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CTA - U6 - 5to Grado - Sesion 06
CTA - U6 - 5to Grado - Sesion 06
GRADO
QUINTO
UNIDAD
6
SESIN
6/12
HORAS
2
TTULO DE LA SESIN
Cargador elico para telfonos mviles
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES
S
Disea y produce Plantea problemas
prototipos
que requieren
tecnolgicos
soluciones
para resolver
tecnolgicas y
problemas de su selecciona
entorno.
alternativas de
solucin.
INDICADORES
Hace conjeturas sobre sus
observaciones para detectar el
problema tecnolgico.
Selecciona y analiza informacin
de fuentes confiables para
formular ideas y preguntas que
permitan caracterizar el
problema.
Propone aspectos de la
funcionalidad de su alternativa
de solucin que son deseables
de optimizar y selecciona los
recursos que deben ser
consumidos en la menor
cantidad posible para lograrlo.
Estima posibles gastos y los
presenta en una lista organizada.
Organiza las tareas a realizar y
las presenta en un cronograma
de trabajo cumpliendo las fechas
lmites.
SECUENCIA DIDCTICA
Inicio: 10 minutos
El docente invita a los estudiantes a observar el siguiente video, el cual
trata sobre una propaganda del uso y del mal uso de los celulares:
Desconectar para conectar.
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=Ag7OHQJPBRw
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=C9X9R0PQaG0
Plantea problemas que requieren soluciones tecnolgicas y
selecciona alternativas de solucin:
El docente invita a los estudiantes a organizarse en equipos de trabajo y
a tomar nota en su cuaderno de CTA de todas las actividades que
realizarn. Seguidamente les solicita a los equipos de trabajo que
expongan una problemtica de su entorno que requiera una solucin
tecnolgica, producto de un anlisis de la realidad donde viven los
estudiantes en relacin al tema de electrodinmica.
Por ejemplo, los estudiantes comentan las dificultades que ellos
encuentran en comunicarse cuando hay corte de fluido elctrico. Es por
ello que en las fechas en que hay corte de suministro elctrico en el
sector donde viven los estudiantes, ellos hacen notorio su preocupacin
por tal situacin ya que por ello no logran comunicarse entre ellos o con
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=2oZrvv1owDQ
Los estudiantes realizan un estudio exploratorio de las caractersticas de
todos sus celulares que los estudiantes puedan tener, de las bateras de
los celulares y de los cargadores de celular con el fin de conocer sobre las
caractersticas tcnicas de sus celulares, el tipo de corriente elctrica que
utiliza el celular, as como el tipo de corriente elctrica que utilizan los
cargadores de celulares. Luego, a travs de una discusin guiada por el
docente, los estudiantes plantean varias alternativas de solucin que
permitan obtener corriente elctrica para cargar las bateras de sus
celulares. De todas las propuestas planteadas, seleccionan una de las
que sea factible (que se pueda hacer) y adems que sea viable (que tiene
probabilidades de poderse llevar a cabo), y que posibilite el estudio de la
electrodinmica, a la vez que d solucin al problema identificado. Por
ejemplo, los estudiantes eligen construir un cargador elico para
telfonos mviles, el cual les permitir obtener la corriente elctrica que
necesitan las bateras de celulares.
Fuente: http://goo.gl/Pjg5gg
El docente les solicita, asimismo, revisar el conocimiento relacionado con
el tema de electrodinmica.
Los estudiantes revisan la informacin sobre el conocimiento cientfico de
electrodinmica que se encuentra en las pginas 193 a la 199 del libro de
CTA de 5. Grado de Secundaria, as como otras fuentes confiables que el
estudiante y el docente consideren pertinentes.
Cierre: 10 minutos
Los estudiantes, organizados en equipos de trabajo, dan a conocer
oralmente o por escrito el problema tecnolgico identificado, la
alternativa de solucin seleccionada considerando los aspectos de
funcionalidad.
Para finalizar la clase, el docente pregunta a los estudiantes: Qu
aprendiste hoy? La actividad realizada te ha parecido significativa para
la presentacin de un problema tecnolgico, la seleccin y diseo de una
alternativa de solucin que considere la aplicacin del conocimiento
cientfico de los tpicos de la electrodinmica?
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=bqjMyyxi270