ACTIVIDADES

LA CAJA MGICA
Materiales: una caja bonita forrada y atractiva con un espejo dentro, que haga
que quin mire en su interior vea reflejada su cara.
El/la tutor/a dice:
Tengo una caja mgica. Dentro de ella est la cara de la persona ms
importante del mundo. Quin quiere verla?.
Se invita a los nios y nias a que se acerquen para mirar y se les pide que
guarden en secreto lo que han visto hasta que todos hayan mirado dentro de la
caja.
Cuando todos los nios y nias han pasado mirando dentro de la caja, se inicia
un dilogo sobre la persona especial que vieron, en qu era especial, qu se
puede hacer para ser especial....
Consiste el juego en imitar los sonidos de los animales, despus de haber
dialogado con los nios y nias sobre cmo se comunican y qu nos permite
diferenciar unos de otros:
- El perro ladra: guau, guau...
-El gato malla: miau, miau...
- La vaca muge: muuuu, muuu...
- La gallina cacarea: cocoroco...
- El pato grazna: cua, cua...

EL PATITO ENSAYA SU VOZ

LAS GAFAS MGICAS

El juego consiste en indicarle al nio que se va a poner unas gafas que son
mgicas, Te las pones y slo ves las cosas positivas. Que el nio se ponga
las gafas y describa lo que ve. Se le pueden ir haciendo preguntas con las
gafas mgicas puestas.

EL JUEGO DEL RESPLANDOR DEL SOL

Instrucciones: Leer a los nios y nias este texto. Debe leerse despacio con
pausas despus de cada frase.
Tmbate en el suelo o en la cama con los ojos cerrados, estate pendiente de tu
respiracin; respira profundamente y que llegue el aire al vientre: deja que tu
cuerpo se sienta pesado.
Imagina un chiquitito hilito de sol en tu vientre. Deja que se expanda despacio.
Muy despacio llenar tu vientre con la luz, energa y la calidez: Gradualmente
la luz se extienda a travs de tu cuerpo.
Es como la luz del sol.
Estas lleno de energa.
Muy despacio qudate con la luz en tu cuerpo. Cuando ests descansado y
lleno de energa, abre los ojos. Incorprate cuando ests preparado.

JUEGO DE BOLOS
Consiste en jugar a los bolos por turnos.
Instrucciones: Cada bolo que tire el nio tiene que decir un aspecto positivo de
l mismo.
Tambin se puede jugar indicndole al nio que cada bolo que tire, tiene que
sealar un logro que haya conseguido y as ir a apuntndolo en la pizarra o
hacer un mural y colgarlo en el despacho

CUENTOS PARA FAVORECER LA AUTOESTIMA

EL PATITO ENSAYA SU VOZ

rase una vez un pato muy gordo.
Deseando conocer mundo, se escap
de su casa y andando de un lado para otro
se encontr con un gato.
-Miau! - dijo el gato.
-Oh! - Exclam el pato-. Eso me suena
demasiado bien.
Me parece que yo tambin lo puedo decir.
Pero...Creis que el pato dijo Miau?
De ningn modo! lo intent, pero lo ms
que lleg a decir fue: Miac, miac!
Y eso no sonaba bien. Era feo.
Entonces el pato, balancendose al
andar, se fue y se encontr con un perro.
- Guau, guau!
- Oh! Ese ruido me gusta.
- Me parece que ese ruido yo tambin lo puedo decir.
Pero...creis que el pato dijo guau?
Imposible. Quiso hacer como el perro,
pero solo pudo decir: bac, bac!
Verdad que eso suena mal?
Y balancendose al andar,
como hacen siempre los patos se fue.
Al cabo de un rato vio a un pajarito en un rbol.

Oy que cantaba:
-Tuiit - tuiit, tuiit - tuiit, tuiit!
Era un canario.
- Oh!, qu canto tan bonito! Yo tambin quiero cantar.
Pero...Creis que pudo cantar?
Menos an. Si eso era ms difcil!
Quiso hacer como el canario, pero slo
pudo decir: Tuac, tuac! Y se fue.
Al cabo de un rato vio una vaca.
- Mu-u-u! - dijo la vaca.
Oh! - pens el pato - ese mugido es feo, pero yo lo puedo hacer.

Pero...Creis que el patito dijo Mu-u-u?

Imposible, imposible! Lo intent y slo
consigui decir: Me-ec, me-ec!
Y esto no se pareca nada a lo otro.
Y el pato se puso muy triste
No poda hacer miau!,
como el gato.
No poda decir guau, guau!, como el perro.
No poda hacer tuiit-tuit!, como el pjaro.
No poda decir mu - u- -u!, como la vaca.
Y se fue muy triste.
Al fin vio a su madre
que haba salido a buscarle.
- Cua, cua, cua,! - grit mam pato.
- Qu bonito canto! - dijo alegre el pato-.

Eso ya lo puedo decir yo.

Si es el sonido ms bonito del mundo!
Y dando vueltas y vueltas cantaba:
cua, cua, cua!
Y lo haca muy bien.

LA TARDE DE PLATA.
El derecho a disfrutar de la vida
Cuentan las olas del mar la historia de un pequeo rey, de nombre Samuel,
que no saba jugar ni rer. Viva en un maravilloso palacio azul situado al borde
de los acantilados de la isla de la luz. Y eran tantos sus deberes que no le
permitan ser un nio. En su vida, slo exista un nico placer: escapar a la
playa para mirar el ocano que lo llamaba como si quisiera desvelarle sus
secretos.
Cuentan las olas que Samuel deseaba ser un delfn para sumergirse en el mar
y recorrer todos los pases acuticos, donde las aguas- segn le haban dichoeran de bellsimos colores. Un da, su deseo era tan grande, tan grande, que
despert a la diosa del ocano de su sueo de siglos. Lamar apareci antes
sus ojos con un hermoso traje de espuma y le dijo que le concedera un deseo,
pero que tena que esperar a la tarde de plata, el nico momento en el que los
humanos podan convertirse en delfines.

El pequeo rey esper y esper, hasta que una tarde un hermoso

resplandor plateado surc el horizonte, las aguas brillaban tanto que parecan
encantadas. El nio escuch unas hermosas voces que iban acercndose a la
orilla, eran los delfines que le llamaban : Samuel, Samuel!...Sin dudarlo, el rey
nio se quit la corona y se arroj al mar. En ese mismo momento, su cuerpo
comenz a transformarse, le nacieron aletas y su piel se volvi resbaladiza
como la de un delfn.
Cuando logr ser un delfn, sigui a otros delfines que se convirtieron en
sus hermanos y le mostraron todos los secretos del mar. En las profundidades
marinas no existan ni el tiempo ni la luz, miles de peces pequeos navegaban
de un sitio para otro, mientras unas plantas muy extraas ocultaban a los peces
grandes. Pero a los delfines, ms que explorar las profundidades lo que les
gustaba era nadar en la superficie. Por encima del horizonte, jugaban a dar
enormes saltos hasta tocar el sol. Samuel aprendi de sus compaeros a

desafiar las olas, as como a rer y a jugar, lo que nunca le ensearon en su

reino.
Tambin lo instruyeron sobre los peligros del mar, pero lo que nunca
pudo imaginar el nio delfn era que su peor enemigo eran los humanos. Pronto
pudo comprobarlo, al tener que huir de las redes de unos pescadores para
salvar su vida. Fueron muchas las aventuras que vivi Samuel en el fondo
marino, sin embargo, una de las ms asombrosas le sucedi un da de
tempestad. El mar quera alcanzar el cielo y en su arrebato, hizo naufragar un
barco. Sin l esperarlo, sus amigos los delfines mostraron en sus lomos a los
supervivientes para rescatarlos de una muerte segura.
Samuel mont en sus espaldas a un nio pequeo que se ahogaba sin
esperanza. Mientras nadada hacia la costa, misteriosamente fue recordando su
infancia y cuando se acerc a la playa vio su palacio azul. Qu extraas
circunstancias le hacan volver a su isla!. As fue cmo por primera vez ador
ser un nio.
Despus de lo sucedido, Samuel se llen de nostalgia, quera volver a su isla.
Dese tanto volver a su isla que pidi ayuda a sus amigos los delfines para
encontrar a la mujer del agua. Pero sus amigos no pudieron ayudarle; l slo
tena que iniciar la bsqueda de Lamar. Para ello tuvo que salir de los confines
del ocano y adentrarse en los abismos. La fuerza de su deseo le condujo
hasta el lmite.
Las aguas negras no lo asustaron, penetr en sus honduras y se acerc a unos
peces grises que nadaban hacia la luz. Les pregunt dnde poda encontrar a
la diosa de los mares. Ellos respondieron inflndose y convirtindose sus
escamas en pinchos, dispuestos a herir al intruso. El nio delfn pudo huir a
tiempo de los peces globo, pero enseguida algo llam su atencin que le hizo
olvidar el miedo. Vio a las ms bellas flores del mar, las gorgonias, que con su
movimiento ondulante lo atrajeron hasta su nacimiento. Samuel quera
preguntarles por el paradero de Lamar y se acerc tanto a ellas que sinti en
su piel un filo cortante, el dolor lo apart instintivamente del arrecife de coral.
El agua se volvi cada vez ms fra, as que busco cobijo en una gruta de
donde salan unas burbujas enormes. Penetr en la cueva hasta el fondo, sin
saber lo que le poda esperar. No supo que era la guarida de un tiburn gigante
hasta que vio sus fauces avanzando hacia l para comrselo. El miedo a la
muerte le hizo reaccionar, recordando las estrategias de los delfines ante tal
crueles enemigos. Pas por debajo del monstruo y le asest un fuerte golpe en
la barriga con su morro. El tiburn se alej dolorido por el embate de su presa.
En ese momento, para asombro de Samuel, las paredes de la cueva se
abrieron. Haba encontrado la morada de Lamar, tras vencer a su guardin.
Ella lo esperaba de pie, vestida con su traje de lunas, soles y estrellas, el que

haba bordado en su poca de sirena. El pequeo delfn le comunic su deseo

de volver a ser un nio. Pero la mujer del agua le puso una condicin para
poder ayudarlo, tena que responder a una pregunta: qu tesoros del mar se
llevara a la tierra?
El nio delfn pens en las hermosas perlas de ncar, en las conchas marinas,
en los antiqusimos nautilos que tanto le gustaban, en los ricos tesoros de los
galeones perdidos...De pronto, Samuel recapacit, l no poda llevarse todo
aquello, adems eran bellas porque estaban en su sitio. Entonces, encontr el
mejor tesoro que podra llevarse a su reino y le contest a la mujer del agua:
Me llevar la risa y el juego, es lo ms importante que me han enseado mis
amigos delfines.
Instantneamente, el pequeo rey apareci tendido en la arena al lado de su
corona, volva a tener su cuerpo de nio. En ese momento decidi que
consagrara su vida a propagar las enseanzas de sus amigos delfines:
enseara a todos los nios de su reino a rer y a jugar para que vivieran
felices. Y desde aquel da mgico, cuentan las olas que en cada nio hay un
delfn y en cada delfn hay un nio.

LA INVENTORA DE PALABRAS
La aceptacin como principal apoyo.
Juana pintaba, pintaba y pintaba. Iba pintando todo lo que vea desde su
mundo de nia callada y extraa para los dems.
Ella, la soadora de colores, con slo cinco aos renunci a la palabra para
expresarse con el pincel.
Juana, habla- le deca la maestra- y la nia agachaba la cabeza, escondiendo
la barbilla. Entonces le daba un papel, Juana coga un lpiz y empezaba a
llenarlo de figuritas pequeas, grandes, estiradas, redondas..As la maestra
saba lo que le andaba por dentro; sta era la nica manera que tena de
averiguar lo que la chiquilla senta, quera o imaginaba.
Todos los nios respetaban a Juana, la que jugaba sola. Hasta que un da los
mayores no encontraban nada con qu jugar...El recreo era sagrado para la
pintora que exploraba la tierra con sus grandes ojos, buscando hormigas,
bichitos de luz y piedras de mgicos colores. La nia no esperaba aquel tirn
de pelo, pero menos an sus compaeros esperaban esa respuesta. Juana
comenz a chillar y a patalear hasta conseguir que todos se arremolinaran a su
alrededor. Despus habl y habl por los codos para que nadie volviera a
meterse con ella.

Lo cierto es que Juana se dio cuenta de que decir palabras tena

resultado e intent pintarlas. Con una facilidad impresionante fue pintndolas
en colores y dndoles forma. Lo malo era que nadie entenda lo que escriba.
Ella se haba inventado solita un nuevo lenguaje. Juana se haba hecho con un
nuevo lenguaje. Juana se haba hecho inventora de palabras.
Ahora s que le gustaba hablar, y ,sobre todo, cuando quera regalar sus
palabras. Porque Juana le regal a cada nio y a cada nia un nuevo nombre;
hasta ella cambi el suyo. Y era tan divertido llamarse otra cosa, que la
maestra le pidi por favor que le dijera un secreto para que los nios le hicieran
caso.
A Juana, esto de ser inventora de palabras la hizo archifamosa en su
clase: todos los nios queran ponerse con ella en la mesa. Adems seguan a
la pintora en el recreo para que les regalara un nuevo nombre para su perro,
para su gato, para su hermano... As es cmo Juana lleg a la conclusin de
que era tan importante y tan divertido hablar como pintar, sobre todo, si las
palabras y los dibujos se los inventaba ella misma.

NIA SANDA.
En brazos de la vida.

Mam, cuntame como es el mundo- le dijo la sanda pequea a su mam

grande- Nia Sanda tena un poquito de miedo a la vida, por eso siempre
estaba junto a su madre.
-Querida hija- dijo mam sanda- que era grande y redonda, hermossima, con
un color esmeralda resplandecindote y un lunar amarillo en la punta que
pareca un sol. -El mundo tiene muchos colores: oscuros, claros, delicados,
transparentes, chillones, fros, clidos....
- Para qu sirven?- pregunt Nia Sanda con mucho inters.
Cada color tiene un fin- respondi la madre que se dispuso a explicarle el
secreto de los colores- Atiende y lo comprenders:
El rojo es el color de la sangre, de la vida. Nosotras lo tenemos por
dentro y tambin muchos animales, incluso los humanos.
El naranja es el color de la energa, de la creatividad. Lo tienen las
naranjas, las mandarinas, las zanahorias...
El amarillo es el color de la inteligencia, de las ideas. Es el color del sol,
del limn...

El verde es el color del amor, de la curacin. Lo puedes encontrar en los

rboles, en la hierba, en los campos...
El azul es el color de la tranquilidad y de la armona. Lo puedes ver en el
cielo, en el ancho mar...
El violeta es el color de la transformacin y la espiritualidad. Lo puedes
observar en el arco iris y en los tibios atardeceres.
El rosa es el color de la sabia entrega y de la ecuanimidad. Lo puedes
contemplar en el despertar de las auroras, en las flores....
De este modo, mam sanda fue explicndole a su hijita toda la hermosura que
guardaban los colores y dnde poda mirarlos. Y termin dicindole algo muy
importante que Nia Sanda jams olvidara durante su experiencia frutal:
- Hija, no tengas miedo de la vida-. Mira el verde campo lleno de amapolas, el
sol de los cielos, las estrellas que nos acompaan en la noche..., y mira el
campesino cmo nos cuida. S, igual que l, nos cuida la vida.

- Recuerda, cada ser tiene su color, su propia belleza que lo hace diferente; y
por tantas cosas diferentes en el mundo, existe tanta belleza. Has visto cuantas
cosas bonitas nos brinda la vida, abre tu corazn a la belleza y nunca estars
sola.
Nia Sanda se sinti tan feliz cuando escuch a su madre que le dijo
entusiasmada: - Mamata, mamata, sabes una cosa? Que te quiero mucho!
Despus se dieron un gran abrazo de sandas .
Y nunca mejor dicho: Colorn, colorado,este cuento se ha acabado

CUENTO CONMIGO.
Fomentando la autoestima.

rase una vez un nio que se mir en un espejo. Cuando se vio no se

reconoci porque vio la imagen de una persona mayor.
En seguida el nio le pregunt:
- T quin eres?
La persona que estaba del otro lado del espejo le respondi:

Soy t mismo; slo que con unos cuantos aos ms

Si quieres puedo salir del espejo y acompaarte siempre, para ayudarte

en lo que t quieras- aadi la imagen.
El nio exclam:
-

S, sal de ah!

La persona sali con esfuerzo. Primero, sac una pierna, luego la otra,
despus los brazos... Y se qued encogida en el lavabo. El nio, rindose le
dijo:
- Pareces un poco patosa
Esta le respondi:
No todo es bueno cuando eres mayor. Por ejemplo, no se cabe en
cualquier parte.
Entonces el pequeo le dijo:

Lo comprendo, te ayudar a bajar

Cuando baj, los dos se abrazaron muy fuerte. Y de los dos desapareci el
miedo. Pues se tenan el uno al otro para siempre.
As que, agarrados de la mano, caminaron juntos por la vida, con paso seguro.

LA PRINCESA PINTORA.
Crear, para aprender a crear nuestra propia vida.

rase una vez una princesa pequea, pequea, pequea. Tena el pelo
castao, su cabello era largo, muy largo. Y sus ojos eran como el verde de los
campos en primavera, pero por la maana temprano, casi verdes limn. Su
nombre tambin era muy hermoso: Andrea, lo haba heredado de su abuela
igual que su reino.
A aquella princesa le encantaba pintar. Pintaba con todo su cuerpo, con los
dedos, con las palmas de la mano, con los pies, con la punta de la nariz... Se
embadurnaba de colores y despus se iba a rodar por las paredes, por las
sbanas...Todo lo que tocaba se haca de color: amarillo, verde, lila, naranja,
rojo, turquesa...

Su palacio pareca una enorme paleta de pintor. Tena siete baeras cada una
de un color, y se iba metiendo en ellas segn le apeteca.
Hoy me baar en rosa. Uh, uh...qu maravilloso color!- exclamaba al
meter el pie en el agua-.
La princesita Andrea no tena que esperar a que fuera un da de fiesta, ni a que
llegara el verano, ni siquiera que la visitaran los Reyes Magos; sencillamente
los pintaba y de esta forma realizaba sus sueos. As que dibujaba toboganes,
osos preciosos, caballitos de mar rojos, nias mariposas, indios, y nunca
estaba sola.

PRIMER FINAL: Pintora y superfeliz

La princesa pintora era superfeliz. Su alegra era infinita por que siempre
estaba descubriendo colores nuevos y cosas que pintar; su alma estaba llena
de poesa, que ella iba plasmando. Adems siempre, siempre, disfrutaba ya
que todo lo pintaba con mucho gusto y cantando.

SEGUNDO FINAL: La princesa y el pjaro de las cumbres

La princesa no era del todo feliz, pues le faltaba un color. Se dio cuenta de ello
un da en el jardn al ver un pjaro muy raro, de un color extrasimo. Andrea
se qued tan maravillada de su resplandor que le pregunt:
-

De qu color eres pajarito que me deslumbras?

Soy de oro princesa, mi nombre es Yazid, soy el pjaro sagrado de las

cumbres; y cmo vivo tan alto el sol me viste de dorado con sus rayas, por eso
le canto a l y slo a l.
La princesa le pidi que no se fuera sin dibujarlo. Sin embargo Yazid
desapareci antes de que volviera con lpiz y papel.
Pero la silueta del ave y su vestido de plumas se qued a Andrea
grabado en los ojos, as que no necesit que posara y en un santiamn lo
dibuj. No conformndose con esto, pint al pjaro dorado con todos los
colores , un da y otro da. No se cansaba de pintar todos los pigmentos de que
dispona para sacar el oro anhelado, sin conseguirlo, pues el pjaro vivo era
ms bello.
Andrea, por fin se convenci de que no poda plasmarlo en un lienzo por
mucho que se empeara, y cmo le era imposible olvidar su hermoso color, da
y noche soaba con volverlo a ver.

A una princesa de tan portentosa imaginacin le fue muy fcil idear una
forma de llamarlo. Dispuso las hermosas pinturas que haba hecho de Yazid
alrededor de su jardn y, mirando la cumbre, comenz a cantar una bella
cancioncilla:
Pajarito, pajarito,
no hay nadie como t,
vuelve pronto a mi jardn,
sin tu resplandor de oro,
me es imposible vivir.
Era tan profundo y tan verdadero el sentimiento de la princesa, que el
pjaro dorado de las cumbres no se hizo esperar. Yazid, cuya debilidad era la
msica, qued tan encantado de la meloda de Andrea que no se cansaba de
escucharla. La princesa le hizo un enorme lazo de colores para agradecerle su
atencin. Y desde ese da, junto al sol, aparece el arco iris; que no es otra cosa
que el vuelo del pjaro de las cumbres con su lazo de colores al viento.

MAY, OREJAS LARGAS.

Facilitar la expresin de la rabia para evitar la violencia.
rase una vez un pajarillo precioso de color canela, se llamaba May, y tena las
orejas muy largas, muy largas. Cuando andaba, las arrastraba por el suelo, si
beba meta las orejas en el agua antes que la lengua y al correr pareca que
dos alas salan de su cabeza para, en un descuido, echar a volar.
May, orejas largas, era el perro ms juguetn del lugar, le encantaba jugar con
los dems animales. Pero le ocurra algo terrible: cuando comenzaba a jugar
sacaba sus garras y araaba y hera, incluso tiraba bocados de verdad. El no
saba que haca mucho dao. Lo cierto es que los dems animales
comenzaron a alejarse de l y se qued muy slo sin saber por qu.
Como nadie quera jugar con l, se fue al campo, se escondi entre los
matorrales y decidi que si nadie quera se convertira en un perro rabioso que
asustara a todo el mundo. Desde luego nadie se atreva a pisar el campo,
pues todos le teman. Aquella situacin no poda durar mucho tiempo, ya que
no tenan que comer. Por este motivo los animales se reunieron y decidieron
mandar a Quila Tranquila para que hablara con l. Qu quin era ella?. Pues
era el nico animal a quien el perro no poda morder: Quila tranquila era una
tortuga.

La tortuga lleg muy lentamente a su escondrijo y lo llam: May, May!. May

sali disparado y la tortuga al verlo se escondi en su caparazn. l sac sus
garras y le dio muchas vueltas a aquella cosa que pareca una piedra. Cuando
se cans vio como una cabecilla pequea que asomaba por debajo le deca:
-

May, quiero hablar contigo

Vaya, una piedra que habla, eres muy rara- dijo el perro-

Soy Quila tranquila, me han enviado los animales del bosque para
decirte que te tienen un miedo terrible.
May se extra mucho de lo que estaba escuchando y exclam:
-

Pero si yo slo quiero jugar con ellos. A lo que Quila respondi:

En cambio ellos no quieren jugar contigo porque les haces mucho dao,
siempre salen malheridos de eso que tu llamas juego.
May se enfureci an ms y grit enfurecido:
-

Pero, cmo qu les hago dao?

La tortuga con voz firm le dijo:

-

Eso que t llamas juego, es slo violencia.

Y qu es eso?- pregunt el cachorro.

Quila sac una lista que le haban dado los animales y fue enumerando todas
las agresiones que ellos haban recibido:
Pegar patadas, araar, tirar bocados, pelear a puetazos...Eso es
violencia y hace mucho dao a las criaturas. Por eso todos huyen de ti, porque
no sabes jugar.
Entonces, qu es jugar?- pregunt el perrillo con la cabeza baja y el
rabo entre las patas.
A lo que la tortuga respondi: jugar es disfrutar, sin hacer dao a los dems.
May se qued muy pensativo por todo lo que haba odo y comenz a
comprender por qu nadie quera jugar con l; cmo era muy listo decidi que
cambiara su forma de jugar. Y desde aquel da, las cosas fueron muy distintas
para aquella comunidad de animales.
Haban recuperado a un amigo. Ahora s que podan disfrutar, porque May dej
de pelear y se convirti en el perrillo ms divertido de los alrededores.

FLOR TMIDA.
Florecer
rase una vez una florecilla que estuvo cerrada durante mucho tiempo. Tema
abrirse y que la vinieran por dentro. Queridos nios, no os podis imaginar el
temor que senta tan slo con pensar que la veran sus hermanas, ellas que
eran tan hermosas.
Pero los rayos del sol anunciaban que ya haba acabado el invierno. Muy
pronto comenzaron a llamar a la puerta cada flor: Pom, pom, pom,.. Diciendo: Despierta, despierta, brete preciosa, ya se ha acabado el sueo de invierno.
Nuestra florecilla tambin recibi la llamada del rey del cielo , sus rayos la
acariciaron hacindole cosquillas, y no tuvo ms remedio que desperezarse.
Quiso abrirse para agradar al sol, pero cuando estaba intentndolo record su
miedo y volvi a cerrarse.

El sol que conoca muy bien al despertar de las flores, tuvo ms paciencia con
ella que con ninguna. Cada ratito le susurraba:
-Abrete ,brete, pequea
A lo que ella contestaba con un no.
-Bueno, entonces dime qu te pasa- repuso el astroLa planta escondida, le contest con mucha timidez:
- Tengo miedo de no ser cmo los dems...., de que no me quieran.
En ese momento, el sol alumbrado, descubri que estaba llena de lgrimas por
dentro.
Un resplandor dorado sec las gotitas desprendidas del capullo, que con estas
palabras fue aliviado por la luz solar:
Todas las flores padecen el mismo miedo que ti: desde la ms grande a
la ms pequeita teme abrirse al mundo, le asusta abrirse al mundo, le asusta
crecer.
Sin embargo, cuando la Diosa Primavera que se aposenta en su seno le pide
que se abran y alegren a todas las criaturas, todas abren sus ptalos para
cantar la cancin del existir, y todas son bellsimas porque dan lo que tienen.

Entonces la florecilla se atrevi a mirarse por dentro, y escuch la voz de la

primavera que le lata muy hondo:
-Abrete, crece y alegra la vida cantando mi cancin.
La flor as lo hizo, en un abrir de hojas pas del miedo a la alegra , siendo otra
bella flor del maravilloso tapiz que ese ao teji Madre Naturaleza.

EL CAMALEN
Comienza as nuestra historia:
Un camalen orgulloso, que se burlaba de los dems por no cambiar de color
como l. Pasaba el da diciendo: Que bello soy!.
No hay ningn animal que vista tan seorial!.
Todos admiraban sus colores, pero no su mal humor y su vanidad.
Un da, paseaba por el campo, cuando de repente, comenz a llover.
La lluvia, dio paso al sol y ste a su vez al arco iris.
El camalen alz la vista y se qued sorprendido al verlo, pero envidioso dijo:
No es tan bello como yo!.
No sabes admirar la belleza del arco iris?-Dijo un pequeo pajarillo que
estaba en la rama de un rbol cercano.
Si no sabes valorarlo, continu, es difcil que conozcas las verdades que te
ensea la naturaleza.
Si quieres, yo puedo ayudarte a conocer algunas!.
Est bien!: dijo el camalen.
Los colores del arco iris te ensean a vivir, te muestran los sentimientos.
El camalen le contest: Mis colores sirven para camuflarme del peligro, no
necesito sentimientos para sobrevivir!.
El pajarillo le dijo: Si no tratas de descubrirlos, nunca sabrs lo que puedes
sentir a travs de ellos!.
Adems puedes compartirlos con los dems como hace el arco iris con su
belleza.
El pajarillo y el camalen se tumbaron en el prado.

Los colores del arco iris se posaron sobre los dos, hacindoles cosquillas en
sus cuerpecitos.
El primero en acercarse fue el color rojo, subi por sus pies y de repente
estaban rodeados de manzanos, de rosas rojas y anocheceres.
El color rojo desapareci y en su lugar lleg el amarillo revoloteando por
encima de sus cabezas.
Estaban sonrientes, alegres, bailaban y olan el aroma de los claveles y las
orqudeas.
El amarillo dio paso al verde que se meti dentro de sus pensamientos.
El camalen empez a pensar en su futuro, sus ilusiones, sus sueos y
recordaba los amigos perdidos.
Al verde sigui el azul oscuro, el camalen sinti dentro la profundidad del mar,
peces, delfines y corales le rodeaban.
Daban vueltas y vueltas y los pececillos jugaban con ellos.
Salieron a la superficie y contemplaron las estrellas. Haba un baile en el cielo y
las estrellas se haban puesto sus mejores galas.
El camalen estaba entusiasmado.
La fiesta termin y apareci el color azul claro. Comenzaron a sentir una
agradable sensacin de paz y bienestar.
Flotaban entre nubes y miraban el cielo.
Una nube dej caer sus gotas de lluvia y se mojaron, pero estaban contentos
de sentir el frescor del agua.
Se miraron a los ojos y sonrieron.
El color naranja se haba colocado justo delante de ellos.
Por primera vez, el camalen senta que comparta algo y comprendi la
amistad que le ofreca el pajarillo.
Todo se ilumin de color naranja.
Aparecieron rboles frutales y una gran alfombra de flores.
Cuando estaban ms relajados, apareci el color ail, y de los ojos del
camalen cayeron unas lagrimitas. Estaba arrepentido de haber sido tan
orgulloso y de no valorar aquello que era realmente hermoso.

Pidi perdn al pajarillo y a los dems animales y desde aquel da se volvi

ms humilde.

PAS EL ERIZO
Pas, era un erizo pequeito, de color marrn, un poco torpe y patosito.
Tena un hocico negro y unas patitas gordas.
Siempre se meta en los, por culpa de sus pas pinchosas.
Un da, estaba tejiendo Doa Gatita un jersey muy lindo para su beb gatito y
Pas se acerc a curiosear.
La gata, haba comprado en la tienda del pueblo, una gran canasta de madejas
de colores y quera hacerle el jersey cuanto antes, para que no pasara fro.
Doa Gatita, le deca a su pequen: Que guapo vas a estar!, Eres el gatito
ms lindo de toda la vecindad!.
Pas, se haba escondido detrs del silln. Los colores de las madejas,
llamaron su atencin y al inclinar la cabecita para verlas mejor, se cay dentro
de la canasta.
El erizo, se meti, entre las madejas y no poda salir. El hilo se haba
enganchado en sus pas y lo haba enredado todo.
Ay, Ay, mira lo que has hecho! Dijo la gatita.
Ahora que voy a hacer!.
Pas, se sinti muy avergonzado y pidi perdn a la gatita, pero el hilo estaba
destrozado y ya no serva para hacer el jersey.
Al llegar a su casa, Pas le cont a su mam lo que haba ocurrido.
Le pidi que ella, hiciera un jersey para gatito.
Su mam le dijo: No te preocupes Pas, yo lo har!.
No tienes que ser tan travieso!. Has de tener ms cuidado!.
Pas no saba remediarlo, era tan inquieto, que volvi a meter la pata, bueno
mejor dicho las pas.
Vio la madriguera de un conejo y quiso entrar en ella para curiosear.
La Seora Coneja, acababa de tener cras. Estaban todas all, muy juntitas.
Todava eran demasiado pequeas para salir.

Pas, consigui meterse en la madriguera y llegar hasta las cras.

Todo estaba muy oscuro y no poda ver nada.
El erizo iba de un lado para otro, sin darse cuenta que segn se mova iba
pinchando a las cras.
Fuera de aqu!. Le dijo Doa Coneja, muy enfadada.
Pas, estaba triste, el no quera hacer dao, pero siempre le sala todo al
revs.
Pensando y pensando, encontr la forma de hacer algo bueno y prctico con
sus pas.
Ya s!. Limpiar las alfombrillas de las casitas de los animales!. Dijo Pas,
convencido de que haba encontrado la solucin.
Esta vez, tengo que hacerlo bien y estar preparado para trabajar!.
No volver a equivocarme!.
Comenz a trabajar, como un verdadero experto.
Se pona su mascarilla para el polvo, y limpiaba y limpiaba.
Los animales, estaban muy contentos de que por fin, hiciera algo que le
gustara y no molestara a los dems.
Se convirti en un gran limpiador de alfombras y todos estaban muy orgullosos
de l.
Pas, haba encontrado una razn para ser feliz.

EL ESCARABAJO TROMPETISTA
Verdi, el pequeo escarabajo, viva cerca del huerto de Doa gallina.
Siempre estaba solo. Paseaba por el huerto vestido con un chaleco gris y un
sombrero negro.
Su casita estaba hecha de cscara de nuez y estaba al lado de un fuerte abeto
que le protega del viento y la lluvia.
Al salir los primeros rayos del sol, abra la ventana y ensayaba con su
trompeta. Si, era trompetista!
Todas las maanas, entonaba su cancin. l quera mucho a su trompeta
dorada, Se la haba regalado un viejo bho que viva en el bosque!.

Llevaba aos practicando y realmente era maravilloso orle tocar.

Sus amigos soportaban sus ensayos con mucha paciencia.
Poco a poco la trompeta pareca estar viva, pues sus notas sonaban cada vez
mejor.
Bailaban en el aire!, Qu ritmo!.
Las notas suban hasta las nubes y jugaban con ellas.
Sus amigos: la gallina, el saltamontes y el viejo bho, le animaban para que se
presentara a un concurso de trompeta que haba en el bosque.
Su msica lleg a conocerse en otros bosques cercanos. Todos los animalitos
venan a orle tocar.
Lleg el da del concurso, todos sus amigos se pusieron sus mejores ropas.
Que guapos estaban!
Algunos animales eran un poco envidiosos y desconfiados . No crean que
Verdi fuera tan buen msico.
Cmo va a ser buen msico un escarabajo?. Decan.
Es un poco feo y no vive en una casa elegante!. Comentaban otros.
Pero cambiaron de opinin enseguida al orle tocar.
Eran tan hermosas sus melodas que todo el mundo escuchaba con atencin.
El concurso fue un gran xito y todos aplaudieron entusiasmados.
Verdi, se hizo muy famoso, pero sigui viviendo en su casita de cscara de
nuez y divirtindose con sus amigos.

LA ARAA Y LA VIEJECITA
En una casita, en lo alto de una montaa, viva hace tiempo una viejecita muy
buena y cariosa.
Tena el pelo blanco y la piel de su cara era tan clara como los rayos del sol.
Estaba muy sola y un poco triste, porque nadie iba a visitarla.
Lo nico que posea era un viejo bal y la compaa de una araita muy
trabajadora, que siempre le acompaaba cuando teja y haca labores.
La pequea araa, conoca muy bien cuando la viejecita era feliz y cuando no.

Desde muy pequea la observaba y haba aprendido tanto de ella que pens
que sera buena idea intentar que bajara al pueblo para hablar con los dems.
As aprenderan todo lo que ella poda ensearles.
Ella les enseara a ser valientes cuando estn solos, a ser fuertes para vencer
los problemas de cada da y algo muy, muy importante, a crear ilusiones,
sueos, fantasas.
Las horas pasaban junto a la chimenea y las dos se entretenan bordando y
haciendo punto.
La viejecita, apenas podas sostener las madejas y los hilos en sus brazos.
Qu cansada me siento!, Me pesan mucho estas agujas!. Deca la ancianita.
La araita, la mimaba y la sonrea.
Un da, la araa, pens que ya haba llegado el momento de poner en prctica
su idea.
Sabes lo que haremos?. Iremos al mercado a vender nuestras labores!. As,
ganaremos dinero y podremos ver a otras personas y hablar con ellas!.
La anciana no estaba muy convencida.
Hace mucho tiempo que no hablo con nadie!. Dijo la anciana.
Crees que puede importarle a alguien lo que yo le diga?.
Claro que s!. Vers como nos divertimos!.
Se pusieron en marcha, bajaron despacito, como el que no quiere perder ni un
minuto de la vida.
Iban admirando el paisaje, los rboles, las flores y los pequeos animalitos que
vean por el camino.
Llegaron al mercado y extendieron sus bordados sobre una gran mesa.
Todo el mundo se paraba a mirarlos. Eran tan bonitos!.
La gente les compr todo lo que llevaban. Adems hicieron buenos amigos!.
Enseguida, los dems, se dieron cuenta de la gran persona que era la viejecita
y le pedan consejo sobre sus problemillas.
Al principio, le daba un poco de vergenza que todo el mundo, la preguntara
cosas. Pero poco a poco descubri el gran valor que tienen las palabras y
cmo muchas veces una palabra ayuda a superar las tristezas.
Palabras llenas de cario como:

Animo, adelante, puedes conseguirlo!. Confa en ti, cree en ti!.

Ella tambin aprendi ese da, que las cosas que sentimos en el corazn,
debemos sacarlas fuera, quiz los otros puedan aprovecharlas para su vida.
La araita le deca a la anciana: Deja volar tus sentimientos, se alegre,
espontnea, ofrece siempre lo mejor de ti!.
La viejecita y la araa partieron hacia su casita de la montaa.
Siguieron haciendo bordados y bordados.
Trabajaban mucho y cuando llegaba la noche la araa se iba a su rinconcito a
dormir. La anciana se despeda de ella y le deca: Gracias por ser mi amiga!.
Un amigo, es ms valioso que joyas y riquezas, llora y re contigo y tambin
suea!
Mientras senta estos pensamientos, la viejecita se iba quedando dormida, sus
ojos cansados se cerraron y la paz brill en su cara.
La luna les acompaaba e iluminaba la pequea casita y nunca, nunca estaban
solas. Ms all, muy lejos, sus seres queridos velaban sus sueos.

EJERCICIOS PARA IDENTIFICAR SENTIMIENTOS.

Caras. Para realizar este ejercicio puede usar bien fotografas o dibujos
que muestren a gente expresando las cuatro emociones bsicas (felicidad,
tristeza, enfado y miedo).Se empezarn con fotografas de nios de edad
similar. Cada vez que le muestre una fotografa o imagen, pregntele cmo
se siente la persona que aparece en ella.
A continuacin, pdale al nio que haga caras que expresen los cuatro
sentimientos bsicos. Despus el terapeuta har esas caras, utilizando la
comunicacin no verbal y deber entonces pedirle que las identifique. Al
principio, stas debern ser muy exageradas y, una vez que el nio vaya
entrando en el ejercicio, podrn ser ms sutiles y matizadas.
Posteriormente se le indica que expresen qu situaciones nos provocan
nuestros sentimientos (felicidad, tristeza, enfado y miedo). De esta forma
favorecemos la expresin emocional del nio.
Historias. En este ejercicio se les lee a los nios una serie de historias.
Despus de cada historia, pregntele cmo se sienten los personajes. Las
historias se clasificarn en el orden de dificultad siguiente:

1. Un solo personaje, de la misma edad y sexo que el nio. Algo ocurre o el

personaje se comporta de modo que slo se manifiesta una nica emocin.
Por ejemplo: Despus de estudiar todas las das, Beatriz aprueba
matemticas.
2. Un nico personaje adulto en una situacin que produce una sola
emocin. Por ejemplo: Un hombre se tropieza por la calle y se
rompe un pie.
Por ejemplo: Beatriz gana una carrera en la escuela y sus padres estn all
para verla (pregunte cmo se siente cada persona).
4. Varios personajes cuyas actividades producen emociones diversas. Por
ejemplo: Beatriz y Ana se han entrenado para la gran carrera. El da de la
carrera, Ana se pone enferma y no puede ir a la escuela y Beatriz gana la
carrera.
Comprensin social y cognicin social son trminos usados para describir la
capacidad de una persona para comprender los puntos de vista de los dems.
Esta facultad de ponerse en el lugar del otro se desarrolla de forma
espectacular durante el perodo escolar, e implica la comprensin de los
pensamientos, sentimientos as como las caractersticas personales de cada
individuo (Livesley y Bromley, 1973; Shantz, 1983).
El nivel de comprensin social del nio repercute en su autoestima de dos
formas. En primer lugar, el nio extrae conclusiones e ideas, al menos en parte,
acerca de quin es (es decir, su auto concepto) a partir de cmo le ven los
otros (Mead, 1934). El conocimiento exacto de cmo nos ven los dems y el
porqu de esa percepcin forma parte integrante del conocimiento sobre uno
mismo. La comprensin social puede contribuir tambin a alterar la forma en
que el nio se evala, porque cuanto mayor sea aqulla mejor sabr tratar a los
dems en el modo que stos desean ser tratados (Asher, 1978). A cambio,
esos otros le manifestarn aprecio y harn que se sienta mejor.
Es importante desarrollar estrategias destinadas a fomentar la comprensin
social en los nios.