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DIRECCIN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN

ESCUELA DE EDUCACION SECUNDARIA N2


MODALIDAD: CIENCIAS NATURALES
MATERIA: SALUD Y ADOLESCENCIA
CURSO: 4A
CICLO LESTIVO: 2016
PROFESOR/A: Gabriela Luna

Fundamentacin:
En coincidencia con los lineamientos curriculares, se plantea la materia
como un acercamiento a ejes-problemas vinculado a temticas de la
salud.
Las diferentes problemticas que se plantean en la materia son parte de
los intereses y preocupaciones de los adolescentes. Los contenidos que
se abordan resultan necesarios y reconocidos como importantes en la
formacin integral de los jvenes.
De acuerdo a los propsitos que se trazan en el diseo curricular de
Salud y Adolescencia es deseable desarrollar una propuesta didctica
partiendo de una concepcin amplia respecto a la salud, a la
enfermedad y adolescencia, que reconozcan las variables culturales,
econmicas, poltica y de clase que la atraviesan, definen y redefinen a
lo largo del tiempo.
A travs de los contenidos se analizar las relaciones del hombre como
ser social, abordando las distintas problemticas que incumben a un
elemento principal como es la salud.
La presente propuesta tambin tiene por fundamento el deseo de
inspirar en los estudiantes una mirada cuestionadora frente a hechos de
la vida diaria que los interpelan y que se les presenta como natural y a
histrica. Esto con el fin de impulsar la toma de decisiones respecto al
cuidado de la salud, los conocimientos de los derechos vinculados a ella
y las responsabilidades que nos pertenecen como ciudadano.
Los pilares para este cambio sern los conocimientos sobre la promocin
y prevencin de la salud, creando una conciencia solidaria donde los
alumnos participen activamente en el intercambio de informacin y

experiencias, generando conocimientos y habilidades que ayuden a


transformar los valores, prcticas y conductas, de tal manera que sean
favorables para la salud.
Obtendremos as una mirada integral y no fragmentada y/o diluidas en
diferentes asignaturas. Como por ejemplo: la Historia, literatura, Biologa
etc.

Objetivos:
Como objetivos fundamentales del espacio Salud y Adolescencia se
espera que los alumnos logren:
Una conceptualizacin de salud y de los procesos de saludenfermedad como producto social superando las visiones
estrictamente biolgicas de la enfermedad.
Incorporar conocimientos provenientes de las Ciencias de Salud y
de las Ciencias Sociales en el abordaje de las Problemticas de la
salud del adolescente y el joven.
Analizar y reflexionar crticamente sobre los factores de riesgo que
afectan a la salud individual, familiar y comunitaria.
Conocer la incumbencia de la escuela de enfermedades
epidmicas y endmicas.
Establecer la incumbencia de la escuela en las temticas de
adicciones.
Reconocer los factores que predisponen y desencadenan
trastornos alimenticios.
Identificar los problemas de salud en la escuela y los factores
internos y externos que influyen en su aparicin.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Conceptualizar la salud y los procesos de salud/enfermedad, como

productos sociales, histricos y culturales.


Reconocer la relacin entre la salud y las problemticas sociales.
Analizar las situaciones de salud/enfermedad que implican a los
adolescentes.
Reconocer prcticas saludables, participar en la informacin y
promocin de las mismas.
Analizar aspectos de la Ley Nacional de Salud Sexual y Procreacin
responsable para poder reflexionar sobre la sexualidad, sus
derechos, obligaciones y responsabilidades.

PROPOSITOS DE ENSEANZA
*Fomentar un trabajo participativo y crtico en las clases, que implique
ejercitar los conocimientos aprendidos promoviendo una
conceptualizacin de la salud y de los procesos de salud/ enfermedad.
*Proponer la lectura, anlisis de textos y audiovisuales que permitan a
los estudiantes informarse y disear proyectos relativos a la promocin
de la salud.
*Favorecer la reflexin individual y grupal sobre los temas/problemas
vinculados a la salud de los adolescentes.
*Seleccionar aspectos de la Ley nacional de Salud Sexual y Procreacin
responsable y habilitar espacios que permitan la contratacin de ideas,
la discusin y el debate para poder reflexionar en torno a las
sexualidades, a los derechos y obligaciones, al placer y las
responsabilidades.

Contenido y Tiempo estimado:


(Reformulado a partir del Diseo Curricular de Ciclo Superior, Teniendo
en cuenta el ciclo bsico).
Marzo: Diagnstico
Unidad N1: El Hombre y la Salud
Salud y enfermedad: conceptos, evaluacin historia de dicho
conceptos.
Pasaje de la salud a la enfermedad, adiciones de la salud.
Prevencin en sus tres niveles es decir Nivel de Vida, salud
pblica y rol del estado.
Noxa: Concepto y clasificacin. Tipos de Noxas.
Epidemiologias de las enfermedades transmisibles. Epidemias,
enfermedades pandmicas y endmicas.
Infeccin- defensas. Inmunidad. Agentes patgenos. Transmisin
de agentes.
Patologas. Transmisibles provenientes en nuestro pas.
Unidad N2: Salud y sexualidad
Aparato reproductor femenino y masculino.

Caractersticas sexuales primarias y secundarias. Fecundacin,


Embaraz.
Mtodos anticonceptivos. Embaraz adolescente, parto,
interrupcin del embarazo.
Difusiones sexuales.
Enfermedades de transmisin sexual. Educacin para la
sexualidad.
Unidad N3: Alimentacin y salud

Nutricin y salud en la adolescencia. Pirmide de la Nutricin.


Desnutricin, Malnutricin.
Desorden alimentario: Bulimia y anorexia.
Diagnostico precoz y tratamiento oportuno.
Publicidad y conductas nocivas para la salud.
Abril, Mayo, Junio y Julio Unidades: 1,2 y parte de la 3
Unidad N4: juventud y Adicciones

Conceptualizacin de drogas. Adiciones y Dependencia. Tipos de


Drogas.
Psicofrmacos, Alcohol, tabaco. Prevencin de adicciones.
Deteccin precoz. Tratamiento, proyecto de vida.
Problemas de salud identificados por la escuela.
Las redes sociales: Concepto. Conformacin y fines. Proyectos
educativos institucionales y comunitarios.
Unidad N5: Adolescencia y Salud Mental
Estrs, depresin, tiempo libre. Violencia y suicidio. Factores de
riesgo.
La importancia de la familia, grupo de pares, la escuela como
grupo de contencin.
Agosto, Septiembre, Octubre y Noviembre Unidades: 3,4, y 5.
Diciembre: Evaluacin integradora

Estrategias didcticas

Resolucin de situaciones problemticas.


Implementacin de estrategias como encuestas entrevistas.

Observacin y desarrollo de investigacin bibliogrfica.


Confrontacin y debate para enriquecimiento del contenido.
Utilizacin y bsqueda de vocabulario especfico.
Confeccin de trabajos en forma individual y grupal.
Fomentar la discusin, la contratacin de ideas y puntos de
vista y la argumentacin en el sustento de diferentes
posturas.
Utilizar situaciones reales que permitan comprender los
temas de salud en tanto problemticas sociales y desde un
abordaje complejo y multidisciplinario.
Utilizar situaciones histricas y contemporneas que
permitan a los estudiantes visualizar diferentes
adolescencias, segn el contexto socio-histrico y cultural.

Recursos:

Bibliografa especifica
Artculos de actualidad
Internet
Videos
Afiches
Laminas
Pizarrn
Tizas
Invitacin a representantes de la salud

Evaluacin
Se realizar una evaluacin diagnstica del grupo a fin de rescatar los
conocimientos previos de los alumnos.
En el transcurso del ao se realizar una evaluacin en proceso d e l o s
aprendizajes de los alumnos/as en el recorrido que estn llevando a cabo
en la materia valorando no solo la apropiacin de contenidos sino
tambin la adquisicin de actitudes y procedimientos propios de la
disciplina. Los criterios a evaluar durante el proceso sern:
Realizacin de trabajos ulicos y extra-ulicos.
Intervenciones orales: participacin en clase, solvencia conceptual,
vocabulario apropiado.
Evaluaciones escritas.
Correccin de carpetas y trabajos prcticos.

Responsabilidad y cumplimiento en tiempo y forma de las tareas


solicitadas.
Comportamiento en clase, respeto por las reglas de convivencia.
Compaerismo y respeto hacia sus pares y docentes

BIBLIOGRAFA
-Adolescencia y Salud. Serie Saberes clave. Ed. Santillana.
-jvenes en Prevencin. Manual de Adicciones. Ministerio de Salud. Pcia de Bs.
As.
-Educacin Sexual Integral.
Programa Nacional de E.S.I.
Libros de Educacin para la Salud.
Pginas Web

Educacin para la salud- Ed. Santillana


Constitucin Nacional Argentina.
Declaracin Universal de los derechos humanos
Declaracin americana de los derechos y deberes del hombre