si la aplicacin es
computarizada, realizacin de pruebas de funcionamiento simulado con
datos preparados o reales , documentacin.

n) Planeamiento de la implementacin del sistema

Determinacin de temas Establecimiento de relaciones

Fijacin de plazos y fechas

Determinacin de responsables

Desarrollo de las tareas previas

Recursos materiales

Recursos humanos

Tareas preliminares

Recursos de organizacin

l)Fase de Lanzamiento del Sistema.: Eleccin de la modalidad (total,

parcial, por sustitucin o en paralelo)Activacin del lanzamiento
Asesoramiento sobre problemas, sin sustituir a los mandos naturales

o) Evaluacin y Seguimiento: Revisin del cumplimiento de la

implementacin en los "puntos de control" Ajustes del proyecto:
modificaciones que se detectaron en el lanzamiento Informes parciales de
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cumplimiento, Informe final de evaluacin: del xito o fracaso del Programa

del sistema administrativo.

La presentacin del diagnostico consiste en describir que se esta

diagnosticando, en este caso el sistema administrativo donde (cual organizacin,
donde esta ubicada) que reas se van a diagnosticar ( del sistema), para que, (cual
es el fin de este diagnostico y de la investigacin) por que se esta haciendo
(vinculacin con las polticas de Estado, con el Plan Nacional de Desarrollo, y con
los proyectos locales). Y con la organizacin donde se realizo el estudio.
En el caso de la investigacin cualitativa en el mtodo de la investigacin
accin la descripcin de la Comunidad u Organizacin consiste en describir la
comunidad, su ubicacin, caractersticas; mucha de esta informacin generalmente
es proporcionada por la misma organizacin, por lo que debe referirse la fuente,
debe aparecer como producto de la indagacin del colectivo investigador aplicando
la tcnica recopilacin documental. Ya esta fase se realizo en el proyecto anterior
por lo que en proyecto IV se transforma en el referente del diagnostico preliminar.
Tal como lo sostiene Martnez (2004) toda investigacin rigurosa se organiza
en torno a una estrategia bsica que articula sus medios y sus fines de acuerdo a la
naturaleza del objeto de estudio sin prescindir del objetivo que se quiere lograr con
la investigacin. Por ello la identificacin del problema, el anlisis y percepcin del
problema, la definicin de los objetivos y del mtodo para determinar las
estrategias investigativas. En caso de trayecto IV el problema a abordar desde el
diagnostico es el sistema administrativo aplicando algunas de las consideraciones
sealadas en este documento.
DIRECCION, CONTROL Y SUPERVISION DE SISTEMAS ADMINISTRATIVOS EN
DISTINTAS

ORGANIZACIONES.

MATRIZ DE DIRECCION

TOMA DE Decisin es la eleccin de Problema.

DECISIONES un curso de accin entre Anlisis del problema.
varias alternativas Evaluar alternativas.
Elegir alternativas.
Tcnicas para tomar decisiones
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INTEGRACION PROCESO DE PLANIFICACION DEL TALENTO Cmo se determina el

INTEGRACION DE HUMANO. RECLUTAMIENTO. proceso estratgico de la
PERSONAL DIRIGIDO A SELECCIN. planificacin del recurso
LA OBTENCION DEL SOCIALIZACION. humano en la eficiencia
PERSONAL IDONEO EMPLEO. organizacional? Cmo
PARA EL MEJOR CAPACITACION Y DESARROLLO. determinar un sistema
DESEMPEO DE LA EVALUACION. de contratacin inclusivo
ACTIVIDAD LABORAL DESEMPEO. en beneficio de la
AUSENTISMO LABORAL. estabilidad y empleo?
Como se determinan
los procesos evaluativos
de R. H. y optimizar las
polticas de
administracin de R. H. ?
MOTIVACION FACTORES QUE TEORIAS DE LA MOTIVACION. Cmo relacionar las
OCASIONAN, SUPUESTOS BASICOS DE LOS teoras motivacionales
CANALIZAN Y PROCESOS MOTIVACIONALES. con la motivacin
SOSTIENEN LA CAMBIOS PRESENTES EN LA organizacional? Desde la
CONDUCTA DE UNA APLICACIN DE ASPECTOS experiencia gerencial
PERSONA DENTRO DE MOTIVACIONALES EN LAS cuales podran ser los
LOS DIFERENTES ORGANIZACIONES. limites de la aplicacin
PROCESOS ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES. de las teoras
ORGANIZACIONALES ACTITUD EN EL TRABAJO. motivacionales en las
organizaciones?
COMUNICACION PROCESO MEDIANTE COMUNICACIN EFECTIVA.
EL CUAL LAS COMUNICACIN INTERPERSONAL. Cmo afecta el proceso
PERSONAS TRATAN DE PROCESO DE LA de comunicacin el
COMPARTIR COMINICACION.NPERCEPCION desarrollo de los
SIGNIFICADOS POR .REACCIONES procesos
MEDIO DE LA EMOCIONALES.INCONSISTENCIA. administrativos?
TRASMISION DE COMUNICACIN EN LAS Cul es reto del
MENSAJES ORGANIZACIONES proceso interpersonal de
SIMBOLICOS. (ESTRUCTURA,AUTORIDAD, comunicacin y su
ESPECIALIZACION, INFORMACION, relacin con la eficiencia
VERTICALIDAD, LATERALIDAD.) organizacional? Cmo
HABILIDADES PARA COMUNICACIN funcionan y afectan las
(MANEJO DE CONFLICTOS, redes de comunicacin
NEGOCIACION). los aspectos de
TECNOLOGIAS Y COMUNICACIN. coordinacin y
direccin? Cmo
determinan los procesos
de comunicacin lo des
negociacin y los de
distribucin? Cmo
repercuten los procesos
tecnolgicos en la
comunicacin
organizacional?
SUPERVISION
LIDERAZGO PROCESO DE INTUIR O ENFOQUES DEL LIDERAZGO. Qu implicaciones tiene
INFLUIR EN LAS FUNCIONES DEL LIDER. el proceso de liderazgo
ACTIVIDADES ESTILOS DE LIDER. en los procesos
LABORALES DE UN EFECTIVIDAD DEL LIDERAZGO. gerenciales y
GRUPO PODER. organizacionales? En
INFLUENCIA.RELACIONES ENTRE que teoras del liderazgo
LDERES Y MIEMBROS. fundamentara un
sistema de direccin ?

ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO

Con el fin de fortalecer el principio de la interdisciplinariedad y transdisciplinariedad

se asignaron las horas de la Unidad curricular Proyectos con una carga de 06 horas
semanales asistidas durante 36 semanas en cada trayecto ( I al IV ), en estas seis horas se
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desarrollan los encuentros entre los colectivos de docentes, estudiantes y comunidades. Se

distribuyen tres (3) horas para seminario investigativo y tres (03) para el proyecto
(encuentro de los colectivos). En estos encuentros de proyecto se deben discutir los
contenidos tericos tratados en los seminarios de investigacin y como se ha dado esta
practica en la realidad de la construccin del proyecto, como es la vinculacin con la
practica desde cada unidad curricular, cual es la informacin de los avances de cada proyecto
en su contexto social, como es la realidad encontrada en ese contexto y como se perfila desde
el proceso administrativo la transformacin hacia el nuevo modelo de produccin socialista.
En estos colectivos tambin se pueden dar otras estrategias formativas que consoliden la
comunidad de aprendizaje. Para dar cumplimiento a estos aspectos se disearon los
respectivos sinpticos de Seminario Investigativo y proyecto (Se constituye en una sola
unidad curricular), estadsticas y tcnicas de expresin oral y escrita como unidades de
formacin de apoyo al proyecto.

En ningn caso el proceso evaluativo de las diferentes unidades curriculares

organizadas en la Unidad curricular proyecto debe constituirse en un rompecabezas para la
expresin de la calificacin. Este proceso evaluativo debe ajustarse a la gaceta oficial del
Reglamento de Evaluacin de los Programas Nacionales de Formacin. (Agosto 2010) la
cual establece el proceso evaluativo para cada unidad curricular de acuerdo a su caracterstica
.Tal como le establece la Ley Orgnica de Educacin (2009) en su articulo 14, la didctica
esta centrada en los procesos que tienen como eje la investigacin, la creatividad y la
innovacin, lo cual permite adecuar las estrategias, los recursos y la organizacin del aula a
partir de la diversidad de intereses y necesidades de las y los estudiantes.

Es por ello que el proyecto se basa en estrategias investigativas que permiten

desarrollar el principio de integracin y flexibilidad curricular al incorporar saberes de
diferentes unidades curriculares que estn contenidos en otros ejes y que son necesarios para
la concrecin del perfil. Como es natural el cambio de paradigma educativo, ha implicado
nuevas prcticas docentes, esto incluye la diferencia de criterios en torno a la concepcin de
los proyectos, es decir no hay metodologa nica, existen diversas alternativas sin embargo el
PNFA se ha fundamentado en la concepcin de un proyecto que se abra a la sociedad y la
sociedad a la universidad, permitiendo pasar a ser una organizacin social dinmica creando
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comunidades de conocimiento y hacer cosas vitales en ellas atendiendo al paradigma critico

como postura del modelo curricular.

Por ello los proyectos son prcticos, reales, se ejecutan en cada trayecto (I al IV), y se
evalan tambin en cada trayecto, (Reglamento Evaluacin Agosto 2010) presentando como
resultado un producto a evaluar, es decir cada trayecto del PNFA presenta su resultado
obtenido. En especial nivel de importancia estn los proyectos del primer y segundo trayecto
ya que estos certifican el Asistente Administrativo y otorga el titulo de TSU
respectivamente. En este segundo trayecto el Proyecto toma la asignacin del Trabajo
Comunitario (Ley de Servicio Comunitario), integrando los dos conceptos: el proyecto del
trayecto II y el servicio comunitario. Es necesario dejar claro que no son dos proyectos, es
el mismo proyecto (II) que cumple los dos requisitos. En tal sentido es necesario que se
cumpla un control administrativo de las horas de servicio comunitario en relacin al proyecto
del trayecto II.

En cuanto a los aspectos organizativos es recomendable que el docente asignado

como coordinador del colectivo de proyectos ( en las seis horas asistidas) sea el mismo de
seminario de investigacin, por ello se recomienda no asignar ms de dos cursos de proyecto
por docente, asimismo del seno del colectivo de docentes se asignaran los docentes asesores
del proyecto y el comit evaluador, sin que esto implique romper con el colectivo de
docentes, en todos los casos el coordinador de proyecto participa.