DI Protocolo de Investigacion

Gua para la Elaboracin del
Protocolo de Investigacin
Departamento de Investigacin
de la
Universidad Tamaulipeca
Elaborado por: Mtro. Plinio E. Meneses Santisbn
Cd. Reynosa, Tamaulipas.
Junio de 2011
Gua para la elaboracin del Protocolo de Investigacin
ii
CONTENIDO
Presentacin..............................................................................................
Elementos del protocolo de investigacin.................................................
Portada......................................................................................................
Resumen...................................................................................................
Introduccin...............................................................................................
Definicin del problema.............................................................................
Antecedentes.......................................................................................
Problema..............................................................................................
Objetivo(s)............................................................................................
Hiptesis...............................................................................................
Justificacin..........................................................................................
11
Esquema de fundamentos......................................................................... 12
Mtodo.......................................................................................................
13
Cronograma...............................................................................................
13
Presupuesto............................................................................................... 15
Consultas iniciales.....................................................................................
15
Comentario final......................................................................................... 17
Consultas...................................................................................................
iii
19
iv
Gua para elaboracin del Protocolo de Investigacin
PRESENTACIN
La investigacin (del latn: in = hacia, en; vestigium = huella, pista), es el
proceso creativo que permite toda bsqueda sistemtica de datos objetivos,
encaminada a la generacin de informacin y de conocimiento cientfico sobre
los diversos fenmenos naturales, sociales, tecnolgicos, econmicos, polticos
y culturales para contribuir, terica y prcticamente al conocimiento y a la
solucin de los problemas que se presenten en el entorno.
La investigacin cientfica se realiza bajo una disciplina constante, no deja los
hechos a la casualidad, se basa en fenmenos observables que pueden
deducirse o inferirse de la realidad y juzga de manera objetiva. Es decir, la
investigacin cientfica es sistemtica, controlada, emprica y crtica (Hernndez
Sampieri, Fernndez y Collado, 2007). Caractersticas que la hacen una
herramienta universal para conocer la realidad que nos rodea; permitiendo que
la humanidad evolucione y progrese cientfica y tecnolgicamente.
Por tanto, los proyectos de investigacin que se desarrollen en la Universidad
Tamaulipeca (UT) en las diversas reas del conocimiento se ajustarn, cuando
menos, a los siguientes criterios (UT, 2011a; UT, 2011b):
1. Responder prioritariamente a las necesidades de conocimiento
de la regin, el estado y el pas.
2. Inscribirse dentro de una problemtica amplia y de importancia
terica y emprica dentro de su especialidad.
3. Presentar rigor metodolgico y un cuerpo terico ampliamente
analizado.
4. Presentar aportaciones al conocimiento de su temtica.
5. Ser viables en la prctica con los recursos financieros, humanos
y fsicos existentes en la Universidad o a los que tengan acceso.
6. Presentar posibilidades de entrenamiento y superacin a los
posibles becarios de investigacin participantes.
7. Fomentar el trabajo en equipo y la participacin
interdisciplinaria, multidisciplinaria y transdisciplinaria.
De acuerdo con la normatividad universitaria, toda investigacin, sea cientfica
(bsica o aplicada), desarrollo tecnolgico, educativa o institucional, as como
las tesis de Posgrado, Licenciatura y Bachillerato Tcnico, a desarrollarse en la
Universidad Tamaulipeca debern ser precedidas por un protocolo 1 de
investigacin debidamente registrado en el Departamento de Investigacin (UT,
2011b).
1
Si bien el trmino protocolo de investigacin es utilizado principalmente en las ciencias experimentales,

para los fines de esta gua su uso se extender a todas las disciplinas cientficas y modalidades de
investigacin.
ELEMENTOS DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIN

Un protocolo de investigacin es un documento donde se manifiesta el plan de
trabajo a seguir en la investigacin.
De acuerdo con Schmelkes (2004), realizar una investigacin implica llevar una
disciplina de trabajo, aprovechar el tiempo lo mejor posible, procurar un lugar
especial donde se pueda trabajar concentrada y tranquilamente y contar con el
material de apoyo necesario. Por tanto, es imprescindible elaborar un plan de
trabajo, es decir, un proyecto2 o protocolo de investigacin.
El proyecto o protocolo de investigacin, se vuelve entonces, en la brjula
(objetivo) y mapa (estrategia) del proceso de investigacin, que nos evitar un
arribo sorpresivo (Garca Crdoba, 2011). A su vez, cumple las siguientes
funciones: 1) es un plan de accin, 2) es un compromiso por escrito y 3) es la
introduccin (primer captulo) del informe final (Schmelkes, 2004).
Ahora bien, es importante enfatizar que antes de la elaboracin del protocolo de
investigacin se requiere de una amplia bsqueda bibliogrfica, as como del
intercambio verbal con aquellas personas que trabajan el tema, para concretar
la idea de investigacin.
Por otro lado, se recomienda que el protocolo de investigacin no exceda de 20
pginas y siga el formato propuesto por la American Psychological Association
(APA, 2010), que en general seala:
Usar una sola cara de papel blanco (sin lneas) tamao carta,
con mrgenes -por los cuatro lados- de 1 pulgada o 2.54 cm.
Todas las pginas, incluyendo la portada, se numerarn

consecutivamente como parte del encabezado del texto en la
parte superior derecha.
Todo el texto ser a doble espacio, usando letra Times New

Roman tamao 12. Para los ttulos de tablas y figuras se usar
Arial 12.
Los prrafos son sin espacio entre s, con interlineado doble,

justificados slo por la izquierda e iniciando con sangra.
El esquema bsico de un protocolo de investigacin se muestra en la figura 1.

Ahora bien, cada apartado que conformar el protocolo, deber iniciarse en
pgina nueva, y su ttulo (del apartado) se escribir con maysculas y minusculas,
remarcado y centrado.
2
La autora hace una distincin entre anteproyecto y proyecto de investigacin, derivado del estatus del
documento. El anteproyecto es cuando se presenta a autorizacin el documento, mientras que el
proyecto (que es el mismo documento con algunas correcciones) es cuando ya ha sido autorizado.
Figura 1. Esquema bsico de un protocolo de investigacin

Portada
Resumen
Introduccin
Definicin del Problema
Antecedentes
Problema
Objetivo(s)
Hiptesis (o Supuestos)
Justificacin
Esquema de Fundamentos
Mtodo
Cronograma
Presupuesto
Consultas iniciales
A continuacin se describe cada elemento que conforma este esquema bsico.

PORTADA
Es el elemento descriptivo que identifica al documento de manera simple y
precisa.
Los proyectos de investigacin, en su portada, incluirn los siguientes datos:
a) Cornisa o encabezado, que es una versin abreviada del ttulo
para identificar el documento.
b) Ttulo del proyecto.
c) Rtulo escrito entre parntesis, que indica que el documento es
un proyecto de investigacin.
d) Nombre(s) del (los) autor(es).
e) Nombre de la institucin de afiliacin.
f) Nota de autor que indica la afiliacin departamental y contacto
del (los) autor(es).
g) Lugar y fecha
Figura 2. Ejemplo de portada de proyecto de investigacin
Los proyectos de tesis, en su portada, incluirn los siguientes datos:

a) Cornisa o encabezado, que es una versin abreviada del ttulo
para identificar el documento.
b) Nombre de la institucin de afiliacin.
c) Ttulo del proyecto.
d) Rtulo escrito entre parntesis, que indica que el documento es
un proyecto de tesis.
e) Nombre del autor.
f) Grado al que se aspira.
g) Nombre del asesor.
h) Lugar y fecha
Figura 3. Ejemplo de portada de proyecto de tesis
Es importante destacar que el titulo del proyecto, an y cuando sea tentativo,

debe ser atractivo, breve y conciso; reflejando la definicin del problema de
investigacin (Schmelkes, 2004).
Por tanto se sugiere que el ttulo incluya el tema central a investigar, lugar de
desarrollo de la investigacin y tiempo de realizacin. As mismo, le debe quedar
claro al lector (o revisor) cules son los objetivos y las variables centrales del
estudio, ya que stas se constituyen en palabras claves para la clasificacin del
proyecto; indicando tambin (si es posible y no lo prolonga) el diseo de
investigacin y la poblacin o universo que ser estudiado (OPS, s/f).
Ejemplos:
Evaluacin del funcionamiento departamental y de los recursos

fsicos y materiales de la Universidad Tamaulipeca.
Anlisis de la opinin pblica de Reynosa, Tamaulipas respecto

a los recientes cambios sociales en la Repblica Mexicana.
Tratamiento A como sustituto del tratamiento B en el

padecimiento C.
RESUMEN
El resumen es una sntesis breve y global de los contenidos del documento que
debe dar una idea clara al lector (o revisor), sobre cul es la pregunta central que
la investigacin pretende responder y su justificacin. Por lo que se presentarn
de forma breve y concreta los datos ms relevantes del proyecto: el problema de
investigacin, el(los) objetivo(s), la(s) hiptesis, el universo de estudio, as como
los mtodos y procedimientos a emplear (OPS, s/f).
El resumen ser un solo prrafo sin sangra, con una extensin de 150 a 250
palabras, escrito en una pgina nueva (nmero 2) e identificada con la cornisa.
Se agregar tambin, en punto y a parte, dos o ms palabras clave (APA, 2010).
INTRODUCCIN
La introduccin presenta al lector una breve descripcin del tema de
investigacin. As mismo le aclara el porqu del proyecto, indicando los motivos
profesionales o personales que originan su realizacin.
Al igual que el resumen, se sugiere realizar esta seccin una vez concluidos los
dems apartados.
DEFINICIN DEL PROBLEMA
El problema de investigacin es el foco central de cualquier investigacin. En l
se expresa lo que el investigador quiere hacer, dado que encuentra algo que no
funciona o le resulta insatisfactorio, porque el problema de investigacin implica
reas que se desea mejorar, o dificultades que desea eliminar, as como
preguntas a las que desea encontrar respuesta (Buenda, Cols y Hernndez
Pina, 1998).
Fundamentalmente, el problema de investigacin debe tener inters para el
propio investigador, pero tambin para algn segmento organizado de la
comunidad cientfica; porque debe aadir algo al conocimiento ya existente
(dimensin creativa o acumulativa de la investigacin) o contribuir a la mejora y
al cambio de forma significativa (dimensin de la toma de decisiones). Sin
embargo se debe delimitar el problema (Buenda et al., 1998).
Este apartado se compone de las siguientes secciones: Antecedentes,
problema, objetivo(s), hiptesis y justificacin.
Antecedentes
En esta seccin se presenta una breve resea de la evolucin del conocimiento
cientfico o tecnolgico y el estado del arte relacionado con el rea
correspondiente, as como los aportes de los estudios ms importantes al

respecto, incluyendo las referencias debidamente citadas.
Garca Crdoba (2011) recomienda que para cada estudio considerado, se cite
ttulo, autor(es), problema, objetivo(s), hiptesis, procedimiento, resultados y
conclusiones.
Problema
El problema a resolver se describir como resultado de un anlisis sistemtico as
como su relacin con problemas generales y particulares de la sociedad, la
academia, el conocimiento tecnolgico y el sector productivo.
El problema debe ser significativo, pertinente, factible y viable (Schmelkes, 2004).
Se recomienda plantearlo en forma interrogativa (Buenda et al., 1998; Garca
Crdoba, 2011). Adems debe presentar la posibilidad de abrir las puertas hacia
otros problemas en el mismo campo.
Ejemplos:
Cul es el efecto del medicamento A con respecto al

medicamento B para tratar el padecimiento C?
Cul es la relacin entre el enfoque de aprendizaje adoptado

por el alumno del Bachillerato de la Universidad Tamaulipeca y
la calidad de su aprendizaje?
Cules son los procedimientos contables, tales como gastos

tpicos, requisitos financieros y estudios econmicos, en
pequeas industrias de Reynosa, Tamaulipas?
Cul son los factores industriales que inciden en el fracaso de

las pequeas empresas en el estado de Tamaulipas?
Objetivo(s)
El objetivo est estrechamente relacionado con el problema de investigacin y
muestra la finalidad que persigue el proceso de investigacin propuesto (Garca
Crdoba, 2011). Es decir, mientras que el problema es el qu del estudio, el
objetivo es el qu se va a ofrecer, el producto de la investigacin (Schmelkes,
2004).
Al definir el objetivo se indica la operacionalizacin de las respuestas o hiptesis
que se sugieren, constituyndose en las actividades intelectuales que se
ejecutarn en todo el proceso de la investigacin (OPS, s/f). Por tanto, debe
expresarse con claridad y precisin, respondiendo a las siguientes preguntas:
Qu se va a hacer?
En quin se va a realizar?
Dnde se va a efectuar?
Cundo y cunto tiempo se va a operar?
Ahora bien, de ser necesario puede plantearse un objetivo general y objetivos

especficos.
El objetivo general debe explicitar lo que se espera lograr con el estudio en
trminos de conocimiento, adems de dar una nocin clara de lo que se pretende
describir, determinar, identificar, comparar y verificar3 (OPS, s/f).
Ejemplos:
Verificar las diferencias en la prolongacin de la lactancia

materna en mujeres primparas de bajo riesgo, cuando reciben
el programa de alojamiento conjunto a nivel del hogar con
respecto a las que no lo reciben.
Describir el uso que los alumnos de la Licenciatura en

Psicopedagoga de la Universidad Tamaulipeca Campus
Reynosa hacen de los medios de comunicacin colectiva.
Por su parte, los objetivos especficos son de naturaleza operativa. Son la

descomposicin y secuencia lgica del objetivo general, constituyndose en un
anticipo del diseo de la investigacin (OPS, s/f).
Ejemplos (para el primer ejemplo de objetivo general):
Estimar la prevalencia de la lactancia materna en mujeres

primparas de bajo riesgo bajo la cobertura del programa de
alojamiento conjunto a nivel del hogar y la prevalencia de
lactancia materna de las mujeres primparas que reciben la
atencin normada por los servicios de salud.
Determinar la existencia de diferencias estadsticamente

significativas en la prevalencia de lactancia materna entre el
grupo de mujeres que reciben la atencin normada a nivel de los
servicios y el grupo que recibe la intervencin en el hogar.
Identificar los factores protectores, que desde la perspectiva de la

mujer, contribuyen a explicar las diferencias en la prevalencia de
la lactancia materna segn el tipo de atencin recibida.
En los estudios que requieren planteamiento de hiptesis.
Hiptesis
Las hiptesis son conjeturas, proposiciones o especulaciones que se ofrecen
como respuestas tentativas al problema de investigacin (Buenda et al., 1998);
redactadas como afirmacin (Garca Crdoba, 2011) y con la posibilidad de
validarse estadsticamente (Schmelkes, 2004).
Dependiendo del estudio, ste puede tener una, dos o varias hiptesis, o no
tener ninguna4 (Hernndez Sampieri et al., 2007). Sin embargo, en caso de no
requerir hiptesis se establecen supuestos5 como respuesta tentativa.
Las hiptesis deben concordar con el planteamiento del problema, el(los)
objetivo(s), el diseo y el anlisis de la informacin propuesto; constituyndose
en las guas de la investigacin y en una ayuda para organizar el pensamiento
(Schmelkes, 2004).
A menudo las hiptesis surgen del marco terico, de la experiencia del
investigador y de la informacin previa recabada (Torres, 1992). Por tanto, se
sugiere elaborarlas despus de haber realizado el marco terico, an y cuando
su ubicacin en el protocolo sea antes de ste (Garca Crdoba, 2011).
De acuerdo con Buenda et al. (1998), las hiptesis deben:
Expresar relacin entre las variables.
Basarse en la teora o en la prctica.
Ser contrastables empricamente.
Ser claras y sencillas en su definicin.
Por otro lado, segn Rojas Soriano (2010), los elementos estructurales de una
hiptesis son:
1. Las unidades de anlisis, que son las entidades u objetos a
estudiar.
2. Las variables, que son las caractersticas o propiedades
cuantitativas o cualitativas de las unidades de anlisis.
3. Los elementos lgicos, que relacionan las unidades de anlisis
con las variables y a las variables entre s.
Segn Buenda et al. (1998), el investigador puede utilizar dos tipos de
4
Por sus caractersticas, los estudios exploratorios no utilizan hiptesis. As mismo, algunos estudios
descriptivos presentan supuestos en lugar de hiptesis; sobre todo si stos se enmarcan en el
paradigma cualitativo de la investigacin en ciencias sociales.
Soluciones tentativas al problema de investigacin, cuya validez se comprueba mediante informacin

emprica, reglas de lgica o en forma cualitativa (Schmelkes, 2004).
hiptesis: 1) de investigacin6 y 2) estadsticas (nula y alterna).

Las hiptesis de investigacin pueden enunciarse de forma lgica utilizando el
condicional:
Si....... (ciertas condiciones existen)
entonces....... (otras condiciones debern existir)
Buenda et al. (1998) sealan que de acuerdo con el origen, las hiptesis de
investigacin pueden ser:
Inductivas, las cuales se generan a partir de la observacin y de

la experiencia, para producir teoras. Son utilizadas en la
investigacin cualitativa de las ciencias sociales.
Deductivas, las cuales se generan a partir de la teora, llevando

a un sitema de conocimiento ms amplio, con el propsito de
comprobar cmo funcionan las teoras en la prctica.
Ahora bien, segn Buenda et al. (1998), la hiptesis estadstica se define

como un supuesto que se establece acerca de uno o ms parmetros
poblacionales y que necesita ser verificada, enuncindose como:
Hiptesis nula (H0), que es la afirmacin de uno o ms valores

exactos para parmetros poblacionales.
Hiptesis alterna (H1), que es la afirmacin (expresada en la

hiptesis de investigacin) que se espera apoyar aunque su
verdad no pueda demostrarse; adoptando dos formas: direccional
o no direccional.
El proceso de elegir entre la H 0 y la H1 se conoce como comprobacin de

hiptesis.
Para Garca Crdoba (2011), hay tres tipos de hiptesis: la descriptiva, la
correlacional y la causal.
Por otro lado, segn Rojas Soriano (2010), en la investigacin social se formulan
los siguientes tipos de hiptesis:
1. Hiptesis descriptivas que involucran una sola variable.
2. Hiptesis descriptivas que relacionan dos o ms variables en
forma asociacin o covarianza.
3. Hiptesis que relacionan dos o ms variables en trminos de
dependencia.
6
A este tipo de hiptesis tambin se les suele llamar hiptesis sustantivas o hiptesis de trabajo.
10
Justificacin
La justificacin describe el tipo de conocimiento que se estima obtener y la
finalidad que se persigue en trminos de su aplicacin. Se indica la estrategia de
diseminacin y utilizacin de los hallazgos de la investigacin de acuerdo con los
potenciales usuarios del conocimiento producido; sealando el beneficio que
aportar el estudio.
Segn Schmelkes (2004), hay que presentar la justificacin de manera lgica y
clara, aportando las evidencias (estadsticas, figuras o diagramas) necesarias que
apoyen al problema de investigacin. Tomando en cuenta siempre que lo que se
justifica es el problema de investigacin y no los resultados, ya que an no se
tienen.
El propsito de ese apartado es convencer al evaluador, vender el proyecto a
quien tenga que autorizarlo y financiarlo (Schmelkes, 2004). Es decir, sealar el
porqu vale la pena realizar el estudio.
Ahora bien, dado que la justificacin debe brindar un argumento convincente de
que el conocimiento generado es til y de aplicabilidad generalizable para el
contexto regional, se tiene que responder a lo siguiente:
Cmo se relaciona el proyecto de investigacin con las

prioridades de la regin y del pas?
Qu conocimiento e informacin se obtendr?
Cul es la finalidad que se persigue con el conocimiento que

brindar el estudio?
Cmo se diseminarn los resultados?
Cmo se utilizarn los resultados y quines sern los

beneficiarios?
De acuerdo con Garca Crdoba (2011), la justificacin abarca, desde la

perspectiva social, los siguientes aspectos: magnitud, trascendencia y
vulnerabilidad del problema, as como la factibilidad del estudio. Por lo que para
redactar la justificacin, se sugiere dar respuesta a las siguientes preguntas:
Trascendencia.- A quin afecta? Qu tan importante es el

problema?
Magnitud.- Qu tan grande es?
Vulnerabilidad.- Qu tan posible es resolverlo?
Factibilidad.- Qu posibilidad hay de realizar el estudio?
11
ESQUEMA DE FUNDAMENTOS
Toda investigacin requiere la definicin de un marco terico que la sustente
conceptualmente. Este marco gua el estudio y se deriva del planteamiento del
problema; as mismo es la argumentacin y demostracin de que la pregunta
tiene fundamento, derivando en probable(s) respuesta(s) y/o hiptesis.
Ello implica analizar y exponer aquellas teoras, enfoques tericos,
investigaciones y antecedentes en general, que se consideren vlidos para el
correcto encuadre del estudio (Hernndez Sampieri et al., 2007); lo que obliga a
una exhaustiva revisin bibliogrfica.
Sin embargo, cuando se est elaborando el protocolo de investigacin, an no
se tiene toda la informacin que fundamentar el estudio. Por tanto, en este
apartado se presenta un esquema de lo que se ha encontrado o de aquello que
se considera pertinente (Schmelkes, 2004).
Dado que la fundamentacin conceptual est asociada al problema, al (los)
objetivo(s) y a la(s) hiptesis, se recomienda para la elaboracin del esquema,
considerar los sustantivos usados en los elementos mencionados (Schmelkes,
2004).
Otra recomendacin es consultar los ndices de publicaciones que traten el
mismo tema y derivar los tpicos (Garca Crdoba, 2011).
Finalmente, es importante mencionar que de los cuatro tipos de lectura
(exploratoria, selectiva, analtica y crtica), la elaboracin de este apartado
requiere de las tres primeras; por lo que se recomienda evitar los siguientes
errores (Schmelkes, 2004):
1. Tratar de revisar rpidamente la documentacin.
2. Fundamentarse en fuentes secundarias sin intentar llegar a las
primarias.
3. Concentrase slo en los contenidos de los artculos de
investigacin, sin considerar los mtodos, medidas o procesos
estadsticos.
4. No considerar publicaciones ajenas al tema que se est
investigando, que puedan tener material valioso y necesario.
5. Copiar incorrecta o incompletamente la ficha bibliogrfica.
6. No limitar el tema.
7. Copiar demasiado material.
12
MTODO
En este apartado se presenta un bosquejo -lo ms completo posible- de la
manera en que se propone realizar la investigacin (Schmelkes, 2004).
Para elaborar este apartado se requiere haber identificado con claridad las
interrogantes y la(s) hiptesis del proyecto, con el propsito de mostrar cmo se
lograr el objetivo del mismo, de acuerdo con el rigor del Mtodo Cientfico.
Por tanto, segn Schmelkes (2004), esta seccin debe incluir:
1. Descripcin del mtodo que se va a seguir.
2. Descripcin de la poblacin considerada para el estudio.
3. Procedimiento para la seleccin de la muestra.
4. Tipo de instrumento(s) para la recoleccin de informacin.
5. Tcnicas de anlisis e interpretacin de la informacin.
CRONOGRAMA
El cronograma calendariza el proceso de investigacin (Garca Crdoba, 2011),
definiendo explcitamente las fechas en las que se concluirn cada parte del
proyecto y del informe final (Schmelkes, 2004). Por lo que se detallarn las
actividades de cada etapa del proyecto, indicando con claridad para cada una
de ellas el periodo de realizacin, el responsable y los recursos humanos y
materiales necesarios. La Figura 4 muestra un formato que se puede utilizar
para la elaboracin del cronograma.
Para elaborar el cronograma, Schmelkes (2004) recomienda desglosar cada uno
de los pasos que han de llevarse a cabo, considerando los captulos que debe
contener el informe final;7 iniciando con el clculo de horas-hombre que
consumir el desarrollo de cada punto, para despus definir el tiempo diario que
se dedicar al proyecto (horas-reales), estableciendo, finalmente, la fecha
exacta en que se tendr cada punto terminado.
Otra manera de elaborar el cronograma es empleando el proceso inverso, al
definir primero la fecha de conclusin del estudio y, a partir de ah, establecer
fechas hasta el momento presente (Schmelkes, 2004).
En el caso de los proyectos de tesis tambin se tiene que considerar el tiempo que se invertir en las
revisiones por parte de los asesores.
13
Figura 4. Formato de cronograma
Ahora bien, ya sea que se utilice uno u otro proceso, es importante considerar
que algunas partes de la investigacin no dependen totalmente del investigador,
por lo que se recomienda utilizar la frmula de evaluacin planeada y tcnica de
revisin (PERT)8 para calcular el tiempo mximo de la investigacin (Schmelkes,
2004).
o + 4m + p
te =
6
En donde:
te
o
m
p
=
=
=
=
tiempo estimado
tiempo ptimo (si todo sale bien)
tiempo medio (o tiempo probable)
tiempo pesimista (si todo sale mal)
Una recomendacin adicional, es incluir un diagrama de Gantt como ayuda

visual (ver Figura 5).
8 Planned Evaluation and Review Technique
14
Figura 5. Diagrama de Gantt
PRESUPUESTO
Realizar una investigacin siempre implica un costo, por tanto es importante
conocerlo independientemente de las fuentes de origen de los recursos 9.
Schmelkes (2004) recomienda considerar los siguientes rubros:
Honorarios del personal involucrado.
Equipo y materiales.
Viticos y transportes.
Comunicaciones.
Impresin del informe final.
Gastos administrativos.
CONSULTAS INICIALES
La bibliografa y el material que se va a utilizar en la investigacin se detallarn
en este apartado, por lo que deben coincidir con las referencias anotadas en los
apartados anteriores, principalmente en los Antecedentes y en el Esquema de
Fundamentos.
El formato a utilizar es el recomendado por la American Psychological
Association (APA, 2011), que en general seala:
Libro impreso
Autor, A. A. (ao). Ttulo del libro. Lugar: Editorial.
9 Los proyectos de investigacin requieren la elaboracin del presupuesto para justificar y
solicitar el financiamiento. Por su parte, los proyectos de tesis generalmente son financiados
por el autor mismo, sin embargo es una ventaja estimar el costo del estudio para garantizar
su conclusin.
15
Ejemplos:
Dieterich, H. (2003). Nueva gua para la investigacin cientfica. Mxico:
Planeta.
Berger, P. y Luckmann, T. (2006). La construccin social de la realidad. Buenos
Aires: Amorrortu Editores.
Hernndez Sampieri, R., Fernndez, C. y Baptista, P. (2007). Metodologa de la
Investigacin (4a ed.). Mxico: Mc. Graw Hill.
Versin electrnica de libro impreso
Autor, A. A. (ao). Ttulo del libro. [versin xxxx]. Recuperado de
http://www.xxxxx
Autor, A. A. (ao). Ttulo del libro. [versin xxxx]. doi: xxxxx
Ejemplos:
Shotton, M. A. (1989). Computer addiction? A study of computer dependency
[versin DX Reader]. Recuperado de
http://www.ebookstore.tandf.co.uk/html/index.asp
Schiraldi, G. R. (2001). The post-traumatic stress disorder sourcebook: A guide
to healing, recovery, and growth [versin Adobe Digitals Editions]. doi:
10.1036/0071393722
Libro exclusivamente electrnico
Autor, A. A. (ao). Ttulo del libro. Recuperado de http://www.xxxxx
Autor, A. A. (ao). Ttulo del libro. doi: xxxxx
Ejemplo:
O'Keefe, E. (n.d.). Egoism & the crisis in Western values. Recuperado de
http://www.onlineoriginals.com/showitem.asp?itemID=135
Artculo publicado en revista acadmica
Autor, A. A. (ao). Ttulo del artculo. Nombre de la revista, Vol(nm), pp-pp.
Ejemplos:
Lpez Beltrn, F. (1996). Representaciones sociales y formacin de profesores.
El caso de la UAS. Revista Mexicana de Investigacin Educativa, 1(2),
391-407.
16
Cruz, L. (2002). Neoliberalismo y globalizacin econmica. Algunos elementos

de anlisis para precisar conceptos. Contadura y Administracin, 205,
13-26.
Artculo de revista acadmica en lnea
Autor, A. A. (ao). Ttulo del artculo. Nombre de la revista. Vol(nm), pp-pp.
Recuperado de http://www.xxxxx
Autor, A. A. (ao). Ttulo del artculo. Nombre de la revista. Vol(nm), pp-pp. doi:
xxxxx
Ejemplos:
Aguilar, M. y Morales, M. (2007). Estilos de pensamiento, tipos de liderazgo y
estilos educativos en docentes universitarios. Revista de Psicologa, 9(1),
81-91. Recuperado de
http://sisbib.unmsm.edu.pe/BVRevistas/rev_psicologia_cv/v09_2007/pdf/a0
8.pdf
Sternberg, R. J., and Zhang, L. (2005). Styles of thinking as basis of a
differentiated instruction. Theory into Practice, 44(3), 245-253. doi:
10.1207/s15430421tip4403_9
COMENTARIO FINAL
Esta gua en ningn momento pretende sustituir el estudio de la Metodologa de
la Investigacin, por lo que se recomienda estudiar los textos apropiados.
Adicionalmente, para los proyectos de tesis se recomienda la comunicacin
constante con el asesor.
Algunos textos, cuyo estudio se recomienda son:
1. Bachelard, G. (2010). La formacin del espritu cientfico (26a
reimp.). Mxico: Siglo XXI.
2. Best, J. (1982). Cmo investigar en educacin. ( 9a ed.). Madrid:
Morata.
3. Buenda, L., Cols, P. y Hernndez, F. (1998). Mtodos de
investigacin en psicopedagoga. Madrid: Mc Graw Hill.
4. Garca Crdoba, F. (2007). La investigacin tecnolgica (2a ed.).
Mxico: Limusa.
5. Garca Crdoba, F. (2011). La tesis y el trabajo de tesis. Mxico:
Limusa.
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19
20

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