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INTRODUCCIN
Lo dijo Alvin Toffler; Los analfabetos del siglo XXI no sern aquellos
que no sepan leer y escribir, sino aquellos que no puedan aprender,
desaprender y reaprender.
En la Actualidad hay distintas maneras de acceder a los entornos
virtuales as como tambin existen diferencias entre unos y otros para
acceder a esta dejando as una brecha el cual se debe salvar
utilizando distintas herramientas tecnolgicas, pudiendo de esta
manera dar un mejor uso a los equipos tecnolgicos de la
informacin y por ende a los entornos virtuales.
DESARROLLO
Cuando se habla de la brecha digital tendramos que remontarnos al
comienzo de las computadoras personales a partir de la dcada de los
90s cuando empez su mayor difusin.
La historia nos ensea que con el pasar del tiempo la evolucin
tecnolgica ha ido avanzando a gran escala, as como tambin las
diferencias de riquezas entre unos y otros, donde hay diferentes
grupos de acceso a la informacin y entornos virtuales teniendo estas
en su gran mayora problemas con la accesibilidad, problemas por
falta de conocimiento para la utilizacin nuevos equipos tecnolgicos,
dispositivos, bajos recursos econmicos, accesibilidad a la web, etc.
Por lo tanto estas personas sufren una situacin de inferioridad de
oportunidades, exclusin digital y desigualdad, puestos que toda la
informacin y los recursos que ellos puedan obtener se encuentran
vetadas precisamente por la falta polticas de inclusin por partes de
los agentes de la sociedad.
El Per muestra las brechas ms grandes entre las reas rurales y
urbanas; entre los sectores ms y menos pudientes del pas. Hay
abismos en los resultados entre los escolares de la Amazona frente
a los de Lima, Moquegua o Tacna. Y esto se traduce en que nos hace
un pas demasiado desigual1.
CONCLUSIN
Se debe promover espacios para la universalizacin de los docentes y
alumnos de la institucin educativa, en la utilizacin de las
herramientas tecnolgicas para fomentar el aprendizaje, la
creatividad, colaboracin de los estudiantes y as compartir sus
aprendizajes.
Se debe disear situaciones para que los alumnos aprendan y as
orientarlos en la realizacin de las actividades que dichas situaciones
suponen, de tal modo que puedan alcanzar los objetivos previstos;
apropindose del conocimiento en forma activa e interactiva, con una
tutora constante del proceso de aprendizaje, animndolos y
moderndolo la comunicacin integral.
Ensear con ambientes virtuales promueve la inclusin en la vida
social, cultural ya que en la sociedad actual la tecnologa tiene un
lugar fundamental para su desarrollo.
Referencias y Bibliografa
Vadillo, J. ,2016. Urge Cerrar la brecha digital de
http://www.elperuano.pe/noticia-urge-cerrar-brecha-digital40997.aspx.
Area Moreira, M.; Gros Salvat, B. y Marzal Garca-Quismondo, M. A.
(2008). Alfabetizaciones y Tecnologas de la informacin y la
comunicacin. Madrid; Sntesis.