Diplomado en Educacin Superior G3/ 2016

1. Tarea 1

1. Efectuar un anlisis de la nueva concepcin pedaggica que tericamente contiene la

Ley Avelino Siani y Elizardo Prez, segn su propuesta de modelo de educacin
sociocomunitaria productiva?

En primera instancia el currculo de la Ley Avelino Siani y Elizardo Prez emerge de

la realidad boliviana tal y como persiste en el siglo XXI. Existen cuatro fundamentos:

Poltico e ideolgico: descolonizacin. Lo importante es que la ley plantea el cese

de la relacin ensear aprender pura y simple, el propsito es ms bien PRODUCIR, crear
y otorgar un sentido a lo que se hace en aula. Apunta entonces a una liberacin cientfica,
sin embargo tal empresa representa una tarea complicada pero fascinante de cara al mundo
actual en el que vivimos.

Filosfico: Vivir bien. Se plantea la relacin armnica del hombre con la madre tierra
que contemple la interdependencia, complementariedad que se tiene. Nos dirige entonces a
una postura clara y decidida para colocarnos un lmite saludable en nuestro desarrollo como
humanos, desde la educacin es necesario crear una conciencia nueva de respeto y cuidado
por el nico hogar que nos alberga a todos.

Epistemolgico: Pluralidad epistemolgica. Plantea el reconocimiento del saber

obtenido no de forma cientfica, sino tambin de sabidura ancestral, ambos separadas por
una gran brecha en cuanto los parmetros y requisitos de la ciencia. Es tal vez una de las
metas ms difciles de lograr. Implica incluso desarrollar mtodos para conciliar estos
saberes ancestrales con las plataformas cientficas actuales.

Psicopedaggico. Aprendizaje comunitario. La educacin no se da en forma

aislada sino que est articulada con el sentido, la finalidad y los participantes de la educacin.
El dialogo que debe ser darse entre docentes, estudiantes para transformar la realidad. Sin
duda uno de los fundamentos con ms decisin y apertura. La ruptura de cascarones de
conocimiento ms bien la apertura que se propone genera muchas posibilidades de
ampliacin y depuracin de conocimientos.

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 Sergio Rivas Lamas

2. Cules son las oportunidades, y cuales las debilidades respecto a este nuevo enfoque
de la educacin en Bolivia? Tomando en cuenta la influencia que se tiene de los
postulados de la Pedagoga Renovada o Escuela Nueva.

La educacin tiene grandes oportunidades si se rescata lo bueno de la pedagoga

tradicional y lo combina con los postulados de la Escuela Nueva, en especial la planteada
por Paulo Freire. La transicin a un modelo ms inclusivo y participativo es necesaria, ms
no se debe dar la espalda a los avances hechos en el pasado. A continuacin se mencionan
slo algunas de las que el autor del trabajo considera como oportunidades y debilidades:

Oportunidades:

Reconciliar conocimiento cientfico con realidad boliviana

Promocin de iniciativas propias de estudiantes
Relacin menos formal y ms cordial entre educandos y educadores
Eliminacin de prcticas nocivas como las pruebas memorsticas cuando se llevan
al extremo.

Debilidades:

Plantear de forma efectiva el fundamento epistemolgico

Falta de mejora de los medios o cursos de capacitacin para los maestros
Transicin entre el antiguo y nuevo sistema ms larga de lo esperada
Condiciones laborales, administrativas y acadmicas an inferiores de las requeridas

2. Bibliografa

Ministerio de Educacin. (2013). Unidad de Formacin N1 "Modelo Educativo

Sociocomuntario Productivo". En Programa de Formacin complementaria para
maestros y maestras en ejercicio PROFOCOM. La Paz, Estado Plurinacional de
Bolivia: Producciones Grficas "Bustillos".

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Diplomado en Educacin Superior G3/ 2016

Nota para M. Sc. Juan Pablo Meja Zeballos: La presente tarea se ha redactado en 250
palabras para la primera pregunta y un poco ms de 150 para la segunda. Se consider que
era lo mnimo para poder realizar un anlisis mnimo dada la naturaleza de ambas preguntas.
Gracias.

Hacerle tambin una consulta, cmo puede uno contactarse con su persona o es slo el
foro la nica forma? Esto en razn que a veces surgen algunas dudas como en la presenta
tarea. Muchas gracias.

Sergio Rivas Lamas, Junio 2016