ACTIVIDADES LDICAS PARA FOMENTAR EL SENTIDO NUMRICO Y

PENSAMIENTO ALGEBRAICO EN ALUMNOS DE SEGUNDO DE PRIMARIA

1.mi vocacin para la enseanza
1.1 y me estoy formando como docente
En general, se concibe la imagen de una profesora o profesor como aquella
persona que frente a un saln de clases imparte una serie de conocimientos
estructurados en un programa, el cual habr de cubrirse en su totalidad, en un tiempo
determinado y dosificado en das y horarios establecidos, implica entre otros aspectos
su asistencia permanente.
La formacin docente est inmersa en el ojo del huracn dentro de la escuela,
directivos, alumnos, maestros, padres de familia, sociedad, etc.; es frecuente
observar que el docente en formacin imparta sus clases, cubriendo su totalidad de
su asistencia, abordar todo el programa de las asignaturas y entre calificaciones y
tiempos establecidos quedan con parmetros satisfactorios de haber cumplido con su
responsabilidad asumida con la institucin en la cual se encuentra. Sin embargo, el
compromiso de impartir las materias no solo se inmiscuye en esas responsabilidades
an ms trascendentales, cuyo cumplimiento permite vivir una extraordinaria
satisfaccin.
Por lo anterior mente dicho, el trabajar con alumnos y ser nombrado como profesor
(en formacin) significa tener plenamente identificadas responsabilidades como un
profesor titular, esto ante los alumno , padres de familia, maestros compaeros y
directivos, responsabilidades como: motivar a los alumnos y alumnas para elevar el
autoestima, debido a que ello se encuentran en diferentes circunstancias de ndole
econmico o moral, en el seno de sus familias, que les afectan emocionalmente y
repercuten en su desempeo acadmico, razones por dems justificables, para que
con profesores sepamos equilibrarlas, demostrndoles y comprobndoles que son
personas importantes y que adems con mucho esmero podrn salir en un futuro de
esas situaciones.

Las responsabilidades del profesor que asume de cualquier grado son referente a su
complejidad, siendo entre ellas: un plan de trabajo y clase, puntualidad en el horario
asignado,

asistir

el

100%

de

las

clases

programadas,

cubrir

temticas

correspondientes, disposicin, entrega de archivos administrativos y calificaciones en

tiempo y forma, siendo estas responsabilidades institucionales con los directivos y
padres de familia; pero a su vez existen responsabilidades con los alumnos como
motivarlos para elevar

su autoestima, reconocer a sus alumnos destacados y

procurar que todos destaquen, investigar , indagar y proponer estrategias para la

mejora de los alumnos, promover a los alumnos la necesidad de aprender para servir,
y elevar el grado de autoestima de los alumnos.
Durante la formacin docente es de vital importancia reconocer algunas fallas de
nuestra parte, no obstante estamos en formacin; al darnos cuenta que un alumno o
alumna est fallando en su desempeo acadmico y a su vez existe un desinters
hacia sus clases, el docente en formacin tiene que descubrir estrategias para
mejorar el desempeo de sus alumnos y alumnas, el evitar que se existan ms
irregularidades y reconocer cuales son las causas de este desinters: muchas veces
el docente es el quien pierde el inters de atender las necesidades de los alumnos
debido que dentro de los salones existe un exceso de trabajo con una cantidad de
ms de 40 alumnos por saln y sumndole a su vez trabajos administrativos o de otro
ndole que surjan espontneamente.
En la actualidad el docente tiene que servir para los alumnos s servir para aprender
con una actitud abierta, respetuosa y amable para poder as escuchar sus dudas,
puntualizando que si las tienen es por qu no hemos sido lo suficientemente claros y
adems, que la institucin que nos ha brindado sus puertas para poder practicar la
docencia, conviene invitar a nuestros alumnos y alumnas a construirse en un saln
ms de la calidad y posteriormente se puedan integrar en pleno desarrollo en la
sociedad.
Si hemos tenido la paciencia de esperar varios meses para recibir a un nuevo ser,
as como otra personas ms la tuvieron para esperar nuestro arribo a este mundo,
tambin el ser profesor en el significado aqu compartido, demanda paciencia para
formar y vivir la extraordinaria satisfaccin de presentar al mundo a alumnos y alunas

no solo con un cumulo de conocimientos sino de habilidades, sino con la sensibilidad

de poder servir ms y mejor a los dems con lo aprendido. Lograr esta sensibilidad
en nuestros alumnos har factible el fortalecimiento de su felicidad.
La verdadera vocacin de todo trabajo bien estructurado, implementado y echo con
amor es todo aquello que viene desde el fondo del corazn, todo aquello que
transforma vidas para bien y cambia padrones y estndares, ser una figura y un
ejemplo a seguir, que ms puede pedir el docente al ser un dolo un sper hroe para
sus alumnos los cuales son y deben ser parte esencial de la docencia y a su vez el
docente como a d lugar debe progresar con el alumno y el grupo el cual presenta y
remunera de manera afectiva y respetuosos, no hay mejor pago para un maestro que
ver como mejoraron los alumnos que tenan rezago educativo y ahora progresan.
Recordando que la docencia no es nada fcil somos los generadores de todas y cada
una de las dems profesiones, aunque en la actualidad la docencia tiene el gremio
desprestigiado y que como futuros docentes ese es uno de nuestros compromisos
recuperar el papel y respeto del docente, que se vuelva a respetar la integridad como
persona que somos, que la sociedad y el mundo entero conozcan las condiciones con
las que trabajamos y los materiales insuficiente, la infraestructura, servicios bsicos,
etc., no nos damos por vencidos y por la vocacin de trasmitir conocimiento y sacara
a adelante a los alumnos que son los que ms nos necesitan y necesitan la
preparacin para una vida digna, y que no sean conformistas en su trabajos que
siempre deseen a buscar ms de manera honesta y siempre dejando una huella en
todos y cada uno de ellos y que seamos pilares y ejemplos a seguir nuestros pasos a
ser maestros y por siempre digan quiero ser como mi maestro de segundo, ese que
nos haca rer, bailar, cantar pero que tambin era muy bueno enseando ; no habra
mayor satisfaccin que esa gratitud y emblema a que fuimos y seremos un ejemplo a
seguir.