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Modalidades Formativas Laborales
Modalidades Formativas Laborales
AGRADECIMIENTO
Los sueos pueden tomarse en realidad si las personas se ponen a pensar unos
momentos qu quieren en sus vidas... Aprend a conocer quin soy, escoger mis
objetivos y a creer en mis anhelos, al no temer en cometer errores y a trabajar
duro para llegar al xito, a decir y pensar que si las cosas no andan bien no
decaer y esforzarme cada da para mirar al frente y continuar para trabajar en
ello... He tropezado, he cado, pero he aprendido a mirar al frente y no volver a
decaer, he aprendido de los errores pero esos an no bastan porque siempre hay
algo que aprender de ellos...nada en esta vida es fcil y s que para triunfar en
la vida, no es importante llegar y ser el primero, sino que para triunfar
simplemente hay que llegar, levantndose cada vez que se cae en el camino.
Este camino no lo he recorrido sola, es por ello que quiero dedicar este logro y
xito a quienes fueron participes tambin de l.
MODALIDADES FORMATIVAS
LABORALES
LEY N 28518
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LABORALES
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PRESENTACION
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LABORALES
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INTRODUCCIN
El da 19 de setiembre se public en el Diario Oficial El Peruano el Reglamento
de la Ley sobre Modalidades Formativas Laborales, aprobado por Decreto
Supremo N 007-2005-TR (en adelante RLMFL), en el cual se establecen
nuevas condiciones aplicables a los contratos de formacin laboral y se aclaran
muchas situaciones imprecisas e indefinidas que la Ley sobre Modalidades
Formativas Laborales, Ley N 28516 (en lo sucesivo
LMFL), publicada el 24 de mayo del presente ao, estableci de forma
inadecuada o incompleta.
En el presente informe, realizaremos un anlisis prctico y detallado de todas
las implicancias y consecuencias que conlleva la aplicacin tanto de la LMFL,
como del recientemente publicado RLMFL en cada una de las modalidades
contempladas por las referidas normas, as como los procedimientos a seguir
para incorporar a la organizacin a personas bajo cualquiera de estas.
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CONCEPTO
1.
Toda
persona
tiene
derecho
de
acceder
en
igualdad
sin
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vinculada
a los
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a la persona en formacin.
Principio de Adecuacin a la Realidad del Proceso Formativo, para
asegurar su calidad y pertinencia.
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DESAROLLO
Qu es el aprendizaje?
Es una modalidad que consiste en que el aprendiz realiza parte del proceso
formativo en las unidades formativas de la empresa, previa formacin inicial.
MODALIDADES DEL APRENDIZAJE
A. Aprendizaje con predominio en la empresa:
Es la modalidad que se caracteriza por realizar mayoritariamente el proceso
formativo en la empresa, con espacios definidos y programados de aprendizaje
en el Centro de Formacin Profesional.
Este aprendizaje con predominio en la empresa se realiza mediante un
Convenio de Aprendizaje que se celebra entre:
* Una empresa patrocinadora.
* Un aprendiz, siempre que acredite como mnimo haber concluido sus estudios
primarios y tener un mnimo de 14 aos de edad.
* Un Centro de Formacin Profesional autorizado expresamente para realizar
esta modalidad.
Empresa
patrocinadora
CFP
autorizado
Aprendiz
Mayor de 14 aos
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APRENDIZAJE
Con predominio en la empresa
Realiza el proceso formativo en la empresa, con espacios definidos y
programados de aprendizaje en el CFP.
Tiempo de duracin
Con la extensin del proceso formativo
Celebrado entre
En relacin directa
El tiempo de duracin del convenio guarda relacin directa con la
extensin de todo el proceso formativo.
Una empresa.
Una persona en formacin.
Un Centro de Formacin Profesional.
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APRENDIZAJE
Con predominio en el CFP: prctica preprofesional
Realiza el proceso formativo en el CFP, con espacios definidos y programados
de aprendizaje en la empresa.
Tiempo de duracin
Proporcional a la duracin de la formacin y al nivel de la calificacin de la
ocupacin
Celebrado entre
En relacin directa
Empresa
CFP
Una persona en formacin
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especfica adquirida en el
Centro, as como consolidar el desarrollo de habilidades sociales y
personales relacionadas al mbito laboral.
Convenio de Aprendizaje
Es un acuerdo de voluntades, responsabilidades y obligaciones celebrado entre
la Empresa, el Centro de Formacin Profesional y el aprendiz. Pueden celebrar
Convenios de Aprendizaje las personas mayores de 14 aos, siempre que
acrediten como mnimo haber concluido sus estudios primarios.
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B. Del aprendiz:
El aprendiz se obliga a cumplir las tareas productivas en una empresa por
tiempo determinado, conforme a la reglamentacin y normatividad de sta y del
Centro de Formacin Profesional.
Qu de La empresa?
Corresponde a la empresa brindar facilidades al aprendiz para que realice su
aprendizaje prctico, durante el tiempo que dure su formacin profesional,
mediante la ejecucin de tareas productivas correspondientes a un Plan
Especfico de Aprendizaje previamente definido por el Centro de Formacin
Profesional, as como a permitirle asistir a las actividades formativas
complementarias programadas por esta institucin.
El aprendiz
El aprendiz se obliga a cumplir las tareas productivas en una empresa por
tiempo determinado, conforme a la reglamentacin y normatividad de sta y del
Centro de trabajo.
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Qu es la Prctica Profesional?
La prctica profesional busca consolidar los aprendizajes adquiridos por la
persona a lo largo de su formacin profesional, y ejercitar su desempeo en una
situacin real de trabajo.
Este aprendizaje denominado prctica profesional se realiza mediante un
Convenio de
Prctica Profesional que se celebra entre:
1. Una empresa
2. Una persona que egresa de un Centro de Formacin Profesional o
Universidad.
El tiempo de duracin del convenio no es mayor a doce (12) meses salvo que el
Centro de Formacin Profesional o Universidad, por reglamento o norma
similar, determine una extensin mayor.
El egresado deber ser presentado a una empresa por el Centro de Formacin
Profesional o Universidad, quien deber llevar el registro del nmero de veces
que se acoja a esta modalidad hasta que complete el perodo mximo de la
prctica profesional.
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Qu es la pasanta en la empresa?
Esta modalidad se realiza en las unidades productivas de las empresas y busca
relacionar al beneficiario con el mundo del trabajo y la empresa, en la cual
implementa, actualiza, contrasta lo aprendido en el centro de formacin y se
informa de las posibilidades existentes de empleo.
Cul es la finalidad de la Pasanta en la Empresa?
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se
informa
de
las
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(48) semanales.
Con predominio en el Centro de Formacin Profesional: Prcticas
Preprofesionales: No mayor a seis (6) horas diarias o treinta (30)
semanales.
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CONCLUSIONES
Con la presente norma nos hace de conocimiento que tenemos derechos y
deberes para poder alcanzar un cierto estatus como trabajador, y como futuro
profesional de carrera; necesitamos que se tome conciencia y conocimiento de
estas Leyes para hacer mejores a cada Nuevo trabajador Peruano.
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Anexos
[ 1 ]. Art. 5 de la Ley N 28518.
[ 2 ]. Art. 6 Del D.S. N 007-2005-TR.
[ 3 ]. Art. 6 de la Ley N 28518.
[ 4 ]. Art. 7 de la Ley N 28518.
[ 5 ]. Art. 8 y 36 del D.S. N 007-2005-TR.
[ 6 ]. Art. 8 de la Ley N 28518.
[ 7 ]. Art. 9 de la Ley N 28518.
[ 8 ]. Art. 10 de la Ley N 28518.
[ 9 ]. Art. 11 de la Ley 28518 y Art. 5 y 7 del D.S. N 007-2005-TR.
[ 10 ]. Art. 12 de la Ley N 28518 y Art. 5 del D.S. N 007-2005-TR.
[ 11 ]. Art. 11 Del D.S. N 007-2005-TR.
[ 12 ]. Art. 10 Del D.S. N 007-2005-TR.
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Bibliografas
universitarias-como-modalidad-de-trabajo-de-grado
http://www.smv.gob.pe
http://www.trabajo.gob.pe
http://www.ucci.edu.pe
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