1.

- DINAMICAS DE INTEGRACION DOS PROPUESTAS:

- Tarjetas de nombres:
Se elaboran tarjetas vacas y se entrega una por participante, cada uno tiene que poner sus datos
principales (nombre, edad, lugar de procedencia y algn rasgo que lo caracterice), en seguida las
tarjetas empiezan a circular entre los participantes, cuando el animador diga alto a la rotacin de
tarjetas cada participante deber buscar al dueo de la tarjeta con la que se qued, preguntado, a
cada uno, si de l (ella) es el nombre que aparece en la tarjeta, esto hasta que llegue a su dueo
(a) y se presenten formalmente.
- El reto:
Se pide a los participantes que se coloquen en parejas, el animador pide que se presenten con sus
datos ms caractersticos y en seguida se les asigna un reto que debern realizar para cambiar de
pareja puede ser que vallan de un lado a otro tomados de los hombros saltando en un pie, entre
otros retos que el animador proponga para la integracin de los asistentes, esto hasta que el
participante haya estado con 5 personas diferentes. (Puede variar el nmero, de acuerdo al tiempo
disponible en horario).

2.- ORACIN DE INICIO

-La planta de agua. Desarrollo:
1. Como introduccin; se les comenta a los participantes la importancia de la oracin en las actividades de
cada da y se les explica que existe una postura especial para disponer el cuerpo:

Ojos cerrados (para evitar la distraccin)

Espalda recta

No cruzar ni brazos ni piernas (las plantas de los pies deben tocar en piso)

Las palmas de las manos deben estar hacia arriba colocadas en las rodillas, esto en seal de
apertura a dar y recibir.

Respiracin lenta y profunda para relajar el cuerpo

Tomar conciencia de como esta en ese momento el cuerpo y relajarlo

Callar los ruidos en la mente. (Hacer silencio)

2. Puede elegirse una cita bblica acorde al momento. Se lee en voz alta y se aterriza meditando lo que nos
quiere decir.
3. Se reflexiona aplicando la palabra a la vida del joven.
4. En el altar o el centro se encuentra una planta de agua (sin agua).

Se le entrega un vasito con agua a cada participante y se les pide que realicen una oracin personal
de acuerdo a lo que escucharon (el vasito que tienen en sus manos representa la oracin que
acaban de hacer, as como el agua es vida para la planta que est en el centro, la oracin es vida
para el alma)

Cada participante pasa a donde est la planta a ofrecer su oracin y como smbolo de iglesia, cada
uno pondr el agua en el recipiente donde est la planta, as todos contribuirn a la vida de la planta.

Aterrizaje: la planta necesita de esa agua para llevar a cabo su proceso de transformacin as como
nuestro proceso necesita de cuidado y de perseverancia para no solo llegar al final sino llegar
radiantes de vida y la oracin es una de las herramientas ms importantes para no desistir.
Propuesta: a manera de motivacin, se puede invitar que todos cuiden de la planta como smbolo de su
proceso vocacional, llevan la planta a cada etapa del proceso llevndosela al final uno de los integrantes para
que se encargue de sus cuidados mientras es la siguiente etapa. La meta es llegar a la sexta etapa con la
planta.

3. TEMAS:

1.

2.

3.

Escala de valores. Conociendo algo de m.(Nuevo para la mayora de los procesos)

Tema pensado como apertura del PJV para hacer caer en la cuenta a los jvenes que sin un
fundamento de valores bien definido la personalidad se debilita, y la toma de decisiones importantes
para su vida y para su vocacin se ve sujeta a lo que otros quieren de l y no a lo que l quiere para
s mismo.
Desarrollo personal, adolescencia, cuerpo y emociones. (se integra cuerpo y emociones)
La adolescencia es la etapa en la que la mayora de los participantes del PJV se encuentran al
momento de estar viviendo la experiencia, as mismo es la etapa ms determinante en la vida del
joven puesto que en ella se toman muchas decisiones determinantes, por lo que es importante
hablarles abiertamente de todo lo concerniente a estos temas y as a travs del conocimiento claro
de lo que est ocurriendo en su persona tengan mayor capacidad de manejarla y por tanto eleven la
posibilidad de hacer una buena toma de decisiones.
Ejercicio: Soltar los frenos (nuevo para algunos procesos)
Que el joven descubra que no tiene limitantes, que los limites estn en su mente, y que puede lograr
todo cuanto quiera y desee. El freno nos lo ponemos nosotros mismos al no creernos personas
capaces de hacer grandes cosas.
Desarrollo: se coloca a los participantes en una fila y se les venda los ojos de manera que queden
imposibilitados. Se arma un recorrido en el cual sean puestos obstculos (ramas, piedras, sillas,
etc.), el coordinador tiene la responsabilidad de cuidar al participante, pero este, no puede darse
cuenta, el punto es que reflexione, por medio de este ejercicio que muchas veces no tiene venda ni
obstculos fsicos pero por su falta de confianza en l mismo, comienzan los frenos en su vida.

4.

5.

Propuesta: aterrizar con una lluvia de ideas, recopilando las experiencias de algunos jvenes al
realizar el ejercicio. Se puede utilizar algn corto motivacional (Tony Melndez, El circo de las
mariposas).
La verdad te har libre. Ama tu propia identidad
Que el joven a partir de su experiencia al paso de su vida se d cuenta de la verdad sobre su
persona y lo que lo rodea, saber aceptar y lograr una conciencia crtica para que pueda llegar a su
libertad personal. As mismo caer en la cuenta del quin soy yo, de donde vengo y hacia dnde voy,
quien es Dios en tu vida.
La vida: marcha del silencio.
Tema que fundamenta la primera vocacin a la que estamos llamados, a la vida. Se debe lograr en
esta primera etapa una total sensibilizacin y reflexin del joven acerca de esta llamada a la primera
vocacin, para que posteriormente pueda discernir su vocacin especifica.

Para este tema se proponen algunas dinmicas:

Reflexin de la muerte: se hace conciencia sobre el aborto tu si tuviste la oportunidad de
nacer. Se colocan fotografas del aborto para la observacin y reflexin del joven.
Celebracin de la vida: por el contrario se colocan fotografas del proceso de gestacin de un
bebe as como frases o imgenes que hagan referencia a la vida
[Estas dos actividades se pueden llevar a cabo en diferentes salones para as mismo acondicionar el
lugar de acuerdo al tema (muerte y vida) y hacerlo ms reflexivo]
-

6.

La vida es un regalo. Se propone una dinmica donde se le vende los ojos al joven (opcional) y
se le indique que en ese momento comenzaran en busca de un tesoro muy importante, se puede
hacer de dos maneras:
1. Se le ponen varias cajas de regalo que contengan diferentes objetos materiales (celular,
Ipod, dinero, etc.) al final se le presenta una caja donde se explica que es el mejor y ms
importante regalo de todos, al abrirlo el joven se da cuenta que es un espejo, el tesoro es l
mismo. Se aterriza la dinmica explicando el regalo de la vida.
2. Se lleva al joven a varios o dos salones (se deja a consideracin), en uno se le ponen los
objetos materiales que puedan tener algn valor monetario alto y en el otro se ponen
espejos donde el chico se pueda apreciar. (el significado es el mismo que en la actividad
pasada).

LA PARABOLA DEL SEMBRADOR Y VER QUE ES UN PROCESO?

Que el joven comprenda la importancia de vivir el proceso de acuerdo a como corresponde cada etapa, y que le
quede claro la forma en que se va a vivir esta experiencia, a travs de 6 etapas distribuidas en un ao escolar.

Con la parbola del sembrador se pretende fundamentar en la palabra de Dios como muchos son los llamados y
pocos los elegidos, y sensibilizar al joven en que se esfuerce para ser un grano que de fruto y no uno que muere
en el camino sin concluir su misin, se propone hacer la pregunta Cul es mi terreno en este momento?

7.

8.

9.

El silencio.
Tema presentado para que el joven reconozca el silencio como herramienta indispensable para:
Orar (estar en comunicacin con Dios, fortalecer su espiritualidad).
Conocerse.
Tomar decisiones.
La oracin como alimento del espritu.
Ensear al joven la importancia de orar, que no es lo mismo que rezar, que no es solo hablar sino
tambin aprender a escuchar, que la vocacin exitosa se fundamente en la oracin, en una buena
comunicacin con Dios y por tanto una espiritualidad bien fundamentada.
Ejercicio: conciencia constante. Propuesta: integrar en este los otros dos ejercicios
faltantes (como soy, como me gustara ser y resonancia del propio nombre)
Que el joven reconozca como se ha perdido la conciencia de alerta, dado que el cambio en el
contexto actual (tecnologa, vivir de prisa, mas preocupacin por lo material, etc.) vive despistado y
desinteresado de lo que acontece a su alrededor y por tanto se est perdiendo de cosas y
situaciones que son determinantes en su bsqueda vocacional.