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PRUEBA PARCIAL 3º BÁSICO

MATEMÁTICA PATRONES Y ALGEBRA.
1. Esta secuencia geométrica tiene un patrón que se repite

¿Cuál es la figura que se ubica a continuación?
a)
b)
c)
d)
2. Si

es = 1, la representación simbólica

a) 4 +

+

=

= 8

b) 4 -

= 8

c) 4 +

= 12

d) 4 -

= 12

3. En la tabla de 100 un alumno pintó un patrón que empieza con 3 y avanza 7
cada vez, pero olvidó pintar un cuadro, ¿cuál es?
a) 56
b) 57
c) 66
d) 67
4. Las edades de Gerardo y Gabriela suman 24 años. Si Gerardo tiene 15 años,
una ecuación que ayudará a saber la edad de Gabriela es:
a) 24 +
b)
c)

= 15

15 + 24 =
- 15 = 24

resulto diecinueve” es: a) -7= 9 b) . c) dividir en 2. Observa la siguiente tabla de 100. 4 8. b) sumarle 4. “soy un número que disminuido en siete. 4 8 16 32 64 al 6. El patrón geométrico está formado por triángulos y la Figura 3 está tapada. El patrón pintando empieza en 3 y a) aumenta 11 cada vez. 2 Fig. La secuencia parte en 55 y siempre disminuye la misma cantidad. d) aumenta una decena 9. Fig. d) multiplicar por 2. Una ecuación que sirve para resolver la adivinanza.7 = 19 c) + 19 = 7 d) + 7 = 19 7. c) aumenta una unidad. 55 ¿Qué número va en el a) 32 b) 30 c) 23 47 ? 39 31 . En la secuencia 2 término anterior hay que: a) sumarle 2.d) + 15 = 24 5. 3 Fig. 1 ¿Cuántos triángulos tiene? a) 8 b) 10 c) 12 d) 14 Fig. b) aumenta 12 cada vez.

¿cuál es una ecuación que representa el tiempo que se demora el bus? a) 25 = 62 b) 62 + c) 25 + = 62 + 62 = 25 d) 13. ¿Cuál es el número que debe pintar a continuación? .En la secuencia. El último número que pintó es el 84. Para pasar de una figura a la siguiente hay que agregar: a) 1 palo b) 2 palos c) 3 palos d) 4 palos 14. . un alumno pintó un patrón numérico. se multiplica siempre por el mismo número. En la tabla.Un bus se demora 25 minutos más que un tren en llegar desde Santiago a Rancagua. ¿Cuál es la ecuación que representa la balanza? a) +3=8 b) -3=8 c) +8=3 d) -8=3 11. El número que debes escribir en el recuadro es: 2 6 18 162 a) 21 b) 30 c) 54 d) 161 12.25 = Observa la secuencia de figuras formadas por palos. Si el tren se demora 62 minutos.d) 22 10. para pasar de un número al siguiente.

¿cuál es el número que pensé? a) 40 b) 260 c) 300 d) 340 82 9 = 73 16.La ecuación que representa la igualdad antes realizada es: a) 9 + =8–4–2 b) 9+ =8+4+2 c) 9– =8+4+2 . ¿Cuál es el signo que está escondido detrás del ? a) + b) – c) x d) : Observa la siguiente balanza y contesta la pregunta 17 y 18.15. Dónde debe ir la ficha ( a) 2 b) 4 c) 5 d) 8 ). 17. resulta 300. para que la balanza quede en equilibrio. a) 88 b) 90 c) 91 d) 97 Si le sumo 40 a mi número.

El número que falta para que se cumpla la igualdad es: 520 + ¿? = 620 a) 80 b) 100 c) 180 d) 200 RESPUESTAS PATRONES Y ALGEBRA N° de pregunta Clave 1 a 2 a 3 c 4 d 5 d 6 b 7 c .d) 9 – =8–4–2 18.¿Cuáles son los números que faltan? 75 + = 100 a) 25 y 70 b) 30 y 70 c) 25 y 75 d) 30 y 75 = + 30 19.

8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 a c a c b d c b b c b a b Fórmula Puntaje a Nota PO x 7 PM Puntaje Obtenido por el estudiante multiplicado por siete y dividido por el puntaje máximo que tiene la prueba Niveles de Desempeño según respuestas correctas MATEMÁTICA 3º BÁSICO .15 16 Algebra 20 Instrumento Evaluativo preparado por Francisco Ochoa Neira .10 11 .PRUEBA SUMATIVA EVALUACIÓN SUMATIVA POR EJE NIVEL DE DESEMPEÑO EJE Nº Valor Puntaje BAJO MEDIO MEDIO ALTO pregunt Pregu BAJO ALTO as nta Patrones y 20 1 20 0-5 6 .