Proyecto de escritura

Nuestro libro de cuentos

ESCUELA: N 434 Minero jujeo
GRADO: 6 C y D TURNO: tarde
RESPONSABLE: Blanca Patricia Mendieta
AREA: Lengua
Presentacin
El siguiente proyecto nace como complemento del proyecto Vivimos
rodeados de textos. Est pensado para que los alumnos a partir del
maravilloso mundo de los cuentos puedan apoderarse poco a poco de los
procesos vinculados con la escritura.
Tiene como finalidad producir un cuento por alumno, de manera tal, que
el grado pueda armar una antologa de cuentos de su propia autoria.
Como actividad final se propone la lectura de algunos de los cuentos a
los alumnos de primero o segundo grado de este modo los cuentos tendrn
destinatarios y podrn centrarse en el tipo de cuento que le gusta a los mismos.
Fundamentacin
El proceso de escritura es un procedimiento complejo, que incluye varias
etapas como lo son la preescritura, la escritura, la reescritura y la pos escritura.
Ensear a escribir es un reto que debemos afrontar los docentes que
queremos que nuestros alumnos afronten con xito su vida, ya que sern ellos
los que debern hacer frente a distintas situaciones de escritura como por
ejemplo organizar su curriculum, escribir una nota, hacer un pedido, escribir un
mail.
A partir de este proyecto pretendo que los nios se vallan apropiando de
algunas competencias que les permitan convertirse en buenos escritores y que
de esta manera sean capaces de transmitir sus emociones, pensamientos y
opiniones, as mismo sean capaces de leer, comprender y entender opiniones
ajenas.

Eleg el mundo de los cuentos ya que estos se dirigen al odo emocional

de los nios, propician el desarrollo de la conducta exploratoria, permiten el
acercamiento a la realidad y permiten el viaje a mundos desconocidos.
Se acercar a los nios a textos de autores y caractersticas diferentes,
para mostrarles un abanico de oportunidades donde encontrar aquellas
lecturas que les agraden.
El desafo es conseguir que los alumnos formen parte activa de la
comunidad de lectores y escritores, capaces de enfrentarse con xito al mundo
escolar y laboral y encontrando en los cuentos un espacio de ocio y placer.

Destinatarios
Alumnos de 6. grado C y D
Objetivos

Organizar una antologa de cuentos, a partir de la lectura y produccin

de distintos tipos de cuentos, de manera tal que se apropien de distintas
competencias que le permitan desenvolverse eficazmente en el mundo
de la escritura.

Disfrutar del proceso de escritura como algo creativo que le permite

manifestar sus capacidades y encontrar

utilidad a los contenidos

aprendidos previamente y stos les sirvan para solucionar los problemas

de la prctica de la escritura.

Valorar sus capacidades de imaginacin, creacin y correccin, para

aprender a tomar decisiones en pos de un objetivo propio y / o grupal.

Tiempo de desarrollo
Hasta finalizacin del segundo bimestre

Descripcin del proyecto

El proyecto se implementar en 6 C y D con el apoyo de diferentes tipos
de cuentos que facilitarn el anlisis sus caractersticas.
El mismo consiste en la produccin de uno o dos cuentos por alumno,
segn sus intereses y motivaciones, con el fin de organizar una antologa para
regalar a la biblioteca de la escuela.
Como actividad final se propone la seleccin, preparacin y adecuacin
de algunos cuentos para ser ledos a alumnos de segundo y / o tercer grado.
Contenidos conceptuales
Prcticas del lenguaje / Lengua

Cuentos: clasificacin, elementos

Narracin y renarracin. Produccin
escrita

Cuento fantstico, maravilloso,

realista, ciencia ficcin, policial.
Caracteristicas.

Estructura narrativa , narrador ,

trama , personajes

Estrategias de produccin de textos :

borradores , gua de revisin de cuentos

Contenidos procedimentales
Lectura y anlisis de distintos cuentos: comparar los comienzos; buscar
descripciones, descubrir de qu manera habla cada personaje y por qu.

Planificacin de su propio relato.

Explicitacin del marco, estructura, caracterizacin de los personajes y

el tipo de narrador.

Realizacin de
aunque sea breve

la primera versin del relato de manera completa,

Lectura de su cuento al grupo.

Critica constructiva de los relatos ajenos

Realizacin de un nuevo borrador luego de analizar ortografa, controlar

las reglas de cohesin para no repetir involuntariamente palabras o
ideas; verificar que cada personaje hable y acte de acuerdo a sus
caractersticas; verificar la adecuacin entre historia y contexto.

Entrega de nuevos borradores, para ir controlando nuevos aspectos:

ortografa; verificar que haya por lo menos un breve dilogo y dos
descripciones; comprobar la coherencia entre los datos de la historia,
etc. Hasta que se acerque a la versin final

Observar y verificar todo el paratexto de los libros que poseen en casa,

tomando nota de lo observado.

Seleccin del formato que se le dar al libro (tarea comn).

Logro de las versiones finales y pasarlas en limpio

Lectura de prlogos.

Elaboracin del prlogo del libro.

Confeccin del para texto.

Diagramacin, ilustracin, ttulo, orden de los relatos.

Entrega del material y confeccin del ejemplar (anillado).

Seleccin y preparacin de algunos relatos para ser ledos a sus
compaeros de segundo y/o tercer grado.

Entrega del libro a la Direccin de la escuela.

Contenidos actitudinales

Inters por la creacin de diferentes tipos de cuentos

Creatividad en la bsqueda de estrategias de escritura.

Respeto por las producciones ajenas y aceptacin de las criticas

constructivas.

Confianza en sus posibilidades para crear un relato de su autoria.

Estrategias didcticas

Aplicacin de diferentes tcnicas para producciones de distintos tipos de

cuentos.

Trabajo grupal e individual

Produccin de una antologa de cuentos de su propia autoria

Elaboracin y control de borradores de cuentos

Evaluacin
De proceso

Se evaluarn los procesos llevados a cabo por cada alumno para

corregir su escritura. Se tendrn en cuenta las posibilidades y
capacidades de cada uno, sus tiempos y sus intereses.Se evaluar
tambin la predisposicin, las sugerencias, el trabajo en el aula, la
creatividad y la imaginacin puestas al servicio de la escritura.

De producto

Se prestar atencin a la versin final, a la prolijidad, a la entrega dentro

de los plazos indicados y al cumplimiento de las consignas.

En este proyecto, no se pondr demasiado inters en la correccin

ortogrfica, a excepcin del uso de maysculas, y s se valorar la
puntuacin. Se privilegiar la historia. El cuento deber tener
descripciones y dilogo, ser coherente y respetar las mnimas reglas de
cohesin

Categoria
Estructura

20
Incluye

del cuento

las partes del mayoria

Personajes

15
todas Incluye

10
la Incluye
de algunas

cuento

las partes del partes

Define

cuento
Define

completament

claridad a los los

cuales son las

del partes

personajes

sus con

caracteristicas

sus de

caracteristicas caracteristicas personajes

caracteristicas

fisicas

y psicologicas

y fisicas

psicologicas

psicologicas
,

espacio
tiempo

ambiente
Ortografia y exc
puntuacin

MB

del

cuales son las

sus
fisicas
Narrador

entendio

cuento
cuento
con Define bien a No entendio

los personajes

personajes con con

5
No

los