Clculo y propagacin de errores

Objetivo:
Determinar el error estadstico que se obtiene en una medida directa.
Calcular mediante la teora de propagacin de errores, el error propagado en
cada caso.

Teora:
Por mucha que sea la diligencia y cuidado al realizar cualquier determinacin
prctica fsica, y por muy sensibles y precisos que sean los aparatos utilizados,
es prcticamente imposible el evitar errores, considerando a stos como la
variacin entre los valores hallados y el real o verdadero, el cual generalmente
nos es desconocido.
TIPOS DE ERRORES
Los errores pueden ser producidos, por la imprecisin de los aparatos de
medida, que reciben el nombre de errores sistemticos, o causa de agentes
externos o del propio operador, que reciben el nombre de errores accidentales.
CLASES DE ERRORES
E1 error en general podemos definirlo como la diferencia que tenemos entre el
valor obtenido y el verdadero.
A este error se le denomina "error absoluto" y si llamamos x a la medicin y X
al valor verdadero, el error absoluto ser:

Ea x X
Otro tipo de error es el "error relativo", definido por el cociente entre el error
Absoluto y el valor real, dado por la frmula:
Er

Ea
X

MEDIA ARITMTICA
Los errores sistemticos prcticamente se pueden hacer desaparecer, pero no
as los accidentales. La experiencia y tambin la teora con aplicacin del

clculo de probabilidades, demuestra que cuando hacemos una serie de

mediciones, unos valores estarn por encima del valor verdadero y otros por
debajo.
n

x1 x2 x3 .....
x
i 1
n
n

xi

DESVIACIONES
Naturalmente que este valor ms probable as determinado, no coincidir ni
con e1 valor real, ni con la mayora de las mediciones hechas.
A la diferencia entre cada una de las medidas obtenidas y el valor ms
probable se le llama "desviacin", la cual podr ser igual, mayor o menor que
cero,

xi x

ERROR MEDIO DE LA MEDIA CUADRTICA

Por brevedad se le llama error cuadrtico, y es el que nos define el error que
tenemos con el valor verdadero al tomar como valor de este ltimo el ms
probable, el cual ya dijimos era la media aritmtica.
Si llamamos m a ste, su valor ser:
m

S
2

n(n 1)
n

y por tanto podemos decir que

PROPAGACION DE ERRORES

x x m

Hay magnitudes que no se miden directamente, sino que se

derivan de otras que s son
medidas en forma directa.
ejemplo, para conocer el rea de un
rectngulo se miden las longitudes de sus lados,
o para determinar el volumen de una esfera se
tiene que medir el dimetro.
Para
general, supongamos que V
una funcin de los parmetros, x, y, z, etc.

Por

un

caso
es

Materiales:
1 Vernier.
1 Regla de 60 cm.
1 Tablero.
1 Eje.
1 Balanza digital.

Procedimiento
I) Medicin del tablero de mesa

_ Primero: cada uno de los siete integrantes del grupo procedi a medir
ordenadamente el largo de la mesa.
_Segundo: cada uno de los integrantes ordenadamente procedi a hacer la
medicin del ancho del tablero.
_Tercero: las mediciones obtenidas fueron ciento puestas en forma ordenada
en los tableros de informacin.
II) Medicin del eje slido
_Cuarto: se procedi a hacer la medicin de la altura del eje por parte de cada
uno de los integrantes.
_Quinto: luego cada uno de los integrantes en la forma que se ha ido
desarrollando el trabajo izo la medicin del dimetro del eje.
III) organizacin de informacin:

_sexto: se ordenaron en tablas las medidas obtenidas, en el orden en que

fueron halladas por cada uno de los integrantes.
Se realizaron las operaciones ya definidas en la teora y as se lleg a las
conclusiones que luego se expondrn en los puntos que trataremos a
continuacin.

Procesamiento de datos:

Tablas ordenadas de las medidas correspondientes a

la mesa.
Numero de medida
1
2
3
4
5
6
7

Ancho
99.80
99.60
99.60
99.90
99.70
99.00
98.90

Largo
201.10
200.75
200.70
200.90
200.12
200.90
200.40

Las medidas fueron hechas en forma ordenada por cada integrante del grupo.
Error

Ancho
0.15

Largo
0.12

rea
39.98

Cada uno de los valores obtenidos fueron hallados con la teora expuesta
arriba y cmo podemos apreciar que estn dentro de los lmites permitidos

Error porcentual

Ancho
0.15

Largo
0.06

rea
0.2

Por lo tanto podemos decir que le valor del rea del tablero de la mesa es de:
19977.68 +/- 39.98 cm cuadrados.

Tablas ordenadas de las medidas correspondientes al eje

slido.
Numero de medida
1
2
3
4
5
6
7

Dimetro
22.20
22.18
22.18
22.18
22.22
22.20
22.22

Altura
100.70
100.60
100.48
100.60
100.62
100.52
100.40

Las medidas fueron hechas en forma ordenada por cada integrante del grupo.
Error

Dimetro
0.01

Altura
0.09

Volumen

Cada uno de los valores obtenidos fueron hallados con la teora expuesta
arriba y cmo podemos apreciar que estn dentro de los lmites permitidos

Error
porcentual

Dimetro
0.01

Altura
0.09

volumen

Las medidas fueron hechas en forma ordenada por cada integrante del grupo.

Conclusiones:
Hemos medido el tablero de la mesa repetitivamente 7 vece para ser exactos y
como bien sabemos todo tiene error en la ciencia por lo que en cada medida se
registr un error el cual despus con la ayuda de los clculos pudimos
encontrar cual fue el error ms aproximado posible. Llegando as aun error que
est dentro de los lmites permitidos por la WRSO.
Demos medido el eje solido al igual que le tablero de la mese repetitivamente,
el mismo nmero de veces que la mesa, llegando as a un error permitido
dentro de los mrgenes establecidos por la WRSO.

Sugerencias:
1.- para obtener un error ms aproximado debera procederse a medir una
cantidad igual de veces a la cantidad de medidas realizadadas en el tablero y el
eje y no una sola como fue realizada.

2.- podra usarse una regla de mayor longitud para as evitar algn error
humano que afecte al desarrollo del procedimiento.
3.-utilizar un sistema computarizado donde podremos introducir los datos para
as minimizar el trabajo y ser ms rpidos y precisos en los clculos a
realizarse

Bibliografa