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GUA DEL ALUMNO N3

FASES DE LA GRAN GUERRA

Encuadre Curricular
Curso: Primero Medio
Unidad: La Primera Guerra Mundial y el
mundo de Entreguerras.
Subunidad: Primera Guerra Mundial.
CMO: Fases de la Primera Guerra
Mundial.
- La vida de los soldados en los
frentes de batalla.
Objetivos especficos:
1-Identificar las fases de la Primear
Guerra Mundial.
2-Analizar la vida de los soldados en las
trincheras.
Objetivos Procedimentales:
1-Anlisis de Fuentes Primarias.
Tiempo: 90 minutos
Mapas De Progreso
1-Sociedad en perspectiva Histrica
(N5):
Reconoce que en los procesos histricos
existen relaciones de influencia entre las
dimensiones
polticas,
econmicas,
culturales y sociales.
2-Democracia y Desarrollo (N5):
Valora la democracia como la forma de
organizacin poltica que mejor asegura
el respeto de los derechos humanos, y la
existencia de un sistema internacional
que los resguarda.
*Las guas se enmarcan como trabajo
complementario a las clases en presentacin
power point alojadas en nuestra pgina:
www.recusrsosdehistoria.wordprees.com

Estimado alumno
debes
leer
atentamente las
1las
INDICACIONES
y
ACTIVIDADES,
cualquier
Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes/ http://recursosdehistoria.wordprees.com
duda debes recurrir al

Ambiente Histrico

Vocabulario
*Trincheras:
Zanja
defensiva
que
permite disparar a cubierto del
enemigo. (Fuente: Diccionario RAE)

1.

A continuacin deben completar el siguiente cuadro de las fases de la

Primera Guerra Mundial, recuerden que pueden ayudarse con el libro de la
asignatura, de los sitios web www.claseshistoria.com, www.historiasiglo20.org .

Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes/ http://recursosdehistoria.wordprees.com

Fechas en
que se
desarrollan

Fases

Caracterstica
s principales

Principales
batallas

1. Guerra
de
movimien
tos

2. Guerra de
trincheras

3. Fin de la
Guerra

Estimado alumno
debes
leer
atentamente las
INDICACIONES
y
las
ACTIVIDADES,
cualquier
duda debes recurrir al

Ambiente Histrico

Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes/ http://recursosdehistoria.wordprees.com

Vocabulario
Testimonio: Declaracin
que hace una
persona para demostrar o asegurar un hecho.
Anhelo: Deseo
alguna cosa.
Fuente: RAE

apasionado

de

conseguir

Gracias a los testimonios que han dejado personas que vivieron antes que nosotros!
..cartas, testamentos, discursos, leyes, constituciones entre otros y con el paso del
tiempo se han transformado en TEXTOS HISTORICOS, es decir fuentes que nos permiten saber
qu paso, cundo paso, porqu paso. Por eso es muy importante que aprendas a LEER y a
ANALIZAR los documentos histricos.
A 2.
continuacin
te presentamos
una serie de
pasos
quededebes
seguir
realizar
correcto
A continuacin
te presentamos
una
serie
pasos
que para
debes
seguirunpara

realizar un correcto anlisis.

Para Saber Ms!!!!!

Paso 1: Debes leer el documento de manera general

para familiarizarte

con l. Luego realizar una segunda lectura y subraya los aspectos ms

importantes e ideas principales.

Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes/ http://recursosdehistoria.wordprees.com

Paso 2: Identificar quin es el autor?, dnde fue escrito?, cundo fue

escrito?, cul es su naturaleza?, identifica cul es la intencin del autor,
a quin va dirigido?
Pas 3: identificar su contexto histrico: qu suceda en ese momento?
Paso 4: establecer las ideas principales del texto
Paso 5: Realizar un comentario sobre el texto, que no es lo mismo que
PARAFRASEAR, es decir repetir lo que dice el documento y tambin debes
cuidar no desviarte de la idea principal
Paso 6: una vez que has identificado las ideas principales, identificado su
contexto, los motivos del autor debes preguntarte ests de acuerdo con
lo que el autor seala?, te parece objetivo su relato?
Carta de
un soldado
5/2/
18 establecer una breve conclusin de manera
Paso
7: Para ingls:
finalizar
debes
escrita
Cario Mo:
Ahora, si no hay problemas, vas a saber todo acerca de lo que ocurre aqu. S que te
llevars una gran sorpresa cuando te llegue esta carta... Si alguna autoridad la ve! (...)
Debes
leer
cada
de los
siguientes
documentos,
las te
Quiz te gustara
saber
cmo
estuno
el nimo
de los
hombres aqu.
Bien la verdadsubrayar
es que (y como
dije antes,
me fusilarn
si alguien de importancia pilla esta misiva) todo el mundo est totalmente
ideas
principales
harto y a ninguno le queda nada de lo que se conoce como patriotismo. A nadie le importa un
rbano si Alemania tiene Alsacia, Blgica o Francia. Lo nico que quiere todo el mundo es acabar
con esto de una vez e irse a casa. Esta es honestamente la verdad, y cualquiera que haya estado
en los ltimos meses te dir lo mismo. De hecho, y esto no es una exageracin, la mayor
esperanza de la gran mayora de los hombres es que los disturbios y las protestas en casa obliguen
al gobierno a acabar como sea. Ahora ya sabes el estado real de la situacin.
Yo tambin puedo aadir que he perdido prcticamente todo el patriotismo que me quedaba, solo
me queda el pensar en todos los que estis all, todos a los que amo y que confan en m para que
Horror en
trincheras.
contribuya
al las
esfuerzo
necesario para vuestra seguridad y libertad. Esto es lo nico que mantiene y
La
vida
cotidiana
en las trincheras.
"Fuera,
con lospara
piesaguantarlo.
inmediatamente
enterrados,
sacudo
trozos
glacial
me pesan
en las
me
da fuerzas
En cuanto
a la religin,
que
Dios de
mebarro
perdone,
no que
es algo
que ocupe
manos...
Retomo
mi
marcha,
las
piernas
abiertas,
atravesando
la
tierra
blanda
de
los
niEsos
unotres
entre
unpasados
milln de
todos los
que ocupan
laslos
mentes
de de
loslos
hombres
aqu.

das
encogidos
enpensamientos
la tierra, el
sinfango
beber
ni comer:
quejidos
heridos,
luego
desprendimientos,
sondeando
prudentemente
que
tapa
los
hoyos.
Y
pese
a
todo,
a
veces,
el
Dios
te
bendiga
cario
y
a
todos
los
que
amo
y
me
aman,
porque
sin
su
amor
y
confianza,
elsitio
ataque
entre
los
boches
(alemanes)
y
nosotros.
Despus,
al
fin,
paran
las
quejas;
y
los
obuses,
que
hacia elyque
lanzado Pero
mi impulso
se hunde, el
barro aspira
mi pierna,
la agarra,
la paraliza;
debo
desfallecera
fracasara.
no
te preocupes
corazn
mio
porque
continuar
hasta
el
final,
sea
nos
destrozan
los
nerviospara
y nos
apestan,
nofondo
nos dan
tregua
alguna,
yhalas
terribles
horas
que
se
pasan
hacer
un
gran
esfuerzo
liberarla.
Del
del
agujero
que
se
llenado
en
seguida
de
agua,
bueno
o malo (...)
con
enen
el el
rostro,
los ojos lloran
y se
escupe sangre!,
Despus
los oficiales
que
mi la
piemscara
saca un ylolas
degafas
cables
que reconozca
la lnea
telefnica.
Justamente
ah aparece
el
5
se
van paraencargado
siempre; noticias
fnebres
quetrae
se la
transmiten
de boca
en agujas
boca en
el agujero;
y las
telefonista
de reparar
las lneas,
cara contrada
por las
heladas
de la lluvia:
: http://www.historiasiglo20.org/TEXT/cartasoldadoingles.htm
rdenes
dadas en voz alta
a 50
deEn
nosotros;
de pie;
el trabajo
con el picoSi,
bajo las
"Vaya desbarajuste!
No se
hametros
conservado
nada ahtodos
dentro!
Sloluego
hay barro
y cadveres!".
terribles
balas
y
el
horrible
ta-ta-ta
de
las
ametralladoras.
cadveres. Los muertos en los combates de otoo, que haban sido enterrados someramente en el
parapeto, aparecen a trozos en los desprendimientos de tierra" Paul Tuffrau
Carta de un soldado francs. Verdn, marzo 1916.
Carnets d'un combattant

En: Prats, J., Historia del Mundo Contemporneo, Editorial Anaya, Madrid 1996, p. 60.

En: Histoire Premire, 1880-1945, Naissance du monde contemporain

2.
2.

Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes/ http://recursosdehistoria.wordprees.com

Extracto de una carta de Henrry Lamin

El ejrcito alemn lleg a eso de las cinco de la maana. Fueron momentos de mxima tensin
durante una hora y media. Te cuento. Le ganamos. Nunca se acerc a nuestras trincheras. Eran unos
doscientos, un grupo de asalto escogido Traan fuego lquido, bombas, de todo. Sufrimos veinte
bajas y mataron al capitn, un buen tipo
Carta de un soldado francs. Verdn, marzo 1916.
En: Time de la gran guerra a la gran depresin.

2.

Luego de haber ledo los documentos elige dos y responde:

Documento elegido:

________________________________________
________________________________________
________________________________________
1- Identificar autor, dnde y
________________________________________
cundo fue escrito?
________________________________________
Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes/ http://recursosdehistoria.wordprees.com
________________________________________
______
9

2-Realizar con tus propias

palabras un comentario del
documento.

3- Analizar su contexto

histrico* Qu suceda en
ese momento?

*Contexto histrico: circunstancias que

rodean un hecho.
Fuente Historia del Mundo Contemporneo.

________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
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__________

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Documento elegido:
7

1- Identificar autor, dnde y

cundo fue escrito?

________________________________________
________________________________________
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________________________________________
________________________________________
________________________________________
______

Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes/ http://recursosdehistoria.wordprees.com

2- Realizar con tus propias

palabras un comentario del

documento.

3- Analizar su contexto

histrico* Qu suceda en
ese momento?
*Contexto histrico: circunstancias que
rodean un hecho.
Fuente Historia del Mundo Contemporneo.

________________________________________
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Rbricas de autoevaluacin.
8
Estimado Alumno ahora debes responder de manera HONESTA y objetivamente
cuanto has aprendido o si has logrado los objetivos planteados con el desarrollo
de la gua didctica, para eso debes marcar con una X el circulo que
corresponde a cada puntaje que tu crees lograste en cada criterio el mnimo es
1 y el mximo es 3, al finalizar debes sumar tus puntos y completar el recuadro

Actividad 1 Lee detenidamente cada criterio y marca con una X el puntaje que te asignas
PUNTAJE

Autores: Mnica Aravena y Nicolle Reyes/ http://recursosdehistoria.wordprees.com

CRITERIOS

Logrado

Medianamente

No Logrado

Logrado

1-Identifiqu las principales

caractersticas de las fases de
la guerra.
2-Reconoc que los procesos
histricos tienen mltiples
causas.

Puntaje Obtenido:

Nota:

Actividad 2 Lee detenidamente cada criterio y marca con una X el puntaje que te asignas
PUNTAJE
CRITERIOS

Logrado
Logrado

Medianamente logrado
3
1

No
2

1. Logro Analizar
documentos escritos.
2.
Entend
el
mensaje
transmitido por el autor

Puntaje Obtenido:

Nota:

Henry Lamin.

Henry Lamin (1987- ?) fue un soldado del ejrcito

britnico que luch en el frente occidental
europeo durante la Primera Guerra Mundial. Sin
duda, pudo haber sido uno ms entre tantos
otros. Pero en 2007 empez a convertirse en un
personaje popular gracias a la publicacin en un
blog de sus cartas
enviadas
desde
elReyes/
campo
de
Autores:
Mnica Aravena
y Nicolle
http://recursosdehistoria.wordprees.com
batalla, noventa aos despus de ser escritas. Su
nieto Bill el artfice de su fama en internet.

Recomendados para profundizar los contenidos

Pelcula: Senderos de Gloria de Standey Kubrick, 1957

Video:http://www.youtube.com/watch?v=heBGl75P92M&feature=related
Sitio Web: http://wwar1.blogspot.com/
Adems en nuestra pgina podrs encontrar esquemas, presentaciones
en power point alusivas al tema: www.recursosdehistoria.wordpress.com

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