PNF en Mecánica Abril 2007-1

PROGRAMA NACIONAL
DE FORMACIÓN
EN MECÁNICA
de la República Bolivariana
de Venezuela
Caracas, Abril de 2007.

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Fundación Misión Sucre
Ministro del Poder popular para la Educación Superior

Luis Acuña
Viceministro de Políticas Académicas

Tibisay Hung
Viceministro de Políticas Estudiantiles

Enry Gómez
Director de la Fundación Misión Sucre

Thais Marrero
Comisión Nacional del Programa

Andrés L. García Fuentes – IUT RC Dr. Federico Rivero Palacio (R. Capital)
Ángel G. Méndez Urbaneja – IUT RC Dr. Federico Rivero Palacio (R.
Capital)
Rafael D. Salas García – IUT RC Dr. Federico Rivero Palacio (R. Capital)
Lisandro Alvarado – IUTE La Victoria
Colaboradores
Teodoro Pearce – Ministerio de Educación Superior MES
José S. García – IUT Caripito
Francisco Figuera – IUT José Antonio Anzoátegui
Panfilino Mónaco D. – IUT La Victoria
José A. Contreras – IUT La Victoria
Jimy Santana – IUT La Victoria
Richard J. Castellanos D. – IUT La Victoria
Vairon Vázquez – IUT La Victoria
Julio Montes de Oca – UNERMB Edo. Zulia
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LA MISIÓN SUCRE
La Misión Sucre es el plan estratégico del Gobierno Nacional que tiene

como fin prioritario permitir el acceso a todos los venezolanos y venezolanas
a la Educación Superior, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más
limitaciones que las derivadas de sus actitudes, vocación y aspiraciones, como
lo contempla nuestra constitución (universalización de la Educación
Superior).
Además, es la plataforma sobre la cual se concreta un modelo de Educación

Superior orientado hacia la creación de una nueva estructura social, y se
enmarca dentro del Plan Económico Social de la Nación (2.001-2.007).
La Misión Sucre, a través de los Programas Nacionales de Formación,

propicia estudios superiores con pertinencia, acorde con las condiciones
locales, regionales y nacionales, que favorecen la articulación con el entorno
social, económico, natural, cultural, espiritual y ético de cada rincón que
compone la geografía nacional, adaptando la formación profesional a estas
condiciones (municipalización).
La sola pertinencia de los Programas de Formación en Educación Superior

no es suficiente; se requiere la construcción de un nuevo republicano, de un
ciudadano venezolano que ame, respete y conozca los valores bolivarianos y
cuyos principios se centren en la solidaridad, la cooperación, la participación
democrática y la corresponsabilidad, lo cual se logra a través de la
formulación de un currículo flexible, integral e integrador.
La Misión Sucre, además de dar respuesta al problema de la inclusión,

debe sortear los problemas del modelo universitario imperante, con la
formulación, diseño y ejecución de Programas Nacionales de Formación que
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favorezcan una nueva concepción de la Universidad con sentido de justicia
social.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN
EN MECÁNICA
Perfil del egresado

El perfil del egresado en el Programa Nacional de Formación en Mecánica
es el de un ciudadano comprometido con el desarrollo endógeno del país y de
Latinoamérica, con visión de Estado y de nación, capaz de contribuir
efectivamente en su comunidad con la producción y el desarrollo tecnológico,
aplicando las competencias adquiridas durante el programa. Así mismo, debe
ser capaz de asociar sus competencias a la búsqueda permanente de
información que permita plantear soluciones a las diversas necesidades
detectadas en su entorno. Todo ello se refuerza con la integración de
contenidos específicos en unidades curriculares de ampliación y conexión, que
serán incorporadas de acuerdo a los avances del paradigma emergente,
generando sinergias interdisciplinarias y multidisciplinarias.
Se espera que el profesional en Mecánica, asuma la responsabilidad de ser
un profesional integral de nivel superior, para ingresar directamente al campo
industrial, de investigación y producción, con vocación social e innovador,
comprometido con los planes de desarrollo sustentable de la nación, que
conozca la disponibilidad de los recursos del país, con formación tecnológica
para investigar y abordar problemas relacionados con el análisis, diseño,
optimización, construcción, montaje, puesta en marcha y operación de la
maquinaria productiva y de servicios, con el fin de satisfacer las necesidades
requeridas por la sociedad venezolana, preservando el medio ambiente y con
vocación al aprendizaje continuo.
El programa Nacional de Formación en Mecánica contempla la formación
de Técnico Superior Universitario en Mecánica, con acreditación para
Ingeniería Mecánica, luego de un año de ejercicio profesional en la industria
como TSU en Mecánica, egresado de este plan de estudios. De igual forma
ofrece certificaciones de competencias adquiridas a lo largo de todo el
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programa de formación, a saber: Dibujante Mecánico y Asistente en Mecánica
Industrial.
En su formación, que abarca un periodo de tres años, la instrucción
práctica es fundamental, por lo que se dedica suficiente tiempo al trabajo en
laboratorios, talleres e interacción con la comunidad.
La preparación académica se complementa con la formación social,
política y tecnológica que se corresponde con el Plan Económico Social de la
Nación.
Objetivos de la carrera
 Formar individuos con conciencia social, valores éticos, morales y
sociales que le permitan desempeñarse eficientemente en el campo
laboral.
 Formar ciudadanos capaces de emplear las competencias adquiridas
con este programa de estudios para la satisfacción de las necesidades y
el aprovechamiento de las potencialidades de su comunidad.
 Formar profesionales con conocimientos, habilidades y destrezas
requeridas para actuar con eficacia y eficiencia en el diseño, operación
y mantenimiento de equipos industriales de mediana complejidad,
adecuados a las diversas tecnologías actuales y futuras en la industria
nacional, en el área de Mecánica.
 Formar Técnicos Superiores Universitarios capacitados para participar
en el desarrollo de proyectos industriales, planificación del
mantenimiento, control de procesos productivos, implantación de
planes de calidad, y en general en actividades de desempeño en el área
de Mecánica.
 Formar profesionales universitarios, técnicamente calificados, para
supervisar y ejecutar planes de producción en el ámbito de la industria
manufacturera de producción metalmecánica y de servicio, con
criterios técnicos eficientes.
Competencias del profesional en Mecánica
El egresado del Programa Nacional de Formación en Mecánica es un pro-
fesional que puede ingresar al mercado de trabajo de forma inmediata, mejorar
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su condición laboral, en caso de estar trabajando, emprender el desarrollo de
pequeñas empresas y cooperativas así como estar preparado para continuar
especializándose en áreas específicas.
 Planifica, organiza, ejecuta y controla programas de mantenimiento
mecánico.
 Analiza y diseña elementos mecánicos de mediana complejidad
aplicando normas técnicas y asistido por software.
 Participa en procesos de fabricación mediante el manejo de máquinas
convencionales y de control numérico computarizado (CNC).
 Diseña, interpreta, ejecuta e instala sistemas automatizados
neumáticos, electro neumático, electro hidráulico y eléctrico básico.
 Interpreta el funcionamiento e instala diferentes sistemas industriales
relacionados con el manejo de los fluidos y máquinas térmicas.
 Participa en la implantación de programas de mejoramiento de la
productividad y la calidad de los procesos y productos.
 Conoce y aplica la normativa relacionada con la higiene, seguridad
industrial y protección del medio ambiente.
 Promueve la creación de pequeñas empresas y cooperativas
productoras de bienes y/o servicios destinadas a satisfacer
requerimientos propios para el desarrollo endógeno.
Títulos y Certificaciones
Con la aprobación de las unidades curriculares que conforman el trayecto
inicial y el trayecto I, el estudiante podrá optar al Certificado de Dibujante
Mecánico.
Con la aprobación de las unidades curriculares que conforman el trayecto
II, el estudiante podrá optar al Certificado de Asistente en Mecánica
Industrial.
Una vez aprobado el tercer trayecto y cumplido con los requisitos
académicos establecidos, el estudiante recibirá el Título de Técnico Superior
Universitario (TSU) en Mecánica.
Institución Rectora
Instituto Universitario de Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio”
(Región Capital) Km. 08 Carretera Panamericana, Vía los Teques.
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Instituciones que Apoyan
Instituto Universitario de Tecnología “Alonso Gamero” (Falcón – Lara –
Yaracuy)
Instituto Universitario de Tecnología del Estado Apure (Apure – Guárico
– Portuguesa – Cojedes)
Instituto Universitario de Tecnología del Estado Barinas (Barinas)
Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar (Bolívar – Delta
Amacuro – Amazonas)
Instituto Universitario de Tecnología Cabimas (Zulia – Mérida – Trujillo
– Táchira)
Instituto Universitario de Tecnología Región Capital “Dr. Federico
Rivero Palacio” (Distrito Capital – Miranda – Vargas)
Instituto Universitario de Tecnología “José Antonio Anzoátegui”
(Anzoátegui – Sucre - Nueva Esparta – Monagas)
Instituto Universitario Experimental de Tecnología La Victoria (Aragua)
Instituto Universitario de Tecnología Puerto Cabello (Carabobo).
Instituto Universitario de Tecnología del Oeste Mariscal Sucre IUTOMS
(Distrito Capital – Miranda – Vargas)
Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt UNERMB
(Zulia – Mérida – Trujillo – Táchira)
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EN MECÁNICA
Horas semanales de asesoría académica
Xxxxxxxx colocar archivo 051215. Propuesta de PNF Mecánica

11.10.06. Hoja de Cálculo. Excel.
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9
EN MECÁNICA
Modalidades de enseñanza – aprendizaje

Presencial y semipresencial (nocturno y fines de semana)
Talleres y actividades acreditables
Los talleres y actividades acreditables permitirán que el estudiante
complemente, a través de una formación integral, las competencias
adquiridas a lo largo del programa de formación.
Estos talleres y actividades comprenden las áreas de Inglés;
Introducción a la Informática; Deporte, Arte y Recreación I y Protección
Integral, para Técnicos Superiores Universitarios (TSU); y continúan con
Inglés Técnico Especializado y Deporte, Arte y Recreación II, para
Ingenieros.
En detalle, las áreas que comprenden estos talleres y actividades son:
Inglés (con carga crediticia de 3)
Introducción a la Informática (con carga crediticia de 3)
Deporte, Arte y Recreación I (con carga crediticia de 3)
Protección Integral (con carga crediticia de 4), dos talleres: Protección
Civil y Seguridad Vial, cada uno con 2 UC
Eje transversal: Formación Sociopolítica
La unidad curricular Formación Sociopolítica es parte esencial de los
programas de formación de la Misión Sucre. Se trata de un eje
transversal, cuyo desarrollo se concibe como estrechamente vinculado al
campo de estudio de cada programa. Con esta unidad curricular se busca
la creación de una cultura científica transdiciplinaria y la inserción de los
estudiantes en un proceso de aprendizaje que relacione estrechamente su
hacer profesional con los retos urgentes de la transformación social, el
desarrollo humano y el Proyecto Nacional. Un aprendizaje dirigido a la
comprensión de las relaciones entre las distintas áreas de estudio y el
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desarrollo social, económico y cultural. Un aprendizaje que concibe a la
ciencia, la tecnología y al desarrollo como herramientas y procesos en
función del mejoramiento de la calidad de vida, centrados en el ser
humano. Un aprendizaje en función de la liberación nacional y la
construcción de la soberanía integral.
La unidad curricular está concebida en conexión con otros diseños
curriculares, con la intención de apuntalar la formación ciudadana como
eje que transversaliza todas las unidades curriculares. Pretende una
formación sociopolítica en la cual los estudiantes se insertan en una
dinámica de aprendizaje y construcción de saberes caracterizada por:
 La problematización de las percepciones, ideas y modos de
actuar dominantes, en aras del desarrollo de capacidades para el
pensamiento y la acción crítica.
 La indagación sistemática, que comprende tanto la formulación
de preguntas, como la búsqueda de información, la
familiarización con diversas fuentes de información, los centros y
repositorios de documentación y bibliografía (como son archivos
y bibliotecas), el manejo de Internet, la lectura selectiva, analítica
y crítica de textos, la profundización en determinados temas, la
elaboración de textos con miras a su divulgación.
 El compromiso en asumir los retos que implica la transformación
de la sociedad, planteada en el proyecto nacional que se está
llevando a cabo en nuestro país, la lucha por la soberanía y la
liberación del pueblo, la integración latinoamericana y caribeña,
la creación de un nuevo modelo de desarrollo centrado en el ser
humano y la satisfacción de las necesidades de la población. La
vinculación creativa de los saberes propios de las distintas
disciplinas con esos retos. La participación como parte esencial
del asumir los retos de la trasformación social y el desarrollo
humano. Esto, a partir de la comunicación con las comunidades
de los logros educativos obtenidos en el transcurso del eje
curricular, la integración a organizaciones que tienen como
objetivo el desarrollo de la participación ciudadana, comités de
tierras, comités de planificación local, etc.
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En este eje transversal, se presenta un listado inicial de módulos de traba-
jo, el cual podrá ser enriquecido de acuerdo con las necesidades educativas
detectadas:
 Socialismo del siglo XXI
 ¿Qué es y qué no es desarrollo endógeno?
 Ética, neoliberalismo y nuevos modelos
 Comunicación para la transformación
 ¿Desarrollo de la dominación, desarrollo para la liberación?
 Ambiente, política y riesgo tecnológico.
 Ciencia y tecnología para todos.
 Soberanía y seguridad agroalimentaria.
 El software libre y la independencia tecnológica.
Eje Transversal: Proyecto Sociocomunitario o Sociotecnológico

Por su importancia dentro del programa de formación se caracteriza el
Proyecto Socio – tecnológico, como eje central y unidad curricular
desarrollándose de manera permanente en los cinco años del programa
(Ingeniería), integrando componentes de formación pertenecientes a los
diversos ejes y unidades curriculares, contribuyendo de manera significativa
a la formación general de los futuros ciudadanos profesionales de esta nueva
república. Este eje curricular permite la articulación entre la enseñanza y el
aprendizaje, la proyección y la indagación hacia la sociedad, teniendo
presente siempre que primeo es la comunidad y la participación activa en
ella a través de actividades operativas generando así los espacios necesarios.
Está enfocado dentro de un Plan de acción participativa construido de
manera colectiva entre los diferentes actores sociales y los participantes del
programa, focalizado hacia la construcción de alternativas que den respuesta
a problemas de la comunidad local, dirigido hacia el desarrollo endógeno de
la misma, tomando como eje de lanza y apoyo gradiente los módulos-talleres
del eje sociopolítico.
La incorporación de los estudiantes y facilitadores al trabajo social y tec-
nológico en sus comunidades locales se desarrollará paulatinamente acorde
con los conocimientos teórico-prácticos asociados a las competencias de
cada una de las unidades curriculares que conforman este plan de estudios,
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incrementando así su nivel de complejidad y profundidad y permitiendo al
estudiante integrar saberes, habilidades y destrezas adquiridas a lo largo de
su formación.
Entre los objetivos y metas que contempla este eje transversal se tiene:
 Concienciar al ciudadano de su rol protagónico para actuar como líder en
la solución de los problemas comunitarios.
 Construir de manera colectiva con el desarrollo endógeno de las
comunidades locales
 Vincular la Misión Sucre con Organismos, Instituciones, Comunidades
en general para el desarrollo de proyectos de carácter social y
tecnológico.
 Consolidar e integrar procesos de aprendizaje significativo.
Las competencias de este eje transversal se focalizaron
fundamentalmente en cuatro líneas:
Competencias metodológicas y de investigación
 Identificación y diagnóstico de problemas.
 Métodos para el abordaje.
 Conducción del proceso.
 Elaboración y redacción de informes técnicos.
Competencias personales
 Interacción y comunicación.
 Liderazgo.
 Resolución de problemas.
 Toma de decisiones.
 Ética, solidaridad y compañerismo.
Competencias sociales
Capacidad y habilidad para intervenir las comunidades en los aspectos:
 Sociopolíticos.
 De cooperativismo.
 Conservacionista.
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Competencias Instrumentales
 Administración y gerencia de proyectos social- tecnológico.
 Uso de la Tic’s.
 Diseño de Sistemas de simulación electrónica.
 Diseño y Construcción de sistemas electrónicos.
 Manejo de equipos e instrumentos electrónicos.
El programa de formación en Mecánica para Técnico Superior
Universitario comprende 3 (tres) años o trayectos. Por lo tanto y en función
de que esta unidad curricular es transversal, se concibieron tres Proyectos
socios tecnológicos, siendo distribuidos de la siguiente manera:
 Proyecto Sociotecnológico I (Trayecto I)
1er Trimestre: Taller para el diagnóstico de necesidades
2do Trimestre: Taller para el apoyo de servicios comunitarios I
3er Trimestre: Taller para el apoyo de servicios comunitarios II
 Proyecto Sociotecnológico II (Trayecto II)
4to Trimestre: Taller para el desarrollo de servicios comunitarios I
5to Trimestre: Taller para el desarrollo de servicios comunitarios II
6to Trimestre: Taller para la formación de gestor comunitario I
 Proyecto Sociotecnológico III (Trayecto III)
7mo Trimestre: Taller para la formación de gestor comunitario II
8vo Trimestre: Taller para la formación de empresarios con
responsabilidad social I
9no Trimestre: Taller para la formación de empresarios con
responsabilidad social II
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TRAYECTO INICIAL
Es una fase de preparación y formación universitaria, que orienta al

estudiante – participante a verse como el profesional integral que los nuevos
cambios de la república exigen.
Competencias del Trayecto Inicial
 Resolver diversas situaciones en relación con los conjuntos numéricos,
las funciones, los límites y la continuidad de funciones, tanto en ramas
de la matemática como en otras disciplinas.
 0Desarrollar herramientas que permitan comprender la realidad en su
contexto regional, nacional y mundial.
 Analizar las características básicas del proceso de comunicación.
 Analizar la sociedad de la información como un evento comunicativo
transformador de las interrelaciones humanas.
SINOPSIS DE CADA UNIDAD CURRICULAR
UNIDAD CURRICULAR: MATEMÁTICAS I
Introducir algunas bases del conocimiento matemático general y del cálculo

diferencial de funciones de una variable en particular, con la finalidad que el
estudiante pueda plantear y resolver aplicaciones tradicionales de las
derivadas de los problemas de máximos y mínimos, así como en el trazado y
estudio de curvos planas.
TEMA 1: NÚMEROS NATURALES, ENTEROS Y RACIONALES.

Números naturales, enteros y racionales. Uso de la calculadora. Operaciones
con los números racionales. Ecuaciones con soluciones racionales.
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TEMA 2: NÚMEROS REALES.
Expresiones decimales, periódicas y no periódicas. Operaciones con los
números reales. Aproximaciones decimales de números reales.
TEMA 3: ORDEN EN R. DESIGUALDADES, ECUACIONES E

INECUACIONES.
Orden en R. Valor absoluto de un número real. Los intervalos de R.
aplicaciones.
TEMA 4: SISTEMAS DE COORDENADAS, RELACIONES Y

FUNCIONES.
Sistemas de coordenadas. Distancia entre dos puntos en un plano. Regiones
de un plano. Ecuaciones e inecuaciones con con dos variables. Relaciones de
proporcionalidad y porcentaje. Recta y semiplano. Relaciones y funciones.
TEMA 5: FUNCIONES ELEMENTALES Y CARACTERISTICAS.

Formas de dar una función. Funciones elementales. Polinómicas. Racionales.
Exponenciales y logarítmicas. Propiedades de las funciones. Algebra de
funciones. Composición de funciones. Funciones inyectivas, sobreyectivas y
biyectivas. Función inversa.
TEMA 6: OTRAS REPRESENTACIONES GRAFICAS.

Representaciones gráficas: diagrama de barras, líneas, tortas y pictogramas.
Variables continuas y discretas. Representación gráfica de datos. Escalas de
representación de números en una recta.
TEMA 7: SUCESICONES, APROXIMACIONES Y NOCIONES

ELEMENTALES DE LIMITES DE SUCESIONES.
TEMA 8: NOCIONES ELEMENTALES DE LIMITES DE

FUNCIONES.
Definición e interpretación geométrica. Propiedades. Álgebra de límites.
Ejemplos de cálculo de límites de funciones elementales y trascendentales.
Límites laterales. Límites infinitos. Asintotas horizontales y verticales.
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TEMA 9: NOCIONES ELEMENTALES DE CONTINUIDAD DE
FUNCIONES.
Definición e idea geométrica. Continuidad de una función en un punto.
Tipos de discontinuidad. Algebra de funciones continuas. Continuidad de
funciones elementales. Continuidad en un intervalo.
BIBLIOGRAFÍA
Cortes, Italo. (2004). 1200 Ejercicios Resueltos de Cálculo Elemental. San
Cristóbal, Venezuela: Editorial FEUNET.
Demidovich, B. (1980) Problemas y Ejercicios de Análisis Matemático.
Editorial Paraninfo.
Escobar, Belkis (2006) Matemática I. Conjuntos Numéricos. Caracas: UNA.
Orellana, Mauricio (2006). Matemática I. Funciones y Representaciones
Gráficas. Caracas: UNA.
Torres, Angela. (2002). Principios Básicos de Graficación. San Cristóbal,
Venezuela: Editorial FEUNET.
Edwards C. y Penney D. (1997). Cálculo Diferencial e Integral. Prentice
Hall.
Larson-Hostteter. Cálculo con geometría Analítica.
Louis Leithold. El Calculo Con Geometría Analítica– Harla
Purcell E. y Varberg D. (1980) Cálculo con Geometría Analítica. Prentice
Hall.
Piskunov, N. (1983) Cálculo diferencial e integral. Uteha. Noriega Editores.
UNIDAD CURRICULAR: PROYECTO NACIONAL Y NUEVA

CIUDADANÍA
Esta Unidad Curricular busca facilitar el reencuentro de los estudiantes con

los valores geográficos, culturales, políticos, jurídicos, históricos, sociales y
económicos de la sociedad venezolana, especialmente con los de su
localidad.
Tiene como propósito contribuir al proceso de construcción de la nueva
ciudadanía, en el contexto de la nueva República, formando e incentivando a
los estudiantes en la búsqueda y creación de saberes y haceres en
correspondencia con los valores ciudadanos. Este hacer está dirigido a que
los estudiantes desarrollen herramientas para la comprensión de nuestra
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realidad en sus contextos regional, nacional y mundial, así como sensibilidad
y motivación para la participación activa en la formulación, planificación,
ejecución y evaluación de los asuntos atinentes al interés común, en función
de la construcción de una sociedad democrática, participativa, justa y
solidaria.
La intensión de esta Unidad Curricular comprende tanto el conocimiento y la
discusión de las dimensiones fundamentales del Proyecto Nacional y la
Nueva Ciudadanía, como el desarrollo de competencias para:
 La búsqueda y selección de información.

 La lectura crítica de textos orales y escritos, así como la selección de
datos estadísticos y gráficos.
 La producción de textos en función de la presentación de resultados
ante público real.
TEMA 1: LA SOCIEDAD MULTIÉTNICA Y PLURICULTURAL

Origen cultural de la sociedad venezolana. Contexto cultural en la Venezuela
actual. Caracterización de la sociedad venezolana. La educación como
mecanismo de inclusión social. La salud en la Venezuela actual.
TEMA 2: SOBERANÍA, TERRITORIO Y PETRÓLEO

La dimensión territorial de la soberanía. Los recursos naturales y el ejercicio
de la soberanía. La soberanía y la explotación petrolera. Política exterior,
soberanía en integración de Venezuela al contexto mundial.
TEMA 3: INTEGRACIÓN ECONÓMICA, DESARROLLO ENDÓGENO Y

ECONOMÍA SOCIAL
El ALCA. El ALBA. El ALCA y la propiedad intelectual. El desarrollo
endógeno.
TEMA 4: ESTADO DEMOCRÁTICO-SOCIAL DE DERECHO Y

JUSTICIA.
Visión histórico-constitucional de Venezuela. Dos modelos de democracia:
formal y profunda. La democracia participativa. El derecho a la información.
La comunicación y la equidad. El proyecto democrático y la realidad socio-
política 1999-2004.
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UNIDAD CURRICULAR: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Esta Unidad Curricular centra su interés en el análisis de las características

básicas del proceso de comunicación (definición, funciones de la
comunicación humana, axiomas y leyes), en la explicación de los rasgos
esenciales de la comunicación verbal y no verbal y en el análisis de los
distintos modelos explicativos de la comunicación humana. Igualmente, se
pretende dar un panorama acerca de las características del lenguaje y la
importancia que tiene para la producción y el análisis de eventos
comunicativos, el conocimiento de sus funciones y los tipos de discurso que
se originan. Se analiza la sociedad de la información como un evento
comunicativo transformador de las interrelaciones humanas, ya que en ella
las transformaciones tecnológicas se suceden con rapidez y su principal
componente, el conocimiento-información, es complejo, plural y a veces
caótico.
Analizar de manera objetiva el proceso de la comunicación en el contexto socio-
cultural considerando las acciones comunicativas personales, a través del paradigma
tele-informático y las manifestaciones del mismo.
Fomentar en el participante, interés por la comunicación tanto oral como
escrita. En este sentido, los objetivos generales que se plantea la asignatura
son:
TEMA 1: LA COMUNICACIÓN.
La comunicación. Leyes y axiomas de la comunicación humana. La
comunicación no verbal. La comunicación verbal. La comunicación como
proceso lineal. Los modelos de comunicación.
TEMA 2: EL LENGUAJE.
El lenguaje, la lengua y el habla. Variación y cambio lingüístico. Las normas
lingüísticas. Funciones del lenguaje. Tipos de discurso
TEMA 3: LOS LENGUAJES ESPECIALIZADOS.

El lenguaje técnico científico. El lenguaje administrativo. Lenguaje literario.
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TEMA 4: LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.
Información y comunicación: una delimitación conceptual. Globalización por
Internet. La sociedad de la información.
BIBLIOGRAFÍA:
Alfonso Ilis. Guía de estudio sobre el párrafo. Caracas: contexto editores
Álvarez Alejandra y otros. El idioma español en la Venezuela actual. Caracas
cuadernos Lagoven.
Bolett, Mireya. Lengua y Comunicación. Caracas: UNA, 2001.
Fundación Polar. Lenguaje para todos. Fascículos encartados en el diario
Últimas Noticias.
Matos Ochoa Sergio. Técnicas de exposición oral. Caracas: FACES, UCV
Reyes, Graciela. Cómo escribir bien en español. Madrid: Arco libros.
Serafín, MªTeresa. Cómo redactar un tema: didáctica de la escritura.
Barcelona
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TRAYECTO I
Competencias del Trayecto I

El participante en el Programa Nacional de Formación en Mecánica, una
vez finalizado el primer año del Programa y para obtener el Certificado de
Dibujante Mecánico, tendrá que haber adquirido o desarrollado, al menos,
las siguientes competencias:
 Identifica y manipula con seguridad las herramientas de trabajo
mecánico, los instrumentos básicos de medición, las herramientas de
montaje y desmontaje. Así como también lo referente al almacenaje y
cuidado de las mismas.
 Interpreta los hechos físicos asociados con la mecánica, como la
cinemática, estática y la dinámica, para su aplicación en su formación
continua como profesional.
 Aplica los conceptos del álgebra y del cálculo diferencial para la
solución de problemas propios de la mecánica.
 Elabora e interpreta planos de equipos e instalaciones mecánicas,
siguiendo las normas técnicas sobre la materia.
 Utiliza equipos de computación en tareas inherentes a la carrera, como
procesamientos de textos, uso de hoja de cálculo, búsqueda de
información en internet, presentaciones digitales y dibujo de piezas
mecánicas.
Sinopsis de cada Unidad Curricular del Trayecto I

1er Trimestre: 2do Trimestre: 3er Trimestre:
Matemáticas II Matemáticas III Matemáticas IV
Álgebra – Geometría Física I Física II
Dibujo Técnico Dibujo Mecánico Taller Mecánico
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UNIDAD CURRICULAR: MATEMÁTICAS II
La Unidad Curricular de Matemática II para el Trayecto I de este Programa

de Formación, introduce algunas bases del conocimiento matemático general
y del cálculo diferencial de funciones de una variable en particular, con la
finalidad de que el estudiante pueda plantear y resolver aplicaciones
tradicionales de las derivadas de los problemas de máximos y mínimos, así
como el trazado y estudio de curvas planas. Así mismo, que el estudiante
internalice la importancia de la matemática como elemento de formación de
actitudes hacia la investigación y el desarrollo de habilidades de
razonamiento científico para el planteamiento y resolución de problemas de
su comunidad.
TEMA 1: DERIVADAS.
Definición. (Interpretación geométrica y física), derivadas de funciones
algebraicas y trascendentales, propiedades de la derivada, derivadas de
funciones compuestas (regla de la cadena), derivada de la función inversa,
derivada de orden superior, aplicaciones de la derivada, interpretación
geométrica del signo de una derivada, criterio de la segunda derivada para la
determinación de la convexidad y la concavidad de una curva, puntos de
inflexión, cálculo de máximos y mínimos, teoremas de L´Hopital, Rolle, del
valor medio.
TEMA 2: APLICACIONES DE LAS DERIVADAS.

Aplicaciones geométricas de la derivada. Aplicaciones de la derivada en
razones de cambio. Aplicaciones de la derivada en el trazado de curvas.
Aplicaciones de la derivada en la resolución de problemas de optimización.
Aplicaciones de la derivada en la resolución de límites indeterminados,
considerando límites de expresiones trigonométricas, logarítmicas y
exponenciales.
TEMA 3: DIFERENCIALES.
Definición e interpretación geométrica, aplicaciones de los diferenciales.
22
BIBLIOGRAFÍA
Larson-Hostteter. Cálculo con Geometría Analítica.
Louis Leithold. El Cálculo con Geometría Analítica. Harla.
Piskunov, N. Cálculo Diferencial e Integral. Uteha. Noriega.
Demidovich, B. Problemas y Ejercicios de Análisis matemático.
UNIDAD CURRICULAR: ÁLGEBRA - GEOMETRÍA
Introducir la teoría y posibles aplicaciones en el campo de la electricidad del

álgebra lineal de manera de representar de forma más natural y sencilla
algunos modelos y conceptos características de los circuitos eléctricos,
teoría de control y la teoría general de la electricidad básica.
TEMA 1: VECTORES.
Escalares y vectoriales, componentes de un vector, operaciones, rectas
planos (rectas analíticas), diferentes tipos de cauciones de la recta y el
plano, distancia de un punto a una recta.
TEMA 2: NÚMEROS COMPLEJOS.

Definición, forma regulares, polar, interpretación geométrica, álgebra de
complejos, complejo conjugado, módulo argumento, raíces, potencia,
fórmula de Euler, vectores, Fasores, Función variable compleja.
TEMA 3: MATRICES.
Definición, transformación lineal (solo referencia), operaciones entre
matrices, propiedades, matrices Complejas.
TEMA 4: DETERMINANTES.
Definición y propiedades, desarrollo por cofactores, inversión de matrices,
matrices complejas; doblado inversión. Sistemas de Ecuaciones Lineales:
definición y ejemplos, método de solución: Gauss – Jordan, transpuesta,
inversa.
23
BIBLIOGRAFÍA
Grossman Stanley (2003) Introducción al álgebra lineal. Mc Graw Hill.
Ch. H. Lehmann. Geometría Analítica
UNIDAD CURRICULAR: DIBUJO TÉCNICO
En esta asignatura el estudiante adquiere conocimientos y habilidades para

elaborar e interpretar planos cumpliendo con las especificaciones del dibujo
técnico. La naturaleza instrumental del curso permite el logro de
conocimientos y habilidades que posteriormente se desarrollará en las
Unidades Curriculares Profesionales y más operativamente en el campo
profesional propiamente dicho.
TEMA 1: INTRODUCCIÓN AL DIBUJO TECNICO

Propósito del dibujo técnico. Normas del dibujo técnico. Formatos. Trazos y
líneas. Rotulación. Escalas. Útiles de dibujo.
TEMA 2: CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS.

Trazado usuales: perpendiculares, paralelas, tangentes, empalmes, ovalo,
elipse y espirales. Empalmes: de dos rectas dadas por un arco de
circunferencia de radio conocido y empalme de dos circunferencia dadas por
un arco de circunferencia de radio conocido.
TEMA 3: PROYECCIONES.
Definición de proyección: axonométrica, oblicua y ortogonal. Tipos de
proyecciones. Proyección ortogonal según método europeo y americano:
frontales, de plantas y de perfil, selección de vistas, líneas ocultas. Usos
convencionales. Perspectiva isométrica, caballera y en corte. Distribución
de dibujos en el formato.
TEMA 4: ACOTACIÓN.
Acotación de las proyecciones ortogonales. Representación de acotamiento:
líneas de cota, líneas de extensión, puntas de flechas, señalador o apuntador.
Formas de escribir cifras de acotación. Símbolos. Formas de acotación: de
24
dimensión, de localización, circulares, angulares, chaflán o biseles,
elementos equidistantes. Arcos y cuerdas. Formas de acotación: oblicuo,
unidireccional y alineado. Principios generales de acotación.
TEMA 5: SECCIONES Y CORTES.

Definición de una sección. Clasificación: separadas y abatidas. Rayado o
achurado. Definición de corte: cortes desviados, en herradura, semicortes y
cortes parciales. Roturas.
TEMA 6: REPRESENTACIÓN DE UN DIBUJO DE CONJUNTO.

Definición y objetivos. Precedencia de un tipo de trazo sobre otros.
Nomenclatura: definición, representación y ubicación. Cortes de un dibujo
de conjunto: rayado de los diferentes elementos, casos particulares.
BIBLIOGRAFIA
Warren-Jon. (1986). Fundamentos de Dibujo en Ingeniería.11a. Edición-
Prentice Hall.
Jensen. (1988). Dibujo y Diseño de Ingeniería Mecánica. 1ra. Edición-Mc.
Graw Hill.
Gilber, H. (S/F). Guía de Dibujo Técnico. IUT Región Capital. Caracas.
Naranjo M., Jaime (S/F). Guía de Dibujo Mecánico. IUTE La Victoria.
25
UNIDAD CURRICULAR: MATEMÁTICAS III
Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de aplicar las técnicas

básicas del cálculo integral de una función para resolver problemas
relacionados.
TEMA 1: DEFINICIONES DE LA INTEGRAL

Definición de integral de Rieman, ejemplos. Definición de la primitiva,
cálculo de algunas integrales sencillas por definición, funciones integrables.
1er. y 2do.teorema del cálculo integral.
TEMA 2: MÉTODOS DE INTEGRACIÓN

Métodos de integración, sustitución por partes. Integración de funciones que
contengan un trinomio de segundo grado. Integración de funciones
racionales. Integración de funciones irracionales. Integración de funciones
trigonométricas.
TEMA 3: APLICACIONES DEL CALCULO INTEGRAL.

Aplicaciones del cálculo integral: cálculo de áreas, longitud de arco y trabajo
realizado por una fuerza integral. Integrales impropias.
TEMA 4: SERIES
Sucesiones de números reales. Límite de una sucesión. Convergencia de una
serie. Criterios de convergencia series de potencia. Conjunto de
convergencia de una serie de potencia. Desarrollo de una función en serie de
potencia. Serie de Taylor y Mac-Laurin. Serie de Fourier.
BIBLIOGRAFÍA
Cortes, Italo y Sánchez, Carlos. (2002). 801 Ejercicios Resueltos de
Integral Indefinida. San Cristóbal, Venezuela: Editorial FEUNET.
Demidovich, B. (1980) Problemas y Ejercicios de Análisis
Matemático. Editorial Paraninfo.
Edwards C. y Penney D. (1997). Cálculo Diferencial e Integral.
Prentice Hall.
Larson-Hostteter. Cálculo con geometría Analítica.
Leithold, Louis. El Cálculo Con Geometría Analítica– Harla
26
Purcell E. y Varberg D. (1980) Cálculo con Geometría Analítica.
Prentice Hall.
Piskunov, N. (1983) Cálculo diferencial e integral. Uteha. Noriega
Editores.
Larson R. (1999) Cálculo. Mc Graw Hill.
UNIDAD CURRICULAR: FÍSICA I
Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de desarrollar

habilidades, destrezas y aptitudes que permitan identificar, definir y plantear
problemas concretos asociados con el movimiento de partículas y cuerpos
rígidos, haciendo uso de los principales fundamentos de la física.
TEMA 1: MAGNITUDES Y UNIDADES

Las cantidades físicas y su medición. Concepto de magnitudes y unidades.
Unidades fundamentales. Patrones, medidas y sistemas de unidades.
Conversión de unidades
TEMA 2: MOVIMIENTO EN UNA DIMENSIÓN

Conceptos de posición, longitud, desplazamiento, velocidad media e
instantánea, rapidez y aceleración media e instantánea. Movimiento
Rectilíneo Uniforme, Movimiento Rectilíneo con aceleración, caída libre,
Lanzamiento vertical. Análisis a gráficos del movimiento y ecuaciones de
movimiento.
TEMA 3. MOVIMIENTO EN EL PLANO

Movimiento de proyectiles. Movimiento en plano inclinado. Movimiento
circular uniforme y no uniforme. Movimiento Armónico Simple.
TEMA 4. DINÁMICA DE LAS PARTÍCULAS

Sistema de referencia. Equilibrio. Estática. Primera Ley de Newton.
Definición de masa, peso y fuerza. Segunda y Tercera Ley de Newton.
Fuerza de roce, normal, tensión. Dinámica de las partículas. Ley de
Gravitación Universal. Aplicaciones de las leyes de Newton del movimiento.
27
TEMA 5: TRABAJO Y ENERGÍA.
Concepto de trabajo efectuado por fuerzas constantes y variables. Concepto
de energía cinética. Teorema del Trabajo y la Energía Cinética. Concepto de
Energía potencial gravitatoria y elástica. Enunciado del Principio de
Conservación de la Energía Mecánica. Sistemas conservativos y no
conservativos. Potencia Mecánica.
TEMA 6: CANTIDAD DE MOVIMIENTO.

Concepto de centro de masa. Ecuaciones del centro de masa. Cantidad de
Movimiento Lineal y angular. Dinámica de cuerpos rígidos, centro de
gravedad, Momento de Inercia. Principio de Conservación de la Cantidad de
Movimiento. Impulso.
BIBLIOGRAFÍA.
Resnick, R. Y Halliday D.(1977). Física I. México: Editorial CECSA.
Finn, A.(1986). Física Mecánica. Delaware, EUA: Addison-Wesley
Iberoamericana, S.A.
UNIDAD CURRICULAR: DIBUJO MECÁNICO.
Esta unidad curricular proporciona al estudiante los conocimientos y

habilidades para elaborar e interpretar planos de equipos e instalaciones
mecánicas además se familiariza con los principios básicos de diseño de
elementos de máquinas que le serán de gran utilidad en la unidad curricular
de diseño. La naturaleza instrumental del curso permite el logro de
conocimientos y habilidades que posteriormente se desarrollará en las
Unidades Curriculares Profesionales y más operativamente en el campo
profesional propiamente dicho.
TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LOS ELEMENTOS DE MÁQUINAS.
28
Clasificación de los elementos de máquinas: Elementos de unión y sujeción,
resortes, ejes y árboles, sellos, levas, engranajes.
TEMA 2: REPRESENTACIÓN GRAFICA DE UNIONES

ROSCADAS.
Roscas: Definición, nomenclatura, número de filetes, sentidos, tipos,
designación y fabricación de roscas. Representación gráfica de las roscas.
Tornillos: definición, tipos de cabezas, tipos de extremos. Espárragos.
Tuercas. Arandelas. Uniones roscadas: apernadas, atornillada y mediante
espárragos. Métodos de retención de tuercas.

REMACHADAS.
Remache: Definición, aplicaciones, procesos de remachado, tipos de
remaches, dimensiones y designación. Representación gráfica de remaches.

SOLDADAS.
Soldadura: Definición, tipos de soldadura y ventajas. Tipos de uniones
soldadas: a tope, a filete, a tapón o ranura, de superficie. Símbolos de la
soldadura según AWS. Ejemplos de representación gráfica de uniones
soldadas.
TEMA 5: REPRESENTACIÓN GRAFICA DE CHAVETAS,

LENGÜETAS Y PASADORES.
Chavetas y lengüetas: Definición, clasificación y designación. Pasadores:
Definición, clasificación y designación. Representación gráfica de las
chavetas, lengüetas y los pasadores.
TEMA 6: REPRESENTACIÓN GRAFICA DE COJINETES DE

RODAMIENTO.
Introducción. Composición de los cojinetes de rodamiento. Criterios para la
selección de rodamientos. Clasificación de los rodamientos. Uso de
manuales y catálogos de rodamientos.
29
TEMA 7: REPRESENTACIÓN GRAFICA DE MUELLES Y
RESORTES.
Definición de muelles y resortes. Clasificación, configuración, materiales y
normas. Representación y dimensionamiento de sistemas mecánicos que
involucran resortes.
TEMA 8: TOLERANCIAS Y AJUSTES.

Definición de tolerancia. Abreviatura de la tolerancia ISO. Dimensión
nominal. Dimensión básica. Definición y tipos de ajuste. Sistema de agujero
único. Sistema de eje único. Límites y ajustes. Métodos de asignación y
representación de tolerancias: Juegos y Aprietes.
TEMA 9: ACOTACIÓN FUNCIONAL.

Introducción. Definición. Objetivos. Condiciones funcionales consideradas.
Cadenas de cotas funcionales. Procedimiento práctico.
TEMA 10: INTRODUCCION AL CAD.

Sistema CAD: puesta en marcha, interfaz gráfica del sistema, comandos de
ayuda, comando de visualización, sistema de referencia, herramientas de
dibujo, acotación, capas, bloques, herramientas de modificación. Rótulos
CAD: creación, ubicación, impresión, configuración de impresoras e
impresión.
BIBLIOGRAFÍA
Chevalier, A.(2004). Dibujo Industrial. Editorial Limusa. México.
Gilber, H. (S/F). Guía de Dibujo Técnico. IUT Región Capital. Caracas.
Prentice Hall.
Graw Hill.
30
UNIDAD CURRICULAR: AUTO CAD.
TEMA 1. PRESENTACION DE AUTOCAD Y CONCEPTOS

BÁSICOS
Abrir el programa, la pantalla de AUTOCAD. Configurar inicio de
AUTOCAD. Las teclas de función.
TEMA 2. PRIMEROS DIBUJOS.

Formato para el tamaño de papel. Dar formato a la rejilla. Comando zoom.
La opción orto. Forzar el cursor. Dibujar líneas. Guardar un dibujo. Dibujar
círculo. El modo de referencia a objetos. El comando partir o recortar.
Comandos abrir y guardar.
TEMA 3. INTRODUCCIÓN A LAS COORDENADAS

Dibujar usando coordenadas.
TEMA 4. ORDENES DE VISUALIZACIÓN Y DIBUJO.

El comando zoom. El comando encuadre. Dibujo de: arcos, puntos. Líneas
auxiliares. El comando rayo. El comando sólido. El comando arandela. El
comando polígono. Rectángulos. Elipses. Las vistas con nombre. El
comando regen.
TEMA 5. ORDENES DE MODIFICACION

Desplazar. Copiar. Empalmes. Chaflán. Equidistancia. Alargar. Recortar. El
comando escala. El comando gira. El comando simetría. El comando alinea.
El comando matriz. El comando divide. El comando gradúa. El comando
estira. El comando longitud 24.
TEMA 6. TRABAJAR CON CAPAS Y FILTROS.
Introducción a las capas en AUTOCAD. La orden capas. Cambiar las
propiedades de las entidades. Igualar las propiedades de las entidades.
Conocer los filtros para modificar objetos y entidades. El centro de diseño
AUTOCAD.
31
TEMA 7. INTRODUCCION A LAS POLILINEAS, SPLINES Y
LINEAS MULTIPLES
Las polilineas. Las splines. Las líneas múltiples. Uso de tramas. El
sombreado o achurado. editar el sombreado.
TEMA 8. ACOTAR PLANOS

Conceptos básicos. La acotación lineal. La acotación alineada. La acotación
con línea de base. La acotación continua. Acotación de ángulos. Acotación
de diámetros. Acotado de radios. Marcar el centro de una circunferencia.
Acotar con directriz. Acotar por coordenadas. Acotar con tolerancia. Acotar
con oblicuidad. Los estilos de acotación. Alinear texto. Actualizar acotación.
Reemplazar acotación. Acotación rápida.
TEMA 9. COLOCAR TEXTOS EN EL PLANO

Crear un estilo de texto. Escribir con texto en una línea. Escribir con la orden
texto. Modificar texto. Modificar texto y características.
TEMA 10. CREAR E INSERTAR BLOQUES

Introducción. Crear un bloque. Insertar un bloque. Insertar un archivo.
Guardar un bloque. Crear un punto de base. Descomponer un bloque. Definir
atributos. Visualizar atributos. Modificar atributos.
TEMA 11. IMPRESION Y PLOTEADO.

Introducción. Diferenciar cada tipo de impresión. Configurar la impresora.
Imprimir un plano. Imprimir a escala. Crear un estilo de trazado.
BIBLIOGRAFIA
Ábalos, Rafael. (1999). AUTOCAD 14 para Principiantes. Editorial
Alfaomega: México.
Cebolla, Castell. (2000). AUTOCAD 2000, Manual Práctico. Editorial
Alfaomega: México.
Grupo Abstract, Centro de Entrenamiento. AUTOCAD Release 14. Manual
de Referencia. Grupo Abstract, C.A.: Caracas.
32
UNIDAD CURRICULAR: MATEMÁTICA IV.
Establecer las aplicaciones de los conceptos del cálculo en múltiples

variables y de las ecuaciones diferenciales ordinarias en la solución de
problemas relacionados con la mecánica.
TEMA 1: FUNCIONES DE VARIABLE MÚLTIPLE.

Funciones de dos o más variables: Definición, Dominio, Rango y
representación gráfica. Límite y Continuidad. Derivadas parciales:
Definición, Interpretación geométrica. Propiedades. La derivada direccional
y el Gradiente. Plano Tangente y Normal.
TEMA 2: LA INTEGRAL DE UNA FUNCIÓN DE VARIABLE

MÚLTIPLE.
Integrales dobles sobre rectángulos: Propiedades. Integrales iteradas.
Integrales dobles sobre regiones no rectangulares. Aplicaciones a la
mecánica. Integrales triples en coordenadas cartesianas.
TEMA 3: ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS.

Ecuaciones diferenciales (ED) de primer orden: ED de variables separadas,
ED Homogéneas y reducibles a homogéneas, ED Exacta, Factor integrante,
ED Lineal, Ecuación de Bernoulli, Ecuación de Ricati y Ecuación de
Clairaut. Ecuaciones diferenciales de segundo orden: ED de segundo
orden reducibles a primer orden, ED Lineal de segundo orden, ED lineal
homogénea con coeficientes constantes y reducibles a ecuaciones con
coeficientes constantes, ED No homogéneas con coeficientes
constantes; método de los coeficientes indeterminados y método de
variación de parámetro.
BIBLIOGRAFÍA
Leithold, L. (1994). El Cálculo con Geometría Analítica. México: Harla
S.A Ult. Ed
Penney, E. (1994). Ecuaciones Diferenciales Elementales y
Problemas con Condiciones de Frontera. México: Prentice Hall. 3era Ed.
33
Ramírez, T. (1975) Ecuaciones Diferenciales. México: Editorial Limusa,
3era Ed.
UNIDAD CURRICULAR: FÍSICA II

habilidades, destrezas y actitudes que permitan identificar, definir y plantear
problemas concretos asociados con la Electrostática, Electrocinética y
Electromagnetismo, aplicados a fenómenos de origen eléctricos.
TEMA 1: CARGA ELÉCTRICA

Concepto de carga eléctrica. Conductores y aisladores. Inducción y
polarización. Ley de coulomb.
TEMA 2: CAMPO ELÉCTRICO

Concepto. Campo eléctrico generado por una carga puntual. Líneas de
fuerza. Comportamiento de un conductor eléctrico.
TEMA 3: POTENCIAL ELÉCTRICO

Tensión y voltaje. Potencial en un punto. Superficies equipotenciales.
TEMA 4: CORRIENTE Y RESISTENCIA.

Corriente eléctrica. Corriente continua. Resistencia eléctrica. Ley de Ohm.
Instrumentos eléctricos de medición. Variación de la resistencia con la
temperatura. Corriente alterna. Condensadores. Inductores.
TEMA 5: FUERZA ELECTROMOTRIZ Y CIRCUITOS.

Fuerza electromotriz. Leyes de kirchhoff. Tensión terminal de un generador.
Campo magnético. Magnetismo. Electromegnetismo. Campo magnético.
Movimiento circular de un campo Magnético. Fuerza magnética sobre un
conductor. Campo magnético sobre un conductor rectilíneo. Campo
magnético en el centro de una espira circular. Campo magnético de un
solenoide.
34
TEMA 6: INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA
Inducción electromagnética. Fuerza electromotriz inducida. Ley de Faraday.
Ley de Lenz. El generador eléctrico. El transformador eléctrico.
BIBLIOGRAFÍA.
Resnick, R. Y Halliday D.(1977). Física II. México: Editorial CECSA.
Finn, A. Física Eléctrica. Delaware, EUA. Addison – Wesley
Iberoamericana.
UNIDAD CURRICULAR: TALLER MECÁNICO.
Introducir al alumno en el quehacer propio de la construcción

metalmecánica, propiciando conductas que lo preparen para el trabajo en el
taller de máquinas herramientas siguiendo las pautas de seguridad en el
trabajo y manejo adecuado de las herramientas e instrumentos del taller.
TEMA 1. INTRODUCCIÓN AL TALLER Y SEGURIDAD

INDUSTRIAL
Objetivos. Tipos de taller. El taller mecánico. Equipos de taller y su
distribución. Seguridad en el taller. Normas, leyes y reglamentación
nacionales e internacionales. Normas de taller de IUT. Riesgos del trabajo en
taller.
TEMA 2. HERRAMIENTAS DEL TALLER.

Herramientas básicas. Identificación y nomenclatura. Manejo seguro.
Almacenamiento y conservación. Control. Distribución.
TEMA 3. INICIACIÓN A LA METROLOGÍA Y LAS MEDICIONES

EN TALLER
Definición, propósito e importancia. Cinta métrica. Escuadra. Vernier.
Goniómetro. Escuadra de centros.
TEMA 4. TRAZADO
Procedimiento para el trazado de chapa. Trazado con el rayador, el compás
y uso de las escuadras.
35
TEMA 5. CORTE CON CIZALLA Y SIERRA.
Corte manual y corte mecánico. Tipos de cizallas. Corte de esquinas. Sierra
manual, partes y manejo. Sierra mecánica, tipos, funcionamiento y manejo.
Características de la hoja de sierra.
TEMA 6. TALADRADO.
Propósito del taladrado (orificio de sujeción y orificio de desahogo para el
doblado). Brocas, dimensiones y velocidades de trabajo. Tipos de taladros
TEMA 7. PLEGADO, DOBLADO Y CURVADO DE LAMINAS

Dobladora manual. Dobladora mecánica. Consideraciones para el doblado:
radio, trazado, preparación de la maquina, perforaciones de descarga. Tipos
de doblez: doblez para refuerzo, corrido, etc. Otros procesos de conformado
de chapa: curvado, embutido, doblado por troquel.
TEMA 8. UNIONES SIMPLES

Uniones remachadas: taladrado previo, uso de la remachadora manual.
Uniones Roscadas. Tipos de roscas. Roscado manual con macho y con
terraja. Diámetro del agujero previo y del vástago liso para el roscado. Uso
del peine de roscas. Uniones Soldadas por puntos. Principios y aplicaciones.
Procedimiento.
TEMA 9. LIMADO
Tipos y características de las limas. Propósito del limado. Manejo y
conservación de las limas.
TEMA 10. RECUBRIMIENTOS

Tipos de recubrimientos e importancia. Recubrimiento con pintura.
Preparación de la superficie. Acabado con brocha o pistola.
BIBLIOGRAFÍA
Casillas, A. (1977). Máquinas, Cálculos de Taller. Madrid: Editorial
Paraninfo.
Feirer, J. y Lendbeck J. (2002). Metal. Tecnología y Proceso. México:
Editorial Paraninfo.
36
Gerling, A. (1981) Alrededor de Máquinas-Herramientas. Barcelona,
España: Editorial Reverté.
Galán, D. At Et. (1991). Nociones de Metrología para Maquinaria. La
Habana, Cuba: Editorial Pueblo y Educación.
Larburu, N. (1993). Máquinas, Prontuario. Madrid, España: Editorial
Paraninfo.
Van Gelder, T.J. (1971). Curso de Formación Profesional. Parte I y II.
España: Ediciones Urmo.
37
TRAYECTO II
Competencias del Trayecto II.

vez finalizado el segundo año del Programa y para obtener el
Certificado de Asistente en Mecánica Industrial, tendrá que haber
adquirido o desarrollado, al menos las siguientes competencias:
 Analiza y diseña elementos mecánicos aplicando normas y/o asistido

por software.
 Planifica e implementa procesos de fabricación mediante máquina
convencionales y/o de control numérico (CNC).
 Comprende el funcionamiento e instala diferentes sistemas
industriales relacionados con el manejo de los fluidos y máquinas
térmicas.
 Conoce y aplica la normativa relacionada con la higiene, seguridad y
protección del medio ambiente.
 Especifica los tratamientos térmicos necesarios para lograr los
cambios requeridos en las propiedades mecánicas, de los aceros
utilizados para la construcción de máquinas y partes de máquinas.
Sinopsis de cada Unidad Curricular del Trayecto II

4to Trimestre: 5to Trimestre: 6to Trimestre:
- Mecánica Racional - Electrotecnia - Conformado y
- Metrología - Resistencia de los Fundición.
- Tecnología de los Materiales. - Termodinámica
Materiales - Mecánica - Mecanizado.
38
UNIDAD CURRICULAR: MECÁNICA RACIONAL.

habilidades, destrezas y aptitudes que permitan el estudio y aplicación de las
leyes de la Mecánica para resolver los problemas de estática, utilizando las
leyes de la conservación de la energía que sustentan los procesos del diseño
mecánico.
TEMA 1: CONCEPTOS BÁSICOS DE MECÁNICA

Definición de magnitudes escalares y cantidades vectoriales. Tipos de
vectores. Álgebra vectorial básica: suma, resta, producto escalar de vectores,
producto vectorial.
TEMA 2: ESTÁTICA
Fuerzas concurrentes. Principios soportes y diagramas de cuerpo libre.
Cuerpo rígido y momento de una fuerza. Teorema de Varignon, sistema de
fuerzas y equilibrio estático.
TEMA 3. ESTRUCTURAS
Definición. Tipos de estructuras. Armaduras. Métodos de análisis: nodos y
secciones. Marcos y máquinas.
TEMA 4. ROZAMIENTO.
Definición. Fuerza de roce. Coeficiente de fricción. Ángulo de fricción.
Tipos y aplicaciones especiales.
TEMA 5: CENTROIDES Y CENTROS DE MASA.

Propiedades geométricas. Centro de gravedad. Método de partes compuestas.
Teorema de transformación.
TEMA 6: MOMENTO DE INERCIA DE ÁREAS PLANAS.

Definición. Momento estático. Momento polar de inercia. Teorema de los
ejes paralelos. Radio de giro. Método de áreas compuestas.
39
BIBLIOGRAFÍA.
BEER, Jhonston. (1998), Mecánica Vectorial para Ingenieros. Mc Graw

Hill
HIBELER,R.C. (1995). Mecánica para Ingenieros. Edit. CECSA
MC GILL, D.J. (1995). Mecánica para Ingeniería y sus Aplicaciones,
Editorial Iberoamericano.
MERIAM, J.L. (1988). Mecánica Estadística, Editorial Reverté C.A.
DAS; KASSIMALI; SAMI. (1999). Mecánica para Ingenieros. Tomo
Dinámica. Editorial Limusa.
VERA IZQUIERDO, Santiago (1980). Mecánica Racional. Caracas:
Ediciones Vega
Cárdenas, Omar. (2000). Problemario de Estática para Estudiantes de
Ingeniería Mecánica e Industrial. San Cristóbal, Venezuela: Editorial
FEUNET.
UNIDAD CURRICULAR: ELECTROTECNIA.
Dados los conocimientos de electricidad básicos e industriales, el estudiante

estará en capacidad de interpretar y realizar planos eléctricos básicos e
industriales así como diseñar circuitos básicos de control y de potencia en
electricidad industrial.
TEMA 1: CONCEPTOS FUNDAMENTALES.

Carga eléctrica. Cuerpos conductores y aislantes. Corriente eléctrica. Fuente
de voltaje y de corriente en sentido convencional y de unidades.
TEMA 2: ELEMENTOS DE REDES.

Elementos activos y pasivos. Parámetros capacitantes. Parámetros
inductancia. Parámetros de resistencia. Agrupamiento de elementos: serie y
en paralelo. Imperancia de una red.
40
TEMA 3. LEYES FUNDAMENTALES.
Ley de OHM. Leyes de KIRCHOFF. Análisis de redes por máquinas.
Análisis de nodos. Teorema sobre redes. Teorema de Thevenin y Norton.
Teorema de superposición.
TEMA 4. CONCEPTOS DE CORRIENTE ALTERNAS.

Frecuencia. Período de amplitud. Representación de la frecuencia periódica
senoidales. Comportamiento de los elementos: resistencia inductiva,
capacitancia. Potencia asociada a una red.
TEMA 5: TRANSFORMADOR.
Objetivo del transformador monofásico. Principios del transformador
monofásico. Transformador ideal. Rendimiento. Regulación de la tensión.
Reflexión de imperancia. Transformadores trifásicos.
TEMA 6: ELECTRICIDAD INDUSTRIAL.

Fundamentos de los sistemas de control. Componentes del control.
Dispositivos de mando. Control de puesta en marcha de los motores. Sistema
del control de sistemas industriales. Esquemas: desarrollo, lectura, diseño,
detección de averías
BIBLIOGRAFÍA.
Chester L., Dawes. (1981) Tratado de Electricidad, Corriente Continua.
Ediciones G. Gili S.A. Tomos I-II.
William H. Hayt, Jr. \ Jack E. Kemmerly. (1989). Análisis de Circuitos en
Ingeniería. 4ta. Edición. México: Editorial Mc. Graw Hill.
Milton Gussow. (1985). Fundamentos de Electricidad. México: Editorial
Mc. Graw Hill,
A. Guerrero, O. Sanchez, J.A. Moreno y A. Ortega. (1994). Electrotecnia,
fundamentos teóricos y prácticos. 1era. Edición, Mc. Graw Hill.
E. Pérez. (1998). Guía teórico práctica de electrotecnia. IUT. Dr.
Federico Rivero Palacio, Caracas.
R.l.mc.intyre (1982) Control de Motores Eléctricos. Editorial Alfaomega.
41
UNIDAD CURRICULAR: TECNOLOGÍA DE LOS MATERIALES.
Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de identificar los

materiales según sus propiedades mecánicas, para que pueda en un momento
dado, elegir el tipo de material más adecuado según sea el uso y el proceso
de fabricación que se requiera para la elaboración de piezas mecánicas.
TEMA 1: FUNDAMENTOS MECÁNICOS – METALÚRGICOS

Definición de materiales, comportamiento elástico y plástico, clasificación,
estructura y cristalización de los metales, identificación de las fases,
diagrama de hierro carbono, propiedades mecánicas.
TEMA 2: ENSAYOS DESTRUCTIVOS

Ensayo metalográfico (montaje, muestreo, ataque), ensayo de dureza
(rockwell, brinell, vickers), ensayo de tracción (límites de proporcionalidad,
elasticidad, esfuerzo de fluencia, esfuerzo máximo, esfuerzo de ruptura,
módulo de young), ensayo de impacto (charpa, izod).
TEMA 3. TRATAMIENTOS TÉRMICOS

Tipos de tratamientos térmicos: revenido, recocido, normalizado y temple.
Elementos del diagrama, temperatura, tiempo, transformación (TTT) para el
acero. Cambio de las propiedades mecánicas del acero por medio del
tratamiento térmico del acero. Templabilidad del Acero. Tratamiento
térmico superficial, Cementado, Nitrurado.
TEMA 4. ENSAYOS NO DESTRUCTIVOS:

Inspección visual, partículas magnéticas, líquidos penetrantes, ultrasonido,
gammagrafías.
TEMA 5: ALEACIONES FERROSAS Y NO FERROSAS:

Aleaciones de aluminio. Diagrama de fases. Nomenclatura. Tratamientos
Térmicos básicos. Aleaciones de cobre. Diagrama de fases. Tratamientos
térmicos. Usos principales.
42
BIBLIOGRAFÍA.
Shackel Ford, James. (1992), Ciencias De Los Materiales. México;
Prentice Hall.
Van Vlack, L. H. (1983). Elementos De Ciencias De Los Materiales.
U.S.A; Addison Wesley Publistion Co.
Avner, Sydney H. (1979). Introducción a la metalurgia física. U.S.A;
Mc.Graw Hill Co.
LAJTEIN, Yu M. (1985) Metalografía y tratamiento térmico de los
metales. Moscú. Editorial Mir,
ASKELAND, Donald R. (1990) Ciencia e Ingeniería de los
materiales. México. Internacional Thompson Editores.
SCHAKELFORD, James, F. (1998) Introducción a la ciencia de
materiales para ingenieros. México, Prentice Hall.
IUT (2002) Guía de laboratorio.
SCHAFFER; SAXENA (2000). Ciencia y Diseño de Materiales para
Ingeniería. Editorial CECSA.
UNIDAD CURRICULAR: METROLOGÍA.

habilidades, destrezas y aptitudes que permitan el estudio y aplicación de las
leyes de la Mecánica para resolver los problemas de estática, utilizando las
leyes de la conservación de la energía que sustentan los procesos del diseño
mecánico.
TEMA 1: METROLOGIA DIMENSIONAL

Generalidades y definiciones Iniciales relacionadas con la metrología(VIM).
Tipos de medición. La inspección. Clasificación y tipos de los Instrumentos
de Medición. Magnitudes físicas y sistemas de unidades SI. Múltiplos y
Submúltiplos de las Unidades del SI.
TEMA 2: EXACTITUD DIMENSIONAL.
43
Errores en la Medición. Clasificación de los errores de medición.
Tolerancias y Ajustes. Sistema de Ajustes ISO.
TEMA 3: PATRONES Y CALIBRES.

Patrones. Patrones de Longitud. Bloques Patrón. Patrones Cilíndricos.
Reglas Graduadas. Láminas calibradoras o Lainas. Patrones para Alambres y
Brocas. Peine para Roscas.
TEMA 4: IMPLEMENTOS AUXILIARES:

Planos de referencia o Mármoles. Reglas. Escuadras. Compases. Trazadores
y Gramil.
TEMA 5: INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DE LONGITUD.

Medición directa: Calibrador Vernier. Calibrador Trazador de Altura.
Tornillo Micrométrico. Medición por comparación: Reloj Comparador.
Reloj Palpador.
TEMA 7: MEDICIÓN ANGULAR.

Medición Directa de Ángulos: El transportador. La escuadra de
combinación. El goniómetro. Patrones angulares. Medición Indirecta de
Ángulos: Con piezas de apoyo. Regla de senos.
BIBLIOGRAFÍA
Estévez S. Segundo (1966) La Medición en el Taller Mecánico. Barcelona,
España: Ediciones CEAC.
Galán C. Dudglas y ET (1991) Nociones de Metrología para Maquinaria.
La Habana: Editorial Pueblo y Educación.
González G. Carlos y Zeleny V. José (1998) Metrología. México: McGraw-
Hill Interamericana Editores, S.A. de C.V.
González G. Carlos y Zeleny V. José (1998) Metrología Dimensional.
México: McGraw-Hill Interamericana Editores, S.A. de C.V.
Mitutoyo Sul Americana Ltda. (1990) Instrumentos para Metrología
Dimensional. Sao Paulo, Brasil: Departamento de Propaganda de Mitutoyo.
44
UNIDAD CURRICULAR: RESISTENCIA DE LOS MATERIALES.

habilidades, destrezas y aptitudes que permitan el cálculo de los esfuerzos y
deformaciones de los sólidos, sometidos a cargas exteriores cuando se
encuentran en equilibrio.
TEMA 1: ESFUERZOS Y DEFORMACIÓN

Definición de esfuerzos simple, axial, de tracción, de compresión, por corte,
por aplastamiento, de trabajo, de seguridad, diagrama de esfuerzo y
deformación
TEMA 2: PROPIEDADES DE LOS MATERIALES

Deformación y elasticidad, ley de Hooke, módulo de elasticidad, relación de
Poisson, deformación térmica y por propio peso.
TEMA 3. FUERZA CORTANTE Y MOMENTO FLECTOR

Definición, tipos de vigas simplemente apoyadas, en voladizo, estáticamente
determinadas e indeterminadas, cargas, fuerza cortante, momento flector,
criterios de signos, ecuaciones y diagramas.
TEMA 4. TORSIÓN
Definición, efectos, hipótesis, ángulo, momento torsor y polar de inercia,
esfuerzo cortante por torsión, deformación y módulo de elasticidad.
TEMA 5: ESFUERZOS EN VIGAS

Esfuerzos por flexión, ecuaciones de flexión elástica, centro de gravedad,
momento de inercia de un área, teorema de los ejes paralelos, vigas
compuestas, esfuerzos y flujo cortantes, momento estático, deformación en
vigas, flecha en una viga, métodos.
BIBLIOGRAFÍA.
45
GERE-TIMOSHENKO.(1984). Mecánica de Materiales. 2da. Edición –
Grupo Editorial Iberoamericana.
ANDRE – SINGER. (1994). Resistencia de Materiales. 4ta. Edición
Harla.
BEER – JOHNSTON. (1994). Mecánica de Materiales. 2da Edición - Mc
Graw Hill.
ROBERT L. MOTT. (1996). Resistencia de Materiales Aplicada. 3ra.
Edición Prentice Hall.
RUSSELL C. HIBBELER. (1994). Mecánica de Materiales. 1ra. Edición,
CECSA.
UNIDAD CURRICULAR: MECÁNICA DE LOS FLUIDOS.
Aplicando las leyes básicas que explican el comportamiento de los fluidos el

alumno será capaz de analizar diversos sistemas de almacenamiento y
transporte en procesos industriales y participar en el diseño, operación e
instalación y mantenimiento de nuevos sistemas.
TEMA 1: PROPIEDADES DE LOS FLUIDOS.

Definición de Fluido. Sistemas de Unidades. Propiedades de los Fluidos:
Densidad, peso específico, densidad relativa, peso específico relativo,
presión manométrica y absoluta, viscosidad dinámica y cinemática. Fluidos
Newtonianos.
TEMA 2: ESTÁTICA DE LOS FLUIDOS.

Presión en un punto. Distribución de presiones en un Fluido en reposo.
Piezómetros y Manómetros. Fuerza sobre superficies planas sumergidas.
Fuerzas sobre superficies curvas sumergidas.
TEMA 3. CINEMÁTICA.
Descripción del movimiento de los fluidos. Tipos de Flujos: laminar y
turbulento. Presentación. Sistemas de referencia. Aceleración de las
46
partículas de fluidos. Sistemas y volumen de control. Conservación de la
masa. Concepto de Caudal. Velocidad Media. Ecuación de continuidad.
TEMA 4: HIDRODINÁMICA.
Leyes de Newton: Ecuación de Euler en coordenadas de líneas de corriente
para fluido ideales. Ecuación Bernoulli: Integración de la ecuación de Euler
a lo largo de una línea de corriente como Ley de conservación de la energía.
Ecuación de Bernoulli para fluidos reales: Ecuación de Bernoulli y primera
Ley de la Termodinámica. Ecuación de Bernoulli para fluidos reales
Ecuación de Bernoulli generalizada. Aplicaciones de la en ecuación de
Bernoulli a: a) Instrumentación de Medida de velocidad. b)
Instrumentación de Medida de caudal.
TEMA 5: FUERZAS EJERCIDAS POR LOS FLUIDOS EN

MOVIMIENTO.
Ecuación de la cantidad de movimiento. Ecuación del momento de la
cantidad de movimiento. Aplicación del momento de la cantidad de
movimiento a las máquinas hidráulicas.
TEMA 6: PÉRDIDAS DE ENERGÍAS EN CONDUCTOS CERRADOS

O TUBERÍAS.
Resistencia de superficie, Pérdidas primarias en conductos cerrados o
tuberías. a) Ecuación general de las pérdidas primarias: Ecuación de Darcy –
Weisbach. b) Cálculo del coeficiente de pérdidas primarias. c) Diagrama de
Moody. Resistencia de forma: Pérdidas secundarias en conductos cerrados o
tuberías. a) Primer método: Ecuación fundamental de pérdidas secundarias.
b) Segundo método: Longitud de tuberías equivalente. Gráfico de la
ecuación Bernoulli con pérdida
BIBLIOGRAFÍA.
FOX, R. Mc DONALD, A.. (1995). Mecánica de los Fluidos, Mc Graw
Hill, México.
GILES, R.. (1993). Mecánica de los Fluidos, Mc Graw Hill, México.
47
STREETER, V. (1993). Mecánica de los Fluidos, Mc Graw Hill, México
BATURIN. (1980) Ventilación Industrial. Editorial Labor-España.
CHERKASKI, V.M. (1986) Bombas, Ventiladores y Compresores.
Editorial Mir. Moscú.
UNIDAD CURRICULAR: MECANIZADO.
Al finalizar el curso se espera que el estudiante esté en capacidad de: estimar

tiempos de máquina, para manufacturas con arranque de viruta, calcular los
parámetros de operación de máquinas herramientas, seleccionar proceso de
maquinado adecuado, según requerimientos y especificaciones de
manufactura con el fin de que pueda aplicar los conocimientos para el
desarrollo tecnológico de su entorno.
TEMA 1: MAQUINAS Y HERRAMIENTAS.

Descripción de: Torno, Limadora, Fresadora y Taladro. Normas de
Mecanizado. Normas de Seguridad en el Taller Mecánico.
TEMA 2: HERRAMIENTAS DE CORTE Y DINÁMICA DE CORTE.

Propiedades mecánicas y metalúrgicas de las herramientas de corte.
Dinámica del corte, teorías principales de corte. Especificación de
superficies para maquinado por arranque de virutas.
TEMA 3. AJUSTE.
Aserrado, Limado. Tablas de Ajuste: Concepto y tipos. Roscado: Roscas
Buttres y Whitworth. Rectificadora. Esmerilado. Trazado, cepillado,
rectificado plano, cilíndrico y cónico, Afilado de herramientas. Construcción
de perfiles irregulares.
TEMA 4. MAQUINADOS POR ARRANQUE DE VIRUTA.

Maquinado en torno. Parámetros para corte en el torno. Cilindrado.
Refrentado. Torneado cónico. Tronzado. Roscado. Maquinado en fresadora.
Planeado. Mecanizado de superficies irregulares, Ranurado.
48
TEMA 5. EJECUCIÓN DE CAVIDADES POR ARRANQUE DE
VIRUTAS.
Taladro. Parámetros de taladrado. El roscado de agujeros con macho. El
roscado interno con terraja. Elección del diámetro de agujero para roscado.
Elección del diámetro externo para roscar. Uso del calibre de paso de rosca.
Dinámica de limadora. Dinámica de brochado.
TEMA 6: COSTOS DEL MAQUINADO PARA ARRANQUE DE

VIRUTA.
Formulación de los costos de maquinado por arranque de viruta.
Determinación del lote óptimo.
TEMA 7: CORTE POR TROQUEL.

Seleccionar medios de conformado por corte en producciones masivas y
repetitivas bajo especificación. Chapas: tipos y características, Prensas:
tipos y características, Troquel: tipos y características.
Orientación metodológica: se recomienda que el curso se imparta con un

30% de las horas teóricas y 70% de horas prácticas.
Recursos necesarios: se requiere disponer de taller de máquinas herramientas
con torno, fresadora, taladro de banco, limadora, rectificadora, esmeriles.
Personal requerido: El trabajo en Taller requiere sumo cuidado por tratarse
de una instalación industrial, con maquinaria pesada, herramientas
peligrosas. Las situaciones de riesgos están presentes durante el trabajo, por
lo que se requiere la presencia de personal docente supervisor en las áreas de
trabajo permanentemente.
En este caso se necesita 3 docentes, uno por cada área ya que se conforman
pequeños grupo que rotan por cada área permaneciendo tres semanas en cada
área. La supervisión se realiza prácticamente individual.
BIBLIOGRAFÍA.
Gerling, H. (1984), Alrededor de las Máquinas Herramientas. Barcelona,
España; Editorial Reverté S.A.
Pollack, H. (1990) Máquinas Herramientas y Manejo de Materiales. España
Editorial Prentice-Hall.
49
Booth, Royd. (1985) Fundamentos del corte de Metales y de las Máquinas
Herramientas. Colombia; Editorial Mc Graw Hill. Latino Americana.
UNIDAD CURRICULAR: CONFORMADO Y FUNDICIÓN.
Dada la necesidad de elaborar una pieza o elemento en particular, el

estudiante estará en capacidad proponer: el tipo de material a emplear, el
proceso de fabricación o manufactura más adecuado y la maquinaria que
mejor se ajuste al proceso.
TEMA 1: PROCESOS DE CONFORMADO DE METALES.

Clasificación de los procesos de fabricación de acuerdo a los métodos
usados. Definición de Conformado. Factores que limitan el conformado.
Condiciones para lograr exactitud y economía en el proceso. Procesos de
trabajo primarios. Trabajo en caliente y trabajo en frío. Fundamentos
técnicos del conformado de metales. Criterios de fluencia. Trabajo de
deformación y potencia.
TEMA 2: LA FORJA.
La forja de metales. Características del proceso. Clasificación de los
distintos procesos de forjado. Equipos para forjar. Características de las
piezas forjadas.
TEMA 3. EL LAMINADO.
Definición del proceso de manufactura mediante el laminado. Análisis
general del proceso y sus productos. Parámetros que caracterizan al proceso.
Tensiones y fuerzas en el laminado. Equipos utilizados en la laminación.
Clasificación de las laminadoras.
TEMA 4. LA EXTRUSION DE METALES.

Fundamentos de la extrusión de metales. Principios y aplicación de este
proceso en la industria. Tipos de extrusión. Clasificación de acuerdo a la
50
aplicación de las cargas. Análisis del proceso. Productos obtenidos mediante
este proceso de manufactura.
TEMA 5: EL TREFILADO.
Definición del trefilado. Aplicación y fundamentos del proceso. Desarrollo
productivo del proceso. Etapas para fabricar mediante trefilado. Estudio del
proceso. Fuerzas que actúan en el trefilado y parámetros característicos.
Herramientas y productos del trefilado: hileras, alambres y tubos.
TEMA 6: LA FUNDICIÓN DE METALES.

Preparación del Material a Fundir. Tipos de Horno. Colada. Solidificación.
Enfriamiento. Tratamientos Térmicos de Piezas Fabricadas. Diseño del
Modelo. Tipos de Materiales del Modelo. Calculo de Contracciones de la
Pieza. Tipos de Moldes: Arena y Permanente (Coquilla). Preparación del
Molde. Desmoldeo.
BIBLIOGRAFÍA.
Amstead, B.; Ostwald, Ph.; Begeman, M.(1994). Procesos de Manufactura
Versión S.I. México: Editorial CECSA.
Blanco, Oswaldo.(1987) Procesos de Fabricación. Caracas: U.S.B.
Billigmann, J. y Feldmann, H. (1979.) Estampado y Prensado a Máquina.
España: Editorial Reverté.
U.N.A.(1983). Procesos de Manufactura. Caracas: Publicaciones de la
Universidad Nacional Abierta.
Del Río, Jesús. (1981) Deformación Plástica de los Materiales. España:
Editorial Gustavo Gili, S.A
De Garmo, Paul. (1975) Materiales y Procesos de Fabricación. España:
Editorial Reverté.
Doyle, Lawrence. (1979) Procesos y Materiales de Manufactura. Madrid,
España: Prentice-Hall Hispanoaméricana, S.A.
Gerling, Heindrich. (1979) Moldeo y Conformación. España: Editorial
Reverté.
Rossi, Mario.(1979) Estampado en Frío de la Chapa. Madrid. España:
Editorial Dossat, S.A.
51
UNIDAD CURRICULAR: TERMODINÁMICA.
Propiciar en los estudiantes la aplicación de los principios de la

termodinámica de tal manera que ellos puedan aplicarlos particularmente en
los proceso de conversión de energía en las Instalaciones Industriales.
TEMA 1: CONCEPTOS BÁSICOS DE TERMODINÁMICA.

Objetivos y métodos de la termodinámica. Clasificación de los sistemas
termodinámicos. Simbología. Conceptos y definiciones de la termodinámica,
Sistemas termodinámicos, Volumen de control, propiedades y estados de una
sustancia. Procesos y ciclos. Proceso cuasi-equilibrio o cuasi-estático.
Unidades de masa, longitud, tiempo y fuerza. Sistemas de unidades. Energía,
presión y volumen específico. Ley cero de la termodinámica. Escala de
temperatura.
TEMA 2: PROPIEDADES Y ESTADOS DE UNA SUSTANCIA.

Sustancia pura. Equilibrio de las fases de una sustancia pura. Propiedades
independientes de una sustancia pura. Manejo de las tablas termodinámicas.
Superficies termodinámicas. Gas ideal o perfecto. Gases reales. Ecuación de
Van Der Waals. Ecuación de Beattie-Bridgeman. Factor de comprensibilidad
Z.
TEMA 3: TRABAJO Y CALOR COMO FORMAS DE ENERGÍA.

PRIMERA LEY DE LA TERMODINÁMICA.
Definición de trabajo. Unidades de trabajo. Trabajo realizado por un sistema
compresible simple en un proceso cuasi-estático. Otras formas de trabajo.
Definición de calor. Unidades de calor. Comparación entre el calor y el
trabajo. Representación del trabajo como el área bajo la curva de un
diagrama presión – volumen. Representación del calor como el área bajo la
curva de un diagrama - temperatura – entropía.
52
TEMA 4: PRIMERA LEY DE LA TERMODINÁMICA.
La primera ley para un sistema que opera en un ciclo en régimen estable.
Primera ley aplicada a un cambio de estado. Primera ley para un volumen de
control. Energía interna, entalpía. Calores específicos a presión y volumen
constante. Ciclo Rankine de potencia. Ciclo de refrigeración. Proceso de
estado uniforme y flujo uniforme. (transitorio).
TEMA 5: SEGUNDA LEY DE LA TERMODINÁMICA.

Introducción a la segunda ley de la termodinámica. Máquinas térmicas y
refrigeradoras. Eficiencia. Segunda ley de la termodinámica. Reversibilidad
e irreversibilidad. El ciclo de Carnot. Desigualdad de Clausius. Cambios de
entropía en procesos reversibles e irreversibles. Trabajo perdido. Diagrama
de Mollier.
TEMA 6: CICLOS DE POTENCIA.

Ciclo de Carnot. Ciclo de Rankine Eficiencia o rendimiento. Ciclos con
regeneración, con recalentamiento y con regeneración y recalentamiento.
Ciclos estándares de aire. Ciclo Otto, Ciclo Diesel. Motores de combustión
Interna. Presión media efectiva. Diagrama indicador. Curvas características
de un motor.
BIBLIOGRAFÍA.
Black, W. ( ) Termodinámica. México. Editorial Cecsa
Wark, K. (1990) Termodinámica. México: Editorial Mc Graw Hill.
Burghardt, D (1982) Ingeniería Termodinámica. México: Editorial Harla
Facorro, L. (1974) Curso de Termodinámica. Argentina: Editorial Melior.
Van, W. (1977) Fundamentals of Classical Thermodynamics. México:
Editorial Limusa.
Manrique, J. (1984) Energía Solar. México: Editorial Harla.
Incropera/De Witt (1990) Fundamentals of heat and mass transfer.
Editorial Wie Wiley.
53
TRAYECTO III
Competencias del Trayecto III.

vez finalizado el tercer año del Programa y para obtener el Técnico
Superior Universitario en Mecánica, tendrá que haber adquirido o
desarrollado, las siguientes competencias:
 Planifica, organiza, ejecuta y controla programas de mantenimiento

mecánico.
 Desarrolla e implanta programas de mejoramiento de la
productividad y la calidad de los procesos y productos.
 Diseña, interpreta, ejecuta e instala sistemas automatizados
neumáticos, electroneumáticos, electrohidráulicos y eléctricos
básicos.
 Promueve la creación de pequeñas empresas y cooperativas
productoras de bienes y/o servicios destinadas a satisfacer
requerimientos propios para el desarrollo endógeno.
Sinopsis de cada Unidad Curricular del Trayecto III
7mo Trimestre: 8vo Trimestre: 9no Trimestre:

- Diseño I - Diseño II. - Formación Empresarial
54
- Mantenimiento - Automatización - Electivas.
Industrial. Industrial.
- Mecanismos - Control de Calidad.
UNIDAD CURRICULAR: DISEÑO I.
Al culminar esta unidad curricular el estudiante estará en la capacidad de

identificar, diseñar y seleccionar elementos de máquina tales como: tornillos,
remaches, resortes, rodamientos, frenos, embrague, poleas, cables, correas,
cadenas y bandas transportadoras.
TEMA 1: TOLERANCIA, AJUSTES Y ACOTACIÓN FUNCIONAL.

Dimensión nominal. Dimensión básica. Sistema de agujero único. Sistema
de eje único. Límites y ajuste: sistema métrico (S.I.). Métodos de asignación
de tolerancias: Juegos y Aprietes, tolerancia acumulativas, tolerancia
angulares.
TEMA 2: DISEÑO DE UNIONES.

Cálculo de uniones de soldadura a tope, solape y ortogonal. Diseño de
remaches: tipos de fallas que se pueden presentar en el remache. Diseño de
uniones roscadas: pernos de potencia, pretensado de los tornillos o pernos.
Cálculo de tornillos a tracción y juntas.
TEMA 3. RESORTES.
Clasificación, materiales y normas. Tipos de resortes: helicoidales, ballestas
y arandelas Belleville. Cálculo de esfuerzo y deformación de un resorte
helicoidal.
TEMA 4. COJINETES DE RODAMIENTOS.

Tipos. Materiales de construcción de los cojinetes de rodamiento.
Condiciones de trabajo, lubricación. Cálculo para la selección y la duración
de los cojinetes de rozamiento, sellos, estoperas, y o-ring. Estanqueidad
TEMA 5: EMBRAGUES Y FRENOS.
55
Consideraciones estáticas. Embragues: de cono, de disco. Frenos: de tambor,
de cinta, de disco. Consideraciones de energía y potencia. Materiales para
frenos. Consideraciones de diseño.
TEMA 6: CORREAS Y CADENAS.
Bandas o correas. Transmisiones de bandas planas. Bandas en V o
trapeciales. Correas dentadas. Cálculos y selección. Transmisión con cadena
de rodillos. Cables o guayas metálicas.
BIBLIOGRAFÍA.
Chevalier, A.(2004). Dibujo Industrial. Editorial Limusa. México.
Deutschman, A., Michels, M., Wilson, C. (1994). Diseño de Máquinas.
Editorial CECSA. México.
Graw Hill.
Shigley. (1987). El Proyecto en Ingeniería Mecánica. 4ta. Edición-Mc.
Graw Hill.
Prentice Hall.
UNIDAD CURRICULAR: MANTENIMIENTO INDUSTRIAL.
Proporcionar al estudiante los conocimientos en como ha evolucionado el

mantenimiento. Así mismo darle a conocer que la planificación de este es un
paso previo para programarlo y controlar los costos asociados y evitar
desviaciones presupuestarias.
TEMA 1: INTRODUCCION AL MANTENIMIENTO.

Historia del mantenimiento en Venezuela. Mantenimiento y Conservación.
Definición técnica del mantenimiento. Filosofía del mantenimiento.
Necesidad del mantenimiento en las empresas.
56
TEMA 2: MANTENIMIENTO DE EQUIPOS INDUSTRIALES.
Partes y componentes de la maquinaria. El desgaste en los equipos
industriales. Protección y prevención del funcionamiento de la maquinaria.
Lubricación. Métodos de inspección. Análisis de fallas.
TEMA 3. ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DEL

MANTENIMIENTO.
Objetivos del mantenimiento en las empresas. Principios del mantenimiento.
Sistema de mantenimiento. Definición de Organización. Tipos de
organización. La organización de mantenimiento. La orden de trabajo.
Formato de la orden de trabajo.
TEMA 4. PLANIFICACIÓN Y CONTROL DEL MANTENIMIENTO.

Definiciones de Planificación y Programación. Características del
Planificador-Programador. Sistemas de Prioridades. Distribución de recursos
en el programa de mantenimiento. Control de trabajos pendientes. Técnicas
de programación (Gantt y CPM) aplicadas al mantenimiento. Mantenimiento
mayor o parada de planta. Indicadores de eficiencia del sistema de
mantenimiento.
TEMA 5: MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO.

Definición del mantenimiento preventivo. Filosofía y Beneficios. Programa
de mantenimiento preventivo. Inspección como medio de prevención.
Ensayos no destructivos aplicados al mantenimiento industrial: análisis de
vibración, ultrasonido, termografía, análisis de lubricantes, etc. Parámetros
estadísticos usados en el mantenimiento: Disponibilidad, Confiabilidad y
Mantenibilidad. Predicción de fallas.
TEMA 6: LA LUBRICACIÓN.
Tipos de desgaste. Función de la lubricación. Tipos y sistemas de
lubricación. Tipos de lubricantes: designación y propiedades. Aditivos
lubricantes. Grasas. Técnicas de lubricación y frecuencias. Inspección de
lubricantes. Disposición y desecho de los lubricantes.
57
TEMA 7: CONTROL DE MATERIALES Y PRESUPUESTO DE
MANTENIMIENTO.
Materiales para mantenimiento. Clasificación. Organización del almacén de
mantenimiento. Políticas de control de inventario. Relación con compras.
Centros de costos. Presupuesto tradicional y presupuesto programa.
Programa de capital.
BIBLIOGRAFÍA.
Dounce, E. (1992). Administración en el Mantenimiento. México:
Compañía Editorial Continental, S.A. de C.V.
Rosaler C.R. (1989).Manual de Mantenimiento Industrial. México: Mc.
Graw Hill.
Morrow, P. (1974). Manual de Mantenimiento Industrial. México:
Continental.
Salazar H, Victor. (1980). Técnicas del Mantenimiento Organizado.
Caracas: UCV.
Alcalá, Adolfo. (1995). Introducción al Mantenimiento. Caracas: UNA.
Carrasco, Juan. (1986). Sistema Gerencial de Mantenimiento. Caracas:
FGM.
UNIDAD CURRICULAR: MECANISMOS.
Una vez terminada esta Unidad Curricular, el estudiante estará en capacidad

de definir e identificar un mecanismo, una máquina y los diferentes
elementos que lo componen (barra o eslabón, biela, manivela, estructuras,
corredera). La forma de transmitir el moviendo partiendo de par y cadena
cinemática.
TEMA 1: PRINCIPIOS DE LA CINEMÁTICA PLANA DE CUERPOS

RÍGIDOS.
Definición de Cuerpo Rígido. Movimientos posibles en el plano de un
cuerpo rígido. Velocidad angular de un Cuerpo Rígido (CR). Relación entre
58
las velocidades de dos puntos diferentes de un cuerpo Rígido. Centro
Instantáneo de Rotación. Aceleración Angular de un CR. Relación entre las
aceleraciones de dos puntos diferentes de un CR. Definición de movimiento
relativo. Velocidad absoluta. Velocidad relativa. Aceleración absoluta,
aceleración relativa. Aceleración de Coriolis.
TEMA 2: ANÁLISIS GRAFICO DEL MOVIMIENTO.

Curvas de punto de enlace. Diferenciación gráfica. Curvas de movimiento.
Centro instantáneo de rotación. Polígonos de velocidad y aceleración.
TEMA 3. MECANISMOS DE BARRAS.

Mecanismo en línea recta. Curva de velocidad constante. Mecanismo pistón-
biela-manivela. Mecanismo de retorno rápido. Mecanismo de palanca
acodada.
TEMA 4. LEVAS.
Identificación de levas: Definición y Tipos, clases de movimientos y
Diagramas de Desplazamiento. Leva con seguidor simple. Determinación
del perfil de una leva. Leva cilíndrica. Leva de traslación. Leva con seguidor
doble.
TEMA 5: TRENES DE ENGRANAJES.

Definición de tren de engranaje. Consideraciones estáticas. Embragues: de
cono, de disco. Frenos: de tambor, de cinta, de disco. Consideraciones de
energía y potencia. Materiales para frenos. Consideraciones de diseño.
TEMA 6: MECANISMOS DE MOVIMIENTO INTERMITENTE.

Sistema de trinquete. Rueda de Ginebra o Cruz de Malta. Mecanismo de
catalina.
BIBLIOGRAFÍA.
Delmar Publishers Ed. (1978). MECANISMOS MAQUINAS. México:
Editorial Diana.
59
UNIDAD CURRICULAR: CONTROL DE CALIDAD.
Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de dominar las técnicas

estadísticas que permiten desarrollar e implantar control estadístico aplicado
a los procesos de determinación de la calidad de los productos para Evaluar
el cumplimiento de las especificaciones.
TEMA 1: CONCEPTOS Y DEFINICIONES SOBRE CALIDAD EN

LA EMPRESA.
Breve reseña histórica de la calidad. Definición de calidad, sistema y circuito
de calidad. Relación costo-calidad. Principios de control de calidad.
Conceptos básicos de calidad.
TEMA 2: TÉCNICAS ESTADÍSTICAS APLICADAS AL CONTROL

DE CALIDAD.
El Proceso de la estadística. Análisis de datos simples. Análisis de datos
agrupados. Medidas de tendencia central. Medidas de dispersión.
Representación gráfica. Características de la curva normal. Determinación
de las áreas bajo la curva normal. Casos de aplicación de la curva normal.
Estadística básica aplicada al control de calidad.
TEMA 3. GRÁFICOS DE CONTROL.

Gráficas de Control. Construcción de los gráficos de control. Gráficos de
control X-R. Gráficos de control por atributos: Gráficos de unidades
defectuosas N-P. Gráficos de fracción defectuosa P. Gráfico de defectos por
unidad C-U. Determinación de la capacidad del proceso de producción:
Relación entre los límites de Control y las especificaciones del producto.
Aplicaciones de la capacidad del proceso en la planificación de la
producción. Estudio de la capacidad de la maquinaria. Razón de capacidad.
60
TEMA 4. MUESTREO DE ACEPTACIÓN.
Concepto de Muestreo, ventaja del muestreo de aceptación, economía del
muestreo frente a la inspección 100%, riesgos del muestreo, tipos de error en
el muestreo. Curvas características de operación, Distribución
Hipergeométrica, D. Binomial, D. Poisson. Tipos de Planes de Muestreo,
comparación de planes por atributos y por variables, muestreo Simple y
muestreo Doble. Características de un buen plan de muestreo, Índice de
calidad y elección del índice de calidad.
Uso de tablas MIL STANDART.
TEMA 5: NORMALIZACIÓN.
Conceptos, Normas de control de calidad venezolanas, Normas de control de
calidad internacionales.
BIBLIOGRAFÍA.
Bertrand L. H. - Prabhakar M. G. (1990). Control de Calidad, Teoría y
Aplicaciones. España: Ediciones Díaz de Santos, S. A.
Dales, Besterfield. (1994) Control de Calidad. 4ta. Edición. México:
Editorial Prentice Hall,
Douglas, Montgomery. (1991). Control Estadístico de La Calidad. Grupo
Editorial Iberoamericana.
Duncan, Acheson (1990). Control de Calidad y Producción Industrial.
Tomos 1 y 2. Colombiana de Mercadoctenia Editorial Ltda.
Ishikawa, Kaoru. (1994). Introducción al Control de Calidad. España:
Ediciones Díaz de Santos.
Pérez C. (1999) Control Estadístico de la Calidad. México. Editorial
Alfaomega.
UNIDAD CURRICULAR: DISEÑO II.
Al culminar la unidad curricular el alumno estará en la capacidad de

analizar, diseñar y optimizar los sistemas combinatorios y secuenciales para
la automatización de los procesos secuenciales basados en la tecnología
lógica de relés, neumática y oleohidráulica y autómatas programables.
61
TEMA 1: FATIGA.
Falla por fatiga. Variables de la falla por fatiga. Resistencia a la fatiga.
Límite a la fatiga o límite de resistencia a la fatiga. Resistencia a la fatiga.
Esfuerzos fluctuantes. Resistencia a la fatiga en el caso de esfuerzos
fluctuantes. Teoría de Mohr modificada.
TEMA 2. EJES Y ÁRBOLES.

Análisis por carga estática o teorías de fallas. Carga estática en esfuerzo
combinado flexión y torsión. Análisis de fatiga en eje y árboles.
TEMA 3. ELEMENTOS DE SUJECIÓN.

Cuñas de unión. Materiales para la fabricación de cuñas. Calculo de cuñas.
Ranuras. Cálculo de ranuras. Otros elementos para afianzar o sujetar
elementos en ejes. Juntas universales. Anillos de sujeción. Abrazaderas.
Pasadores. Tipos de acoples. Tipos de sellos y materiales para sellos.
TEMA 4. ENGRANAJES.
Geometría de los diferentes tipos de engranajes y de los sistemas de tornillo
sinfín. Nomenclatura y características principales de los dientes de los
distintos tipos de engrane. Cálculo de los principales elementos geométricos
de los diferentes tipos de engranajes. Estudio del fenómeno de interferencia
o juego que pueden presentarse en un sistema de engranajes. Trenes de
engranajes, rectos, helicoidales y cónicos. Fuerza en los dientes de los
distintos tipos de engranajes. Estudio del fenómeno de fatiga debida a
flexión en la base de los dientes de los diferentes tipos de engranes. Estudio
del fenómeno de fatiga debida a flexión en la superficie de los dientes de los
diferentes tipos de engranajes. Estudio del fenómeno de corrosión y el
desgaste de los dientes de los diferentes tipos de engranes. Selección de
materiales y los diferentes tratamientos térmicos a que deben ser sometidos
estos, para la fabricación de los engranajes. Procedimientos, herramientas y
maquinarias utilizadas en la fabricación y rectificación de los diferentes
tipos de engranajes.
BIBLIOGRAFÍA.
62
SHIGLEY – MISCHKE. (1992). Diseño en Ingeniería Mecánica. México,
D.F: Mc. Graw Hill.
MOTT (1993). Diseño de Elementos de Máquinas México, D.F: Pretince
Hall
JUVINALL (1986). Fundamentos de diseño para Ingeniería Mecánica
México, D.F: Grupo Noriega Editores.
DEUTSCHMAN, A; MICHELS, W y WILSON, C. (1994) Diseño de
Máquinas. México, D.F. Compañía Editorial Continental, S.A. CECSA.
MILANI, Rodolfo. (2000). Diseño para nuestra realidad. Venezuela,
Equinoccio, USB
UNIDAD CURRICULAR: AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL.
Al culminar la unidad curricular el alumno estará en la capacidad de

analizar, diseñar y optimizar los sistemas combinatorios y secuenciales para
la automatización de los procesos secuenciales basados en la tecnología
lógica de relés, neumática y oleohidráulica y autómatas programables.
TEMA 1: INTRODUCCIÓN AL AUTOMATISMO INDUSTRIAL.
TEMA 2: SISTEMAS COMBINATORIOS.

Generalidades. Postulación del álgebra de Boole. Variables binarias y
funciones lógicas. Operadores. Diseño combinatorio mediante suma de
productos e implementación en lógica de relé y circuito neumático.
TEMA 3. SISTEMA DE SECUENCIALES.

Técnicas para el diseño de proceso. Discretos o secuenciales, método del
secuenciador escalera basada en lógica de relé. Aplicaciones de los
temporizadores, contadores y unidades de memoria y combinatoria de
contactos en los circuitos secuenciales de automatización de procesos
secuenciales.
63
TEMA 4. ELEMENTOS Y REPRESENTACIÓN DE SISTEMAS
SECUENCIALES.
Introducción. Básculas RS, JK, T, D, latch y triggered, maestro-esclavo (RS
Y JK). Sensores de presencia: inductivo, capacitivo, óptico reflex, óptico de
barrera, de temperatura, presión, nivel y posición. Aplicaciones en circuitos
secuenciales.
TEMA 5: REPRESENTACIÓN DE LOS SISTEMAS

SECUENCIALES.
Introducción. Diagrama de fases. Matriz de fases reducidas. Variables
principales. Logigrama final.
TEMA 6: APLICACIONES EN LOS SISTEMAS

ELECTRONEUMÁTICOS Y ELECTROHIDRÁULICOS.
Introducción a los autómatas programables: definición, características y
aplicaciones. Introducción. Organización de un controlador Lógico
Programable. Módulo de entrada y Módulo de Salida. Memoria Programa e
instrucciones del PLC. Diferencia y aplicaciones del PLC y el
microprocesador. Introducción a la instrumentación: definición, tipos de
instrumentos.
BIBLIOGRAFÍA.
Creus, A. (1985). Instrumentación Industrial. Editorial Paraninfo. México
Poisson, A. (1987). Instrumentación Industrial. Editorial Prentice Hall.
Colombia
Romera, J. R. (1995). Automatización. Editorial Paraninfo. México
Morris Mano, M. (1985) Ingeniería Computacional. Editorial Prentice.
Colombia
Uscátegui, A. (1980). Curso Básico sobre Microprocesadores. México
Ogata, K. (1989). Ingeniería de Control Moderno. Editorial Prentice Hall.
Colombia
Kuo, B. C. Sistemas Automáticos de Control. Editorial continental S.A.
Doebelin, E.O. (1988). Diseño y Aplicación de Sistemas de Medición.
Editorial Diana. México.
64
UNIDAD CURRICULAR: FORMACIÓN EMPRESARIAL.
Proporcionar las destrezas que permitan al estudiante elaborar y evaluar un

proyecto industrial tomando en consideración aspectos como localización,
tecnología, características del producto, ahorro de divisas, creación de
empleo, etc., así como por las ventajes que derivan de us realización.
TEMA 1: RESUMEN DEL PROYECTO.

Objetivos y justificación. Descripción del producto, características y uso.
Estudio de la demanda. Estudio de la oferta. Mercado potencial para el
proyecto. Precio. Canales de comercialización.
TEMA 2: TAMAÑO Y LOCALIZACION.

Factores que determinan el tamaño. Tamaño óptimo. Localización.
TEMA 3. INGENIERÍA DE PROYECTO.

Proceso productivo. Balance de materiales. Periodo operacional estimado de
la planta. Capacidad de producción. Distribución de la maquinaria y equipos
en la planta industrial (Layout). Planos de distribución de la planta.
TEMA 4. ORGANIZACIÓN.
Aspectos generales. Estructura organizativa. Manual de organización.
Funciones y responsabilidades.
TEMA 5. INVERSIONES Y FINANCIAMIENTO.

Inversiones en activos fijos tangibles. Inversiones en activos fijos
intangibles. Inversiones en activo circulante o capital de trabajo.
Cronograma de ejecución de las inversiones.
65
TEMA 6. PRESUSPUESTO DE GASTOS E INGRESOS.
Situación financiera actual y situación financiera proyectada. Presupuesto de
ingresos estado de resultados proyectado. Presupuesto de caja. Cuadro de
fuentes y uso de fondos. Punto de equilibrio. Análisis financiero. Análisis de
sensibilidad. Conclusiones y recomendaciones.
BIBLIOGRAFÍA.
FONCREI. Manual para la formulación y evaluación de proyectos. 2000
FONCREI. Guía para la formulación de proyectos industriales. 1983
HAMID, N. Y RUSSEL R. (1997). Administración de Operaciones y
Producción. Editorial Mc Graw Hill.
RIGGS, James. (1977). Sistemas de Producción. Editorial Limusa.
UNIDADES CURRICULARES ELECTIVAS.
UNIDAD CURRICULAR: AIRE ACONDICIONADO.
Desarrollar habilidades y destrezas en el diseño y cálculo en sistemas de aire

acondicionado.
TEMA 1: CONCEPTOS BÁSICOS.

Frío y calor: calor sensible y calor latente. Evaporación. Pérdida de calor.
Energía y calor. Presión de los gases.
TEMA 2: FUNCIONAMIENTO DE UN EQUIPO DE AIRE

ACONDICIONADO.
El ciclo de refrigeración. Refrigerantes. Compresores. Evaporadores.
Condensadores. Valva de expansión. Ventiladores y accesorios.
TEMA 3: SISTEMA DE AIRE ACONDICIONADO.

Expansión directa. Agua helada. Absorción.
66
TEMA 4: DISEÑO DE SISTEMAS DE AIRE ACONDICIONADO.
Cargas térmicas. Psicrometría. Diseño de ductos. Distribución del aire.
BIBLIOGRAFÍA.
Air Conditioning and Refrigeration Institute. Manual de Aire
Acondicionado y Refrigeración. Editorial Prentice Hall.
Carrier Air Conditioning Company. Manual de Aire Acondicionado.
Editorial Marcombo.
Elonka, Stephen y Munich, Quaid. Refrigeración y Aire Acondicionado.
Preguntas y Respuestas. Editorial McGraw-Hill.
Ortiz Coll, Napoleón (2005). Aire Acondicionado. Teoría y Práctica.
Fundacite, Edo. Anzoátegui.
Tricomi, Ernest. ABC del Aire Acondicionado. Editorial Marcombo.
UNIDAD CURRICULAR: CAD-CAM.
Adiestrar el participante en la Manufactura Asistida por Computadora con la

operación y puesta a punto de un sistema CAD/CAM comercial.
TEMA 1: INTRODUCCIÓN AL CAD/CAM

Definición. Tecnologías Mecánicas Asistidas por Computadora: Campo de
aplicación en el proceso de desarrollo de productos, ¿Porque aplicarlas?.
Manufactura Asistida por Computador: nivel y tipo de aplicación.
Programación CAM, integración de datos e información. Procesos de
Fabricación CAD/CAM. Componentes. Instalación del software
TEMA 2: MANEJO DE LA AYUDA

Manual de referencia. Videos instruccionales. Ayuda en línea.
TEMA 3: INFORMACIÓN GEOMÉTRICA DIGITAL

Preparación de geometrías. Dibujo de Geometrías. Transformación de
geometrías. Importar y exportar archivos CAD.
67
TEMA 4: CAD/CAM PARA TORNOS
Operaciones. Trayectorias de herramientas: programación, visualización,
simulación tridimensional, regeneración, edición, transformación y
postprocesamiento. Programa ISO: verificación, edición. DNC: envió y
recepción del programas.
TEMA 5: CAD/CAM 2, EJES PARA CENTROS DE MECANIZADO.

recepción del programas
RECURSOS:
Laboratorio equipado con computadoras para cada participante
Un “video beam” con la finalidad de poder explicar cada uno de los
ejercicios que realizaran en la programación CAD/CAM
Centro de mecanizado y torno CNC dotados con utillaje de sujeción,
herramental y materia prima necesaria para la realización de prácticas.
BIBLIOGRAFÍA.
Babilonia Guillermo (2.000). Guía de Clases Manufactura Asistida por
Computador. IUETLV
Babilonia Guillermo (2.000). Propuesta de adaptación del Diseño-
Manufactura Asistido por Computador en el IUTE-LV.
Gerling, H. (1.987). Alrededor de las Máquinas-Herramienta. Editorial
Reverté. Barcelona;España.3ra Edición
Surfware 2001, SurfCAM reference manual
Hans, Kief (1998). Manual CN/CNC. Editorial Grand Duc.
UNIDAD CURRICULAR: MÁQUINAS HIDRÁULICAS.
Al finalizar la unidad curricular el alumno estará en capacidad de:

determinar los requerimientos de equipos hidráulicos en instalaciones
domésticas e industriales, caracterizar las máquinas a partir de los principios
de funcionamiento, componentes y restricciones de uso, sugerir equipos en
68
función de sus aplicaciones y diagnosticar las posibles fallas y soluciones
que pueden surgir en un sistema de bombeo.
TEMA 1: MAQUINAS HIDRÁULICAS.

Generalidades. División de las máquinas hidráulicas. Máquinas de
desplazamiento positivo. Clasificación de las máquinas de Desplazamiento
positivo. Bombas alternativas. Características de las bombas de
desplazamiento positivo. Bombas rotativas de desplazamiento positivo.
TEMA 2: CARACTERÍSTICAS DE LAS BOMBAS DE

DESPLAZAMIENTO POSITIVO.
Generalidades. Bombas de Émbolo. Caudal teórico y Real. Potencia indicada
y potencia útil. Rendimiento total. Bombas de Paletas. Bombas de
Engranaje.
TEMA 3 BOMBAS ROTATIVAS.

Generalidades. Planos de representación de una turbo máquina. Clasificación
de las bombas roto dinámicas. Partes más importantes de una bomba
centrífuga.
TEMA 4. CARACTERIZACIÓN DE LA INSTALACIÓN

HIDRAULICA
Altura de elevación o cargas hidráulicas. Carga hidráulica del Sistema.
Elevación de Succión y su determinación. Cavitación. Altura Neta de
Succión Positiva NSPH. Consideraciones prácticas para evitar la cavitación.
Corrección del valor NSPH según la variación de temperatura y la altitud.
Entradas de aire en bombas que manejan líquidos. Carga de descarga. Carga
total. Datos de los fabricantes de bombas centrífugas. Leyes de afinidad y
semejanza para bombas centrífugas geométricamente semejantes. Velocidad
y diámetro del impulsor. Consideraciones en la aplicación de las Leyes de
similitud y semejanzas. Punto de operación de una bomba. Bombas en
paralelo y bombas en serie. Número específico, utilidad del Ns. Aplicación
del Ns en la determinación de: tipo de impulsor, tipo de máquina, posible
arreglo de bombas de altura de succión, tamaño del impulsor. Efecto de la
viscosidad del fluido en el funcionamiento de una bomba centrífuga. Curva
de operación de una bomba que opera con un fluido viscoso. Limitaciones.
69
TEMA 5: BOMBAS DE POZO.
Generalidades. Bombas de propulsión. Terminología de los eyectores.
Consideraciones para el uso de un inyector en un pozo. Uso de eyectores
distintos a los suministrados en los catálogos y tablas. Sifones. Diseño de
eyectores. Bombas sumergibles. Consideraciones para un funcionamiento
seguro y un mejor rendimiento. Bombas de turbina. Características y partes
de un pozo. El acuífero. Consideraciones para el diseño de un pozo. Uso de
cabezales de engranaje, inyección de aire.
TEMA 6: TURBINAS HIDRAÚLICAS.

Generalidades. Turbinas de acción. Principio de funcionamiento.
Clasificación. Turbinas de reacción. Clasificación. Tubos de descarga-
Altura útil-Cavitación- Aplicación del número específico. Hidroeléctricas en
Venezuela.
BIBLIOGRAFÍA.
MATAIX CLAUDIO “Mecánica de Fluidos” y “Máquinas Hidráulicas”
MALPICA D “Máquinas Hidráulicas”. ED. UNIVERSIDAD DE
CARABOBO.
PEREZ ANGEL. “Máquinas Hidráulicas y Manejo de Fluidos”; 2004.
PORRAS, María E. (2001). Abastecimiento de Agua – Instalaciones en
Edificaciones de uso Residencial. San Cristóbal, Venezuela: Editorial
FEUNET.
UNIDAD CURRICULAR: SISTEMAS NEUMÁTICOS.
Al culminar la signatura, el alumno estará en capacidad de analizar, diseñar,

optimizar y detectar fallas en los sistemas neumáticos y oleohidráulicos
utilizados en la industria para la automatización de los procesos productivos
secuenciales y considerando el funcionamiento de los componentes que lo
integran.
70
TEMA 1: GENERACIÓN, TRATAMIENTO Y DISTRIBUCIÓN DE
AIRE COMPRIMIDO.
Funcionamiento de los compresores de aire, unidad de mantenimiento de
aire comprimido, enfriadores, línea de distribución y depósitos presurizado.
TEMA 2 ACTUADORES NEUMÁTICOS.

Cilindros, motores rotacionales, actuadotes oscilante. Funcionamiento,
clasificación y simbología.
TEMA 3. VÁLVULAS NEUMÁTICAS.

Direccionales, de control de caudal, de control de presión, anti-retorno,
selectores y silmutaneidad, clasificación, funcionamiento, simbología y
aplicaciones.
TEMA 4. CIRCUITOS NEUMÁTICOS Y ELECTRONEUMÁTICO

BÁSICOS.
Aplicaciones básicas e interpretaciones de plano.
TEMA 5: CENTRALES HIDRÁULICAS.

Bomba de desplazamiento positivo, válvulas limitadoras de presión, tanque,
presiones de funcionamiento, fluidos hidráulicos.
TEMA 6: ACTUADORES Y VÁLVULAS OLEOHIDRÁULICOS.

Cilindros, motores rotacionales y actuadores oscilantes. Válvulas
direccionales, de control de caudal y de control de presión, clasificación,
funcionamiento, simbología y aplicaciones.
TEMA 7: CIRCUITOS OLEOHIDRÁULICOS BÁSICOS.

Aplicaciones e interpretaciones de planos. Cálculo y selección de
componentes neumáticos. Cálculo y selección de componentes
oleohidráulicos. Aplicaciones de la neumática y la oleohidráulica en la
industria.
BIBLIOGRAFÍA.
71
Colombia
Colombia
UNIDAD CURRICULAR: MECÁNICA AUTOMOTRIZ
Al culminar la signatura, el alumno estará en capacidad de analizar, diseñar,

optimizar y detectar fallas en los sistemas neumáticos y oleohidráulicos
utilizados en la industria para la automatización de los procesos productivos
secuenciales y considerando el funcionamiento de los componentes que lo
integran.
TEMA 1: GENERACIÓN, TRATAMIENTO Y DISTRIBUCIÓN DE

AIRE COMPRIMIDO.
Funcionamiento de los compresores de aire, unidad de mantenimiento de
aire comprimido, enfriadores, línea de distribución y depósitos presurizado.
TEMA 2 ACTUADORES NEUMÁTICOS.

Cilindros, motores rotacionales, actuadotes oscilante. Funcionamiento,
clasificación y simbología.
TEMA 3. VÁLVULAS NEUMÁTICAS.

Direccionales, de control de caudal, de control de presión, anti-retorno,
selectores y silmutaneidad, clasificación, funcionamiento, simbología y
aplicaciones.
TEMA 4. CIRCUITOS NEUMÁTICOS Y ELECTRONEUMÁTICO

BÁSICOS.
Aplicaciones básicas e interpretaciones de plano.
TEMA 5: CENTRALES HIDRÁULICAS.
72
Bomba de desplazamiento positivo, válvulas limitadoras de presión, tanque,
presiones de funcionamiento, fluidos hidráulicos.
TEMA 6: ACTUADORES Y VÁLVULAS OLEOHIDRÁULICOS.

Cilindros, motores rotacionales y actuadores oscilantes. Válvulas
direccionales, de control de caudal y de control de presión, clasificación,
funcionamiento, simbología y aplicaciones.
TEMA 7: CIRCUITOS OLEOHIDRÁULICOS BÁSICOS.

Aplicaciones e interpretaciones de planos. Cálculo y selección de
componentes neumáticos. Cálculo y selección de componentes
oleohidráulicos. Aplicaciones de la neumática y la oleohidráulica en la
industria.
BIBLIOGRAFÍA.
Colombia
Colombia
UNIDAD CURRICULAR: SOLDADURAS.
Este curso persigue desarrollar en los participantes los criterios

fundamentales que les permita reconocer, recomendar y seleccionar los
procesos de unión de metales mediante la soldadura más apropiados para una
aplicación específica.
TEMA 1: FUNDAMENTOS DE LA SOLDADURA.
73
Uniones Desmontables. Uniones Fijas. Uniones aprovechando fusibilidad de
los materiales. Clasificación de los procesos de Soldadura. Soldaduras
Especiales. Zonas en una Soldadura por Fusión. Normas para la
representación de las uniones soldadas.
TEMA 2: NOCIONES DISEÑO DE UNIONES SOLDADAS.

Parámetros Característicos. Esfuerzos en Uniones Soldadas. Resistencia de
la Soldadura. Cálculo y diseño de uniones soldadas.
TEMA 3: SOLDADURAS Y JUNTAS

Soldadura de cordón. Soldadura ondeada. Soldadura de tapón. Soldadura de
ranura. Junta a solape. Junta a tope. Junta en ángulo. Junta de brida. Junta en
T.
TEMA 4: PROCESOS DE SOLDADURA.

Operaciones de soldadura utilizando los siguientes procesos: Soldadura
eléctrica con electrodo revestido, Soldadura con electrodo de tungsteno
(TIG), Soldadura con protección gaseosa (MIG). Soldadura oxiacetilénica.
Oxicorte de láminas. Recuperación de piezas. Soldaduras por electropunto.
Soldaduras especiales. Corte por plasma.
TEMA 5: INSPECCIÓN Y CONTROL DE LA SOLDADURA.

Control de Calidad en la Soldadura. Imperfecciones en soldaduras: tipos y
evaluación. Métodos de Inspección empleados en la Industria: Ensayos
mecánicos de las uniones soldadas. Ensayos químicos y análisis
metalográficos. Normas de higiene y seguridad industrial. Análisis de
Costos de la Soldadura.
BIBLIOGRAFÍA.
Manual de Soldadura Moderna. Segunda Edición: Tomos 1, 2, 3. Editorial
Hispanoamericana.
HORWITZ, H. (1984). Soldadura Aplicaciones y Práctica. México D.F
REINA, G (1988). Soldadura de Aceros. Aplicaciones. Editorial Cormo.
Madrid, España.
SERIAFAM D. (1979) Las Soldaduras: Técnicas-Control. Ediciones
74
Urmo S.A. España.
Prosoluca. Seminario de Procesos de Soldadura.
Universidad Central de Venezuela. Lecciones de Elementos de Máquinas,
Capítulo 3 Uniones Soldadas.
Rodolfo Bazó y Andrés García. Soldadura Manual por Arco Eléctrico.
Departamento de Mecánica IUTRC 1997.
UNIDAD CURRICULAR: MANUFACTURA ASISTIDA POR

COMPUTADOR. CAM.
Adiestrar el participante en la Manufactura Asistida por Computadora con la

operación y puesta a punto de un sistema CAD/CAM comercial.
TEMA 1. INTRODUCCIÓN AL CAD/CAM.

Definición. Tecnologías Mecánicas Asistidas por Computadora: Campo de
aplicación en el proceso de desarrollo de productos, ¿Porque aplicarlas?.
Manufactura Asistida por Computador: nivel y tipo de aplicación.
Programación CAM, integración de datos e información. Procesos de
Fabricación CAD/CAM. Componentes. Instalación del software
TEMA 2. MANEJO DE LA AYUDA:

Manual de referencia. Videos instruccionales. Ayuda en línea.
TEMA 3. INFORMACIÓN GEOMÉTRICA DIGITAL:

Preparación de geometrías. Dibujo de Geometrías. Transformación de
geometrías. Importar y exportar archivos CAD.
TEMA 4. CAD/CAM PARA TORNOS:

75
TEMA 5. CAD/CAM 2, EJES PARA CENTROS DE MECANIZADO:
ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
El curso es eminentemente práctico, por lo que se emplearán tres patrones
básicos de enseñanza y aprendizaje:
 Explicaciones del Profesor
 Actividades en grupo, donde el estudiante elaborara durante la
clase ejercicios guiados por las instrucciones del profesor. ·
 Trabajos dirigidos para ser realizado en forma individual
RECURSOS MATERIALES.
Requerimientos:
 Laboratorio equipado con computadoras para cada participante.
 Un “video beam” con la finalidad de poder explicar cada uno de los
ejercicios que realizaran en la programación CAD/CAM.
 Centro de mecanizado y torno CNC dotados con utillaje de
sujeción, herramental y materia prima necesaria para la realización
de prácticas.
BIBLIOGRAFIA.
Surfware 2001, SurfCAM reference manual
Hans, Kief (1998). Manual CN/CNC. Editorial Grand Duc.
Gerling, H. (1.987). Alrededor de las Máquinas-Herramienta. Editorial
Reverté. Barcelona;España.3ra Edición
Babilonia Guillermo (2.000). Propuesta de adaptación del Diseño-
Manufactura Asistido por Computador en el IUTE-LV.
Babilonia Guillermo (2.000). Guía de Clases Manufactura Asistida por
Computador. IUETLV.
76
EN MECÁNICA
Trayecto Inicial  Matemática I
 Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía
 Lenguaje y Comunicación
 Protección Civil y Administración de Desastre
 Plan Nacional de alfabetización Tecnológica
 Taller de orientación y acreditación
Trayecto I  Matemática II
 Matemática III
 Matemática IV
 Algebra – Geometría
 Física I
 Física II
 Dibujo Técnico
 Dibujo Mecánico
 Formación Sociopolítica
 Proyecto Sociocomunitario o Sociotecnológico I
Trayecto II  Mecánica Racional
 Electrotecnia
 Tecnología de los Materiales
77
 Metrología
 Resistencia de los Materiales
 Mecánica de los Fluidos
 Mecanizado
 Conformado y Fundición
 Termodinámica
 Proyecto Sociocomunitario o Sociotecnológico II
Trayecto III  Diseño I.
 Mantenimiento Industrial
 Mecanismos.
 Control de Calidad.
 Diseño II.
 Automatización Industrial.
 Formación Empresarial
 Electivas.
 Proyecto Sociocomunitario o Sociotecnológico III
Electivas  Aire Acondicionado

 CAD-CAM
 Máquinas Hidráulicas
 Sistemas Neumáticos
 Mecánica Automotriz
 Soldaduras
 Manufactura Asistida por
Computador CAM.
78
79

PNF en Mecánica Abril 2007-1

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PROGRAMA NACIONAL

Caracas, Abril de 2007.

Ministro del Poder popular para la Educación Superior

Viceministro de Políticas Académicas

Viceministro de Políticas Estudiantiles

Director de la Fundación Misión Sucre

Comisión Nacional del Programa

La Misión Sucre es el plan estratégico del Gobierno Nacional que tiene

Además, es la plataforma sobre la cual se concreta un modelo de Educación

La Misión Sucre, a través de los Programas Nacionales de Formación,

La sola pertinencia de los Programas de Formación en Educación Superior

La Misión Sucre, además de dar respuesta al problema de la inclusión,

Perfil del egresado

Xxxxxxxx colocar archivo 051215. Propuesta de PNF Mecánica

Modalidades de enseñanza – aprendizaje

Eje Transversal: Proyecto Sociocomunitario o Sociotecnológico

Es una fase de preparación y formación universitaria, que orienta al

SINOPSIS DE CADA UNIDAD CURRICULAR

UNIDAD CURRICULAR: MATEMÁTICAS I

Introducir algunas bases del conocimiento matemático general y del cálculo

TEMA 1: NÚMEROS NATURALES, ENTEROS Y RACIONALES.

TEMA 3: ORDEN EN R. DESIGUALDADES, ECUACIONES E

TEMA 4: SISTEMAS DE COORDENADAS, RELACIONES Y

TEMA 5: FUNCIONES ELEMENTALES Y CARACTERISTICAS.

TEMA 6: OTRAS REPRESENTACIONES GRAFICAS.

TEMA 7: SUCESICONES, APROXIMACIONES Y NOCIONES

TEMA 8: NOCIONES ELEMENTALES DE LIMITES DE

UNIDAD CURRICULAR: PROYECTO NACIONAL Y NUEVA

Esta Unidad Curricular busca facilitar el reencuentro de los estudiantes con

 La búsqueda y selección de información.

TEMA 1: LA SOCIEDAD MULTIÉTNICA Y PLURICULTURAL

TEMA 2: SOBERANÍA, TERRITORIO Y PETRÓLEO

TEMA 3: INTEGRACIÓN ECONÓMICA, DESARROLLO ENDÓGENO Y

TEMA 4: ESTADO DEMOCRÁTICO-SOCIAL DE DERECHO Y

Esta Unidad Curricular centra su interés en el análisis de las características

TEMA 3: LOS LENGUAJES ESPECIALIZADOS.

Competencias del Trayecto I

Sinopsis de cada Unidad Curricular del Trayecto I

La Unidad Curricular de Matemática II para el Trayecto I de este Programa

TEMA 2: APLICACIONES DE LAS DERIVADAS.

UNIDAD CURRICULAR: ÁLGEBRA - GEOMETRÍA

Introducir la teoría y posibles aplicaciones en el campo de la electricidad del

TEMA 2: NÚMEROS COMPLEJOS.

UNIDAD CURRICULAR: DIBUJO TÉCNICO

En esta asignatura el estudiante adquiere conocimientos y habilidades para

TEMA 1: INTRODUCCIÓN AL DIBUJO TECNICO

TEMA 2: CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS.

TEMA 5: SECCIONES Y CORTES.

TEMA 6: REPRESENTACIÓN DE UN DIBUJO DE CONJUNTO.

Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de aplicar las técnicas

TEMA 1: DEFINICIONES DE LA INTEGRAL

TEMA 2: MÉTODOS DE INTEGRACIÓN

TEMA 3: APLICACIONES DEL CALCULO INTEGRAL.

UNIDAD CURRICULAR: FÍSICA I

Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de desarrollar

TEMA 1: MAGNITUDES Y UNIDADES

TEMA 2: MOVIMIENTO EN UNA DIMENSIÓN

TEMA 3. MOVIMIENTO EN EL PLANO

TEMA 4. DINÁMICA DE LAS PARTÍCULAS

TEMA 6: CANTIDAD DE MOVIMIENTO.

UNIDAD CURRICULAR: DIBUJO MECÁNICO.

Esta unidad curricular proporciona al estudiante los conocimientos y

TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LOS ELEMENTOS DE MÁQUINAS.