Tarea de la unidad III .

Lea el tema 3 del libro de texto tomando como base y realice las
siguientes actividades;
1-Elaboracin de un mapa conceptual para representar los siguientes
temas:
Principios de aprendizaje. Reforzamiento positivos y negativos.
Castigo positivo y negativo
Extincin y estmulos

principios de
aprendizaje:
es un cambio
relativamente
permanente en la
conducta debido a la
experiencia

Reforzamiento es la
clave del aprendizaje
y designa cualquier
objeto o estimulo que
aumente las
probalidades de
repetir una respuesta.
este puede ser:

Positivo

Negativo

Recompensa o premio

Este ocurre cuando un

hecho desagradable
se elimina emitiendo
una respuesta

Conciste en premiar al
sujeto por una
conducta empleada y
de la cual se espera
se repita.

Hay que tener en

cuenta que lo que
refuerza a una
persona a veces
puede no reforzar a
otra.

Castigo: esto no es lo
mismo que
reforzamiento
negativo mas bien se
refiere a administrar
una consecuencia
aversiva a una
respuesta.

2-Haz una tabla informativa en la columna en la izquierda coloca los

conceptos y en la columna de la derecha ejemplo concreto sobre cada
conceptos.
Contingencia
Reforzamiento positivo

Reforzamiento negativo

Principios de prenat
Escape

Evitacin

Castigo

Extincin

Desarrollo de la conducta

A un nio se le regale un
chocolate para premiarlo por su
buen comportamiento.
Si te duele la cabeza y tomas un
calmante, esta accin ser
reforzada en forma negativa si el
dolor cesa.
Ponemos a un pero en una caja de
dos compartimientos, si le
administramos una descarga
elctrica mientras esta en uno de
los compartimentos pronto
aprender a saltarse a otro.
Cuando una persona evita
digamos una respuesta o una
conversacin al principio puede
ser divertido, ms tarde puede
que sea evitada por completo
Un adicto que se somete a
abstinencia. Los sntomas de la
abstinencia cesaran
temporalmente si toma la droga,
si la droga intensificara el dolor, el
adicto dejara de tomarla.
Ana ha adquirido el habito de
tomar descansos cada vez ms
largos para ver televisin cuando
debera estar estudiando, pero ver
la televisin est reforzando esta
conducta

Modelamiento
Moldeamiento

Discriminacin

Generalizacin

Supongamos que queremos

estudiar ms, pues lo ms factible
es proponerse una serie de metas
graduales y luego premiarse por
los avances obtenidos.
Un ejemplo de esto es con la
misma mquina de golosinas y la
tendencia a golpearla, puede que
esta respuesta sea solo con las
maquinas parecidas y al ver otras
diferentes pues cesa o se extingue
la respuesta ante maquinas
diferentes.
Si esta frente a una mquina de
golosinas y la golpeas y esta deja
salir ms golosinas de las que se
suponen pues te encontraras bajo
el control de estmulo y
probablemente lo hora con
cualquier otra mquina que
encuentre.