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6estrategias Antes Durante Despues de La Lectura GuadalupeIbarra PDF
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JUSTIFICACIN
Los estudios realizados para examinar la influencia de la identificacin de estructuras textuales
evidencian que:
La habilidad para reconocerlas y su utilizacin por parte de los individuos, esta altamente relacionada
con la comprensin de textos.
Tales estructuras, ya sea que estn explcitamente en el texto o no, influyen en la comprensin y en el
recuerdo
Tipologa de la macroestructura
Antecedente/ consecuente:
Es aquella que muestra la relacin causal entre los tpicos de un texto, es decir, un antecedente con
una consecuencia.
Por ejemplo, cuando hay cambios bruscos de temperatura, se producen dilataciones y contracciones
en las rocas, lo que hace que se fragmenten en pedazos ms pequeos
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ESTRATEGIAS ANTES, DURANTE Y DESPUS DE LA LECTURA.
Comparacin
ESTRUCTURA DESCRIPTIVA
Da cuenta de un estado de cosas o de un proceso que se presenta regularmente,
caracteriza aspectos de la realidad.
Por ejemplo, un texto que habla acerca qu es el Trastorno Bipolar.
Existe preocupacin de cmo potabilizar el agua sin aadir cloro. Los franceses han
encontrado un ingenioso mtodo de ozonizacin, es decir, lavar el agua con aire.
Los objetivos de la lectura determinan la posicin del lector ante lo que va a leer y lo que
hace para lograr comprender un texto.
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ESTRATEGIAS ANTES, DURANTE Y DESPUS DE LA LECTURA.
Ejemplo:
PREDICCIONES
Esta estrategia se utiliza para lograr una primera aproximacin, es decir, una idea
general del contenido de la lectura.
Qu s del tema?
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ESTRATEGIAS ANTES, DURANTE Y DESPUS DE LA LECTURA.
Establecer una
discusin grupal
sobre lo que se
sabe del texto
Cmo subrayar?
Usar colores para diferenciar las ideas principales de las secundarias.
// = doblemente importante
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ESTRATEGIAS ANTES, DURANTE Y DESPUS DE LA LECTURA.
REGLA DE SUPRESIN:
Eliminar la informacin que se repite y es superficial.
REGLA DE GENERALIZACIN:
Integrar en un concepto general, conceptos ms particulares.
REGLA DE SELECCIN:
Identificar la idea explcita.
REGLA DE ELABORACIN:
Construir o generar la idea principal a partir de informacin extensa.
SUBRAYADO
Cundo subrayar?
Cuando se ha comprendido el texto
Cunto subrayar?
Slo una cantidad reducida de informacin.
Qu subrayar?
Lo ms importante del texto: definiciones, el concepto principal, ideas bsicas.
PATRONES DE TEXTO
Se utilizan una serie de palabras clave o indicadores que ayudan a identificar con
facilidad la informacin del texto a abordar.
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ESTRATEGIAS ANTES, DURANTE Y DESPUS DE LA LECTURA.
Indican:
Que se va a iniciar un idea y que se va a continuar enumerando: situaciones, lugares,
descripciones, etc. Se sealan con palabras como: Primero, despus, posteriormente,
entonces, como ltimo punto, finalmente, etc.
Patrn de atribucin
Indican:
Que algo forma parte de la misma idea. Probablemente se trata de informacin
repetitiva que puedes omitir. Se localiza cuando encuentras palabras como: adems,
adicionalmente, tambin, incluso, inclusive, al igual que, tambin, etc.
Patrn adversativo
Indican:
Que se compara y contrasta una idea. Se identifica con las frases: no obstante, aunque,
por otro lado, sin embargo, etc.
Patrn de covariacin
Indican:
Que se explica un causa y el efecto de una situacin. Se localiza por las siguientes
frases: La causa de, como resultado de, etc., el efecto de
Patrn aclarativo
Indican:
la aclaracin de un problema presentado. Se localiza por frases como: el problema
es, la situacin es, una pregunta es, la respuesta es, etc.
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ESTRATEGIAS ANTES, DURANTE Y DESPUS DE LA LECTURA.
Ejemplo: A Pedro le han inyectado veneno por va intravenosa mientras estaba sin
sentido
Quiz no sepas que significa intravenosa, pero s sabes que la palabra venosa se
relaciona con vena, y que intra significa dentro; por tanto, puedes decir que intravenosa
quiere decir dentro de la vena.
Es una versin breve del contenido del material que se ley, o una seleccin de ideas
que comunican fcilmente los conceptos principales.
Mapa conceptual
Representan las relaciones significativas entre los conceptos (palabras) ms relevantes
que identifican el tema; estn unidos por palabras de enlace (preposiciones, artculo,
etc.) que marcan el camino a seguir (direccionalidad) para formar frases y conectar los
significados.
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ESTRATEGIAS ANTES, DURANTE Y DESPUS DE LA LECTURA.
BIBLIOGRAFA
Alonso J. Mateos (1985). Comprensin lectora. Barcelona: Editorial Grao.
Daz Barriga, Frida y Hernndez Rojas, Gerardo. (1999) Estrategias Docentes para un
aprendizaje significativo. Una interpretacin constructivista. Mxico: Mc Graw Hill.