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041 Ensepsi-Construyendo Rapport Contextos Emocionales Positivos-Observer TR PDF
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clases; (ii) las cosas que los profesores hacan para desarrollar rapport con ellos; y (iii) de qu
manera el rapport afectaba a su comportamiento acadmico.
Slo un poco ms de la mitad de los estudiantes afirmaron que haban experimentado rapport
con un profesor. Estos estudiantes nos dijeron que los comportamientos ms comunes de los
profesores para contribuir al desarrollo del rapport eran, en orden: mostrar sentido del humor;
disponibilidad antes, durante, o por fuera de clase; estimular la discusin en clase; mostrar inters
en ellos; conocer los nombres de los estudiantes; compartir insights y experiencias personales con la
clase; relacionar el material del curso con trminos comunes y ejemplos; y entender que los
estudiantes ocasionalmente tienen problemas que surgen y que afectan inadvertidamente su
progreso en sus cursos. Finalmente, los estudiantes tambin nos dijeron que los efectos positivos
ms comunes del rapport en su comportamiento acadmico eran, en orden: incrementar el disfrute
del profesor y la materia; motivarlos a volver a clase con ms frecuencia, y prestar ms atencin en
clase. De esta manera, el rapport parece facilitar tanto la motivacin del estudiante hacia el
aprendizaje as como su disfrute del curso, e incrementa la receptividad hacia lo que se ensea.
Tips para construir rapport
Cmo podramos construir el rapport con nuestros estudiantes? Intente algunas o todas las
siguientes sugerencias para desarrollar rapport con sus estudiantes:
Recuerde que es poco probable que cualquiera de estas acciones, por s sola, construya rapport.
En cambio, combinaciones de estos comportamientos implementados consistentemente en el tiempo
produce los efectos de sinergia necesarios para que emerja el rapport en su enseanza. Cmo sabr
cuando se establece el rapport? Probablemente la mtrica ms confiable es el comportamiento de
los estudiantes hacia usted. Si ellos se aproximan con preguntas, comentarios, y anotaciones
personales; sonren o ren durante clase; lo buscan durante las horas de oficina, le piden consejo
sobre algo; le dicen que les gust una demostracin, una clase magistral o que estn disfrutando su
clase, puede apostar que usted ha desarrollado algn grado de rapport con sus estudiantes.
Nota del traductor: que sea pertinente para el tema o para el momento particular de la clase