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FORMACION
ESTETICA AUDITIVA
Eugenesis Meza CI
Mileidy Lopez CI
Maria Marquez CI
Yanelis Moreno CI
Andrea Hernandez CI
20828617
19997072
12352029
20850486
20197485
FORMACIN ESTTICA
AUDITIVA
LA MSICA
Define al arte de organizar sensible y
lgicamente una combinacin coherente de
sonidos y silencios. Para esto, se utilizan los
principios fundamentales de la meloda, la
armona y el ritmo.
LA VOZ
Es un instrumento de viento,
componente de la msica que se crea
mediante las cuerdas vocales de una
persona. La voz humana se puede
utilizar de distintas maneras en la
msica.
LA AUDICIN
Es la base de la educacin musical y
debe desarrollarse a partir de la
planificacin adecuada de actividades
desde edades tempranas, por lo que es
necesario tener presente una serie de
advertencias previas para el desarrollo
de la percepcin auditiva. (EDUCACIN
MUSICAL EN VENEZUELA Merlina
Bordones p.p. 119-132)
ARTE EN EL TIEMPO
Antiguo :
ARTE EGIPCIO
Pirmide de
Keops del ao
2.900- 2.060
a.C.Se
encuentra en
la meseta de
Giezh, su
forma es de
una pirmide
perfecta de
tres lados
lisos,
construida con
piedra y
ladrillo
PINTURA EGIPCIA
Lapinturay
laesculturaen
relieve empleada en
templos y tumbas,
unido al empleo de
abundantesjeroglfi
cos ha permitido
conocer con gran
detalle
lahistoriadel
Antiguo Egipto
PINTURA EGIPCIA
ARTE ANTIGUO
MESOPOTAMIA
PINTURA
Los temas eran escenas de guerras y de sacrificios rituales
con mucho realismo. Se representan figuras geomtricas,
personas, animales y monstruos. Se emplea en la
decoracin domstica. No se representaban las sombras.
RATAMIENTO PEDAGGIC
Animacin pedaggica
Tomado de mediacionpedagogicaauvg.blogspot.com
ANIMADOR PEDAGGICO
Tomado de http://es.slideshare.net/a123le/presentacin-concurso-2011-ltima-versin
TRATAMIENTO CURRICULAR
PROYECTO DE AULA 3ER GRADO
ESTRATEGIA
S
INTEGRADORA
?
ACUERDOS
PROYECT
O
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
S I G N I F I C AT I
VO
COMPROMIS
OS
ACTORES DE
AULA
http://html.rincondelvago.com/dis
eno-curricular-de-proyecto-deaula.html
BENEFICIOS PARA LA
FORMACIN DE LOS
ALUMNOS
P
R
O
Y
E
C
T
O
SURGIMIENTO DE UN PROYECTO
DE AULA
Surgimien
to
Temas
Dudas ???
Sugerencias
Priorizacin del Tema
Planificaci
n
Elaboracin
Identificacin
Propsito
Recursos-Materiales
Lugar Secuencia didcticaPropsito Pedaggico
Ejecucin
Grupal-Individual
/Ayuda
Materiales
Organizacin
Socializacin
Presentacin
Evaluacin
http://html.rincondelvago.com/dis
eno-curricular-de-proyecto-de-
Proceso
ejecutado
Resultados
finales
Detectar
PROYECTOS EDUCATIVOS
PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO
P. E. I. C.
Canaima
Educativo
es
un
proyecto
del
Gobierno
Bolivariano
que
tiene
por
objetivo apoyar la formacin
integral de las nias y los nios,
mediante la dotacin de una
computadora porttil escolar con
contenidos educativos a los
maestros
y
estudiantes
del
subsistema
de
educacin
primaria conformado.
http://canaimaeducativo.gob.ve/index.php?option=
com_content&view=category&id=14&Itemid=
282
http://html.rincondelvago.com/proyecto-educativo-in
tegralcomunitario.html
http://darianagarcia.blogspot.com/2012/06/normal-0-
TRATAMIENTO
CURRICULAR
3ER GRADO
http://www.enlaescueladem
abel.com/curriculo-basico
-nacional/programa-de-3%C
2%B0-grado-de-educacion-b
asica.php
TRATAMIENTO
CURRICULAR
3ER GRADO
TRATAMIENTO
CURRICULAR
3ER GRADO
TRATAMIENTO
CURRICULAR
3ER GRADO
TRATAMIENTO
CURRICULAR
3ER GRADO
http:
//ner016.jimdo.com/t
emas-y-documentos-de
-interes/currculo-b
sico-nacional-1996
/
La importancia de
la
interdisciplinaried
ad aparece con el
propio desarrollo
cientfico-tcnico,
que desemboc en
el surgimiento
demltiples
ramas cientficas.
Gracias a la
interdisciplinaried
ad, los objetos de
estudio son
abordadosde
modo integraly se
promueve el
desarrollo de
nuevos enfoques
metodolgicos
para la resolucin
de problemas.
MARTIN HEIDEGGER
Considerado como uno de los filsofos
ms complejos e importantes del siglo
XX, una de las mximas figuras de la
filosofa moderna. Muy influenciado
por lospresocrticos, porKierkegaard,
y porNietzsche.
Naci el 26 de septiembre de
1889
enMesskirch,Baden(Alemani
a).
Muri el 26 de mayo de 1976.
Obras:
Qu es metafsica?
En sus ltimas obras, realiza un
De la esencia de la verdad
acercamiento al arte como lugar
Carta sobre el humanismo
privilegiado donde se hace presente el
El origen de la obra de arte
ser.
La poca de la imagen del
mundo.
HANS-GEORG GADAMER
(Marburgo, Alemania, 1900 Heidelberg, 2002) Filsofo
alemn. Ense esttica y tica
en su ciudad natal. Curs
estudios de Filosofa, Filologa
Clsica, Historia del Arte,
Literatura y Teologa en las
universidades de Breslau,
Munich, Friburgo y Marburgo.
Su investigacin se dirige al estudio
de las condiciones de posibilidad de
la interpretacin y la comprensin,
especialmente en la ciencias
humanas, y entiende dicha
comprensin como rasgo
constitutivo del Daseinhumano.
Alcanz fama mundial con su obra
"Verdad y mtodo" (1960).
KARL MARX
(Trveris, Prusia occidental, 1818 - Londres, 1883)
Pensador socialista y activista revolucionario de origen
alemn. Raramente la obra de un filsofo ha tenido tan
vastas y tangibles consecuencias histricas como la de
Karl Marx.
Los principales temas sobre los que trabaj Marx fueron
la crtica filosfica, la crtica poltica y la crtica de la
economa poltica
Las obras de Marx han inspirado a numerosas
organizaciones polticas comprometidas en superar
elCapitalismo.