N 03 14 Septiembre 2012

ACADEMIA DE GUERRA NAVAL

Temas
Seleccionados
CIENCIA VERSUS EL ARTE DE LA GUERRA
ACADEMIA DE GUERRA NAVAL

Escrito por Milan Vego

JFQ, publicacin 66, tercer trimestre, 2012.

WWW.ACANAV.MIL.CL
 14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Autor : Milan Vego

Profesor de Operaciones en el Departamento de
Operaciones Militares Conjuntas en la Academia de
Guerra Naval de EE.UU.

La guerra es un arte y como tal no es susceptible de ser explicada por una

frmula rgida.
General George S. Patton

Las personas, por lo general, no se sienten cmodas con la incertidumbre; es por ello que existe
una constante bsqueda en la vida incluyendo a los militares por deducir diversos principios
o conjuntos de reglas y hacer que las cosas sean ms controlables y predecibles. Desde la
antigedad que los militares se han visto enfrascados en una bsqueda incesante de la certeza
en la conduccin de la guerra1. Han batallado por saber con precisin todos los elementos claves
de la situacin que ataen a la fuerza enemiga y sus intenciones, y las reacciones a sus propias
acciones.

La Guerra como Ciencia

La idea de que la conduccin de la guerra es una ciencia es casi tan antigua como la guerra
misma. En los tiempos antiguos, los tericos militares comenzaron a investigar ciertos principios
y reglas que guiaban la conduccin de la guerra. Durante la poca del Renacimiento, el arte,
la msica, la filosofa, el gobierno, la ciencia y la guerra sufrieron una transformacin gradual,
pero profunda2. En esa era, los europeos redescubrieron los tratados militares escritos por los
tericos militares antiguos, en especial los de Jenofonte (430-354 A.de C.), Julio Cesar (100-44
A. de C.) y Vegecio Renato (Siglo IV D. de C.) El legado clsico se convirti en los cimientos
y fuente intelectual de referencia histrica para el pensamiento militar que perdur hasta fines
del siglo XVIII3.

ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL 01

 14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

La revolucin cientfica de fines de los siglos XVII y XVIII fue el

resultado de nuevas ideas y avances en la fsica, qumica, astronoma,
biologa y medicina. Debido a grandes pensadores como Isaac Newton
(1643-1727), el discurso cientfico tom un rol preponderante en
cuanto al reordenamiento de la sociedad dentro de la civilizacin
occidental. Se dio una asociacin ms estrecha con la tecnologa4. La
primera revolucin tecno-cientfica en la guerra europea se explic
en torno a una metfora del mecanismo de relojera, la que se
convirti en smbolo de orden, regularidad y capacidad predecible.
El concepto del reloj fue emulado por los militares europeos segn
lo ejemplific Federico el Grande (1712-1786)5.

Adems, los bombardeos y las fortificaciones comenzaron a ser

guiados, cada vez ms, por principios geomtricos y por los grandes
avances en balstica. El profesional ms influyente en las tcnicas
de atacar y construir fortalezas fue el Mariscal francs Sbastien
Le Prestre de Vauban (1633-1707). Utiliz sus conocimientos de
geometra, arquitectura y artillera para desarrollar la ciencia de las
fortificaciones6. En sus 30 aos de actividad profesional, Vauban
personalmente dise una cantidad de fortificaciones y levant cerca
de 50 sitios todos ellos en forma exitosa7.

El austriaco nacido en Italia, mariscal de campo Raimondo Montecccoli (1609-1680),

fue uno de los profesionales y tericos ms influyentes de fines del siglo XVII; uno de los
primeros en tratar de explicar la guerra cientficamente8. Montecccoli observ que al igual
que todas las ciencias, la ciencia de la guerra apunta a transformar las experiencias en reglas
universales y fundamentales.

El mariscal francs Jacques-Francois de Chatenet, Marqus de Puysgur (1656-1743),

fue un distinguido soldado que emprendi un tratamiento sistemtico de la guerra. Crea que la
experiencia no era la nica aproximacin para comprender la guerra. La intencin de Puysgur
fue transformar la guerra en un conjunto de reglas y principios, como ya se haba hecho para
los sitios, asedios o bloqueos9. Al igual que Montecccoli, observ que la guerra era la ms
importante de todas las ciencias y artes. Adems sostena que la guerra durante su vida careci
de un estudio terico sistemtico, con la gente confiando slo en la tradicin y las experiencias
personales. De acuerdo a su punto de vista, la guerra de campaa necesitaba hacerse tan cientfica
como la prctica del sitio lo haba sido para Vauban. Por ende, se deba poner nfasis en el
estudio de la geometra y geografa, as como de sus aplicaciones al arte de la guerra10.

ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL 02

 14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

Los escritos del terico militar y soldado francs, Jean-Charles de Folard (1669-1752)
fueron textos precursores del pensamiento militar ilustrado. Folard se fascin con la Grecia y
Roma clsica. Examin la guerra desde una perspectiva cientfica para descubrir los principios
universales que guiaban su conduccin. Tambin abord las dimensiones sicolgicas en el
combate. Sus escritos influyeron en muchos tericos militares y profesionales de la era de la
Ilustracin, como Maurice de Saxe, Federico el Grande y Napolen Bonaparte I (1769-1821)11.
Saxe (1696-1750) fue uno de los generales ms exitosos de la era de la mosquetera. Escribi
las famosas Meditaciones sobre el Arte de la Guerra (1757). En el prefacio, planteaba que la
guerra es una ciencia tan oscura e imperfecta que la costumbre y el prejuicio confirmados
por la ignorancia son sus nicos fundamentos y apoyo; todas las otras ciencias se basan sobre
principios fijos. . . en tanto que sta sigue estando desamparada12. Para entender la guerra, Saxe
sostena que sin el conocimiento de la esencia humana, uno depende del favor de la fortuna, que
a veces es inconsistente13.

La Era de la Ilustracin, 1750-1800

La revolucin cientfica del siglo XVII y el comienzo de la ciencia de Newton en particular,

condujo a difundir la creencia entre los intelectuales europeos de que la mente humana es capaz
de dominar todas las realidades. Otra influencia durante la Ilustracin fue el neoclasicismo
francs, que ense que cada arte est gobernado por ciertos principios y reglas universales e
inmutables14.

Los oficiales militares, en su mayora de rangos nobiliarios, se vieron influidos por las
tendencias filosficas, intelectuales y culturales de fines del siglo XVIII. Ellos concluyeron que
la guerra, como otras ciencias, tena que ser estudiada en forma sistemtica para que, luego,
se pudiera crear una teora clara y universal de ella. De aqu que, la profesin militar debe
estudiarse tericamente y no slo utilizando las experiencias de combate. Este nuevo nfasis en
el estudio de la guerra dio como resultado un importante aumento de publicaciones relacionadas
con la teora militar.

Las ideas que dominaron el pensamiento militar durante la Ilustracin fueron rudimentarias
en lo que respecta de la apreciacin de los aspectos polticos de la guerra, en especial, en Prusia
bajo el reinado de Federico el Grande (1712-1786); se inicia la toma de consciencia del rol que
cumplen los factores sicolgicos en el combate; y la aplicacin sin precedentes de principios
seudocientficos para el estudio de la guerra15. Los tericos militares ms importantes de la
Ilustracin fueron el Conde Turpin de Criss (1709-1799), Paul Gideon Joly de Maizeroy (1719-
1780), Federico el Grande, Pierre-Joseph de Bourcet (1700-1780), Jacques Antoine Hippolyte,
Comte de Guibert (1743-1790), Henry E. Lloyd (1720-1783) y Dietrich Heinrich Freiherr von
Blow (1757-1807).

ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL 03

 14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

A fines de la era de la Ilustracin, la teora militar estuvo dominada por la conocida escuela
geomtrica o matemtica. Sus partidarios crean firmemente en que el verdadero arte de la guerra
no estaba en combatir sangrientas batallas, sino en conducir maniobras diestras para vencer al
enemigo mediante marchas y movimientos calculados16. Lo ideal no era derrotar al enemigo
mediante una lucha sangrienta,
sino superarlo diestramente.
La estrategia se basaba en
fundamentos matemticos
abstractos. Se requera que el
comandante fuera como un jugador
de ajedrez capaz de dominar todas
las combinaciones, mientras que el
ejrcito en el campo representaba
las figuras de un tablero. El
rendimiento personal y creativo
en el campo de batalla no jugaba
un gran rol. Las acciones de los
grandes capitanes se explicaban
por su apego a las reglas del arte
de la guerra17.

El general y terico gals,

Henry E. Lloyd fue uno de los ms fuertes defensores del enfoque cientfico para estudiar la
guerra. Compar al ejrcito con un aparato mecnico, el cual, como todas las otras mquinas,
se compone de varias partes. Su perfeccin depende primero de sus partes, y segundo, de
la manera en la cual estas partes estn dispuestas. Escribi que la guerra es un brazo de los
mecanismos newtonianos. Lloyd crea que el conocimiento exacto del pas, como tambin de
la ciencia de posicin, campos y marchas eran disciplinas esenciales que deban ser dominadas
por un general18.

A diferencia de otros representantes de la escuela geomtrica, Lloyd fue uno de los

primeros pensadores que destac la necesidad de poner atencin a la moral de las tropas. Esto
se puso de manifiesto en su discusin de las pasiones humanas como factores motivadores que
incluan el temor, el honor, la vergenza y el deseo de riquezas. Escribi que el ms poderoso
de todos es el amor por la libertad y la religin19.

El oficial prusiano, Freiherr von Blow, uno de los tericos ms influyentes de la

Ilustracin, escribi el libro Espritu del Nuevo Sistema de la Guerra (1799). Este oficial

ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL 04

 14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

reforz el enfoque cientfico de Lloyd o la ciencia geomtrica de la estrategia20. De acuerdo a

su punto de vista, la conduccin moderna de la guerra estaba basada en lneas de operacin y el
advenimiento de las armas de fuego21.

Blow proporcion una teora matemticamente precisa. Crea firmemente en que sus
teoras podan ofrecer la clave para la victoria, permitiendo la precisin cientfica del resultado
antes que los ejrcitos se enfrentaran en batalla. Sostena haber descubierto los secretos
matemticos de la estrategia y establecerlos como una ciencia. De acuerdo al punto de vista de
Blow, Desde ahora en adelante, no habr necesidad de crudas consideraciones y de ensayos
peligrosos de batallas para planificar y decidir el sino de una campaa. Si el atacante dependa
de una base de operaciones defectuosa, el defensor lo poda forzar a retroceder sin recurrir a la
batalla. La batalla se haca innecesaria por la perfeccin cientfica de la estrategia: la Guerra
ya no ser ms un arte, sino una ciencia. El arte en s mismo ser una ciencia, o se perder en
ella22. A diferencia de Lloyd y algunos otros tericos de la poca de la Ilustracin, quienes
adems de las partes cientficas de la guerra dejaron espacio para la creatividad de un genio,
Blow afirmaba que el crculo de accin de un genio militar ser, al final, tan estrecho que un
hombre de talentos ya no estar dispuesto a dedicarse a este ingrato quehacer23.

Era Pos-militar de la Ilustracin

Los puntos de vista de los defensores de la escuela geomtrica probaron ser falsos con la llegada
de la guerra decisiva segn fue practicada por los revolucionarios franceses y Napolen I. Sin
embargo, los defensores de las ideas militares de la era de la Ilustracin no perdieron influencia.
Sus ideas fueron en gran medida adoptadas, aunque de forma modificada, por Antoine-Henri
Jomini (1779-1869) y el Archiduque austriaco Carlos (1771-1847). De hecho, la gran mayora
de los tericos militares del siglo XIX basaron sus ideas en las teoras desarrolladas durante la
Ilustracin24.

El general francs nacido en Suiza, Jomini, evit la tendencia a desarrollar sistemas geomtricos
de la guerra cada vez ms complejos, sin embargo, sus teoras las construy sobre fundamentos
formulados en la Ilustracin. Esto, a su vez, lo llev a tomar un enfoque fundamentalmente
reduccionista y predictivo25. Jomini escribi que la guerra en su conjunto no es una ciencia,
sino un arte, y la estrategia en particular puede regularse mediante leyes fijas que se asemejan
a aquellas de la ciencia positiva, pero esto no es cierto si la guerra es vista como un todo26.
Adems, sostena que las tcticas son la nica parte de la guerra que puede estar sujeta a reglas
fijas27.

Jomini busc identificar principios universales centrales para el arte de la guerra y trat de
discernirlos mediante su estudio de las campaas conducidas por Federico el Grande. En su

ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL 05

 14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

obra original y de gran influencia, titulada: Resumen del Arte de la Guerra (1838), Jomini
escribi que existen algunos principios fundamentales de la guerra que no pueden desviarse
sin generar peligro, en tanto que su aplicacin siempre ha estado coronada con el xito28. l
proporciona una lista de cuatro mximas que hicieron un principio dominante; incluso principios
aparentemente simples estaban compuestos de un conjunto de principios subordinados. Aunque
revis su sistema de principios, nunca se apart significativamente de las ideas que desarroll al
estudiar las campaas de Federico el Grande mediante el prisma de Lloyd y Blow29.

A pesar de su obvia obsesin por los principios de la guerra, Jomini reconoci la importancia de
los factores morales en ella. De acuerdo a su visin, estos factores impedan una determinacin
terica de la tctica. Crea firmemente que a pesar de los cambios tecnolgicos, la estrategia
por s sola permanecer inmutable, con los principios iguales a como existan en la poca de
Scipios y Csar, Federico y Napolen, puesto que son independientes de la naturaleza de las
armas y la organizacin de las tropas30.

El Archiduque Carlos, el hijo del Emperador Leopoldo II, fue considerado, tambin,
uno de los mejores generales de la monarqua de los Habsburgo y de Europa Continental. El
Archiduque fue, as mismo, uno de los reconocidos tericos militares de su era y su obra se bas
en las ideas de fines de la Ilustracin. En su libro Principios del Arte Superior de la Guerra (1806),
postul que los principios de la ciencia de la guerra son pocos e inmutables. Slo su aplicacin
no es nunca la misma. Cada cambio en las condiciones de los ejrcitos, en sus armas, fortaleza
y posiciones, y cada nuevo invento, involucra una aplicacin diferente de estas reglas31. En sus
Principios de Estrategia (1814), el Archiduque Carlos tambin adopt casi enteramente la teora
general de la guerra de Blow y su concepto geomtrico de las operaciones, pero con menos
nfasis en los aspectos matemticos32.

La visin de que la conduccin de la guerra es en gran medida una ciencia y no un arte no

se limit a los intrpretes de las teoras de Jomini y sus seguidores. Uno de los tericos militares
lderes del siglo XX, el general britnico J.F.C. Fuller (1878-1966), tambin fue un firme
creyente en que la conduccin de la guerra es en gran medida una ciencia. l se vio muy influido
por las teoras de Lloyd. En su libro Fundamentos de la Ciencia de la Guerra, Fuller escribi que
los mtodos cientficos corresponden a un enfoque de sentido comn respecto a cmo saber la
verdad sobre el pasado y cmo podemos aplicar esta verdad en las condiciones que nos rodean
ahora y que, probablemente, existirn durante la prxima guerra33. Fuller afirmaba que la guerra
es una ciencia tanto como cualquier otra actividad humana, porque se basa en hechos y que la
guerra debe convertirse en ciencia antes que pueda practicarse correctamente como un arte34.

Los tericos marxista-leninistas crean que la guerra se basada esencialmente en principios

cientficos. La predileccin de Vladimir Lenin (1870-1924) por los principios de la dialctica
materialista del objetivismo, regularidades en la naturaleza de la sociedad y las posibilidades del
ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL 06
 14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

conocimiento, influyeron fuertemente en el desarrollo de la teora militar sovitica posterior a

1917. Los puntos de vista filosficos de Lenin eran compatibles con los mtodos cientficos ms
objetivos de los asuntos militares y llevaron al desarrollo de la previsin militar. Es por ello que,
en las fuerzas militares soviticas, casi todo aspecto de los asuntos militares estaba influido por
las ideas ideolgicas de Lenin35. La principal razn de aquello y de las creencias similares, fue
una fe ilimitada en el valor e impacto extraordinario del material en la conduccin de la guerra.
Federico Engels (1820-1895), uno de los primeros e influyentes tericos militares marxista,
crea que todas las grandes revoluciones en la guerra no eran el resultado de grandes maestros
de la guerra, sino de invenciones en mejores armas y cambios en el material. Para l, el poder
militar se basaba en las armas y el equipamiento militar cuya calidad dependa de la condicin
del desarrollo de lo que l y otros marxistas llamaron fuerza de produccin36.

La obsesin sovitica con el Marxismo-Leninismo cientfico y su preocupacin concomitante

por la historia, las leyes, los principios, las normas y las reglas y su atencin por los algoritmos y
frmulas objetivas, todo redujo artificialmente la dinmica del campo de batalla a un proceso
estril ms parecido a clculos que a un combate humano37.

Teoras Modernas

Tradicionalmente, el enfoque occidental para conducir la guerra se ha visto influido por la

bsqueda newtoniana de identificar las leyes universales que rigen el combate, por medio de
las cuales todos los problemas pueden resolverse y los resultados del combate predecirse. De
aqu que, se hayan hecho grandes esfuerzos por cuantificar todo en la guerra. Desde mediados
de la dcada de 1990, el enfoque de sistemas (o sistmico) respecto a la guerra ha surgido
gradualmente como la escuela dominante del pensamiento en las fuerzas militares de EE.UU.,
de la mayora de las otras fuerzas militares occidentales y de la Organizacin del Tratado del
Atlntico Norte (OTAN). Esto se vi reflejado por la amplia aceptacin en EE.UU. y la OTAN
y en algunas otras fuerzas militares de las afirmaciones hechas por defensores de la Network
Centric Warfare (NCW) y efectos asociados y el diseo operacional sistmico (SOD** ), lo cual
mut al diseo operacional y finalmente al diseo. Desde su apogeo a principios de los aos
2000, la influencia de los partidarios de NCW/NCO ha disminuido enormemente. El Mando
de las Fuerzas Conjuntas de EE.UU. oficialmente abandon los elementos ms mecnicos del
EBAO en el verano de 2008. Sin embargo, algunos aspectos tericos del EBAO se retuvieron
en los documentos principales de la doctrina conjunta y an los usa la OTAN, aunque de forma
modificada. Una caracterstica comn del NCW/EBO/SOD es que se basan en tecnologas
nuevas y, en gran parte, no probadas. Fueron adoptadas sin el ensayo apropiado y no fueron
respaldadas por pruebas empricas. Reflejan una visin neo-newtoniana ms que una visin

*
Effects based operations (EBO)
Effects based approach to operations (EBAO)
**
Systemic operational design (SOD)

ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL 07

 14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

clausewitziana de la naturaleza de la guerra.

Los partidarios de la guerra basada en estos efectos, adoptaron lo que se llam el

anlisis sistmico de sistemas (SoSA) para evaluar situaciones y, luego, identificar los centros
de gravedad. El SOD se basa tanto en la teora general de sistemas como en la teora de la
complejidad38. El diseo en s mismo se define como una metodologa repetible del razonamiento
que ayuda a los comandantes a entender cmo cambiar un sistema complejo y adaptable39. Su
propsito declarado es llenar un vaco a partir de la situacin que existe al comienzo de una
operacin es decir, el sistema observado con la situacin cuando las operaciones terminan
es decir, el sistema deseado. El diseo utiliza algunos aspectos tericos del SOD y el EBO,
pero supuestamente no confa en ningn concepto para lograr su propsito principal40. Los
partidarios del diseo reconocen que la guerra es un sistema complejo y adaptable en lugar
de ser un sistema cerrado. Esto, a su vez, hace que anticipar y evaluar el efecto de las propias
acciones fsicas sobre el comportamiento del enemigo, sea un desafo importante41.

Cuantificar lo no cuantificable

Desde el advenimiento de la era moderna, ha habido numerosos intentos por aplicar algunos
elementos del anlisis cuantitativo al entendimiento de los fundamentos de la victoria. Este es
especialmente el caso con aquellos que ven la conduccin de la guerra como una ciencia. Se
ha sostenido que el uso de diversos mtodos cuantificables es ms objetivo que el uso del
juicio y experiencia del comandante. Sin embargo, esto no es cierto porque, entre otras cosas,
la decisin sobre qu medir es altamente subjetiva. Carl von Clausewitz (1780-1831) adverta
que los llamados factores matemticos nunca pueden encontrar una base firme en los clculos
militares. De acuerdo a su punto de vista, la guerra se asemeja mucho ms a un juego de naipes42.

Los rusos confiaron desde fines del siglo XIX en diversas soluciones matemticas para predecir
militarmente los problemas. La propensin rusa de usar estos mtodos matemticos fue el
resultado de ms de 75 aos de estudio, auto-crtica y perfeccionamiento43. Los rusos dedujeron
mltiples modelos de combate para optimizar los cursos de accin y predecir porcentajes
relativos de avance en el campo de batalla. Estas mediciones se basaron en los resultados de
las operaciones mayores y de las batallas en la Gran Guerra Patria (1941-1945). Los soviticos
consideraron sus metodologas dialctica y cientficamente slidas y, adems, coherentes con las
enseanzas marxista-leninistas. A principios de la dcada de 1960, la matemtica del conflicto
armado se categoriz como una rama de la investigacin operacional sovitica, sumndose a una
ciencia social que racionalmente organizaba la actividad humana dirigida por el objetivo44. La
investigacin de las operaciones soviticas trat de convertir ciertos aspectos tcticos y tcnicos
de la ciencia militar en ndices objetivos medibles de tal forma que se pudieran tomar y sustentar
las decisiones. Los soviticos pusieron especial nfasis en el llamado mtodo de la correlacin
de las fuerzas como herramienta para que los comandantes tcticos y operacionales tomaran
ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL 08
 14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

decisiones slidas. Este mtodo tiene que ver con las comparaciones directas o numricas de
las fuerzas, cuantificacin de elementos del campo de batalla seleccionados, y expresiones o
ecuaciones matemticas relacionadas con esos elementos, de tal forma de apoyar la toma de
decisin45. Sin embargo, los soviticos no dependieron solamente de mtodos cuantitativos,
tales como la correlacin de fuerza y medios, tambin, tomaron en cuenta el uso de la sorpresa
y la decepcin por parte del enemigo46.

En el occidente, se usaron varios mtodos matemticos conocidos como investigacin

operacional (de su sigla en ingls OR) para aumentar la eficacia de ciertas armas y desarrollar
tcticas en su empleo. Los orgenes de la OR se encuentran en la I Guerra Mundial. En 1914,
el matemtico britnico F. W. Lanchester ide la llamada ley de N al cuadrado o ley cuadrtica,
la cual cuantificaba la relacin entre victoria y superioridad numrica47. La OR se us en el
Reino Unido a fines de la dcada de los aos treinta para encontrar una solucin al problema,
aparentemente imposible, de defenderse con xito en contra de los ataques areos enemigos
sobre las Islas Britnicas. En la II Guerra Mundial, la OR fue generalmente usada en las escasas
estaciones de radar y al idear las tcnicas de investigacin ptima y el tamao de los convoyes
en la guerra antisubmarina (ASW). La OR tambin redujo la tasa de prdida de convoyes cuando
los analistas se dieron cuenta que convoyes ms grandes podan viajar ms seguros48. EE.UU.
sigui el liderazgo britnico y utiliz la OR para aumentar enormemente la eficacia de la guerra
de minas, la ASW y los ataques areos.

El anlisis de sistemas (ahora conocido como anlisis de polticas) es otro mtodo

cuantificable utilizado en el sector pblico y adoptado por las fuerzas militares. Este mtodo
se relaciona con la distribucin de recursos y apunta a maximizar el valor de los objetivos
alcanzados menos el valor de los recursos usados. En los negocios, esto se reduce a maximizar
las ganancias49. Al usar los mtodos matemticos, los analistas sistemticamente ponen nfasis
en los aspectos cuantificables de la guerra, los que eran susceptibles a ser integrados en modelos
matemticos y clculos de entrada y salida. Cualquier cosa que no poda ser cuantificada era,
por lo tanto, excluida. Dichos elementos de la personalidad del comandante como intuicin,
coraje y fuerza de voluntad eran devaluados50.

Uno de los ms frreos defensores del anlisis de sistemas, en las fuerzas militares de
EE.UU., fue el Ministro de Defensa, Sr. Robert McNamara. Durante su cargo (1961-1968),
uso extensamente el anlisis de sistema para tomar decisiones claves pertenecientes a los
requerimientos de la fuerza, diseo y adquisicin de armas. McNamara es, quizs, ms conocido
por usar mtodos cuantificables no slo para evaluar el progreso de la guerra en Vietnam del
Sur, sino en cuanto a tomar decisiones basadas en estos mtodos es decir, tratando de conducir
la guerra como una ciencia ms que como un arte. El pentgono aplic el llamado recuento
de muertos como medida principal para determinar lo que EE.UU. deba hacer para gana en

ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL 09

 14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

Vietnam mientras se expona a las tropas estadounidenses al menor riesgo51. Sin embargo, esas
mtricas resultaron ser insensatas. Los indicadores estadsticos que apuntaban al xito de EE.UU.
fueron frecuentemente errados y engaosos. Los modelos sobre los cuales los administradores
de la guerra se basaban eran igual de falsos. Atrapados en la mentalidad de que la guerra era
un problema puramente tcnico, los altos funcionarios de EE.UU. no pudieron captar la clara
determinacin de sus oponentes y la extensin del xito de su estrategia poltica52.

El nfasis del Pentgono en las prcticas comerciales ha llevado a tener, desde la dcada
de los aos 1990, una confianza extensa en varias mtricas para evaluar el progreso en el
logro de los objetivos en el campo de batalla. Estos mtodos de cuantificacin en esencia han
reemplazado el juicio, la intuicin y la independencia de ejecucin del comandante53. El uso de
la mtrica es altamente subjetivo, debido a que las altas autoridades arbitrariamente seleccionan
qu aspectos de la situacin debera contabilizarse y evaluarse. Pero aunque la mtrica se
determine correctamente, es difcil evaluar a menudo los elementos ocultos de la situacin.

Los partidarios del enfoque de sistemas para conducir la guerra, tambin, confan en algunos
mtodos cuantificables para evaluar el potencial del combate de las fuerzas adversarias y el
porcentaje de avance de los propios objetivos. Por ejemplo, los partidarios de la guerra basada
en los efectos expandieron el uso de varias mtricas en comparacin con su uso en el Proceso
tradicional de Toma de Decisiones Militares. Los principales mtodos cuantificables utilizados
en el EBO son las llamadas medidas de mrito. stas, a su vez, estn divididas en medidas de
efectividad y medidas de rendimiento.

La Guerra como un Arte

La visin respecto a que la conduccin de la guerra, es en gran medida un arte, no es enteramente

nueva. Muchos tericos militares durante el perodo de la Ilustracin, principalmente Saxe y
Lloyd, se dieron cuenta de la gran importancia de los factores sicolgicos en la guerra. Sin
embargo, nunca fueron un paso ms all y la vieron tan compleja, llena de incertidumbres, caos,
sin capacidad de predecirla e, incluso, irracional.

Los cambios ms sobresalientes en la teora militar que llevaron a una visin ms

perfeccionada de la guerra, ocurrieron en la Alemania de fines del siglo XVIII y principios del
XIX. Las principales tendencias culturales en Alemania fueron el romanticismo, nacionalismo
y el idealismo. El romanticismo alemn desafi los fundamentos de la visin mundial de la
Ilustracin que domin Francia. Se opuso al imperialismo cultural y poltico francs. Llev al
despertar del sentimiento nacional alemn. Los pensadores alemanes de la contra Ilustracin
creyeron que los conceptos de conocimiento y realidad eran fundamentalmente falsos o, al menos,
exagerados. Para ellos, el mundo no era simple, sino que altamente complejo, compuesto por
innumerables elementos y hechos nicos, y siempre en un estado de fluctuacin. No estaban tan
ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL 10
 14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

entusiasmados con la ciencia de Newton54. Los romnticos alemanes se centraron cada vez ms
en la complejidad inherente de la naturaleza. Ellos sostuvieron que esta complejidad no poda
explicarse mediante el modelo cientfico newtoniano. Los romnticos alemanes tomaron un
enfoque histrico respecto a su entendimiento de la realidad. Toda comprensin fue vista como
el resultado subjetivo de la dinmica del propio tiempo y lugar. stas y otras ideas similares
llevaron a los intelectuales alemanes a creer que la realidad no se ajustaba a leyes o principios
universales55.

Las nuevas tendencias culturales que comenzaron como una reaccin a la Ilustracin
tambin tuvieron gran influencia en los tericos y profesionales militares alemanes, en especial
Georg Heinrich von Berenhorst (1733-1814), Johann Gerhard von Scharnhorst (1755-1813)
y Clausewitz. El primer trabajo que desafi las ideas prevalecientes de la Ilustracin militar
fue el libro de tres volmenes de Berenhorst sobre Reflexiones sobre el Arte de la Guerra: Su
Progreso, Contradicciones y Certezas (1796-1799). Berenhorst observ que los antiguos griegos
y romanos llevaron el arte de la guerra al pinculo de la perfeccin. Para l, ellos fueron ms
artistas que cualquier otro56. Escribi que durante la Ilustracin, el arte de la guerra, como
el resto de las ciencias y artes, foment el conocimiento y apoy el talento innato. De acuerdo
a su punto de vista, el arte de la guerra no se basa en leyes inmutables, sino ms bien se asocia
a modificaciones desconocidas e incontrolables del espritu humano. La fuerza moral anima a
las tropas; por lo tanto, ella es un factor importante en la conduccin de la guerra57. Berenhorst
crea que la guerra, en contraste con las matemticas o la astronoma, no poda formularse como
una ciencia. Consideraba que las diversas reglas y principios derivados de las experiencias eran
artificiales y dogmticos y que, a menudo, se aplicaban en forma indiscriminada a una situacin
cambiante58.

Scharnhorst observaba que los sistemas para conducir las operaciones que estaban de
moda en su poca, era artificiales y desproporcionados. El arte de la guerra era una ciencia
prctica y su significado slo poda basarse en el estudio de la realidad. Si ese vnculo se rompe,
entonces el arte de la guerra nos lleva al campo de las abstracciones59. En su ensayo titulado, El
Uso de la Historia Militar, las causas de sus deficiencias (1806), Scharnhorst escribi que los
grandes generales de la historia estudiaron los principios del arte de la guerra. Algunas ramas
de este arte son, incluso, susceptibles de la formulacin matemtica, pero otras dependen de
las circunstancias y no pueden estudiarse mecnicamente. Esta es la razn por la cual slo el
estudio sin genialidad, nunca har a un gran general60.

Clausewitz fue el primer terico quien present en forma sistemtica una filosofa de la guerra
en todos los aspectos. Influido por las ideas de los romnticos alemanes, vio el mundo de forma
diferente a los pensadores militares de la poca de la Ilustracin. Tambin influyeron en l,
el pragmatismo y enfoque relativista de Scharnhorst. Consider la guerra como un fenmeno

ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL 11

 14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

complejo e impredecible. Clausewitz crea solo en grandes generalidades, ninguna de las cuales
se mantenan consistentemente verdaderas en la confusin y friccin de un combate real61.
Sostena que un sistema no poda dar cuenta de las infinitas complejidades involucradas
en una guerra y, por lo tanto, daba como resultado una construccin terica que tiene poca
semejanza con la prctica real de la guerra62. Es por ello que consideraba que cualquier intento
por transformar los fenmenos complejos de la guerra en un simple sistema de principios
universales era un ejercicio intil63.

Clausewitz crea que la guerra pertenece al dominio de la vida social; no es ni una ciencia
ni un arte. No es una ciencia porque es una cuestin de accin, y no es un arte porque no
se ejerce sobre un material humano inanimado o pasivo, sino sobre una fuerza viva y que
reacciona64. Clausewitz escribi que el arte de la guerra, siempre debe dejar un margen para
la incertidumbre en las cosas mayores y en las menores. Mientras mayor es la brecha entre la
incertidumbre, por una parte, y el coraje y autoconfianza, por el otro, mayor es el margen que se
puede dejar para los accidentes65.

El factor humano es lo que en gran medida determina lo que se llama la naturaleza de la

guerra aquellas cualidades constantes, universales e inherentes que caracterizan cualquier
guerra en toda poca. La naturaleza de la guerra es inmutable independiente de los motivos
cambiantes y formas de la guerra o de los avances tecnolgicos66. El comportamiento humano
es una parte principal de la naturaleza de la guerra. La mayor contribucin de Clausewitz para
que entendiramos la guerra fue su anlisis sobre la importancia del factor humano y el elemento
sicolgico en particular, en la conduccin de la guerra. Escribi que la guerra est conformada
por la naturaleza humana, las complejidades del comportamiento humano y las limitaciones de
ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL 12
 14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

las condiciones humanas y fsicas. Los aspectos materiales y sicolgicos de una guerra forman
un todo orgnico, intrincadamente unidos67. Tambin, postul que la guerra no es la accin de
una fuerza viva sobre una masa inerte, sino la colisin de dos fuerzas vivas que interactan68. La
victoria no consiste slo en la conquista del campo de batalla, sino en la destruccin de la parte
fsica y moral de las fuerzas combatientes69.

Las principales caractersticas sicolgicas de cualquier guerra son el odio, la hostilidad,

la violencia, la incertidumbre (o la confusin de la guerra), la friccin, el temor, el peligro,
la irracionalidad, la oportunidad y la suerte70. Para Clausewitz, una guerra era una trinidad
compuesta por la violencia primordial, el odio y la enemistad una fuerza natural ciega71.
Clausewitz observ que el peligro es una parte de la friccin de la guerra y sin las concepciones
exactas del peligro uno no puede entender la guerra72. Adems, la guerra es el reino del esfuerzo
y sufrimiento fsico73. Est llena de casualidades y probabilidades, dentro de las cuales, el
espritu creativo est libre para vagabundear74. Clausewitz escribi que en ninguna parte como
en la guerra los accidentes tenan tal libertad para manifestarse. No slo su naturaleza objetiva,
sino tambin la subjetiva hacen de la guerra un riesgo75.

Clausewitz observ que la gran incertidumbre de todos los hechos presenta una dificultad
peculiar en la guerra, debido a que todas las acciones se dan en algo casi parecido a las tinieblas,
lo que adems de la niebla o la luz de la luna, le da a los objetos un tamao exagerado y una visin
grotesca76. Seal que la nica situacin que un comandante puede conocer completamente
es la propia. El conocimiento que el comandante tiene de la situacin del enemigo se basa a
menudo en una informacin no confiable. Su evaluacin, por lo tanto, puede ser errnea y puede
conducirlo a asumir que el enemigo tiene la iniciativa cuando, en realidad, el mismo podra
tenerla. Dicha apreciacin equivocada es probable que conduzca tanto a la accin inoportuna
como una inaccin inoportuna77. Clausewitz sostena que la friccin es slo el concepto que
generalmente se ajusta a la diferencia entre una guerra real y una guerra en el papel78. Postulaba
que esta tremenda friccin, que no puede, como en la mecnica, reducirse a algunos puntos,
est en todas partes en contacto con la casualidad y provoca efectos que no pueden medirse,
slo porque son en gran parte provocados por la casualidad. La friccin es la fuerza que hace lo
aparentemente fcil en algo tan difcil79. La friccin abarca incertidumbres, errores, accidentes,
imprevistos y dificultades tcnicas, y sus efectos sobre nuestras propias decisiones, acciones y
moral80.

Helmuth von Moltke, el viejo, declaraba que la operacin de los ejrcitos se basa esencialmente
en la ciencia, en tanto que el arte gana fama cuando las voluntades de los comandantes adversarios
se enfrentan81. Para l, el mtodo cientfico era un anatema. Sostena que nada en la guerra
era cierto. Por lo tanto, en la guerra como en el arte no existen reglas generales; en donde
el talento no puede ser reemplazado por los preceptos. Y dada la incertidumbre de la guerra,

ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL 13

 14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

Moltke concluy que la estrategia no poda ser ms que un sistema de arbitrios82. Cre un
ambiente que cultivaba la creatividad, la improvisacin, inventiva y una mentalidad abierta83.

Durante el perodo del Mariscal de Campo Moltke, el viejo, como jefe del Gran Estado Mayor
General Prusiano/Alemn (1857-1888), las enseanzas de Clausewitz sobre la guerra fueron
ampliamente compartidas por los tericos y profesionales prusianos/alemanes. Los alemanes
crean que ningn campo de la actividad humana, condicionado, como lo era, por su entorno
histrico y dominado por una multitud de actos, podra alguna vez reducirse en un sistema formal
de reglas y principios. Esta premisa cultural fue introducida por Clausewitz84. Los alemanes
consideraron el combate de guerra ms un arte que una ciencia. Crean que nadie poda controlar
los hechos en una guerra. Cualquier guerra est llena de ambigedades, confusin y caos. En
una guerra, lo absoluto no puede lograrse, como tampoco se puede dominar la incertidumbre.
Siempre debe dejarse un margen para la incertidumbre. Moltke explicaba que en la guerra,
todo era incertidumbre; nada estaba exento de peligro y slo con dificultad uno poda lograr
grandes resultados por otra va. Ningn clculo de espacio y tiempo garantizaban la victoria
en este reino de casualidades, errores y desilusiones. La incertidumbre y el peligro del fracaso
acompaaban cada paso hacia el objetivo. Los alemanes aceptaron la confusin de la batalla
como una fuente inagotable de potenciales oportunidades y construyeron una filosofa de mando
y control, conocida como el mando de la misin (Auftragstaktik), en el cual ese potencial poda
materializarse mediante la toma de decisiones descentralizada85.

Durante los aos que transcurrieron entre las dos grandes guerras (1919-1939), los alemanes
consideraron la guerra una actividad libre y creativa, un arte. Se crea una gran demanda por la
personalidad humana. Al mismo tiempo, la guerra se funda en principios cientficos. Las nuevas
armas dictan formas siempre cambiantes; su aparicin debe anticiparse y su influencia evaluarse.
Despus, deben ponerse en servicio rpidamente. Las situaciones de combate son diversas;
ellas cambian a menudo y repentinamente, y rara vez, se pueden anticipar. Los elementos
incalculables tienen una influencia decisiva, en particular cuando nuestra propia voluntad se
enfrenta a la voluntad independiente del enemigo. La friccin y los errores son de ocurrencia
diaria86.

Los puntos de vista de Clausewitz sobre la verdadera naturaleza de la guerra siguen siendo
vlidos hoy. El elemento humano es el nico aspecto ms crtico de la guerra. La naturaleza
humana poco ha cambiado a pesar de los grandes cambios en las tecnologas militares. La
guerra es una actividad demasiado compleja e impredecible para ser dominada por mquinas o
explicada y manejada por teoras seudocientficas. Slo el cerebro humano es completamente
capaz de reaccionar de una forma oportuna y apropiada a cambios repentinos y no anticipados
de una situacin, adems de contrarrestar las acciones y reacciones enemigas. El enemigo tiene
su propia voluntad. Puede reaccionar de forma impredecible o irracional.

ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL 14

 14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

El tiempo y alcance de la irracionalidad no pueden predecirse o medirse. Las decisiones

irracionales de cada parte en el combate pueden tener consecuencias significativas tanto en las
acciones como en el resultado de una guerra. La irracionalidad percibida es, con frecuencia, la
reflexin de los propios valores culturales al evaluar las acciones y reacciones enemigas. Un
comandante enemigo es un producto de una sociedad, tradicin y cultura diferentes. De ah que,
pueda tomar decisiones que sean consideradas irracionales aunque ellas sean completamente
concordantes con sus propios valores sociales y su cultura militar. Los estados sicolgicos de
individuos o grupos y sus posibles reacciones bajo tensin no pueden conocerse enteramente.
Esto es, incluso, ms cierto cuando se lidia con fuerzas enemigas.

Conclusin

La cuestin de si la conduccin de la guerra es en gran medida una ciencia o un arte en ningn

caso se ha resuelto. Esto se debe principalmente a la tendencia inherente del hombre a buscar la
certeza en todos los mbitos de la vida social, incluyendo la guerra. Otro factor es la influencia
de las teoras cientficas de Newton y la casi fe ciega en el poder de las tecnologas avanzadas.
Sin embargo, los numerosos intentos por hacer de la conduccin de la guerra, en gran medida o
exclusivamente, una ciencia, han fallado en forma repetida. La guerra es demasiado compleja,
catica e impredecible para ser conducida, utilizando mtodos cientficos, no importa cun
avanzados sean estos. Ello no quiere decir que se subestime o ignore la importancia de la ciencia
en los asuntos militares. La ciencia y la tecnologa fueron y seguirn siendo los principales
factores en el carcter siempre cambiante de la guerra. La historia est repleta de ejemplos en
donde la ciencia y la tecnologa han marcado la diferencia entre alcanzar la victoria o sufrir la
derrota.

Los mtodos cientficos deberan usarse profusamente para explicar los fenmenos de la guerra
en general y todos sus aspectos. Las slidas teoras de la guerra se basan en el uso de mtodos
cientficos. Diversos modelos comerciales pueden ser exitosos al aplicarlos en el manejo de la
organizacin militar, planificacin de la fuerza y diseo de armas. Los mtodos cuantificables
pueden ser tiles al evaluar y aumentar el uso de plataformas individuales y sus armas/sensores
y sus tcticas. Sin embargo, la utilidad de dichos mtodos disminuye progresivamente cuando se
aplican en los niveles operacionales y estratgicos de la guerra donde los elementos intangibles
juegan un rol mayor en el curso y resultado de la guerra.

En resumen, existe una enorme diferencia entre usar la ciencia y tecnologa para aumentar el
potencial del combate de las propias fuerzas y aplicar los mtodos cientficos en la conduccin de
la guerra. Nuestro conocimiento y entendimiento de la guerra es una ciencia, pero la conduccin

ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL 15

 14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

de ella misma es en gran medida un arte. Esto no cambiar en el futuro, independiente de

los avances cientficos y tecnolgicos. Como en el pasado, el carcter de la guerra cambiar,
incluso en forma asombrosa, pero la naturaleza de la guerra segn Clausewitz la explicara,
no cambiar. La guerra sera relativamente simple, predecible y controlable, excepto por sus
intangibles el factor humano y sus elementos sicolgicos.
Milan Vego

1
Antoine Bousquet, The Scientific Way of Warfare: Order and 21
Gat, 81
Chaos on the Battlefields of Modernity (New York: Columbia 22
Ibid., 84.
University Press, 2009), 9-10. 23
Ibid.
2
Donald E. Neil, Ancestral Voices: The Influence of the 24
Ibid., 142.
Ancients on the Military Thought of the Seventeenth and 25
Calhoun, 27
Eighteenth Century, The Journal of Military History 62, N3, 26
Citado en Gurbachan Singh, The Science of War, disponible
(Julio, 1998), 488. en www.mindef.gov.sg/content /imindef/publications/pointer/
3
Azar Gat, A History of Military Thought from the journals/2007/v33n1/feature7.print.html?Status=1.
Enlightenment to the Cold War (Oxford: Oxford University 27
Citado en Gat, 115.
Press, 2001), 9. 28
Singh.
4
Citado en Bousquet, 15. 29
Calhoun, 27.
5
Ibid., 38. 30
Citado en Gat, 115-116.
6
Neill, 507. 31
Ibid., 101.
7
Ibid., 506. 32
Ibid., 104.
8
Thomas M. Barker, The Military Intellectual and Battle: 33
Citado en Singh.
Raimondo Montecccoli and the Thirty Years War (New York: 34
Anthony John Trythall, Boney Fuller: Soldier, Strategist,
State University of New York Press, 1975), 5. and Writer, 1878-1966 (New Brunswick, NJ: Rutgers University
9
Robert S. Quimby, The Background of Napoleonic Warfare: Press, 1977), 115.
The Theory of Military Tactics in Eighteenth-Century France 35
James K. Womack, Soviet Correlation of Forces and Means:
(New York, AMS Press, 1968), 16. Quantifying Modern Operations (Fort Leavenworth, KS: School
10
Citado en Gat, 37-38. of Advanced Military Studies, U.S. Army Command and General
11
Eugene Miakinkow, A Russian Way of War? Westernization Staff College, 1990), 13-14.
of Russian Military Thought, 1757-1800 (MA thesis, Waterloo, 36
Herfried Muenkler, Ueber den Krieg Stationen der
Ontario, 2009), 19. Kregsgeschichte im Spiegel ihrer Theoretischen Reflexion
12
Citado en J.F.C. Fuller, The Foundations of the Science of War (Weilerswist: Velbrueck Wissenschaft, 2002), 128-129.
(Londres: Hutchinson & Co. 1926), 24. 37
William P. Baxter, The Soviet Way of Warfare (Londres:
13
Ibid., 294. Brasseys Defence Publishers, 1986), 242.
14
Citado en Gat, 31. 38
Citado en William g. Cummings, Operational Design Doctrine:
15
Miakinkow, 29 Hamstrung or Footloose in the Contemporary Operating
16
Guenther Blumentritt, Die Gedanklichen Grundlagen des Environment (Toronto: Canadian Forces College, 30 de Abril,
Alten O.K.H. in O.v.Natzmer, Die Gedanklichen Grundlagen 2007,), 74.
des OKH und deren Auswirkungen auf seine Organisation. Ein 39
U.S. Joint Forces Command, Joint Doctrine Series, Pamphlet
Schlusswort zur Gesamtarbeitt OKH, Diciembre 1949, ZA/1 10, Design in Military Operations. A primer for Joint Warfighters
1935 p-041KK, Freiburg, i.Br, Bundesarchiv-Miliaterarchiv, 10. (Norfolk, VA: Joint Warfighting Center, 20 Septiembre, 2010), 3.
17
Reinhard Hoehn, Scharnhorts Vermaechtnis (Bonn: Athenaum 40
Ibid.
Veerlag, 1952), 67. 41
Justin Kelly y David Kilcullen, Chaos Versus Predictability: A
18
Citado en Armstrong Starkey, War in the Age of Critique of Effects Based Operations, Australian Army Journal
Enlightenment, 1700-1789 (Westport, CT: Praeger, 2003), 57. 2, N1, (Invierno 2004), 90.
19
Ibid., 58 42
Carl von Clausewitz, On War, ed. y trand. Michael Howard y
20
Mark T. Calhoun, Clausewitz and Jomini: Contrasting Peter Paret (New York: Knopf, 1993), 97.
Intellectual Frameworks in Military Theory, Army History, 43
Womack, 84.
N80 (Verano, 2011), 25. 44
Ibid., 2.

ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL 16

 14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

45
Ibid., 32. 67
Clausewitz, 216.
46
Ibid., 81. 68
Ibid., 86.
47
Citado en M.Kirby y R. Capey, The Air Defense of Great 69
Citado en Beatrice Heuse, Reading Clausewitz (London:
Britain, 1920-1940: An Operational Research Perspective, Random House, 2002), 81.
The Journal of the Operational Research Society 48, N6 (Junio 70
Sheehan, 216.
1997), 558. 71
Citado en Ian Roxborough, Clausewit and theSociology of
48
Bousquet, 141. War, The British Journal of Sociology 45, N4 (Diciembre
49
Ibid., 149-150. 1994), 625.
50
Ibid., 151. 72
Clausewitz, 133.
51
Robert McNamara with Brian Vandemark, In Retrospect: The 73
Ibid., 116.
Tragedy and Lessons of Vietnam (New York: Random House, 74
Citado en Roxborough, 625.
1995), 237-238. 75
Clausewitz, 96.
52
Bousquet, 157. 76
Citado en Heuser, 89
53
Dieter Stockfisch, Im Spannungsfeld zwischen 77
Clausewitz, 95.
Technologiefortschritt und Fuehrungsverstaendniss. 78
Citado en Heuser, 88.
Aufragstaktik, Mainerforum 12 (Diciembre 1996), 13. 79
Clausewitz, 139-140.
54
Gat, 144. 80
Peter Paret, Clausewitz, en Makers of Modern Strategy:
55
Galhoun, 27 From Machiavelli to the Nuclear Age, ed. Peter Paret, Gordon
56
Citado en Gat, 154. Craig, y Felix Gilbert, 202 (Princeton, NJ: Princeton University
57
Ibid., 155. Press, 1986).
58
Ibid., 156. 81
Daniel Hughes, Moltke on the Art of War: Selected Writings
59
Reinhard Hoehn, Scharnhorts Vermaechtnis (Bonn: Athenaum (Novato, CA: Presidio Press, 1993), 172.
Verlag, 1952), 73. 82
Gabriel Serbu, The Dangers of Anti-Intellectualism in
60
Gat, 168. Contemporary Western Armies, Infantry (Noviembre/Diciembre
61
Calhoun, 25. 2010), 45.
62
Ibid., 28. 83
Ibid., 47.
63
Ibid., 27. 84
Gat, 332.
64
Tryhall, 116-117. 85
Hughes, 175.
65
Clausewitz, 97. 86
Bruce Condell y David T. Zabecki, eds., On the German Art of
66
Michael Sheehan, The Changing Character of War, en The War: Truppenfuehrung (Boulder, CO:Lynne Rienner, 2001),
Globalization of World Politics: An Introduction to International
17.
Relations, ed. John Baylis, Steve Smith, and Patricia Owens, 216,
4th ed. (Oxford: Oxford University Press, 2007).

ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL 15

 14 SEPTIEMBRE 2012 - TEMAS SELECCIONADOS N03

Ciencia versus el Arte de la Guerra

Visite www.acanav.mil.cl y podr encontrar

otras publicaciones de su inters.

ACADEMIA DE GUERRA NAVAL WWW.ACANAV.MIL.CL 16