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201310241552580.pauta de Correccion Diagnostico 2013 PDF
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Lenguaje y Comunicacin
Matemtica
Lenguaje y Comunicacin
Protocolo de aplicacin Prueba de Diagnstico 2013
Primer Ao Bsico
Aplique la prueba en el perodo de clases en el que alumnas y alumnos estn ms atentos y concentrados.
Disponga el mobiliario de la sala de clases (escritorios, sillas) de tal manera que facilite la atencin de
alumnos y alumnas en su trabajo individual.
Adopte las medidas necesarias para que el proceso de evaluacin se desarrolle sin interrupciones. Por
ejemplo: registre la asistencia con anticipacin, permita que acudan al bao oportunamente, verifique que cuenten con lpiz grafito, goma y sacapuntas.
En caso de que algunos alumnos y alumnas requieran una atencin ms personalizada, se sugiere aplicar la prueba en forma individual o con el procedimiento que se estime adecuado a la situacin.
DURANTE LA APLICACIN
Modele en la pizarra cmo deben marcar con una X (equis) y/o unir con lneas cada vez que la pregunta lo indique. Durante la prueba mantenga los modelos expuestos en la pizarra.
Si el tem provee un ejemplo de respuesta, comente frente al curso cada caso (preguntas 1, 2, 3 y 12).
Asegrese de que la totalidad de sus estudiantes haya terminado de responder una pregunta antes de
contestar la siguiente.
Toda consulta relativa a cmo resolver el tem, debe atenderse sin inducir la respuesta correcta. Las
indicaciones entregadas solo deben informar o clarificar el procedimiento de respuesta.
A P O Y O C O M PA R T I D O PA U TA S D E C O R R E C C I N P R I M E R O A C U A R T O A O B S I C O 2 0 1 3
tem 1
Cul es el texto que escucharon?
A P O Y O C O M PA R T I D O PA U TA S D E C O R R E C C I N P R I M E R O A C U A R T O A O B S I C O 2 0 1 3
tem 2
El grillo, el ciempis y la araa no queran:
A P O Y O C O M PA R T I D O PA U TA S D E C O R R E C C I N P R I M E R O A C U A R T O A O B S I C O 2 0 1 3
tem 4
Qu sucedi primero?
tem 5
Dnde encontr el grano de azcar la Hormiguita Negra?
A P O Y O C O M PA R T I D O PA U TA S D E C O R R E C C I N P R I M E R O A C U A R T O A O B S I C O 2 0 1 3
tem 6
Qu problema tena la Hormiguita Negra al inicio del cuento?
A P O Y O C O M PA R T I D O PA U TA S D E C O R R E C C I N P R I M E R O A C U A R T O A O B S I C O 2 0 1 3
tem 8
Cuando la Hormiguita Negra lleg a su casa, prepar todos los materiales y dijo: Manos a la
obra. Qu significa la expresin manos a la obra?
tem 9
Une con una lnea todas las vocales, como en el ejemplo.
A P O Y O C O M PA R T I D O PA U TA S D E C O R R E C C I N P R I M E R O A C U A R T O A O B S I C O 2 0 1 3
tem 10
Une la palabra con su dibujo.
1. Lea en voz alta el enunciado del tem, al menos dos veces.
2. Muestre el tem, sealando que en la columna izquierda hay palabras y en la columna derecha dibujos.
3. Modele la actividad utilizando el ejemplo: aqu dice grillo y esta
palabra est unida con el dibujo correspondiente a un grillo.
4. Si algunos alumnos o alumnas no saben leer, anmelos a unir solo
aquellas palabras que conozcan.
5. No lea las palabras de la columna izquierda, aunque los alumnos y
alumnas manifiesten que no saben leer.
6. Si los alumnos y alumnas expresan dificultades para identificar los
objetos o animales representados por los dibujos, nmbrelos de
arriba abajo: mesa ciempis pan grillo casa araa.
7. No mencione los dibujos con otros nombres, ya que puede producir confusin.
8. Advierta al curso que uno de los dibujos quedar sin unir.
9. Verifique que todos(as) comprendan la instruccin.
10. Si alguno(a) de los alumnos o alumnas expresa dificultad para responder, oriente sin influir en la respuesta.
tem 11
Observa los dibujos. Une los que terminan con el mismo sonido.
1. Lea en voz alta el enunciado del tem, al menos dos veces.
2. Muestre el tem, sealando los dibujos de cada columna.
3. Solicite que unan con una lnea aquellos dibujos cuyos nombres
terminan con el mismo sonido.
4. Modele la actividad, utilizando el ejemplo: ventanacampana.
5. Si expresan dificultades para identificar los objetos o animales
representados, nmbrelos en orden (columna izquierda: avin
casaventanamaleta / columna derecha: campanapeinetacoraznmesagrillo), sin enfatizar los sonidos finales.
6. No mencione los dibujos con otros nombres, ya que puede producir confusin.
7. Advierta al curso que uno de los dibujos quedar sin unir.
8. Verifique que todos(as) comprendan la instruccin.
9. Si expresan dificultades para responder, oriente sin influir en la respuesta.
A P O Y O C O M PA R T I D O PA U TA S D E C O R R E C C I N P R I M E R O A C U A R T O A O B S I C O 2 0 1 3
tem 12
Cules palabras comienzan con el mismo sonido? Une.
1. Lea en voz alta el enunciado del tem, al menos dos veces.
2. Muestre el tem sealando los dibujos de cada columna.
3. Solicite que unan con una lnea aquellos dibujos cuyos nombres
comienzan con el mismo sonido.
4. Modele la actividad, utilizando el ejemplo: panpanera.
5. Si expresan dificultades para identificar los objetos o animales,
nmbrelos en orden (columna izquierda: panbandejacasaventana / columna derecha: ventiladorcaracolpanerabanderahormiga), sin enfatizar los sonidos iniciales.
6. Advierta a su curso que uno de los dibujos quedar sin unir.
7. Verifique que todos(as) comprendan la instruccin.
8. Si alguno(a) de los alumnos o alumnas expresa dificultad para responder, oriente sin influir en la respuesta.
tem13
Nombre del alumno o alumna:
Pida a nios y nias que escriban su nombre con letra clara. Muestre el cuadro en el cual deben
hacerlo.
Verifique que cada alumno y alumna haya escrito su nombre.
Si algn alumno o alumna escribe su nombre en forma ilegible, no borre lo realizado. A continuacin, escriba el nombre en forma correcta y registre la observacin.
Si algn alumno o alumna no sabe escribir su nombre, escrbalo usted y anote la observacin.
A P O Y O C O M PA R T I D O PA U TA S D E C O R R E C C I N P R I M E R O A C U A R T O A O B S I C O 2 0 1 3
Pautas de correccin
Lenguaje y Comunicacin
Pruebas de Diagnstico 2013
Primero a Cuarto Ao Bsico
PA U TA S D E C O R R E C C I N P R U E B A S D E D I A G N S T I C O P R I M E R O A C U A R T O A O B S I C O 2 0 1 3
Lenguaje y Comunicacin
Pauta de correccin Prueba de Diagnstico 2013
Primer Ao Bsico
tem
Habilidad
Indicador
Extraccin de informacin
implcita.
Extraccin de informacin
explcita.
Extraccin de informacin
explcita.
Extraccin de informacin
explcita.
Extraccin de informacin
implcita.
Extraccin de informacin
explcita.
Extraccin de informacin
implcita.
Desarrollo de destrezas de
lectura inicial.
10
Desarrollo de destrezas de
lectura inicial.
11
Desarrollo de destrezas de
lectura inicial.
12
Desarrollo de destrezas de
lectura inicial.
13
PA U TA S D E C O R R E C C I N P R U E B A S D E D I A G N S T I C O P R I M E R O A C U A R T O A O B S I C O 2 0 1 3
Respuesta
Cantidad de uniones
por vocal
a=3
e=2
i=1
o=1
u=1
araaaraa
mesamesa
panpan
casacasa
queda sin unir:
ciempis
avincorazn
casamesa
maletapeineta
queda sin unir: grillo
bandejabandera
casacaracol
ventanaventilador
queda sin unir:
hormiga
Ver rbrica
11
Respuesta incompleta
Otras respuestas
12
Respuesta omitida
PA U TA S D E C O R R E C C I N P R U E B A S D E D I A G N S T I C O P R I M E R O A C U A R T O A O B S I C O 2 0 1 3
Lenguaje y Comunicacin
Pauta de correccin Prueba de Diagnstico 2013
Segundo Ao Bsico
tem
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Habilidad
Indicador
PA U TA S D E C O R R E C C I N P R U E B A S D E D I A G N S T I C O P R I M E R O A C U A R T O A O B S I C O 2 0 1 3
Respuesta
C
B
C
C
A
B
C
A
C
A
B
C
A
C
A
B
C
Ver rbrica
13
Respuesta incompleta
Otras respuestas
El alumno o alumna
escribe un texto que
cumple
satisfactoriamente con todo lo requerido:
Escribe el inicio de la historia, adecundose a la
imagen que se presenta.
Escribe el conflicto o
problema de la historia, adecundose a la
imagen que se presenta.
Escribe el desenlace de
la historia, adecundose
a la imagen que se presenta.
Escribe con letra clara.
Separa las palabras con
un espacio.
El alumno o alumna
escribe un texto que
cumple parcialmente con
lo requerido.
Ejemplos:
Escribe con letra clara
solo el conflicto o problema, adecundose a
las imgenes.
Escribe con letra clara
solo el desenlace, adecundose a la imagen.
Escribe una historia
adecundose a las imgenes, pero la letra es
ilegible.
14
Respuesta omitida
PA U TA S D E C O R R E C C I N P R U E B A S D E D I A G N S T I C O P R I M E R O A C U A R T O A O B S I C O 2 0 1 3
Lenguaje y Comunicacin
Pauta de correccin Prueba de Diagnstico 2013
Tercer Ao Bsico
tem
Habilidad
Indicador
Respuesta
B
B
A
C
D
Extraccin de informacin
explcita.
Extraccin de informacin
explcita.
8
9
10
11
12
Extraccin de informacin
implcita.
Extraccin de informacin
implcita.
Extraccin de informacin
explcita.
Extraccin de informacin
implcita.
Reflexin sobre el texto.
A
C
D
D
B
A
B
Extraccin de informacin
explcita.
Extraccin de informacin
implcita.
Extraccin de informacin
implcita.
Extraccin de informacin
explcita.
PA U TA S D E C O R R E C C I N P R U E B A S D E D I A G N S T I C O P R I M E R O A C U A R T O A O B S I C O 2 0 1 3
B
D
A
C
A
15
tem
Habilidad
Indicador
Respuesta
Extraccin de informacin
implcita.
Extraccin de informacin
explcita.
Extraccin de informacin
implcita.
Extraccin de informacin
implcita.
Extraccin de informacin
implcita.
23
24
Extraccin de informacin
explcita.
25
Produccin de texto.
B
A
C
D
B
D
C
Ver rbrica
Respuesta incompleta
Otras respuestas
El alumno o alumna
escribe un desenlace para
la Leyenda del copihue,
que cumple satisfactoriamente con los siguientes
indicadores:
El desenlace tiene un
propsito narrativo, en
las acciones que realizan
los personajes.
En el desenlace se incluyen personajes de la
leyenda.
El desenlace es coherente con la leyenda, es
decir, incluye una resolucin al conflicto de los
personajes.
Utiliza las maysculas
cuando corresponde.
Escribe con letra clara.
El alumno o alumna
escribe un desenlace que
cumple parcialmente con
los indicadores requeridos.
Algunas respuestas de
este tipo pueden ser:
Escribe un texto narrativo, pero este no contiene un desenlace, sino
una continuacin de la
historia.
Escribe un texto narrativo adecuado, pero
no es coherente con la
leyenda.
Escribe un texto narrativo
adecuado y coherente,
pero no incluye a los personajes de la leyenda.
Escribe un texto narrativo,
pero no usa maysculas.
Escribe un texto narrativo, pero la letra es ilegible.
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Respuesta omitida
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Lenguaje y Comunicacin
Pauta de correccin Prueba de Diagnstico 2013
Cuarto Ao Bsico
tem
Habilidad
Indicador
Respuesta
Texto La cabra
1
2
3
4
5
6
Extraccin de informacin
implcita.
Extraccin de informacin
implcita.
Extraccin de informacin
explcita.
Extraccin de informacin
implcita.
Extraccin de informacin
explcita.
B
C
C
D
C
C
Texto Ficha
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Extraccin de informacin
implcita.
Extraccin de informacin
explcita.
Extraccin de informacin
implcita.
Extraccin de informacin
explcita.
Extraccin de informacin
explcita.
Extraccin de informacin
implcita.
Extraccin de informacin
implcita.
Extraccin de informacin
implcita.
A
A
D
C
D
Extraccin de informacin
explcita.
Extraccin de informacin
implcita.
Extraccin de informacin
implcita.
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17
tem
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Habilidad
Indicador
Extraccin de informacin
explcita.
Extraccin de informacin
implcita.
Extraccin de informacin
explcita.
Extraccin de informacin
implcita.
Extraccin de informacin
explcita.
Extraccin de informacin
implcita.
Extraccin de informacin
explcita.
Extraccin de informacin
implcita.
Extraccin de informacin
implcita.
Extraccin de informacin
implcita.
Respuesta
C
C
29
30
Produccin de texto.
Ver rbrica
Respuesta incompleta
Otras respuestas
18
Respuesta omitida
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Pautas de correccin
Matemtica
Pruebas de Diagnstico 2013
Primero a Cuarto Ao Bsico
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Matemtica
Pauta de correccin Prueba de Diagnstico 2013
Primer Ao Bsico
Eje
tem
Indicador
Respuesta
Identifican la posicin de objetos y personas mediante la utilizacin de relaciones de orientacin espacial de ubicacin, direccin y distancia.
Identifican la posicin de objetos y personas mediante la utilizacin de relaciones de orientacin espacial de ubicacin, direccin y distancia.
10
11
12
13
14
15
16
Medicin
17
Razonamiento
lgicomatemtico
18
Nmeros y
operaciones
Geometra
Nmeros y
operaciones
Patrones y
lgebra
Nmeros y
operaciones
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21
Eje
Nmeros y
operaciones
22
tem
Indicador
Respuesta
19
20
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Matemtica
Pauta de correccin Prueba de Diagnstico 2013
Segundo Ao Bsico
Eje
Nmeros y
operaciones
tem
Comparan nmeros.
8
9
Geometra
A
C
B
C
10
11
12
13
Describen y registran la igualdad y la desigualdad como equilibrio y desequilibrio, usando una balanza en forma pictrica y
simblica del 0 al 20, usando el smbolo igual (=).
14
15
16
17
Medicin
18
Datos y
probabilidades
Respuesta
Patrones y
lgebra
Indicador
A
A
C
19
20
Interpretan un pictograma.
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Matemtica
Pauta de correccin Prueba de Diagnstico 2013
Tercer Ao Bsico
Eje
Nmeros y
operaciones
Geometra
24
Item
Indicador
Respuesta
10
11
12
13
14
15
16
Caracterizan cuadrilteros.
17
18
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Eje
Nmeros y
operaciones
Medicin
Nmeros y
operaciones
Patrones y
lgebra
Datos y
probabilidades
tem
Indicador
Respuesta
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Leen e interpretan informacin proveniente de un pictograma, dado el valor unitario del cono.
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Matemtica
Pauta de correccin Prueba de Diagnstico 2013
Cuarto Ao Bsico
Eje
Nmeros y
Operaciones
Patrones y
lgebra
Nmeros y
Operaciones
tem
Indicador
Respuesta
10
11
Identifican un objeto sobre una cuadrcula, dada su ubicacin utilizando un sistema de referencia.
12
13
14
15
16
17
18
19
Calculan una resta con nmeros de tres cifras, que presenta reserva
en la posicin de las unidades.
20
21
Geometra
Medicin
Patrones y
lgebra
Nmeros y
Operaciones
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Eje
tem
Datos y
Probabilidades
22
Medicin
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Datos y
Probabilidades
Nmeros y
operaciones
Geometra
Medicin
Geometra
Indicador
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Respuesta
27