Lic. Adolfo Arancibia M.

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LEY EDUCATIVA
“AVELINO SIÑANI – ELIZARDO PEREZ”
Nº 070
Lic. Adolfo Arancibia M.

DISPOSICIONES GENERALES
El Estado reconoce:

Educación U.Es. De Reglamento

privada convenio escalafón

Inamovilidad Organización
funcionaria Sindicalización estudiantil
docente
MARCO FILOSÓFICO
Y POLÍTICO DE LA
EDUCACIÓN
BOLIVIANA
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BASES DE LA EDUCACIÓN
Es descolonizadora, liberadora, revolucionaria, anti-imperialista,
despatriarcalizadora y transformadora de las estructuras económicas y
sociales.
Es comunitaria, democrática, participativa y de consensos en la toma de
decisiones sobre políticas educativas.
Es universal, porque atiende a todas y todos los habitantes del Estado
Plurinacional.
Es única, diversa y plural. Única en cuanto a calidad, política educativa y
currículo base, erradicando las diferencias entre lo fiscal y privado, lo urbano y
rural.
Es unitaria e integradora del Estado Plurinacional y promueve el desarrollo
armonioso entre las regiones.
Es laica, pluralista y espiritual, reconoce y garantiza la libertad de conciencia y
de fe y de la enseñanza de religión, así como la espiritualidad de las naciones
y pueblos indígena originario campesinos.
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BASES DE LA EDUCACIÓN
Es inclusiva, asumiendo la diversidad de los grupos
poblacionales y personas que habitan el país,

Es intracultural, intercultural y plurilingüe en todo el

sistema educativo.
Es productiva y territorial, orientada a la producción
intelectual y material, al trabajo creador y a la
relación armónica de los sistemas de vida y las
comunidades humanas en la Madre Tierra
Es científica, técnica, tecnológica y artística,
desarrollando los conocimientos y saberes desde la
cosmovisión de las culturas indígena originaria
campesinas

Es educación de la vida y en la vida, para Vivir Bien.

Es promotora de la convivencia pacífica, contribuye

a erradicar toda forma de violencia en el ámbito
educativo
 BASES
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LA SOCIEDAD ES LA BASE PERMANENTE DE LA EDUCACIÓN

Art. 2 Principios:
 El estado financia la educación
 Es descolonizadora,comunitaria, democrática, participativa
 Es integradora del territorio
 Es laica, pluralista y espiritual
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BASES
LA SOCIEDAD ES LA BASE PERMANENTE DE LA EDUCACIÓN

 Es universal, única, diversa, es fiscal y

gratuita
 Es intracultural, intercultural y pluringüe
 Es productiva y territorial
 Es científica, técnica, tegnológica y artística
 Es educación en la vida y para la vida
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CONSOLIDAR, REAFIRMAR, GARANTIZAR, DESARROLLAR,
PROMOVER Y FORMAR:
 Una educación descolonizada
 Formar integralmente y
equitativamente
 los saberes y conocimientos propios
 el desarrollo de la intraculturalidad,
interculturalidad y el plurilingüismo
 La convivencia armónica y
equilibrada del ser humano con la
Madre Tierra
 una sociedad despatriarcalizada,
cimentada en la equidad de
género
FINES
 La participación plena de todas y
todos los habitantes del Estado
Plurinacional en la educación
 la amplia reciprocidad, solidaridad
e integración entre las naciones y
pueblos indígena originario
campesinos
 La unidad, integridad territorial y
soberanía del Estado Plurinacional
 El derecho irrenunciable e
imprescriptible del territorio que le
dé acceso al Océano Pacífico
 La investigación científica y
tecnológica
 OBJETIVOS
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La formación
La unidad e
integral de las
identidad
personas
Promover
Científica, técnica, Unidad del Sistema
Consolidar tecnológica y Estado Educativo
productiva, Plurinacional Plurinacional
Contribuir
Formar seguridad, defensa
Con identidad
el civismo, diálogo
y desarrollo del intercultural y los
Cultivar Estado
y conciencia
valores éticos
Fortalecer
Acceso a la Conciencia
La formación
Fomentar educación y productiva,
integral de las
la comunitaria y
Desarrollar permanencia ambiental
personas

Formular Programas de educación cívica, humanística,

alfabetización y histórica, cultural, artística y
Establecer postalfabetización deportiva
Garantizar
Investigación científica,
Implementar técnica, tecnológica y
Educación permanente
personas con
pedagógica discapacidad o con
talentos
 DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y
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LINGÜÍSTICA
La intraculturalidad
Promueve la recuperación, fortalecimiento, desarrollo y cohesión al interior
de las culturas de las naciones y pueblos indígena originario campesinos,
comunidades interculturales y afrobolivianas para la consolidación del
Estado Plurinacional, basado en la equidad, solidaridad,
complementariedad, reciprocidad y justicia.
Interculturalidad:
El desarrollo de la interrelación e interacción de conocimientos, saberes,
ciencia y tecnología propios de cada cultura con otras culturas, que fortalece
la identidad propia y la interacción en igualdad de condiciones entre todas
las culturas bolivianas con las del resto del mundo.
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USO DE IDIOMAS OFICIALES Y LENGUA
EXTRANJERA
Lengua originaria
como 1ª lengua y el
castellano como 2ª Monolingüe
Lengua. Castellano como
1ª lengua y
Lenguaje en la originaria
Lengua extranjera
señas es un derecho como2ª lengua
gradual desde los
1os 1ros años
En regiones plurinlingües
Lenguas en extinción
eligen la lengua
se impl. Políticas lingüísticas
originaria
para recuperarlas
 ESTRUCTURA DEL SEP
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Subsistema de Educación Subsistema de Educación

Regular Alternativa y Especial

Subsistema de Educación
Superior de Formación
Profesional
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SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR
Educación Inicial en
Familia Comunitaria
Educación Primaria
Comunitaria Vocacional
Educación Secundaria
Comunitaria Productiva
Tiene dos etapas: en la familia y la U.
Educativa.
Formación básica, cimiento de
todo el proceso de formación
posterior y tiene carácter
intracultural, intercultural y
plurilingüe.
Articula la educación humanística
y la educación técnica-
tecnológica con la producción,
que valora y desarrolla los saberes
y conocimientos de las diversas
culturas
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SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR

3
INICIAL EN En familia no escolarizada,
años
FAMILIA
COMUNITARIA En Familia Comunitaria, 2
escolarizada, 2 años años

PRIMARIA Desarrolla sus capacidades ,

COMUNITARIA 6
habilidades y conocimientos en años
VOCACIONAL todas los campos. 6 años

SECUNDARIA Orientada a la formación y 6

COMUNITARIA obtención del Diploma de años
PRODUCTIVA Bachiller Técnico Humanístico,
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SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN
ALTERNATIVA Y ESPECIAL
Educación de Personas
EDUCACIÓN Jóvenes y Adultas
ALTERNATIVA
Educación Permanente.

Personas con Discapacidad

EDUCACIÓN Personas con Dificultades

ESPECIAL en el Aprendizaje

Personas con Talento

Extraordinario
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SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN
SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL

FORMACIÓN DE Formación Formación Formación

MAESTRAS (OS) Inicial Post gradual Continua

FORMACIÓN TÉCNICA Institutos Técnicos e Escuelas Superiores

Y TECNOLÓGICA Institutos Tecnológicos Tecnológicas

Centros de
FORMACIÓN Centros de
Capacitación
ARTÍSTICA. Capacitación Artística
Artística

FORMACIÓN Pre grado Post grado

UNIVERSITARIA
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ORGANIZACIÓN CURRICULAR, ADMINISTRACIÓN
Y GESTIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO

ADMINISTRACIÓN Y
ORGANIZACIÓN GESTIÓN DE LA
CURRICULAR EDUCACIÓN

APOYO TÉCNICO PARTICIPACIÓN

DE RECURSOS Y SOCIAL
SERVICIOS COMUNITARIA
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ORGANIZACIÓN CURRICULAR
ORGANIZACIÓN CURRICULAR
Es la estructura, organización y
el conjunto de relaciones que se
establecen entre los
componentes del currículo del
Sistema Educativo Plurinacional
en sus diversos subsistemas y
niveles de formación,
articulados a las
necesidades, demandas y
expectativas de la sociedad y el
Estado Plurinacional.
CURRÍCULO REGIONALIZADO
currículo regionalizado se
refiere al conjunto organizado
de planes y
programas, objetivos,
contenidos, criterios
metodológicos y de
evaluación en un determinado
subsistema y nivel educativo,
que expresa la particularidad y
complementariedad en
armonía con el currículo base
del Sistema Educativo
Plurinacional
 ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LA
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EDUCACIÓN
NIVEL NIVEL
NIVEL CENTRAL
DEPARTAMENTAL AUTONÓMICO

Dirección
Ministro de Gobierno
Departamental
educación Departamental
Sub direcciones
Gobierno
Viceministros de de educación
municipal
educación
Direcciones
Autonomía
Distritales
indigena
Direcciones de
Núcleo

Direcciones de
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Instituto
Instituto de APOYO Plurinacio-nal
Investiga-
ciones TÉCNICO DE de Estudio de
Lenguas y
Educativas
Plurina-
RECURSOS Y Culturas
cional SERVICIOS
 PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA
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Concejos Concejos
educativos Educativos
Comunitarios Comunitarios
De De
U. E. núcleo

Concejos Concejos
Educativos Educativos
Comunitarios Congreso Plurinacional Comunitarios
zonales de Educación Departamentales

Concejos
Educativos de Concejo
Pueblos Educativo
Originarios plurinacional
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