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(PAI)
Malva Villaln y Andrea Rolla
Pontificia Universidad Catlica de Chile
APLICACION DE LA PRUEBA
Marca el que termina de manera diferente: rbol". Una vez que el nio haya
marcado la alternativa correcta, continuar.
1. PATO GATO LORO
2. BOTELLA VENTANA ESTRELLA
3. PATIN COJIN CAMION
4. CALCETIN TENEDOR COLGADOR
5. LUNA CAMA CUNA
En los siguientes tems se nombra cada objeto y se indica al nio que debe
trazar una raya por cada sonido de la palabra, en el espacio frente a cada
ilustracin:
1. DADO
2. SOL
3. UVA
4. AGUJA
5. FLOR
II.
CONCIENCIA DE LO IMPRESO
El evaluador debe mostrar el tem correspondiente y dar las instrucciones
para seleccionar una respuesta, verificando que los nios marquen
claramente una opcin que no deje dudas al asignar el puntaje.
1."Mira lo que est en este cuadro, marca la palabra" (repetir esta
instruccin).
2."Mira lo que est en este cuadro, marca la letra" (repetir esta instruccin).
3."Mira lo que est en este cuadro, marca la palabra" (repetir esta
instruccin).
4.Mira lo que est escrito en este cuadro, marca la primera palabra de esta
lnea
5. Mira lo que est escrito en este cuadro, marca la ltima palabra.
6."Marca lo que est escrito en este cuadro, marca una letra mayscula."
7. "Mira el dibujo de la tapa de un libro de cuentos, marca el ttulo de este
cuento."
8. "Marca el nombre de la persona que escribi este cuento."
En los siguientes tems, decir: "Mira lo que est escrito y marca el dibujo que
corresponde a lo que dice." Verificar que el nio/a responde a cada uno de
los 6 tems.
V.
ESCRITURA
1.Escritura del propio nombre: realizada al inicio de la aplicacin de la
prueba.
2.Dictado: Pida al nio que escriba cada una de las palabras o frases
dictadas en el espacio correspondiente (repetir cada palabra dos veces).
Espere a que el nio haya terminado de escribir cada palabra, antes de
continuar con la siguiente. No d informacin acerca de si las palabras estn
escritas correctamente o no.
1. PELO
2. SANDIA
3. LA MARIPOSA
4. DAME LOS LENTES
3.Expresin escrita
Mostrar la primera lnea y decir: "Me podras escribir algo aqu? Cuando
haya terminado, se le pide que verbalice el texto escrito. Repetir este
procedimiento en la lnea siguiente
A continuacin mostrar la imagen anexa al manual de instrucciones y decir:
"Haba una vez un gallo que viva en el campo." Preguntar: "Qu crees t
que le pas al gallo?" Se espera que el nio elabore una frase relacionada con
el tema y se le solicita que la escriba en el recuadro. Si dice que no sabe
cmo hacerlo, animarlo a mostrar todo lo que sabe. Cuando haya terminado
de escribir, es fundamental que el evaluador registre por escrito la
produccin oral del nio, bajo el recuadro.
PAUTA DE CORRECCION
I. Conciencia Fonolgica: Las tareas de conciencia fonolgica se puntan 1
0. Puntaje mximo de cada subprueba: 5 puntos. Puntaje mximo total: 20
puntos.
8
10