Universidad de los Andes

Facultad de Humanidades y Educacin

Educacin Bsica Integral
Ctedra Educacin Esttica

Libro para nios- Formacin esttica auditiva- Arte antiguo

Animadora Pedaggica.
Yanelis Moreno
CI 20850486
Prof. Betty Osorio

ndice
1.- Presentacin
2.- Situaciones inciales naturales
2.1.- Chicole
2.2.- Sencimiusicnatural
2.3.- Composocialmusicando
2.4.- Antivoeducando
2.5.- Mateinstrumeso
3.- Situaciones Gensicas conceptuales
3.1.- Chicole
3.2.- Sencimiusicnatural
3.3.- Composocialmusicando
3.4.- Antivoeducando
3.5.- Mateinstrumeso
4.- Situaciones gensicas procedimentales
4.1.- Chicole
4.2.- Sencimiusicnatural
4.3.- Composocialmusicando
4.4.- Antivoeducando
4.5.- Mateinstrumeso
5.- Situaciones Post-vivenciales
5.1.- Chicole
5.2.- Sencimiusicnatural
5.3.- Composocialmusicando
5.4.- Antivoeducando
5.5.- Mateinstrumeso
6.- Bibliografa

Presentacin

Amiguitos y amiguitas Bienvenidos a esta gran aventura.

Te invito a que te diviertas disfrutes y aprendas de este material didctico
Que a continuacin te presentaremos.
En el mismo encontraras de una manera diferente de aprender
Donde pondrs a prueba tus conocimientos previos para luego confrontarlos y
ms adelante ponerlos en prctica
Con tus amiguitos y la comunidad
Te encontraras con diferentes contenidos tales como conceptuales, procedimentales y
Actitudinales especialmente basados en el maravilloso
Mundo antiguo sus pinturas, esculturas, arquitecturas
Esperamos que te diviertas.

S.I.N
A.I: Lengua y literatura
F.E.A: Coral
A.T: Antiguo-China
3er grado
Animadora Pedaggica: Yanelis Moreno

Pintura China
Encuentra en el laberinto las
imgenes relacionadas con el
mundo antiguo de china

Chicole
n

CORAL

Encuentra las palabras que

forman parte de una coral mixta

La ______ o agrupacin vocal son un conjunto

de ________ que interpretan una pieza de
__________de manera _________

D
C
A
S
E
D
X
O
M
S

Baile Personas Coral Msica-vocal Organizada

Instrumentos Coordinada Coreografa

Seleccione e identifique a que pases

corresponden las siguientes corales

I
O
S
T
Y
U
S
B
F
E

R
P
P
S
V
E
O
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N

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O
N

F
P
B
Z
G
S
O
P
N
O

Complete e identifique segn las palabras

encontradas en la sopa de letras las
posiciones de una Coral mixta

rgano
De Boca
(Sheng)

Soprano
Contralto
Tenor
Bajo
Director

Entonacin

Coral
China

La__________ es la variacin de la altura

tonal de la _____con que se pronuncia un
__________

.
Voz
Palabras
Nmeros
Silabas vocales Enunciado

A.I: Ciencias Naturales

Grado: 3ro
Bloque: Seres Vivos: Las plantas
A.T.: Antiguo (Mesopotamia y Roma)
F.E.A.: (Percepcin Auditiva)
Problema N 1. Seala lo que consideres de la
poca
de Mesopotamia y Roma
A.T.: Antiguo

Arte Mesopotmico
A.T.: Antiguo

Sencimiusicnatural
Situacin inicial natural
C.A. Mejorael
S.I.N.
movimiento
Hola amiguito (a), te invito a enfrentar
los siguientes retos mentales, para
que pongas a prueba tus
conocimientos previos y descubras
nuevos conocimientos

C.A. disfrute de la

Problema 3. Identifica
en lasy imgenes
que
belleza
diversidad del
sentimientos expresan por
medio
msica y
mundo
dede
laslaplantas.
con qu tipo de sonido o gnero musical lo
relacionas.

Problema n 2. Cul de estos sonidos

es grave y agudo.

Alegra_______________tristeza_____________
ira________________emocin________________
miedo_____________esperanza______________
nostalgia___________motivacion
______________

Completa:
La percepcin auditiva es la capacidad de
_________, interpretar y relacionar un
_______con su ___________
Escuchar, instrumento, identificar,
codificar, sonido, voz, mente, odo,
significado

Completa: la memoria auditiva nos

permite __________, aquello que _________
es considerada la ms __________, ya que
a ella se le debe el habla. Adems nos
permite _________otros sonidos, como
ruidos, canciones, tonos, entre otros.
Escribir,
recordar,
estudiamos,
observamos, escuchamos, divertida,
importante, mantener,
equilibrar,
almacenar, soar.

Problema 4. Seala que plantas se cultivaban

en Mesopotamia que oy da se cultivan en

nuestro

pas.

A.I: Educacin Fsica.

F.E.V.: La voz
A.T.: ARTE antiguo
3er Grado.
NOMBRE: ___________________________
ANIMADORA PEDAGOGICA: Yanelis Moreno

PROBLEMA I

Amiga y amigo observa y completa el

siguiente prrafo seleccionando las
palabras que se encuentran en la parte
inferior

S.I.N.

Antivoeducando
PROBLEMA II

PROBLEMA III

Identifique y relacione las imgenes con los

nombres correspondientes.

Cantante

La______ son Las palabras que podemos

ejecutar con nuestros labios para hacer
______
Voz, sonidos , instrumentos

Banda

Lugares, cosas

Escuchando

Amiguitos Encierra en un crculo las imgenes que

creas se relacionan con la voz

Mateinstrumeso
A.I: Matematica
F.E.V.: Instrumentos musicales
A.T.: antiguo- Mesopotamia
3er Grado.
ANIMADORA PEDAGOGICA: Moreno Yanelis.

PROBLEMA III
PROBLEMA II

Amiguitos identifica las figuras geomtricas

que sern mostradas a continuacin

PROBLEMA I

Cuadrado

Seleccione e identifique las

palabras que pertenecen al
siguiente enunciado

Triangulo

Rectngulo

Todo________ que puede ejecutar un

_______ se le puede considerar como un
__________
OBJETO- COSA- MESA- SONIDO- RUIDOINSTRUMENTO MUSICAL- BANDA

Circulo

Amiguitos identifica que objetos se le

pueden considerar instrumentos musicales y
encirralos en un crculo

S.G.C
A.I: Lengua y literatura
F.E.A: Coral
A.T: Antiguo-China
3er grado
Animadora Pedaggica: Yanelis Moreno

Pintura China

Chicole
n

CORAL

La ___cORAL___ o agrupacin vocal son un

conjunto de PERSONAS que interpretan una
pieza de MUSICA-VOCAL de manera
ORGANIZADA
Baile Personas Coral Msica-vocal Organizada
Instrumentos Coordinada
Seleccione e identifique a que pases
corresponden las siguientes corales

china

VENEZUELA

Encuentra en el laberinto las

imgenes relacionadas con el
mundo antiguo de china

Encuentra las palabras que

forman parte de una coral mixta
D
C
A
S
E
D
X
O
M
S

I
O
S
T
Y
U
S
B
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R
A
L
T
O
N

F
P
B
Z
G
S
O
P
N
O

Complete e identifique segn las palabras

encontradas en la sopa de letras las
posiciones de una Coral mixta
tenor

BAJO

SOPRANO

CONTRALTO

DIRECTOR
R

rgano
De Boca
(Sheng)

Soprano
Contralto
Tenor
Bajo
Director

Coral
China

Entonacin
La ENTONACION es la variacin de la altura
tonal de la VOZ con que se pronuncia un
ENUNCIADO
Voz
Palabras
Nmeros
Silabas vocales Enunciado

A.I: Ciencias Naturales

Grado: 3ro
Bloque: Seres Vivos: Las plantas
A.T.: Antiguo (Mesopotamia y Roma)
F.E.A.: (Percepcin Auditiva)
Problema N 1. Seala lo que consideres de la
poca
Mesopotamia y Roma
A.T.:de
Antiguo

Arte Mesopotmico
A.T.: Antiguo

Sencimiusicnatural
Situacin gensica conceptual
S.g.c.
Hola amiguito (a), te invito a enfrentar
los siguientes retos mentales, para
que pongas a prueba tus
conocimientos previos y descubras
nuevos conocimientos

Problema 3. Identifica en las imgenes que

sentimientos expresan por medio de la msica y
con qu tipo de sonido o gnero musical lo
relacionas.

Problema n 2. Cul de estos sonidos

es grave y agudo.
G
A

Alegra tamunanquetristeza bolero

Completa:
La percepcin auditiva es la capacidad de
identificar, interpretar y relacionar un
sonido con su significado.
Escuchar, instrumento, identificar,
codificar, sonido, voz, mente, odo,
significado

Completa: la memoria auditiva nos

permite
recordar,
aquello
que
escuchamos es considerada la ms
importante, ya que a ella se le debe el
habla. Adems nos permite almacenar
otros sonidos, como ruidos, canciones,
tonos, entre otros.
Escribir,
recordar,
estudiamos,
observamos, escuchamos, divertida,
importante, mantener,
equilibrar,
almacenar, soar.

Ira________ruido_emocin_rock____________
miedo_suspenso____esperanza_romantica_____
nostalgia__baladas_motivacion msica
instrumental_
Problema 4. Seala que plantas se cultivaban
en Mesopotamia que hoy da se cultivan en
nuestro pas.

Maz ( x )

Arroz (x )

Trigo ( x )

ssamo ( )

Ajos( x)

Cebada ( )

S.G.C
A.I: Educacin Fsica.
F.E.V.: La voz
A.T.: ARTE antiguo
3er Grado.
NOMBRE: ___________________________
ANIMADORA PEDAGOGICA: Yanelis Moreno

PROBLEMA I

Amiga y amigo observa y completa el

siguiente prrafo seleccionando las
palabras que se encuentran en la parte
inferior

Antivoeducando
PROBLEMA II

PROBLEMA III

Identifique y relacione las imgenes con los

nombres correspondientes.

Cantante

La___VOZ___ son Las palabras que

podemos ejecutar con nuestros labios para
hacer SONIDOS
Voz, sonidos , instrumentos

Banda

Lugares, cosas

Escuchando

Amiguitos Encierra en un crculo las imgenes que

creas se relacionan con la voz

A.I: Matematica
F.E.V.: Instrumentos musicales
A.T.: antiguo- Mesopotamia
3er Grado.
ANIMADORA PEDAGOGICA: Moreno Yanelis.

PROBLEMA II

PROBLEMA III

Amiguitos identifica las figuras geomtricas

que sern mostradas a continuacin

PROBLEMA I

Cuadrado

Seleccione e identifique las

palabras que pertenecen al
siguiente enunciado

Triangulo

Amiguitos identifica que objetos se le

pueden considerar instrumentos musicales y
encirralos en un crculo

Rectngulo

Todo OBJETO que puede ejecutar un SONIDO

se le puede considerar como un
INSTRUEMNTO MUSICAL

Circulo

OBJETO- COSA- MESA- SONIDO- RUIDOINSTRUMENTO MUSICAL- BANDA

TODOS

A.I: Lengua y literatura

F.E.A: Coral
A.T: Antiguo-China
3er grado
Animadora Pedaggica: Yanelis Moreno

Chicole

Buen trabajo amiguitos ya que cuentas con los

conocimientos conceptuales, los pondremos en
prctica en lo procedimental. Llego la hora! Con
tu respectivo grupo identificaremos las
posiciones de una coral mixta. Adelante

S.G.P

A.I: Ciencias Naturales

Grado: 3ro
Bloque: Seres Vivos: Las plantas
A.T.: Antiguo (Mesopotamia y Roma)
F.E.A.: (Percepcin Auditiva)

Sencimiusicnatural
Situacin gensica procedimental
S.g.p.

A.T.: Antiguo
Arte Mesopotmico
A.T.: Antiguo

Buen trabajo amiguitos, ya que conoces el contenido conceptual, vamos a poner tus conocimientos en
prctica y pasaremos a la fase procedimental, a realizar ejercicios de discriminacin auditiva, con los ojos
tapados vas a identificar sonidos graves y agudos que tu animador emitir pon mucha atencin.
Adelante!

Antivoeducando

A.I: Educacin Fsica.

F.E.V.: La voz
A.T.: Antiguo
3ero Grado.
ANIMADORA PEDAGOGICA: YANELIS
MORENO

EXCELENTE

Amiguita y amiguito ahora en esta etapa ya que conoces

los aspectos conceptuales pasaremos al procedimental,
para ello tendrs que realizar junto a tus compaeros un
dibujo grupal referente Arte antiguo y siguiendo las
instrucciones de la animadora pedaggica.

S.G.P
A.I: Educacin Fsica.
F.E.V.: la voz
A.T.: antiguo
3er Grado.
ANIMADORA PEDAGOGICA: Moreno yanelis.

Mateinstrumeso

Amiguita y amiguito ahora en esta etapa ya que conoces

los aspectos conceptuales pasaremos al procedimental,
para ello tendrs que realizar junto a tus compaeros un
Instrumento musical de tu preferencia y siguiendo las
instrucciones de la animadora pedaggica.

S.P.V
A.I: Lengua y literatura
F.E.A: Coral
A.T: Antiguo-China
3er grado
Animadora Pedaggica: Yanelis Moreno

Excelente trabajo amiguitos luego de

experimentar y poner en prctica tus
conocimientos conceptuales y procedimentales,
llego la hora de organizar un taller para
ensearles a tu comunidad, padres y vecinos las
diferentes maneras de mostrar las posiciones de
una coral mixta.

A.I: Ciencias Naturales

Grado: 3ro
Bloque: Seres Vivos: Las plantas
A.T.: Antiguo (Mesopotamia y Roma)
F.E.A.: (Percepcin Auditiva)

Sencimiusicnatural
Situacin gensica pos-vivencial
S.p-v.

A.T.: Antiguo
Arte Mesopotmico

A.T.: Antiguo

Muy bien Amiguitos y Amiguitas

Ahora como ya conoces los contenidos, en lo conceptual y procedimental te invito a que unas todas las
situaciones de formacin esttica auditiva y lleves a tu comunidad lo aprendido, y realices un taller de formacin
esttica auditiva, para que todos construyan nuevos conocimientos
Sigue adelante!

A.I: Educacin Fsica.

F.E.V.: la voz
A.T.: antiguo
3er Grado.
ANIMADORA PEDAGOGICA: Moreno yanelis.

Antivoeducando

MUY BUEN
TRABAJO

Ahora ya que posees los conocimientos conceptuales y

procedimentales necesarios, te sugiero que invites a tus
vecinos y padres a un taller donde ensee el arte antiguo y
de igual manera expones tu pintura y que sean ellos lo que
desarrollen su creatividad pintando y as compartir nuevas
experiencias.

S.P.V.

A.I: Educacin Fsica.

F.E.V.: la voz
A.T.: antiguo
3er Grado.
ANIMADORA PEDAGOGICA: Moreno yanelis.

Mateinstrumeso

Ahora ya que posees los conocimientos conceptuales y

procedimentales necesarios, te sugiero que invites a tus
vecinos y padres a un taller donde los instrumentos
musicales y de igual manera expones tu instrumento y que
sean ellos lo que desarrollen su creatividad pintando y as
compartir nuevas experiencias.

Bibliografa

*Cibeles L. (2007). Jean Piaget y su influencia en la pedagoga. Recuperado de

http://moodle2.unid.edu.mx/dts_cursos_mdl/lic/ED/PD/AM/04/Jean_Piaget.pdf
*http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_16/ALBA_CABEZAS_1.pdf
*Educacin artstica 1er ao, 2015. 4ed. Caracas: Editorial Escuela. http://concepto0delarte.blogspot.com/2009/11/arte-antituo.html
http://www.claseshistoria.com/bilingue/1eso/egypt/art-esp.html https://es.wikipedia.org/wiki/Sumeria https://s-media-cacheak0.pinimg.com/564x/b3/3e/96/b33e967dec0ab2c42c9e23e7cc6961a8.jpg http://historiaybiografias.com/roma17/
*http://www.arteespana.com/arteantiguachina.htm http://china.globalasia.com/cultura-china/arte-en-china/
*http://himkris.blogspot.com/2012/07/animador-pedagogico.html
*Currculo Bsico Nacional
http://www.enlaescuelademabel.com/curriculo-basico-nacional/programa-de-3%C2%B0-grado-de-educacion-basica.php
*Linares A. (2007). Desarrollo Cognitivo: las teoras de Piaget y Vygotsky. Recuperado de
http://www.paidopsiquiatria.cat/files/teorias_desarrollo_cognitivo.pdf > Garca S. (2003). Origen del vnculo: Freud y Pichn. Recuperado
de http://procesogrupal.overblog.com/origen-del-vinculo.-freud-y-pichon-riviere

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