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HOJA DE ASIGNATURA Álgebra Lineal
HOJA DE ASIGNATURA Álgebra Lineal
REVIS:
Direccin Acadmica
APROB:
C. G. U. T. y P.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2015
F-CAD-SPE-28-PE-5B-13-A2
Competencias
2.
3.
4.
5.
6.
Cuatrimestre
Horas Tericas
Horas Prcticas
Horas Totales
Horas Totales por
Semana Cuatrimestre
7.
Objetivo de aprendizaje
Unidades de Aprendizaje
I.
II.
III.
IV.
Sistemas de Numeracin
lgebra
Ecuaciones e Inecuaciones
lgebra Lineal
Totales
Horas
Tericas Prcticas
6
12
6
18
6
18
6
18
24
66
ELABOR:
REVIS:
Direccin Acadmica
APROB:
C. G. U. T. y P.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2015
Totales
18
24
24
24
90
F-CAD-SPE-28-PE-5B-13-A2
LGEBRA LINEAL
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
aprendizaje
2. Horas Tericas
3. Horas Prcticas
4. Horas Totales
5. Objetivo de la
Unidad de
Aprendizaje
Temas
I. Sistemas de Numeracin
6
12
18
El alumno resolver problemas matemticos de la vida cotidiana
para contribuir a su manejo en el nivel superior.
Saber
Saber hacer
Ser
Clasificacin
de los
nmeros
reales
Nmeros
complejos
Explicar el concepto de
nmeros complejos.
Representar soluciones no
reales en problemas
matemticos.
Identificar la representacin
en forma grfica y polar.
Explicar el proceso de
resolucin de operaciones
con nmeros complejos:
suma, resta, multiplicacin,
divisin y Teorema de D
Moivre.
ELABOR:
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Direccin Acadmica
APROB:
C. G. U. T. y P.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2015
Sistemtico
Analtico
Trabajo
colaborativo
Autnomo
tico
Creativo
F-CAD-SPE-28-PE-5B-13-A2
Temas
Saber
Sistemas de
numeracin
Saber hacer
Ser
ELABOR:
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FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2015
F-CAD-SPE-28-PE-5B-13-A2
LGEBRA LINEAL
PROCESO DE EVALUACIN
Resultado de aprendizaje
A partir de un caso de estudio
resolver problemas de su
entorno en el que involucren la
aplicacin de:
- Nmeros reales
- Nmeros complejos
- Sistemas de numeracin
Instrumentos y tipos de
reactivos
1. Comprender los nmeros
Estudio de caso
reales y su representacin en la Lista de cotejo
recta numrica
Secuencia de aprendizaje
2. Identificar el proceso de
solucin de operaciones
aritmticas
3. Comprender el proceso de
nmeros complejos y su
representacin en forma grfica
y polar
4. Explicar los sistemas de
numeracin y sus conversiones
entre ellas
ELABOR:
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FECHA DE ENTRADA
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Septiembre de 2015
F-CAD-SPE-28-PE-5B-13-A2
LGEBRA LINEAL
PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE
Mtodos y tcnicas de enseanza
Estudio de caso
Trabajo colaborativo
Aprendizaje basado en problemas
ESPACIO FORMATIVO
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
ELABOR:
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Direccin Acadmica
APROB:
C. G. U. T. y P.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2015
F-CAD-SPE-28-PE-5B-13-A2
LGEBRA LINEAL
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
aprendizaje
2. Horas Tericas
3. Horas Prcticas
4. Horas Totales
5. Objetivo de la
Unidad de
Aprendizaje
Temas
II. lgebra
6
18
24
El alumno desarrollar problemas algebraicos para resolver
situaciones de la vida cotidiana.
Saber
Expresiones
algebraicas y
su
clasificacin
Saber hacer
Identificar trminos
algebraicos.
Representar expresiones
en lenguaje algebraico.
Clasificar expresiones
algebraicas (monomio,
binomio, polinomio).
Plantear expresiones
algebraicas a partir de
situaciones dadas.
Ser
Sistemtico
Analtico
Trabajo
colaborativo
Autnomo
tico
Creativo
Explicar el proceso de
resolucin de operaciones
algebraicas: suma, resta,
multiplicacin, divisin,
potenciacin y radicales.
Determinar el resultado de
operaciones algebraicas.
ELABOR:
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APROB:
C. G. U. T. y P.
FECHA DE ENTRADA
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Septiembre de 2015
Sistemtico
Analtico
Trabajo
colaborativo
Autnomo
tico
Creativo
F-CAD-SPE-28-PE-5B-13-A2
Temas
Saber
Productos
notables
Saber hacer
Identificar el concepto de
producto notable.
Ser
Desarrollar productos
notables.
Sistemtico
Analtico
Trabajo
colaborativo
Autnomo
tico
Creativo
Factorizar expresiones
algebraicas.
Sistemtico
Analtico
Trabajo
colaborativo
Autnomo
tico
Creativo
Definir el concepto de
factorizacin.
Clasificar los tipos de
factorizacin:
-Trmino comn
-Trinomio cuadrado perfecto
-Diferencia de cuadrados
-Suma y diferencia de
cubos
-Trinomios de la forma x2 +
bx + c y ax2 + bx + c
Explicar los mtodos de
factorizacin.
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FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
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F-CAD-SPE-28-PE-5B-13-A2
LGEBRA LINEAL
PROCESO DE EVALUACIN
Resultado de aprendizaje
Secuencia de aprendizaje
Integrar un portafolio de
evidencias que contenga:
1. Comprender el lenguaje
algebraico y su representacin
* Solucin de 5 ejercicios de
cada uno de los siguientes
temas:
- Lenguaje algebraico
- Operaciones algebraicas
- Productos notables
- Factorizacin
2. Comprender el procedimiento
de resolucin de operaciones
algebraicas
Instrumentos y tipos
de reactivos
Portafolio de evidencias
Rbrica
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FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2015
F-CAD-SPE-28-PE-5B-13-A2
LGEBRA LINEAL
PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE
Mtodos y tcnicas de enseanza
Estudio de casos
Equipos colaborativos
Solucin de problemas
ESPACIO FORMATIVO
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
ELABOR:
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FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2015
F-CAD-SPE-28-PE-5B-13-A2
LGEBRA LINEAL
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
aprendizaje
2. Horas Tericas
3. Horas Prcticas
4. Horas Totales
5. Objetivo de la
Unidad de
Aprendizaje
Temas
Saber
Saber hacer
Resolver ecuaciones
lineales.
Plantear ecuaciones
lineales en problemas de
su entorno.
Ser
Sistemtico
Analtico
Trabajo
colaborativo
Autnomo
tico
Creativo
Validar resultados en
relacin al contexto del
problema.
Interpretar los resultados
obtenidos.
Resolver desigualdades
lineales.
Representar los resultados
obtenidos en forma grfica
y de intervalo.
Sistemtico
Analtico
Trabajo
colaborativo
Autnomo
tico
Creativo
Proactivo
Identificar la representacin
del conjunto solucin de
una desigualdad lineal por:
- Intervalo
- Grfico
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Temas
Saber
Saber hacer
Sistemas de
Identificar el concepto de
ecuaciones
sistemas de ecuaciones
lineales con
lineales con dos incgnitas.
dos incgnitas
Describir grficamente los
tipos de solucin de un
sistema de ecuaciones
lineales:
- Solucin nica
- Infinidad de soluciones
- Sin solucin
Resolver sistemas de
ecuaciones lineales con
dos incgnitas.
Plantear sistemas de
ecuaciones lineales con
dos incgnitas en
problemas de su entorno.
Ser
Sistemtico
Analtico
Trabajo
colaborativo
Autnomo
tico
Creativo
Proactivo
Validar resultados en
relacin al contexto del
problema.
ELABOR:
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C. G. U. T. y P.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2015
F-CAD-SPE-28-PE-5B-13-A2
Temas
Saber
Saber hacer
Resolver ecuaciones
cuadrticas.
Plantear ecuaciones
cuadrticas en problemas
de su entorno.
Validar resultados en
relacin al contexto del
problema.
Ser
Sistemtico
Analtico
Trabajo
colaborativo
Autnomo
tico
Creativo
Proactivo
ELABOR:
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C. G. U. T. y P.
FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2015
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LGEBRA LINEAL
PROCESO DE EVALUACIN
Resultado de aprendizaje
Integrar un portafolio de
evidencias que incluya:
* A partir de 3 casos de su
entorno, uno sobre ecuaciones
de primer grado, otro sobre
sistemas de ecuaciones y un
tercero de ecuaciones
cuadrticas, integra un portafolio
de evidencias que contenga en
cada uno de los casos:
-Planteamiento de la ecuacin
-Resolucin de la ecuacin
-Validacin de los resultados
-Interpretacin los resultados
obtenidos
* Compendio de 5 ejercicios de
desigualdades lineales, con su
resolucin y representacin.
Secuencia de aprendizaje
1. Identificar el concepto de
ecuaciones lineales y su
procedimiento de resolucin
Instrumentos y tipos de
reactivos
Portafolio de evidencias
Rbrica
2. Comprender el concepto de
sistemas de ecuaciones lineales
y los mtodos de resolucin
3. Identificar el concepto de
ecuaciones cuadrticas y los
procedimientos de solucin
4. Plantear los diferentes tipos
de ecuaciones en problemas de
su entorno
5. Validar las soluciones
obtenidas en relacin a las
situaciones presentadas
ELABOR:
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C. G. U. T. y P.
FECHA DE ENTRADA
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Septiembre de 2015
F-CAD-SPE-28-PE-5B-13-A2
LGEBRA LINEAL
PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE
Mtodos y tcnicas de enseanza
Estudio de casos
Equipos colaborativos
Solucin de problemas
ESPACIO FORMATIVO
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
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Direccin Acadmica
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C. G. U. T. y P.
FECHA DE ENTRADA
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LGEBRA LINEAL
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
aprendizaje
2. Horas Tericas
3. Horas Prcticas
4. Horas Totales
5. Objetivo de la
Unidad de
Aprendizaje
Temas
Matrices
Saber
Saber hacer
Identificar el concepto de
matriz.
Identificar los tipos de
matrices de acuerdo a sus
caractersticas:
- Fila
- Columna
- Rectangular
- Cuadrada
- Triangular superior
- Triangular inferior
- Identidad
Ser
ELABOR:
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FECHA DE ENTRADA
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Temas
Saber
Saber hacer
Ser
Identificar el concepto de
sistema de ecuaciones
lineales de tres o ms
incgnitas.
Sistemtico
Analtico
Trabajo
colaborativo
Autnomo
Identificar los elementos de Solucionar sistemas de
tico
la matriz de coeficientes y la ecuaciones lineales de tres Creativo
matriz aumentada.
o ms incgnitas.
Explicar los mtodos de
solucin de un sistema de
ecuaciones lineales de tres
o ms incgnitas:
- Gauss
- Gauss-Jordan
- Matriz Inversa
- Regla de Cramer
Plantear sistemas de
ecuaciones lineales con
tres o ms incgnitas en
problemas de su entorno.
Explicar el proceso de
planteamiento y validacin
de sistemas de ecuaciones
lineales de tres o ms
incgnitas.
Validar resultados en
relacin al contexto del
problema.
ELABOR:
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FECHA DE ENTRADA
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LGEBRA LINEAL
PROCESO DE EVALUACIN
Resultado de aprendizaje
Secuencia de aprendizaje
A partir de 2 casos de su
entorno, integrar un portafolio
de evidencias que contenga:
1. Identificar concepto,
caractersticas y tipos de
matrices
2. Comprender el proceso de
resolucin de operaciones con
matrices y la obtencin del
determinante
Instrumentos y tipos de
reactivos
Portafolio de evidencias
Rbrica
3. Identificar el concepto y
mtodos de solucin de los
* Sistemas de ecuaciones
sistemas de ecuaciones lineales
lineales de tres o ms incgnitas: de tres o ms incgnitas
-Representacin del sistema de
ecuaciones lineales en una
4. Comprender el proceso de
matriz
planteamiento y validacin de
-Solucin del sistema de
los sistemas de ecuaciones
ecuaciones lineales mediante
lineales de tres o ms incgnitas
dos mtodos
en problemas de su entorno
-Validacin de los resultados
-Interpretacin de resultados
5. Interpretar las soluciones
obtenidas en relacin a las
situaciones presentadas
ELABOR:
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C. G. U. T. y P.
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LGEBRA LINEAL
PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE
Mtodos y tcnicas de enseanza
Estudio de casos
Equipos colaborativos
Solucin de problemas
ESPACIO FORMATIVO
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
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LGEBRA LINEAL
CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE
CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Capacidad
Criterios de Desempeo
- Elementos
- Condiciones
- Variables, su descripcin y expresin
matemtica
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LGEBRA LINEAL
FUENTES BIBLIOGRFICAS
Autor
Ao
Ciudad
Pas
Swokowski,
Earl W. /
Jeffery A.
Cole
(2011)
lgebra y trigonometra
con geometra analtica
Espaa
Espaa
Cengage
Learning
Poole, David
(2011)
Espaa
Espaa
Cengage
Learning
Stanley
Grossman
(2012)
lgebra Lineal
Mxico
Mxico
Mc Graw Hill
CONAMAT
(2009)
lgebra
Mxico
Mxico
Pearson
Baldor,
Aurelio
(2013)
lgebra de Baldor
Mxico
Mxico
Patria
Del Valle,
Juan
(2011)
Mxico
Mxico
Mc Graw Hill
Kaufmann
Jerome E.
(2010)
lgebra
Mxico
Mxico
Cengage
Learning
ELABOR:
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Direccin Acadmica
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FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Septiembre de 2015
Editorial
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