ACOMPAANTE TERAPUTICO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

En el marco de la institucin educativa, la figura del acompaante teraputico es profesional

personal no docente (ppnd) quien actuar con funciones especificas con nios y adolescentes que
requieran y tengan indicacin de una contencin afectiva conductual personal dadas sus
necesidades especiales para poder desempearse en el mbito escolar con eficiencia con sus
pares y docentes.
De este modo el ppnd, acompaar al alumno en su cursada en la escuela, sostenindolo desde lo
emocional afectivo para que pueda funcionar en las relaciones interpersonales saludables y
gratificantes y en interacciones sociales significativas de manera eficaz.
La figura del ppnd, tambin, se centrar en facilitar conductas asertivas, haciendo que el alumno
acompaado piense, sienta y acte en una misma direccin y en consonancia consigo mismo y los
dems, desalentando aquellas conductas, pensamientos y emociones desaptativos para con el
mbito educativo y/o salidas o paseos fuera de la escuela, etc.
Es importante destacar que en tanto auxiliar de un equipo de salud: pediatra, psiquiatra, psiclogo,
terapista ocupacional, neurlogo, etc., el ppnd actuar bajo la supervisin de este equipo y ser el
nexo entre estos espacios teraputicos y la escuela, volcando en un informe, la evolucin de
alumno acompaado y la calidad de la integracin en la institucin escolar. Siendo el ppnd un
agente auxiliar podra colaborar en aspectos acadmicos, pero no es la funcin especifica, para
que el alumno pueda asimilar contenidos mnimos curriculares en las reas que est integrado,
pero se destaca que el acompaante se focaliza en las relaciones interpersonales del alumno con
sus pares y docentes, atendiendo a una experiencia de integracin en los aspectos afectivos,
vinculares y socioculturales por encima de los aprendizajes acadmicos( ya que para ello el
alumno cuenta con el equipo de orientacin escolar de la escuela especial base n 512,
particularmente con la sra elena ledesma).
El ppnd especficamente trabajar con el alumno acompaado para desarrollar su autonoma, el
uso de su propio criterio para la toma de decisiones, mejorar la calidad vincular con los pares y
docentes, adaptarse convenientemente a situaciones de ansiedad y tolerar frustraciones
inevitables que ocurrirn en cualquier contexto tambin el escolar.
El ppnd ayudar a crear conciencia de los aspectos de lo propio/privado y personal y diferenciarlo e
integrarlo con lo ajeno/lo pblico y lo comunitario, promoviendo la interaccin entre ambos niveles
respetando los cdigos especificas de cada espacio con la menor conflictividad posible.

Respecto a esta normativa, es necesario tener presente algunas consideraciones:

- El Acompaante/Asistente Externo no es un cargo docente.
- El ingreso de los Acompaantes/Asistentes Externos est avalado por la
legislacin vigente vinculada a los derechos y a la atencin de personas con
discapacidad.
- El ingreso de un acompaante/Asistente Externo no reemplaza la intervencin
docente, ni sustituye a la Maestra Integradora.