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FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

SÍLABO
MATEMATICA II

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura : MATEMATICA II


1.2 Código : 0304-03115
1.3 Área : Formativa-Humanística
1.4 Facultad : Ciencias Empresariales
1.5 Escuela Profesional : Ciencias Contables y Financieras
1.6 Ciclo académico : II
1.7 Créditos : 04
1.8 Horas semanales : 05 Horas
1.6.1 Teoría : 03 Horas
1.6.2 Práctica : 02 Horas
1.9 Naturaleza : Obligatorio
1.10 Requisito : Matemática I

2. SUMILLA
La asignatura de Matemática II es de naturaleza teórico - práctica, pertenece al área de Ciencias
Operativas, cuyo objetivo es desarrollar en los estudiantes competencias matemáticas; mediante el
estudio riguroso y analítico de los siguientes contenidos temáticos: Elementos de la Geometría
Analítica, ecuaciones de la Recta, Circunferencia, Parábola, Elipse e Hipérbola; Matrices y
Determinantes, Clases de Matrices, operaciones con matrices Adición, Sustracción, Multiplicación
con aplicaciones en la contabilidad y finanzas; finalizando con el cálculo y aplicaciones de las
determinantes en la resolución de problemas con sistemas de ecuaciones de dos y tres variables, que
sirvan de base formativa a cursos de especialidad, así como también proporcionar criterios que
faciliten los procesos de toma de decisiones en su carrera profesional y vida cotidiana.

El curso está organizado en cuatro unidades temáticas. A cada Capacidad le corresponde una
Unidad Temática, que son las siguientes:

UNIDAD I: Introducción a la Geometría Analítica Plana y Ecuaciones de la recta..


UNIDAD II: Ecuaciones de la circunferencia y Cónicas.
UNIDAD III: Matrices.
UNIDAD IV: Determinantes y aplicaciones.

3. COMPETENCIA GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO


Gestiona empresas con una visión estratégica del comercio, con una sólida base humanística y ética,
con sólidos conocimientos de la ciencias contables, administrativa, las finanzas, la logística, las
personas, los idiomas y los sistemas gerenciales para contribuir al desarrollo del país con eficiencia,
eficacia, calidad, creatividad y liderazgo.
4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Aplica, distingue y adquiere una visión general y práctica de los usos de la Geometría Analítica, las
Matrices y Determinantes. Igualmente conoce y sistematizar las proposiciones adquiridas para
usarlas como instrumentos y criterios de cálculo en asignaturas superiores y decisiones en el ejercicio
de la profesión de Contabilidad y Finanzas.

5. CAPACIDADES

5.1. Aplica correcta y rigurosamente el lenguaje matemático usado en Geometría Analítica, respeta
las normas y procedimientos establecidos para el análisis de las ecuaciones del punto, recta,
distancias de un punto a una recta, paralelismo y perpendicularidad y las aplicaciones en el
campo contable y financiero.

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5.2. Identifica, diferencia y aplica, las secciones cónicas correspondientes a la circunferencia,
parábola, elipse e hipérbola; como modelos para expresar y resolver situaciones de la vida
profesional del Contador. Identificar y operar las proposiciones matemáticas hechas sobre la
base de estas funciones.
5.3. Reconoce las proposiciones matemáticas para modelar situaciones extraídas de la vida real,
utilizando matrices, de diferentes órdenes, cuadradas, inversas; solución de sistemas de
ecuaciones de dos variables usando la técnica matricial. Aplicar el cálculo matricial en aspectos
contables y financieros.
5.4. Resuelve sistemas de ecuaciones de dos y tres variables, usando las técnicas del cálculo de
determinantes. Aplica y analiza la regla de Kramer y los métodos de Sarrus, método de
cofactores (matrices menores) y el método del pivote o pivotaje.

6. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA

UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA GEOMETRÍA ANALÍTICA PLANA Y ECUACIONES DE LA


RECTA.

CAPACIDAD I:
Aplica correcta y rigurosamente el lenguaje matemático usado en Geometría Analítica, respetando las
normas y procedimientos establecidos para el análisis de las ecuaciones del punto, recta, distancias
de un punto a una recta, paralelismo y perpendicularidad y las aplicaciones en el campo contable y
financiero.

SEMANA 1
Sesión 1:
Tipo de sesión: Teoría Cantidad de horas: 3 hs
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Números reales. Segmentos dirigidos. Investiga los conceptos básicos sobre la
Teoremas relacionados. representación y graficación de variables en ejes
Coordenadas rectangulares. coordenados.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de conocer conceptos básicos sobre la representación y
graficación de variables orientados a los procedimientos contables, administrativos y financieros.
Fuente: Figueroa, Ricardo. “Geometría Analítica” (2012) 553pp 8ª Edición. 1 – 50 pp.

Sesión 2:
Tipo de sesión: Práctica Cantidad de horas: 2 hs.
Actividad Aplicativa
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Investiga los conceptos básicos respecto a
Ejercicios sobre recta real e intervalos en núme operaciones fundamentales del álgebra de
ros reales, gráfica y Diagramas aplicación a la geometría analítica.
Cartesianos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de conocer conceptos básicos sobre la operaciones
fundamentales del álgebra orientados a los procedimientos contables financieros y administrativos.
Fuente: Figueroa, Ricardo. “Geometría Analítica” (2012) 553pp 8ª Edición. 123 – 190 pp.

SEMANA 2
Sesión 3:
Tipo de sesión: Teórica Cantidad de horas: 3 hs
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Punto medio, distancia entre dos puntos, pendiente Representan gráficamente en el sistema de

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de una recta. Angulo entre dos rectas. coordenadas rectangulares el punto medio de un
Rectas paralelas y perpendiculares. segmento, distancia entre dos puntos, pendiente de
recta,
CONTENIDO ACTITUDINAL: Reconoce las posibilidades de los gráficos como aplicación sobre entornos
empresariales.

Fuente: Figueroa, Ricardo. “Geometría Analítica” (2012) 553pp 8ª Edición. 123 – 190 pp.

Sesión 4:
Tipo de sesión: Práctica Cantidad de horas: 2 hs
Actividad Aplicativa
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Practica dirigida Investiga y analiza la aplicación de gráficos de
semirrectas, pendientes, distancias, paralelismo y
perpendicularidad.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Reconoce los impactos producidos por disponer de gráficos para examen
empresarial y su influencia en la toma de decisiones.

Fuente: Figueroa, Ricardo. “Geometría Analítica” (2012) 553pp 8ª Edición. 123 – 190 pp.

SEMANA 3
Sesión 5
Tipo de sesión: Teórica Cantidad de horas: 5 hs

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES


Ecuación general, ecuación simétrica, ecuación Representa variables en ejes cartesianos.
pendiente y ordenada en el origen Interpreta soluciones analíticas y gráficas.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Formula interpretaciones de la realidad acorde con escalas valorativas dentro
de su interrelación personal.
Fuente: Figueroa, Ricardo. “Geometría Analítica” (2012) 553pp 8ª Edición. 123 – 190 pp.

Sesión 6:
Tipo de sesión: Práctica

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES


Practica dirigida sobre los conceptos dirigidos a la Investiga, analiza y representa las ecuaciones de la
recta. recta.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Formula interpretaciones de la realidad acorde con escalas valorativas dentro
de su interrelación personal.
Fuente: Figueroa, Ricardo. “Geometría Analítica” (2012) 553pp 8ª Edición. 123 – 190 pp.

SEMANA 4
Sesión 7
Tipo de sesión: Teórica Cantidad de horas: 3 hs

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES


Solución de problemas aplicados a la Contabilidad y Aplica la recta en problemas de contabilidad
finanzas. finanzas.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud de mejora.
Fuente: Figueroa, Ricardo. “Geometría Analítica” (2012) 553pp 8ª Edición. 1 – 50 pp.

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Sesión 8
Tipo de sesión: Evaluación Cantidad de horas: 2 hs

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES


PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA Desarrolla el examen aplicando la representación
gráfica e interpreta variables lineales aplicados a
procesos contables, financieros.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de los conceptos referidos a la recta y su aplicación a


casos prácticos.

Fuente: Figueroa, Ricardo. “Geometría Analítica” (2012) 553pp 8ª Edición. 123 – 190 pp.

UNIDAD II: ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA Y CÓNICAS


CAPACIDAD II:
Establecer las ecuaciones de la circunferencia, parábola, elipse e hipérbola; como modelos para
expresar y resolver situaciones de la vida profesional del Contador. Identificar y operar las
proposiciones matemáticas hechas sobre la base de estas funciones.

SEMANA 5
Sesión 9
Tipo de sesión: Teórica Cantidad de horas: 3 hs.

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES


Ecuación general de segundo grado. Completando Analiza relaciones gráficas de la circunferencia y
cuadrados sus ecuaciones.
La Circunferencia: Forma
Ordinaria y Forma general. Gráficas.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de las relaciones gráficas y su aplicación a casos
prácticos.

Fuente: Figueroa, Ricardo. “Geometría Analítica” (2012) 553pp 8ª Edición. 191 - 466 pp.

Sesión 10
Tipo de sesión: Práctica Cantidad de horas: 2 hs.

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Circunferencias tangentes y concéntricas Representa gráficamente circunferencias tangentes


Gráficas. y concéntricas y establece sus relaciones
Practica Dirigida.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de las relaciones gráficas y su aplicación a casos
prácticos.

Fuente: Figueroa, Ricardo. “Geometría Analítica” (2012) 553pp 8ª Edición. 191 - 466 pp.

SEMANA 6
Sesión 11
Tipo de sesión: Teórica Cantidad de horas: 3 hs

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CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

La Parábola: Ecuaciones, propiedades y graficas. Analizan y aplican las ecuaciones de la Parábola en


situaciones problemáticas de su especialidad

CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de las relaciones gráficas y su aplicación a casos


prácticos.

Fuente: Figueroa, Ricardo. “Geometría Analítica” (2012) 553pp 8ª Edición. 191 - 466 pp.

Sesión 12
Tipo de sesión: Práctica Cantidad de horas: 2 hs

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Practica dirigida Distingue y aplica las ecuaciones de la parábola.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de las relaciones gráficas y su aplicación a casos


prácticos.

Fuente: Figueroa, Ricardo. “Geometría Analítica” (2012) 553pp 8ª Edición. 191 - 466 pp.

SEMANA 7
Sesión 13
Tipo de sesión: Teórica Cantidad de horas: 3 hs

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES


La Elipse: Ecuaciones, propiedades y graficas. Utilizan las ecuaciones y graficas de la elipse para
resolver situaciones problemáticas relativas a su
carrera profesional
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de las relaciones gráficas y su aplicación a casos
prácticos.

Fuente: Figueroa, Ricardo. “Geometría Analítica” (2012) 553pp 8ª Edición. 191 - 466 pp.

Sesión 14
Tipo de sesión: Práctica Cantidad de horas: 2 hs

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES


Practica dirigida Aplica y distingue las ecuaciones de la Elipse.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de las relaciones gráficas y su aplicación a casos


prácticos.

Fuente: Figueroa, Ricardo. “Geometría Analítica” (2012) 553pp 8ª Edición. 191 - 466 pp.

SEMANA 8
Sesión 15
Tipo de sesión: Teórica Cantidad de horas: 3 hs

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CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES


La Hipérbola: Ecuaciones. Formas ordinarias. Representa las diferentes formas graficas de la
Propiedades y Gráficas. hipérbola reconociendo cada uno de sus elementos

CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de las relaciones gráficas y su aplicación a casos


prácticos.

Fuente: Figueroa, Ricardo. “Geometría Analítica” (2012) 553pp 8ª Edición. 191 - 466 pp.

Sesión 16
Tipo de sesión: Practica Cantidad de horas: 2 hs

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES


Práctica dirigida. Analiza relaciones gráficas de la hipérbola y sus
elementos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de las relaciones gráficas y su aplicación a casos
prácticos.

Fuente: Figueroa, Ricardo. “Geometría Analítica” (2012) 553pp 8ª Edición. 191 - 466 pp.

UNIDAD III: MATRICES

CAPACIDAD III:
Reconoce las proposiciones matemáticas para modelar situaciones extraídas de la vida real,
utilizando matrices, de diferentes órdenes, cuadradas, inversas; solución de sistemas de ecuaciones
de dos variables usando la técnica matricial. Aplicar el cálculo matricial en aspectos contables y
financieros.

SEMANA 9

Sesión 17 y 18
Tipo de sesión: Evaluación Cantidad de horas: 5 hs

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES


EXAMEN PARCIAL. Desarrolla el examen realizando análisis de las
relaciones gráficas entre variables que no poseen
correlación lineal.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud de mejora.

Fuente: Figueroa, Ricardo. “Geometría Analítica” (2012) 553pp 8ª Edición. 191 - 466 pp

SEMANA 10
Sesión 19

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Tipo de sesión: Teórica Cantidad de horas: 3 hs

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES


Álgebra Matricial: Identifica datos y aprende a ordenarlos en una
Definiciones y utilidades de matriz. Matriz o vector matriz.
columna y matriz o vector fila. Aplica las propiedades de Aritmética y Álgebra
Operaciones con matrices. Ejemplos y ejercicios. elementales al operar con elementos de matrices
Propiedades. ordinarias.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia del álgebra matricial y su aplicación a casos concretos.

Fuente: Figueroa, Ricardo. (2005) “Vectores y Matrices” 553pp 5ª Edición. 379 - 464 pp.
Sesión 20
Tipo de sesión: Práctica Cantidad de horas: 2 hs

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES


Practica dirigida. Ejercicios sobre operaciones con Identifica y analiza las condiciones que cumplen las
matrices y propiedades de las matrices. matrices especiales.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de las propiedades del álgebra matricial y su aplicación
a casos concretos.

Fuente: Figueroa, Ricardo. (2005) “Vectores y Matrices” 553pp 5ª Edición. 379 - 464 pp.

SEMANA 11

Sesión 21
Tipo de sesión: Teoría Cantidad de horas: 3 hs

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES


Matrices especiales: Cuadrada, nula, diagonal, Identifica y analiza las condiciones que cumplen las
escalar, identidad, inversa, transpuesta, simétrica, matrices.
triangular superior, triangulas inferior.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de las matrices especiales y su aplicación a casos
concretos.

Fuente: Figueroa, Ricardo. (2005) “Vectores y Matrices” 553pp 5ª Edición. 379 - 464 pp.

Sesión 22
Tipo de sesión: Práctica Cantidad de horas: 2 hs

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES


Operaciones con matrices. Ejercicios de Razona, analiza, comprende, valora y compara
razonamiento. Problemas de fabricación datos de la vida real que pueden presentarse en el
considerando insumos diversos. campo contable.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Manifiesta si las propiedades aritméticas y algebraicas son aplicables al
álgebra matricial.
Fuente: Figueroa, Ricardo. (2005) “Vectores y Matrices” 553pp 5ª Edición. 379 - 464 pp.

SEMANA 12

Sesión 23

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Tipo de sesión: Teórica Cantidad de horas: 3 hs
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Propiedades de las matrices especiales. Usa el álgebra matricial para procesar datos y
Operaciones con matrices especiales. Álgebra de prever resultados.
Matrices aplicada a la Contabilidad. Matriz de Investiga si las propiedades aritméticas y
Leontieff. Ejercicios de aplicación. algebraicas son aplicables al álgebra matricial.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de las propiedades de las matrices especiales y su
aplicación a casos concretos.
Fuente: Figueroa, Ricardo. (2005) “Vectores y Matrices” 553pp 5ª Edición. 379 - 464 pp.

Sesión 24
Tipo de sesión: Práctica Cantidad de horas: 2 hs
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Práctica dirigida Nº 3 Usa el álgebra matricial para procesar datos y
prever resultados.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud de mejora.
Fuente: Figueroa, Ricardo. “Vectores y Matrices” (2005) 553pp 5ª Edición. 379 - 464 pp.

UNIDAD IV: DETERMINANTES Y SUS APLICACIONES EN SOLUCIÓN DE ECUACIONES


LINEALES

CAPACIDAD IV:
Resuelve sistemas de ecuaciones de dos y tres variables, usando las técnicas del cálculo de
determinantes. Aplicar y analizar la regla de Kramer y los métodos de Sarrus, método de cofactores
(matrices menores) y el método del pivote o pivotaje.

SEMANA 13

Sesión 25
Tipo de sesión: Teórica Cantidad de horas: 3 hs
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA Desarrolla el examen usando el álgebra matricial
para procesar datos y prever resultados.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud de mejora.
Fuente: Figueroa, Ricardo. (2005) “Vectores y Matrices” 553pp 5ª Edición. 379 - 464 pp.

Sesión 26
Tipo de sesión: Práctica Cantidad de horas: 2 hs
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Introducción al uso del determinante. Aplicaciones. Evalúa el álgebra matricial.
Propiedades.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia del álgebra matricial y su aplicación a casos concretos.

Fuente: Figueroa, Ricardo. (2005) “Vectores y Matrices” 553pp 5ª Edición. 379 - 464 pp.

SEMANA 14
Sesión 27
Tipo de sesión: Teórica Cantidad de horas: 3 hs
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Determinante: Evalúa y elige usar la teoría y el la aplicación del
- Usos y aplicaciones. cálculo de determinantes en la solución de
- Determinantes cuadrados 2x2, 3x3 y nxn. problemas productivos.

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- Propiedades de las operaciones con


determinantes.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la aplicación de conceptos teóricos sobre determinantes a
situacionales prácticas.
Fuente: Figueroa, Ricardo. (2005) “Vectores y Matrices” 553pp 5ª Edición. 379 - 464 pp.
Sesión 28
Tipo de sesión: Práctica Cantidad de horas: 2 hs
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
+Métodos de cálculo de Determinantes: Método de Identifica las diferentes herramientas informáticas a
Sarrus, Cofactores (M. de las Adjuntas), Método del fin de informarnos, investigar, agilizar y promocionar
Pivote. nuestros productos
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la aplicación de conceptos teóricos sobre determinantes a
situacionales prácticas.
Fuente: Figueroa, Ricardo. (2005) “Vectores y Matrices” 553pp 5ª Edición. 379 - 464 pp.

SEMANA 15

Sesión 29
Tipo de sesión: Teórica Cantidad de horas: 3 hs
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Práctica dirigida. Cálculo de determinantes por los Aplicar las herramientas e instrumentos impartidos
métodos estudiados. durante el curso en un trabajo práctico
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la aplicación de conceptos teóricos sobre determinantes a
situacionales prácticas.
Fuente: Figueroa, Ricardo. (2005) “Vectores y Matrices” 553pp 5ª Edición. 379 - 464 pp.

Sesión 30
Tipo de sesión: Práctica Cantidad de horas: 2 hs
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Matriz Inversa. Matriz Adjunta. Matriz Cofactor. Aplica las herramientas e instrumentos impartidos
Método de transformaciones de Gauss. Operaciones durante la práctica dirigida.
fila o columna. Eliminación Gaussiana. La inversa y
los sistemas de Ecuaciones.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la aplicación de conceptos de matriz a situacionales prácticas.
Fuente: Figueroa, Ricardo. (2005) “Vectores y Matrices” 553pp 5ª Edición. 379 - 464 pp.

Sesión 31
Tipo de sesión: Teórica Cantidad de horas: 3 hs
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplicaciones de la matriz inversa Aplica las herramientas e instrumentos impartidos
durante el curso en un trabajo práctico
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la aplicación de conceptos teóricos sobre determinantes a
situacionales prácticas.
Fuente: Figueroa, Ricardo. (2005) “Vectores y Matrices” 553pp 5ª Edición. 465 – 572 pp.

SEMANA 16
Sesión 32
Tipo de sesión: Teórica Cantidad de horas: 2 hs
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
. Sistema de ecuaciones: homogéneas y Desarrolla ejercicios aplicando adecuadamente las

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heterogéneas método de gauss. estrategias de solución..


CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la aplicación de conceptos teóricos sobre determinantes a
situacionales prácticas.
Fuente: Figueroa, Ricardo. (2005) “Vectores y Matrices” 553pp 5ª Edición. 465 – 572 pp.

Sesión 33
Tipo de sesión: Teórica Cantidad de horas: 3 hs
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplicación de las Matrices y los Determinantes en la Aplica las herramientas e instrumentos impartidos
Contabilidad. durante el curso en un trabajo práctico

CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la aplicación de matrices y determinantes a situaciones del campo


contable.
Fuente: Figueroa, Ricardo. (2005) “Vectores y Matrices” 553pp 5ª Edición. 465 – 572 pp.

Sesión 34
Tipo de sesión: Práctica Cantidad de horas: 2 hs
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Practica dirigida. Aplica las herramientas e instrumentos impartidos
durante el curso en un trabajo práctico
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la aplicación de determinantes a situaciones del campo contable.
Fuente: Figueroa, Ricardo. (2005) “Vectores y Matrices” 553pp 5ª Edición. 465 – 572 pp.

SEMANA 17
Sesión 35 y 36:
Tipo de sesión: Evaluación Cantidad de horas: 5 hs
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
EXAMEN FINAL Desarrolla el examen, con aplicación de
herramientas y métodos impartidos durante el
desarrollo de la Asignatura.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud de mejora.
Fuente: Figueroa, Ricardo. (2005) “Geometría Analítica” 553pp 5ª Edición.
Fuente: Figueroa, Ricardo. (2005) “Vectores y Matrices” 553pp 5ª Edición. 572 pp.

EXAMEN SUSTITUTORIO

7. METODOLOGÍA
La asignatura se desarrollará con la siguiente metodología académica:
El profesor desarrollará la clase con exposición dialogada, actividad aplicativa, con participación del
alumno, motivando al grupo, al diálogo y el intercambio de información sobre los temas tratados. Las
clases serán interactivas.
Se buscará que los alumnos aprendan a aprender. El estudio personal debe lograr la formación de
las memorias iconográficas, de mediano y largo plazo. Los trabajos de grupo, domiciliarios, prácticas
dirigidas y otros deben tener el propósito de que el alumno oiga, vea, repita, recree e investigue los
conceptos explicados por el profesor.
Solución de ejercicios en clase: El profesor explicará los conceptos mediante aplicaciones prácticas
de los conceptos explicados en las exposiciones teóricas.

Prácticas dirigidas: Se realizarán conformándose grupos de dos o tres personas como máximo. El
objetivo es la consecución de equipos de trabajo y la participación activa de cada alumno en los

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diálogos interpersonales. El Profesor reubicará a los alumnos de tal modo que haya flujo de ideas
entre los participantes.

Asignación de tareas grupales: Con el mismo propósito el Profesor puede asignar tareas de
realización grupal y para el domicilio.
Trabajo de investigación aplicativo: Es un trabajo sistematizado sobre un tema. Se trabajaran en
grupo, requiere la consulta de varios textos, internet, entrevistas etc., y la observación del concepto
relacionado a la investigación.
El desarrollo del trabajo, se podrá ejecutar teniendo como referencia los puntos que el profesor
anticipadamente prevea y explique, en caso de ser necesario. De lo contrario el grupo es libre de usar
los criterios de creatividad adecuados para la solución de los casos. Para el desarrollo del trabajo, los
alumnos serán periódicamente asesorados y evaluados.

8. EQUIPOS Y MATERIALES
No es de aplicación práctica el empleo de Equipos de Multimedia, por la automatización que produce
en el estudiante, el uso de separatas que son difíciles de modificar de período en período. Por ello se
usará la tras tradicionales herramientas y equipos de exposición y clases.

Equipos:
 Pizarra acrílica y plumones de colores.

Materiales:
 Textos y separatas del curso
 Transparencias (Cuando es necesario, a criterio del Profesor).
 Lecturas seleccionadas.
 Direcciones electrónicas.

9. EVALUACIÓN

CRITERIOS DE INDICADORES INSTRUMENTOS


EVALUACIÓN
Capacidad I, Aplica y distingue 1.1 Aplica resultados de - Tareas para la casa.
la Teoría del Punto y las proposiciones sobre teorías de - Prácticas dirigidas en grupo.
Ecuaciones de la Recta. Puntos y rectas. - Exposiciones en grupo sobre
1.2 Reconoce las diferentes Teoría de Conjuntos.
operaciones en Puntos y - Control de solución de
Rectas. problemas de separatas.
1.3 Resuelve proposiciones de
Teoría de Puntos y rectas.
1.4 Participa en forma
interactiva en el desarrollo de
las clases.
Capacidad II, Aplica y 2.1 Aplica resultados de - Tareas para la casa.
distingue Ecuaciones, proposiciones de Ecuaciones - Prácticas dirigidas en grupo.
circunferencia y cónicas. cuadráticas. - Exposiciones en grupo sobre
2.2 Distingue las operaciones Relaciones y Funciones de
de Ecuaciones de la variable Real.
circunferencia - Control de solución de
2.3 Resuelve proposiciones de problemas de separatas.
las secciones cónicas.
2.4 Participa en forma
interactiva en el desarrollo de
las clases.
Capacidad III, Aplica y 3.1 Aplica resultados de - Tareas para la casa.
distingue el uso del Álgebra de proposiciones sobre el Álgebra - Prácticas dirigidas en grupo.
Matrices. de Matrices. - Exposiciones en grupo sobre
3.2 Distingue las operaciones Relaciones y Funciones de
del Álgebra de Matrices. variable Real.
3.3 Resuelve proposiciones de - Control de solución de
Matrices. separatas de problemas.

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3.4 Participa en forma
interactiva en el desarrollo de
las clases.
Capacidad IV, Aplica y 4.1 Aplica resultados de - Tareas para la casa.
distingue el uso de los proposiciones sobre - Prácticas dirigidas en grupo.
Determinantes y sus Determinantes. - Exposiciones en grupo sobre
aplicaciones en solución de 4.2 Distingue las operaciones Relaciones y Funciones de
ecuaciones y sistemas de de Determinantes y sus variable Real.
ecuaciones lineales. aplicaciones en solución de - Control de solución de
ecuaciones y sistemas de separatas de problemas.
ecuaciones lineales.
4.3 Resuelve proposiciones de
Determinantes.
4.4 Participa en forma
interactiva en el desarrollo de
las clases.

La Universidad considera de buen rendimiento las calificaciones superiores a 14.00 o


la ubicación académica en el tercio superior de la respectiva facultad. Las calificaciones de los
exámenes se regirán por el sistema vigesimal. Para aprobar una asignatura se requiere calificación
mínima de 11.00 puntos. Al establecer el promedio final deberá considerarse a favor del alumno el
residuo igual o superior a cinco décimas (0.5) como un punto.
La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. El alumno que acumulé el 30% de
inasistencias queda inhabilitado para rendir el examen final, será desaprobado en la asignatura sin
derecho para rendir un examen sustitutorio. El sistema de evaluación comprende:
A. Examen Parcial (EP): 30%
B. Examen Final (EF): 30%
C. Promedio Tarea Académica(PTA): 40%
El promedio de tarea académica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en
clase, así como de las prácticas calificadas programadas por la Dirección de la Escuela. Se
considerará los siguientes aspectos:
1. Intervenciones orales
2. Asistencia y puntualidad
3. Prácticas calificadas
4. Trabajos individuales
5. Trabajos grupales
6. Control de lectura
7. Trabajo integrador
El Promedio Final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación:
PF = 40% PRO. TAREA ACAD. + 30% EP + 30% EF
Para acogerse al examen sustitutorio, el alumno debe haber alcanzado en la asignatura el puntaje
igual o mayor que 08 puntos como promedio. El examen sustitutorio, consiste en la evaluación
teórica y práctica de conocimientos de todo el curso. La nota obtenida en el sustitutorio reemplazará
a la nota más baja obtenida en el EP o EF; el docente recalculará la nueva nota final. En la escala
vigesimal (0 a 20) la nota mínima aprobatoria es ONCE (11).

10. FUENTES DE INFORMACIÓN

10.1 BÁSICA

1. Lehmann H,Charles( 2009) “Geometría Analítica” Editorial: Limusa 494 pp


2. Figueroa, Ricardo. (2005) “Geometría Analítica” 553pp 5ª Edición.
3. Figueroa, Ricardo. (2005) “Vectores y Matrices” 553pp 5ª Edición. 572 pp.

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FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

10.2 COMPLEMENTARIA

1. Arya J. yLardner. (2010).”Matemáticas Aplicada a la Administración y a la Economía”


8870pp.3°Edicion

2. Kindle Joseph. (2009). “Geometría Analítica”. 154 pp.

3. Haeussler,Paul. (2010)” Matemáticas para la Administración y Economía”

4. Howard E.Taylor-Thomas L.Wade. (2010) Matemáticas Básicas.

5. Instituto de Ciencias y Humanidades. (2011) Editorial. Lumbreras

10.3 DIRECCIONES DE INTERNET

www.vitutor.com/geometria.html
www.slides.hare.net
www.scribid.com/doc
www.youtube.com/wach
www.geogebra.org
www.monografías.com
www.wikipedia.com

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