Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
OG.CN.1. Desarrollar habilidades de pensamiento científico con el fin de lograr flexibilidad intelectual, espíritu indagador y pensamiento crítico; demostrar
curiosidad por explorar el medio que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la comprensión de las interacciones entre los seres vivos y el
ambiente físico.
OG.CN.2. Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos, su diversidad, interrelaciones y evolución; sobre la Tierra, sus
cambios y su lugar en el Universo; sobre los procesos, físicos y químicos, que se producen en la materia.
OG.CN.3. Integrar los conceptos de las ciencias biológicas, químicas, físicas, geológicas y astronómicas, para comprender la ciencia, la tecnología y la
sociedad, ligadas a la capacidad de inventar, innovar y dar soluciones a la crisis socio ambiental.
OG.CN.4. Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los aspectos básicos de la estructura y el funcionamiento de su cuerpo, con el fin de
aplicar medidas de promoción, protección y prevención de la salud integral.
OG.CN.5. Resolver problemas de la ciencia mediante el método científico, a partir de la identificación de problemas, la búsqueda crítica de información, la
elaboración de conjeturas, el diseño de actividades experimentales, el análisis y la comunicación de resultados confiables y éticos.
OG.CN.6. Usar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas para la búsqueda crítica de información, el análisis, la
comunicación de sus experiencias y conclusiones sobre los fenómenos y hechos naturales y sociales.
OG.CN.7. Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, así como otros sistemas de notación y representación, cuando se requiera.
OG.CN.8. Comunicar información científica, resultados y conclusiones de sus indagaciones a diferentes interlocutores, mediante diversas técnicas y recursos,
la argumentación crítica y reflexiva y la justificación con pruebas y evidencias.
OG.CN.9. Comprender y valorar los saberes ancestrales y la historia del desarrollo científico, tecnológico y cultural, considerando la acción que estos ejercen
en la vida personal y social.
OG.CN.10. Apreciar la importancia de la formación científica, los valores y actitudes propios del pensamiento científico, y adoptar una actitud crítica y
fundamentada ante los grandes problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.
O.CN.F.1. Comprender que el desarrollo de la Física está ligado a la historia de la Comprender que el desarrollo de la Física está ligado a la
humanidad y al avance de la civilización y apreciar su contribución en el progreso historia de la humanidad y al avance de la civilización y apreciar
socioeconómico, cultural y tecnológico de la sociedad. su contribución en el progreso socioeconómico, cultural y
O.CN.F.2 Comprender que la Física es un conjunto de teorías cuya validez ha tenido tecnológico de la sociedad.
que comprobarse en cada caso, por medio de la experimentación. Comprender que la Física es un conjunto de teorías cuya validez
O.CN.F.3. Comunicar resultados de experimentaciones realizadas, relacionados con ha tenido que comprobarse en cada caso, por medio de la
fenómenos físicos, mediante informes estructurados, detallando la metodología utilizada, experimentación.
con la correcta expresión de las magnitudes medidas o calculadas. Comunicar resultados de experimentaciones realizadas,
O.CN.F.4. Comunicar información con contenido científico, utilizando el lenguaje oral y relacionados con fenómenos físicos, mediante informes
escrito con rigor conceptual, interpretar leyes, así como expresar argumentaciones y estructurados, detallando la metodología utilizada, con la
explicaciones en el ámbito de la Física. correcta expresión de las magnitudes medidas o calculadas.
O.CN.F.5. Describir los fenómenos que aparecen en la naturaleza, analizando las Comunicar información con contenido científico, utilizando El
características más relevantes y las magnitudes que intervienen y progresar en el lenguaje oral y escrito con rigor conceptual, interpretar leyes, así
dominio de los conocimientos de Física, de menor a mayor profundidad, para aplicarlas como expresar argumentaciones y explicaciones en el ámbito de
a las necesidades y potencialidades de nuestro país. la Física.
O.CN.F.6. Reconocer el carácter experimental de la Física, así como sus aportaciones al Describir los fenómenos que aparecen en la naturaleza,
desarrollo humano, por medio de la historia, comprendiendo las discrepancias que han analizando las características más relevantes y las magnitudes
superado los dogmas, y los avances científicos que han influido en la evolución cultural que intervienen y progresar en el dominio de los conocimientos
de la sociedad. de Física, de menor a mayor profundidad, para aplicarlas a las
O.CN.F.7. Comprender la importancia de aplicar los conocimientos de las leyes físicas necesidades y potencialidades de nuestro país.
para satisfacer los requerimientos del ser humano a nivel local y mundial, y plantear
soluciones a los problemas locales y generales a los que se enfrenta la sociedad.
O.CN.F.8. Desarrollar habilidades para la comprensión y difusión de los temas
referentes a la cultura científica y de aspectos aplicados a la Física clásica y moderna,
El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones étnico cultural en las esferas local, regional, nacional y planetaria desde una visión de respeto y
valoración.
La tensión a estas temáticas será planificada y ejecutada por los docentes al desarrollar sus clases y las diversas tareas de aprendizaje con el apoyo de
actividades extraescolares de proyección institucional.
Analizar el movimiento de tiempo, como resultado de la del programa de Física y Rectilíneo Uniformemente
traslación en una dimensión, observación de movimiento del Bachillerato. Se Variado, según corresponda,
entendiendo la importancia de de un objeto y el empleo de sugiere empezar con el elaborando tablas y gráficas en
los factores del movimiento para tablas y gráficas. análisis del un sistema de referencia
su correcta descripción y
CN.F.5.1.2. Explicar, por desplazamiento, la establecido.
aplicaciones futuras.
Caracterizar parámetros del medio de la experimentación velocidad y la CE.CN.F.5.2. Determina
movimiento como elementos de de un objeto y el análisis de aceleración como mediante representaciones
comprensión del movimiento de tablas y gráficas, que el conceptos básicos que gráficas de un objeto, que se
traslación unidimensional, para movimiento rectilíneo hacen posible el estudio mueve en dos dimensiones: la
describir, en forma crítica, los uniforme implica una de objetos que se posición, la trayectoria, el vector
problemas de congestión velocidad constante. mueven con aceleración posición, el vector
vehicular. CN.F.5.1.3. Obtener la constante a lo largo de desplazamiento, la velocidad
Identificar y describir el velocidad instantánea una línea recta. promedio, la aceleración
movimiento bidimensional como empleando el gráfico posición Adicional-mente, se debe promedio, y establece la relación
una traslación en un sistema de
en función del tiempo, y enfatizar en la entre magnitudes escalares y
referencia inercial para
comprender la importancia de las conceptualizar la aceleración importancia que tiene el vectoriales
magnitudes que lo describen. media e instantánea, mediante sistema de referencia, CE.CN.F.5.3. Determina
Establecer las características y el análisis de las gráficas entendiéndose este como mediante representaciones
factores del movimiento velocidad en función del el conjunto de gráficas de un punto situado en
bidimensional como un tiempo. convenciones que un objeto, que gira alrededor de
fenómeno de traslación en CN.F.5.1.4. Elaborar gráficos emplea un observador un eje, las características y las
trayectorias no rectas a fin de de velocidad versus tiempo, a para realizar las relaciones entre las cuatro
comprender la naturaleza de partir de los gráficos posición mediciones cinemáticas. magnitudes de la cinemática del
ciertos deportes. versus tiempo; y determinar el movimiento circular (posición
Conocer las interacciones de la
desplazamiento a partir del Se pretende comprobar angular, velocidad angular,
materia como la fuente de todo
cambio en el universo para gráfico velocidad versus las destrezas necesarias aceleración angular y tiempo)
comprender su desarrollo y tiempo. del estudiante para con sus análogas en el MRU y el
evolución. CN.F.5.1.5. Reconocer que la analizar la cinemática MCU.
Conceptualizar la naturaleza de posición, la trayectoria y el con la ayuda de las CE.CN.F.5.4. Elabora diagramas
las fuerzas como resultado de las desplazamiento en dos magnitudes vectoriales y de cuerpo libre y resuelve
interacciones de la materia, con dimensiones requieren un algunas operaciones de problemas para reconocer los
el propósito de analizar y valorar sistema de referencia y álgebra vectorial, así, se sistemas inerciales y los no
los cambios que experimenta el determinar gráfica y/o explica el movimiento en inerciales, la vinculación de la
entorno. analíticamente los vectores dos dimensiones, masa del objeto con su
presencia de un campo
eléctrico alrededor de una
carga puntual permite
comprender la acción de la
fuerza a distancia, la acción a
distancia entre cargas a través
de la conceptualización de
campo eléctrico y la
visualización de los efectos de
las líneas de campo en
demostraciones con material
concreto, y determinar la
fuerza que experimenta una
carga dentro de un campo
eléctrico, mediante la
resolución de ejercicios y
problemas de aplicación.
CN.F.5.1.46. Establecer que el
trabajo efectuado por un
agente externo al mover una
carga de un punto a otro
dentro del campo eléctrico se
almacena como energía
potencial eléctrica e
identificar el agente externo
que genera diferencia de
potencial eléctrico, el mismo
que es capaz de generar
trabajo al mover una carga
positiva unitaria de un punto a
otro dentro de un campo
eléctrico.
CN.F.5.1.47. Conceptualizar
la corriente eléctrica como la
2 Energía, conservación Comprender la incidencia de CN.F.5.2.1. Definir el trabajo Este criterio está Criterios de Evaluación
y transferencia la Física en el desarrollo de mecánico a partir del análisis orientado a evidenciar CE.CN.F.5.5. Determina el peso 12 semanas
otras ciencias con la de la acción de una fuerza que el estudiante analiza y analiza el lanzamiento vertical
aplicación del método constante aplicada a un objeto el trabajo mecánico con y caída libre (considerando y sin
científico para redescubrir y que se desplaza en forma fuerzas constantes, la considerar la resistencia del aire)
describir el conocimiento. rectilínea, considerando solo energía mecánica, la de un objeto en función de la
Determinar los procesos de el componente de la fuerza en conservación de energía, intensidad del campo
3 Ondas y radiación Comprender la incidencia de CN.F.5.3.1. Describir las Este criterio evidencia el Criterios de Evaluación
electromagnética la Física en el desarrollo de relaciones de los elementos de conjunto de destrezas CE.CN.F.5.9. Argumenta, 12 semanas
otras ciencias con la la onda: amplitud, periodo y que tiene el estudiante mediante la experimentación y
aplicación del método frecuencia, mediante su para explicar y formular análisis del modelo de gas de
científico para redescubrir y representación en diagramas los elementos de una electrones, el origen atómico de
describir el conocimiento. que muestren el estado de las onda, sus propiedades, la carga eléctrica, el tipo de
Determinar los procesos de perturbaciones para diferentes tipos y fenómenos materiales según su capacidad de
medición como mecanismos instantes. relacionados con la conducción de carga, la relación
de comprensión de las CN.F.5.3.2. Reconocer que las reflexión, refracción, la de masa entre protón y electrón e
magnitudes físicas para ondas se propagan con una formación de imágenes identifica aparatos de uso
comprender la fenomenología velocidad que depende de las en lentes y espejos, el cotidiano que separan cargas
de la naturaleza. propiedades físicas del medio efecto Doppler y la eléctricas.
Analizar el movimiento de de propagación, en función de descomposición de la CE.CN.F.5.10. Resuelve
traslación en una dimensión, determinar que esta luz. Además, argumenta problemas de aplicación de la ley
entendiendo la importancia de velocidad, en forma que una propiedad de Coulomb usando el principio
los factores del movimiento cinemática, se expresa como importante que tienen los de superposición, y argumenta
para su correcta descripción y el producto de frecuencia por fenómenos ondulatorios, los efectos de las líneas de
aplicaciones futuras. longitud de onda. es que en el estudio de campo alrededor de una carga
Caracterizar parámetros del CN.F.5.3.3. Clasificar los sus características no puntual en demostraciones con
movimiento como elementos tipos de onda (mecánica o no interesa el tipo de onda material concreto, la diferencia
de comprensión del mecánica) que requieren o no en cuestión, ya que las de potencial eléctrico, la
movimiento de traslación de un medio elástico para su propiedades muy corriente eléctrica y
unidimensional, para propagación, mediante el particulares, que estableciendo, además, las
describir, en forma crítica, los análisis de las características distinguen unos transformaciones de energía que
problemas de congestión y el reconocimiento de que la fenómenos de otros, pueden darse en un circuito
vehicular. única onda no mecánica están dadas por sus alimentado por una batería
Identificar y describir el conocida es la onda orígenes físicos. De esta eléctrica.
movimiento bidimensional electromagnética, manera, los fenómenos CE.CN.F.5.11. Demostrar
como una traslación en un diferenciando entre ondas sonoros se diferencian de mediante la experimentación el
sistema de referencia inercial longitudinales y transversales los ópticos, en los que voltaje, la intensidad de corriente
para comprender la con relación a la dirección de unos tienen relación con eléctrica, la resistencia
importancia de las magnitudes oscilación y la dirección de aspectos mecánicos y los (considerando su origen atómico
que lo describen. propagación. segundos con ondas molecular) y la potencia
Establecer las características y CN.F.5.3.4. Explicar electromagnéticas. Se (comprendiendo el calentamiento
factores del movimiento fenómenos relacionados con aconseja enfatizar que en de Joule), en circuitos sencillos
bidimensional como un la reflexión y refracción, los fenómenos alimentados por baterías o
fenómeno de traslación en utilizando el modelo de onda ondulatorios no hay fuentes de corriente continua
trayectorias no rectas a fin de mecánica (en resortes o desplazamiento de masa, (considerando su resistencia
comprender la naturaleza de cuerdas) y formación de solo de energía. En interna).
ciertos deportes. imágenes en lentes y espejos, cuanto al tema de la CE.CN.F.5.12. Establece la
Conocer las interacciones de utilizando el modelo de rayos. “dualidad onda relación existente entre
la materia como la fuente de CN.F.5.3.5. Explicar el efecto partícula” se recomienda magnetismo y electricidad,
todo cambio en el universo Doppler por medio del el uso de la metodología mediante la comprensión del
para comprender su desarrollo análisis de la variación en la que permita al estudiante funcionamiento de un motor
y evolución. frecuencia o en la longitud de la indagación en diversas eléctrico, el campo magnético
Conceptualizar la naturaleza una onda, cuando la fuente y fuentes de consulta. próximo a un conductor
de las fuerzas como resultado el observador se encuentran rectilíneo largo y la ley de
de las interacciones de la en movimiento relativo. Este criterio busca Ampere.
materia, con el propósito de CN.F.5.3.6. Explicar que la evaluar la capacidad del
analizar y valorar los cambios luz exhibe propiedades de estudiante para explicar Indicadores de Evaluación
que experimenta el entorno. onda pero también de los campos eléctricos I.CN.F.5.9.1. Argumenta,
Comprender los conceptos de partícula, en función de generados en las mediante la experimentación y
i trabajo, energía y potencia determinar que no se puede proximidades de flujos análisis del modelo de gas de
como procesos de modelar como una onda magnéticos variables, los electrones, el origen atómico de
transformación de la mecánica porque puede viajar campos magnéticos la carga eléctrica, el tipo de
naturaleza con el fin de a través del espacio vacío, a generados en las materiales según su capacidad de
propiciar su racional una velocidad de proximidades de flujos conducción de carga, la relación
aprovechamiento y aproximadamente 3x108m/s y eléctricos variables y el de masa entre protón y electrón e
conservación. explicar las diferentes bandas mecanismo de la identifica aparatos de uso
Describir y analizar, crítica y de longitud de onda en el radiación cotidiano que separan cargas
reflexivamente, los procesos espectro de onda electromagnética. Para eléctricas. (I.2.)
de transformación energética electromagnético, ello, se sugiere emplear I.CN.F.5.10.1. Resuelve
como recursos indispensables estableciendo relaciones con estrategias de revisión de problemas de aplicación de la ley
para la vida con el propósito las aplicaciones en diversas fuentes de de Coulomb, usando el principio
de fomentar el uso de energías dispositivos de uso cotidiano. consulta, en las cuales de superposición y presencia de
renovables. CN.F.5.3.7. Identificar que se los estudiantes analicen un campo eléctrico alrededor de
Conocer los principios de la generan campos magnéticos que no existen campos una carga puntual. (I.2.)
Física nuclear que describen en las proximidades de un eléctricos puros o I.CN.F.5.10.2. Argumenta los
el comportamiento de las flujo eléctrico variable y magnéticos puros, efectos de las líneas de campo en
partículas atómicas para campos eléctricos en las cualquier campo demostraciones con material
comprender sus efectos en la proximidades de flujos electromagnético concreto, la diferencia de
naturaleza. magnéticos variables, variable presentará los potencial eléctrico (considerando
Comprender el mediante la descripción de la dos tipos de campo el trabajo realizado al mover
comportamiento del micro inducción de Faraday según simultáneamente, las cargas dentro de un campo
universo y su influencia en la corresponda. prácticas de laboratorio y eléctrico) y la corriente eléctrica
generación de energía para CN.F.5.3.8. Analizar el el uso de simulaciones en (en cargas que se mueven a
generar conciencia de su uso mecanismo de radiación computadora permiten través de superficies),
adecuado en las actividades electromagnética, mediante la fundamentar las estableciendo las
humanas. observación de videos afirmaciones de Faraday transformaciones de energía que
relacionados y la –un campo magnético pueden darse en un circuito
ejemplificación con aparatos variable induce un alimentado por una batería
de uso cotidiano. campo eléctrico–, y la de eléctrica. (I.2.)
Maxwell –un campo I.CN.F.5.11.1. Demuestra
eléctrico variable induce mediante la experimentación el
un campo magnético–. El voltaje, la intensidad de corriente
empleo de material eléctrica, la resistencia
audiovisual seleccionado (considerando su origen atómico
ayuda a una clara molecular) y la potencia
comprensión de las (comprendiendo el calentamiento
ondas electromagnéticas; de Joule), en circuitos sencillos
se recomienda hacer alimentados por baterías o
analogías con las ondas fuentes de corriente continua
mecánicas, por ejemplo, (considerando su resistencia
las que se propagan por interna). (I.1., I.2.)
una cuerda, donde la I.CN.F.5.12.1. Argumenta
posición de cada experimentalmente la atracción y
partícula de la cuerda repulsión de imanes y las líneas
oscila en torno a un de campo cerradas presentes en
punto de equilibrio; en un objeto magnético, y reconoce
cambio, en las ondas que las únicas fuentes de campos
electromagnéticas son las magnéticos son los materiales
intensidades de los magnéticos y las corrientes
posibles.
4 La Tierra y el Comprender la incidencia de CN.F.5.4.1. Explicar las tres Este criterio evidencia Criterios de Evaluación
Universo la Física en el desarrollo de leyes de Kepler sobre el las destrezas del CE.CN.F.5.13. Determina
otras ciencias con la movimiento planetario, estudiante para explicar mediante ejercicios de
aplicación del método mediante la indagación del las leyes de Kepler y la aplicación, el trabajo mecánico
científico para redescubrir y trabajo investigativo de Tycho ley de gravitación con fuerzas constantes, la energía
describir el conocimiento. Brahe y el análisis de sus universal de Newton mecánica, la conservación de
Determinar los procesos de datos referentes al planeta tomando como punto de energía, la potencia y el trabajo
medición como mecanismos Marte. partida las observaciones negativo producido por las
de comprensión de las CN.F.5.4.2 Establecer la ley hechas por Tycho Brahe fuerzas de fricción al mover un
magnitudes físicas para de gravitación universal de al planeta Marte. objeto, a lo largo de cualquier
comprender la fenomenología Newton y su explicación del Además, fundamenta las trayectoria cerrada.
de la naturaleza. sistema Copernicano y de las similitudes entre el CE.CN.F.5.14. Analiza la
Analizar el movimiento de leyes de Kepler, para movimiento de la Luna y temperatura como energía
traslación en una dimensión, comprender el aporte de la los satélites artificiales. cinética promedio de sus
entendiendo la importancia de misión geodésica francesa en En este sentido, conviene partículas y experimenta la ley
los factores del movimiento el Ecuador, con el apoyo usar estrategias que cero de la termodinámica
para su correcta descripción y profesional de Don Pedro permitan motivar al (usando conceptos de calor
aplicaciones futuras. Vicente Maldonado en la educando al estudio de especifico, cambio de estado,
Caracterizar parámetros del confirmación de la ley de estos temas, teniendo calor latente y temperatura de
movimiento como elementos gravitación, identificando el presente que para equilibrio), la transferencia de
de comprensión del problema de acción a aprender ciencias, es calor (por conducción,
movimiento de traslación distancia que plantea la ley de necesario contar con el convección y radiación), el
unidimensional, para gravitación newtoniana y su interés de hacerlo. trabajo mecánico producido por
describir, en forma crítica, los explicación a través del Recordemos que desde la la energía térmica de un sistema
problemas de congestión concepto de campo Antigüedad, la y las pérdidas de energía en
vehicular. gravitacional. Astronomía es la rama de forma de calor hacia el ambiente
Identificar y describir el CN.F.5.4.3. Indagar sobre el la Física que más y disminución del orden, que
movimiento bidimensional cinturón de Kepler y la nube apasiona al ser humano y tienen lugar durante los procesos
como una traslación en un de Oort, en función de que el movimiento de transformación de energía.
sistema de referencia inercial reconocer que en el Sistema circular y la ley de CE.CN.F.5.15. Explica los
para comprender la Solar y en sus límites existen gravitación universal elementos de una onda, sus
importancia de las magnitudes otros elementos como están relacionados propiedades, tipos y fenómenos
Perfiles
I.1. Tenemos iniciativas
creativas, actuamos con pasión,
mente abierta y visión de futuro;
asumimos liderazgos auténticos,
procedemos con pro actividad y
responsabilidad en la toma de
decisiones y estamos preparados
para enfrentar los riesgos que el
emprendimiento conlleva.
I.2. Nos movemos por la
curiosidad intelectual, indagamos
la realidad nacional y mundial,
reflexionamos y aplicamos
nuestros conocimientos
interdisciplinarios para resolver
problemas en forma colaborativa
e interdependiente aprovechando
todos los recursos e información
posibles.
5 La Física de hoy Comprender la incidencia de CN.F.5.5.1. Explicar los Este criterio busca Criterios de Evaluación
la Física en el desarrollo de fenómenos: radiación de evidenciar que el CE.CN.F.5.17. Argumenta las
otras ciencias con la cuerpo negro y efecto estudiante explique los tres leyes de Kepler y la ley de
aplicación del método fotoeléctrico mediante el fenómenos de radiación gravitación universal de Newton
científico para redescubrir y modelo de la luz como del cuerpo negro, efecto (a partir de las observaciones de
describir el conocimiento. partícula (el fotón) y que a fotoeléctrico, la radiación Tycho Brahe al planeta Marte y
Determinar los procesos de escala atómica la radiación electromagnética, el el concepto de campo
medición como mecanismos electromagnética se emite o principio de gravitacional), y las semejanzas y
de comprensión de las absorbe en unidades discretas incertidumbre de diferencias entre el movimiento
magnitudes físicas para e indivisibles llamadas Heisenberg, el de la Luna y los satélites
comprender la fenomenología fotones, cuya energía es comportamiento artificiales (mediante el uso de
de la naturaleza. proporcional a su frecuencia ondulatorio de las simuladores).
Analizar el movimiento de (constan-te de Planck). partículas y la dualidad CE.CN.F.5.18. Explica los
traslación en una dimensión, CN.F.5.5.2. Explicar que las onda partícula a escala límites del Sistema Solar (el
entendiendo la importancia de partículas a escala atómica o atómica. Al respecto, se cinturón de Kuiper y la nube de
los factores del movimiento menores presen- tan un sugiere emplear Oort) reconociendo que esta zona
para su correcta descripción y comportamiento ondulatorio, estrategias de revisión de contiene asteroides, cometas y
aplicaciones futuras. a partir de la investigación del diversas fuentes de meteoritos y su ubicación dentro
Caracterizar parámetros del experimento de difracción de consulta, en las cuales, el de la Vía Láctea
movimiento como elementos electrones en un cristal. estudiante analice los CE.CN.F.5.19. Explica los
de comprensión del CN.F.5.5.3. Discutir que, a fenómenos de radiación fenómenos de radiación del
movimiento de traslación escala atómica, se produce considerando su cuerpo negro, efecto
unidimensional, para una dualidad onda partícula y propiedad corpuscular. fotoeléctrico, la radiación
describir, en forma crítica, los establecer que por tradición Además, es electromagnética (considerando
problemas de congestión las ondas-partículas se llaman recomendable reconocer la luz como partículas), el
vehicular. partículas cuánticas. que a nivel atómico principio de incertidumbre de
Identificar y describir el CN.F.5.5.4. Indagar sobre el existe imposibilidad en Heisenberg, el comportamiento
movimiento bidimensional principio de incertidumbre de determinar ondulatorio de las partículas y la
como una traslación en un Heisenberg, en función de simultáneamente y con dualidad onda partícula a escala
sistema de referencia inercial reconocer que para las precisión un par de atómica (mediante los
para comprender la llamadas partículas cuánticas magnitudes físicas, y que experimentos de difracción de la
importancia de las magnitudes existe una incertidumbre al el uso de simulaciones en luz y de la doble rendija), y cómo
que lo describen. tratar de determinar su computadora ayude a el electromagnetismo, la
Establecer las características y posición y velocidad entender que en mecánica cuántica y la
factores del movimiento (momento lineal) cualquier sistema físico nanotecnología han incidido en
bidimensional como un simultáneamente. del Universo existe una la sociedad.
fenómeno de traslación en CN.F.5.5.5. Analizar el diversa multiplicidad de
trayectorias no rectas a fin de experimento de la doble estados denominados Indicadores de Evaluación
comprender la naturaleza de rendija en tres casos: estados cuánticos. I.CN.F.5.17.1. Argumenta las tres
ciertos deportes. empleando balas, empleando leyes de Kepler y la ley de
Conocer las interacciones de ondas y con electrones para Este criterio pretende gravitación universal de Newton
la materia como la fuente de reconocer que con los evaluar el conjunto de (a partir de las observaciones de
todo cambio en el universo conceptos clásicos de destrezas necesarias del Tycho Brahe al planeta Marte y
para comprender su desarrollo partícula y onda, no existe estudiante para explicar el concepto de campo
y evolución. manera de explicar el las cuatro fuerzas gravitacional), las semejanzas y
Conceptualizar la naturaleza comportamiento de los fundamentales de la diferencias entre el movimiento
de las fuerzas como resultado electrones. naturaleza: de la Luna y los satélites
de las interacciones de la CN.F.5.5.6. Identificar que los electromagnética, artificiales (mediante el uso de
materia, con el propósito de electrones y el núcleo atómico nuclear fuerte, nuclear simuladores). (I.2.)
analizar y valorar los cambios se encuentran unidos por débil y gravitacional. Es I.CN.F.5.18.1 Explica los límites
que experimenta el entorno. fuerzas eléctricas en función recomendable aplicar del Sistema Solar (el cinturón de
Comprender los conceptos de de determinar su importancia estrategias gráficas Kuiper y la nube de Oort),
i trabajo, energía y potencia en el desarrollo de la física analógicas o digitales reconociendo que esta zona
Analizar el movimiento de sociedad, que han facilitado sugiere emplear desintegración radiactiva: alfa,
traslación en una dimensión, las labores humanas con la estrategias de revisión de beta y gamma), y, finalmente
entendiendo la importancia de finalidad de proponer alguna diversas fuentes de gravitacional, valorando los
los factores del movimiento creación propia. consulta en las cuales el efectos que tiene la tecnología en
para su correcta descripción y CN.F.5.6.3. Establecer estudiante analice el la revolución industrial.
aplicaciones futuras. semejanzas y diferencias entre modelo estándar CE.CN.F.5.21. Argumenta
Caracterizar parámetros del el movimiento de la Luna y “Lambda-CDM”, que en mediante el modelo estándar, que
movimiento como elementos de los satélites artificiales concordancia con la los protones y neutrones no son
de comprensión del alrededor de la Tierra, teoría del Big Bang, partículas elementales, ana-
movimiento de traslación mediante el uso de explica el conjunto de lizando las características (masa,
unidimensional, para simuladores. observaciones cósmicas carga, espín) de las partículas
describir, en forma crítica, los CN.F.5.6.4. Analizar la (la radiación de fondo de elementales del átomo,
problemas de congestión incidencia del microondas, la estructura distinguiendo partículas reales:
vehicular. electromagnetismo, la a gran escala del leptones (electrón, neutrino del
Identificar y describir el mecánica cuántica y la Universo y las electrón, muon, neutrino del
movimiento bidimensional nanotecnología en las observaciones realizadas muon, tau y neutrino del tau),
como una traslación en un necesidades de la sociedad de supernovas). Por quarks (up, down, charm,
sistema de referencia inercial contemporánea. consiguiente, el strange, bottom y top), hadrones
para comprender la CN.F.5.6.5 Analizar los estudiante distinguirá (bariones formados por tres
importancia de las magnitudes efectos que tiene la tecnología que gracias a los logros quarks, mesones formados por
que lo describen. en la revolución de las del intelecto humano, pares quark-antiquark) y el
industrias, con el fin de tenemos una tabla efecto de las cuatro fuerzas
concienciar que el uso periódica y el modelo fundamentales
indebido del conocimiento y “Lambda-CDM”, el cual (electromagnética, nuclear fuerte
en especial que la aplicación sostiene que toda la y débil), mediante partículas
de leyes físicas genera materia y todas las virtuales o “cuantos del campo
perjuicios a la sociedad. fuerzas hasta ahora de fuerza” (gravitones, fotones,
conocidas (no gluones y bosones) distinguiendo
conocemos sobre la en estos últimos al bosón de
materia obscura y la Higgs.
energía obscura que son CE.CN.F.5.22. Argumenta el
abundantes en el modelo estándar “Lambda-
Universo), están CDM” como una explicación a
formadas por doce todo lo observado en el
Perfiles
I.2. Nos movemos por la
curiosidad intelectual, indagamos
la realidad nacional y mundial,
reflexionamos y aplicamos
nuestros conocimientos
interdisciplinarios para resolver
problemas en forma colaborativa
e interdependiente aprovechando
todos los recursos e información
posibles.
6. Recursos 7. Observación
Cuadros Se consignarán las novedades en el cumplimiento de la planificación.
Ilustraciones Además, pueden sugerir ajustes para el mejor cumplimiento de lo
Revistas planificado en el instrumento
Textos informativos
Textos literarios
Lectura diaria de la prensa
Informativos
Carteles
Revistas
Videos
Folletos
Tarjetas
Novelas
Diccionarios
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docentes: Director del área: Vicerrectora:
MSc. Genaro Chango Lic. Consuelo Jumbo MSc. Fanny Albán