Cine y Educacion Sexual para Adolescentes PDF

CINESEX
Cine y Educacin Sexual

con Jvenes
INDICE
Presentacin ................................................................... 7
Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE

1. La educacin sexual como punto de partida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2. Sexualidad en la infancia y adolescencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
3. Objetivos de la educacin sexual segn etapas evolutivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
4. Educacin sexual segn el modelo sexolgico: reas,
objetivos y contenidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
5. Pistas para trabajar en educacin sexual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
6. El cine y la educacin sexual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
6.1 El cine y la educacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
6.2 La educacin sexual con el cine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Parte II: GUA DE CINE Y EDUCACIN SEXUAL

1. Presentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
2. Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
3. Metodologa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
4. Recursos que recoge la gua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
5. Seleccin de pelculas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
6. Palabras clave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
7. Sinopsis de las pelculas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Fecha de elaboracin: 2007 8. Ficha tcnica y gua de trabajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
9. Otras pelculas de inters . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Edita y distribuye: 10. Cine, documentales y cortos sobre identidad
Conseyu de la Moced del Principu de Asturies
Consejera de Salud y Servicios Sanitarios del Principado de Asturias y orientacin sexual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
11. Web de inters . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
Autora: 12. Bibliografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
Mercedes Garca Ruiz. Conseyu de la Moced del Principu de Asturies
Colaboraciones:
Javier Garca Amieva
Angela Kethor Soto Guerra
Rafael Cofio Fernndez
Diseo: Identity. Diseo & Comunicacin

Impresin: Olsangraf
Dposito Legal: AS-03990-2007
PRESENTACIN
La educacin sexual con las y los jvenes es una lnea de actuacin prioritaria para
el Conseyu de la Moced del Principu d'Asturies, en la cual venimos trabajando
desde hace aos en colaboracin con la Consejera de Salud del Principado. Hemos
procurado siempre hacerlo utilizando estrategias creativas, y por ello, y dada la
importancia que tiene la cultura audiovisual en nuestros das, hemos puesto el acen-
to en el cine como herramienta pedaggica.
El cine nos permite transportarnos a otros universos y situaciones. Nos invita a la

reflexin personal, que puede potenciarse an ms cuando sta se comparte en
grupo, y nos deja ver el mundo desde el lugar de los otros, hacindonos llegar otras
formas de sentir y de percibir la realidad que pueden ser muy diferentes de las que
nos proporciona nuestra propia experiencia. Esa facilidad que tiene el cine para
mostrarnos la vida desde otros ojos nos ayuda a desarrollar nuestra empata, a
entender mejor los sentimientos de los dems y tambin los nuestros. Y esto es, al
fin y al cabo, la educacin sexual.
El presente trabajo se enmarca dentro de una larga trayectoria entre la que cabe
destacar el proyecto Cine y VIH, que ha tenido una gran aceptacin en espacios 7
educativos y de sensibilizacin. En todo este esfuerzo, es de justicia destacar
tambin la implicacin, desde los primeros momentos, del Festival Internacional de
Cine de Gijn. Se trata por tanto de una tarea en la que estamos implicados muchas
y muchos, porque la educacin sexual es cosa de todas y todos. En este sentido,
desde el Conseyu queremos agradecer todas las aportaciones recibidas y todo el inte-
rs despertado, al tiempo que reiteramos nuestro compromiso de seguir trabajando
en esta lnea.
PAULINO FEITO ALONSO

Presidente del CMPA
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Parte I:
EDUCACION SEXUAL Y CINE

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1. LA EDUCACIN SEXUAL COMO PUNTO DE PARTIDA
Hablar de Educacin Sexual es fundamentalmente hablar del Hecho Sexual

Humano1 (Ameza, 1999) es hablar de chicos y chicas, de hombres y mujeres que son
sexuados, que se viven como sexuados y que se expresan y se relacionan como tales.
Por eso el objetivo de la Educacin Sexual no es otro que el contribuir a que esos
chicos y chicas aprendan a conocerse, aprendan a aceptarse y aprendan a expresar
su ertica de modo que se sientan felices.
La educacin sexual desde este planteamiento contribuye a evitar los embarazos no

deseados, la transmisin de enfermedades y otras cosas que no se desean, pero el
objetivo final de la educacin sexual es que los chicos y chicas se sientan a gusto,
se acepten y se relacionen siendo capaces de expresar sus deseos.
El Hecho Sexual Humano abarca a todos y a todas, se trata de hablar de sexualidades
en plural, de las personas de edades, culturas, capacidades, realidades diferentes.
Plantear la Educacin Sexual desde el marco del Hecho Sexual Humano como el
Hecho de los Sexos, requiere tener en cuenta sus tres realidades: La sexuacin, la
sexualidad y la ertica.
El proceso de sexuacin se refiere a construirse como hombre o como mujer, como 11

proceso que se inicia en la fecundacin y que no acabar hasta la muerte. En este
proceso se van concatenando toda una serie de niveles o estructuras que progresiva-
mente van sexuando al individuo.
Todos estos elementos estructurales y estructurantes del sexo llevan a uno de los dos
resultados: hombre o mujer. Y por supuesto cada uno de los dos estar lleno de mati-
ces por que estamos hablando de muchos niveles que son los que intervienen en el
proceso (cromosmico, hormonal, gonadal, de asignacin de sexo, crianza diferen-
cial...). De forma que cada cual se situara en un punto del continuo.
De cara a nuestro trabajo en educacin sexual tendramos entonces que tener en
cuenta que se trata de trabajar con seres nicos e irrepetibles, desde cada proceso
peculiar y particular.
La sexualidad es la manera en que cada persona tiene de vivir el hecho de ser

sexuado. Es una categora subjetiva y no hace referencia exclusivamente a plan-
teamientos anatomofisiolgicos. La referencia ms clara de la sexualidad son las
1. Ameza E. (1999) Teora de los Sexos. Revista Espaola de sexologa. Incisex, Madrid.

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vivencias lo que cada cual se siente en su intimidad. Es la manera propia de verse, Conocer y analizar el deseo sexual humano, su orientacin y sus manifesta-
sentirse y vivirse como ser sexuado, como uno de los dos sexos. El terreno de la sexua- ciones.
lidad es el de lo peculiar, el terreno de las sexualidades.Desde una intervencin Conocer los elementos bsicos de la Respuesta Sexual y los afectos y emo-
educativa se tratar de que cada persona se conozca y se acepte como es y lo que es. ciones asociados.
La vivencia del hecho de ser sexuados como hombre o como mujer y su orientacin Reconocer las necesidades afectivas y su evolucin.
del deseo homosexual u heterosexual. Desarrollar habilidades como la comunicacin, la empata, la expresin emo-
cional que permitan vivir la ertica y las relaciones personales de manera ade-
La ertica se refiere a la forma concreta de expresar lo anterior, lo que somos y lo que cuada
vivimos, que tiene mltiples formas en su forma de expresarse y que es personal y Aprender a reconocer las situaciones de riesgo del comportamiento sexual.
particular. Para el desarrollo de la ertica entran en juego muchos factores, tambin Desarrollar estrategias personales y colectivas para el anlisis y la resolucin
los propios valores y creencias, la forma de pensar y de entender las relaciones sexua- de problemas que se pueden presentar en torno a la sexualidad.
les y las relaciones de pareja, los sentimientos y la importancia que se den a los
mismos, as como todas las dems cosas que se puedan considerar importantes. De
todo esto, as como de otras influencias, acabar surgiendo un tipo de ertica propia.
2. SEXUALIDAD EN LA INFANCIA Y EN LA ADOLESCENCIA2
El objetivo del la educacin sexual (De la Cruz, 2003) es que cada cual sea feliz
con su forma de expresar la sexualidad. Las formas de expresin tienen dos vas y las Sexualidad en la infancia
dos han de ser objeto de atencin. Una son los deseos y otra los gestos. Tambin son La sexualidad infantil no es lo mismo que la sexualidad adulta. La sexualidad infan-
expresiones de la ertica las caricias, el abrazarse, el coger de la mano, o los mordis- til est poco diferenciada y poco organizada en relacin con la persona adulta. Se
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quitos en el cuello... del mismo modo que los son el coito vaginal o el resto de pene- trata de una dimensin sexual, afectiva y social. Los significados son diferentes en 13
traciones. Adems, tambin estn las fantasas, que por supuesto forman parte de ambas etapas, es importante no ver con ojos de la persona adulta lo que hacen los
la ertica.Entonces segn este modelo lo que trataremos es que a partir de la viven- nios y las nias.
cia de las propias sexualidades y de la expresin de la propia ertica, a partir de las
peculiaridades personales los chicos y chicas puedan sentirse a gusto y por lo tanto La necesidad de vinculacin afectiva y de vnculos de apego en la infancia que
y desde este enfoque positivo evitar situaciones que no desean (embarazos, enferme- provocan sentimientos de seguridad y proteccin. Con estas figuras se aprende la
dades, violencias...) comunicacin ntima, se aprende a reconocer y expresar emociones. El contacto
corporal y la comunicacin con las figuras de apego pueden ser decisivas para esta-
Este gran objetivo se concreta en objetivos ms especficos: blecer una sexualidad sana. Es importante mostrar afecto y permitir que manifiesten
Asumir positivamente el Hecho Sexual Humano y el proceso de sexuacin emociones, tener en cuenta como se resolver su curiosidad, como se responde y se
Posibilitar la aceptacin personal de la sexualidad como fuente de placer, abordan sus preguntas, la actitud ante sus tocamientos o modelos que se les ofre-
salud, afectividad y fecundidad. cen para que se identifiquen.
Comprender y conocer el desarrollo sexual humano
Tomar conciencia y aceptar la figura corporal. Lo normal es que pregunten, los nios y nias son curiosos, la curiosidad es un
Desarrollar la autoestima, asumiendo una identidad sexual libre de elementos motor de aprendizaje. Es necesario satisfacer la curiosidad infantil con una buena
discriminatorios.
Comprender y conocer los mecanismos de la reproduccin para asumir esta
capacidad con responsabilidad. 2. Carlos de la Cruz Martn-Romo (2003). Educacin de las Sexualidades. Revista Espaola de
sexologa, Incisex, Madrid.
Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE

informacin sexual. La falta de respuestas ante dudas sexuales convierte lo sexual es importante decir que la educacin sexual se hace siempre, educan los gestos, las
en prohibido. palabras y los silencios. En estas edades es cuando se pueden forjar los cimientos
La espontaneidad infantil puede desaparecer sino se ofrecen respuestas adecuadas con los que construir muchas cosas, es buen momento para trabajar desde lo impor-
y sinceras. Responder a la curiosidad no puede limitarse a contestar a sus pregun- tante, sin prisas y sin urgencias, como suele ocurrir en la adolescencia.
tas, es importante hablar de todo aquello que nos parece importante o pensemos que
viene a cuenta. No es cuestin de slo esperar a sus preguntas, tambin podemos A partir de los 6 aos siguen los cambios graduales, se incrementa su curiosidad por
sacar los temas teniendo en cuenta a quien tenemos delante. Si se habla de sexua- saber y empiezan a tomar conciencia de la moral sexual adulta, que se interiorizarn
lidad y los nios y nias escuchan hablar de ella, aprendern a hablar y llenar de como reglas fijas, universales y eternas.
contenidos y significado la palabra sexualidad. No basta dar informacin adecuada
es necesario que los modelos vivan su sexualidad con naturalidad, que quiere decir Es importante que las reglas sean razonadas y explicadas, dentro de una concepcin
ser capaz de mostrarse como cada cual es. Es importante aprender a expresarse positiva de la sexualidad y que posibiliten la convivencia con quienes piensen de otro
como cada uno es, para poder vivir la sexualidad. modo. Sus preguntas son importantes como oportunidad para abordar lo que quieren
saber, lo que pueden saber y lo que necesitan saber.
Y en esa curiosidad infantil, est la curiosidad por explorar el propio cuerpo y el de los
dems. La masturbacin infantil tiene como objeto la autoexploracin y tambin el Los medios de comunicacin van a proporcionar a los y las jvenes numerosos mode-
placer. Pero sus significados son diferentes para la infancia y la edad adulta. La acti- los de conducta sexual. El aprendizaje por observacin es fundamental en sexuali-
tud que las personas adultas mantengan respecto a estas conductas, ser una de las dad, pero en estos medios hay demasiadas ausencias, demasiadas distorsiones. Son
causas que originen los significados. Los gestos, las consignas, los lmites que se esta- de gran importancia los modelos reales, las figuras de apego o aquellas figuras de
blezcan y la coherencia de stos con otros comportamientos harn que lo que tiene que referencia para ellos y ellas. Con alguno de estos modelos puede producirse la iden-
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ver con lo sexual caminen o crezcan hacia lo ntimo o lo hagan hacia lo privado. tificacin, que es ms potente que la imitacin. Se trata de ofrecer modelos no 15
perfectos y si reales.
Los nios y las nias pueden jugar a tocarse o a desnudarse por varias razones entre-
mezcladas: curiosidad, imitacin y por lo agradable del juego. La clave est en la Sexualidad en la adolescencia
actitud de las personas adultas frente a estos juegos Existen diferencias entre los chicos y las chicas, tanto en cuanto se inician los
cambios, como en cuanto a su duracin. El nico significado de esta amplia variabi-
En el proceso de identidad sexual los nios y las nias se van dando cuenta de que lidad es que cada cual es como es. Cambios fsicos, aparecen nuevas sensaciones,
pertenecen a un sexo y no a otro. Hacia los dos aos se autoclasifican en funcin de cambios internos, surge la capacidad reproductora, todo el cuerpo cambia. Hay quien
lo que parecen. Sobre los 6 aos suelen sentirse chicos o chicas. A partir de esta se avergenza y se preocupa por los cambios, es importante transmitir, adems de
edad, ya casi todos se sienten chico o chica, independientemente de sus gustos, e los conocimientos sobre el cuerpo y sus cambios que los placeres no guardan rela-
incluso de sus genitales. Es lo que se llama constancia sexual. Lo que a estas edades cin con el tamao o el ritmo de desarrollo. Las expectativas sobre los cambios corpo-
un nio o una nia consideran que le hace como tal, tiene que ver con el gnero o rales pueden generar muchas incertidumbres. Hay que hablar antes de que preocu-
construccin social que hace que algunas cosas, juegos, formas sean considerados pen sobre estos cambios.
de hombres y otras de mujeres.
Se produce tambin un gran desarrollo intelectual, a partir de ahora lo nuevo se ir
Como educadores y educadoras se trata de ayudar a forjar la constancia sexual y a viviendo como algo propio y que ir dando coherencia y sentido a todas las dems
flexibilizar el gnero. Se trata de abrir el abanico de las posibilidades. Identidad cosas. De ah la importancia de anticiparse y trabajar con conocimientos adecuados,
sexual, orientacin del deseo y gnero son tres cosas diferentes. La educacin sexual, tener en cuenta la diversidad y las particularidades.

Su mundo de relaciones sufre cambios y el grupo de iguales toma un papel ms hacia adentro y no estar tan pendientes del hacia fuera. Se trata de aprender a
importante. Por esto hay que trabajar sobre la presin de grupo para que sepan valorar el conocerse y conocer al otro, el sentir, el descubrir y permitirse sentir, escu-
defender sus criterios sin que esto suponga que tengan que excluirse del grupo. char los deseos, comunicarse de cultivar los criterios personales a travs de infor-
macin y reflexin.
Es el momento en que se ratifica la identidad y desean parecerse a sus modelos idea-
les de chico y chica. Para llevar este proceso es importante haber comenzado el Otro aspecto importante es el enamoramiento, el deseo y la atraccin. Habr que
trabajo antes y no plantearlo en este momento desde la urgencia. Chicos y chicas hablar tambin de convivencia, de compartir, de los criterios propios de cada pareja,
ponen especial empeo en ser uno mismo o una misma, tratan de reafirmarse y de los diferentes tipos de pareja y de la posibilidad de ser feliz tambin sin pareja.
buscar la aprobacin de la pandilla. Y as se ponen de manifiesto las dificultades de La primera vez es uno de los mitos ms frecuentes, centra la relacin y el prestigio
para integrarse. En esta etapa los chicos y chicas pueden tener confusin sobre su de la relacin en el coito, cuando el trabajo educativo est en la continuidad y en la
orientacin sexual. ertica. Hay muchas primeras veces, hay muchas cosas que se inician. La educacin
sexual tiene ms que ver con ensear a disfrutar del trayecto, ms que fijarse en la
Se puede producir la falta de seguridad en s mismo, dificultades para conocerse y meta de llegada.
aceptarse as mismo y a los dems. Aunque casi siempre se parta de la expectativa
de heterosexualidad, probablemente la propia identidad como hombre o mujer se
haya asociado a la idea de heterosexualidad. Pero la identidad es una cosa y la orien-
tacin es otra. 3. OBJETIVOS DE LA EDUCACIN SEXUAL SEGN ETAPAS
EVOLUTIVAS
La orientacin del deseo no siempre se resuelve a la primera. A veces el chico o la
chica perciben seales confusas, siente dudas y quiere aclararse. El chico o la Objetivos de 3 a 6 aos
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chica quiere una respuesta inmediata y eso no es posible. Hace falta tiempo. Adems 1. Favorecer el autoconocimiento del cuerpo y de las diferencias sexuales: nio /
la expectativa de heterosexualidad, la deseabilidad social, el miedo al rechazo y la nia, desde el acompaamiento en el proceso de construccin de su identidad
presin de grupo son aspectos que influyen en la forma de vivirlo. sexual.
2. Cultivar una actitud de curiosidad y cuidado de si mismo y la exploracin de
Otra cuestin a tener en cuenta es que es diferente la curiosidad o la necesidad de su entorno.
comparar el desarrollo corporal y lo que es la orientacin del deseo. Haber tenido 3. Trabajar con la curiosidad y sus preguntas como oportunidades.
sensaciones agradables acariciando a personas de su mismo sexo no significa nece- 4. Trabajar la expresin de emociones y sentimientos a travs del juego.
sariamente tener una orientacin hacia personas del mismo sexo. Hay chicos y chicas 5. Favorecer la autonoma y la expresin de la afectividad.
heterosexuales con fantasas y curiosidad hacia personas de su mismo sexo. 6. Educar desde una orientacin coeducativa.
El papel como educadores y educadoras no es responder sino ayudar a encontrar 7. Favorecer el establecimiento de relaciones con su grupo de iguales como
respuestas. Se trata de que todo lo que tuviera que ver con la sexualidad y la ertica fuente socializadora donde establecer e interiorizar: normas, pautas de in-
se centre en los criterios personales. Sintindose cada persona a gusto con una teraccin y formas de afecto.
misma, desde la aceptacin personal y de sus deseos. 8. Trabajar sobre los lmites de los diferentes contextos y la interiorizacin de
espacios pblicos / privados desde la pauta marcada por la norma social.
En la adolescencia aparecen adems muchas competiciones en relacin con lo 9. Ofrecer modelos de relacin desde el respeto a los dems a travs de la edu-
sexual (la actividad sexual, la edad de la primera vez, el nmero de parejas) cacin en valores.
Los educadores y educadoras han propiciar que los chicos y chicas aprendan a mirar

10. Fomentar su participacin en el grupo de iguales y en su medio de conviven- 4. Favorecer la aceptacin de una identidad y orientacin sexual libre de ele-
cia cotidiano. mentos discriminatorios.
11. Garantizar el acceso a informacin y los recursos necesarios adaptados a su 5. Flexibilizar los roles sexuales y evitar actitudes de discriminacin por cuestin
edad y caractersticas personales. de gnero.
6. Conocer los cambios a nivel fisiolgico (menstruacin, eyaculacin,...), psi-
Objetivos de 6 a 12 aos colgico y social acaecidos en la pubertad y adolescencia.
1. Promover una actitud positiva hacia la sexualidad, entendiendo sta como 7. Trabajar con el grupo de iguales y la influencia que este ejerce como referente
una forma de comunicacin y fuente de salud, placer, afectividad y, cuando en el que el adolescente buscar sentirse integrado y aceptado e ir consoli-
se desea de reproduccin. dando su identidad y autoconcepto.
2. Adquirir conocimientos bsicos en torno al hecho sexual humano: aspectos 8. Garantizar el acceso a informacin y recursos que le permitan desarrollar una
biolgicos, psicolgicos y sociales. sexualidad libre de situaciones que puedan propiciar algn tipo de riesgo.
3. Adquirir conocimientos bsicos acerca de cambios en la adolescencia en los
diferentes niveles: fsico, social, psicolgico,...
4. Responder a su curiosidad e introducirle a los conceptos bsicos de fisiologa
y reproduccin ajustados a su edad y nivel de comprensin. 4. EDUCACION SEXUAL SEGUN EL MODELO SEXOLGICO:
5. Favorecer la consolidacin una identidad sexual libre de elementos discrimi- AREAS, OBJETIVOS Y CONTENIDOS
natorios.
6. Propiciar una mayor flexibilidad en los roles sexuales, asociados a uno y otro Este modelo sobre el Hecho Sexual Humano (HSH) es el marco terico desde el que
sexo. abordar la educacin sexual y que integra aquellos aspectos que consideramos rele-
18 7. Favorecer la comunicacin sobre temas relacionados con la sexualidad en el vantes relacionados con la sexualidad de la juventud. 19
grupo de iguales, la familia, la escuela.
8. Manejar un vocabulario preciso y no discriminatorio en relacin a la sexuali- En este modelo el Hecho Sexual Humano constituye el eje central a partir del cual se
dad. van desarrollando los aspectos relevantes a trabajar, que se refiere al hecho de que
9. Facilitar la expresin de emociones y el reconocimiento de expresiones de todos y cada uno de nosotros somos personas sexuadas; hombres o mujeres. Este
afecto. proceso de construccin afecta a todos los niveles de sexuacin, dando como resul-
10. Fomentar valores en los que la relacin entre las personas estn basadas en tado sujetos sexuados nicos e irrepetibles, con peculiaridades, formas de aceptar-
la igualdad, el respeto y la responsabilidad. se, vivirse, relacionarse y sentirse como hombre y como mujeres y con su orientacin
11. Desarrollar habilidades que le permitan identificar posibles situaciones de del deseo ertico: homosexual / heterosexual.
riesgo en relacin con la sexualidad y enfrentarse a ellas.
Dentro de cada eje del HSH se contemplan una serie de variables a trabajar, que
Pubertad y adolescencia tendran que ver principalmente con cada uno de los ejes de trabajo en el que est
contemplado. El modelo no pretende fragmentar los planos de individuacin y socia-
1. Favorecer una actitud positiva hacia la sexualidad, entendiendo sta como
lizacin en compartimentos estancos, sino ms bien ser un modelo operativo en el
forma de comunicacin y fuente de salud, placer, afectividad y, cuando se
que todas y cada una de las variables a tener en cuenta estn interrelacionadas, pero
desea de reproduccin propiciando una visin integral de la sexualidad.
que por motivos operativos a la hora de trabajar nos es ms fcil distinguir desta-
2. Desarrollar hbitos, actitudes y conductas saludables hacia la sexualidad.
cando aquellos aspectos que s tienen que ver ms con un plano de individuacin que
3. Fomentar la autoestima y la imagen corporal libre de estereotipos y modelos
con otro.
de belleza potenciando valores como la unicidad y la exclusividad personal

SEXO SEXUALIDAD ERTICA ARS AMANDI PAREJA 4.1. SEXUACION

Se es Se siente Se desea Se hace. Se tiene De qu estamos hablando?: Proceso de construccin de los seres sexuados a lo
De que Soy chico, Vivencias/ Fantasa, Los modus Predispo- largo de su vida. El hecho de ser hombre o mujer.
hablamos... soy chica. sensaciones/ imaginario operandi, sicin
MODOS: HOMBRE / MUJER

Proceso de sentimientos forma de cmo hacia la
construc- asociados al expresin de montrselo? vida en Qu aspectos trabajar?
cin en hecho de ser nuestras pareja
hombres y hombres/ vivencias 1. Sexualidad evolutiva: Aspectos que tenemos que trabajar en cada etapa evo-
mujeres mujeres lutiva segn los objetivos planteados. Cambios corporales, fisiolgicos en las
Aspectos a Procesos de Las actitudes Deseos, La conducta La relacin diferentes etapas (cuerpo, genitales chicos y chicas, aparato reproductor,
trabajar sexuacin: expectativas de pareja
Fsicos- eyaculacin y menstruacin).
sociales
Evolutiva Cul es Educacin Habilidades Expectati-
(cambios su/nuestra sexual y personales vas, mitos, 2. Identidad Sexual: Soy chico/soy chicaCmo se identifica como chico o
fsicos y visin de la ertica falsas como chica? Dificultades, confusiones. Aspectos a tener en cuenta: la edad,
psicolgi- sexualidad? creencias,
cos) constancia en la identidad, problemas psicolgicos.
MATICES: HOMOSEXUAL / HETEROSEXUAL

Asignacin Falsas
de sexo y creencias en 3. Roles de gnero: Qu se espera de un chico/a? Cmo son las chicas y los
proceso de torno a nuestra
Ideales romnticos
construccin visin de la chicos? Qu hacen los chicos/as que conozco? Qu deben y no debe hacer
de personas sexualidad
sexuadas un chico o una chica? Qu opina el grupo de este tema?
Etapas de Los valores y
desarrollo: creencias: Hacerse entender: Objetivos
identifica- norma social comunicacin verbal/no verbal
20 cin,cons- y del grupo. Sexualidad evolutiva 21
tancia,
1. Facilitar la adquisicin de conocimientos acerca del desarrollo evolutivo y los
Construccin Autoestima y cambios que corresponden a su proceso madurativo respondiendo a las dudas
social del autoconcepto
gnero (valoracin Habilidades de negociacin que se le planteen de una forma natural evitando la penalizacin de conduc-
personal)
tas erticas (6/12)*.
Percepcin de Orientacin Intencin de La primera 2. Facilitar el conocimiento de los cambios fsicos, psicolgicos y sociales acae-
riesgo del deseo conducta vez
cidos en la adolescencia(12/18).
Saber Concepcin
hacrselo: y autocon- 3. Facilitar la adquisicin de conocimientos en torno a la fisiologa del cuerpo
PECULIARIDADES
habilidades en cepcin
el manejo del humano, as como comportamientos de riesgo asociados a la conducta sexu-
perservativo al propiciando el desarrollo de habilidades de afrontamiento ante situaciones
Prcticas que pueden implicar algn tipo de riesgo(12/18).
seguras:
END, ITS 4. Abordar la adolescencia como una etapa del desarrollo vital y los cambios que
ASPECTOS PREVIOS (transversales) en ella ocurren (12/18).
Manejo de informacin y conocimientos: HSH, procesos de sexuacin, anatoma y fisiologa, evolutiva,
concepcin y anticoncepcin, ITS,
ASPECTOS EN PROCESO DE INTERACCIN CON EL SUJETO SEXUADO (transversales)
El grupo de iguales
Las relaciones interpersonales: familia, educadores, amigos,
Accesibilidad, existencia y disponibilidad de instrumentos y recursos.
* Referido a las edades en las que trabajar con estos objetivos.

Identidad Sexual: Orientacin Sexual

1. Favorecer la consolidacin una identidad sexual libre de elementos discrimi- 1. Visibilizar las diferentes orientaciones del deseo: homosexual y heterosexual.
natorios, desarrollando hbitos, actitudes y conductas saludables hacia la 2. Facilitar la creacin de un clima de respeto hacia las diferentes orientaciones
sexualidad (6/18). sexuales.
2. Informar, preparar y ayudar a entender los cambios que van a ocurrir en la
adolescencia y que vendrn a consolidar la confirmacin de su identidad sex- Autoestima y autoconocimiento
ual como hombre o como mujer(12/18). 1. Trabajar sobre el reconocimiento de aspectos positivos acerca de cada per-
sona.
Roles de gnero 2. Desarrollar una autoestima y autoconcepto positivos, desarrollando hbitos,
1. Educar en una mayor flexibilidad en funcin de los roles masculinos y femeni- actitudes y conductas saludables hacia la sexualidad.
nos desde una orientacin de coeducacin. 3. Fomentar un autoconcepto e imagen corporal ajustada a su realidad y libre de
2. Propiciar una mayor flexibilidad en los roles sexuales, y los papeles asocia- estereotipos y modelos de belleza potenciando los valores personales.
dos a uno y otro sexo.
3. Fomentar valores en los que la relacin entre las personas estn basadas en Relacin con el grupo
la igualdad, el respeto y la responsabilidad. 1. Fomentar valores en la relacin entre las personas basadas en el respeto y la
responsabilidad (6/12).
4.2. SEXUALIDAD 2. Propiciar el establecimiento de una relacin de confianza con el/la nio/a
De qu estamos hablando?: De las vivencias, de cmo se viven como chicos y para que este pueda solicitar ayuda cuando lo necesita (6/12).
chicas y de cmo se sienten. 3. Fomentar habilidades de comunicacin (12/18).
22
4. Trabajar con el grupo de iguales y analizar la influencia que este ejerce como 23
Qu aspectos trabajar? referente en el que cada persona buscar sentirse integrada y aceptado facil-
Concepto de sexualidad. Actitudes hacia la sexualidad. Autoconcepto y autoestima. itando el establecimiento de procesos de comunicacin que le permitan ser
Como acta la norma social y del grupo. Orientacin sexual. Percepcin de riesgo asertivo y expresar sus deseos (12/18).
para embarazo, ITS/VIH y de situaciones de violencia. Conocimientos y preguntas que 5. Favorecer el dilogo y la comunicacin sobre temas relacionados con la sexu-
tienen sobre estos temas. Prcticas seguras y prcticas con riesgo. alidad en el grupo de iguales, la familia, la escuela, el centro.
6. Desarrollar un vocabulario preciso y no discriminatorio en relacin a la se-
Objetivos xualidad (12/18).
Sobre la visin de la sexualidad
1. Crear una actitud positiva hacia la sexualidad, entendiendo sta como forma Percepcin de riesgo
de comunicacin y fuente de salud, placer, afectividad y, cuando se desea de 1. Garantizar el acceso a la informacin de una forma gradual y a recursos que
reproduccin propiciando una visin ms amplia de la sexualidad y menos le permitan una sexualidad libre de riesgos (6/12).
genitalizada. 2. Aprender a reconocer situaciones de riesgo asociadas a su sexualidad (12/18)
2. Reflexionar acerca de diversos mitos y falsas creencias relacionadas con la 3. Desarrollar y aplicar estrategias personales y colectivas, as como pautas de
sexualidad. actuacin en el anlisis y resolucin de problemas que se les presenten en su
vida sexual (12/18).

4.3. EROTICA Habilidades de comunicacin

De qu estamos hablando? 1. Facilitar que los menores sean capaces de desarrollar sus habilidades
Suele decir que es el habla sexual, la interiorizacin personal, mltiple y diversa de sociales para hacer valer sus deseos y respetar los de los dems.
cada sujeto sexuado y sexual. La ertica es la vivencia y expresin peculiar de la 2. Fomentar la adquisicin y el desarrollo de estrategias de comunicacin que le
sexualidad La ertica es el universo de lo que habitualmente decimos sexual. Esto faciliten la expresin y el reconocimiento de expresiones de afecto y emociones
es el universo de los gestos, de las conductas, de las acciones, etc. en cada etapa evolutiva.
3. Aplicar el repertorio de habilidades adquiridas adecuadas a la edad, para la
Qu aspectos a trabajar? negociacin y establecimiento de acuerdos.
1. El conocimiento del cuerpo mediante ejercicios de autoescucha corporal (sen- 4. Reconocer situaciones de abuso y aprender a decir NO.
saciones, emociones y opiniones), juego de roles y otros ejercicios de reflexin. 5. Afrontar situaciones de presin del grupo o de la pareja.
2. Sensacin positiva del placer, mediante el desarrollo sensorial, los juegos, el
4.4. AMATORIA
gusto por la msica, el ritmo y las imgenes bellas.
3. Comunicacin y prctica de la autoescucha y la escucha del otro, respetan- De qu estamos hablando?
do las emociones y sentimientos de las otras personas. De las conductas o maneras de hacer en las relaciones entre los sexos, en las que
4. Asuncin del propio deseo, sin imponerlo ni supeditarlo a otras personas, estn presentes las habilidades para la seduccin, las expectativas y miedos ante
aceptando las propias necesidades y emociones y las de las dems personas. las relaciones y las repercusiones de estas conductas (embarazo e ITS).
5. Desarrollo de actitudes de armona y encuentro entre chicos y chicas.
6. Desarrollo de la autoestima y el sentimiento de amor y solidaridad con otras Qu aspectos trabajar?
personas. 1. Conductas o maneras de hacer en las relaciones entre los sexos.
24 2. La seduccin: estrategias y dificultades. 25
Objetivos 3. El coito y otras conductas sexuales. Seguridades y riegos.

Sobre la expresin de sentimientos y los deseos 4. La primera relacin sexual. Miedos y expectativas.
1. Que los y las jvenes tomen conciencia de sus propios deseos y necesidades 5. Diferencias entre chicos y chicas.
afectivas y sexuales, en un ambiente de dilogo, libre de tabes y miedos, 6. Habilidades de comunicacin para afrontar situaciones de presin.
respetando el deseo y las opciones sexuales de las dems personas. 7. Anatoma, fisiologa, la concepcin y la anticoncepcin.
2. Favorecer la expresin de deseos, sentimientos y miedos de los y las adoles- 8. La menstruacin y eyaculacin.
centes. 9. Mtodos anticonceptivos.
3. Desarrollar conciencia sensorial como fuente de placer y comunicacin. 10. Las Infecciones de Transmisin Sexual: conocimientos bsicos.
11. Prevencin de las ITS.
Ideales romnticos 12. Dificultades para llevar a cabo practicas seguras.
1. Reflexionar sobre la idea de amor y lo que se espera del amor. 13. Recursos comunitarios.
2. Reflexionar sobre los conceptos de amor y sexualidad.
3. Identificar las diferencias en chicos y chicas respecto a las expectativas sobre Objetivos
el amor y la pareja. Sobre la relacin entre los sexos y la seduccin
4. Trabajar sobre cuales son sus ideales romnticos desde un planteamiento 1. Reflexionar sobre el conjunto de conductas o maneras de hacer en las rela-
crtico y de reflexin. ciones entre los sexos.

2. Trabajar aspectos relacionados con la seduccin: formas de hacer, dificul- 3. Identificar los pasos para usar correctamente un preservativo, las dificul-
tades. tades que pueden surgir y la forma de abordar estas dificultades.
3. Plantear el coito como conducta de encuentro.
4. Reconocer habilidades y dificultades que tienen para plantear conductas 4.5. PAREJA
seguras en sus encuentros. De qu estamos hablando?
De las expectativas, fantasas, mitos y relaciones que se establecen entre los sexos.
La primera vez Las habilidades y dificultades que pueden existir en las relaciones de pareja.
1. Favorecer la comunicacin sobre las expectativas, dudas y miedos de chicos
y chicas acerca de la primera vez. Qu aspectos trabajar?
2. Reflexionar sobre las implicaciones de la primera vez en la propia biografa. 1. Enamoramiento y amor.
3. Afrontar presiones de los iguales o de la pareja respecto a la decisin de man- 2. La construccin de la pareja. Expectativas y mitos.
tener relaciones sexuales. 3. Diferencias en los chicos y en las chicas.
4. Formas no adecuadas de relacin. Decir que no.
Concepcin y anticoncepcin
1. Reforzar la informacin y trabajar sobre los mitos relacionados con la Objetivos
anatoma, fisiologa, la concepcin y la anticoncepcin. 1. Trabajar sobre los conceptos de enamoramiento, amor y pareja.
2. Proporcionar informacin bsica sobre la anatoma y la fisiologa de la repro- 2. Explorar que ideas previas y expectativas tienen sobre la pareja.
duccin y la anticoncepcin 3. Abordar los mitos sobre la pareja y reflexionar sobre ellos.
3. Conocer aspectos relacionados con la menstruacin y eyaculacin. 4. Caractersticas de una relacin saludable. Identificar relaciones que causan
26
4. Proporcionar informacin sobre mtodos anticonceptivos. problemas. 27
5. Explorar que dificultades tienen para utilizar los diferentes mtodos anticon-
ceptivos.
3
5. PISTAS PARA TRABAJAR EN EDUCACIN SEXUAL
Infecciones de transmisin Sexual
1. Reforzar la informacin y trabajar sobre los mitos relacionados con la trans- La educacin sexual tiene sus propios contenidos, que se refieren a que los chicos y
misin de la infecciones de la transmisin sexual (ITS). chicas aprendan a conocerse, aceptarse y a expresar la ertica de modo que sean
2. Proporcionar informacin bsica sobre las ITS y las formas de prevencin. felices.
3. Trabajar sobre la percepcin de riesgo personal y grupal para la transmisin En educacin sexual hablaremos de cambios biofisiolgicos, de fisiologa de la repro-
de ITS. duccin, de la fisiologa del placer, del deseo sexual, de la orientacin del deseo, de
4. Explorar que dificultades tienen para realizar prcticas seguras para la pre- los afectos y de la atraccin, del enamoramiento y del amor, de la salud. En educa-
vencin de ITS. cinsexual hay que abrir puertas para abordar y reflexionar en grupo o de forma indi-
5. Proporcionar informacin sobre recursos de asesoramiento y tratamiento de ITS. vidual sobre las creencias, las expectativas de cada uno y una en torno a aspectos
relacionados con la sexualidad.
Uso del preservativo
1. Conocer lo que saben y las dificultades que tienen para usar el preservativo.
2. Trabajar sobre las dificultades que plantea el grupo a nivel de conocimientos,
actitudes, habilidades de negociacin, disponer de recursos. 3 Carlos de la Cruz Martn-Romo (2003). Educacin de las Sexualidades. Revista Espaola de
sexologa, Incisex, Madrid

Desde el marco del Hecho Sexual Humano incluiremos los aspectos de la sexuacin, objetivo de la actividad, el momento de trabajo, el grupo. En este caso uti-
la sexualidad, la ertica, los encuentros, la pareja, la procreacin, los problemas lizaremos el cine como un material didctico.
comunes a los sexos, y el sexo como valor. Desarrollar una labor evaluadora en funcin de los objetivos propuestos que se
refieren a que los chicos y chicas aprendan a conocerse, a aceptarse y a expre-
Junto con los contenidos se trabaja sobre las actitudes y los procedimientos de forma sar la ertica. Es importante tener en cuenta la evaluacin del proceso y de las
coherente, intentando interrelacionar la sexualidad y no fragmentndola. diferentes tareas planteadas para conseguir nuestros objetivos.
Los procedimientos, las tcnicas tienen un sentido como apoyo o medio para realizar
esa labor educativa, pero no en s mismas. Pueden ser unas u otras tcnicas tenien-
do en cuenta nuestro fin.
6. EL CINE Y LA EDUCACION SEXUAL
De cara a plantear un programa de educacin sexual con jvenes tendremos que
tener en cuenta objetivos y estrategias relacionadas con la pedagoga: 6.1. El cine y la educacin
A continuacin se recogen algunas cuestiones previas para situar el tema sobre el
Tener en cuenta lo que ya conocen y lo que quieren conocer, sus intereses, sus cine y la educacin tomadas de diversos autores que trabajan con proyectos de cine
capacidades, sus necesidades. en la enseanza.
Tener en cuenta las caractersticas de cada grupo. El contexto del grupo es su
propia realidad. Carmen Pereira, Los valores del cine de animacin. Propuestas pedaggicas para
Facilitar la globalizacin de aprendizajes. Si hacemos educacin sexual esta- padres y educadores, PPU, Barcelona 2005
mos hablando de hombres y mujeres que son, se viven y se expresan como
28
tales. No se trata nicamente de hablar de fisiologa, reproduccin, mtodos Si el cine tiene una influencia innegable en la vida de los adultos de nuestras socie- 29
anticonceptivos, sino de contextualizar estos contenidos en el marco global de dades, esta influencia crece a medida que va descendiendo la edad. El cine, por su
cada persona y su forma de sentir, sentirse y relacionarse. enorme capacidad comunicativa, influye, impresiona, conmueve a la mayora de las
Trabajo con los grupos potenciando los procesos autnomos y cooperativos. Se personas que aceptan exponerse a su influencia. Pero los actuales nios y jvenes
trata por una parte que los y las jvenes puedan aprender por s mismos a han nacido en un mundo fundamentalmente audiovisual que a travs de la televisin
travs de la reflexin crtica y a travs del trabajo en grupo que sirve para ha sido su ecosistema, su medio ambiente.
saber que existen otras sexualidades distintas de la propia, y adems que la Digamos, en primer lugar, que el cine es divertido, atractivo, fascinante. El cine es
sexualidad propia es aceptada por el grupo. capaz de atraer a un mundo irreal, pero que estamos dispuestos a aceptar como
El grupo de iguales es un elemento de gran importancia para sentirse integra- verosmil, donde conecta con la emocin y los sentimientos, los miedos y los sueos
do. Desarrollar una orientacin coeducativa teniendo en cuenta de forma con- ms universales de las personas; lo mismo nos presenta la cotidianeidad ms pega-
tinua la sexualidad del chico y de la chica, sus identidades, sus deseos, sus da al suelo que la fantasa ms alejada de nuestras vidas; lo ms comn y lo ms
particularidades. extraordinario; y nos permite reconocernos o transformarnos, adentrarnos en un
Desarrollar la intervencin en un ambiente abierto, que facilite la participacin proceso de identificacin o de rechazo, analizarnos o soar. Para ello se vale de la
de todas las personas. Es importante que todos y todas se sientan parte y que imagen con la que consigue llegar a todas las personas aunque de forma distinta y
sean conscientes de que cada grupo est compuesto de muchas y diversas con un mensaje que se recibe diferente por parte de cada espectador, un mensaje que
peculiaridades. Se trata de trabajar con la idea de nosotros y nosotras, en la permite a cada cual individualizarlo y adaptarlo a sus caractersticas, necesidades y
que quepan todas las sexualidades y todos los ritmos. deseos.
Fomentar el uso de diferentes materiales didcticos teniendo en cuenta el

A la hora de sealar dnde radica el atractivo, el xito del cine, diramos que se debe, en nuestro interior de forma que un filme puede convertirse en una invitacin a
quizs en primer lugar, a su contenido. El cine no es banal, superficial o diletante. El llevarlos a la prctica. De un modo especfico ha demostrado ser sumamente til
cine se adentra, inventa, reproduce o investiga la vida humana, sus conflictos, sus para crear un clima de convivencia pues, aunque cada uno lo vea desde su ptica e
sentimientos, sus pasiones. (Martnez Salanova, 2002) Y normalmente lo hace con intereses, la visin en comn de una pelcula facilita que surjan vivencias comunes
una especial intensidad. Esta temtica, asociada a sus aspectos formales, es lo que y, gracias a ellas, que se abra paso el dilogo, la negociacin, la transaccin. Los
ha llevado a Mitry (1989) a destacar la experiencia ntima que el cine causa en el conflictos que se proyectan en la pantalla y se resuelven de un determinado modo,
interior del espectador hasta determinar su modo de actuar. son enseanzas de la vida y para la vida, permiten el anlisis crtico de los valores y
contravalores que los determinan, e incluso facilitan el cambio de actitudes. (Platas,
Se debe tambin a utilizar la imagen como elemento bsico de su lenguaje comuni- 1994; De la Torre, 1996; Gonzlez Martel, 1996; Alfonso, 1998, 21-25; Pereira y Marn,
cativo (Rodrguez Diguez, 1977, 11-16; Aparici y Garca Matilla, 1987). La comuni- 2001; Equipo Resea, 2003; Martn y otros, 2003). En este sentido, muchas pelculas
cacin en el cine se produce a tres niveles. El primer nivel sera el de los sistemas se prestan a ser utilizadas como estudio de casos que llegan con toda la fuerza con
perceptivos, vista y odo, de forma que se puede acceder a la informacin de un modo la que en el cine se vive una situacin o potenciados gracias a la interpretacin de
inmediato, nicamente a travs de los estmulos ms primarios. En un nivel poste- unos personajes, y se convierten en estmulo, ya sea de atraccin o de repulsa.
rior, encontraramos los lenguajes asociados a los sistemas perceptivos: imagen, (Varios Autores, 1997; Loscertales y Nez, 2001; Espelt, 2001; Alegre, 2003)
sonido fontico, sonido musical, ruidos y seales. Todos ellos producen una amplia
gama de referentes culturales de reconocimiento y codificacin. Un tercer nivel sera Y creemos que es precisamente el cine uno de los medios de llegar a la totalidad de
el que acta de forma subconsciente. la persona y a la persona como un todo, a su individualidad y a su sociabilidad. l es
capaz de atender las diferencias individuales de cada espectador -le remite constan-
La disposicin de los encuadres, los movimientos de cmara, la eleccin del espacio temente a su propia experiencia y a sus aspiraciones ms profundas-, pero tambin
30
escnico, la utilizacin de la msica y el movimiento de los actores, entre otros, son apela a sensaciones y sentimientos comunes a casi todos los seres humanos posibi- 31
elementos que el espectador medio no percibe conscientemente, pero son los que litando as la superacin de barreras.
combinados logran que las pelculas nos transmitan determinadas sensaciones y
emociones. Estos tres niveles, se han organizado de forma estudiada y refinada de Bibliografa:
modo que los mensajes cinematogrficos adquieran la forma de un complejo siste- 1. ALFONSO, P. (1998): Nos gusta tanto hacer pedazos el cine! En Comunicar (11),
ma de comunicacin. 21-25.
2. APARICI, R. y GARCA-MATILLA, A. (1987): Lectura de imgenes. Madrid. Ediciones de
Por eso hay que reconocer que el sistema del lenguaje cinematogrfico es una de las La Torre
conjunciones ms impresionantes que existen desde el punto de vista de la comuni- 3. ESPELT, R. (2001): La educacin formal en el cine de ficcin 1975-2000. Barcelona.
cacin humana. Consecuentemente, la informacin que codificamos gracias a las Alertes.
pelculas es capaz de provocar cambios, emociones y llegar de una forma clara y
4. EQUIPO RESEA (1987-2003): Cine para leer. Bilbao. Mensajero.
difana a todos los sectores de la poblacin. Por lo tanto, es indudable que la tcni-
ca juega en el cine un papel determinante y, aunque pueda producir la impresin 5. GONZLEZ MARTEL, J. (1996): El cine en el universo de la tica. El cine-frum. Madrid,
contraria, todo en una pelcula ha sido planificado cuidadosamente. Alauda-Anaya.
6. LOSCERTALES, F. y NEZ, T. (2001): Violencia en las aulas. El cine como espejo
El cine est demostrando ser un excelente medio para la formacin en valores. A social. Barcelona. Octaedro.
travs de l se hacen presentes valores y contravalores a travs de toda una visin 7. MITRY, J. (1990): La semiologa en tela de juicio (cine y lenguaje). Madrid. Akal.
del mundo. Incluso es capaz de desvelar ideales y aspiraciones que estaban ocultos

8. MORIN, E. (1961): El cine o el hombre imaginario. Barcelona. Seix BarralPEREIRA, M Por otra parte el cine compendia los elementos de la comunicacin convirtindose en
C. y MARIN, M V. (2001): Respuestas docentes sobre el cine como propuesta elemento insustituible, tanto como recurso didctico y fundamento educativo para
pedaggica. Anlisis de la situacin en educacin secundaria. En Teora de la llegar a la investigacin, como clave metodolgica de los diseos curriculares vigen-
Educacin. Revista Interuniversitaria. Vol. 13, 233-255.
tes y actividad fundamental en todos los niveles educativos, desde los iniciales hasta
9. PLATAS, A. M (Coord.) (1994): Literatura, cine, sociedad. La Corua. Tamb el universitario. Por todo ello es necesario que los procesos de socializacin y de
10. RODRGUEZ DIGUEZ, J. L. (1977): Las funciones de la imagen en la enseanza. educacin cuenten con l, desde el principio, como imprescindible elemento cultural.
Barcelona. Gustavo Gili. Los alumnos descubrirn el cine y lo investigarn, apreciando sus posibilidades de
diversin y de aprendizaje, sus engaos y realidades, de manera que puedan ser
11. VARIOS AUTORES (1997): La tolerancia en el cine. Pars. UNESCO.
sensibles a su arte, crticos con sus encantos e investigadores de sus contenidos, su
lenguaje y su historia.
TALLER DE CINE Una propuesta didctica para apoyar el uso del cine en las aulas.
Enric Pla y Katia Torrent. Gobierno de Aragn. http://www.auladecine.com/ El cine es un medio que beneficia la asimilacin de los valores sociales, de la cultu-
ra y el patrimonio pues su historia est ligada ntimamente al ltimo siglo. Es arte y
La imagen en movimiento, sus mensajes, sus ideas tcnicas y sus contenidos son tcnica, lenguaje e imagen, documento y diversin, fantasa y realidad. El cine es
elementos de indiscutible valor y de indispensable estudio en las aulas. Es una de adems cantera inagotable de relatos y de temas, de creatividad y de esttica cultu-
las estrategias interdisciplinares por excelencia, va para lograr la transversalidad, y ral. De esta manera, con su utilizacin e integracin en el currculum, se supera la
al mismo tiempo base y fundamento de anlisis y estudio de cualquiera de las reas limitacin de ste slo a la adquisicin de conceptos y conocimientos, permitindose
de un programa de trabajo. El cine refleja la totalidad, pues su fundamento es contar el estmulo de todas las capacidades en una visin ms amplia de la educacin.
dramas humanos con tecnologas y lenguajes diversos a los tradicionales. El cine,
como comenta MacLuhan en El aula sin muros, complementa conocimientos, inte- Lo que se puede realizar con el cine en las aulas no cabe la menor duda de que est
32 33
gra ideas y lenguajes. El cine puede hacer comprender mejor una obra de teatro, un en relacin con las aspiraciones de cada grupo de alumnos y que tiene mucho que
drama escrito, y al mismo tiempo puede incitar a leer la obra literaria que ha servi- ver con sus capacidades y su desarrollo evolutivo. Es conveniente integrar el cine, la
do de base al film. imagen en movimiento, en las actividades de clase.
En el cine lo poseemos todo: el espectculo, la aventura, el arte y el razonamiento. Ver cine asiduamente, aplicando la capacidad de observacin, disfrutando del espec-
tenemos dnde elegir, pero hay que entrar en l con seriedad, con investigacin y con tculo as como de los argumentos, la actuacin de los actores y las mil y una formas
esfuerzo, ya que aporta a la cultura unas formas de comunicacin y de lenguaje que de comunicacin que un film entraa, beneficia el perfeccionamiento de las capaci-
de otra manera y por otros caminos sera imposible conocer y aplicar en las aulas. La dades perceptivas y, por lo tanto, los instrumentos de codificacin, asimilacin y
motivacin hacia el cine se genera fundamentalmente viendo cine. recuperacin de los conocimientos, potenciando el pensamiento crtico. El sentido de
El cine es movimiento, arte, historia, lenguaje, magia, msica y documento. lo artstico es permanente, y como tal debe potenciarse permanentemente, es decir
Responde con sus imgenes al crecimiento de culturas vivas, a los avances del en todo momento y nivel del sistema educativo.
mundo, a los descubrimientos tecnolgicos y a los nuevos lenguajes. El cine se va
adaptando a los requerimientos y gustos de nuevas oleadas de gente joven que acude El cine procura temas, nombres, situaciones, argumentos, dramas, contenidos,
a las salas con el deseo de entrar en contacto con relatos, problemas y modos de ser diversin, filosofas y tendencias, ideas, datos histricos, vestuarios, localizaciones y
y de pensar que vayan con su tiempo. Al mismo tiempo, directores y realizadores jve- paisajes, que aumentan las capacidades cognitivas. El alumno debe experimentar,
nes aportan experiencias frescas al arte cinematogrfico construyendo estructuras probar, participar, y sus conocimientos aumentarn haciendo posible as una mayor
comunicativas, que se adaptan a cada momento histrico y cultural. globalizacin de conocimientos y por lo tanto un crecimiento de su sntesis creativa.

La integracin del cine en las aulas puede realizarse con fines didcticos y, por tanto, El cine llevado al aula puede servir de punto de partida y de estrategia globalizado-
lo utilizaramos como recurso didctico, mejora de la comprensin, documento de ra por lo que tiene de ldico y creativo por una parte y por lo que posee de tcnica,
trabajo, centro de inters, motivacin o refuerzo sobre determinado tema, etc.; o con lenguaje, planificacin, contenidos e investigacin por otra. El lenguaje vivo del cine
fines educativos, lo que nos permite trabajar en el desarrollo del espritu crtico del permite presentar a los alumnos estrategias que les pueden llevar desde la percep-
alumno, en su conocimiento de la sociedad, en su inters por la comunicacin, etc. cin global, pasando por el anlisis y la sntesis, hasta la creacin de algo distinto,
la verdadera sntesis creativa. El trabajo con el cine convierte las actividades del
El uso del cine en el aula.Los grandes temas en el cine. aula en algo significativo, tangible y experimental.
Enrique Martnez-Salanova Snchez
http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/index.htm Si aadimos a lo anterior que el cine posee su propio proceso de elaboracin, su
lenguaje y sus sistemas de investigacin y de procesamiento de datos, estaremos
El cine ha sido siempre eminentemente temtico, diversificando sus contenidos ante una verdadera estrategia interdisciplinar que como tantas otras, pueden apor-
hasta el lmite. En el cine se han tratado todos los temas, se ha filmado casi todo. tar al proceso de aprendizaje los elementos necesarios que ayuden a los alumnos a
Las nuevas tecnologas facilitan el acceso a lugares en los que el ojo humano nunca sintetizar-globalizar su aprendizaje y ser fundamento de un nuevo proceso.
so. Es difcil encontrar aspectos generales, o cotidianos, o cientficos, o filosficos,
que el cine no haya tratado de alguna forma. El cine, no solamente el documental, es El cine como recurso para la promocin de la salud
tambin documento sobre pocas, pensamientos, estilos de vida y costumbres. Gomez Lpez L.I., Granizo C. y Gallego Diguez J.
El cine da la posibilidad de ser utilizado en las aulas de dos maneras fundamenta- Programa Cine y Salud. Gobierno de Aragn
les: como instrumento tcnico de trabajo, en primer lugar y como sustento concep- www.cineysalud.com
tual, ideolgico y cultural, por otro.
34
La promocin de la salud en la adolescencia implica desarrollar la capacidad para 35
Como instrumento tcnico de trabajo, sirve de punto de partida para conocer diver- asumir el control sobre los determinantes de la salud. Trabajar la salud con adoles-
sos modos de acceder a la sociedad y descubrir la realidad. Las tcnicas propias del centes, entendiendo salud como la capacidad de desarrollar el propio potencial y
lenguaje cinematogrfico son un soporte ideal para iniciarse en la investigacin de responder de forma positiva a los retos del entorno, significa ayudarles a madurar los
hechos, novedades y formas de comportamiento social. conocimientos aprendidos y reflexionar sobre la realidad que les toca vivir.
Como sustento conceptual, ideolgico y cultural, lo que presenta en cine es normal- La educacin para la salud en el mbito educativo, tiene por objeto reforzar o fomen-
mente reflejo de la misma vida. Esta vida, o una parte de ella, es la forma de compor- tar actitudes, conocimientos y hbitos sanos, que favorezcan el crecimiento y
tarse en un momento dado el pas y el mundo, y merece ser tenida en cuenta para desarrollo personal, promuevan la salud e incrementen el nivel de prevencin de
profundizarla ms y para valorarla e incluirla en las acciones de aprendizaje. Ni que enfermedades evitables.
decir tiene que el anlisis, aunque sea como contraste, debe cuestionar la misma
realidad que presentan con frecuencia los medios de comunicacin, con el fin de El cine puede convertirse gracias al nivel de desarrollo de los medios de comunica-
defenderse de la manipulacin y evitarla en la medida en que se pueda. cin, en un medio educativo idoneo que permite al alumnado analizar, valorar y criti-
car los elementos que aparecen en una pelcula mediante el acompaamiento educa-
El anlisis constante de lo que se introduce en nuestra sociedad a travs del cine tivo del profesorado. La utilizacin didctica del cine como recurso de educacin para
debe servir para iniciarse en el conocimiento de la vida en grupo, de la cultura y en la salud permite abordar los problemas de salud en la adolescencia centrando su
el perfeccionamiento de los comportamientos sociales. inters en el componente actitudinal, la clarificacin de valores y las habilidades
personales.

Otros proyectos relacionados con el cine en la enseanza ma Aula de Cine para la educacin en valores humanos. Con el fin de introducir el
Programa Cine en la Enseanza de Irudi Biziak aprendizaje del cine en los centros de enseanza y utilizar el cine como recurso peda-
http://www.irudibiziak.com/index.html ggico para la enseanza de los valores humanos, recogidos en las materias trans-
Asociacin que trabaja Programas de Prevencin de Drogodependencias, educacin versales de la LOGSE. Incluye el cine y la educacin sexual.
en valores y educacin para la salud desde el cine en Euskadi y actualmente en otras
comunidades. Cine, emocin y educacin. Consejo de la Juventud de Asturias y Consejera de
Salud del Principado de Asturias
Aula de Cine http://www.cmpa.es
http://www.auladecine.com/quees.html
El aula de cine quiere ser un lugar de encuentro y un cauce para facilitar a los docen- El proyecto utiliza el cine como herramienta de apoyo del programa de educacin
tes informacin, materiales y publicaciones relacionados con el uso didctico del sexual a travs de un DVD que proporciona una serie de estrategias didcticas y
cine, un catlogo on-line de recursos flmicos de los centros de profesores y centros recursos educativos para trabajar con jvenes. Tambin tiene como material de apoyo
escolares que quieran colaborar en el proyecto, un canal de comunicacin entre la guia Cine, emocin y VIH para trabajar aspectos relacionados con el VIH /sida.
profesores y un elemento de apoyo a las actividades destinadas a promover la forma-
cin y el intercambio de experiencias en este campo.
6.2. Educacin sexual con el cine
Cine y Educacin La relacin entre la sexualidad humana y el cine est presente desde sus inicios, lo
http://www.uhu.es/cine.educacion/ ertico forma parte de la vida, las emociones, los afectos, los ideales erticos se refle-
Un punto de encuentro para quienes quieren hacer de las aulas un espacio creativo jan en el cine. Se reflejan adems los roles de gnero, los mitos sexuales, las relacio-
36 en el que, a partir de la curiosidad y de la investigacin, se aporten ideas para conse- nes de pareja, las diferentes formas de relacin, el ideal de hombre y de mujer y las 37
guir una educacin ms digna, ms solidaria, ms eficaz y ms imaginativa. Pgina motivaciones ante el deseo sexual. Lo ertico queda reflejado en los argumentos de las
destinada a quienes deseen aprender de cine, de tecnologa de la educacin, de pelculas, favoreciendo que las salas de cine tengan ms pblico. Se convierten
didctica del cine, de la enseanza del cine y del cine en la enseanza. adems en un elemento que aumenta el atractivo de una pelcula como producto.
Se produce as una utilizacin de la sexualidad humana por la que se crean modelos
DRAG MAGIC a partir de los cuales podemos orientar nuestras acciones. Es generador de ideolo-
http://www.dracmagic.com/ ga, activando emociones, comportamientos, cogniciones y elaborando actitudes.
Fundada en 1970, Drac Mgic es una entidad dedicada fundamentalmente al estu-
dio y a la divulgacin de los audiovisuales y su utilizacin en diversas actividades En el cine, las personas no se limitan solo a visionar una pelcula, sino que se invo-
educativas, sociales y culturales. lucran en las historias, con sus sentimientos y emociones de amor, odio, ternura,
Una de sus reas preferentes de actividad es la representacin de las mujeres en los miedo Y en ocasiones el espectador no es consciente de esto. Se deja llevar por
medios de comunicacin audiovisual y su presencia como autora en el campo de la aquello que est viendo en la pantalla sin reflexionar durante su visionado, pero
realizacin y la crtica.Cuenta con un programa de Cine en la Enseanza destinado a procesando e interiorizando las interpretaciones, se involucra dentro de lo que est
Primaria (Cine para escolares) y Secundaria (Recorridos cinematogrficos). visionando: reflexionando/interiorizando lo que ve, personalizando aspectos de los
intrpretes o de las situaciones o satisfaciendo debilidades/necesidades y lo que
Aula de cine para la educacin en valores. Fundacin Sexpol hace a travs de mecanismos de proyeccin, introyeccin y desplazamiento sobre las
http://www.auladecine.com/filmografias/sexualidad_y_educacion_en_valores.pdf personas protagonistas y coprotagonistas que estn viendo en la pantalla. (Loizaga
La Sociedad Sexolgica de Madrid Fundacin Sexpol viene desarrollando el progra- Latorre F. y Prieto Gonzlez L.)

Siguiendo el modelo del hecho sexual humano planteado como marco conceptual de La orientacin sexual en la adolescencia es otra de las cuestiones que abordaremos,
nuestro trabajo en educacin sexual el cine nos permitir abordar aspectos que ya las preguntas que los y las adolescentes se hacen en torno a este tema, las actitu-
hemos mencionado. des hacia la propia orientacin sexual o la de los dems. La reflexin sobre situacio-
nes de homofobia que en ocasiones se plantean y el trabajar actitudes relacionadas
Desde el proceso de sexuacin y las diferentes etapas evolutivas, que tendrn que con el respecto hacia las diversas sexualidades se pueden trabajar con el cine.
ver con las peculiaridades y cambios que corresponden fundamentalmente a la
adolescencia y a la vivencia de estos cambios. El mundo adolescente, sus inquietu- Los aspectos relacionados con la ertica como la vivencia en que cada persona
des, sus miedos, sus preguntas son los que trataremos de trabajar a travs de las expresa su sexualidad, la expresin de sus deseos, la seduccin y las formas de
pelculas seleccionadas. seducir, los ideales romnticos de los chicos y de las chicas son elementos centra-
les en la educacin sexual y que se reflejan de diferentes formas en el cine. El cine
La identidad sexual, el hecho de sentirse hombre o mujer, las contradicciones que a nos sumerge en el mundo de los sentimientos, con su gran poder de evocacin y su
veces aparecen en este sentido, las vivencias en situaciones como la transexuali- poder para sentirse reflejados en las diferentes formas de sentir, los diferentes esta-
dad, y las dificultades que a nivel personal, social pueden aparecer en la vivencia de dos emocionales y los mundos que en ellos aparecen ante el espectador que se hace
estas realidades. protagonista. El cine como espejo en el que mirarse, en el que observar las emocio-
nes, en el que emocionarse
Los roles de gnero es otro de los temas sobre los que es importante reflexionar, las
expectativas a nivel familiar y social en funcin del sexo que construye los roles asigna- Y en todo ese proceso las formas de comunicarse, de relacionarse, para expresar de
dos, los estereotipos existentes que se manejan en el mundo adolescente y en el mundo unas u otras maneras los deseos, los sentimientos, para establecer relaciones de
adulto sobre la idea de lo que es ser hombre y mujer y que tendrn que ver con las rela- amistad, de pareja, de grupo forman parte de las historias que se desarrollan en la
38
ciones que se establecen entre los sexos. A partir de una reflexin crtica el objetivo se pantalla y sobre las que podemos reflexionar. 39
centra en favorecer actitudes y conductas ms flexibles respecto a los roles de gnero.
Tambin podremos abordar a travs del cine aquellos aspectos que tienen que ver
La visin y las actitudes que se tienen hacia la sexualidad, las vivencias persona- con las diferentes prcticas sexuales y las prcticas seguras para evitar embarazos
les sobre la sexualidad propia y la de otras personas, la sexualidad vivida como no deseados o infecciones de transmisin sexual. Los recursos de los que los y las
placer, como deseo, como tab, como peligroY tambin el papel que tiene el grupo jvenes disponen y las dificultades que pueden tener para acceder a ellos o para
de iguales en configurar las formas de ver, como acta, condiciona presiona en las tomar decisiones sobre un tipo de prctica u otra.
formas de relacionarse, en las conductas y tambin en las vivencias.
La primera relacin sexual, los mitos y expectativas que existen en torno a este
Las preguntas que se plantean los y las jvenes, las dificultades que tienen a la hora tema, las diferencias entre chicos y chicas, la comunicacin en la pareja para abor-
de plantearlas, de resolverlas con quien?, de que manera?. Y en este sentido dar lo que se desea y no desea.
qu papel juegan la familia, los amigos y los medios de comunicacin, el cine?
El mundo de las relaciones de pareja, de las diferentes formas de entender las rela-
La idea que cada persona tiene de si misma y la valoracin que hace, sus miedos, ciones chicos y chicas, de las formas de establecer esas relaciones, los mitos en
sus seguridades e inseguridades sern aspectos que tengan que ver con su vivencia torno a la pareja, las dificultades que pueden surgir, el enamoramiento, el amor son
y sus relaciones sexuales. Desde el cine nos planteamos reflexionar sobre la impor- temas centrales tratados en el cine desde sus inicios, forman parte de las inquietu-
tancia de la autoestima y el autoconcepto y a su vez realizar una reflexin crtica des vitales tambin de los y las jvenes, son aspectos muy presentes e importantes
sobre los modelos de belleza que existen en los y las jvenes y sus significados. para trabajar la educacin sexual de una forma coherente.

Como vemos todos los aspectos que tienen que ver con la educacin sexual desde el
modelo sexolgico planteado podemos abordarlo con el apoyo del cine, como un
recurso que nos permite combinar los aspectos racional y emocional, de ideas y senti-
mientos, desde lo personal y particular, compartindolo a su vez con el grupo.
Parte II:
GUA DE CINE Y EDUCACION SEXUAL

40 41
Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE Parte II: GUA DE CINE Y EDUCACIN SEXUAL
1. PRESENTACION
Esta gua pretende ser un recurso ms a disposicin de profesionales de diferentes

mbitos y jvenes que trabajan con otros jvenes para llevar a cabo programas de
educacin sexual a travs del cine o como apoyo a stos mismos donde el cine puede
servir como apoyo para tratar diferentes temas.
Con este objetivo hemos realizado una seleccin de pelculas en funcin del tema de
trabajo y la edad a la que van dirigidas. Aunque nuestro trabajo se centra fundamen-
talmente en lla juventud nos ha parecido interesante hacer mencin a posibles pel-
culas para trabajar con los ms pequeos. Tanto la educacin sexual como el utili-
zar recursos vinculados con la creacin artstica y el arte, son aspectos a trabajar con
los ms pequeos.
En las pelculas seleccionadas se incluye una sinopsis, una ficha tcnica y una gua
de trabajo para poder trabajar. Adems de unas palabras clave que pueden orientar
la seleccin en funcin de los aspectos a trabajar. Se han seleccionado estas pelcu-
las, y tambin podran haberse seleccionado muchas otras. Lo importante es que son
un recurso que nos permite trabajar con los y las jvenes aspectos que tienen que ver
con las emociones, los sentimientos, la visin de la sexualidad, el compartir con los 43
dems, el expresar, con el proceso continuo de la educacin sexual.
Junto con esta gua sobre cine y educacin sexual, hemos organizado un fondo vi-
deogrfico para poder llevar a cabo las actividades con ms facilidad.
2. OBJETIVOS
Esta gua de cine y educacin sexual se plantea como un recurso de trabajo para
conseguir los objetivos:
1. Abordar la educacin sexual en diferentes edades a travs del cine, abordan-
do los temas que tienen que ver con el hecho sexual humano como proceso de
sexuacin de las personas como hombres y mujeres, las diferentes vivencias,
y las diferentes formas de expresarse y relacionarse, teniendo en cuenta los
sentimientos, los afectos, las creencias, las habilidades y las conductas.
2. Proporcionar un recurso de apoyo a programas de educacin sexual que
puedan incorporar el cine como otra estrategia educativa a nivel de educacin
formal y no formal en el trabajo con jvenes.
Parte II: GUA DE CINE Y EDUCACIN SEXUAL

3. METODOLOGA El trabajo con el grupo de iguales

La adolescencia se caracteriza por una fuerte necesidad de integracin dentro del
Para trabajar con el cine vamos a plantear una serie de sugerencias a nivel de proce- grupo de iguales. En esta etapa el grupo cumple un importante papel como soporte
so y metodolgicas para trabajar con los y las jvenes en el aula y con asociaciones. afectivo que actuar como marco de referencia para el desarrollo de valores, actitu-
des y creencias, tanto personales como grupales. El grupo de iguales se configura as
Sugerencias para trabajar con una pelcula como fuente socializadora por antonomasia y la fuente donde el adolescente busca-
Es necesario programar previamente las actividades que se van a realizar con una r su estatus y compartir sus sentimientos, sus dudas, sus temores y sus xitos.
pelcula, sera muy til contar con una gua de trabajo que permita el acercamiento
crtico a la pelcula. La gua y el material permitirn la reflexin, la sistematizacin As la informacin que les llegue a travs de su grupo de iguales, sus normas, ya
del trabajo, la motivacin para ejercer un espritu crtico. Los contenidos de este sean estas explcitas o implcitas, las considerarn como las ms certeras y veraces.
material habrn de abarcar lo afectivo, lo valorativo, lo cognitivo, con el fin de que El proceso de construccin de las normas dentro del grupo de pares se nutre por un
promuevan la reflexin de conceptos, y que impliquen el desarrollo de procedimien- lado de la percepcin de las conductas que los otros llevan a cabo, de la comunica-
tos y actitudes. cin que surge entre los integrantes del grupo, y de las conductas que llevan a cabo.
La utilizacin de una pelcula debe plantearse en cualquiera de los niveles de concre-
cin curricular, pero de manera ms concreta en la programacin de aula, desde los Por todo ello es importante trabajar no slo con el o la joven de forma individual, sino
conocimientos previos del alumnado, considerando una serie de objetivos, delimitan- tambin con su grupo de referencia. En todo este proceso el grupo de pares adquie-
do y seleccionando los contenidos, partiendo de alguno de los centros de inters re una especial relevancia por lo que nuestro objetivo de intervencin no slo ser
programados y teniendo en cuenta las lneas trasversales. individual, sino tambin grupal.
Se debe considerar antes de decidir qu pelcula utilizar:
44 El argumento, que es el hilo conductor de la filmacin y se apoya en un guin. En el trabajo con grupos es importante contar con la figura de una persona que faci- 45
Es decir, debe comprobar que ste tiene que ver con el drama humano o el con- lite el proceso de participacin de sus integrantes y la reflexin en torno a los diver-
tenido que se quiere trasmitir. sos temas plateados. Se trabaja con el grupo de iguales de forma que se favorezcan
La ficha tcnica, ya que sta incluye la informacin tcnica y los recursos actitudes de escucha y respeto hacia las diversas formas de ver y opinar sobre las
humanos, equipo tcnico e intrpretes, que han participado en la realizacin. cuestiones propuestas.
La imagen, que ha de estar siempre relacionada con el tema y presenta riqueza
de formas, lenguajes, estilos, movimientos, animacin, creando tiempos remo- Sobre el proceso de trabajo
tos, presentes y futuros, situaciones y lugares. La secuencia bsica para preparar la actividad sera la siguiente:
El contenido, que es el desarrollo del argumento incidiendo en lo ms signi-
ficativo, a lo que se da sentido mediante el lenguaje, la imagen, el color, la
msica, etc. El conocimiento de los contenidos de la pelcula facilitar el tra-
bajo con la misma y su optimizacin.
Msica y sonidos, que muestran la armona de un conjunto de estmulos sen-
soriales y auditivos, explica o acompaa a la imagen y al contenido de las
secuencias. La banda sonora nos permite sintonizar los diferentes elementos y
armonizar los aprendizajes.
Parte II: GUA DE CINE Y EDUCACIN SEXUAL Parte II: GUA DE CINE Y EDUCACIN SEXUAL
1. Unas preguntas bsicas de partida 2. Eleccin de la pelcula/visionado previo de la pelcula

Sobre la actividad La eleccin de la pelcula ha de ser teniendo en cuenta algunas de las preguntas
Qu objetivos tenemos?, qu temas queremos resaltar?, qu reflexiones nos inte- expuestas en el punto anterior. Es fundamental el visionado previo e incluso, si fuese
resa suscitar?, tenemos alguna idea previa sobre la actividad?, nos queremos posible, un pilotaje con un pequeo grupo. A veces pelculas que los profesionales
arriesgar con algo novedoso?, hay experiencias previas que conozcamos al respec- consideramos alejadas de la realidad generan reflexiones muy interesantes en el
to? grupo al que va dirigida.
Sobre el grupo al que va dirigida la actividad 3. Elaboracin de una gua:

A quin va dirigida la actividad?, qu edades?, qu grado de cohesin tiene el La gua (una pequea separata que acompae a la actividad), es una herramienta
grupo?el perfil sociodemografico u otras variables del grupo tiene repercusin en la muy sencilla pero que aporta informacin y favorece el trabajo en el grupo. Pueden
pelcula que seleccionemos y en cmo organicemos la actividad? utilizarse guas previamente realizadas o realizarse una vez visionada la pelcula. El
esquema de contenidos propuesto para la gua sera:
Tiempo Crditos, que incluiran:
Qu tiempo tenemos para el visionado de la pelcula?, tenemos posibilidades de Ttulo en castellano de la pelcula. (Ttulo original)
trabajar alguna sesin previa al visionado?, cuntas sesiones posteriores podemos Metraje. Gnero. Nacionalidad. Productora. Fecha. Duracin. Direccin.
realizar? Intrpretes. Disponibilidad.
Sinopsis
Sobre la pelcula Palabras clave
En que base de datos o en que catlogo seleccionaremos la pelcula que ms se Calificacin por edades
46 adapte?, existen problemas para acceder a la pelcula?, en que idiomas est Pgina web de la pelcula 47
disponible?, existen problemas por la clasificacin por edades?, se adapta la pel-

cula al perfil sociodemogrfico del grupo al que va dirigida?, es respetuosa?, exis- Una pequea introduccin del porqu se uso la pelcula:
ten guas disponibles (unidades didcticas) de esa pelcula?, existe alguna evalua- Las sesiones previstas: puede haber una sesin previa a la pelcula y una o varias
cin realizada tras una actividad con esa pelcula? sesiones posteriores. Se recogeran preguntas de inters para cada una de las reas
haciendo referencia a partes concretas de la pelcula, dilogos o actitudes de los
Recursos protagonistas. Tambin se pueden proponer dinmicas adaptadas al grupo al que va
Dnde realizaremos la actividad?, en qu formato (video, DVD, cine)?, tenemos destinada y a los contenidos del film
disponibilidad de proyectores/televisiones?, existen guas didcticas?. Si no existen, Si se pueden incluir imgenes, estupendo.
las realizaremos?, vamos a pilotarlas antes con algn pequeo grupo de educado- Una pequea referencia a otras paginas web de inters.
res o de chavales? Si se plantea una evaluacin final a travs de cuestionario puede incluirse el
cuestionario en la propia gua didctica.
Evaluacin
Vamos a evaluar la actividad?, cmo la vamos a hacer?, conocemos experiencias
previas de evaluacin de este tipo de actividades?, qu vamos a hacer con los resul-
tados de la evaluacin?, se nos ocurre alguna forma de devolver los resultados de
la evaluacin a los participantes de la actividad?, y a otros educadores que traba-
jen con el tema?
4. Realizacin de la actividad Otros aspectos metodolgicos para trabajar con grupos de

jvenes
Una posibilidad para realizacin de la actividad puede ser:
Sesin previa al visionado (trabajo con gua didctica). Facilitar el proceso de reflexin
Visionado de la pelcula. En el trabajo con grupos es importante contar con la figura de una persona que faci-
Sesin o sesiones posteriors (trabajo con gua didctica). lite el proceso de participacin de sus integrantes y la reflexin en torno a los temas
plateados. Se trabaja con el grupo de iguales de forma que se favorezcan actitudes
Este sera un esquema de una actividad clsica. Otra forma es trabajar los conte- de escucha y respeto hacia las diversas formas de ver y opinar sobre las cuestiones
nidos de la pelcula de forma indirecta. En estas actividades los objetivos principa- propuestas.
les seran otros (por ejemplo generar conocimientos sobre el cine y el lenguaje cine- Esta tarea puede realizarla el profesorado, mediadores y mediadores o cualquiera de
matogrfico y/o tcnicas cinematogrficas, o visionar una pelcula en versin origi- las personas que trabajen con el grupo en las sesiones propuestas. Las actividades
nal traduciendo y discutiendo partes de la misma). En este otro tipo de actividades que realiza la persona que facilita este proceso seran:
se generara un conocimiento adicional (sobre cine, sobre un idioma) pero siempre
teniendo como fondo la pelcula elegida y favoreciendo la reflexin sobre determina- 1. Presentar la actividad
dos elementos de la misma (visin de los personajes sobre temas, vivencia de situa- Presentar y clarificar los objetivos de las sesiones. Al comienzo de la reunin
ciones, lenguajes empleados para dichas vivencias, tcnicas y expresiones emplea- se deben aclarar y consensuar los objetivos.
das para plasmar emociones). Clarificar la metodologa. Informar al grupo sobre el mtodo a seguir, la dis-
tribucin del tiempo y las normas.
5. Evaluacin de la actividad Clarificar la informacin. La informacin que se transmite ha de ser clara y
La evaluacin puede ser ms o menos compleja, pero ha de intentar realizarse siem- precisa, utilizando trminos sencillos y fcilmente comprensibles.
48
pre con unos criterios mnimos de rigor. Si el equipo no se siente capacitado para Sintetizar. Ser importante hacer una sntesis de las sesiones y extraer las 49
realizarla sera conveniente tratar de buscar apoyos externos. conclusiones fundamentales del grupo en torno a los temas trabajados.
Pensamos que es importante en esta fase hacerse (y contestarse) unas preguntas 2. Dinamizar
bsicas: qu hemos conseguido?, qu nos ha quedado por conseguir?, cmo lo Motivar al grupo para que opine y participe.
mejoraremos en la siguiente actividad?. La informacin de la evaluacin es impor- Respetar los ritmos del grupo. Los grupos de jvenes con los que se trabaje
tante transmitirla cmo la transmitiremos al grupo con el que trabajamos?, cmo pueden ser muy distintos, esto influir en la manera de tratar los temas prop-
la transmitiremos a otros educadores que quieran conocer nuestra experiencia?. uestos y en los ritmos que se establezcan.
Crear un ambiente adecuado. Para el ptimo funcionamiento de las sesiones
6. Plantear otra nueva actividad: resulta muy beneficioso que exista un ambiente de comunicacin sincero y
confiado.
Con todo lo anterior, y con las mejoras realizadas nos plantearemos volver a empezar
y disear una nueva actuacin mejorada.
3. Moderar
Facilitar las intervenciones. Estimular la intervencin de los y las jvenes
favoreciendo que los y las participantes puedan expresar sus opiniones.
Ser importante encauzar las discusiones hacia los objetivos planteados.
Administrar el tiempo.
Las normas de trabajo en grupo 3. Comentario de expectativas y motivaciones de cada participante respecto a la
Las normas con las que se trabajar en las sesiones sern consensuadas con el actividad.
grupo. Algunas que pueden plantearse son: 4. Aprender los nombres del grupo.
Confidencialidad. Lo que se comparte en el grupo debe permanecer en el
grupo. Para tratar un tema
Franqueza. Es importante la sinceridad en el tratamiento de las cuestiones. Para abordar un tema con el grupo sacando el mximo provecho de la participacin
Declaracin de Yo. Es preferible utilizar nuestros sentimientos o valores uti- de los miembros alguna de las tcnicas que se pueden utilizar:
lizando declaraciones en las que nos impliquemos personalmente. (Yo creo, yo Preguntas abiertas: se trabajan las sesiones en base a preguntas abiertas que
me siento) se proponen al grupo siguiendo la historia de las pelculas y sus protagonistas.
Derecho de pasar. Nadie se est obligado a participar en una actividad que El grupo opina y reflexiona sobre los temas planteados.
le resulte incmoda. Es preferible que lo manifieste abiertamente. Subgrupos: Consiste en dividir un grupo grande en subgrupos que trabajarn
Aceptacin. Todas las opiniones han de ser escuchadas y aceptadas, aunque por separado y luego pondrn en comn lo realizado. Se utiliza para facilitar el
puede manifestarse desacuerdo con ellas. Nadie ha de ser menospreciado ni trabajo en un grupo excesivamente amplio favoreciendo operatividad, partici-
juzgado por opinar de una u otra forma. pacin, comunicacin y toma de decisiones.
Derecho a la discrepancia. No es obligatorio que estemos todos de acuerdo u Tormenta de Ideas: Esta tcnica favorece la produccin de gran cantidad de
opinar todos lo mismo. ideas de forma rpida. Es muy til para iniciar el tratamiento de un tema
planteado y para tratar ideas y soluciones no convencionales. Los partici-
Abordar las preguntas del grupo pantes expresan las ideas que se les van ocurriendo. Se acepta cualquier tipo
Lo importante es la disposicin a responder. Que se perciba que no molestan las de ideas, en la ltima fase se consensan las ms relevantes para el grupo.
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preguntas, que, por el contrario, significan confianza. Mostrar buena disposicin es Discusin Dirigida: Se invita al grupo a que examinen, con libertad crtica, un 51
fundamental, dejar la puerta abierta a nuevas preguntas y as estarn aprendiendo asunto y que expliquen sus ideas y puntos de vista discutindolos de forma
a hablar del tema y a romper tabes y miedos. Las respuestas, los dilogos, han de constructiva. Hay dos frmulas bsicas de discusin: Discusin abierta, donde
ser sencillos, adaptados a la persona que tenemos delante, con un lenguaje que se las intervenciones se producen de manera espontnea, previa peticin de pal-
entienda. abra. Discusin escalonada, en la que se establecen turnos de palabra de
tiempo limitado.
Algunas tcnicas para trabajar con el grupo
En el desarrollo de las sesiones se pueden utilizar diferentes tcnicas para trabajar Tcnicas para moderar la discusin
con el grupo. Estas son algunas de las propuestas: Preguntas eco (se le devuelve la pregunta al mismo que la ha realizado), preguntas
rebote (se devuelve a otro miembro del grupo), preguntas reflector (se devuelve a todo
Presentacin el grupo), preguntas indirectas, uso de la mirada, preguntas personales directas,
Estas tcnicas son especialmente tiles cuando los que asisten a una actividad no preguntas directas al grupo, invitacin directa a participar, recuerdo de preguntas
se conocen previamente. Permiten iniciar el conocimiento de las personas del grupo anteriores, anlisis comentado de la situacin.
e iniciar la participacin activa haciendo la situacin ms espontnea y natural. Defensa de puntos de vista: Esta tcnica invita a ponerse en el punto de vista de la
Algunas tcnicas: otra persona, a defender el propio o ser completamente neutral. Es por ello, muy til
1. Presentacin seminformal: se apuntan en un cartelito su nombre. en el cambio de actitudes y favorece la comprensin y empata.
2. Presentacin recproca: se hacen parejas en las que uno presenta al otro al
grupo.
Representacin guntas abiertas que permitan al grupo reflexionar sobre los contenidos
Algunas de las personas del grupo realizarn simulaciones de algunas situaciones planteados. Tambin se pueden utilizar otras de las tcnicas planteadas (role-
o personajes en relacin con el objetivo de la sesin. Se pretende que se puedan playing, tormenta de ideas)
entender puntos de vista o comportamientos diferentes a los personales actuando
desde como se sentira o lo vivira el personaje propuesto. Favorece actitudes de
reflexin y empata. Pueden utilizarse las tcnicas siguientes:
4. RECURSOS QUE RECOGE LA GUA
Role-playing o ensayo de conductas
Representar escenas de la vida real, adoptando cada participante alguno de los En esta gua se presentan una serie de materiales de apoyo para llevar a cabo las
papeles que ser analizado y evaluado. actividades:
1. Cuadro con la seleccin de pelculas propuestas para trabajar en los ciclos de
Historias primaria, secundaria, bachillerato y con adultos en otros mbitos.
Consiste en plantear temas o situaciones reales a partir de historias que deben ser 2. Sinopsis de todas las pelculas.
analizadas y valoradas 3. Relacin de pelculas: ficha tcnica y taller de trabajo.
Elaborar las propias guas didcticas Ficha Tcnica

La gua recoge una serie de pelculas que se pueden utilizar en diferentes activida- Ttulo. Direccin. Tipo. Pas. Ao. Duracin. Voces versin original. Guin. Produccin.
des educativas, con asociaciones juveniles, video forum o actividades en relacin con Msica. Montaje. Diseo de produccin. Direccin artstica. Direccin de produccin
el tiempo libre. En cada ficha de pelcula se recoge informacin sobre su disponibi- Sinopsis
52 lidad , metraje, gnero, un breve resumen de los contenidos de la pelcula, y palabras Aspectos que trata 53
clave siguiendo un index de palabras clave de la gua que nos pueden ser de utilidad Palabras clave
para seleccionar la pelcula y tambin se propone una gua didctica. Calificacin
Siguiendo la propuesta de taller de trabajo de las pelculas seleccionadas se pueden
construir las guas didcticas de otras pelculas con las que se quiera trabajar, Taller de trabajo sobre la pelcula
ampliando las actividades en relacin a los objetivos planteados. Para esto se reali- Objetivos
zar su visionado previamente y teniendo en cuenta los objetivos que se pretenden Contenidos
conseguir se disearn las sesiones de trabajo. Se propone el siguiente proceso de Algunas preguntas para orientar la reflexin sobre la pelcula.
trabajo:
Seleccin de la pelcula. Pueden ser de utilidad el resumen y las palabras
claves que aparecen en la descripcin de cada pelcula.
Visionado de la pelcula y elaboracin de la gua de trabajo de la pelcula: 5. SELECCIN DE PELCULAS
objetivos, contenidos, metodologa y desarrollo de la sesin de trabajo posteri-
or a su visionado. A continuacin se presentan una seleccin de pelculas para trabajar con la infan-
Se disean las sesiones en funcin del contexto, del grupo de trabajo y del cia, adolescentes y jvenes tanto a nivel de educacin formal en los ciclos de prima-
tiempo disponible para cada sesin. ria, secundaria, bachillerato como con jvenes y adultos en otros mbitos que inclu-
Diseo de las sesiones: a partir de algunas situaciones que se recogen de la yen el mbito de accin de las asociaciones juveniles.
pelcula y de las historias de sus protagonistas, se elaboran una serie de pre-
6. PALABRAS CLAVE
Antz: Hormigas
Primer ciclo El emperador y sus locuras Las palabras clave propuestas se plantean en relacin con el objetivo de trabajo y el
modelo de educacin sexual sobre el que vamos a trabajar. En cada pelcula seala-
Primaria
remos varias palabras clave relacionadas con los temas que podremos trabajar con
Shrek la pelcula seleccionada.
Segundo ciclo James y el melocotn gigante
Dentro del laberinto
SEXUACIN SEXUALIDAD ERTICA AMATORIA PAREJA
Educando a J Identidad Actitudes Fantasa Conducta Enamoramiento

Thirteen sexual sexual
1 - 2 Vivencias Educacin Amor
La chica de mis sueos Infancia y sentimental Mtodos
adolescencia Valores Anticonceptivos Pareja
Fucking Amal Ideales
Roles de Creencias romnticos ITS/ VIH
gnero Norma social Comunicacin
Secundaria
Virgen a los 40 Grupo de iguales Orientacin del

La escurridiza deseo
F R E A K S
Autoestima
3 - 4 Slo un beso
Krampack Autoconcepto
7 vrgenes Percepcin de
54 El odio riesgo 55
American pie
La escurridiza
Brokeback mountain 7. SINOPSIS DE LAS PELCULAS
Bachillerato
1 - 2 El odio
Transamerica
Retrato de April 1. Antz: Hormigas
Los edukadores Z es una hormiga que se resiste a ser una ms del hormiguero. Por si todo eso no
fuera suficiente se enamora de la princesa Bala. Mostrar su propia personalidad en
una comunidad tan fuerte le har vivir un sinfin de aventuras. La pelcula plantea
Ken Park
Bully
valores como el respeto a lo individual, a la colectividad y la solidaridad.
Adultos
18 - ... Princesas
2. El emperador y sus locuras
El jardinero fiel
Todo lo que quiso saber sobre sexo Kuzco es un emperador caprichoso y eglatra. Su egocentrismo lo llevar a realizar un
pero nunca se atrevi a preguntar viaje trascendental en el que pasar de ser una llama narcisista a un amigo de sus
amigos. La amistad y la solidaridad son valores que se recogen en esta pelcula.
3. Shrek 10. Virgen a los 40

Genial vuelta de tuerca a la tpica y tpica historia de prncipes, princesas y ogros. La presin social, las expectativas de los amigos, lo que hay que hacer respecto al
sexo, el cuanto y cuado hacer, son aspectos sobre los que se puede reflexionar a
4. James y el melocotn gigante partir de los estereotipos que plantea esta pelcula sobre las relaciones sexuales.
James es un nio hurfano que vive acogido por sus crueles tas. El cultivo de un
melocotn gigante en su huerto le har tener un montn de peripecias acompaado 11. La Escurridiza o como evitar el amor
de un peculiar crculo de amigos. Los mundos de la fantasa en la infancia y la amis- El amor, la adolescencia, la presin de los chicos del barrio se dan en este drama en
tad son temas de la pelcula. el que una chica francesa y un chico marroqu estn enamorados, pero no se atreven
a mostrar sus sentimientos por miedo a hacer el ridculo, por miedo a la presin de
5. Dentro del laberinto los iguales, por miedo a amar
Alguna vez has tenido que cuidar de tu hermano pequeo y has deseado que
desapareciera? Pues entonces sabes lo que se siente en la piel de la protagonista. 12. Slo un beso
Una loca, fantasiosa y espectacular historia en la que Sarah deber encontrar a su El amor entre jvenes de diferentes culturas lucha por sobrevivir una vez ms pese
hermano pequeo si no quiere acabar convertido en gobln. Los sentimientos en las al choque y al rechazo familiar. Los protagonistas se encuentran con situaciones de
relaciones entre hermanos se exploran en la pelcula. incomprensin, crtica y rechazo por parte de la familia y el grupo.
6. Educando a J 13. Krampack

Si alguna vez has tenido 16 aos y te has sentido incomprendido, rechazado y solo, Dos amigos adolescentes pasan su verano en la costa explorando la vida, la amis-
sabrs cmo se siente la protagonista de esta historia. La amistad, el cario, la tad y las relaciones sexuales entre hombre y mujeres, entre hombres. Es una pelcu-
prdida de un ser querido son los ejes centrales de esta pelcula. Los miedos en la la sobre la adolescencia ante la amistad, el amor y la sexualidad.
56 57
adolescencia y la relaciones familiares son otros temas tratados.
14. 7 vrgenes
7. Thirteen Un adolescente que cumple condena en un centro de reforma, al salir de permiso
Tracy y Eve, dos chicas adolescentes que a travs de su relacin ponen de manifies- durante 48 horas vivir intensamente situaciones que tienen que ver con la amistad,
to el complejo mundo de la adolescencia y sus vivencias. lo prohibidio, la familia y el barrio dndole otra perspectiva sobre las cosas.
8. La chica de mis sueos 15. El odio

Las inquietudes, curiosidades, fantasas en torno a la sexualidad vividas por Jenny. Tras amigos adolescentes, franceses, y de origen marroqu y africano que viven en la
Una historia que ocurre en los aos 50 y aborda el tema de la educacin sexual que periferia parisina en los aos 90, intentan sobrevivir cada uno a su manera en el
reciben los jvenes, el papel de la familia y del grupo. infierno del subusrbio parisino donde la violencia y el odio cotidiano son los que
marcan las relaciones entre las personas.
9. Fucking Amal
La sexualidad en la adolescencia, las dudas ante la orientacin sexual, la incom- 16. American pie
prensin de los amigos, la falta de comunicacin con la familia, las fiestas, el alco- Esta comedia aborda las expectativas y temores de los adolescentes ante la sexuali-
hol son aspectos del mundo adolescente que se recogen en esta pelcula. dad y como el grupo de iguales influye en marcar unos ritmos y estereotipos. Tambin
la educacin sexual en la familia.
17. Brokeback mountain 23. Freaks

Los proyectos de vida de dos jvenes que coinciden como pastores en Bronk Mountain Personajes reales dan vida a este circo de los horrores donde el respeto y el mutuo
cambian al transformarse la amistad en otro sentimiento de atraccin, deseo y amor apoyo se dan la mano para hacer ms llevadero el continuo rechazo que sufren de los
entre ellos. El recorrido por sus biografas paralelas y el encuentro con sus sentimien- dems. Y nunca debemos olvidar que, aunque diferentes, siguen siendo personas con
tos a lo largo de diferentes momentos de su vida. sentimientos igual que t y que yo.
18. Transamerica 24. El jardinero fiel

Un hombre a punto de realizarse un cambio de sexo descubre que tiene un hijo fruto Cuando Justin Quayle, diplomtico britnico en Nairobi, se entera de que su mujer,
de una relacin de su poca universitaria. Su psicloga le recomienda que lo conoz- Tessa, ha sido asesinada, comienza su propia investigacin. Descubre una trama
ca antes de operarse. Juntos realizarn un camino exploratorio que los unir para internacional de corrupcin, burocracia y acciones lucrativas de la Industria farma-
siempre, aunque ellos no lo sepan. cutica. Justin sospechaba desde tiempo atrs que su mujer, una activista, se haba
casado con l slo como medio para introducirse en los crculos diplomticos brit-
19. Retrato de April nicos del frica y que le era infiel (cuando el supuesto amante de ella era otro acti-
La juventud como proceso de cambio hacia la independencia y la autonoma respec- vista, adems homosexual).
to al mundo familiar, los procesos que esto supone en las relaciones familiares, las
diferencias y los encuentros. 25. Todo lo que usted quiso saber sobre sexo,
pero nunca se atrevi a preguntar
20. Los edukadores Desde un planteamiento desenfadado y divertido se plantena diferentes temas que
Un grupo de revolucionarios crticos con el sistema de manera no violenta, que se tienen que ver con la visin de la sexualidad, la informacin y la educacin sexual.
cuelan en las casas de los burgueses y les dejan cidos mensajes para intentar Temas como: uso de afrodisiacos, sodoma, orgasmo, preversin sexual son aborda-
58 59
hacerlos pensar. Hasta que cometen un error y secuestran a uno de ellos. dos en la pelcula.
21. Ken Park 26. Princesas

La visin de un grupo de adolescentes en un suburbio de California sobre el sexo, los sta es la historia de dos mujeres, de dos putas, de dos princesas. Cuando se cono-
conflictos familiares,las drogas, el absentismo escolar y skate. Las relaciones entre cen estn en lugares diferentes, casi enfrentados: son muchas las chicas aqu que
el grupo y con las familias se plantea de una forma directa. ven con recelo la llegada de inmigrantes a la prostitucin. Caye y Zulema no tardan
en comprender que, aunque a cierta distancia, las dos caminan por la misma cuer-
22. Bully
da floja. De su complicidad nace esta historia.
La presin que pueden ejercer unos miembros del grupo dee jvenes sobre otros y la
reflexin sobre cuestiones como: Hasta dnde ests dispuesto a llegar con tal de
tener amigos? Cunto seras capaz de aguantar por no estar solo? Llegara un
momento en el que te atrevieses a dejar de ser un perrito faldero para morder la mano
del amo? Estel film est basado en hechos reales.
8. FICHA TECNICA Y GUIA DE TRABAJO Aspectos que trata

Las diferentes clases sociales.
Libertad individual en pos del bienestar de la comunidad.
ANTZ: HORMIGAS Valores como la libertad y el respeto.
Ficha Tcnica Palabras clave: Norma social. Valores. Enamoramiento.
Ttulo: Antz: Hormigas.
Taller sobre la pelcula
Direccin: Eric Darnell y Tim Johnson.
Objetivos
Tipo: Dibujos animados.
Reflexionar sobre las diferencias y el respeto a cada persona tal y como es.
Pas: USA.
Ao: 1998. Algunas preguntas
Duracin: 79 min. Si Z quiere a la princesa Bala, por qu no se fija ella en l?
Voces versin original: Woody Allen (Z-4195), Dan Aykroyd (Chip), Anne Bancroft Son libres las hormigas de la comunidad? Pueden actuar con libertad? Te
(reina), Jane Curtin (Muffy), Danny Glover (Barbatus), Gene Hackman (general gustara vivir como ellas?
Mandible), Jennifer Lpez (Azteca), John Mahoney (Grebs), Paul Mazursky (psiclogo), Cmo reaccionan las dems hormigas cuando descubren que Z y Weaver
Grant Shaud (Foreman), Sylvester Stallone (Weaver), Sharon Stone (princesa Bala), intercambiaron sus lugares?
Christopher Walken (coronel Cutter). Cmo se relacionan los insectos en Insectopa?
Guin: Todd Alcott & Chris Weitz & Paul Weitz. Qu hace Z para cambiar esa situacin?
Produccin: Brad Lewis, Aron Warner y Patty Wooton. T cmo cambiaras esa situacin?
60 Msica: Harry Gregson-Williams y John Powell. Te ha gustado la pelcula? Qu cambiaras? 61
Montaje: Stan Webb.

Diseo de produccin: John Bell.
Direccin artstica: Kendal Cronkhite.
EL EMPERADOR Y SUS LOCURAS
Direccin de produccin: Patty Bonfilio, Jane Hartwell y Denise Minter.
Ficha tcnica
Calificacin: Todos los pblicos.
Ttulo: El emperador y sus locuras.
Direccin: Mark Dindal.
Sinopsis
Tipo: Dibujos animados. Walt Disney.
ANTZ-HORMIGAZ es la historia de Z, una hormiga obrera perdidamente enamora- Pas: USA.
da de la bella Princesa Bala, con una posibilidad entre mil millones de que su amada Ao: 2000.
repare en l. Pero Z pide a su mejor amigo, una hormiga soldado, que le intercambie Duracin: 78 min.
el puesto por un da y... todo cambia: se convertir en el ms grande de los hroes, Interpretacin (voces v.o.): David Spade (Kuzco/Kuzco Llama), John Goodman
salvar a la colonia de una terrible conspiracin y, por supuesto, conseguir el amor (Pacha), Eartha Kitt (Yzma), Wendie Malick (ChiCha), Eli Russell Linnetz (Tipo),
de la Princesa. La pelcula lanza un mensaje, al final del metraje, en el que se Kellyann Kelso (Chaca), Bob Bergen (Bucky).
compatibiliza lo individual y el respeto a las decisiones propias, con la vida en Guin: David Reynolds; basado en una historia de Mark Dindal y Chris Williams.
comn, utilizada para solidarizarnos unos con otros. Produccin: Randy Fullmer.
Msica: John Debney.
Canciones: Sting. SHREK

Montaje: Pamela Ziegenhagen-Shefland.
Ficha Tcnica
Diseo de produccin: Paul A. Felix.
Ttulo: Shrek.
Direccin artstica: Colin Stimpson y Thomas Cardone.
Direccin: Andrew Adamson y Vicky Jenson.
Direccin de produccin: Tod C. Marsden.
Pas: USA.
Ao: 2001.
Duracin: 89 min.
Sinopsis
Tipo: Animacin.
La pelcula se desarrolla en un reino mtico en las montaas, relata los contratiem-
Voces versin original: Mike Myers (Shrek), Eddie Murphy (The Donkey), Cameron
pos de un joven emperador, arrogante y egocntrico, llamado Kuzco, al que su envi-
Diaz (Princesa Fiona), John Lithgow (Lord Farquaad), Vincent Cassel (Monsieur Hood).
diosa tutora, la malvada diosa Yzma, convierte en una llama. Abandonado en la
Guin: Ted Elliott, Terry Rossio, Joe Stillman y Roger S.H. Schulman; basado en el libro
jungla, la nica posibilidad que tiene Kuzco de regresar a casa y seguir gobernando
de William Steig.
reside en un bondadoso campesino llamado Pacha. El mundo perfecto de Kuzco se
Produccin: Jeffrey Katzenberg, Aron Warner y John H. Williams.
trastoca todo por completo cuando este curioso do se enfrenta a peligros espeluz-
Coproduccin: Ted Elliott y Terry Rossio.
nantes y a situaciones difciles, pero no exentas de humor. Pero lo peor de todo llega
Msica: Harry Gregson-Williams y John Powell.
cuando se enfrentan el uno al otro, al competir para que Kuzco vuelva al trono antes
Montaje: Sim Evan-Jones.
de que Izma, ayudada por su sirviente Kronk, les localice y acabe con ellos. Al final,
Diseo de produccin: James Hegedus.
la amistad de Kuzco y Pacha ensea al emperador a ver el mundo con otros ojos.
Direccin artstica: Guillaume Aretos y Douglas Rogers.
62 Aspectos que trata 63
Valores amistad y solidaridad.
Sinopsis
Palabras clave: Valores. Grupo social.
Haba una vez en un pantano muy lejano un ogro cascarrabias llamado Shrek, cuya
preciada soledad se ve imprevistamente convulsionada por una invasin de moles-
tos personajes de cuentos. Le aparecen ratones ciegos en la comida, un lobo gran-
Objetivos
de y malo en la cama, tres chanchitos que no tienen dnde ir, y muchos ms, todos
Favorecer actitudes de empata y solidaridad por los dems.
ellos expulsados de su reino por el malvado Lord Farquaad. Decidido a devolverlos a
su reino, y salvar el suyo de intrusos, Shrek hace un arreglo con Farquaad, y parte
Algunas preguntas
en rescate de la bella Princesa Fiona, con quien Farquaad se casar. En la misin
Cmo es Kuzko y como gobierna? Cmo es Pach? qu le gusta hacer?
lo acompaa un burro sabelotodo, que est dispuesto a hacer cualquier cosa por
Cmo era la vida de Kuzco antes y despus?
Shrek menos callarse la boca. Rescatar a la princesa del dominio de un dragn que
Cul te parece mejor? Y ms justa con todas las personas?
lanza fuego por la boca puede llegar a ser el menor de sus problemas cuando se
Por qu transform Yzma a Kuzco? En qu cambio?
revele un secreto oscuro y profundo que la Princesa ha estado guardando durante
Cmo es la relacin entre Pacha y Kuzco? Cmo sera si t fueses Pacha? Y
mucho tiempo...
si fueses Kuzco?
Qu es para ti la amistad? Qu hacen los amigos?
Qu es lo que ms te ha gustado de la historia?
Qu cambiaras de ella?
Aspectos que trata Fotografa: Pete Kozachik & Hiro Narita

Estructura y rigidez de las diferentes clases sociales. Reparto: Animation, Paul Terry, Pete Postlethwaite, Miriam Margolys
Injusticias sociales. Productora: Walt Disney Pictures
Ideales romnticos: principes y princesas. Duracin: 1 hora 20 minutos
Palabras clave: Norma social. Valores. Gnero. Calificacin: Todos los pblicos.
Taller sobre la pelcula Sinopsis

Objetivos James es un nio hurfano que vive con sus crueles y malvadas tas. Cuando James
Favorecer actitudes de respeto y valorar las diferencias entre las personas. deja caer al suelo una bolsa llena de lenguas de cocodrilo, un melocotn empieza a
Analizar los diferentes estereotipos asociados a los roles de gnero. crecer de forma sorprendente. Al introducirse en l, James descubre el mgico mundo
que hay en su interior: un sorprendente grupo de insectos con aspecto de persona,
Algunas preguntas como el indiscreto ciempis, la maternal mariquita, el sabio saltamontes y la coque-
Recordabas a los ogros as o te los imaginabas diferentes? ta araa. Ah comienza su increble viaje a travs del Ocano Atlntico, convirtindo-
Cmo te imaginas a las princesas y prncipes de los cuentos? Cmo son? se en la mayor aventura de su vida. Basada en el clsico de Roald Dahl, es una
Qu hacen? magnfica historia con una animacin y una msica maravillosa.
Es Lord Farquadd tan guapo y valiente como lo son los prncipes en la ma-
yora de los cuentos? Aspectos que trata
Por qu el asno no es un galn caballo? Los mundos de la fantasa y sentimientos en la infancia
La princesa te ha parecido hermosa? Y al final de la pelcula? Valores de amistad y diversidad.
64 Qu podras decir de ella? Defnela. Palabras clave: Infancia. Valores 65
Por qu, a pesar de todo, los padres de Fionna marginan y rechazan a Shrek?
T cmo reaccionaras? Taller sobre la pelcula
Qu es lo que ms y menos te ha gustado de la pelcula? Objetivos
Explorar el mundo de sentimientos en la infancia y la importancia de la amistad.
Algunas preguntas
JAMES Y EL MELOCOTN GIGANTE Por qu James vive con sus tas? Cmo son su tas?
Ficha Tcnica Quin y cmo es James? Qu piensa y que siente sobre lo que vive?
Ttulo: James y el melocotn gigante. Por qu sus tas tratan tan mal al muchacho James?
Ttulo Original: James and the giant peach. Qu criaturas se encontr James en su camino?
Pas: Estados Unidos. Cmo eran y cmo se comportaban esas criaturas?
Ao: 1996 Mejor la vida de James dentro del Melocotn?
Direccin: Henry Selick T qu haras si fueses James?
Intrpretes: Richard Dreyfuss, Susan Sarandon, Pete Postlethwaite, Simon Callow, Qu es lo que ms te ha gustado de la pelcula? Y lo que ms te ha sorpren-
Paul Terry, Miriam Margolys dido?
Guin: Karey Kirkpatrick, Jonathan Roberts, Steve Bloom (Historia: Roald Dahl)
Msica: Randy Newman
DENTRO DEL LABERINTO Algunas preguntas

Cmo es Sarah? Qu le gusta hacer?
Ficha Tcnica
Cmo suelen ser las relaciones entre hermanos en una familia?
Ttulo: Dentro del Laberinto.
Qu hacen los hermanos?
Ttulo original: Labyrinth.
Tienes hermanos? Qu es lo que ms te gusta de tener hermanos?
Ao: 1986.
Por qu Sarah no quiere cuidar de su hermano Toby? Qu sentimientos tiene
Duracin: 136 min.
respecto a esto?
Compaa: TriStar Pct. / Henson Assc. / Lucasfilm.
Qu hace Sarah para encontrar a su hermano?
Director: Jim Henson.
Cules son su sentimientos durante el laberinto?
Guin: Dennis Lee, Jim Henson y Terry Jones.
Cmo piensas que se siente Sarah respecto a su hermano cuando desa-
Reparto: Jennifer Connelly (Sarah), David Bowie (Jareth), Shari Weiser (Hoggle), Toby,
parece?
Froud (Toby), Frank Oz (Sabio).
Qu piensas que haras t en la situacin de Sarah?
Msica: Trevor Jones (canciones: David Bowie).
Qu es lo que ms te ha gustado de la pelcula? Qu cambiaras?
Fotografa: Alex Thomson.
Sinopsis
EDUCANDO A J
Los padres de Sarah han salido y fuera, y la dejan encargada de su pequeo herma-
Ficha tcnica
nastro Toby, al que ella no demuestra gran aprecio ya que se lleva todas las atencio-
Ttulo: Educando a J.
nes de la familia. Cuando se desata una tormenta, el nio empieza a llorar, ella invo-
66 Ttulo Original: My First Mister (USA-Alemania). 67
ca involuntariamente a los goblins para que se lleven a su hermano y lo conviertan
Ao: 2001.
en uno de ellos. Su hermano desaparece minutos despus, y a la joven se le aparece
Director: Christine Lahti.
Jareth, el rey de los goblins, que le anuncia que tiene 13 horas antes de que su
Guin: Jill Franklyn.
hermano se convierta en un goblin para buscarlo en el centro de su laberinto.
Produccin: Carol Bau, Sukee Chew, Jane Goldenring.
Fotografa: Jeff Jur
Aspectos que trata:
Msica: Steve Porcaro y Julius Robinson.
Sentimientos entre hermanos.
Duracin: 108 min.
Palabras clave: Sentimientos. Infancia.
Intrpretes: Leelee Sobieski, Albert Brooks, John Goodman, Carol Kane, Desmond
Harrington, Lisa Jane Persky, Matthew St. Clair, Gary Bullock.
Calificacin: No recomendada a menores 13 aos.
Objetivos
Reflexionar sobre las relaciones entre los miembros de la familia y los sentimientos
Sinopsis
que se generan.
Jennifer tiene 17 aos y se acaba de graduar en el instituto. Con sus piercings y
Trabajar sobre las habilidades de comunicacin.
tatuajes, su vestuario negro y sus frecuentes visitas al cementerio, Jennifer se
esfuerza por mantener al mundo a distancia. Su disfraz de punk gtica no es sino un
medio de enmascarar y proteger a la solitaria chica que habita en su interior.
Igual que su cinismo no es sino una forma de esconder que no se cree digna de amor.
Fascinada por la muerte porque teme a la vida, la muchacha es mucho ms inocen- Son muy diferentes Randall y J o tienen ms puntos en comn de los que
te y ms necesitada de afecto de lo que se atreve a reconocer. parece en un principio? Cmo se relacionan?
Con toda su pose de rebelde callejera, Jennifer todava vive en casa, inmersa en una Qu es lo que ms te ha gustado de la pelcula?
constante batalla con su madre Sylvie, obsesionada con las comedias musicales. Qu te parece el final? Cambiaras algo?
Marcada por su divorcio y temerosa de los cambios que su hija experimenta, Sylvie
confa en su casi exagerado optimismo como un mecanismo de defensa. El padre
hippie de Jennifer se march hace tiempo y evita cualquier posibilidad real de invo- THIRTEEN
lucrase en la vida de su hija. Slo el sentido del humor salva a Jennifer de volverse Ficha tcnica
loca. Ttulo: Thirteen-
Direccin: Catherine Hardwicke.
Aspectos que trata: Pases: USA y Reino Unido.
Adolescencia y proyectos de vida. Ao: 2003.
Las dificultades en las relaciones familiares. Duracin: 100 min.
Diferentes modelos de familias. Interpretacin: Holly Hunter (Melanie), Evan Rachel Wood (Tracy), Nikki Reed (Evie
Formas de comunicacin entre familia, iguales y generaciones. Zamora), Jeremy Sisto (Brady), Brady Corbet (Mason), Deborah Unger (Brooke), Kip
Grupo de iguales. Pardue (Luke), Sarah Clarke (Birdie), Vanessa Anne Hudgens (Noel), Ulysses Estrada
Palabras clave: Adolescencia.Relaciones familiares. Comunicacin. Grupo de igua- (Rafa), Sarah Cartwright (Medina).
les. Guin: Catherine Hardwicke y Nikki Reed.
Produccin: Jeffrey Levy-Hinte y Michael London.
68
Taller sobre la pelcula Msica: Mark Mothersbaugh. 69
Objetivos Fotografa: Elliot Davis.
Reflexionar sobre las diferencias entre generaciones y las formas de comunicacin Montaje: Nancy Richardson.
que se establece entre ellas. Diseo de produccin: Carol Strober.
Explorar las inquietudes y miedos de los jvenes en sus proyectos de vida. Direccin artstica: Johnny Jos.
Vestuario: Cindy Evans.
Algunas preguntas Calificacin: No recomendada a menores de 16 aos.
Cmo piensas que es J.? Cmo aparece en la pelcula?
Por qu tiene tantos piercings y tatuajes J? Sinopsis
Cmo se siente? Qu le gusta hacer? La historia cuenta la transformacin que vive Tracy, quien empieza la pelcula como
Cmo es su madre? Cmo es la relacin entre madre/hija? una prometedora estudiante con trenzas que todava juega con ositos y muecas.
Cmo son las relaciones con la familia en la pelcula. Pero cuando Tracy entra en la olla a presin del penltimo ao de instituto, es testi-
Y en lo que ves a tu alrededor? Tus compaeros/as y amistades? go del poder y el conocimiento que posee Evie Zamora , quien se ha convertido en la
Por qu J dice que odia a su madre? En qu lo manifiesta? conocida como la chica ms sexy del colegio. Sumamente popular, guapsima y
Es una chica a la que le gusta estar sola o se siente sola? fascinantemente cursi, Evie representa todo lo que de repente Tracy quiere y necesi-
Te sientes identificado/a con lo que siente J. en algna aspecto? En cuales? ta ser. Al principio Tracy no tiene ninguna esperanza de ser aceptada en la elitista
Por qu busca J con tanto ahnco un trabajo? Qu dificultades encuentra? pandilla de Evie. Piensa que tiene una actitud errnea, las amigas equivocadas, un
Le daras trabajo a J si t fueras Randall? Por qu? aspecto definitivamente desacertado. Pero Tracy aprende a rehacerse a s misma,
paso a paso, hasta convertirse en el ideal definitivo de una adolescente. Tracy tiene Qu es lo que ms te ha impresionado de la historia?
an trece aos y vive un torbellino de emociones en el que todo lo que hace, todo lo Cules son los temas principales que trata la pelcula?
que dice, todo lo que quiere, parece ser lo ms importante del mundo.
Aspectos que trata

Los cambios que ocurren en la adolescencia a nivel de relacin, roles, expec- LA CHICA DE MIS SUEOS
tativas e inquietudes para situarse en el mundo del grupo de iguales y de los Ficha tcnica
adultos. Ttulo: La chica de mis sueos.
El inicio de las relaciones sexuales. Direccin: Jason Alexander.
Inicio del consumo de drogas. Pas: USA.
Autoconcepto, autoestima. Ao: 1999.
Palabras clave: Adolescencia, autoestima, grupo de iguales, relaciones sexuales. Duracin: 97 min.
Interpretacin: Patti LuPone (Sylvia), Ryan Merriman (Lenny), Gretchen Mol (Hedy),
Taller sobre la pelcula Joseph Franquinha (John), Peter Onorati (Phil), Amy Braverman (Alice), Ilana Levine
Objetivos (Norma), Richard V. Licata (Polinsky), Allie Spiro-Winn (Barbara), John Bolger (Doctor
Explorar los cambios, sentimientos e inquietudes que ocurren en la adolescencia de Flynn).
chicos y chicas. Guin: Marshall Karp.
Reflexionar sobre la importancia del grupo y como influye en la vida de los y las Produccin: Jean Doumanian.
adolescentes. Msica: Michael Skloff.
70 Fotografa: Fred Schuler. 71
Algunas preguntas Montaje: Norman Hollyn.
Al principio de la pelcula como diras que es Tracy y Evie? Diseo de produccin: Michael Johnston.
Cmo se sienten cada una respecto a ellas mismas (valoracin personal, Direccin artstica: Mark Ricker.
autoestima)? En que se sienten ms fuertes? Y ms dbiles? Vestuario: Karen Perry.
Qu le motiva a Tracy a relacionarse con Evie? Qu busca de la relacin? Calificacin: Todos los pblicos.
Qu es lo que necesitan cada una?
Qu importancia tiene la amistad en la vida? Es la relacin de Tracy y Evie Sinopsis
una relacin de amistad? Lenny es uno de tantos muchachos del Bronx de 14 aos. Como cualquier otro
En que medida es importante que te acepte el grupo donde te mueves? Qu adolescente, est absolutamente fascinado por todo lo concerniente al sexo. Sin
es lo que hay que hacer para que el grupo te acepte? embargo, estamos en 1955, y Lenny siente verdadero pavor por "experimentarlo"
Cmo crees que es la relacin con sus padres? Cmo se sienten cada uno de personalmente. As las cosas, durante las vacaciones de verano, opta por dedicarse
sus miembros? a la siguiente mejor actividad: observar cmo lo hacen otros. Pero es ms fcil decir-
Qu haras t si fueras Tracy? Y si fueras Evie? lo que hacerlo. Sorprendido en pleno acto voyeurista, la madre y el padrastro le
Sabes que la pelcula es una historia real? La actriz que interpreta a Tracy fue despachan al extrarradio residencial, en Queens, con sus tos. Es como si le hubie-
realmente como Evie. Ella vivi y escribi la historia. ran puesto bajo arresto; el verano parece condenado al ms mortal de los aburrimien-
Te sientes identificado/a con algn personaje de la historia? Crees que tos. Pero entabla amistad con un grupo de chicos totalmente distinto, que han funda-
ocurre algo parecido en los ambientes actuales de jvenes? do un club del sexo Tampoco lo practican, slo hablan acerca de l, sin embar-
go, esos chicos poseen mucha ms informacin interesante que la disponible en el Cules son las preguntas que Jenny tiene sobre la sexualidad? Cules seran
Bronx. Y entonces, se cruza con Hedy, una despampanante enfermera que le dobla la las preguntas de los y las jvenes de ahora?
edad y que antao ejerci como modelo de anuncios de sujetadores. Lenny se siente Qu ocurre al final entre Lenny, su ta, su to y Hedy?
a un tiempo aturdido y cautivado; sus planes para el verano vuelven a tomar cuerpo Qu le sucede a Lenny al enterarse de lo que le ocurre a su padre? T cmo
con gran empuje. El objetivo de Lenny, presenciar un acto de amor, acaba por reaccionaras?
convertirse en una obsesin, y transforma sus vacaciones estivales en una aventura Cmo son las relaciones entre Lenny y su padrastro? A que piensas que se
que cambiar su vida para siempre. deben?
Qu ocurre con su relacin al final?
Aspectos que trata Qu te ha parecido la historia?
Los cambios que ocurren en la pubertad. Podra trasladarse a la actualidad? Qu cambiarias?
Conocimientos y expectativas sobre la sexualidad.
Curiosidad sexual e ideales romnticos.
La amistad y el grupo de iguales.
Palabras clave: Adolescencia, ideales romnticos, fantasa, grupo de iguales. FUCKING AMAL
Ficha tcnica
Taller sobre la pelcula Direccin y guin: Lukas Moodyson.
Objetivos Pases: Dinamarca / Suecia.
Reflexionar sobre los cambios que ocurren con el inicio de la adolescencia. Ao: 1998.
Recoger sus preguntas, inquietudes y las expectativas que tienen sobre la sexualidad Duracin: 89 min.
72 Trabajar sobre los ideales romnticos de los chicos y de las chicas. Interpretacin: Alexandra Dahlstrm (Elin), Rebecca Liljeberg (Agnes), Erica Carlson 73
(Jessica), Mathias Rust (Johan Hulth), Stefan Hrberg (Markus), Josefin Nyberg
Algunas preguntas (Viktoria), Ralph Carlsson (padre Olof), Maria Hedborg (madre Karin), Axel Widregen
Qu piensas que le mueve a Lenny mirar a su madre y a su novio haciendo el (pequeo hermano Oskar), Jill Ung (madre Birgitta), Lisa Skagerstam (Camilla).
amor? Cmo se siente al verlos? Produccin: Lars Jnsson.
Por qu es el sexo tan importante para Lenny? Fotografa: Ulf Brantas.
Cmo se vive la sexualidad en la adolescencia? Cules son las dudas que Montaje: Michal Leszczylowski y Bernhard Winkler.
aparecen? y las curiosidades? Vestuario: Maria Swenson.
Qu se imagina o que se espera en lo que se refiere a la sexualidad? Cules Decorados: Lina Strand y Heidi Saikkonen.
son los ideales? Calificacin: No recomendada a menores de 13 aos
Qu informacin piensas que tienen los y las jvenes sobre este tema? Qu
falta? Cmo les llega la informacin? Sinopsis
Qu te parece la amistad que Lenny entabla con el club del sexo? Amal es una tranquila y pacfica ciudad sueca y seguramente uno de los lugares ms
Por qu piensas que lo denominan as? Qu papel tiene el grupo en este aburridos del planeta. Agnes est a punto de cumplir diecisis aos. Lleg a este
tema? lugar con sus padres y su hermano pequeo hace ao y medio y no ha hecho todava
Y la amistad entre Lenny y Hedy? ni un solo amigo. Agnes est secretamente enamorada de Elin, la rubia con aspecto
Formaras parte de un club de estas caractersticas? Cmo funcionara? rebelde y desinhibido de la escuela. Sin embargo, slo su ordenador lo sabe.
Convencida de que nadie vendr a su fiesta de cumpleaos, Agnes entrega sin
mucho entusiasmo a sus compaeros las invitaciones que le ha preparado su padre. Qu inquietudes muestra cada una ante su relacin?
Elin y su hermana mayor Jessica estn castigadas, aburren mortalmente y se acer- Cmo viviras t esta relacin si fueses Agnes?Y si fueses Elin?
can a la fiesta de Agnes. Sin embargo cuando llegan descubren que son las nicas Qu opinas de la homosexualidad? Qu opina de este tema tu grupo de ami-
invitadas que han aparecido. Solas en el cuarto de Agnes, Elin y Jessica echan un gos?
vistazo a su ordenador. Lo que descubren provoca que a Jessica se le ocurra hacer Conoces alguna situacin como esta?
una apuesta con su hermana: ella le dar a Elin 20 coronas si besa a Agnes en la
boca Cuando Agnes aparece por la puerta Jessica deja la habitacin y observa el
beso a travs de una rendija de la puerta. Mientras Agnes se queda sentada en el
borde de la cama, todava emocionada, Elin y su hermana salen corriendo de la casa, VIRGEN A LOS 40
gritando alegremente. Agnes se siente muy desgraciada. Durante los siguientes das Ficha tcnica
su historia da pie a toda una serie de chistes crueles que corren como un reguero de Ttulo: Virgen a los 40.
plvora por la clase. Pero Elin, que generalmente tiene las cosas muy claras, en esta Direccin: Judd Apatow.
ocasin siente remordimientos y, en el fondo, tiene que admitir que el beso no le ha Pas: USA.
dejado indiferente... Ao: 2005.
Duracin: 116 min.
Aspectos que trata Gnero: Comedia.
Adolescencia y la orientacin del deseo. Interpretacin: Steve Carell (Andy Stitzer), Catherine Keener (Trish), Paul Rudd
Actitudes hacia la homosexualidad. (David), Romany Malco (Jay), Seth Rogen (Cal), Elizabeth Banks (Beth), Leslie Mann
Los sentimientos y la idea de amor. (Nicky), Jane Lynch (Paula), Gerry Bednob (Mooj), Shelley Malil (Haziz), Kat Dennings
74
La relacin con el grupo de iguales. (Marla). 75
Palabras clave: Adolescencia, orientacin del deseo, grupo de iguales. Guin: Judd Apatow y Steve Carell.
Produccin: Judd Apatow, Clayton Townsend y Shauna Robertson.
Taller sobre la pelcula Msica: Lyle Workman.
Objetivos Fotografa: Jack Green.
Reflexionar sobre el momento de la adolescencia y las diferentes orientaciones del Montaje: Brent White.
deseo. Diseo de produccin: Jackson De Govia.
Favorecer actitudes de respeto y empata ante las diversas orientaciones del deseo a Direccin artstica: Tom Reta.
nivel personal y en el marco del grupo de iguales. Vestuario: Debra McGuire.
Calificacin: No recomendada a menores de 13 aos.
Algunas preguntas
Cmo describiras a Agnes?Y a Elin? Sinopsis
Cmo es para ti la relacin entre Agnes y su familia? Andy Stitzer, de 40 aos, ha hecho pocas cosas en su vida. Tiene un trabajo medio-
Y entre Agnes y sus compaeros de instituto? cre sellando facturas en una tienda de electrodomsticos, un lindo apartamento con
Cales son las preocupaciones de los adolescentes de Amal? una coleccin de cmics, buenos amigos... Pero hay una cosa que aun no ha conse-
Por qu rechazan sus compaeros a Agnes, considerndola un bicho raro? guido, y que la mayora a su edad s. Andy nunca ha tenido relaciones sexuales.
Es ella feliz en Amal? Los compaeros de trabajo de Andy Stitzer deciden acabar de una vez por todas con
Cmo nace la relacin entre Agnes y Elin? esta situacin una sequa de 40 aos. Tres mujeres se unen a ese club: Beth, la libre-
ra dispuesta a todo que quiz consiga subir la autoestima de Andy de 0 a 1; Nicky, Qu debera hacer o decir a sus amigos? Qu piensas que busca Andy?
la chica que se emborracha y que seguro cae rendida en los brazos de Andy... hasta Qu te parece lo que ocurre con su vecina? Qu tipo de relacin se establece?
que tiene que llevarle a casa; y Trish, la amable mujer que trabaja enfrente y que por Cmo se siente Andy?
fin deja de ver a Andy como una simple curiosidad. La odisea de un hombre adorable Qu te pareci el final de la pelcula? Qu cambiaras?
que pasa de no haberlo hecho nunca a eso ya me lo s yo por seguir los desastro- Cules son tus conclusiones sobre la pelcula?
sos consejos que le dan sus amigos y que casi deja pasar la oportunidad de encon-
trar lo que lleva tantos aos buscando.
Aspectos que trata LA ESCURRIDIZA, O COMO EVITAR EL AMOR

Ideas y expectativas respecto a las relaciones sexuales sobre como deben ser Ficha tcnica
y sobre la primera vez en el mundo adulto. Ttulo: La escurridiza, o como evitar el amor.
La presin del grupo de amigos sobre las relaciones sexuales. Direccin: Abdellatif Kechiche.
Valores y actitudes hacia la sexualidad. Mitos y falsas creencias en torno a la Pas: Francia.
sexualidad. Ao: 2003.
Palabras clave: relaciones sexuales, la primera vez, mitos y falsas creencias. Duracin: 117 min.
Gnero: Drama.
Taller sobre la pelcula Interpretacin: Osman Elkharraz (Krimo), Sara Forestier (Lydia), Sabrina Quazani
Objetivos (Frida), Nanou Benahmou (Nanou), Hafet Ben-Ahmed (Fathi), Aurlie Ganito
Reflexionar sobre las actitudes y expectativas que cada persona tiene sobre la sexua- (Magalie), Carole Franck (Profesora de francs), Hajar Hamlili (Zina), Rachid Hami
76 lidad y sobre el hecho de mantener relaciones sexuales. (Rachid), Meriem Serbah (Madre de Krimo). 77
Identificar la presin de grupo en estos temas y trabajar actitudes de respeto respec- Guin: Abdellatif Kechiche; adaptada por Ghalya Lacroix y Abdellatif Kechiche.
to a las particularidades y decisiones personales. Produccin: Jacques Quaniche.
Fotografa: Lubomir Bakchev.
Algunas preguntas Montaje: Ghalya Lacroix y Antonella Bevenja.
Cmo describiras a Andy? Cmo piensas que se siente Andy con su vida al Direccin artstica: Michel-Ange Gionti.
inicio de la pelcula? Vestuario: Maria Beloso-Hall.
Por qu Andy no ha tenido nunca relaciones sexuales? Cmo vive l esta Calificacin: No recomendada a menores de 13 aos.
situacin? Qu espera que ocurra?
A que nos referimos con tener relaciones sexuales con otra persona? Sinopsis
Piensas que es un problema no haber tenido relaciones sexuales a los 40 En una urbanizacin de viviendas de proteccin oficial del extrarradio parisino, pasa
aos? A que edad piensas que se deberan tener relaciones sexuales por un ngel declamando con pasin la obra de Marivaux Juegos de amor y fortuna: es
primera vez? Lydia, ferviente admiradora del autor, que est ensayando la funcin que su clase
Qu puede ocurrirle a Andy para que esa relacin no se haya producido? prepara para la fiesta de fin de curso. Ha pasado un ngel y su compaero de clase
Qu te parece la reaccin de sus compaeros de trabajo con l? Cmo pien- Abdelkrim, alias Krimo, se ha quedado prendado de Lydia. Este quinceaero que
sas que se siente Andy con esta situacin? deambula aburrido por el barrio con sus amigos ha descubierto de pronto el amor.
Tiene algo que ver esta pelcula con lo que viven los ya las jvenes? Qu pun- Pero Krimo es poco hablador y adems tiene una reputacin que mantener.Cmo va
tos comunes? Qu diferencias? a declararse sin hacer el ridculo? No hay ms que una solucin: convencer a su
amigo Rachid, compaero de escena de Lydia, de que le ceda el papel de Arlequn. SLO UN BESO
As, con las palabras de Marivaux, podr expresar lo inconfesable. Pero esta astuta
Ficha tcnica
estratagema acaba convirtindose en una labor titnica para Krimo, abrumado por
Ttulo: Slo un beso.
la magnitud del texto y la implacable severidad de su profesor de lengua.
Direccin: Ken Loach.
Pases: Reino Unido, Italia, Alemania y Espaa.
Aspectos que trata
Ao: 2004.
Enamoramiento y amor.
Duracin: 108 min.
Relaciones entre personas de diferentes culturas. Dificultades y posibilidades
Gnero: Drama.
Estereotipos sobre las diferentes culturas.
Interpretacin: Atta Yakub (Casim Khan), Eva Birthistle (Roisin Hanlon), Ahmed Riaz
Presin del grupo de iguales
(Tariq Khan), Shamshad Akhatar (Sadia), Shabana Bakhsh (Tahara), Ghizala Avan
Palabras clave: Amistad. Amor. Adolescencia. Grupo de iguales. Valores.
(Rukhsana), Gary Lewis (Danny), David McKay (Wee Roddie), Raymond Mearns (Big
Roddie).
Guin: Paul Laverty.
Objetivos
Produccin: Rebecca O'Brien.
Reflexionar sobre la vivencia del enamoramiento entre personas de diferentes cultu-
Msica: George Fenton.
ras.
Fotografa: Barry Ackroyd.
Trabajar sobre la presin de grupo y los estereotipos sociales y como influyen en las
Montaje: Jonathan Morris.
relaciones personales.
Direccin artstica: Martin Johnson.
Vestuario: Carole K. Millar.Calificacin: No recomendada a menores de 13 aos.
78 Algunas preguntas 79
Dnde se enmarca la pelcula?Cmo es la vida all?
Sinopsis
Crees que hay tensin en el ambiente debido a la multiculturalidad o a la
Casim es un joven escocs de origen paquistan. Es un buen disc jockey y apasiona-
incomprensin entre culturas? En qu se manifiesta?
do de la msica. Suea con abrir un club propio con su mejor amigo, Hammid, un
Por qu Lydia apenas hace caso a Krimo?
sueo que se toma muy en serio. Ha estudiado contabilidad, pero no quiere ejercer.
Crees que no siente nada por l o es un problema cultural?
Sus padres, Tariq y Sadia, emigraron al Reino Unido en los aos sesenta, proceden-
Por qu detiene la polica a Krimo?
tes de Pakistn. En Glasgow, donde la familia se ha instalado, tienen una tienda de
Cmo se sienten Lydia y Krimo a los largo de la pelcula? Qu cambios se
comestibles y prensa. Tariq y Sadia, musulmanes devotos, han decidido que Casim
producen?
se case con su prima Jasmine, la sobrina preferida de Sadia. La boda debe celebrar-
Qu opinas de cmo acta el grupo respecto a su relacin?
se a los pocos meses, y Tariq est haciendo una obra de ampliacin de su casa para
Qu estereotipos relacionados con las diferentes culturas aparecen?
que la pareja viva all.
Qu opinas de ellos?
Casim tiene dos hermanas: Rukhsana, la mayor, conoce a un joven del agrado de sus
Pasa esto en nuestra sociedad?
padres, con el que llegar a comprometerse. La pequea, Tahara, de dieciocho aos,
Qu podramos hacer para que las cosas cambiaran?
es la ms directa de la familia; tpica escocesa rebelde, est terminando sus estu-
dios secundarios en un instituto catlico cercano. Una de sus profesoras es Roisin,
una joven que da clases de msica.
Cuando Casim y Roisin se conocen, sienten una fuerte atraccin y empiezan una rela-
cin en secreto. Para ellos, que l sea musulmn y ella catlica no supone ningn KRAMPACK
problema, pero pronto se ve claramente que las diferencias religiosas y culturales s
Ficha tcnica
lo son para otras personas, especialmente para la familia de Casim.
Ttulo: Krampack.
Ao: 2000.
Aspectos que trata
Duracin: 90 min.
Interculturalidad.
Nacionalidad: Espaa.
Relaciones de pareja entre personas de diferentes culturas.
Gnero: Comedia.
Palabras clave: Interculturalidad, pareja, amor.
Direccin: Cesc Gay.
Guin: Cesc Gay y Toms Aragay.
Taller de trabajo
Reparto: Fernando Ramallo, Jordi Vilches, Marieta Orozco, Esther Nubiola, Chisco
Objetivos
Amado, Ana Gracia.
Reflexionar sobre la influencia de una sociedad intercultural en las relaciones de
Montaje: Ernest Blasi y Frank Gutierrez.
amistad y amor.
Fotografa: Andreu Rebes.
Msica: Riqui Sbates, Joan Daz y Jordi Prats.
Algunas preguntas
Produccin: Marta Esteban y Gerardo Herrero.
Cul es la expectativa de vida de Casim antes de conocer a Roisim?
Cmo cambia su vida al comenzar su relacin? Qu siente? T que opinas
de la postura de la familia?
Sinopsis
Qu debera hacer, segn su familia? Qu te parece esto a ti?
Esta pelcula de Cesc Gay nos traslada a un verano de la costa y a las relaciones y
80 Cules son los valores y costumbres de cada cultura? 81
peripecias de Dani y Nico, compaeros de instituto, durante ese verano. Dani y Nico
Con qu dificultades se encuentra cada uno de los protagonistas?
viven, sienten y descubren muchas cosas entre ellas las relaciones sexuales.
Cmo se sienten en esa situacin?
Relaciones sexuales entre hombres y mujeres y entre hombres. En fin, relaciones
Cmo piensas que reaccionaras en una situacin parecida?
sexuales entre personas. Y esa es una de las mayores perlas de la cinta, enfocar la
Qu opinas de cmo actan?
temtica de homosexualidad desde una ptica natural. Esta es una pelcula sobre la
Qu les propondras a cada un de ellos?
adolescencia ante la amistad, el amor, la sexualidad. Es una pelcula profunda,
Cmo pueden llevarse las diferencias de cultura y religin entre amigos o en
emocionante y bonita pero adems exhala frescura, calor, alegra y las ganas de vivir
una pareja?
que tienen muchos adolescentes.
Se da esta situacin en nuestra comunidad?
Qu temas piensa que se trabajan en la pelcula?
Aspectos que trata
Qu cambiaras en la pelcula?
Las inquietudes y vivencias de la adolescencia.
Cul sera tu final ideal?
La amistad como valor.
Primeras relaciones sexuales. Expectativas y experiencias.
Heterosexualidad. Homosexualidad.
Palabras clave: Adolescencia. Sexualidad. Orientacin del deseo. Amistad.
Taller de trabajo (Director del centro), Ana Wagener (Madre de Richi), Maite Sandoval (Madre de Patri).
Objetivos Guin: Alberto Rodrguez y Rafael Cobos Lpez.
Explorar las inquietudes y vivencias de la adolescencia en relacin con la amistad y Produccin ejecutiva: Jos Antonio Flez.
con la sexualidad. Msica: Julio de la Rosa.
Fotografa: Alex Cataln.
Algunas preguntas Montaje: J. Manuel G. Moyano.
Cmo describiras a cada uno de los protagonistas? Cmo son? Qu les Direccin artstica: Javier Lpez.
gusta hacer? Cules son sus valores? Vestuario: Fernando Garca.
Qu esperan de la vida? Calificacin: No recomendada a menores de 18 aos.
Como viven la sexualidad los protagonistas? Qu es para ellos y ellas?
Cules son sus inquietudes, sus dudas y sus miedos? Cmo los manifies- Sinopsis
tan? Verano en un barrio obrero y marginal de una ciudad del sur. Tano, un adolescente
Cules seran las inquietudes y dudas de los y las jvenes ms cercanos a ti? que cumple condena en un centro de reforma, recibe un permiso especial de 48 horas
Cmo se resuelven esas dudas? para asistir a la boda de su hermano Santacana. Durante el tiempo que dura el
Qu opinas de la heterosexualidad? y de la homosexualidad. Qu dudas permiso, Tano se reencuentra con su mejor amigo, Richi, y se lanza a vivir esas horas
tienes sobre este tema? con el firme propsito de divertirse, hacer todo lo que le estaba prohibido en el centro:
Qu opinas de las relaciones que tienen entre ellos? Cmo las viven? Qu se emborracha, consume drogas, roba, ama y, fundamentalmente vuelve a la vida.
sentimientos les generan? Se siente libre y ejerce esa libertad con toda la fuerza y el atrevimiento de la adoles-
Cmo es la relacin entre los cuatro? Qu valores son importantes para cencia. Pero a medida que transcurre su estancia fuera del centro, Tano tambin
82
ellos? asiste al derrumbamiento de todos sus referentes: el barrio, convertido en otro; la 83
Tiene algo que ver con como viven la sexualidad los jvenes que t conoces? familia, el amor y la amistad. Ms all de un permiso de 48 horas, la libertad de Tano
Cules son las diferencias? se convierte en un viaje impuesto hacia la madurez.
Qu importancia tiene el grupo y los amigos en esos momentos de la vida?
Qu es lo que ms te ha gustado de la pelcula? Aspectos que trata
Las relaciones entre iguales y con la familia.
La adolescencia como bsqueda de experiencias.
La influencia del contexto social.
7 VRGENES Palabras clave: Adolescencia. Sexualidad. Grupo de Iguales. Valores.
Ficha tcnica
Ttulo: 7 vrgenes. Taller de trabajo
Direccin: Alberto Rodrguez. Objetivos
Pas: Espaa. Reflexionar sobre las distintas realidades sociales y la vivencia en la adolescencia.
Ao: 2005.
Duracin: 86 min. Algunas preguntas
Gnero: Drama. Cmo describiras a Tano? Cmo son sus ilusiones, expectativs, miedos?
Interpretacin: Juan Jos Ballesta (Tano), Jess Carroza (Richi), Vicente Romero Cmo es para ti la vida de Tano?
(Santacana), Alba Rodrguez (Patri), Julin Villagrn (Jos Mara), Manolo Solo Te gusta su barrio? Qu es lo que ms y menos te gusta?
Cmo son las relaciones de Tano con sus amigos? Qu les une? africano; los tres son franceses, pero ciudadanos de segunda que intentan sobrevi-
Cmo pasan el tiempo Tano y Richi? vir, cada uno a su manera, en el infierno cotidiano del suburbio parisino.
La violencia mostrada por Tano, es un medio para sobrevivir o un estilo de Said pasa de todo, se dedica a sus trapicheos, Vincent est lleno de odio: quiere
vida? Qu refleja? vengar la muerte de un magreb del barrio asesinado por la polica y Hubert est
Qu opinas de la expresin vive rpido y deja un bonito cadver? Qu harto de todo esto, quiere huir de ah, de la violencia y del odio cotidiano en los que
quiere decir? ha crecido. Los tres son muy diferentes, pero inseparables, y esta tarde deciden darse
Cmo podra cambiarse una situacin como la de Tano? Qu haras si fueras un garbeo por el centro de Pars.
l? Pelcula de culto dentro del cine social europeo, El odio no slo est magistralmen-
Esperabas un final as ? Por qu? Qu otro final sera posible? te rodada, con una esttica rompedora y una potente banda sonora, es sobre todo un
Cmo es la relacin de Tano y sus hermanos? Qu influye para que sea as? autntico ensayo sobre la situacin social de los jvenes en los guetos de los subur-
Por qu Tano y Patri acaban as? T qu haras en su situacin? Cmo bios.
podran haber cambiado las cosas? Pero no es un documental, ni cine de arte y ensayo, sino una pelcula muy emotiva
En resumen, de que podramos decir que habla la pelcula. Cules son los dotada de un ritmo trepidante. Resulta imprescindible verla para comprender un
principales temas que aborda? poco el origen de los regulares estallidos de violencia que suceden en las ciudades
francesas. Esas imgenes de violencia, aparentemente gratuita, tienen, como todo,
una explicacin. Con antidisturbios, mano dura y toques de queda no se soluciona el
odio, se alimenta el odio.
EL ODIO
Ficha tcnica Aspectos que trata
84 Ttulo: El odio. Adolescencia y relacin con el grupo. 85
Ttulo original: La haine. (Hate). Violencia como forma de vida.
Pis: Francia Sentimientos como el odio
Ao: 1995. Interculturalidad.
Direccin y guin: Mathieu Kassovitz. Palabras clave: Adolescencia. Grupo de Iguales. Valores. Interculturalidad.
Productor: Christophe Rossignon.
Produccin: Les Productions Lazenne, Studio Canal Plus, La Sept Cinma, Kasso Inc. Taller de trabajo
Productions. Objetivos
Fotografa: Pierre Aim. Reflexionar sobre los valores del grupo de jvenes que viven en condiciones de margi-
Direccin artstica: Giuseppe Ponturo. nalidad y lo que reflejan.
Montaje: Mathieu Kassovitz y Scott Stevenson. Reflexionar sobre las condiciones de violencia, interculturalidad y marginalidad
Duracin: 97 min. sociales y sus repercusiones.
Batera de preguntas
Sinopsis Cmo describiras a los protagonistas Said, Vicent y Hubert?
Nos cuenta un da en la vida de tres amigos adolescentes que viven en un barrio Cules son sus expectativas y proyectos respecto a la vida?
marginal de la periferia parisina, durante los importantes disturbios sociales que se En qu ambientes han crecido, que valores reflejan?
dieron a comienzos de los 90. Said es de origen marroqu, Vincent, judo y Hubert, A que piensas que se debe el ambiente de violencia que refleja la pelcula?
Qu repercusiones tiene en la vida de los protagonistas? Sinopsis

Cmo piensas que se sienten los protagonistas en esa situacin? Un grupo de jvenes inexpertos estn intentando apuntarse un tanto con el sexo
Qu opinas de la violencia como forma de relacin? Qu influye en estas for- opuesto. Jim es como cualquier otro chico de su edad, un joven sano y vigoroso que
mas de relacin? tambin resulta ser virgen, el principal motivo de su galopante desesperacin. Desde
Qu otras formas de relacin son posibles? Qu sera necesario para con- que sus padres le sorprendieron viendo pelculas pornogrficas, las cosas han ido a
seguir cambiar las cosas? peor. En casa, su bienintencionado padre extiende un celo mortificador en todo lo
Entre aspectos como la violencia, la marginalidad y la interculturalidad que referente a la educacin sexual de su hijo; en el colegio, las cosas no van mucho
realciones pueden darse? mejor: sus experiencias con una belleza perteneciente a un programa de intercambio
Qu sucede en ese barrio francs? Cul es la situacin que viven? Cul es tienen toda la pinta de fracasar. As que su ltimo recurso se llama Michelle, una
su historia? Cmo es la relacin entre las personas? Qu ambiente se vive? integrante de la banda de msica que resulta ser todo un prodigio.
Es extrapolable a Espaa? Y a algn barrio cercano? En qu se parecen?
Qu sentimientos despierta en ti la pelcula? Con quien te has sentido ms Aspectos que trata
identificado/a? En qu aspectos? Adolescentes y sus expectativas respecto a la sexualidad y a la primera vez.
Qu otras posibilidades piensas que tienen los protagonistas? Estereotipos y mitos respecto a las primeras relaciones sexuales.
La relacin entre iguales y la presin de grupo respecto a las prcticas sexuales.
La educacin sexual en la familia y en el grupo.
Palabras clave: Adolescencia. Sexualidad. Primera vez. Grupo de Iguales.
AMERICAN PIE
Ficha tcnica Taller de Trabajo
86 Ttulo: American pie. Objetivos 87
Direccin: Paul Weitz. Analizar y reflexionar sobre la presin ejercida entre iguales en relacin a la sexualidad.
Pas: USA. Reflexionar sobre el papel de la familia en la educacin sexual y la importancia del
Ao: 1999. grupo.
Duracin: 95 min.
Gnero: Comedia. Algunas preguntas
Intrpretes: Jason Biggs (Jim), Eddie Kaye Thomas (Finch), Chris Owen (Sherman), Cmo viven los protagonistas y que expectativas tienen los protagonistas
Chris Klein (Chris Oz Ostreicher), Thomas Ian Nicholas (Kevin), Mena Suvari respecto a la primera relacin sexual?
(Heather), Shannon Elizabeth (Nadia), Tara Reid (Vicky), Eugene Levy (padre de Jim), Cmo piensas que les gustara a los y las jvenes de tu edad que fuera su
Alyson Hannigan (Michelle), Natasha Lyonne (Jessica), Seann William Scott (Stifler), primera relacin sexual? Qu dudas y miedos pueden existir respecto a ese
Jennifer Coolidge (madre de Stifler). tema?
Guin: Adam Herz. Qu valor le dan a la virginidad?
Msica: David Lawrence. Ocurre entre los jvenes que conoces ancdotas similares a las de la pelcu-
Fotografa: Richard Crudo. la? En que se diferencian?
Calificacin: Todos los pblicos. En que medida influye lo que opina el grupo en como los y las jvenes viven
la sexualidad?
Les ocurre lo mismo a los chicos que a las chicas? En que se parecen y en
qu se diferencian?
Los y las jvenes tienen informacin sobre los mtodos anticonceptivos? y se casa con Alma, su novia de siempre, con la que tendr dos hijas mientras se
De donde reciben la educacin sexual los y las jvenes? gana la vida a duras penas. Jack ha vuelto a Tejas y enamora a Lureen Newsome, la
Cul te gustara que fuera el papel de la familia en este tema? reina del rodeo. Se casan, tienen un hijo y Jack trabaja en los negocios del padre de
Qu opinas que es mejor: esperar a la pareja ideal o a la primera ocasin que su mujer. Transcurren cuatro aos. Un buen da, Ennis recibe una postal de Jack que
se tenga para practicar sexo por primera vez? viene a Wyoming. Ennis le espera impaciente y, cuando por fin llega, les basta un
segundo para darse cuenta de que el cario que sienten el uno por el otro ha aumen-
tado con el tiempo. En los aos siguientes, Ennis y Jack luchan por su unin secreta.
Se ven varias veces al ao, pero cuando no estn juntos, se enfrentan a la eterna
BROKEBACK MOUNTAIN cuestin de la fidelidad, de la entrega y de la confianza.
Ficha tcnica
Ttulo: Brokeback mountain. Aspectos que trata:
Direccin: Ang Lee. La orientacin del deseo: Homosexualidad y Heterosexualidad.
Pas: USA. Relacin de pareja
Ao: 2005. El amor.
Duracin: 134 min. Palabras clave: Pareja. Orientacin del deseo. Amor.
Gnero: Drama.
Interpretacin: Heath Ledger (Ennis Del Mar), Jake Gyllenhaal (Jack Twist), Linda Taller de trabajo
Cardellini (Cassie), Anna Faris (Lashawn Malone), Anne Hathaway (Lureen Objetivos
Newsome), Michelle Williams (Alma), Randy Quaid (Joe Aguirre), Kate Mara (Alma Jr.). Reflexionar sobre aspectos relacionados con la orientacin del deseo a lo largo de la
88 Guin: Larry McMurtry y Diana Ossana; basado en un relato de Annie Proulx. vida, la pareja y la idea de amor. 89
Produccin: Diana Ossana y James Schamus. Favorecer actitudes de empata en relacin con las diferentes orientaciones del
Msica: Gustavo Santaolalla. deseo.
Fotografa: Rodrigo Prieto.
Montaje: Geraldine Peroni y Dylan Tichenor. Algunas preguntas
Diseo de produccin: Judy Becker. Cmo describiras a Ennis Del Mar y Jack Twist antes de su primer encuentro?
Vestuario: Marit Allen. Cmo eran ellos, sus vidas, sus relaciones?
Calificacin: No recomendada para menores de 16 aos. Cul es la vida ideal que su entorno social exige a Ennis del Mar y Jack Twist?
Est dentro de ese entorno social una relacin homosexual?
Sinopsis Qu opinas de la heterosexualidad? Y de la homosexualidad?
Acaba de amanecer en Signal; Ennis Del Mar y Jack Twist se conocen mientras hacen Qu cambios se producen en ellos a partir que se conocen?
cola para pedir trabajo a Joe Aguirre, el ranchero del pueblo. El mundo de Ennis y de La primera vez que mantienen una relacin en la tienda de campaa, Cmo
Jack est cambiando con rapidez, sin embargo, parece no evolucionar. Ambos jve- se sintieron? Cules fueron sus reacciones posteriores?
nes tienen muy claro el futuro que desean: conseguir un trabajo fijo, casarse y tener Por qu nunca llegaron a vivir juntos? Qu influy en este hecho?
hijos. Sin embargo, algo en su interior les hace buscar algo ms. Joe Aguirre les En la actualidad, cual crees que es la respuesta social ante estas situa-
manda de pastores a la majestuosa Brokeback Mountain y, poco a poco, lo que ciones?
empieza como amistad se convierte en algo ms profundo. A finales de verano, no Cmo se muestra esta pareja ante cuestiones como la fidelidad, la entrega y
queda ms remedio que bajar de la montaa y separarse. Ennis se queda en Wyoming la confianza? Qu idea de pareja tienen? Qu idea sobre el amor?
Es diferente la idea que tienen con su pareja heterosexual que con us pareja una espordica relacin heterosexual (trgicamente lsbica, segn ella) que
homosexual? mantuvo con una compaera de universidad durante su vida como hombre haba
Cul es el final de Ennis del Mar? Lo esperabas? nacido un hijo. Instintivamente, Bree desea ignorar este descubrimiento y centrarse
Cul es el final de Jack Twist? Era de esperar? en la operacin a la que desea someterse y en el futuro que se abrir ante ella
Cmo crees que llegaras t a vivirlo si vivieses lo mismo? Cmo actuaras? despus, pero su terapeuta insiste en que ella debe enfrentarse a su pasado y
Qu te plantearas? asumirlo, y condiciona el permiso legal que debe dar para la operacin a un encuen-
Qu te ha parecido la pelcula? Cules son los temas principales que trata? tro con Toby. Bree va a buscarlo a Nueva York y emprende con l un viaje de vuelta
hasta Los ngeles lleno de sorpresas y emociones.
Aspectos que trata

TRANSAMRICA Identidad Sexual: Transexualidad.
Ficha Tcnica Orientacin del Deseo: Homosexualidad y Heterosexualidad.
Ttulo: Transamrica. Modelos de familia y relaciones familiares.
Direccin y guin: Duncan Tucker. Palabras clave: Transexual, homosexual, familia.
Pas: USA.
Ao: 2005. Taller de trabajo
Duracin: 103 min. Objetivos
Gnero: Drama, comedia. Reflexionar sobre las distintas identidades sexuales y favorecer actitudes de empa-
Interpretacin: Felicity Huffman (Bree), Kevin Zegers (Toby), Fionnula Flanagan ta y respeto ante las diversas sexualidades.
90 (Elizabeth), Elizabeth Pea (Margaret), Graham Greene (Calvin), Burt Young (Murray), 91
Carrie Preston (Sydney), Venita Evans (Arletty), Jon Budinoff (Alex), Raynor Scheine Algunas preguntas
(Bobby Jensen). Cmo describiras a Bree al inocio de la pelcula?
Produccin: Linda Moran, Rene Bastian y Sebastian Duncan. Cmo se siente Bree, hombre o mujer? Qu le preocpa en ese tema?
Msica: David Mansfield. Por qu desea Bree operarse para cambiarse de sexo? Que importancia tiene
Fotografa: Stephen Kazmierski. para ella?
Montaje: Pam Wise. Qu piensas que le ocurre a Bree?
Direccin artstica: Mark White. Crees que es una persona normal o consideras que tiene algn problema fsi-
Vestuario: Danny Glicker. co o psicolgico?
Calificacin: No recomendada a menores de 13 aos. Cmo describiras la transexualidad? y el travestismo?
Qu opinas de la transexualidad?
Sinopsis Cmo se siente cuando recibe la noticia de que es padre?
Bree es una transexual que pasa por ser una mujer. Aunque tiene una formacin Qu opinas de que las personas transexuales tengan hijos?
universitaria, vive en una zona muy modesta de Los ngeles y tiene dos trabajos con Por qu piensas que la terapeuta insiste en que Bree conozca a Toby?
los que pretende ahorrar el dinero suficiente para sufragar la operacin final de Cmo reacciona Toby cuando se entera de la verdad? Cmo piensas que se
reasignacin de sexo que la convertir definitivamente en mujer. Cuando recibe una siente?
llamada telefnica de la polica de Nueva York preguntando por el padre de Toby , un
adolescente encarcelado por trfico de drogas, Bree descubre consternada que de
Crees que son aceptados en la sociedad o por el contrario an existen pre- Joy est enferma terminal de cncer, y April quiere aprovechar el encuentro familiar
juicios? para arreglar sus diferencias. Estn expectantes por conocer la nueva vida de April.
Alguna vez has pensado en cmo debe ser la vida de una persona transexual El encuentro no slo supondr un viaje fsico, sino tambin un viaje interior para
u homosexual? Conoces a alguna persona en esa situacin? Has oido hablar madre e hija.
de este tema?
Aspectos que trata
La juventud y los valores de independencia.
Diferencias generacionales y familia.
RETRATO DE APRIL Palabras clave: Juventud. Valores. Familia
Ficha tcnica
Ttulo: Retrato de April. Taller de trabajo
Direccin y guin: Peter Hedges. Objetivos
Pas: USA. Reflexionar sobre el valor de la independencia en la juventud.
Ao: 2003. Analizar los conflictos familiares y las relaciones intergeneracionales y el modo de
Duracin: 81 min. superarlos.
Interpretacin: Katie Holmes (April Burns), Patricia Clarkson (Joy Burns), Derek Luke
(Bobby), Oliver Platt (Jim Burns), Alison Pill (Beth Burns), John Gallagher Jr. (Timmy Algunas preguntas
Burns), Alice Drummond (Dottie), Lillias White (Evette), Isiah Whitlock Jr. (Eugene), Cmo es April? cmo es su vida? Cules son sus valores? sus preocupa-
Sean Hayes (Wayne). ciones?
92 Produccin: Alexis Alexanian, John S. Lyons y Gary Winick. Cmo es su familia? Cules son sus valores? sus preocupaciones? 93
Msica: Stephin Merritt. Qu tiene que ver April con los valores de la juventud? Identificas alguno que
Fotografa: Tami Reiker. tambin se de en tu grupo? Cules?
Montaje: Mark Livolsi. Y los valores de la familia tienen aspectos en comn con las familias de tu
Diseo de produccin: Rick Butler. entorno? Cules?
Direccin artstica: Shannon Robert Bowen y Aleta Shaffer. Qu opinas de las relaciones entre personas de generaciones diferentes y
Vestuario: Laura Bauer. especialmente en familias? Qu dificultades suelen encontrase?
Calificacin: No recomendada a menores de 13 aos. Qu ocurre en las relaciones familiares en la adolescencia y en la juventud?
Cmo es el novio de April?
Sinopsis Cmo reacciona la familia de April al conocerlo?
La joven April Burns acaba de emanciparse del nido familiar burgus. Ha cambiado Por qu April se esmera tanto en preparar la comida familiar? Qu espera
su confortable da a da sin gastos en el hogar paterno en una zona residencial por con esto? Cmo piensas que puede sentirse?
una vida llena de decisiones y preocupaciones en un pequeo apartamento en Nueva A qu se debe la resistencia de la familia de April a acudir a la comida familiar?
York. Ahora convive con su novio Bobby. Uno de sus retos ms importantes se presen- Qu sucede con la madre de April?
ta cuando invita a toda su familia a que celebren la comida del Da de Accin de Cmo es la relacin entre April y su madre?
Gracias en su nuevo hogar. Preparando el tradicional pavo relleno debe demostrar Qu te ha parecido la pelcula?Con quien te has sentido ms identificado/a?
que es capaz de valerse por ella misma, y quiere aprovechar la ocasin para presen- Cules son los principales temas que trata?
tarle a Bobby. La relacin entre April y su madre, Joy nunca ha sido demasiado buena. La pelcula tiene algo que ver con situaciones que t conozcas?
KEN PARK Aspectos que trata

Relaciones entre adolescentes: amistades, pareja, relaciones sexuales.
Ficha tcnica
Consumo de drogas.
Ttulo: Ken park.
Relaciones padres-hijos.
Direccin: Larry Clark y Ed Lachman.
Palabras clave: Adolescencia. Sexualidad. Grupo de iguales. Valores.
Pases: USA, Holanda y Francia.
Ao: 2002.
Taller de trabajo
Duracin: 96 min.
Objetivos
Gnero: Drama.
Reflexionar sobre los conflictos que pueden generarse en las relaciones entre iguales
Interpretacin: Adam Chubbuck (Ken Park), James Ransone (Tate), Tiffany Limos
y entre diferentes generaciones.
(Peaches), Stephen Jasso (Claude), James Bullard (Shawn), Mike Apaletegui (Curtis),
Analizar y reflexionar sobre la experimentacin que los adolescentes realizan con el
Amanda Plummer (Madre de Claude), Wade Andrew Williams (Padre de Claude),
sexo y las drogas.
Maeve Quinlin (Rhonda), Julio scar Mechoso (Padre de Peaches).
Guin: Harmony Korine; basado en los personajes creados por Larry Clark.
Algunas preguntas
Produccin: Kees Kasander y Jean-Louis Piel.
Cmo describiras a los y las jvenes protagonistas?
Fotografa: Larry Clark y Ed Lachman.
Cules son sus valores e inquietudes? Qu es lo que les mueve?
Montaje: Andrew Hafitz.
Cmo piensas que se sienten?
Diseo de produccin: John De Meo.
Cules son sus principales dificultades? Cmo las abordan?
Direccin artstica: Graig Getman.
Qu visin tienen de la sexualidad? Qu esperan de ella? Cmo piensas que
Vestuario: Michele Posch.
94 la viven? 95
Calificacin: No recomendada para menores de 18 aos.
Qu opinas de cmo viven la sexualidad?
Cmo es la relacin con sus familias? Cuales son los valores de estas famil-
Sinopsis
ias? Cmo es la comunicacin entre ellos?
El polmico Larry Clark director de Kids (1995) y el reputado director de fotogra-
Cmo crees que es el estilo de vida de estos chicos californianos? En que se
fa Edward Lachman codirigen este drama, con abundantes escenas de sexo explti-
parecen al estilo de vida de los y las jvenes que conoces?
co, sobre un grupo de adolescentes que viven en una zona residencial de Visalia,
Cmo ves su relacin con el sexo y las drogas? Qu esperan de ellas? Qu
California, en el seno de familias de clase media. Tres chicos y una chica son amigos
repercusiones puede tener en el futuro?
desde la infancia. Tate comparte casa con sus abuelos y con un perro de tres patas
Qu es lo que ms te ha impactado de la pelcula?
llamado Legs; le gusta intentar estrangularse mientras se masturba y ve partidos de
Crees que es un film extrapolable a la realidad social actual local? En que
tenis femenino en televisin. Claude vive con su madre embarazada y con un padras-
si y en que no?
tro violento que una noche trata de abusar sexualmente de l. Peaches es una chica
encantadora, que vive sola con un padre muy religioso y disfruta atando a su novio a
la cama cuando organizan sus juegos erticos. Shawn es un patinador punk que
no tiene claro si disfruta ms cuando se acuesta con su novia o con la madre de sta.
En cuanto a Ken Park, tambin practicaba el skate-board.
BULLY Aspectos que trata

Adolescencia y relaciones de poder y violencia.
Ficha tcnica
Acoso entre iguales. Dominacin.
Direccin: Larry Clark.
Consumo de drogas.
Pases: USA y Francia.
Visones de la sexualidad.
Ao: 2001.
Palabras clave: Adolescencia. Sexualidad.Grupo de iguales. Violencia.
Duracin: 113 min.
Gnero: Thriller.
Taller de trabajo
Interpretacin: Brad Renfro (Marty Puccio), Bijou Phillips (Ali Willis), Rachel Miner
Objetivos
(Lisa Connelly), Nick Stahl (Bobby Kent), Michael Pitt (Donny Semenec), Kelli Garner
Reflexionar sobre las conductas de presin y violencia entre los adolescentes, los
(Heather Swallers), Leo Fitzpatrick (Hitman), Daniel Franzese (Derek), Nathalie
valores que estn asociados y las posibles consecuencias.
Pauling (Claudia), Deborah Smith Ford (Farah Kent).
Guin: Zachary Long y Roger Pullis; basado en la novela 'Bully: A true story of high
Algunas preguntas
school revenge' de Jim Schutze.
Cmo describiras a los diferentes miembros del grupo?
Produccin: Murphy, Fernando Sulichin y Chris Hanley.
Qu es lo que les preocupa en la vida? Qu valores tienen?
Fotografa: Steve Gainer.
Cmo es la relacin entre ellos?
Montaje: Andrew Hafitz.
Qu tipo de relacin tiene Bobby con el resto del grupo?
Diseo de produccin: Linda Burton.
Qu es lo que ms te llama la atencin de estas relaciones?
Direccin artstica: Laura Harper.
Cmo te has sentido al ver la pelcula?
Vestuario: Carleen Ileana Rosado.
96 Con qu personaje te has sentido ms identificado? 97
Qu haras ante una situacin as?
En qu medida puede influir la sociedad en la que vives en que se produzcan
Sinopsis
estas situaciones?
Una pareja de guapos adolescentes de una pequea ciudad, Bobby Kent y Marty
Qu haras para cambiar una sociedad como la que aparece en la pelcula?
Puccio se conocen de siempre. Juntos hacen trabajos sin futuro, se dedican a las
Qu valores habra que trabajar? Con quin? De qu manera?
drogas y a la prostitucin en los bares gays del barrio, venden videos porno caseros
Sabas que la pelcula est basada en un hecho real?
y sexo telefnico homosexual por dinero y por diversin. Bobby es un sdico, un tira-
no brutal y eficiente. Marth es su mejor amigo, su juguete. Es como siempre han sido.
Bully busca dar una visin interior de lo que lleva a los y las chicas a estos caminos
de destruccin. Se basa en el libro Bully: a true story of high school revenge, de Jim
Schultze, el cual se inspira en la historia real de asesinato del adolescente Bobby
Kent en 1993.
EL JARDINERO FIEL tardar en darse cuenta de la existencia de una conspiracin tan letal como comn
que se ha cobrado la vida de inocentes y pondr la suya en peligro.
Ficha tcnica
Ttulo: El jardinero fiel.
Aspectos que trata
Direccin: Fernando Meirelles.
La idea de pareja y del amor.
Pas: Reino Unido.
Valores relacionados con la justicia social.
Ao: 2005.
Palabras clave: Amor, pareja.
Duracin: 129 min.
Gnero: Drama, thriller.
Taller de trabajo
Interpretacin: Ralph Fiennes (Justin Quayle), Rachel Weisz (Tessa Quayle), Danny
Objetivos
Huston (Sandy Woodrow), Bill Nighy (Sir Bernard Pellegrin), Pete Postlethwaite
Reflexionar sobre las ideas de pareja y amor.
(Lorbeer), Bernard Otieno Oduor (Jomo), Donald Sumpter (Tim Donohue).
Analizar que aspectos aparecen en situaciones de injusticia social.
Guin: Jeffrey Caine; basado en la novela de John Le Carr.
Produccin: Simon Channing Williams.
Algunas preguntas
Msica: Alberto Iglesias.
Cmo definiras la relacin entre Justin y Tessa?
Fotografa: Csar Charlone.
Cules son sus inquietudes personales, sus valores, sus formas de ver la
Montaje: Claire Simpson.
vida?
Diseo de produccin: Mark Tildesley.
En qu aspectos hay coincidencias? En qu aspectos hay diferencias?
Vestuario: Odile Dicks-Mireaux.
Cmo entienden ellos las relaciones de pareja? Cmo es su relacin?
98 Cules son los mitos que existen sobre la pareja? 99
Cmo crees que es para los jvenes la relacin de pareja ideal? Qu tipo de
Sinopsis
relaciones de pareja suelen darse?
En un remoto lugar al norte de Kenya, asesinan brutalmente a la activista ms entre- Tiene algo que ver con la relacin de Justin y Tessa?
gada de la zona, la brillante y apasionada Tessa Quayle. Un mdico local que la Por qu le sucede algo tan trgico a Tessa?
acompaaba ha huido y todo parece apuntar hacia un crimen pasional. Sandy Por qu decide Justin investigar el trabajo de su mujer?
Woodrow, Sir Bernard Pellegrin y los dems miembros del Alto Comisionado Britnico Segn lo que relata la pelcula qu est ocurriendo realmente en frica?
estn convencidos de que el viudo de Tessa, el apacible y poco ambicioso Justin Qu informacin tenemos sobre esta situacin? Qu opinas de lo que ocurre?
Quayle dejar el asunto en sus manos, pero estn muy equivocados. El equilibrio Podran cambiar las cosas? Cmo y en qu?
profesional del diplomtico ha basculado al perder a la mujer a la que tanto amaba. Qu aspectos sociales refleja la pelcula?
Esos dos seres tan opuestos se atraan mutuamente y disfrutaban de un feliz matri- Cmo influyen estos aspectos en las injusticias sociales?
monio. Los recuerdos de esa unin empujan a Justin a tomar una decisin por prime- Qu opinas de esa situacin? Es algo que puede ocurrir o es solo ficcin?
ra vez en su vida personal y profesional. Perseguido por los remordimientos y herido Lo que viven en Africa tiene alguna relacin con como vivimos nosotros aqu?
por los rumores de las supuestas infidelidades de su esposa, Justin se sorprende a
s mismo lanzndose a una peligrosa odisea. Ha decidido limpiar el buen nombre de
su mujer y acabar lo que ella empez. Para conseguirlo, debe aprender a marchas
forzadas cmo funciona la industria farmacutica, ya que Tessa estaba a punto de
descubrir un escndalo, y viajar por dos continentes en busca de la verdad. No
FREAKS ta de circo, se toma sobre la trapecista que le intent burlar. Este cuento corto,
Espuelas, sirvi de base a Tod Browning para filmar una pelcula que en su tiem-
Ficha tcnica
po caus sensacin y que en la actualidad, apenas puede verse en alguna filmoteca.
Ttulo: La parada de los monstruos (Espaa)/ Fenmenos (Latinoamrica)
La historia de la cada y venganza del enano burlado est mezclada por la vida de
Direccin: Tod Browning
sus compaeros de circo hasta convertirse en el verdadero argumento de la pelcula
Produccin: Tod Browning
mostrando su vida interior y sus relaciones con los dems.
Fotografa: Merritt Gerstad
Es destacable la figura de grupo que intenta reflejar el director en las relaciones
Montaje: Basil Wrangell
internas de los fenmenos de circo, que forma el verdadero trasfondo de la pelcu-
Escenografa: Cedric Gibbons
la: al principio explican que tienen un cdigo que consiste en que el daar a uno se
Reparto: Wallace Ford, Leila Hyams, Olga Baclanova, Roscoe Ates, Henry Victor, Harry
daar a todos los dems. En la escena de la boda los Freaks aceptan a la trape-
Earles, Daisy Earles, Rose Dione, Daisy Hilton, Violet Hilton, Olga Roderick, Johnny Eck
cista en su crculo interno: se convierte en uno de los nuestros.
Randian, Edward Brophy, Matt McHugh, Pete Robinson, Koo Coo, Martha Morris,
Frances O'Connor, Angelo Rossitto, Daisy Hilton, Violet Hilton, Schlitze
Aspectos que trata
Pas: Estados Unidos.
El concepto de monstruo y de diferencia. El concepto de normalidad.
Ao: 1932.
El mundo de las emociones y sentimientos.
Duracin: 64 min.
Los ideales romnticos y los mitos relacionados con el amor.
http://personales.mundivia.es/muir/muir/freaksantesdeentrar.htm
Amor, enamoramiento y pareja.
http://es.wikipedia.org/wiki/Freaks
Los valores de poder, solidaridad y discriminacin.
Palabras clave: Valores. Amor. Pareja. Particularidades
Sinopsis
100 101
Nunca hubo, antes o despus de ella, una pelcula como Freaks, una cinta del Taller sobre la pelcula
maestro del horror Tod Brownin (director del Drcula de Bela Lugosi) y se puede decir
Objetivos
con seguridad que probablemente nunca la habr. Hoy es un clsico de culto, pero en
Reflexionar sobre el valor de la diferencia y la relatividad de algunos conceptos como
su tiempo, FREAKS fue considerada demasiado horripilante y el ultrajado pblico
los relacionados con la normalidad.
oblig a que fuera retirada de las pantallas.
Abordar los mitos relacionados con el amor teniendo en cuenta las diferencias.
El espectculo de Freaks fue interpretado por personas con deformidades reales.
No se utilizaron efectos especiales de maquillaje, excepto en una breve escena al
Algunas preguntas
final de la pelcula.El largo prlogo que desfila por la pantalla al principio de la pel-
Cmo te has sentido al inicio de la pelcula? Qu te ha sorprendido?
cula incluye estas lneas:
Cules son los personajes con los que te has sentido ms identificado?
Nunca otra vez se filmar una historia como esta, ya que la moderna ciencia de la
Qu sentimientos han despertado en ti?
Teratologa est eliminando rpidamente errores como estos del mundo.
Y con los que menos identificado te has sentido?
Pero es el progreso de otra fuerza la que ha cerrado las puertas a este gnero de
Qu aspectos refleja la pelcula?
entretenimiento, un nuevo mutante de la sociedad ha roto el cascarn: Lo poltica-
Son exclusivos del mundo del circo? Tienen que ver con nuestras realidades?
mente correcto.
Qu valores se desprenden de la historia que cuenta la pelcula?
En 1931, Tod Browning alcanz un gran exito con Drcula. Decidi volver a la M.G.M.,
A que gnero podra responder la pelcula: terror, comedia o drama?
en donde su amigo Harry Earles, un enano alemn, le sugiri la idea de adaptar el
Qu es para ti ser normal? Y ser un monstruo?
cuento de Tod Robbins Spurs, en dnde se trata la venganza que un enano, artis-
Qu criterios utilizamos para esta clasificacin?
Y si hablamos de particularidades Qu podramos decir respecto a los per- Aspectos que trata:
sonajes? Una visin de la sexualidad que confronta sus tabes, y sus dudas.
Qu historias de amor relata la pelcula? De que hablan cada una de ellas? Las particularidades sexuales como formas personales de vivir la sexualidad.
Qu busca el protagonista en la trapecista? Qu se encuentra? Palabras clave: Sexualidad, particularidades sexuales, tabes y creencias.
Suele ocurrir ese tipo de situaciones? Y en tus contextos?
Que idea sacas de la pelcula? Qu sensacin te llevas? Taller de trabajo
Objetivos
Recoger las inquietudes y dudas de los jvenes sobre la sexualidad.
TODO LO QUE QUISO SABER SOBRE SEXO, Reflexionar sobre las diferentes formas de vivir la sexualidad y sus particularidades.
PERO NUNCA SE ATREVI A PREGUNTAR
Ficha tcnica Algunas preguntas
Ttulo: Todo lo que quiso saber sobre sexo, pero nunca se atrevi a preguntar. Cules son las ideas que te llevas despus de ver la pelcula?
Direccin: Woody Allen. Qu temas plantea?
Guin: Woody Allen. Sobre la informacin que los y las jvenes tienen sobre la sexualidad. Cmo
Ao: 1972. la valoras? Estamos informados?Y formados?
Pas: Estados Unidos. Cules son las principales dudas que piensas que tienen los jvenes sobre
Duracin: 84 min. este tema? Cules piensas que seran sus preguntas?
Gnero: Comedia. Qu opinas del uso de afrodisiacos? Y del orgasmo femenino?
Intrpretes: Woody Allen, Lynn Redgrave, Burt Reynolds, Gene Wilder, John Carradine, Qu diferencias existen entre homosexuales y travestis?
102 Anthony Quayle, Louise Lasser. Qu opinas de la heterosexualidad? y de la homosexualidad? 103
Clasificacin: No recomendada para menores de 16 aos. A qu se denomina perversiones sexuales?
Qu tema de los que aborda la pelcula te ha sorprendido ms?
Sinopsis Qu opinas de las llamadas perversiones sexuales?
Allen presenta histricas escenas que tocan temas de la sexualidad. Los afrodisia- Qu opinas de las particularidades sexuales?
cos resultan efectivos para un bufn de la corte (Allen) que encuentra la llave del
corazn de la reina, pero sabe que la llave para su cinturn de castidad podra serle
aun ms til. Actos antinaturales se vuelven salvajes y confusos cuando un buen
doctor se enamora de una oveja. Jack Barry hace 20 fetichistas preguntas en un
estrambtico programa televisivo llamado Cul es mi perversin? La investiga-
cin sexual es revisada bajo un microscopio cuando un cientfico loco suelta a un
monstruo merodeador de bustos. Y lo absurdo se presenta en un climax frentico con
Tony Randall, Burt Reynolds y Allen como espermas teniendo dobles pensamientos
acerca de la eyaculacin.
Consta de siete episodios sobre cuestiones relativas a los afrodisiacos, la sodoma,
el orgasmo, los travestis, la perversin sexual, las experiencias mdicas sobre sexua-
lidad y la eyaculacin.
PRINCESAS Aspectos que trata

La vivencia de dos mujeres que provienen de realidades culturales, sociales y
Ficha Tcnica
familiares diferentes. Y que ejercen la prostitucin.
Ttulo: Princesas.
Palabras clave: Prostitucin, relaciones familiares, sexualidad.
Direccin y guin: Fernando Len de Aranoa.
Pas: Espaa.
Taller de trabajo
Ao: 2005.
Objetivos
Duracin: 113 min.
Reflexionar sobre los aspectos que influyen en la prostitucin y las actitudes que
Gnero: Drama.
existen hacia esta situacin.
Interpretacin: Candela Pea (Caye), Micaela Nevrez (Zulema), Mariana Cordero
Reflexionar sobre la inmigracin en relacin con la prostitucin.
(Pilar), Llum Barrera (Gloria), Violeta Prez (Caren), Mnica Van Campen (ngela),
Flora lvarez (Rosa), Mara Ballesteros (Blanca), Alejandra Lorente (Mamen), Luis
Algunas preguntas
Callejo (Manuel).
Qu opinas de la prostitucin?
Produccin: Fernando Len de Aranoa y Jaume Roures.
Qu opinas de la inmigracin?
Msica: Alfonso de Vilallonga y Manu Chao.
Cmo describiras a las protagonistas Caye y Zulema?
Fotografa: Ramiro Civita.
Cmo es la relacin de Caye con su familia? Y la de Zulema con la suya?
Montaje: Nacho Ruiz Capillas.
Qu ha llevado a Zulema a trabajar como prostituta? y a Caye?
Direccin artstica: Lloren Miquel.
Qu visin tienen de la vida cada una de ellas?
Vestuario: Bina Daigeler.
Qu relacin establecen entre ellas? Qu es lo que las acerca?
104 Por qu son ellas Princesas? 105
Qu relacin piensas que existe entre la inmigracin y la prostitucin?
Sinopsis
Qu te ha parecido la clase de educacin sexual que da Zulema?
El rutinario ejercicio de la prostitucin desempeado por Caye, se ve alterado por el
Qu es lo que ms te ha llamado la atencin de la pelcula?
encuentro fortuito con una compaera de profesin, la dominicana Zulema. La rela-
Qu te ha parecido el final? Qu cambiarias?
cin de las dos mujeres ser una sucesin de confidencias, de las que ambas saca-
rn sus propias experiencias. sta es la historia de dos mujeres, de dos putas, de dos
princesas. Una de ellas se llama Caye, tiene casi treinta aos, el flequillo de pelu-
quera y un atractivo discutible, de barrio. Zulema es una princesa desterrada, dulce
y oscura, que vive a diario el exilio forzoso de la desesperacin. Cuando se conocen
estn en lugares diferentes, casi enfrentados: son muchas las chicas aqu que ven
con recelo la llegada de inmigrantes a la prostitucin. Caye y Zulema no tardan en
comprender que, aunque a cierta distancia, las dos caminan por la misma cuerda
floja. Su imprevista amistad les dar a las dos un refugio temporal, una habitacin
soleada, compartida, en la que sentarse a conversar con desacostumbrada ternura y
rerse, ajenas a todo, tranquilas; como si afuera hubieran dejado hoy la culpa y los
pasos en falso; como si el tiempo aqu, por verlas mejor, pasara ms despacio junto
a ellas.
9. OTRAS PELCULAS DE INTERS Billy Elliot

Direccin: Stephen Daldry
Sobre aspectos relacionados con la sexualidad (Por orden alfabtico) Ao: 2000
Duracin: 110 minutos
Adis al macho Gnero: Drama
Direccin: Marco Ferreri. Calificacin: Todos los pblicos
Ao: 1977. Palabras clave: Adolescencia. Roles de gnero
Duracin: 110 min. Sinopsis: En 1984, durante una huelga de mineros en el condado de Durham, los
Gnero: Comedia. enfrentamientos entre piquetes y polica estn a la orden del da. Entre los que
Calificacin: No recomendada para menores de 18 aos. protestan con ms vehemencia se encuentran Tony y su padre. Este ltimo se ha
Palabras clave: Gnero. empeado en que otro hijo suyo ms pequeo, Billy, reciba clases de boxeo. El chico
Sinopsis: Lafayette trabaja como tcnico de luces para un grupo de actrices feminis- tiene un buen juego de piernas, pero carece por completo de pegada. Un da, en el
tas de Nueva York que se divierten abusando de l. Su vida da un giro inesperado gimnasio, Billy se fija en una clase de danza que est impartiendo la seora
cuando topa por azar con la cra de un chimpanc que se encuentra en la playa, Wilkinson, una mujer de carcter severo. Invitado a participar por la hija de la profe-
dentro de los restos de un inmenso maniqu de King Kong. Este hallazgo har tamba- sora, Billy se interesa por esa actividad. Cuando su padre se entera de que practica
lear su propia vida. una disciplina tan poco viril, le obliga a abandonar las clases. pero la seora
Wilkinson, que ha visto en el muchacho un talento innato para el ballet, se ofrece a
darle clases gratuitas para que se prepare para las audiciones que realizar en la
Agua con sal ciudad la Royal Ballet School.
106
Direccin: Pedro Prez Rosado. 107
Ao: 2005.
Duracin: 94 min. Brazil
Gnero: Drama. Direccin: Terry Gilliam
Calificacin: No recomendada para menores de 18 aos. Ao: 1985
Palabras clave: Amistad. Derechos Humanos. Gnero. Duracin: 131 minutos
Sinopsis: Olga es una joven cubana que lleg a Espaa con una beca para sus estu- Gnero: Ciencia Ficcin. Comedia
dios, pensando que esto iba a ser el comienzo de una vida mejor. Al cabo del tiempo Categora: No recomendada para menores de 13 aos
es una inmigrante ilegal que sufre los avatares de la marginacin, no puede volver a Palabras clave: Amor. Amistad. Amor. Derechos Humanos.
casa y tiene que buscarse la vida. Mari Jo es una joven valenciana de la Ribera Alta, Sinopsis: Brazil es una visin surrealista sobre un futuro perfecto en el cual impera
nacida en una familia llena de problemas y a la que el destino ha marcado su vida. la tecnologa. Todo el mundo est controlado por una agencia gubernamental secre-
Son trabajadoras ilegales de una fbrica de muebles en la que cobran dos euros por ta que prohbe que el amor interfiera con la eficacia.Cuando un burcrata se ve invo-
hora. Agua con sal es una historia de mujeres que luchan por sobrevivir en esta luntariamente involucrado con un superhroe clandestino y una misteriosa y guapa
sociedad de bienestar y grandes oportunidades, en la que buscan desesperadamen- mujer, se convierte en la trgica vctima de sus propias ilusiones romnticas.
te lo que han perdido. Esta fantasa poco convencional, mezcla un humor cruel con un anlisis mordaz
sobre una inolvidable visin de un maana soberbiamente srdido.
Deseando amar La boda de Muriel

Direccin: Wong Kar Wai Direccin: PJ Hogan.
Ao: 2000 Ao: 1994.
Duracin: 90 minutos Duracin: 105 min.
Gnero: Drama. Cine Internacional Gnero: Comedia.
Categora: No recomendada para menores de 13 aos Calificacin: Mayores de 13 aos.
Palabras clave: Pareja. Erotismo. Amor Palabras clave: Jvenes. Amor. Ideales romnticos.
Sinopsis: La accin se desarrolla en Hong Kong en 1962. Chow Mo-Wan, redactor jefe Sinopsis: Muriel es una forastera en un lugar extrao. Porpoise Split, el opresivo y
de un diario local, alquila una habitacin en un apartamento el mismo da que Su corriente pueblo turstico junto al mar, donde vive con su familia numerosa, es un
Lizhen, secretaria de una compaa naviera. Son vecinos de habitacin. Por motivos pas de las maravillas suburbano, repleto de centros comerciales, parques acuticos
de trabajo sus respectivas parejas los dejan solos durante cierto tiempo. A pesar de y reuniones de Tupperware. Viviendo en un mundo de fantasa de canciones del grupo
tener una casera y unos vecinos amistosos, Chow y Su se encuentran a menudo a ABBA y catlogos nupciales, Muriel espera que se presente su Prncipe Azul y la
solas en sus habitaciones y entablan una amistad. Una vez, Chow descubre que sus rescate de su dominante padre, de sus empalagosas amigas y del ambiente claus-
respectivas parejas mantienen una relacin extra-matrimonial en comn. A partir de trofbico de la moralidad de un pueblo pequeo. Pero, al tardar la llegada de ese
este momento ambos empiezan a pasar cada vez ms tiempo juntos reconfortndo- Prncipe, Muriel decide tomar las riendas de su propio destino y pone rumbo hacia las
se el uno con la presencia del otro. Chow invita a Su a ayudarlo a escribir una serie luces destellantes de Sydney para encontrarse a s misma.
de historias de artes marciales que escribe para un peridico. Segn su relacin se
vuelve ms ntima y la gente se empieza a dar cuenta. Cada uno de ellos intenta
persuadir al otro para que no deje a su respectiva pareja. Ladybird, Ladybird
108
Direccin: Ken Loach 109
Ao:1998
Hush, una pareja de tres Duracin: 98 minutos
Direccin: Ryosuke Hashiguchi Gnero: Drama.
Ao: 2001 Calificacin: Mayores de 18 aos
Duracin: 130 minutos Palabras clave: Amor. Pareja. Familia. Discriminacin.
Gnero: Drama Sinopsis: A Maggie, una madre soltera de clase baja, los servicios sociales quieren
Categora: No recomendada para menores de 18 aos arrebatarle la custodia de los cuatro hijos que ha tenido con cuatro hombres diferen-
Palabras clave: Amor, Amistad, Homosexualidad, Bisexualidad, Familia tes. Alegan su falta de preocupacin por ellos. Adems la joven debe enfrentarse a
Sinopsis: Cul es el significado de la palabra familia en el mundo loco y tecnolgi- problemas xenfobos cuando comienza a salir con un hombre paraguayo. Pero
co del Japn contemporneo? Una joven y hedonista pareja gay debe contestar a esa Maggie ser capaz de cualquier cosa con tal de alcanzar la felicidad.
pregunta cuando sus vidas son invadidas y cambiadas para siempre por una triste
mujer soltera en busca de un padre para engendrar a su nio.
Las aventuras de Priscilla, reina del desierto Los chicos de mi vida

Direccin: Stephan Elliot. Direccin: Penny Marshall.
Ao: 1994. Ao: 2001.
Duracin: 99 minutos. Duracin: 132 min.
Gnero: Comedia. Gnero: Comedia.
Calificacin: Mayores de 13 aos. Calificacin: Mayores de 13 aos.
Palabras clave: Transexualidad, Travestismo, Amistad, Amor. Palabras clave: Educacin Sexual, Adolescencia.
Sinopsis: Llegaron y conquistaron con su desbordante presencia. Imaginativa, espec- Sinopsis: Beberly es una chica inteligente cuyo sueo es trasladarse algn da a
tacular y divertida comedia que narra las aventuras de tres drag queens durante su Nueva York y convertirse en escritora. Su talento por la escritura ha sido muy elogia-
viaje a travs del extenso e inhspito desierto australiano. Tanto Bernadette como do por sus profesores, pero a la vez es la tpica adolescente voluble, rebelde y... loca
Tick y Adam tienen motivos personales para querer abandonar la seguridad de por los chicos! En una fiesta conoce a Ray, un chico no muy inteligente, y a los pocos
Sydney, cuando consiguen un contrato para actuar en un espectculo de transformis- meses ambos se quedan anonadados al enterarse del inesperado e involuntario
mo en un lugar remoto del desierto australiano. Tras bautizar el viejo autobs en el embarazo de ella. Al enfrentarse a su familia, Bev tiene que dejar los estudios y
que realizan la gira con el nombre de Priscilla", estas divertidas y extravagantes casarse con Ray. Tras seis aos de matrimonio, Bev descubre que Ray es un droga-
drag queens se dirigen al desierto, donde sus inslitas aventuras sern tan especta- dicto que se gasta todos los ahorros. El matrimonio se rompe y Bev se enfrenta a una
culares como su vestuario. difcil pregunta: y ahora qu?
Lolita Lover Girl

110
Direccin: Stanley Kubrick. Direccin: Joe Syracuse. 111
Ao: 1962. Ao: 1997.
Duracin: 152 min. Duracin: 84 min.
Gnero: Drama. Gnero: Comedia. Drama.
Palabras clave: Adolescente. Amor. Familia. Educacin Sexual. Palabras clave: Adolescencia. Prostitucin. Familia.
Sinopsis: El novelista de mediana edad Humbert Humbert decide pasar un verano en Sinopsis: Jake es una adolescente a la que le encantan los dulces ms que cualquier
Ramsdale, New Hampsire, antes de volver a su trabajo de profesor en otoo. Mientras otra cosa. Abandonada por su madre y rechazada por su hermana mayor, Marci, la
est buscando alguna casa donde alquilar una habitacin llega a casa de Charlotte encargada de un local de masajes se apiada de ella y la acoge en su casa. Cuando
Haze. No le convence mucho alquilar la habitacin all, pero en el momento en que Jake descubre a qu se dedica Marci, le pedir que la contrate, y pronto se une a la
Charlotte va a ensearle el jardn, all est la hija de Charlotte, Lolita, una preciosa familia junto a Teddy, Coco y Bambi.
adolescente de 14 aos, de la que Humbert se enamora locamente. Decide alquilar
la habitacin en la casa, para estar cerca de Lolita.
Ms que amor, frenes Nadie es perfecto

Direccin: Alfonso Albacete y Miguel Bardem. Direccin: Joel Schumacher.
Ao: 1996. Ao: 1999.
Gnero: Drama. Gnero: Comedia. Temtica Gay.
Palabras clave: Amor. Sexualidad. Jvenes. Palabras clave: Amistad. Travestismo.
Sinopsis: Es la historia de un crimen sexual, de jvenes que juegan con fuego, que Sinopsis: sta es la historia de dos neoyorquinos cuyas puertas son contiguas y, sin
disfrazan la verdad convirtindola en lo que ellos quieren que sean. embargo, viven mundos opuestos. Walt Koontz es un ex-marine de apenas cincuenta
Es una pelcula de sentimientos donde se confunde el amor con el deseo y con el aos, un hombre de accin, ultraconservador, y orgulloso de serlo. Rusty es un drag
miedo a la sociedad. Reencuentros, secretos, confesiones, locuras, sueos, arreba- queen, y vecino de Walt, quien no puede soportarlo. Una noche, a hora avanzada, Walt
tos, decepciones y evasin. Personajes que buscan en el sexo la amistad, el cario, oye un alboroto arriba y, pertrechado con su viejo revlver de trabajo, sube las esca-
su propia identidad o simplemente dinero. Entre todos ellos hay tres puntos en leras para prestar auxilio. Sin embargo, su voluntad de volver a representar su papel
comn: su juventud, la msica y el delirio furioso que es Ms que amor frenes". de hroe local no se cumplir pues Walt recibe una paliza brutal y cae al suelo inmo-
vilizado. Muy en contra de lo que le dicta su sentido comn, acepta a desgana un
programa de rehabilitacin que incluye lecciones de canto con Rusty. Entre ambos
Monster empieza a desarrollarse un frgil vnculo poco convencional.
Direccin: Patty Jenkins.
Ao: 2003.
Duracin: 111 min. Ojos negros
112 113
Gnero: Drama. Direccin: Nikita Mikhalkov.
Calificacin: Mayores de 18 aos. Ao: 1987.
Palabras clave: Prostitucin. Derechos Humanos, Amor, Homosexualidad. Duracin: 118 min.
Sinopsis: Una conmovedora historia, basada en la vida real de Aileen Wuornos, una Gnero: Comedia. Drama.
prostituta ejecutada en otoo del 2002 en Florida tras haber sido condenada por el Calificacin: Todos los pblicos.
asesinato de seis hombres. Aunque Wuornos confes los seis asesinatos, incluido el Palabras clave: Amor. Ideales Romnticos.
de un polica, afirm haber matado slo en defensa propia, al resistirse a ser vcti- Sinopsis: Romano Patroni fue un hombre de origen humilde que consigui terminar
ma de violentos ataques mientras trabajaba como prostituta. en la Universidad sus estudios de arquitectura. Casado con una rica heredera, aos
Desesperada y al borde del suicidio, Wuornos entra en un bar de Florida, donde cono- despus conoce a una joven rusa, Ana, en un balneario. Creyndola el amor de su
ce a Selby Wall, una joven enviada a vivir con una ta por sus padres para curar su vida, el desventurado Romano se dedicar a perseguirla por toda Rusia.
homosexualidad. Wuornos, vctima de una trgica infancia llena de abusos, se
enamora de ella rpidamente, aferrndose a Selby como si de un salvavidas se trata-
ra. Incapaz de encontrar un trabajo normal, pero desesperada por mantener su rela-
cin con Selby, Wuornos sigue trabajando como prostituta. Cuando uno de sus clien-
tes se vuelve violento, Wuornos le dispara en defensa propia; ser el primero de una
trgica serie de asesinatos.
Primavera, verano, otoo, invierno y primavera Romeo y Julieta

Direccin: Ki Duk Kim. Direccin: Baz Luhman.
Ao: 2003. Ao: 1996.
Gnero: Drama. Gnero: Drama.
Palabras clave: Juventud. Amistad. Educacin Sexual. Palabras clave: Amor. Ideales romnticos. Jvenes. Familia.
Sinopsis: Nadie es inmune al poder de las estaciones ni a su ciclo anual de nacimien- Leonardo DiCaprio y Claire Danes interpretan a Romeo y Julieta, los jovencsimos y
to, crecimiento y decaimiento. Ni siquiera los dos monjes que comparten una ermita desafortunados amantes del pasado. Pero el escenario ha sido trasladado de sus
flotante rodeada de montaas. A la vez que las estaciones se suceden, todos y cada orgenes isabelinos al futurista marco urbano de las playas de Verona. Esta brillan-
uno de los aspectos de su vida son infundidos y vividos muy intensamente. Esto les te y contempornea visin de la ms trgica historia de amor hace de ella un Romeo
har experimentar momentos de gran espiritualidad y misticismo y otros ms movi- y Julieta inolvidable. La obra de Shakespeare sobre los amores imposibles de Romeo
dos y trgicos. Ellos, al igual que todo ser humano, son incapaces de evitar los avata- y Julieta trasladados a la actualidad. Los hijos de dos familias mafiosas rivales se
res de la vida, los deseos, el sufrimiento y las pasiones. Bajo la atenta mirada del enamoran, un sacerdote ve en esto una magnifica oportunidad para acabar con el
monje anciano, uno mucho ms joven experimenta la prdida de la inocencia, con la odio y la violencia que sacude Verona Beach.
llegada de una mujer a su particular mundo de paz y tranquilidad. La mujer desper-
tar en el joven sentimientos hasta ahora totalmente desconocidos como el amor, los
celos, la obsesin, el precio de la salvacin y la sabidura obtenida a travs de la Stonwall
experiencia. Direccin: Nigel Finch.
114
Ao: 1995 . 115
Duracin: 99 min.
Refugio en el paraso Gnero: Drama.
Direccin: Bette Gordon. Calificacin: Mayores de 18 aos.
Ao: 2001. Palabras clave: Activismo, Homosexualidad, Derechos Humanos.
Duracin: 94 min. Sinopsis: La pelcula narra los disturbios que ocurrieron en el local gay del mismo
Gnero: Drama. nombre, el 28 de junio de 1969, cuando la polica irrumpi en el lugar y empez a
Calificacin: Mayores de 18 aos. arrestar a todo el mundo. La resistencia de algunos a ser llevados por la polica
Palabras clave: Exclusin, Prostitucin, Familia. produjo una batalla campal, en la que murieron varios gays. A partir de esta fecha,
Sinopsis: Phillip de 10 aos y su madre viven una vida de proscritos en la carretera, todos los 28 de junio se celebra en todo el mundo el Da del Orgullo Gay, en recuerdo
siempre de un lado para otro. Mientras los otros chicos estudian de forma tradicio- de las vctimas de aquel da.
nal, el precoz Phillip no necesita ir a la escuela: el brillo de las luces de nen de los
moteles es suficiente para poder leer los libros de texto de biologa y fsica que su
madre le explica, mientras sta seduce a hombres a cambio de sus tarjetas de crdi-
to para poder costearse su errante vida.
Tormenta de verano Una cama a cualquier precio

Direccin: Marco Kreuzpaintner. Direccin: Khaled El Hagar.
Ao: 2004. Ao: 2000.
Gnero: Drama. Temtica Gay. Gnero: Drama.
Palabras clave: Amor. Adolescencia. Homosexualidad. Palabras clave: Prostitucin.
Sinopsis: Tobi y Achim son amigos desde hace aos. Uno es timonel, el otro remero Sinopsis: Ali es un joven guionista egipcio decidido a triunfar en Londres. Sin embar-
en un equipo de remo. Han celebrado numerosas victorias en el pasado y esperan con go, entre sus sueos y lo cotidiano parece abrirse una sima infranqueable: No tiene
impaciencia disputar la gran regata de la regin. Pero ya no se trata de un campa- dinero; le han echado de su alojamiento, y su visa est a punto de caducar. De
mento de verano y han dejado de ser nios. Cuando se vuelve serio el flirteo de Achim subarriendo en Una cama a cualquier precio, Ali se cruzar con algunos compaeros
con Sandra Tobi se da cuenta de que sus sentimientos para Achim son mucho ms de alquiler verdaderamente excntricos, y con algunas personalidades subidas de
profundos de lo que quiere admitir. Se siente confuso, incmodo, y cada vez ms tono. Junto con su amigo Ahmed, quien le aconseja organizar cuanto antes un matri-
excluido. Su angustia crece cuando ve que Anke, amiga de Sandra, se interesa por l. monio con una blanca; Vivienne, la casera; Mark, fotgrafo de estilo inimitable; y
Entonces, en lugar del equipo femenino berlins tan esperado, llega un equipo de Linda, la pequea modelo que imita a Marilyn Monroe, Ali descubrir el autntico
jvenes homosexuales que hacen gala de su condicin. De repente, Tobi y sus compa- rostro de la vida londinense.
eros se ven obligados a replantearse sus prejuicios, sus miedos, y quin sabe si sus
deseos ms secretos. A medida que sube la tensin, la confrontacin entre los
muchachos parece tan inevitable como la violenta tormenta que amenaza desatarse Velvet Goldmine
116 sobre el lago. Direccin: Todd Haynes. 117
Ao: 1998.
Duracin: 120 min.
Un verano en la Goulette Gnero: Drama.
Direccin: Ferid Boughedir. Calificacin: Mayores de 13 aos.
Ao: 1996. Palabras clave: Travestismo. Bisexualidad. Amor.Amistad. Jvenes
Duracin: 89 min. Sinopsis: 1971. El glam rock estalla en todo el mundo desafiando a la flower gene-
Gnero: Drama. Comedia. ration con una indumentaria excntrica, con brillos y un sonido salvaje. En el centro
Calificacin: Mayores de 7 aos. est Brian Salade, que se erige en portavoz de este nuevo fenmeno musical que se
Palabras clave: Amistad. Familia. Educacin Sexual. Interculturalidad conoci con el nombre de glam rock, consiguiendo que muchachos y muchachas se
Sinopsis: La Goulette (Tnez), 1967. Youssef, un rabe musulmn que trabaja de pinten las uas y exploren su sexualidad.
revisor en el tren de la costa, y sus mejores amigos, Jojo, un judo de Tunicia propie-
tario de un bar, y Giuseppe, un catlico de origen siciliano que trabaja de pescador,
tienen tres hijas de diecisis aos, Meriem, Gigi y Tina, respectivamente, que son
amigas inseparables. Durante la celebracin de una fiesta, las tres chicas son pilla-
das por sus padres con tres chicos de religiones diferentes a las suyas, y las tres
familias se pelean, acusndose mutuamente de todo lo que ha pasado.
Yo te saludo, Mara 20 cm.

Direccin: Jean Luc Godard. Direccin: Ramn Salazar.
Ao: 1985. Ao: 2005.
Gnero: Drama. Gnero: Comedia.
Calificacin: Mayores de 13 aos. Calificacin: No recomendada para menores de 13 aos.
Palabras clave: Educacin sexual. Palabras clave: Pareja. Transexualidad.
Sinopsis: La pelcula nos replantea la historia de Mara que, tocada por la gracia Sinopsis: Marieta quiere dejar de una vez de llamarse Adolfo, que desaparezca ese
divina, queda milagrosamente embarazada y espera al hijo de Dios. La historia bbli- nombre de su DNI. Llamarse como su padre y tener los mismos veinte centmetros
ca se repite de manera ms o menos similar, pero los personajes son muy distintos, entre las piernas, le produce repels. Marieta quiere llamarse Marieta y ser una mujer
porque son personajes del aqu y ahora, dos mil aos despus del supuesto aconte- respetada y con todas las de la ley. Sufre de narcolepsia, la enfermedad del sueo, y
cimiento original. siempre se queda dormida en el momento menos oportuno. Pero en sus ataques de
sueo, que dan origen a los nmeros musicales, Marieta hace la compra en el merca-
do, en el puesto de verduras de las hermanas Rebeca's. All conoce al reponedor y a
Yossi y Jagger su culo de melocotn. Suea con la vida que podra tener junto a l, suea con un
Direccin: Eytan Fox. vestido de novia precioso, con su hogar, su luna de miel, su primer hijo, su primera
Ao: 2002. infidelidad, sus crisis y sus reconciliaciones y hasta en la vejez.
Duracin: 67 min.
Gnero: Drama.
Calificacin: Mayores de 18 aos. 2046
118 119
Palabras clave: Homosexualidad, Exclusin, Amor. Direccin: Wong Kar Wai.
Sinopsis: Basado en un hecho real, Yossi y Jagger retrata la historia de amor entre Ao: 2004.
dos oficiales israeles en una base del ejrcito situada en la frontera Israel- Duracin: 120 min.
Libanesa. Ellos son comandantes, estn enamorados, e intentan encontrar un lugar Gnero: Drama romntico.
propio dentro de un sistema rgido que les oprime, que los enva a defender una Calificacin: No recomendada para menores de 18 aos.
causa en la que no creen necesariamente. Yossi, el comandante de la compaa, es Palabras clave: Amor, Ertica.
un individuo introvertido y en gran parte un hombre de sistema. Jagger , el coman- Sinopsis: Era escritor y pensaba que escriba sobre el futuro, pero realmente escriba
dante del pelotn, es un individuo mucho mas abierto y liberado. l es la estrella de sobre el pasado. En su novela, un misterioso tren sala de vez en cuando hacia el ao
la compaa. Yossi est convencido de mantener su amor en secreto. Mientras que 2046. Todos los que iban en l tenan la misma intencin: recuperar su memoria
Jagger, que est a punto de acabar el servicio, cree que Yossi debera abandonar el perdida. Se deca que en el 2046 nada cambiara. Nadie saba a ciencia cierta si era
ejrcito con l. Poco antes, saliendo para una peligrosa misin, la tensin entre los verdad, porque ninguno de los que fueron volvi jams. Excepto uno. Estuvo all.
amantes se convierte en explosiva. Eligi marcharse. Quera cambiar.
Sobre Infancia y valores (por orden alfabtico) El mundo de Marty

Direccin: Denis Bardiau
Ana Luisa y Antn Ao: 2000
Direccin: Caroline Link. Duracin: 89 minutos
Ao: 1999. Palabras clave: Amistad, relacin intergeneracional
Duracin: 107 min. Calificacin: Todos los pblicos.
Gnero: Drama. Comedia. Sinopsis: Martin Sauvier tiene diez aos y es ms conocido como Marty. Un da, entre-
Calificacin: todos los pblicos. abre la puerta de la habitacin de Antoine Barrant, paciente residente del servicio de
Palabras clave: Amistad, Familia. geriatra. Este septuagenario, paralizado y medio mudo, pasa la mayor parte de su
Sinopsis: Ana Luisa tiene padres ricos, a los que el tiempo siempre les alcanza para tiempo buscando en su pasado, del que se ha apropiado el alzheimer. Sin embargo,
sus mltiples compromisos sociales, pero no para ella. Antn es de familia muy conserva toda su consciencia y con ella hace partcipes a las gentes de sus ms nti-
pobre, y todas las tardes trabaja en una pequea heladera sustituyendo a su madre mos pensamientos y emociones. Del encuentro de estas dos personas nacer una
enferma. A pesar de tales diferencias sociales, los dos son muy amigos. amistad poco comn.
Bichos Mi vida sin m

Direccin: John Lasseter. Direccin: Isabel Coixet
Ao: 1998. Ao: 2002
Duracin: 95 min. Duracin: 100 minutos
120 Gnero: Animacin. Infantil. Gnero: Drama 121
Calificacin: Todos los pblicos. Calificacin: Todos los pblicos
Palabras clave: Amistad. Derechos Humanos. Palabras clave: Familia. Amor.
Sinopsis: Un grupo de saltamontes asalta cada verano la colonia de hormigas donde Sinopsis: Ann tiene 23 aos y vive junto a su marido y a sus dos hijas en un remol-
vive Flick, con el fin de que stas les entreguen la comida que han recogido durante que en un suburbio de Vancouver. Su vida da un giro radical cuando su mdico le dice
el invierno. Un da, Flick abandona el hormiguero en busca de insectos guerreros que que slo le quedan un par de meses de vida. Decide mantenerlo en secreto y no decr-
les ayuden a defenderse de los temibles saltamontes, pero lo que recluta es una trou- selo ni siquiera a su marido. Desde ese momento hace una lista con las cosas que le
pe circense. gustara hacer antes de morir e intentar vivir lo que le queda con la mayor pasin
posible. De esta forma llegar a desarrollar un amor por la vida que nunca haba
experimentado.
Sobre juventud y valores (por orden alfabtico) Jugando con fuego

Direccin: John Jacobsen.
American History X Ao: 1999.
Direccin: Tony Kaye. Duracin: 106 min.
Ao: 1998. Gnero: Drama.
Duracin: 119 min. Categora: No recomendada para menores de 13 aos.
Gnero: Drama. Accin y aventura. Palabras clave: Jvenes. Familia.
Calificacin: No recomendada para menores de 18 aos. Sinopsis: Simon, el hijo de una familia acomodada, es enviado a un internado antes
Palabras clave: Exclusin, Jvenes. de comenzar sus estudios en la universidad de Princeton. All conoce a Andrew, quien
Sinopsis: La historia nos muestra a Derek, un chico sensible e inteligente que se le introduce en el mundo de las drogas y le abre los ojos a un ambiente poblado de
acaba convirtiendo en el lder de un grupo neonazi y lo mejor es ver el proceso de soadores, artistas y juerguistas en torno a la msica y los conciertos. Simon se sien-
cambio, de cmo una persona con un pensamiento completamente radical, poco a te irresistiblemente atrado por esa clase de vida y de libertad.
poco se va dando cuenta de lo absurda que era su vida anterior.
La espalda del mundo

Crash Direccin: Javier Corcuera.
Direccin: Paul Haggis. Ao: 2000.
Ao: 2004. Duracin: 89 min.
Duracin: 100 min. Gnero. Cine Documental. Drama.
122
Gnero: Drama. Calificacin: Mayores de 13 aos. 123
Categora: No recomendada para menores de 13 aos. Palabras clave: Familia, Derechos Humanos.
Palabras clave: Discriminacin, Exclusin, Derechos Humanos, Familia. Sinopsis: Guinder Rodrguez tiene 11 aos. Pertenece a una familia compuesta por
Sinopsis: Crash (Colisin) sigue la pista del encuentro fugaz entre un grupo de padre, madre y tres hermanos ms. Viven en una casa-chabola en Carabayllo, un
personajes de diferentes lugares, que luchan por superar sus miedos a medida que pueblo de la periferia de Lima. Como sus amigos, Michael, Cuti, Ral y Martn,
entran y salen de las vidas de los dems: un detective de polica negro con una madre Guinder trabaja como picapedrero e intenta compaginar trabajo y educacin. De
drogadicta y un hermano desaparecido, dos ladrones de coches que teorizan conti- mayor quiere ser contable.
nuamente sobre la sociedad, el ocupado fiscal del distrito y su irritable esposa, un Leyla Zana estaba embarazada de su segundo hijo cuando encarcelaron a su marido
veterano polica racista (que cuida de su padre enfermo) que no gusta a su joven e Mehdi. Aprendi a hablar turco para poder visitarle en la crcel. Luego empez a
idealista compaero, un exitoso director de televisin y su altiva esposa, un inmi- estudiar y lleg a ser la primera mujer kurda elegida diputada por Diyarbarki.
grante persa que compra un arma, un cerrajero hispano y su pequea hija, etc. En la Thomas Miller-El lleva desde 1986 en el corredor de la muerte de Texas (USA) acusa-
zona gris entre el blanco y el negro, donde todo el mundo es vctima y agresor, todos do de robo y doble asesinato. Desde entonces ha conocido a 120 personas que han
colisionarn durante las prximas 36 horas. sido ejecutadas y ha tenido diez fechas de ejecucin que no se llegaron a cumplir
gracias a las apelaciones presentadas por su abogado.
Las llaves de casa Radio Favela

Direccin: Gianni Amelio. Direccin: Helvecio Ratton.
Ao: 2004. Ao: 2002.
Palabras clave: Familia. Amor. Discapacidad. Gnero: Drama.
Gnero: Drama. Calificacin: Mas de 13 aos.
Calificacin: Mayores de 13 aos. Palabras clave: Amistad. Jvenes. Derechos Humanos.
Sinopsis: Vctima de un parto traumtico, Paolo tiene una minusvala fsica y mental, Sinopsis: En la cima de una colina, cuatro jvenes, Jorge, Brau, Roque y Zequiel
y debe viajar a un hospital especial en Berln para seguir su rehabilitacin. Gianni, suean con instalar una radio que gritar al mundo la voz de los sin voz, y dar cuen-
que acompaa al muchacho a Berln con la esperanza de conocer al hijo que una vez ta sus historia, su msica y su cultura. El film est basado en la historia real de
abandon, se topa con Nicole, una mujer de carcter que ha dedicado su vida por Radio Favela, una radio comunitaria creada en los 80, en Belo Horizonte, Brasil. La
completo al cuidado de su hija, tambin discapacitada. A travs de sus conversacio- radio obtuvo tuvo gran xito en virtud de una programacin valiente y un lenguaje
nes, Nicole ayuda a Gianni a superar la culpa de haber abandonado a Polo. Esta espontneo, y su alcance trascendi las ondas.
epifana desemboca en una inesperada y frgil felicidad entre padre e hijo, que
acabarn descubrindose el uno al otro en un lugar lejos de casa.
Trainspotting
Direccin: Danny Boyle.
Len y Olvido Ao: 1996.
Direccin: Xavier Bermdez. Duracin: 94 min.
124
Ao: 2004. Gnero: Drama. 125
Duracin: 112 min. Calificacin: Mayores de 18 aos.
Gnero: Drama. Palabras clave: Amistad. Jvenes. Drogas. Exclusin.
Calificacin: Mayores de 13 aos. Sinopsis: La filosofa de vida que presenta el personaje principal Mark Renton se
Palabras clave: Familia. Amistad. Jvenes. Discapacidad. resumen en una pregunta: para qu elegir vida? Renton seala al principio de la
Sinopsis: Len y Olvido son dos hermanos mellizos l con sndrome Down hurfa- pelcula que seguir a la masa y llevar una vida normal es complicado. Es decir, el
nos desde hace cinco aos y que como nica herencia han tenido el alquiler de la adicto no trabaja, no tiene pareja, no tiene responsabilidades ni moral, solamente
vieja casa en la que viven y un coche. La relacin entre ellos es contradictoria, por un tiene que preocuparse de conseguir lo que pueda vender para costear el mismo su
lado les une un gran cario, por otro disputan sin tregua. Olvido quiere que Len tome adiccin. Por lo tanto, no se estresa, no tiene peleas amorosas, y es bastante indivi-
sus propias decisiones, colabore en casa y aprenda a valerse por s mismo, pero Len dual. Sin embargo, con el pasar del tiempo, se da cuenta de que no puede estar sumi-
slo desea sentirse protegido y atendido por su hermana. Olvido ha tenido que dejar do en un destino circular, y decide ser til. La conciencia de Mark es Diane, quien
sus estudios y ponerse a trabajar; Len apenas acepta algunas pequeas cuotas de seala en una escena que todo va cambiando incluidos la msica y las drogas y que
responsabilidad en los asuntos de la casa. Y las relaciones de ambos con el mundo l no puede seguir en ese estado, se percata que est envejeciendo. Renton seala
exterior no siempre son gratificantes. La desesperacin de Olvido va en aumento y la que la gente cree que la drogadiccin es solo un mundo de miseria y desesperacion,
tenacidad de Len ser continuamente puesta a prueba, por lo que ambos vivirn pero lo que muchos olvidan es el placer. Trainspotting es considerada una de las peli-
situaciones muy extremas. Situaciones que desafan el amor que se profesan y el cula de culto de los aos noventa.
marco moral en el que se mueven.
8 millas. 10. CINE, DOCUMENTALES Y CORTOS SOBRE IDENTIDAD

Director: Curtis Hanson. Y ORIENTACION SEXUAL
Ao: 2002.
Duracin: 118 min.
Gnero: Drama. Musical. 100% WOMAN
Calificacin: No recomendada para menores de 18 aos. Nacionalidad: Canad.
Palabras clave: Adolescencia, Exclusin, Discriminacin, Familia. Ao: 2004.
Sinopsis: Rabbit (Eminen) es un joven blanco procedente de un barrio deprimido de Duracin: 59 min.
Detroit, sin recursos y con problemas familiares intenta progresar en la vida, siem- Directora: Karen Duthie.
pre con la mirada puesta en el rap como futura salida del mundo marginal del que Gnero: Documental.
procede, y a su vez para abstraerse de sus problemas diarios. El film aborda temas Sinopsis: Grabado a lo largo de dos aos, este documental narra la historia de la
tan diversos como la marginalidad, la falta de futuro personal y profesional, la obse- corredora en mountain bike, la transexual Michelle Dumaresq. Combina entrevistas,
sin por el triunfo y la violencia, aunque tambin la tenacidad, el esfuerzo y la supe- grabaciones de carreras de los mejores corredores en mountain bike del mundo, y
racin personal en la adversidades. Todo esto se articula con el hip hop como fondo, muestra a Michelle desde su primer carrera local hasta los campeonatos del mundo
como mecanismo que desarrolla la vida de los protagonistas, la cual tiene como donde hizo historia por ser la primera atleta transexual en un campeonato nacional.
basamento dicho estilo en todo momento. En conclusin, es la lucha tenaz por salir
adelante de un grupo de jvenes sin recursos econmicos utilizando para ello la
A BOY NAMED SUE
msica y los sueos, en buena medida.
Nacionalidad: Estados Unidos.
25 Watts Ao: 2000.
126 127
Direccin: Juan Pablo Rebella y Pablo Stoll. Duracin: 69 min.
Ao: 2006. Directora: Julie Wyman.
Duracin: 94 min. Gnero: Documental.
Gnero: Drama. Sinopsis: Documental que retrata la transicin de Sue, como lesbiana masculina, a
Categora: No recomendada para menores de 7 aos. Theo en transcurso de seis aos. A Boy Named Sue explora los cambios psicolgicos
Palabras clave: Jvenes, Amistad, Exclusin. y fisiolgicos de Theo y de su crculo de amigos. Con ello profundiza en la identidad
Sinopsis: Junto a ese autorretrato triple los adolescentes protagonistas Javi, Seba y de gnero, la comunidad dyke, y la masculinidad y feminidad.
Leche son tres amigos que se pasan el da sin nada que hacer. Reacios a trabajar, a
estudiar o a comprometerse, su diversin consiste en juntarse en el barrio a fumar,
A WONG FOO, GRACIAS POR TODO, JULIE NEWMAR
tomar cerveza y criticar esperando el prximo domingo. Cuando estn separados,
(TO WONG FOO, THANK FOR EVERYTHING, JULIE NEWMAR)
cada uno pasa el tiempo de forma distinta. Javi conduce un ridculo coche cuyo alta-
voz anuncia productos, se pelea con el hijo de su jefe y soporta las lecciones de vida
Ao: 1995.
de ste. Leche estudia para el examen final de italiano mientras intenta seducir a su
Duracin: 109 min.
profesora particular. Y Seba se dedica a alquilar pelculas porno y a usar a su abue-
Directora: Beeban Kidron.
la parapljica como antena.
Reparto: Patrick Swayze, John Leguizamo, Wesley Snipes, Arliss Howard, Stockard
Channing, Blythe Danner, Jason London, Chris Penn, Melinda Dillon, Beth Grant.
Gnero: Comedia.
Sinopsis: Tres drags queens inician un viaje en automvil, de Nueva York a Hollywood, BEAUTIFUL BOXER
para participar en el concurso nacional de reinas. En mitad de camino el coche se Nacionalidad: Tailandia.
estropea en un pequeo pueblo en medio de la nada, donde todo el mundo lleva una Ao: 2003.
existencia triste y aburrida. Duracin: 118 min.
Director: Ekachai Uekrongtham.
Reparto: Suwan, Sorapong Chatree, Orn-Anong Panyawong, Kyoko Inoue, Stiporn
ADIOS A MI CONCUBINA (BAWANG BEIJI)
Niyom.
Nacionalidad: China. Gnero: Drama.
Ao: 1993. Sinopsis: Sintindose una chica atrapada en un cuerpo de chico desde nio, Parinya
Duracin: 154 min. Charoenphol (familiarmente conocido como Nong Toom en Tailandia) se propone
Director: Chen Kaige. dominar el deporte ms masculino y letal: Muay Thai (kickboxing tailands) para
Reparto: Gong Li, Leslie Cheung, Zhang Fengyi, Lu Qi, Ying Da, Ge You, Li Chun, Lei ganarse la vida y para conseguir su objetivo final de feminidad total. Conmovedora,
Han, Li Dan. divertida, con impactantes escenas de kickboxing tailands, Beautiful Boxer est
Gnero: Drama. basada en una historia real, describe la infancia de Nong Toom, su vida adolescente
Sinopsis: China, 1925. Los militares gobiernan Pekn y, aunque en la ciudad la situa- como monje viajero, sus penosos das en los campamentos de boxeo y explosivos
cin poltica es inestable, hay una constante en la vida cotidiana: la pera, un espec- combates como luchador de Tahi Kickboxing en que gan 20 de los 22 combates en
tculo donde incluso los personajes femeninos deben ser representados por hombres. que particip en Tailandia y Japn. En 1999 se someti a una operacin de cambio
Entre los nuevos muchachos destinados a ser estrellas de la pera de Pekn se de sexo y tuvo que dejar los rings porque a las mujeres no se les est permitido parti-
encuentra el delicado Douzi y Shitou, que le toma bajo su proteccin. Ambos forjan cipar en boxeo profesional en Tailandia. Una gran historia de superacin personal y
una gran amistad, y Douzi se enamora profundamente del chico mayor. Como Douzi profesional.
128 129
tiene la belleza de una mujer, le forman en papeles femeninos, mientras que al atl-
tico Shitou le entrenan principalmente para papeles militares.
BEATIFUL DAUGHTERS
ALEXIS ARQUETTE: SHE'S MY BROTHER
Ao: 2006.
Nacionalidad: Estados Unidos. Duracin: 61 min.
Ao: 2007. Directores: Josh Aronson y Ariel Orr Jordan.
Duracin: 70 min. Reparto: Calpernia Adams, Leslie Townsend, Lynn Conway, Andrea James y Eve Ensler
Director: Matthew Barbato. Gnero: Documental.
Gnero: Documental. Sinopsis: Centrado en la historia de un grupo de mujeres transexuales que se unen
Sinopsis: Relato de la vida de los transexuales y transgnero desde la experiencia para actuar en lo Monlogos de la vagina de Eve Ensler.
personal de Alexis Arquette, hermana de los actores David, Rosana y Patricia Arquette
Alexis era anteriormente hombre y actor, y hoy da es mujer y actriz tras someterse a
un proceso de rasignacin sexual.
BOYS DONT CRY (LOS CHICOS NO LLORAN) asco. En el Starlet presencia la actuacin de la enigmtica Bibi Andersen (que
Nacionalidad: Estados Unidos. se interpreta a s misma), un travesti que acta como una verdadera mujer, pero que
Ao: 1999. acaba enseando sus atributos masculinos al final de la actuacin. Jos Mara se
Duracin: 116 min. siente interesado por lo que acaba de ver, y cree que en la gran ciudad tiene ms
Directora: Kimberly Pierce. posibilidades de sobrevivir que al lado de su homfobo padre.
Reparto: Hilary Swank, Chloe Sevigny, Peter Sarsgaard, Jeanetta Arnette, John Hart,
Matt McGrath.
CAMBIO DE SEXO: LOLO Y MARIBEL (TV)
Gnero: Drama.
Sinopsis: Basado en una historia real de un transexual masculino en una zona rural de Nacionalidad: Espaa.
Nebraska, en la Amrica profunda. Teena Brandon siempre se ha sentido un chico. As Ao: 1993.
que un da huye de su pueblo y se va a otra pequea ciudad a vivir como hombre, deci- Duracin: 24 min.
de cortarse el pelo, ocultar sus pechos bajo un vendaje apretado, y cambiar el orden de Director: Miguel ngel Vias.
su nombre, pasndose a llamar Brandon Teena. Se encuentra a si mismo y vive una Gnero: Corto documental.
historia romntica e intensa con una popular chica de su localidad. Cuando se descu- Sinopsis: Retrato de dos transexuales espaoles, Lolo y Maribel, tras ser operados de
bre su transexualidad se vuelve contra l todo el odio e intolerancia de una sociedad reconstruccin genital. Ambos comentan sus vidas.
cerrada y agresiva. Su asesinato marc un precendente en los crmenes por transfobia.
CONFESSIONS OF A DRAG QUEEN
CAMBIO DE SEXO Nacionalidad: Canad.
Nacionalidad: Espaa. Ao: 2006.
130 131
Ao: 1976. Duracin: 12 min.
Duracin: 108 min. Director: Darren McAllister.
Director: Vicente Aranda. Gnero: Corto.
Reparto: Victoria Abril, Lou Castel, Fernando Sancho, Rafaela Aparicio, Bib Sinopsis: Un chico de provincias causa sensacin como una gran drag queen en la
Andersen, Mario Gas, Juan Borrs, Jos Castillo. ciudad.
Gnero: Drama.
Sinopsis: Basada en una historia real, cuenta la vida de Jos Mara, un joven de 16
CON FALDAS Y A LO LOCO (SOME LIKE IT HOT)
aos que se ha dado cuenta de que se siente mujer en un cuerpo de hombre. Ayuda
en el negocio familiar, un hotelito en un pueblo cercano a Barcelona. Sin embargo, no Nacionalidad: Estados Unidos.
encaja en su entorno. Su hermana es su autntica confidente. Jos Mara no se sien- Ao: 1959.
te feliz porque en el instituto sus compaeros se ren de l y le ridiculizan en pbli- Duracin: 119 min.
co, llamndole marica. El director del instituto decide echarle, porque verle ya es toda Director: Billy Wilder.
una provocacin para sus compaeros. Su padre se pone como una fiera, le pega una Reparto: Marilyn Monroe, Tony Curtis, Jack Lemmon, George Raft, Pat O'Brien, Joe E.
paliza y le amenaza con matarle si no cambia su forma de ser. Y de paso, le pone a Brown, Behemiah Persoff, Joan Shawlee, Billy Gray, Dave Barry.
trabajar duro a ver si se convierte en todo un hombre. Para conseguirlo, un da su Gnero: Comedia.
padre le lleva a Barcelona, a un local de transformistas llamado Starlet, donde le Sinopsis: Joe y Jerry son dos msicos del montn que se ven obligados a huir despus
presenta a una antigua amiga para que pierda la virginidad, pero a l le da mucho de ser testigos de un ajuste de cuentas en tiempos de la ley seca. Ya que no encuen-
tran trabajo, deciden vestirse de mujeres para tocar en una orquesta. Joe pronto
asumir un doble rol, ya que finge ser un magnate impotente para conquistar a Sugar suyos: Nong, un sargento gay, la transexual Pia, artista de cabaret, con su novio
Kane, mientras que Jerry es perseguido por un millonario que quiere casarse con l Chat, adems de Wit, un gay de origen chino. El entrenador, por su parte, ha encon-
creyndose que es, en realidad, una mujer. trado otros jugadores, que tambin resultan ser gays. El nico que no est tan
emocionado con tanto gay suelto en el equipo es Chai, que es heterosexual.
CUERPOS DESOBEDIENTES (TV)

Nacionalidad: Espaa. DESAYUNO EN PLUTON (BREAKFAST ON PLUTO)
Ao: 2005. Nacionalidad: Reino Unido-Irlanda.
Duracin: 40 min. Ao: 2005.
Director: Manuel Herrera. Duracin: 129 min.
Gnero: Documental. Director: Neil Jordan.
Sinopsis: Captulo de la serie As somos. La confusin que habitualmente asocia Reparto: Cillian Murphy, Eva Birthistle, Liam Neeson.
transexualidad con travestismo provoca gran nmero de mitos y malentendidos acer- Gnero: Drama.
ca de estos conceptos. Cuerpos Desobedientes se asoma al Universo del travestismo Sinopsis: Pat Braden es un nio demasiado peculiar para la Irlanda de los aos 60:
para mostrar sus diferentes facetas y analiza la situacin de las personas transexua- le gusta vestirse de mujer, lo cual no es muy bien aceptado en su colegio ni en casa.
les ante la llegada de la Ley de identidad de gnero, disociando ambos trminos y El muchacho, que fue abandonado al nacer, no tardar en abandonar a su familia
desterrando la multitud de tpicos que existen con respecto a lo que significa ser adoptiva y emprender un viaje a Inglaterra en busca de su madre biolgica; en esta
transexual o travesti. nueva vida que comienza se transformar en Kitten, una chica consciente de su
peculiaridad, vulnerable y deseosa de ser aceptada, pero que no renuncia a sus
sueos, su libertad ni su forma de ser.
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DAMAS DE HIERRO (IRON LADIES) (SATREE LEK)
Nacionalidad: Tailandia.
Ao: 2000. ED WOOD
Duracin: 104 min. Nacionalidad: Estados Unidos.
Director: Youngyooth thongkonthun. Ao: 1994.
Reparto: Jesdaporn Pholdee, Sahaphap Tor, Giorgio Maiocchi, Chaicharn Nimpul- Duracin: 124 min.
sawasdi, Kokkorn Benjathikoon, Shiriohana Hongsopon, Phomsit Sitthijamroenkhun. Director: Tim Burton.
Gnero: Drama/Comedia. Reparto: Johnny Depp, Martin Landau, Patricia Arquette, Sarah Jessica Parker, Bill
Sinopsis: Basada en una historia real, esta pelcula tailandesa trata sobre un grupo Murray, Lisa Marie, Jeffrey Jones, Vincent D'Onofrio, G.D. Spradlin, Juliet Landau.
masculino de voleibol, que en 1996 gan la liga de su pas. Lo inusual es que prc- Gnero: Comedia.
ticamente casi todos los miembros del equipo eran gays, travestis o transexuales. Sinopsis: Ed Wood es un joven director de cine, un visionario sin ninguna formacin
Mon es un jugador de voleibol que siempre es rechazado por los distintos entrenado- acadmica, aficionado a vestirse de mujer y con muy pocas oportunidades de hacer
res por ser gay. Algo parecido le pasa siempre a su mejor amigo, Jung. Cuando una pelculas en un gran estudio. Sin embargo no ceja en su empeo de convertirse en un
nueva entrenadora llega a la ciudad para formar un equipo de voleibol que represen- director famoso. Tras reunir a un curioso grupo de personajes, realiza pelculas de
te a la provincia en los campeonatos nacionales, para ambos se hace la luz. Man, un bajo presupuesto, excntricas y no muy cuidadas tcnicamente.
jugador arrogante, y sus amigos, abandonan el equipo, dejndolo patas arriba. Oscar mejor actor secundario Martin Landau.
Buscando nuevos jugadores desesperadamente, Mon y Jung traen a varios amigos
EL CAMINO DE MOISES (TV) EL QUIMRICO INQUILINO (LE LOCATAIRE)

Nacionalidad: Espaa. Nacionalidad: Francia, Estados Unidos.
Ao: 2002. Ao: 1976.
Directora: Cecilia Barriga. Director: Roman Polanski.
Gnero: Documental. Reparto: Isabelle Adjani, Roman Polanski, Shelley Winters, Melvyn Douglas, Jo Van
Sinopsis: Cuenta la historia de Moiss, que naci nia, pero hoy es un varn de 29 Fleet, Bernard Fresson, Lila Kedrova, Claude Dauphin.
aos. Moiss vive en Barcelona, trabaja en una imprenta y no tiene pareja. Ni hombre Gnero: Terror.
ni mujer, se define como un terrorista del gnero, una mutacin intencionada y nece- Sinopsis: El dependiente Trelkovsky (Roman Polansky) ocupa un apartamento en
saria, un sexo intermedio que construyo cada da. Moiss cmo ha conseguido Pars en el que haba vivido una mujer que se ha suicidado Y descubre que su casa
reconstruir su identidad y se enfrenta a un nuevo conflicto: la decisin de operarse o es un autntico descenso a los infiernos.
no los genitales.
En septiembre de 1997, la juez que le concedi el cambio de nombre y de sexo, no le
exigi que se sometiera a esta operacin. Fue suficiente demostrar que se haba extir- EL TRANSEXUAL
pado los ovarios y las mamas y que llevaba aos hormonndose. El documental Nacionalidad: Espaa.
propone recorrer el camino de Moiss hasta un final que no est previsto: Entrar Ao: 1977.
en la sala de operaciones? Durante este trayecto, el protagonista ir buscando Duracin: 80 min.
respuestas a decenas de preguntas: Cunto cuesta? Cules son los riesgos? Director: Jos Jara.
Cuntos centmetros son necesarios para ser ms o menos hombre? Cules son los Reparto: Paul Naschy, Agata Lys, Vicente Parra, Eva Robin, Yeda Brown.
134 lmites? Gnero: Drama. 135
Sinopsis: Basada en la historia real de Lorena Capella, una transexual conocida en
Madrid en los aos 70 que falleci en una operacin de reasignacin de sexo hecha
El CASO DEL HOMBRE-HEMBRA en malas condiciones. Los personajes estn poco desarrollados y la mayor parte de
(THE CASE OF THE MALE FEMALE) ellos no resultan muy crebles. Gran parte de la accin transcurre en el Gay Club, un
Ao: 1953. famoso nightclub madrileo, donde las apariciones de autnticas transexuales y
Director: Barton McGuajam. transformistas, no dejan de ser anecdticas, cayndose en demasiados tpicos tras-
Sinopsis: Primera pelcula en mostrar a un hombre convertirse fsicamente en mujer. nochados.
Por supuesto el filme de McGuajam fue prohibido y hoy da se lo considera inhalla-
ble.
ENOUGH MAN GIVE OR TAKE AN INCH

Nacionalidad: Estados Unidos. Nacionalidad: Estados Unidos.
Ao: 2005. Ao: 2003.
Director: Luke Woodward. Director: Lee Friedlander.
Gnero: Documental. Reparto: Amanda Bearse, Michele Greene, Kacie Stetson, Megan Cavanagh, Tim
Sinopsis: Reflejo y reflexin sobre la transexualidad masculina. Nueve hombres Maculan.
transexuales y nueve mujeres hablan sobre sus relaciones y las transformaciones de Gnero: Corto, drama.
su cuerpo. Muestra escenas secuencias explcitas de sexo de transexuales con sus Sinopsis: Georgia es una lesbiana que anuncia a sus familiares que ha tomado la
parejas. decisin de cambiar de sexo para convertirse en hombre, y estos la desaprueban.
GENDERNAUTS - EINE REISE DURCH DIE GERCHLECHTER GLEN OR GLENDA

Nacionalidad: Estados Unidos, Alemania. Nacionalidad: Estados Unidos.
Ao: 1997. Ao: 1953.
Directora: Monika Treut. Director: Ed Wood.
Gnero: Documental. Reparto: Bela Lugosi, Ed Wood (AKA Edward D. Wood Jr., Dolores Fuller, Lyle Talbot,
Sinopsis: Monika Treut explora los mundos y pensamientos de varios transexuales Timothy Farrell, Charles Crafts, Tommy Haynes, Conrad Books, George Weiss, Henri
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masculinos. Bederski. 137
Gnero: Comedia.
Sinopsis: Se cuentan dos historias de travestismo; una sobre Glen, un heterosexual
GEORGIE GIRL con doble personalidad, y otra sobre un hermafrodita que acaba sometindose a una
Nacionalidad: Nueva Zelanda. operacin de cambio de sexo.
Ao: 2001.
Duracin: 70 min.
Directores: Annie Goldson, Peter Wlles. GOTAS DE AGUA SOBRE PIEDRAS CALIENTES
Gnero: Documental. (GOUTTES D'EAU SUR PIERRES BRULANTES)
Sinopsis: Georgina Beber es una transexual que fue elegida en 1999 para represen- Nacionalidad: Francia.
tar a su distrito en el gobierno de Nueva Zelanda, siendo la primera transexual parla- Ao: 1999.
mentaria del mundo. Duracin: 90 min.
Director: Francois Ozon.
Reparto: Bernard Giraudeau, Malik Zidi, Ludivine Sagnier, Anna Levine.
Gnero: Drama.
Sinopsis: En la Alemania de los aos 70, Lopold, un ejecutivo cincuentn, se liga y
se lleva a casa a Franz, un jovencito de veinte aos. El muchacho deja a su novia,
Anna, y se va a vivir con l. La relacin entre los dos se va agriando, a medida que
Franz asume el rol de ama de casa sumisa y su novio el de marido dspota. La apari- ISN'T IT OBVIOUS
cin de Vera, la antigua pareja de Lopold, y el regreso de Anna van a suponer un Nacionalidad: Estados Unidos.
importante giro en la relacin de los dos hombres. Vera, revela que antes era un Ao: 2003.
hombre y que cambi de sexo para complacerle. Duracin: 8 min.
Director: Michelle Prvost.
Gnero: Corto documental.
HEDWIG AN THE ANGRY INCH
Sinopsis: Eddie/Gwen Araujo, de diecisiete aos, fue asesinada despus de que
Nacionalidad: Estados Unidos. cuatro hombres cuestionaran su identidad de gnero y descubrieran sus genitales
Ao: 2001. masculinos.
Duracin: 94 min.
Director: John Cameron Mitchell.
Reparto: John Cameron Mitchel, Michael Pitt, Miriam shor, Alberta Watson, Stephen JUEGO DE LAGRIMAS (THE CRYING GAME)
Trask. Theodore Liscinski, Rob Campbell, Michael Aronov, Andrea Martin, Maurice Nacionalidad: Irlanda.
Dean Wint. Ao: 1992.
Gnero: Drama/Musical. Duracin: 113 min.
Sinopsis: Hedwig es un transexual, nacido en Berln oriental, marcado por frustradas Director: Neil Jordan.
relaciones con la gente que siempre ha tenido a su alrededor. Obsesionado por ese Reparto: Stephen Rea, Forest Whitaker, Jaye Davidson, Miranda Richardson, Adrian
pasado y por un presente poco glamouroso, Hedwig pasea su divismo y su rabia, al Dunbar, Jim Broadbent, Tony Slattery, Birdie Sweeney.
frente de su banda de msica, por cutres locales de los Estados Unidos. Bajo el Gnero: Drama.
impactante y genial maquillaje de su potente banda sonora, Hedwig esconde uno de Sinopsis: La organizacin terrorista IRA secuestra a un soldado britnico. Durante el
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los gritos ms desgarradores sobre la aceptacin de uno mismo que ha visto el cine confinamiento, el prisionero entabla amistad con Fergus, uno de los terroristas, y le
moderno. pide que si finalmente le matan vaya a ver a su novia. Ms tarde, Fergus, huyendo
de sus compaeros, acude al pub donde trabaja Dil, la novia del soldado britnico,
una mujer transexual que an ama a su difunto novio y que entablar una relacin
HOTEL GONDOLIN
muy especial con Fergus.
Nacionalidad: Argentina.
Ao: 2005.
Duracin: 53 min. JUST CALL ME KADE
Director: Fernando Lpez Escriv. Nacionalidad: Estados Unidos.
Gnero: Documental. Ao: 2002.
Sinopsis: El Hotel Gondolin, en Buenos Aires, alberga a treinta hombres transgnero Duracin: 26 min.
y a una transexual que trabajan como prostitutas, siendo sta la nica forma de Director: Sam Zolten.
sobrevivir en una sociedad que las excluye. De la prostitucin a la supervivencia, de Gnero: Corto documental.
lo socialmente castigado a la legalidad institucional, del activismo poltico al plano Sinopsis: Narra la verdadera historia de Kade Farlow Collins, un transexual de mujer
personal, todo parece fundirse en cada plano de este documental que, sobre todo, es a hombre.
una discusin sobre las verdades y las mentiras de las leyes con las cuales nos
gobernamos y que gobiernan el mundo actual.
MADAME BUTTERFLY MEJOR QUE EL CHOCOLATE (BETTER THAN CHOCOLATE)

Nacionalidad: Estados Unidos. Nacionalidad: Canad.
Ao: 1993. Ao: 1999.
Director: David Cronenberg. Directora: Anne Wheeler.
Reparto: Jeremy Irons, John Lone, Barbara Sukowa, Ian Richardson, Annabel Reparto: Karyn Dwyer, Christina Cox, Wendy Crewson, Anne Marie McDonald, Kevin
Leventon, Shizuko Hoshi, Richard McMillan, Vernon Dobtcheff. Mundy.
Gnero: Drama Gnero: Romance/Comedia.
Sinopsis: Basada en hechos reales, narra la historia de amor entre Rene Gallimard, Sinopsis: Nuestra protagonista Maggie, dependienta de una librera, conoce a Kim y,
un diplomtico francs destinado en China en los aos 60, y una fascinante y miste- despus de que a la furgoneta donde vive Kim la metan en el depsito de la polica,
riosa diva de la pera, Song Liling, que consigue ocultarle durante muchos aos un esta se va a vivir con Maggie. Desgraciadamente para esta romantica pareja las
importante secreto. cosas se complican, Lila (la madre de Maggie), y su joven hermano se va a vivir con
ella por motivos de divorcio y no saben nada de la vida afectiva de Maggie.
Envuelto en todo ello aparece la lucha de Judy, una transexual femenina (HaM), que
MANHOOD est enamorada de la duea de la librera, Frances, la cual est enfadada porque los
Nacionalidad: Suecia. libros que pide al extrangero se los retienen en la aduana por obscenos. Los proble-
Ao: 1999. mas personales y la critica social se entretejen, y, lo mejor de todo, los caracteres
Duracin: 10 min. tienen problemas que no van a ser resueltos fcilmente.
Directora: Mia Engberg.
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Gnero: Documental. 141
Sinopsis: Mason, transexual masculino, y su masculina novia ironizan sobre las dife- MI QUERIDA SEORITA
rentes versiones de su virilidad. Nacionalidad: Espaa.
Ao: 1971.
Duracin: 80 min.
MADAME SATA Director: Jaime de Armin.
Nacionalidad: Brasil, Francia. Reparto: Jose Luis Lpez Vzquez, Julieta Serrano, Antonio Ferrandis, Mnica Randall
Ao: 2002. Gnero: Comedia.
Duracin: 105 min. Sinopsis: En una ciudad espaola de provincias, vive Adela, madura y soltera, junto
Director: Karim Ainouz. a su fiel criada Isabelita. Adela es religiosa y de costumbres intachables, pero ocul-
Reparto: Lzaro Ramos, Marcelia Cartaxo, Flabio Bauruqui, Felipe Marques, Renata ta un secreto: hace tiempo que se afeita y no se encuentra conforme con su identi-
Sorrah, Emiliano Queiroz, Giovanna Barbosa. dad sexual. Al recibir una propuesta de matrimonio por parte de un amigo, decide ir
Gnero: Drama. al mdico para aclarar por fin la duda que la atormenta: si es una mujer o un hombre.
Sinopsis: Madame Sata est inspirado en las leyendas y los mitos que crecieron en
torno a la vida real del personaje Joao Francisco dos Santos (1900-1976), tambin
conocido como Madame Sata. La pelcula tiene lugar en los aos 30, en Ro de
Janeiro, en el bohemio barrio de Lapa, justo cuando Joao Francisco est a punto de
conseguir su sueo de convertirse en una gran estrella.
MI VIDA EN ROSA (MA VIE EN ROSE) MYRA BRECKINRIDING

Nacionalidad: Francia, Blgica, Reino Unido. Nacionalidad: Estados Unidos
Ao: 1997. Ao: 1976
Director: Alain Berliner. Director: Michael Sarne.
Reparto: George Du Fresne, Michele Laroque, Jean-Philipppe Ecoffey, Helene Vincent, Reparto: Mae West, John Huston, Rachel Welch, Rex Reed, Farrah Fawcett.
Daniel Hanssens, Laurence Bibot, Jean-Francois Gallote, Carolina Baehr, Julien Gnero: Comedia.
Riviere, Maria Bunel. Sinopsis: Myron est en quirfano esperando su operacin de reasignacin sexual,
Gnero: Drama. cuando el cirujano entra drogado. A pesar de ello, Myron insiste en que la opere.
Sinopsis: Ludovic es un nio de siete aos que est convencido de ser una nia. El Myron llega a Hollywood convertido ya en Myra, y a lo largo de la pelcula Myron apare-
desconcierto de sus padres se unir al rechazo por parte del vecindario y del colegio ce como su alter ego. Pelcula que ataca el machismo americano, con una historia
donde asiste a clase. El convencimiento de Ludovic provocar que se vaya aceptan- sobre el cambio de sexo. Provocadora y polmica en su poca por sus desnudos y
do su diferencia. Por primera vez se muestra a una nia transexual en una pelcula. temas sexuales.
MIDDLE SEXES, REDEFINING HE AND SHE (TV) MYTH OF FATHER (TV)

Nacionalidad: Estados Unidos, Reino Unido. Nacionalidad: Estados Unidos.
Ao: 2005. Ao: 2001.
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Director: Anthony Thomas. Director: Paul Hill. 143
Gnero: Documental. Gnero: Documental.
Sinopsis: Examina la diversidad sexual humana y las variaciones de gnero a lo largo Sinopsis: El padre del director es una mujer transexual. Aqu se trazan las emociones
del mundo, con los comentarios de expertos cientficos y de gente que no se confor- y puntos de vista de los familiares de Bruce mientras se transforma en Jude.
ma con la divisin binaria en gneros femenino y masculino.
NO DUMB QUESTIONS
Nacionalidad: Estdos Unidos.
Ao: 2001.
Duracin: 24 min.
Director: Melissa Regan.
Sinopsis: Tres hermanas de 6, 9 y 11 aos tratan de entender porqu y cmo su to
Bill se est transformando en ta Brbara.
NORMAL LA MONJA ALFREZ

Nacionalidad: Estados Unidos. Nacionalidad: Mxico.
Ao: 2003. Ao: 1944.
Directora: Jane Anderson. Director: Emilio Gmez Muriel.
Reparto: Jessica Lange, Tom Wilkinson, Hayden Panettiere, Clancy Brown, Joseph Reparto: Mara Flix, Jos Cibrian.
Sikora, Randall Arney, Richard Bull, Mary Seibel. Gnero: Aventura, drama.
Genero: Drama. Sinopsis: Pelcula de corte histrico y biogrfico sobre la religiosa y militar donostia-
Sinopsis: Irma y Roy Unserwood (Lange y Wilkinson) forman un matrimonio trabaja- rra Catalina de Erauso (1592-1650), apelada como la Monja Alfrez. Aunque se trata
dor y muy creyente que acaba de celebrar su 25 aniversario de casados. Sin embar- de un personaje legendario del siglo XVII de la Nueva Espaa, donde radic los lti-
go, Irma no conoce el secreto ms profundo de Roy: l es, en realidad, una mujer atra- mos 24 o 25 aos de su vida, la presente obra flmica est centrada en los episodios
pada en el cuerpo de un hombre y debe cambiar de sexo para poder conseguir un poco de su vida ocurridos en el virreinato del Per.
de serenidad en su vida. Mientras la familia lucha por superar este inesperado giro,
Roy se tendr que enfrentar a sus amigos, compaeros de trabajo y a sus propios
hijos, intentando explicarles la nueva vida que ha planeado. LA MONJA ALFREZ
Nacionalidad: Espaa.
LA MALA EDUCACIN Ao: 1986.
Nacionalidad: Espaa. Duracin: 95 min.
Ao: 2004. Director: Javier Aguirre.
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Duracin: 105 min. Reparto: Esperanza Roy, Blanca Marsillach, Conrado San Martn. 145
Director: Pedro Almodvar. Gnero: Aventura, drama.
Reparto: Gael Garca Bernal, Fel Martnez, Javier Cmara, Juan Fernndez, Daniel Sinopsis: Catalina de Erauso nace en San Sebastin a finales del S. XVI. En su niez
Gimnez Cacho, Lluis Homar, Alberto Ferreiro, Fran Boira, Paco Maestre, Nacho Prez, profesa como novicia, pero se escapa del convento y disfrazada de hombre, aos
Raul Garga, Petra Martnez, Leonor Watling. despus, embarca rumbo a Amrica. Ya adulta, trabaja de comerciante en telas pero
Gnero: Melodrama. por sus amoros y lances caballerescos, todos la creen un apuesto varn. Consigue
Sinopsis: Garca Bernal interpreta a un travestido aspirante a actor que se encuentra hacerse soldado y en una batalla es ascendida a alfrez por su valor. Por sus conti-
a un compaero del colegio, ahora director de cine (Fele Martnez), que no ve desde nuas peleas con espada, en una de las cuales mata a su hermano, tiene que huir a
hace 15 aos. Juntos recordarn los oscuros aos vividos en una escuela catlica. los Andes. Su identidad es al fin descubierta y vuelve a Espaa, donde es recibida
por el Rey Felipe IV, y en Roma por el Papa Urbano VIII, que la autoriza a vestir como
un hombre.
LA MUJER QUE HAY EN MI (TV) LA TA DE CARLOS

Nacionalidad: Reino Unido. Nacionalidad: Espaa.
Ao: 2004. Ao: 1981.
Directora: Patricia Doherty. Director: Luis Mara Delgado.
Gnero: Documental. Reparto: Paco Martnez Soria, Rafael Alonso, Luis Barbero, Mara Kosti, Mara Luisa
Sinopsis: Jim es un hombre ingls de mediana edad. Tambin se le conoce como Bernal, Rafael Hernndez, Carmen Lozano, Ricardo Merino, Mara Luisa Ponte,
Charlotte. Est casado con Trish desde hace diecinueve aos. A los seis aos comen- Carmen Cervera, Luis Varela.
z a travestirse y acaba de perder su trabajo por este motivo. Como travesti, yo no Gnero: Comedia.
quiero cambiar de sexo .Me gusta ser hombre, simplemente a veces tambin me Sinopsis: Con objeto de sacar de problemas a su amigo Carlos, el amable Fermn
gusta ser mujer. A Trish, su mujer, la doble identidad de su marido no le preocupa: acepta fingir ser la ta de ste, al recibirse la noticia de que ella le ha legado su
Son dos personas diferentes, por eso puedo soportarlo. Yo no me cas con Charlotte, cuantiosa fortuna y est a punto de llegar a la ciudad. Todo lo cual precipita un enca-
me cas con James. denado de equvocos alrededor de los dos amigos y sus familiares.
La mujer que hay en m aborda las historias de Jim y John, que sienten ocasional-
mente la necesidad de convertirse en otra persona, de transformarse en mujer para
escapar de sus verdaderas identidades. LAS AVENTURAS DE PRISCILLA, LA REINA DEL DESIERTO
(THE ADVENTURES OF PRISCILLA, QUEEN OF DESERT)
Nacionalidad: Australia.
LA LEY DEL DESEO Ao: 1993.
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Ao: 1987. Director: Stephan Elliot.
Duracin: 100 min. Reparto: Terence Stamp, Hugo Weaving, Guy Pearce, Bill Hunter, Sarah Chadwick,
Director: Pedro Almodvar. Mark Holmes.
Reparto: Eusebio Poncela, Carmen Maura, Antonio Banderas, Miguel Molina, Gnero: Comedia/Drama.
Fernando Guilln, Rossy de Palma, Nacho Martnez, Helga Lin, Fernando Guillen Sinopsis: Tres artistas de cabaret de Sidney son contratadas para actuar durante 4
Cuervo, Agustn Almodvar. semanas en un hotel de Alice Springs, en medio del desierto rojo de Australia. Una
Gnero: Drama. gran aventura les espera, pero una cosa es atravesar el pas en autobs, dejando
Sinopsis: Dos hermanos, Pablo y Tina, se reencuentran tras aos sin verse. Tina ha atrs todos sus problemas, y otra llegar a su destino sanas y salvas. Sobre todo si
cambiado mucho; antes era Tino y tena una esposa y una hija, pero la relacin inces- Felicia y Mitzi son reinas del drag y Benardette transexual. Inician as un periplo de
tuosa que mantena con su padre rompi ese matrimonio. Pablo, por su parte, es un dos semanas, con msica sonando a toda pastilla y el autocar repleto de un llama-
director de cine de xito, uno de los personajes de moda en la noche madrilea: est tivo vestuario y zapatos de plataforma.
enamorado de un chico, Juan, pero no puede evitar ser promiscuo. Una noche se la
con Antonio, que resulta ser un joven obsesivo cuyos celos por Juan provocarn un
desenlace trgico.
LET MI DIE A WOMAN OFFERTE SPECIALI

Nacionalidad: Canad. Nacionalidad: Italia.
Ao: 1978. Ao: 2005.
Directora: Doris Wishman. Director: Gianni Gatti.
Gnero: Serie documental. Reparto: Antonio Cecchi, Marta Zoffoli, Sandra Poli.
Sinopsis: Documental sobre el trabajo Dr. Leo Wollman, especialista en operaciones Gnero: Corto fantstico.
de cambio de sexo, incluye entrevistas con el doctor y algunos de sus pacientes, y Sinopsis: En un supermercado italiano, en pleno mes de agosto, la gente trata de
secuencias de las operaciones de reasignacin de sexo, nada agradables y primeros conseguir las mejores ofertas veraniegas. Uno de los clientes, un transexual tmido y
planos de los resultados. callado, est a punto de vivir una experiencia inslita.
OCAA: RETRATO INTERMITENTE ORLANDO

Nacionalidad: Espaa. Nacionalidad: Reino Unido.
Ao: 1978. Ao: 1992.
Director: Ventura Pons. Director: Sally Potter.
Gnero: Documental. Reparto: Tilda Swinton, Lothaire Bluteau, Quentin Crisp, Billy Zane, John Wood,
Sinopsis: Documental sobre el pintor y travesti Jos Ocaa, andaluz instalado en Charlotte Valandrey, Heathcote Williams.
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Barcelona, y sobre su ambiente, con intervenciones de otras figuras conocidas de la Gnero: Drama fantstico. 149
reivindicacin esttica o social de la homosexualidad, como el dibujante Nazario. La Sinopsis: Basada en el libro de Virginia Wolf. Tilda Swinton es Orlando, una criatura
confeccin, sincera y sin pudor alguno, de la vida del pintor y la reconstruccin que melanclica e independiente, un ser ambiguo e inmortal que con el paso de los siglos
hace de su mundo, sus provocaciones y sus vivencias, da lugar a una sucesin de pasa de mujer a hombre, mientras bucea en los misterios de la vida, el arte y la
temas absolutamente inditos en nuestro cine. Ocaa, desde su creativa margina- pasin.
cin nos plantea: el travestismo como provocacin, la religin y el fetichismo, la
represin del machismo, la anarqua, la homosexualidad y la necesidad de abolir la
ley de peligrosidad social. PINK FLAMINGOS
Ao: 1972.
Duracin: 95 min.
Director: John Waters.
Reparto: Divine, Danny Mills, David Lochary, Mary Vivian Pearce, Mink Stole, Edith
Massey.
Gnero: Comedia/Terror escatolgico.
Sinopsis: Divine vive en una caravana con su hijo Crackers y su gordsima madre
Mama Edie, una devoradora de huevos. Divine acaba de ser nombrada la persona
mas inmunda del mundo por un peridico local. Pero los Marble (un matrimonio que
entre otras cosas venden herona en los colegios y venden bebes a lesbianas) no SANDRA O LUIS
pueden consentir que Divine les supere en suciedad y depravacin as que desafan Nacionalidad: Espaa.
a Divine proclamando ser ellos los merecedores del ttulo de los ms inmundos. Ao: 2006.
Canibalismo, escatologa, zoofilia, pornografa, incesto...etc son algunas de las Duracin: 26 min.
cosas que se encuentran en esta pelcula, en definitiva, 100% Bizarra y no apta para Director: Janis Ozolins-Ozols.
personas sensibles. Gnero: Documental.
Sinopsis: Sandra: nombre artstico, Luis: nombre real. Sandra es una artista transe-
xual que lleva encima de los escenarios ms de 20 aos imitando a gran cantidad de
PSICOSIS (PSYCHO)
artistas. El documental refleja los cambios producidos en Espaa en el mundo de la
Nacionalidad: Estados Unidos. transexualidad a lo largo de los ltimos aos desde la mirada de Sandra, y cmo han
Ao: 1960. infludo en su forma de vida y transexualidad.
Duracin: 109 min.
Director: Alfred Hitchcok.
Reparto: Anthony Perkins, Janet Leigh, John Gavin, Vera Miles, John McIntire, Martin SALMONBERRIES
Balsam, Simon Oakland. Nacionalidad: Alemania.
Gnero: Terror. Ao: 1992.
Sinopsis: Una joven secretaria, tras cometer un robo, se marcha de la ciudad y Duracin: 95 min.
conduce durante horas, parando para descansar en un pequeo motel de carretera Director: Percy Adlon.
regentado por un joven llamado Norman que se traviste con ropas de su madre. Todo Reparto: K.D. Lang, Rosel Zech, Chuck Connors, Jane Lind, Oscar Kawagley, Wolfgang
parece normal y tranquilo en el apartado motel y en la casa de al lado en la que viven Steinberg, Christel Merian.
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Norman y su madre pero, mientras est en la ducha, la joven es asesinada salvaje- Gnero: Drama.
mente a cuchilladas. Sinopsis: Kotzebue, una chica de 20 aos con aspecto de chico, mestiza de blanco y
esquimal, est tratando de buscar sus orgenes y su identidad ya que fue abandona-
da cuando era un beb. Al frecuentar la biblioteca del pueblo, va surgiendo en ella
PUSZTA COWBOY
ms que un sentimiento de amistad hacia la bibliotecaria. Es entonces cuando la
Nacionalidad: Hungra. lucha por su amor cobra un sentido especial en su vida.
Ao: 2004.
Duracin: 10 min.
Directora: Katrin Kremmler.
Gnero: Corto.
Sinopsis: La novia del vaquero ha sido secuestrada por la maldita bandida lsbica.
Es bastante hombre para salvarla? Es la primera pelcula lsbica-transgnero
hngara estilo western-pprika (parodia) que tiene de todo: caballos, lucha de pisto-
las, goulash y un baile tradicional hngaro, las csrds.
Katrin Kremmler es una escritora, artista multimedia y activista lsbica, alemana-
hngara, nacida en 1972. Vive en Budapest, Hungra, es miembro-fundadora del
Colectivo de Cine Lsbica de Budapest y autora de tres novelas de misterio lsbicas.
SEORA DOUBTFIRE, PAP DE POR VIDA (MRS. DOUBTFIRE) SOUTHERN COMFORT

Nacionalidad: Estados Unidos. Nacionalidad: Estados Unidos.
Ao: 1993. Ao: 2000.
Director: Cris Columbus. Directora: Kate Davies.
Reparto: Robin Williams, Sally Field, Pierce Brosnan, Mara Wilson, Lisa Jakub, Harvey Gnero: Documental.
Fierstein, Polly Holliday, Robert Prosky. Sinopsis: Narra la historia de Robert y de Lola. l es cowboy de 53 aos, transexual,
Gnero: Comedia. madre de dos hijas y abuelo en Georgia, feudo del Ku Kux Klan. Padece cncer de
Sinopsis: Willams es padre y esposo. A los ojos de sus hijos, como padre es maravi- tero y ovarios y se ha encontrado con todo tipo de dificultades para ser atendido. Y
lloso, pero su mujer est cansada de que se comporte como si fuera tan pequeo ella tambin es transexual. Este documental cuenta su historia, a lo largo de todo un
como ellos. Tras un accidentado divorcio, l pelear con todas sus fuerzas para ao, en la que juegan un papel importante sus amigos y su mujer Lola, con la que
conseguir la custodia de sus tres hijos. Dados los problemas que le pone el juez, deci- asiste en Atlanta a la mayor convencin de transexuales de Estados Unidos, Southern
de hacerse pasar por una seora de mediana edad que ser su mejor canguro. Comfort.
SHAKE THE RAIN SOY UN HOMBRE OTRA VEZ (TV)

Nacionalidad: Estados Unidos. Nacionalidad: Reino Unido.
Ao: 2004. Ao: 2004.
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Director: Robin Hammer. Director: Todd Austin. 153
Gnero: Corto. Gnero: Documental.
Sinopsis: Tennesee Jones explica cmo es crecer diferente en una familia surea Sinopsis: Charles, un millonario empresario, naci hombre en 1960. Hace siete aos
estadounidense. se someti a una operacin de cambio de sexo para convertirse en Samantha. Ahora,
a pesar de ser una mujer completa, ha decidido volver a cambiar de sexo para ser un
hombre otra vez. Samantha no era ms que una fantasa que me permit, y estaba
SOLDIER'S GIRL (TV) bien, pero fue demasiado lejos y desde luego no tendra que haberme sometido a
Nacionalidad: Estados Unidos. operaciones, confiesa Charles. El documental sigue todo el proceso de transforma-
Ao: 2003. cin que ha sufrido Charles desde que lleg de Bagdad a Inglaterra como el estudian-
Duracin: 112 min. te de 17 aos Sam Hashimi. Despus de diez aos de matrimonio y dos hijos, Sam
Director: Frank Pierson. pas por un divorcio. Su familia y sus hijos le rechazaron cuando decidi convertirse
Reparto: Troy Garity, Lee Pace, Andre Braugher, Swan Hatosy. en Samantha. Revertir ahora todos los procesos quirrgicos realizados con anteriori-
Gnero: Drama. dad no ha sido un obstculo para Charles, que est dispuesto a rehacer su vida tras
Sinopsis: Basada en la verdadera historia de un joven soldado que por enamorarse la operacin.
de una artista de performance transexual fue golpeado hasta la muerte.
STONEWALL THE ADVENTURES OF SEBASTIAN COLE

Nacionalidad: Reino Unido. Nacionalidad: Estados Unidos.
Ao: 1995. Ao: 1998.
Director: Niqel Finch. Director: Tod Williams.
Reparto: Guillermo Daz, Frederick Weller, Brendan Corbalis, Bruce McVittie, Duane Reparto: Adrian Grenier, Clark Gregg, Alleska Palladito, Margaret Collin.
Boutte. Gnero: Comedia/Drama.
Gnero: Drama. Sinopsis: Un da de 1983 Sebastin cole invita a su padre y a su hermana a cenar.
Sinopsis: Narra la batalla campal que se produjo en el bar Stonewall, del Greenwich Durante la cena el padre, Hank les sorprende anunciando que est en proceso de
Village de Manhattan Nueva York, en junio de 1969, entre sus clientes habituales cambio de sexo para llegar a ser Henrrieta. Adems muestra las aventuras autodes-
grupos de homosexuales, transexuales y travesti y la polica. Cansados de las tructivas de Sebastin.
vejaciones constantes a que eran sometidos por los defensores de la ley", estas
personas se enfrentaron a las fuerzas del orden, marcando un hito en la lucha por
sus derechos civiles. THE BRANDON TEENA STORY
Ao: 1998.
STRAIGHTBOY LESSONS Duracin: 89 min.
Nacionalidad: Estados Unidos. Directoras: Susan Muska y Greta Olafsdotir.
Ao: 1999. Gnero: Documental.
154
Duracin: 10 min. Sinopsis: Narra la increble historia de un chico transexual asesinado, junto a una 155
Director: Ray Rea. amiga, por ser transexual en 1993 en Nebraska. En este documental se bas la osca-
Gnero: Documental. rizada pelcula Boys don't cry.
Sinopsis: Qu es ser un hombre? Un chico transgnero comparte con su amigo no
trans una especie de lecciones de cmo vivir como un hombre.
THE ROCKY HORROR PICTURE SHOW
Nacionalidad: Reino Unido.
TACONES LEJANOS Ao: 1975.
Ao: 1991. Director: Jim Sharman.
Duracin: 113 min. Reparto: Tim Curry, Susan Sarandon, Barry, Bostwick, Richard O'Brien.
Director: Pedro Almodvar. Gnero: Comedia/Musical/Terror.
Reparto: Victoria Abril, Miguel Bos, Marisa Paredes, Miriam Daz Aroca, Javier Sinopsis: Janet ha decidido aceptar la proposicin de matrimonio que le ha hecho
Bardem, Ana Lizarn, Cristina Marcos, Fodor Atkine, Bib Andersen, Nacho Martnez Brad. Pero mientras conducen durante un da lluvioso se pierden, y van a cobijarse
Gnero: Drama. en un siniestro castillo. El edificio es propiedad del Dr. Frank-N-Furter, un doctor loco
Sinopsis: El marido de Rebeca fue primero el gran amor de su madre, la diva Becky del travestido. El doctor organiza en esas horas la Convencin Anual de la galaxia
Pramo". Ambas se reencuentran justo cuando el marido de Rebeca muere asesinado. Transilvania en la Tierra. Adems, acaba de crear a la criatura perfecta: Rocky. Un
El juez del caso es tambin una drag-queen de noche, una fan imitadora de Becky. joven y apuesto hombre para su placer personal. Pero Rocky parece estar ms inte-
resado en Susan que en el doctor, quien a su vez acosa a Brad. Pero cuando el doctor TODO LO QUE QUISO SABER SOBRE SEXO PERO NUNCA SE
decide que va a volver a su galaxia, sus criados revelarn que tienen sus proios ATREVI A PREGUNTAR (EVERYTHING YOU ALWAYS WANTED
planes. Esta pelcula de culto hace saltar por los aires los arquetipos de gnero. TO KNOW ABOUT SEX BUT YOU WERE AFRAID TO ASK)
Ao: 1972.
OCTOPUSALARM (TINTENFISCHALARM) Director: Woody Allen.
Nacionalidad: Austria. Gnero: Comedia.
Ao: 2006. Sinopsis: El captulo cuarto aborda son los travestis homosexuales?, que aborda el
Duracin: 107 min. travestismo en un hombre heterosexual, frente a la confusin habitual que vincula el
Directora: Elisabeth Scharang. vestir ropa de mujer con homosexualidad.
Gnero: Documental.
Sinopsis: Alex es intersexual. Un hermafrodita. Un indiviuo cuya existencia confunde
las fastidiosas diferencias entre el mundo masculino y femenino. Un beb de cada TODO SOBRE MI MADRE
dos mil es de gnero ambiguo. En el caso de Alex, cuando tena dos aos, los docto- Nacionalidad: Espaa.
res recomendaron el uso de la ciruga para corregir su aberracin natural. Una vez Ao: 1999.
los cirujanos plsticos le amputaran su pene y testculos y le crearan una vagina, Duracin: 105 min.
Alex creci y se desarroll en su pequeo pueblo como muchacha que usa la talla XXL. Director: Pedro Almodvar.
La alarma del pulpo (Octopusalarm) es como Alex describe las situaciones agota- Reparto: Cecilia Roth, Marisa Paredes, Penlope Cruz, Candela Pea, Antonia San
doras en las cuales, a los 14 aos, estaba obligada, como intentar apartar las manos Jun, Rosa Mara Sard, Eloy Azorn, Carlos Lozano, Fernando Fernn Gmez,
de los muchachos. Su primer encuentro sexual se vio rodeado de gran ansiedad. Fernando Guilln Cuervo, Toni Cant.
156 157
En este documental se aborda un tema tab que cuestiona muchos prejuicios que Gnero: Melodrama.
tradicionalmente ha habido sobre la intersexualidad. Sinopsis: Una madre soltera ve cmo su joven hijo muere el da de su decimospti-
La cineasta, Elisabeth Sharang, ha seguido la vida de Alexandra con la cmara mo cumpleaos mientras corre para conseguir el autgrafo de su actriz favorita.
durante tres aos. En otoo del 2003 Alexandra decida vivir su vida como hombre Decide entonces viajar a Barcelona en busca de su padre, una transexual llamada
intersexual: Alex Jrgen. Lola, que desconoca tener un hijo. Primero encuentra a su amiga Agrado, otra tran-
sexual, y a travs de ella conoce a Rosa, una monja de El Salvador, y por casualidad
termina convirtindose en la asistente de Huma Rojo, la actriz que admiraba su hijo.
TOILET TRAINING
Nacionalidad: Estados unidos.
Ao: 2004.
Duracin: 30 min.
Directora: Tara Mateik.
Sinopsis: Muestra las dificultades que los transexuales tienen al usar los baos
pblicos asignados en funcin del sexo.
TOOTSIE do era l tuvo un hijo, ahora convertido en un adolescente que vaga por las calles
Nacionalidad: Estados Unidos. de Nueva York. Los equvocos que genera la situacin (alguno bien cmico) se presen-
Ao: 1982. tan sin obviar el dolor y soledad de la protagonista.
Duracin: 119 min.
Director: Sydney Pollack.
TRANSEXUALES: ROMPIENDO GNEROS (TV)
Reparto: Dustin Hoffman, Jessica Lange, Geena Davis, Charles Durning, George
Gaynes, Tery Garr, Dabney Coleman, Sydney Pollack, Bill Murray. Nacionalidad: Espaa.
Gnero: Comedia. Ao: 2004.
Sinopsis: Michael Dorsey es un actor neoyorkino que an no ha conseguido el recono- Director: Jordi Abusada.
cimiento con un buen papel. Adems, en determinados crculos artsticos arrastra Gnero: Documental.
fama de difcil personalidad. Como su mala racha no se acaba, un da toma una Sinopsis: Las personas transexuales esperan que se les facilite la intervencin y
importante decisin: hacerse pasar por una mujer y tratar de encontrar una oportu- tambin que se les dote de derechos (al cambio de nombre, a un trabajo digno, a
nidad. Consigue un papel, pero su nueva identidad le traer no pocas complicacio- estar informados, a no ser discriminadas). Rompiendo gneros es un paseo, con
nes en su vida diaria. la mirada desprejuiciada, sobre las vidas de Anny, Alba Romero, Alec Casanova,
Esther Gutirrez, Joel Maldonado, Julio Cuesta, Nacho Espinosa y Kim Prez. Adems
de estas personas transexuales que han ofrecido sus valiosos testimonios, tambin
TRANSAMAZON: A GENDER QUEER JOURNEY han hablado Jos Chamizo, defensor del pueblo andaluz; Cristina Garaizabal, psic-
Nacionalidad: Estados Unidos. loga y experta en transexualidad; Antonio Becerra, mdico endocrino y a Mara Jess
Ao: 2003. Montero, consejera de salud de la Junta de Andaluca.
158
Duracin: 41 min. 159
Director: Laurie Wen.
TRAPPINGS OF TRANSHOOD
Gnero: Documental.
Sinopsis: Trata sobre la identidad de gnero. Explora los conceptos de trans, juven- Nacionalidad: Estados Unidos.
tud queergender, gnero binario, violencia y crmenes transfbicos, y la posibilidad Ao: 1997.
de una transformacin cultural. Duracin: 26 min.
Directores: Elise Hurwitz y Christopher Lee.
Gnero: Documental.
TRANSAMERICA Sinopsis: Documental sobre la identidad de gnero.
Ao: 2005.
Duracin: 103 min.
Director: Duncan Tucker.
Reparto: Felicity Huffman, Keven Zegers, Fionula Flannagan, Grahan Greene, Burt
Young, Elizabeth Pea.
Gnero: Comedia/Drama.
Sinopsis: La vida de un transexual hombre a mujer a punto de someterse a la ciru-
ga de reasignacin de sexo, toma un giro inesperado cuando ella descubre que cuan-
TRANSGENERATION ao con trece lunas nuevas, aqullas pueden sufrir grandes catstrofes personales.
Nacionalidad: Estados Unidos. Un ao con trece lunas narra la tragedia de Elvira, un transexual (anteriormente
Ao: 2005. llamado Erwin, casado y con hijos), transformado en mujer por amor a un hombre.
Duracin: 83 min. Cuando su amante le rechaza, Elvira/Edwin comienza un peregrinaje por su pasado,
Director: Jeremy Simmons. intentando acercarse a las personas que estn a su alrededor y buscando una razn
Gnero: Serie documental de 8 episodios. para seguir viviendo.
Sinopsis: Una mirada a la vida de cuatro estudiantes que estn viviendo el proceso
de transexualizacin, dos de mujer a hombre y dos de hombre a mujer. Los estudian-
UN HOMBRE LLAMADO EVA (EIN MANN WIE EVA)
tes, de diferentes partes del mundo y de diferente clase socioeconmica tienen cada
uno su propio proceso de transicin, van tomando cada uno el control sobre cual es Nacionalidad: Alemania.
su identidad. Ao: 1984.
Duracin: 90 min.
Director: Radu Gabrea.
UNHUNG HEROES Reparto: Eva Mattes, Lisa Kreuzer, Charles Regnier, Werner Stocker.
Nacionalidad: Estados Unidos. Gnero: Drama.
Ao: 2002. Sinopsis: El protagonista es un director de cine de psique e imagen masculina y sexo
Duracin: 20 min. legal mujer. Aparece atormentado por ello y desubicado en la sociedad. En la histo-
Director: Ilya Pearman. ria, Eva rueda una pelcula basada en La Dama de las camelias en una mansin
Reparto: Jack Andrew, Prado Gmez, Max Wolf Valerio, Stanly Mainard Crass, Desi del ruinosa y aislada.
160
Valle. 161
Gnero: Corto comedia.
UN HOMBRE LLAMADO FLOR DE OTOO
Sinopsis: Es un cmic de ficcin sobre cinco transexuales masculinos quienes
encuentran en Internet un artculo sobre los ltimos avances en trasplante de pene. Nacionalidad: Espaa.
Comienza con su experiencia de vivir sin pene, contina con sus imaginaciones sobre Ao: 1978.
tener pene y de cmo conseguir el dinero para lograrlo. Duracin: 106 min.
Director: Pedro Olea.
Reparto: Jos Sacristn, Francisco Algora, Carlos Pieiro, Carmen Carbonell, Roberto
UN AO CON TRECE LUNAS (IM EINEM JAHR MIT 12 MONDEN) Camardiel, Antonio Gamero, Jos Franco, Antonio Corencia
Nacionalidad: Alemania. Gnero: Comedia.
Ao: 1978. Sinopsis: Lluis de Serracant es un joven abogado que desciende de una familia
Duracin: 124 min. burguesa catalana. Esto no le impide llevar una sorprendente doble vida, mientras
Director: Rainer Werner Fassbinder. que por el da se ocupa de los asuntos de su trabajo, por la noche se transforma en
Reparto: Volker Spengler, Ingrid Caven, Gottfried John, Elisabeth Trissenaar, Eva Flor de otoo, conocido travesti que acta en un pequeo cabaret.
Mattes, Gnther Kauffmann, Lilo Pempeit, Karl Scheydt.
Gnero: Drama.
Sinopsis: Se dice que en el Ao de la Luna, que sucede cada 7 aos, las personas
ms sensibles sufren fuertes depresiones. Si el Ao de la Luna resulta ser a la vez un
VICTOR O VICTORIA (VIKTOR UND VIKTORIA) VOLAR CON UNA SOLA ALA (THANI THATUWEN PIYAMBANNA)
Nacionalidad: Alemania. Nacionalidad: Sri Lanka.
Ao: 1933. Ao: 2002.
Director: Reinhold Schnzel. Duracin: 81 min.
Reparto: Renate Mller, Adolf Wohlbrck. Director: Ashoka Handagama.
Gnero: Comedia/Musical. Reparto: Anoma Janadari, Gayani Sudharshani, Mahendra Perera, W. Jayasiri
Sinopsis: En el Pars de los aos treinta, Victoria, tras el fracaso de su actuacin en Gnero: Drama.
un cabaret, camina hambrienta por las calles de la ciudad. Est a punto de prosti- Sinopsis: En este film nico, exhibido y premiado en los festivales de San Sebastin,
tuirse para poder comer, pero finalmente, decide darse un gran banquete y, despus, Tokyo y Barcelona, Manju es una mujer de aspecto masculino que trabaja de mec-
colocar un escarabajo en la ensalada, para no tener que pagarla. Ally conoce a Toddy, nico y juega el papel de macho tradicional. Cada da vuelve a casa despus del
un homosexual que le ofrece hospitalidad y que tiene la brillante idea de convertir a trabajo, a su vecindario lleno de familias, en donde reside junto a su joven esposa.
la artista en Vctor, un clebre travesti que triunfa en la capital francesa. Aparentemente felices, Manju sin embargo esconde a su mujer el secreto de su sexo
biolgico. La situacin se complicar an ms cuando, tras un accidente, Manju es
llevado a un hospital, donde el Doctor que la atiende descubre la verdad; y todava
VICTOR O VICTORIA (VICTOR/VICTORIA) ms al existir la posibilidad de que su mejor amigo, varn, se haya enamorado de l.
Nacionalidad: Estados unidos. La pelcula se basa en la historia real de un transexual a quien se encarcel en el ao
Ao: 1982. 2001, cuando la familia de su compaera descubri que no se trataba de un varn
Duracin: 133 min. biolgico.
Director: Blake Edwards.
162
Reparto: Julie Andrews, James Garner, Robert Preston, Alex Karras, Lesley Ann 163
Warren, John Rhys-Davies, Graham Stark, Peter Arne. WIGSTOCK, LA PELICULA (WISTCOK, THE MOVIE)
Gnero: Comedia/Musical. Nacionalidad: Estados Unidos.
Sinopsis: Una de las actrices ms queridas y de ms talento, Julie Andrews alcanza Ao: 1995.
nuevas cotas en el papel ms desafiante de su carrera: una mujer que finge ser un Duracin: 82 min.
hombre que se hace pasar por una mujer! Filmado en los escenarios de Broadway, el Director: Barry Shils.
inmensamente popular Victor o Victoria es una visin clida, graciosa, rabiosamen- Gnero: Documental.
te vital de la naturaleza del amor, la percepcin de los gneros y la lucha de sexos. Sinopsis: Documental sobre un festival de drag queens basado en el desenfreno y en
Escrito y dirigido por Blake Edwards con la inolvidable msica de Henry Mancini y dar rienda suelta a las inquietudes, el sexo y la diversin.
Leslie Bricuse. Victor o Victoria es la historia de una cantante sin trabajo cuya vida
cambia al conocer al extravagante Toddy. Con su ayuda, se convierte en Victor, que
pasa a ser de la noche a la maana la sensacin musical de los clubs nocturnos de
Pars. el xito se hace divertidamente complicado cuando conoce al amor de su vida,
King Marchan, un gngster de Chicago. Para aadir ms problemas a la pareja
aparece la exnovia de Marchan, la turbadora Norma Cassidy.
WILD SIDE YOU DONT' KNOW DICK: CORAGEOUS HEARTS OF

Nacionalidad: Francia, Blgica y Gran Bretaa. TRANSSEXUAL MEN
Ao: 2004. Nacionalidad: Estados Unidos.
Duracin: 94 min. Ao: 1996.
Director: Sebastin Lifshitz. Duracin: 75 min.
Reparto: Stephanie Michelini, Yasmine Belmadi, Edouard Nikitine, Josiane Stoleru, Directores: Bestor Cram y Candace Schermerhom.
Gnero: Drama. Gnero: Documental.
Sinopsis: Inspirada en la cancin de Lou Reed, cuenta la historia de una inmigrante Sinopsis: Un fotgrafo, un polica, un mecnico, un escritor, un artista y un semina-
ilegal, una transexual y otro marginado social que se unen solidriamente para rista, seis hombres transexuales que hablan sobre su infancia, sobre lo que sentan,
ayudarse a vivir y formar una nueva clula familiar. Silvie es transexual y vive de cmo se lo dijeron a su familia y amigos, sobre la hormonacin, la psicoterapia etc.,
prostituirse. Ama a dos hombres, a Djaniel, un norteafricano que se prostituye con y cmo viven ahora. Tambin hablan amigos, familiares, parejas e hijos.
hombres y mujeres, y a Mikjail, un inmigrante ruso con permiso de residencia, destro-
zado por la guerra de Chechenia. Viven juntos, duermen juntos, viajan juntos al
pueblo y a la casa donde Sylvie naci, donde estn sus recuerdos, donde est su 20 CENTMETROS
madre murindose. Nacionalidad: Espaa.
Ao: 2005.
Duracin: 112 min.
YENTL Director: Ramn Salazar.
Nacionalidad: Estados Unidos. Reparto: Mnica Cervera, Pablo Puyol, Rossy de Palma, Lola Dueas.
Ao: 1983. Gnero: Comedia, musical.
164 165
Duracin: 134 min. Sinopsis: Marieta quiere dejar de llamarse Adolfo. Llamarse como su padre y tener
Directora: Barbra Streisand. los mismos veinte centmetros que l, le produce repels. Marieta quiere llamarse
Reparto: Barbra Streisand, Amy Irving, Mandy Patinkin, Nehemiah Persoff, Steven Marieta y ser una mujer respetada y con todas las de la ley. Sufre de narcolepsia y se
Hill, Allan Corduner. queda dormida en el momento menos oportuno. Pero en sus ataques de sueo, que
Gnero: Drama/Musical. dan origen a los nmeros musicales, Marieta canta maravillosamente y habla idio-
Sinopsis: La hija de un rabino se hace pasar por varn para estudiar en una escue- mas. Marieta es toda una mujer.
la reservada para hombres. La polifactica Barbra Streisand consigui el reconoci-
miento no slo por su interpretacin de la joven juda, sino por ser la primera pelcu-
la de la historia producida, dirigida, escrita e interpretada por una mujer.
11. WEB DE INTERS centros escolares que quieran colaborar en el proyecto, un canal de comunicacin
entre profesores y un elemento de apoyo a las actividades destinadas a promover la
Webs sobre cine en general formacin y el intercambio de experiencias en este campo.
http://www.imdb.com http://www.didacticolite.com/
Base de datos sobre cine. Est en ingls. Proyecto de innovacin en el aula mediante la proyeccin de imgenes narrativas. Se
combina los efectos de las tcnicas audiovisuales con la interaccin verbal entre
http://www.labutaca.net iguales y/o con el adulto.
Gran base de datos sobre cine. No tan completa como la anterior, pero en castellano.
http://www.aulamedia.org/
http://www.filmaffinity.com Formacin continua del profesorado en la Educacin en comunicacin con alumnado
Enorme base de datos en castellano sobre cine. de infantil, primaria y secundaria.
http://www.blogdecine.com http://www.laxarxa.info
Interesante blog con estrenos y crticas de cine. La Xarxa. Proyecto de educacin en comunicacin tanto en el mbito de educacin
formal como no formal (en cataln).
http://www.gijonfilmfestival.com/
Festival Internacional de Cine de Gijn. http://www.bandavisual.org
Banda visual es una asociacin que se dedica a la promocin y produccin de obras
http://www.mcu.es/cine/index.jsp audiovisuales para el debate, la reflexin y la accin social.. Tambin a la educacin
166 Ministerio de Cultura: Bases de datos de pelculas. Filmoteca espaola en comunicacin. 167
http://www.aulamedia.org/2007/presentacio.html
Webs sobre cine y educacin Aula Media incluye materiales, recursos formativos para trabajar con jvenes aspec-
tos relacionados con la comunicacin y en los que se incluye el cine (en cataln).
http://www.edumedia.cat/
http://www.youtube.com
Edumedia es un grupo de trabajo en el campo de la educacin en comunicacin, qu
En Youtube Puedes encontrar videos sobre muchos temas para trabajar y entre ellos
etrabaja para impulsar la creacin de proyectos e iniciativas para impulsar la
los relacionados con la educacin sexual.
Educacin en Comunicacin durante las etapas educativas de infantil y primaria.
http://www.dracmagic.com
www.cinescola.info (en cataln)
Drac Mgic es una entidad dedicada fundamentalmente al estudio y a la divulgacin
Proyecto de revista digital AulaMedia que recopila materiales didcticos basados en
de los audiovisuales y su utilizacin en diversas actividades educativas, sociales y
pelculas
culturales.
http://www.auladecine.com/ Una de sus reas preferentes de actividad es la representacin de las mujeres en los
El AULA de CINE quiere ser un lugar de encuentro y un cauce para facilitar a los medios de comunicacin audiovisual y su presencia como autora en el campo de la
docentes informacin, materiales y publicaciones relacionados con el uso didctico realizacin y la crtica social.
del cine, un catlogo on-line de recursos flmicos de los Centros de Profesores y
http://www.uhu.es/cine.educacion/ http://www.educared.org.ar/ppce/debate/cine/index.
Todo lo que desees encontrar sobre el cine y su utilizacin didctica.Una pgina muy asp
interesante dirigida por Enrique Martnez-Salanova con orientaciones, sugerencias Incursin al tema del cine y la enseanza, que se presenta tambin como Documento
didcticas, filmografas. Aqu podrs encontrar secciones especficas para trabajar de Trabajo. Ofrece tambin una cartelera virtual en torno a algunos de los gneros
con el cine sobre temas como: discapacidad, migraciones, violencia hacia la mujer cinematogrficos y a la produccin de cine nacional. Completan la propuesta los
Sitios de inters y la Bibliografa.
http://www.irudibiziak.com/
IRUDI BIZIAK y CINESCOLA / ZINESKOLA .Asociacin que trabaja Programas de http://www.cineyeducacion.com.ar/index.html
Prevencin de Drogodependencias, Educacin en valores y Educacin para la salud Cine y educacin. Proyecto en Argentina de educacin desde el cine
desde el cine en Euskadi y actualmente en otras comunidades. Difusin del cine en el mbito educativo, consolidando un circuito de exhibicin
alternativo para estudiantes y proponiendo una lectura diferente de la obra cinema-
http://www.cineyeducacion.com.ar/index.html togrfica.
CINE Y EDUCACIN (Argentina: Una iniciativa privada que favorece la difusin del
cine en el mbito educativo, mediante la proyeccin en salas de cine para grupos de
estudiantes. Webs sobre educacin en comunicacin
http://www.edualter.org/material/pau/paz.htm http://www.aula media.org

www.edualter.org/material/cineiddssrr/index.htm Revista electrnica sobre educacin en comunicacin.
La paz a travs de los medios audiovisuales (EduAlter y Drac Mgic): diez sugerencias
didcticas para trabajar solucin de conflictos en Secundaria avaladas por Drac Mgic. http://www.mitjans.info/tiki-view_articles.php
168 Mitjans: Red personas y grupos que trabajan por la Educacin en Comunicacin. 169
http://www.usal.es/~micromed/salud%20y%20cine/sal
udycine.htm http://www.teleduca.org/index.html
Salud y Cine. Recoge pelculas para trabajar una gran diversidad de temas relacio- Teleduca. Formacin de profesorado, investigacin de los medios y talleres de audio-
nados con la salud. visuales.
http://es.geocities.com/educaenvalores/salud/traba- http://www.airecomun.com/index.html
joshtm/cine.htm Aire Comunicacin. Educacin en Comunicacin.
Unidad Didctica. Cine y salud. Material para trabajar en el aula. Celia Fernndez
Corral. http://www.avanc.org/00avanc/index02.htm
Avanc. Educacin y audiovisuales.
http://www.cineysalud.com/
Programa Cine y Salud. El Gobierno de Aragn por la Direccin General de Salud http://www.uhu.es/agora/
Pblica, en colaboracin con la Direccin General de Poltica Educativa, el Programa Agora. Grupo de estudios e investigaciones educativas en tecnologas de la comuni-
Cine y Salud acerca varios aspectos relacionados con la promocin de la salud en la cacin, orientacin e intervencin socioeducativa.
adolescencia, utilizando el cine como recurso a partir del visionado de una pelcula o
http://www.pbs.org/pov/classroom.php/
cortometraje, facilitando al profesorado un material didctico, til y de sencilla apli-
cacin para trabajar la salud desde el aula Videos realizados por profesorado y alumando que se pueden utilizar para trabajar en
las clases.
http://www.incite-pictures.com/Shelby_Knox.html Webs con recursos para la educacin sexual

http://www.pbs.org/pov/pov2005/shelbyknox/ Webs en las que se encuentran materiales y programas de educacin sexual en pdf
The Education of Shelby Knox que pueden ser de gran inters sobre la educacin sexual planteado con nuevas acti-
Documental sobre la educacin sexual en EEUU. Existe una guia de trabajo en DVD vidades.
con jvenes: Cine, Emocin y Educacin editada por el Consejo de la Juventud de
Asturias y la Consejera de Salud de Asturias. Consejo de la Juventud de Asturias. Gua de Mediacin y Educacin Sexual
http://cmpa.es/
Web sobre cine e ITS y VIH Programas de Promocin de la Salud. Programa de Educacin Afectivo Sexual de
Programa de Prevencin y atencin a las personas afectadas por el VIH-SIDA en Asturias.Consejera de Salud del principado de Asturias
Asturias (PAVSA). http://www.princast.es/servlet/page?_pageid=3084&_dad=portal301&_schema=P
http://www.princast.es/servlet/page?_pageid=2533&_dad=portal301&_schema=P ORTAL30. Materiales del programa:
ORTAL30 http://www.princast.es/salud/promociones/ESEXUAL/manualprof
La gua Cine, emocin y VIH parte de un trabajo conjunto realizado desde el http://www.princast.es/salud/promociones/ESEXUAL/docmarco.pdf
Programa de Prevencin y Atencin a las Personas Afectadas por el VIH-SIDA en http://www.princast.es/salud/promociones/ESEXUAL/actividades.pdf
Asturias (PAVSA) de la Consejera de Salud y Servicios Sanitarios, el Conseyu de la
Moced del Principu d'Asturies y el Comit Ciudadano AntiSIDA de Asturias y con la Junta de Andalucia. Materiales y programas educativos en pdf:
colaboracin activa del Festival Internacional de Cine de Gijn. Educacin Sexual Infantil
http://www.princast.es/salud/prevenciones/SIDA/cine/guia.pdf http://www.juntadeandalucia.es/averroes/publicaciones/1afectivo_sexual.php3
170 http://www.princast.es/salud/prevenciones/SIDA/cine/separata.pdf 171
Educacin Sexual Primaria

Cine y enfermedades infecciosas http://www.juntadeandalucia.es/averroes/publicaciones/2afectivo_sexual.php3
http://www3.usal.es/~micromed/movies.htm
Educacin Sexual Secundaria
3.000 escenarios contra un virus http://www.juntadeandalucia.es/averroes/publicaciones/valores/mceso_sexo.pdf
http://www.tv5.org/TV5Site/webtv/index.php?rub=1&srub=16 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/publicaciones/3afectivo_sexual.php3
15 mujeres africanas contra el SIDA Coeducacin

http://www.tv5.org/TV5Site/webtv/index.php?rub=1&srub=47 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos/coeducacion.php3
Cine y salud. Gobierno de Aragn Educacin Sexual en la infancia

http://portal.aragob.es/ http://www.mtas.es/mujer/publicaciones/docs/17Edusex.pdf
Revista de Medicina y Cine/Journal of Medicine and Movies CEAPA: Educacin sexual desde las familias
http://www3.usal.es/~revistamedicinacine/ http://www.ceapa.es/files/publicaciones/File00048.pdf
Colectivo Harimaguada para la educacin afectivo-sexual Gua de salud y sexo seguro para gays
http://www.harimaguada.org/ http://www.stopsida.org/_esp/_publicaciones_cas/_publicaciones_roll/libro_salud
2.pdf
Educar en igualdad. Para trabajar las relaciones entre los sexos
http://www.educarenigualdad.org/default.aspx http://www.stopsida.org/_esp/_publicaciones_cas/_publicaciones_roll/guia%20sex
o%20seguro.pdf
Prevencin de la violencia de gnero
http://www.educarenigualdad.org/ Unidad didctica sobre homosexualidad
http://www.fundaciontriangulo.es/educacion/dossier1998/e_dossier1998.htm
Como prevenir y defenderte de las agresiones. Gua para chicas
http://www.educarenigualdad.org/Upload/Mat_84_GuiaParaChicas.pdf Juego interactivo informtico para trabajar sobre prevencin de VIH
http://www.educarenigualdad.org/Upload/Mat_8_Doc_5_Notelies.pdf http://elmundosalud.elmundo.es/elmundosalud/2004/06/22/hepatitissi-
da/1087918673.html
Guia para apoyar a menores que han sufrido abuso sexual
http://www.educarenigualdad.org/Upload/Mat_60_BELIVE-ME.pdf Revista de Sexologa Identidades
http://identidades.org/hemeroteca.htm
Propuestas para un lenguaje no sexista
http://www.educarenigualdad.org/Upload/Mat_54_lenguaje_c.pdf Portal de Salud del Principado de Asturias. Salud Pxima
Enciclopedia Ilustrada de la Salud (documentos e imgenes)
172
Portal de Educacin EDUCASTUR Diccionario Mdico 173
http://web.educastur.princast.es/ http://consejeria.adam.com/content.aspx?productid=5
Instituto Asturiano de la Mujer. Materiales Didcticos para la Coeducacin Portal de Educacin Principado de Asturias
Varias monografas para trabajar http://www.educastur.es/
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http://www.emakunde.es/
Webs para trabajar sobre la Identidad y Orientacin
Gua de Asociaciones de Mujeres del Pas Vasco sexual
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Gua de actuacin ante el maltrato domstico y la violencia sexual. Emakunde
http://www.emakunde.es/images/upload/GuiaAsoc06_c_e.pdf Portal sobre Transexualidad
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Centro de documentacin del Instituto Asturiano de la Mujer
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Asociacin Espaola de Transexuales Fundacin Tringulo

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Federacin Estatal de Gays, Lesbianas, Gays y Transexuales Asociacin de Gays, Lesbianas, Transexuales y Bisexuales del Pas Vasco
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Centro de Identidad de Gnero de Andaluca Federacin Espaola COLEGAS de Asociaciones de Lesbianas, Gays, Bisexuales y
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Transexualidad-euskadi@telefonica.net VIH/SIDA con materiales muy interesantes y actualizados. Fundaciones a nivel esta-
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Fuentes para elaborar las fichas tcnicas y sinopsis de las pelculas

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CINESEX

Cine y Educacin Sexual

Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE

Parte II: GUA DE CINE Y EDUCACIN SEXUAL

Diseo: Identity. Diseo & Comunicacin

El cine nos permite transportarnos a otros universos y situaciones. Nos invita a la

PAULINO FEITO ALONSO

EDUCACION SEXUAL Y CINE

Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE

1. LA EDUCACIN SEXUAL COMO PUNTO DE PARTIDA

Hablar de Educacin Sexual es fundamentalmente hablar del Hecho Sexual

La educacin sexual desde este planteamiento contribuye a evitar los embarazos no

El proceso de sexuacin se refiere a construirse como hombre o como mujer, como 11

La sexualidad es la manera en que cada persona tiene de vivir el hecho de ser

Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE

Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE

Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE

Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE

Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE

SEXO SEXUALIDAD ERTICA ARS AMANDI PAREJA 4.1. SEXUACION

MODOS: HOMBRE / MUJER

MATICES: HOMOSEXUAL / HETEROSEXUAL

* Referido a las edades en las que trabajar con estos objetivos.

Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE

Identidad Sexual: Orientacin Sexual

Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE

4.3. EROTICA Habilidades de comunicacin

Objetivos 3. El coito y otras conductas sexuales. Seguridades y riegos.

Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE

Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE

Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE

Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE

Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE

Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE

Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE

Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE Parte I: EDUCACIN SEXUAL Y CINE

GUA DE CINE Y EDUCACION SEXUAL

Esta gua pretende ser un recurso ms a disposicin de profesionales de diferentes

Parte II: GUA DE CINE Y EDUCACIN SEXUAL

3. METODOLOGA El trabajo con el grupo de iguales

1. Unas preguntas bsicas de partida 2. Eleccin de la pelcula/visionado previo de la pelcula

Sobre el grupo al que va dirigida la actividad 3. Elaboracin de una gua:

disponible?, existen problemas por la clasificacin por edades?, se adapta la pel-

4. Realizacin de la actividad Otros aspectos metodolgicos para trabajar con grupos de

Elaborar las propias guas didcticas Ficha Tcnica

Educando a J Identidad Actitudes Fantasa Conducta Enamoramiento

Virgen a los 40 Grupo de iguales Orientacin del

3. Shrek 10. Virgen a los 40

6. Educando a J 13. Krampack

8. La chica de mis sueos 15. El odio

17. Brokeback mountain 23. Freaks

18. Transamerica 24. El jardinero fiel

21. Ken Park 26. Princesas

8. FICHA TECNICA Y GUIA DE TRABAJO Aspectos que trata

Montaje: Stan Webb.

Canciones: Sting. SHREK

Aspectos que trata Fotografa: Pete Kozachik & Hiro Narita

Taller sobre la pelcula Sinopsis

DENTRO DEL LABERINTO Algunas preguntas

Aspectos que trata

Aspectos que trata LA ESCURRIDIZA, O COMO EVITAR EL AMOR

Qu repercusiones tiene en la vida de los protagonistas? Sinopsis

Aspectos que trata