PLANIFICACIÓN ÁULICA –NIVEL PRIMARIO

CLASE 3: HAPPY BIRTHDAY!

Practicante Winter Fabiana

Nombre del Proyecto Happy birthday!
Grado 5to “B” – Turno Tarde
EPEP Nº 356
Capacidades Producción oral
Producción escrita
Resolución de problemas
Objetivos Interpretar consignas sencillas.
Producir mensajes orales simples.
Conocer los números del 1 al 12.
Decir la edad
Carácter de la clase Enseñanza - Aprendizaje
Contenidos Numbers 1 – 12
The age: How old are you? / I am (10/11)
Recursos Didácticos Láminas (Flashcards)
Celular y parlante
Copias de las actividades a realizar
Pizarra, tizas
Carpetas, lápices, plasticola, etc.
Para dar inicio a la clase, la practicante saludará a los niños Hello, kids.
¿Cómo nos saludamos a esta hora? Good morning? Good afternoon? Good
Inicio evening? para repasar los saludos aprendidos en la clase anterior. Luego
(5’) preguntará al azar el nombre a algunos de los niños diciendo What’s your
name?, instándolos a que respondan My name is… Luego les preguntará
How are you today? Are you happy/OK?) Seguidamente les preguntará si
recuerdan qué día es, remarcando que es el día de la clase de inglés, y les
pedirá que enuncien Today is… (Tuesday) y escribirá la fecha en la pizarra,
destacando que ha comenzado un nuevo mes (November). Luego les
preguntará si les gusta cantar y reproducirá con el celular la canción Happy
birthday cantada por los Minions y los invitará a cantarla. A continuación
les preguntará cuándo fue la última vez que celebraron sus cumpleaños con
sus amigos, cuál fue el regalo más lindo que recibieron, qué les gustaría
como regalo en su próximo cumpleaños, e irá diciendo en inglés los
objetos/regalos mencionados por los niños, con el propósito de que éstos
vayan predisponiendo la comprensión auditiva y el interés en la clase.
Luego la practicante les preguntará si ya se dieron cuenta de lo que van a
aprender durante la clase (decir la edad) y los orientará para que infieran
Desarrollo que primero deben aprender los números y escribirá el tema en la pizarra
(20’) (Numbers). Indagará si algunos de los niños saben contar en inglés y en
caso de que así sea les pedirá que digan esos números a sus compañeros.
Les preguntará hasta qué número les gustaría aprender a contar y les
anunciará que en esta clase aprenderán hasta el 12. A continuación les irá
mostrando imágenes (ANEXO 1) para que cuenten la cantidad de objetos
 que hay en cada una, diciendo el número en inglés para que los niños
repitan 2 o 3 veces, imitando la pronunciación de manera adecuada,
especialmente aquellos sonidos que puedan generar alguna dificultad,
como /t/ y /θ/. Luego colocará cada imagen en la pizarra correlativamente
del 1 al 12 solicitando a los niños que digan el número en inglés, y escribirá
el número y su grafía al lado de la imagen. A continuación les entregará una
copia con los números del 1 al 12 (ANEXO 2) y les pedirá que copien la
fecha y el tema en sus carpetas y que peguen dicha copia. Luego les pedirá
que lean esos números de acuerdo a sus colores. Después les repartirá otra
copia (ANEXO 3) para que elaboren la actividad propuesta, que consiste en
contar la cantidad de objetos y escribir en letras el número que
corresponda. Una vez finalizada la actividad, la practicante le preguntará a
algunos niños elegidos al azar How old are you? Para que infieran el
significado de la pregunta, agregará Are you six? Are you nine? y se referirá a
la canción que habían cantado para darle más pistas. De esta manera
presentará How old are you? y les indicará cómo responder (I am…).
Luego de practicar la pregunta y la respuesta conjuntamente un par de
veces, les entregará otra copia (ANEXO 4) para que escriban su edad y la
agreguen en sus carpetas. La practicante recorrerá el salón
permanentemente para monitorear el trabajo de los alumnos y ayudarlos
cada vez que sea necesario. A medida que los alumnos vayan terminando
las actividades, la practicante corregirá las mismas.
La practicante les pedirá a los niños que elijan a un compañero para
interactuar el diálogo, chequeando primero que cada niño recuerde el
Cierre número correspondiente a su edad. Al finalizar la clase se despedirán (Bye
(5’) / Goodbye) y la practicante propondrá a los niños salir del aula marchando
y contando del 1 al 12 en inglés.
 Participación en clase
 Trabajo cooperativo (interacción con los pares y la practicante)
Evaluación  Realización de las actividades propuestas
ANEXO 1

ANEXO 2
 ANEXO 3

…………………. …………………. …………………….

…………………….
……………………
….................

ANEXO 4

How old are you?

I am ………..