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Lectura Veloz Modulo3 PDF
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Carlos Gallego
MDULO III
En el mdulo anterior aprendimos que nuestro sistema visual est diseado de tal forma que, al
leer, nuestros ojos se desplazan saltando de un punto fijo hacia otro con un determinado patrn
de regularidad. Esto significa que tienen plena capacidad de abarcar ms de una palabra a la vez.
Tambin vimos que durante este desplazamiento se producan pequeas pausas entre salto y
salto. Estas pausas son muy importantes, pues precisamente durante esos pequeos intervalos,
el cerebro asimila la informacin.
Una primera gran conclusin que pudimos extraer de esta informacin es que si logrbamos
reducir el tiempo de duracin de dichas pausas, lograramos reducir tambin nuestro tiempo de
lectura.
Igualmente, vimos que, junto a la reduccin de las pausas, era imprescindible eliminar los cuatro
malos hbitos internos de lectura ms comunes: los movimientos sacdicos, las regresiones, las
anticipaciones y la subvocalizacin, para poder experimentar un aumento efectivo en nuestra
velocidad de lectura.
Pues bien, luego de haberte ejercitado correctamente con el uso de la gua de acuerdo a las pautas
que te hemos brindado, ya tus ojos deben haber tomado un buen ritmo de entrenamiento, as que
ahora pasaremos a un entrenamiento un poco ms intensivo.
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Poner en prctica una segunda tcnica de lectura rpida, que es la lectura vertical.
La segunda tcnica de lectura rpida, es la lectura vertical. Esta tcnica permite incrementar el
campo visual de manera que se pueda leer, ya no palabra por palabra, sino dos, tres, cinco, hasta
ocho palabras de manera vertical fijando la vista nicamente en el centro. As, el campo visual que
antes estaba reducido a 1 2 grados se puede ampliar a 180 grados, de manera que se puedan
leer lneas completas hacia abajo.
Primero entrenaremos la lectura visual y luego la lectura mental
Al aprender a conducir patines, bicicleta, automvil, la atencin est en el vehculo de manera
consciente, total, mecnica. Despus de varios incidentes y de un razonable perodo de
memorizacin sensomotriz, esa atencin pasa al control de la parte automtica de la mente y
convierte los movimientos en actos reflejos subconscientes.
Al principio, en las prcticas, hay fallas de manejo, de conduccin, sustos, distracciones, cadas,
choques, etc. Hay veces que ni las glorietas ni el acotamiento se ven, as, tampoco se reconocen
amigos ni parientes si llegan a pasar junto, delante o atrs del vehculo, por estar tan atentos a l.
Al cambiar el estilo de conduccin de mi propio vehculo de visin, de mi propio vehculo de
captura de datos escritos, y disminuir de 20 a 2 los movimientos del cristalino en cada rengln
normal, centro mi atencin en moverlos de manera equidistante y rtmicamente y, por atender
eso, no percibo todos los pequeos detalles de letras y palabras de la lectura.
Pero poco a poco, conforme se acumulan minutos de prctica, se van captando ms y ms hasta
lograr un porcentaje mayor de comprensin con una velocidad mucho mayor que antes.
Entrenaremos los ojos durante tres semanas aproximadamente hasta que los podamos mover
automticamente, como acto reflejo. Esto nos dar un incremento del doble a triple lectura veloz.
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La lectura espacial tiene su fundamento en que el reconocimiento de las palabras, y sobre todo de
las letras latinas, se realiza por su parte superior, lo que se demuestra en el siguiente ejemplo.
Aumento de la lectura rpida en la percepcin visual
La pausa que el ojo hace en cada punto de fijacin de la mirada, que se produce en cada punto de
fijacin, puede reducirse en forma significativa. Para ello, deben practicarse ejercicios que
permitan aumentar la velocidad de la percepcin visual de la lectura rpida.
Formas de practicar:
Libro de texto:
Lee esa pgina varias veces fijando la vista exclusivamente sobre las X marcadas,
evitando que tus ojos bajen al nivel de las palabras.
En realidad, se trata de leer en las entrelneas del texto. Cuando sientas que la vista se ha
habituado a esta nueva manera de leer, sigue avanzando en las pginas de tu libro sin la
ayuda de las X marcadas.
En algunos casos, se visualizan una o dos palabras (con y sin la ayuda de las X). Cuando
aparecen dos palabras juntas, deben leerse en una sola fijacin (arriba y en el centro).
Lectura vertical
La tercera tcnica de lectura rpida es la lectura vertical. Esta permite incrementar el campo
visual, de manera que se pueda leer ya no palabra por palabra, sino 2, 3, 5, hasta 8 palabras de
manera vertical fijando nicamente la vista al centro. As, el campo que antes estaba reducido a
uno o dos grados, se puede ampliar a 180 grados, de manera que se puedan leer lneas completas
hacia abajo, de forma vertical.
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Escritorio
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Dedicacin
Un estudioso francs, de nombre Laclair, descubri en 1843 que las letras de origen fenicio, como
las de nuestro alfabeto, son identificables apenas por su parte superior.
Esto significa que podemos leer nicamente viendo la mitad superior de las letras, cosa que no
sucede cuando visualizamos la mitad inferior.
Basado sobre este conocimiento no necesitars ir "cojeando con los ojos a travs del contorno de
todas las letras. Te bastar visualizar solamente la parte superior de las palabras, ahorrando
mucho tiempo y energa. En consecuencia, ganars un notable aumento en la velocidad de lectura.
Haz el ejercicio de lectura espacial leyendo en sentido vertical, mirando siempre al punto de
fijacin (asterisco). Si no consigues leer alguna palabra con apenas un punto de fijacin, no insistas
ni te detengas: pasa a la palabra siguiente. Definitivamente, no leas de forma silbica.
El objetivo de la percepcin rpida es reducir el intervalo de tiempo que los ojos toman para
percibir un mensaje escrito y enviarlo al cerebro.
Poco a poco, comienza a separarlas a lo largo de una lnea horizontal, manteniendo los
ojos enfocados en la distancia.
Slo cuando ya no puedas ver el movimiento por el rabillo del ojo, detente y mide la
distancia de tu visin horizontal.
En la segunda parte del ejercicio haz exactamente lo mismo, pero esta vez con las puntas de los
dedos en posicin vertical. Vuelve a separarlos hasta que ya no puedas ver el movimiento por
debajo y por encima de tu campo visual.
En ese momento detente y mide la distancia de su visin vertical.
Realiza una pausa, y haz estos ejercicios ahora mismo. Los resultados son asombrosos, verdad?
La gente descubre con frecuencia que tiene una visin horizontal equivalente a la distancia
abarcada por los brazos abiertos.
La visin vertical es ligeramente menor, pero slo debido a la prominencia de las cejas.
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Cmo es posible? La respuesta reside en el modo en que est estructurado el ojo humano. La
retina de cada uno de nuestros ojos tiene 130 millones de receptores de luz, lo que quiere decir
que en conjunto disponemos de 260 millones de receptores de luz.
Qu porcentaje de los ojos crees que est destinado al foco claro o central, y qu porcentaje al
foco lateral o perifrico?
En realidad, el foco central slo precisa del 20% del sistema ojo/cerebro, mientras que el foco
perifrico utiliza nada menos que el 80%. Esto significa que, de los 260 millones de receptores de
luz que trabajan para nosotros, ms de 208 millones se dedican a la visin perifrica.
Por qu un porcentaje tan alto? La razn es que casi todos los hechos que tienen lugar en el
universo ocurren alrededor de nuestro foco central, y es vital para nuestra supervivencia que el
cerebro est al corriente de todos los cambios que se producen en nuestro entorno para dirigirnos
hacia lo que necesitamos y apartarnos del peligro.
Los mtodos tradicionales de enseanza de lectura se concentran slo en el foco central, por lo
cual se usa menos del 20% de la capacidad visual disponible, y adems de forma inadecuada.
La percepcin ciclpea
La capacidad del cerebro para ver con su ojo central hizo su entrada hace muy poco en la escena
popular con la serie de libros El ojo mgico (Magic Eye), basados en el trabajo pionero del profesor
Bela Ju-lesz, del Departamento de Procesos Sensoriales y Perceptuales de los Laboratorios
Telefnicos Bell.
Las imgenes de Julesz se componen de dos series de puntos tramados. Cada serie forma parte de
una imagen. Cada ojo absorbe una parte, viendo slo una representacin plana. El cerebro,
asombrosamente complejo, realiza un proceso complicadsimo, matemtico y geomtrico,
combinando ambas imgenes para dar unas espectaculares imgenes tridimensionales que no se
ven en la realidad externa, sino solamente en el cerebro.
Exploracin
La exploracin es la actividad que se produce cuando el ojo mira un material con la intencin de
encontrar una determinada informacin buscada por el cerebro. Es un proceso ms simple que la
lectura panormica, y suele aplicarse cuando se busca una palabra el diccionario, un nombre o un
nmero de telfono en la gua telefnica, o una informacin especfica en un libro de texto o en un
informe.
La aplicacin de esta tcnica es sencilla siempre que conozcamos la disposicin bsica del material
que queremos escanear. Esto nos permite ahorrar el tiempo que tantas veces perdemos buscando
el dato en secciones equivocadas.
La exploracin es una habilidad natural. La practicamos todos los das de nuestra vida cuando
viajamos del punto a al punto b, explorando el entorno en busca del camino que seguir, de
comida, de personas, de objetos peligrosos o atractivos.
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Escanear un texto es una tcnica que mejora notablemente con la prctica. Los ejercicios de
percepcin que se encuentran al final de este captulo te ayudarn en ese aspecto, al igual que la
informacin contenida en el Mdulo 19 sobre la Tcnica de estudio orgnica del Mapa Mental.
Lectura panormica
Se trata de una tcnica ms compleja que la exploracin y similar a las tcnicas de inspeccin
previa que comentaremos en los prximos mdulos. Puede definirse como el proceso en el cual el
ojo abarca ciertas secciones preseleccionadas de material a fin de obtener una visin de conjunto
del mismo. El objetivo bsico de esta tcnica es proporcionar un visin en conjunto. Con el
entrenamiento adecuado, un lector puede volverse sumamente apto para ir picoteando
informacin mientras va leyendo a vuelo de pjaro.
La visin perifrica
La visin perifrica enva al cerebro una imagen deficiente. A pesar de esto, nosotros la usamos en
la vida diaria para reconocer todo aquello que est en nuestro alrededor. Por ejemplo si
estuviramos conduciendo un automvil, reconocemos todo lo que pasa, sin mirar a los lados.
A pesar de que estamos habituados a reconocer cosas a travs de la visin perifrica, nosotros no
lo usamos en la lectura. Reconocemos apenas letras que se forman en nuestro campo visual
central.
Nuestro objetivo es introducir la visin perifrica en la lectura, a fin de que podamos leer varias
palabras con una sola fijacin. Esto es posible si aprendemos a reconocer las palabras por sus
formas en conjunto.
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Al mirar un rtulo se debe fijar la vista arriba y en medio. Instantneamente los ojos fotografan y
la mente recibe esa impresin completa, ya no por slabas.
Las dos tcnicas son empleadas por la gran mayora de lectores rpidos.
Cada una de esta tcnicas puede mejorarse mediante el uso de una tcnica avanzada de
metagua.
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