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Actividades para la
enseanza de la
Economa y la Empresa
Diseo, organizacin y desarrollo de actividades para el aprendizaje de las materias de
la especialidad de Economa
LaEconomaesunacienciasocialqueestudialasrelacionessocialesquevanasociadasconprocesos
deproduccin,deintercambioyelconsumodelosdenominadosbienesyservicios.
El objeto de la economa es estudiar los bienes escasos y administrarlos para satisfacer unas
necesidadesquesonilimitadas
Por lo que, es una pescadilla que se muerde la cola, los individuos trabajamos,
ganamos dinero, lo consumimos, las empresas producen ms, aumenta la produccin,
aumenta el PIB...
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OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
METODOLOGIA Y TEMPORALIZACIN
Conceptos bsicos:
PIB pm = DA = C + I + G + ( X- M)
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Subtarea 1. Solo con el ttulo de la noticia, decir cuales creen que van a ser
las consecuencias de estas operaciones, por ejemplo, miedo de las empresas
a quedarse ah, mayor precio del petrleo.
Algunas pistas:
Si +G + X + PIB
Cmo ha sido posible?
+ Ingres os de trabajadores
Mejor produccin
Materiales:
Pginas de referencia:
http://es.euronews.com/2015/03/30/impacto- economico-de-las-operaciones-
militares-en-yemen/
http://www.colorado.edu/economics/courses/econ2020/ section6/GDP-
components.html
http://economiapalmeral.blogspot.com.es/2013/02/t-9- macromagnitudes.html
www.ine.es
TEMAS TRANSVERSALES
Inters por leer noticias de actualidad para saber qu pasa en el mundo.
Temas de actualidad, de economa , poltica, tecnologa
Inters por entender los factores que afectan al crecimiento de la economa
Actitud crtica hacia los aspectos injustos en la realidad econmica y social.
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PASA MACRO-PALABRA!
Se trata de una actividad de evaluacin inicial, pues permite al profesor hacerse a la idea de
los conocimientos que ya tienen los alumnos.
Adems del nivel de conocimiento, se puede distinguir si ste es homogneo, cuales son los
puntos que ms fallan o ms dificultad presentan, y qu capacidad de organizacin y
coordinacin tienen con sus compaeros.
METODOLOGIA Y TEMPORALIZACIN
A cada grupo se le repartir un folio de distinto color en el que est dibujado una ruleta de
PASA MACROPALABRA.
Cada letra, ser el comienzo de la respuesta a las preguntas sobre magnitudes nacionales e
indicadores de una economa.
Se tirar un dado al azar para determinar quin es el primer grupo en contestar. Hay 40
segundos para responder a cada pregunta.
La actividad es muy dinmica, y busca conseguir de los alumnos que bajo presin sepan trabajar
en grupo en poco tiempo y coordinarse. El profesor deber observar que ninguno hace trampas
(pedir ayuda a otros compaeros) y que todos colaboran en la bsqueda.
En funcin de la dificultad que tengan los alumnos, iremos subiendo o bajando el nivel, lo
importante es que aprendan.
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Cada grupo deber responder a las preguntas por orden alfabtico de la rueda. Cada acierto
sumara 5 punto, cada fallo restar 2 puntos.
ROLES
Portavoz: quien dar la respuesta al jurado (profesor)
Investigador de la red: podr hacer bsquedas en el ordenador.
Investigador del libro.
Investigador del peridico.
Ojo! Los roles van rotando, cada vez que fallen una pregunta debern rotar a otro rol.
FUENTES DE INFORMACIN:
www.wikipedia.es
www.ine.es
Libro de texto de Economa de 1 de Bachillerato
www.google.es
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OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
1990 2000
7000 12000
Unidades en millones de
((12000-7000)/7000) * 100 = 71,42 %
U: . macroeconmica
V: El idh est compuesto por educacin, nivel de vida digno y larga y saludable ( VIDA)