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Lo Básico en La Educación Básica PDF
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Resumen
La conferencia presenta una reflexin en torno a los contenidos fundamentales del
currculo de la educacin bsica. La argumentacin, hecha desde el contexto educativo
espaol, se divide en tres apartados principales: en primera instancia se refiere a las
contradicciones en el proceso de toma de decisiones acerca de lo que se debe ensear y
lo que se debe aprender en la educacin bsica, donde la exigencia de atender las
Abstract
This lecture presents a reflection on the fundamental content of the basic education
curriculum. The arguments set forth within the Spanish educational context may be
divided into three main categories. The first refers to the contradictions in the decision
making processes regarding what should be taught and what should be learned in basic
education, and in which the requirement to attend to the needs of new social, economic
and technological scenarios call for the incorporation of new content in the curriculum, but
the accumulation of curricular contents makes it practically impossible for them to be
taught and learned. Secondly, the author ponders some aspects or dimensions that
acquire a special relevance in the new perspective of the basic education curriculum and
in which concepts of content such as indispensable basic and desirable basic are
discussed as criteria for decision making. Finally, in the third category, a succinct diagram
is presented as an example based on the concepts of literacy, competency and knowledge
associated with the acquisition and development of the capacities that illustrate this new
perspective.
Introduccin
Quiero comenzar manifestando mi agradecimiento a los organizadores de este
Encuentro Internacional sobre Educacin Preescolar por la oportunidad que me
brindan, al haberme invitado a participar en el mismo, de compartir con ustedes
algunas reflexiones y valoraciones en torno a la situacin actual del currculo
escolar y a la direccin en la que deberan orientarse, como reza el subttulo de la
conferencia, los procesos de revisin y actualizacin curricular.
Aclaro de inmediato, no obstante, que mi propsito es mucho menos ambicioso y
bastante ms limitado de lo que puede dar a entender este subttulo. En efecto,
entre los muy numerosos y complejos aspectos implicados en los procesos de
diseo y desarrollo del currculo de la educacin bsica, voy a ocuparme slo de
los contenidos incluidos en l, con el fin de que los profesores promuevan y
favorezcan su aprendizaje es decir, que los enseen y los alumnos los asimilen
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Referencias
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La REDIE agradece al Dr. Csar Coll por haber plasmado por escrito la disertacin oral que
present en el 2 Encuentro Internacional de Educacin Preescolar, en la Ciudad de Mxico (Marzo
de 2006).
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