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Armonia 2 Unearte PDF
Armonia 2 Unearte PDF
Ttulo original
Armona II
Autora
Violeta Lrez
Ciudad
Caracas, Venezuela
Direccin general editorial
Isabel Huizi Castillo
Coordinacin editorial
Eva Estrada
Equipo transcriptor
Vladimir Blanchart, Jess Maza,
Luis Mndez, Itza Isea
Correccin de textos
Miriam Daz y Eva Estrada
Correccin tcnica
Itza Isea, Miriam Daz
Diseo grfico tripa
Pascual Estrada
Diseo grfico portada
lvaro Arocha Paz Castillo
Coordinacin de Impresin
Mariela Cabello
Direccin General de Recursos
para la Formacin y el Intercambio Acadmico
Impreso en Venezuela por
Grficas Lauki C.A.
Tiraje
500 ejemplares
Papel
Saima antique
Tipo de impresin
Offset
Nmero de tintas
Cuatro
Tamao
22.5 x 15 x 2 cms.
CONSEJO SUPERIOR
Pedro Calzadilla
Ministro del Poder Popular para la Cultura
Yadira Crdova
Ministra del Poder Popular para la
Educacin Universitaria
Rubn Reinoso
Viceministro de Desarrollo Acadmico
Luis Bonilla
Viceministro de Planificacin Estratgica
Jehyson Guzmn
Viceministro de Polticas Estudiantiles
SERIE TEORA
Nmero
002
VIOLETA LREZ
Serie
Teora
ARMONA II
Coleccin
Msica
CONSEJO DIRECTIVO
Emma Elinor Cesn
Rectora Presidenta del Consejo Directivo
Doris Figueroa
Vicerrector Acadmico (E)
Secretaria General
Vivian Rivas G.
Vicerrectora de Desarrollo Territorial (E)
Miguel Issa
Vicerrector del Poder Popular
Yojham Berrotern
Delegado del Ministro de Educacin Universitaria
Armona II
www.unearte.edu.ve
I Edicin 2011
Depsito legal If45320087004225
ISBN 978 - 980 - 12 - 2445 - 7
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LAS ARTES - UNEARTE
Centro de Estudios y Creacin Artstica Sartenejas
(C.E.C.A. Sartenejas)
VIOLETA LREZ
Texto UNEARTE
Ilustraciones UNEARTE
Todos los derechos reservados
Vicerrectorado de Desarrollo Territorial
Violeta Lrez
Armona II
Violeta Lrez
Serie Teora
Coleccin
Msica
Serie
Teora
Nmero
002
Ttulo original
Armona II
Autora
Violeta Lrez
Ciudad
Caracas, Venezuela
Direccin general editorial
Isabel Huizi Castillo
Coordinacin editorial
Eva Estrada
Equipo transcriptor
Vladimir Blanchart, Jess Maza,
Luis Mndez, Itza Isea
Correccin de textos
Miriam Daz y Eva Estrada
Correccin tcnica
Itza Isea
Diseo grfico tripa
Pascual Estrada
Diseo grfico portada
lvaro Arocha Paz Castillo
Impreso en Venezuela por
Grficas Lauki C.A.
Tiraje
1000 ejemplares
Papel
Bond 24 grs.
Tipo de impresin
Offset
Nmero de tintas
Cuatro
Tamao
22.5 x 15 x 1.5 cms.
I Edicin 2010
Depsito legal If4532009780298
ISBN 978 - 980 - 12 - 2697 - 0
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LAS ARTES - UNEARTE
Centro de Estudios y Creacin Artstica Sartenejas
(C.E.C.A. Sartenejas)
VIOLETA LREZ
Texto UNEARTE
Ilustraciones UNEARTE
Todos los derechos reservados
Vicerrectorado de Desarrollo Territorial
PREFACIO
Uno de los elementos ms caractersticos del lenguaje
musical de Occidente y basado en la polifona, es la armona. sta
se ocupa del fenmeno que se produce cuando dos o ms lneas
meldicas se oyen simultneamente, formando lo que conocemos
como acordes. Los acordes se relacionan entre s para cumplir una
funcin especfica en el contexto armnico del que forman parte.
Los contenidos de la armona que proponemos tienen un orden
lgico y progresivo, tanto en la formacin de los acordes como en
las reglas y procedimientos de sus enlaces. Para ello, en la
enseanza musical se debe fomentar el anlisis armnico de obras
que incentiven en el alumno su capacidad analtica, no slo en la
realizacin correcta y musical de bajos y melodas dadas para
armonizar, sino tambin en la creacin de bases armnicas (bajos
cifrados, secuencias, etc.) y pequeas piezas libres, en donde podr
desarrollar tambin su inventiva musical utilizando los elementos
del material estudiado. Con los ejercicios al piano se busca
desarrollar su sentido armnico y su odo interno, que pueden ser
activados con el or directamente los procedimientos, las reglas y
resoluciones de los ejercicios.
Los objetivos que se plantean en este libro, son por lo tanto:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Violeta Lrez.
III
CONTENIDO
CAPTULO
1.
Tradas secundarias . . . . . . . . . . . . . . .
2.
Secuencias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.
10
12
12
19
26
34
41
41
45
51
59
68
74
74
88
88
4.
5.
6.
7.
IV
PAG.
95
. .
104
. . .
120
120
121
140
144
156
157
159
160
161
179
180
184
184
205
Recomendaciones bibliogrficas . . . . . . . .
215
9.
VI
1. Tradas secundarias.
Llamamos tradas secundarias a los acordes construidos sobre
los grados II, III, VI y VII de las escalas mayores y menores. Como
se recordar, los acordes sobre el I, IV y V grados se llaman tradas
principales pues sobre ellos se forman las funciones tonales tnica
(I), subdominante (IV) y dominante (V). Estos acordes principales
colocados en serie (IV-V-I) forman un encadenamiento de quintas
ascendentes.
Ejemplo 1
( S D 64 -- 53 T )
2. Secuencias.
Todos los acordes, tanto los principales como los secundarios,
se pueden utilizar de dos maneras:
a. Pueden emplearse funcionalmente, en cuyo caso los acordes
secundarios se comportan como acordes suplentes o sustitutos de
los principales. Por ejemplo, el II grado puede sustituir
funcionalmente al IV en su funcin de subdominante (SII).
b. Como acordes independientes, funcin esta que se adquiere
principalmente en lo que llamamos secuencias (por los
momentos no modulantes).
Se llama secuencia a una recurrencia directa de una idea
musical a diferentes alturas, y constituye uno de los factores
organizativos ms importantes en la msica. En este fenmeno la
meloda y la armona juegan un papel muy importante. Se puede
concluir que una secuencia es la repeticin de un modelo armnicomeldico en diferentes grados de la escala.
Ejemplo 5
b) J. S. Bach. Giga
Ejercicios:
Ejemplos 7
a) Modo Mayor
b) Modo Menor
10
Ejercicios:
Escribir y tocar al piano todos los acordes (principales y
secundarios) de tonalidades mayores (natural y armnica) y menores
(natural, armnica y drica), analizando la estructura de cada uno de
ellos y observando su relacin funcional con el grado principal.
.
11
12
13
Ejercicios.
1. J. Haydn
14
2. Schubert.
3. Chopin.
Preludio
15
(D7)
SII
..
2)
(D)
SII
7
16
5
3
(D)
D7
D4
3
sII
3
D4
3
3)
sII
D7
17
18
19
20
Ejemplo 16
21
Ejercicios:
22
23
TVI
(D)
SII
sII
D4
TVI
(D7)
TVI
2) T
(D7)
3
3) T
SII
3
24
D7
(D7)
3
7
5
3
4) T
(D7)
5
5) T
SVI
D
/7
(D7)
3
D4
7
5
3
TVI
25
26
27
Ejemplo 23
28
Ejemplo 25
Ejercicios.
29
3. Wagner. Lohengrim.
30
31
TIII
7
5
3
sII
D4
2) T
DIII
TVI
(D)
SII
D7
TIII
SVI
4) T
sII
D7
TVI
(D7)
5) T
D
/7
5
TVI
3) T
D7 TIII
D7
(D7)
5
TIII
SII
3
sII
3
D4
T
7
5
3
32
33
34
35
Ejercicios:
36
DVII
2. T
SII
DVII
3. T
D
/7
TIII
..
TIII
(D) (D7)
7
DVII TIII
(D)
(D)
7
7
5
3
D4
(D7)
TVI
(D7 )
3
TVI
SII
D7
37
38
39
40
41
Ejemplo 31
Ejercicios:
42
1.
sII
.7.
D
/7
2.
3.
D
/7
D7 t
4.
D7
SII
D
/7
D64
sII
.7.
SII
(D7)
3
D
/7
43
44
45
46
Ejercicios:
47
(D)
(D7)
2)
(5)
SVIasc
3
48
(D7)
D7
sII
D64
.7.
3)
(D7)
SVIasc
3
D
/7
5
t
3
SII
D7
.7.
t
tVI
tVI
(D7)
49
d.
50
51
Ejemplo 37
52
Esta trada mayor sobre el III grado, cuando se enlaza con la tVI
(progresin de 4ta ascendente), puede analizarse como la D de ese
grado. Aqu aparece en estado fundamental o en 1ra inversin, y no
debe duplicarse su tercera (sensible del VI grado).
Ejemplo 39
Ejercicios:
53
54
55
56
tIII
(D7)
DIII
tVI
2)
sII
D7
tVI
dIII
sVI
57
58
59
Ejemplo 42
Ejemplo 43
Ejercicios:
60
61
62
5.
t
t
t
t
t
3
dVII
DIII
d
tVI
s
t
D
/7
(D7)
t
D7
sII
D
/7
.7.
D64
sII
tVI
(D7)
..
tIII
(D7)
D7
t
s
D64
tVI
dVII
sVI
(D7)
.7.
63
64
65
66
67
68
Ejemplo 44
69
Ejercicios:
70
71
72
73
74
Ejemplo 47
75
Ejemplo 49
76
Ejercicios:
77
78
79
80
81
82
T
3
sII
2.
tIII
3.
D7
D7
3
(D7 )
(D7 )
(D7 )
tVI
(D7 )
7
SII sII
3
sII D
3
sII
D64
.7.
.7.
tVI
83
4.
D
/7
5.
sII
D64
6.
(D7 )
sII
7.
DIII tVI
D7
s
7
5
3
TVI
D 64
..
3
sII D 64
(D )
..
7
sVI
.7.
(5)
8.
(D s)
D
/7
tVI
5
3
t
t
84
sII
3
85
86
87
88
89
Ejemplo 52
90
Ejercicios:
91
92
93
D
/7
2. T
tVI
3. T
4. T
sVI
D64
(D S)
7
(D7)
D T
7
(D7 )
sII
tVI
sII
3
D7
sII
D64
sII
D7
.7.
T
D7
tVI
tVI
sV5I
T
sII
3
94
95
Ejercicios:
96
97
98
tVI
sII
3
tIII
2. T
tIII (D7 )
3. T
sII
4. T
(D S)
7
D64
.7.
tVI
sII
tVI
sII
3
D7
(D)
7
D7
tVI s
tIII
T
T
99
5. T
tIII
(D)
7
(D)
7
D7
Transportar a
100
101
102
103
104
Ejemplo 57
105
7
6 ),
5
60 b y d).
Ejemplo 60
106
Ejemplo 61
Ejemplo 62
Ejemplo 63
107
108
Ejemplo 66
109
Ejercicios:
110
111
112
113
114
115
1.
D9
D9
(D7)
2.
3 !
9
(D)
7
3
3.
D
/7
(cerr)
(D9 )
sII!
D4 .7.
116
117
118
119
120
tercera del acorde de tnica, para evitar as las quintas paralelas que
se presentan con la resolucin de la novena y dando como resultado
un acorde de tnica con la tercera duplicada (Ej.: 68 c). En el
/3 se cifra, en
La primera inversin de la D/ 9 (tercera en el bajo) D
el bajo cifrado, como un acorde de sptima en estado fundamental
( 7 ) y resuelve en la tnica en estado fundamental (prstese atencin
a la posicin de la quinta con respecto a la novena).
121
Ejemplo 69
122
Ejemplo 71
123
Ejemplo 73
Ejemplo 74
124
125
la D
el enlace de la dominante menor (con VII natural)
/ 9 y tambin
con la D
/9.
Las falsas relaciones cromticas en estos casos estn permitidas
con las mismas reglas: el elemento que deba ser cromatizado se
mueve por segunda y el segundo acorde es un acorde disonante.
Ejemplo 75
Ejemplo 76
Ejemplo 77
126
Ejemplo 79
127
Ejemplo 81
128
Ejercicios:
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
Este acorde tiene parentesco con la SII, con la que tiene tres
notas comunes, pero la presencia de la sensible debilita ese carcter
de subdominante, por ello este acorde con sta nueva funcin debe
aparecer en segunda inversin y resolver en la tnica en estado
fundamental, creando as un tipo de cadencia plagal.
Ejemplos 84
140
Ejercicios:
D
/9
sVI7I
2)
3)
T
5
D
/7
T
3
(D
/ 9)
(D
/ 9)
SVI7I
dVII
(D7)
7
tIII
sVI7I
141
142
143
144
145
Ejemplo 87
1ra inversin
2da inversin
3ra inversin
146
Ejercicios:
1.
Corales de Bach:
2.
Brahms.
147
3.
Federico G. Vollmer.
4.
J. B. Plaza.
148
5.
G. Giordani.
6.
Bach.
7.
Schumman.
149
8.
9.
150
10.
Lizst.
151
11.
152
A. Lauro.
12.
Vctor G. Ramos.
Transportar a
S6
.7.
s6 T
153
3. T tIII s
S s6 T
4.
5.
6.
D
/7
sII
D7
(D
/ 9)
3
tVI
(s6)
(s6)
tVI (D/ 7)
SII
D
3
s6
s7II D7 T
3
D7 t
154
155
156
Ejercicio:
157
Ejemplo 90
Ejemplo 91
158
159
160
161
162
Ejemplo 95
163
164
Ejemplo 97
165
Ejercicios:
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
Ejercicio:
179
180
181
Ejemplo 101
Ejercicios:
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
c. Analizar y tocar
Transportarlos.
194
al
piano
los
siguientes
ejercicios.
195
1.
D/ 7
2.
D9 T
196
I5 IV
6
IV7
VII9
VII5
6
III7
III
VI9
VI5
6
II7
II
D7
(D)
T
D
197
198
199
200
201
202
203
204
205
Ejercicios:
206
207
D64 .7. T
2. t
t9 s (D7)
7
c.
208
(D 65/ )
tVI
(D7)
s7
s7VII t
209
210
211
212
213
214
Recomendaciones Bibliogrficas.
Se le recomienda a los estudiantes consultar otros textos de
armona, realizando los ejercicios que se encuentran en ellos, como:
Rimsky-Korsakov, N. Tratado Prctico de Armona. Editorial
215
Referencias Bibliogrficas.
Reyer, M. (1979). Contribuciones al estudio de la modulacin
(traduccin Miguel Brace). Editorial Real S.A. Madrid.
Espaa.
Piston, W. (1933). Principles of Harmonic Analysis (fragmento
traducido con fines pedaggicos y exclusivamente para
esta edicin: Luis Mndez). E. C. Schirmer, Boston.
216