Objeto de

Estudio.

Texto.

WERLICH 1975
Subraya la necesidad de que la
lingstica en general y la
lingstica del texto en particular
se ocupen de textos de la
comunicacin diaria y normal.

El concepto de texto se inscribe en

la primera corriente de la
lingstica textual, la orientada al
sistema lingstico. Expresiones
lingsticas que se caracterizan
por la coherencia y la completitud
en la sucesin de sus unidades
lingsticas.
Se centra en el sistema lingstico.

J.M. ADAM
1991
Contina
con la distincin entre
gneros primarios y secundarios e
intenta desplazar el anlisis del
campo
sociolingstico
de los
gneros discursivos en la direccin
del lingstico y textual. Parte de la
definicin de gneros primarios, en
tanto
formas
elementales
prototpicas: sus reflexiones se
consagran
a probar la hiptesis
sobre las unidades mnimas de
composicin textual.
El concepto de texto para Adam es
una accin lingstica compleja y por
lo
tanto,
incluye
factores
comunicativos-pragmticos
y
lingsticos . El texto es un objeto
abstracto , una estructura compuesta
de secuencias.

HEINEMAN Y VIEWEGER 1991

Parten
de
una
concepcin
procedural de texto y del concepto
de funcin
en la interaccin.
Desarrollan un sistema de varios
niveles
de
clasificacin
que
contempla los distintos aspectos
relevantes de los textos.

Se centra en un enfoque secuencial.

Se centran en un enfoque
procedural.
Desarrollan una tipologa sobre la
base de que el saber sobre
esquemas textuales se realiza por
medio
de
clasificaciones
multidimensionales
de
representaciones prototpicas a
distintos niveles. Est abierta a los
cambios: las clases textuales varan
con las necesidades y metas
comunicativas de los hablantes.
La propuesta se caracteriza por su

Enfoque.
Su tipologa se centra en las
estructuras lingsticas.

Su tipologa es de tipo secuencial,

aunque basada especialmente en
los aportes de la retrica y
narratologa.

La

La propuesta es retrica; de ah que

Tipologa.

propuesta

incluye

anlisis

El concepto de texto es para esta

corriente
un
fenmeno
primariamente psquico, resultado
de procesos mentales.

Propuesta

Concepcin.

Caracterstica
s.

empricos para reconocer tipos de

estructuras. Pone en relacin esas
estructuraciones lingsticas con
las operaciones cognitivas.

sus fuentes ms destacadas sean las

retricas clsica y moderna. Su
propuesta de secuencias prototpicas
se centra en el aspecto estructural de
los textos.

Concepcin gramtico- textual de

los aos 70.

Concepcin de textos orientados

hacia el sistema lingstico.

La primera categorizacin
de
textos que realiza se vincula con la
referencia. Es decir, se refieren a
un mundo real o pensado y se
clasifican los textos en ficcionales
o no ficcionales

Su supuesto fundamental, son las

bases
de
las
regularidades
secuenciales. La secuencia es una
estructura,
una
red
relacional
jerrquica, estructura relativamente
autnoma, con organizacin interna
propia,
est
en
relacin
de
dependencia o independencia con el
conjunto mayor ( texto) del que forma
parte.

El concepto central de la
propuesta es el de bases
textuales: unidades estructurales
elegibles como inicio de textos Las
bases textuales de los textos
pueden reducirse a cinco modelos
bsicos que son tpicos de una

Los textos se sitan en un tipicismo

gradual, es decir el tipicismo es un
concepto relativo.

Caracterstica
s.

Clasificacin.

J. M. Adam destaca cinco

secuencias
prototpicas:
la
narrativa,
la
descriptiva,
la

flexibilidad:
en
determinada
(descripcin de) clase textual un
nivel puede tener preponderancia
frente a otros, un parmetro puede
ser irrelevante. Las clases textuales
pueden contener distintos tipo y
nmero de rasgos definitorios.
Concepcin de texto enrolada en el
enfoque procedural, es decir, se
incluye en el llamado vuelco
cognitivo de la lingstica de texto.
Para la determinacin de las
funciones textuales elementales se
basan en el efecto que pueden tener
los textos en la interaccin. Con un
texto, un productor textual puede:
expresarse, contactar, informar y
comandar. Ests cuatro funciones
del comunicar estn en una relacin
de inclusin

Parten de la base de que el saber

sobre esquemas textuales se realiza
por medio de clasificaciones
multidimensionales de
representaciones prototpicas a
distintos niveles.

clase entera de textos, que

Werlich denomina tipos textuales.
Las bases temticas (textuales)
introducen
los
iniciadores
obligatorios para el desarrollo
temtico
de
un
texto
en
secuencias que caracterizan el
texto como uno de los cinco tipos
textuales bsicos.
Base descriptiva: se selecciona
para expresar ocurrencias y
cambios en el espacio.
Base narrativa: se selecciona
para expresiones textuales sobre
ocurrencias y cambios en el
tiempo.

argumentativa, la explicativa, y la
dialogal.
En
general,
los
fundamentos tericos para cada
secuencia prototpicas provienen de
los aportes de la retoricas clsica y
moderna, la narratologa, la teora de
la argumentacin, etc..
J. M. Adam solo presenta la
secuencia narrativa, dado que la
misma dara una visin ejemplar de
su propuesta y luego realiza
reflexiones sobre el dialogo que el
incluye en su tipologa como un tipo
secuencial.

Secuencia Narrativa: la nocin de

proceso
permite precisar el
componente temporal la sucesin
Base expositiva: se selecciona de eventos. Adam parafrasea el
para expresiones textuales sobre concepto aristotlico de accin
la descomposicin o composicin identificndolo con un proceso
de representaciones conceptuales transformacional, dominado por la
del hablante.
tensin de la puesta en intriga. El
Base
argumentativa:
se esquema que representa esta
del
concepto
selecciona
para
expresiones reformulacin
aristotlico
es
el
siguiente:
Situacin
textuales que crean relaciones
transformacin
entre conceptos u afirmaciones del inicial
situacin final Antes comienzo
hablante.
proceso medio, despus fin
Base directiva: se selecciona Pasa de lo cronolgico ( sucesin

Los niveles para la tipologizacin de

textos son los siguientes:
Tipos de funcin: los textos en la
interaccin contribuyen a la
realizacin de metas comunicativas
sociales y objetivos individuales, as
como la constitucin de relaciones
sociales (expresarse, contactar,
informar, comandar).
Tipos de situacin: los hablantes
saben en qu situacin puede
utilizarse con mejores perspectivas
de xito un tipo de texto.
Tipo de procedimiento: modo de
conducirse de los interactuantes
para lograr objetivos prestablecidos
o que se han planteado a partir de
determinadas situaciones. Estos
procedimientos estn dirigidos a un
objetivo, son operaciones de
procesamiento en curso tanto en la
produccin como en la recepcin de
textos.
Tipos de estructuracin textual:
se limita a la exposicin de tipos de
estructuracin bsicos, a los cuales
pueden referirse las estructuras de

para expresiones textuales que

deben valer como indicaciones de
acciones para el comportamiento
futuro del hablante o del
destinatario.
Secuencias textuales tpicas: La
importancia de las bases textuales
tpicas radica en que contienen el
iniciador
obligatorio
que se
contina en el despliegue del texto
por medio de lo que este autor
denomina secuencias dominantes.
Una estructuracin textual es
dominante cuando es el resultado
de una formacin secuencial que
despliega o desarrolla un iniciador
textual tpico

lineal y temporal) a la lgica singular

del relato que introduce una
problematizacin por medio de dos
macroproposiciones
narrativas
(complicacin y resolucin).Pasa de
lo cronolgico (sucesin lineal y
temporal) a la lgica singular del
relato
que
introduce
una
problematizacin por medio de
macroproposiciones
narrativos
(complicacin y resolucin).
Secuencia Descriptiva: Secuencia Argumentativa: Secuencia Explicativa: Secuencia Dialogal: incluye el
dialogo como tipo textual dialogal.
Adam sostiene que el dilogo es la
manifestacin ms espectacular y
ms evidente de un mecanismo
enunciativo complejo.
El dilogo se refiere a una unidad de
composicin textual oral o escrita.
El texto dialogal es una estructura
jerarquizada de secuencias llamadas
intercambios. Distingue dos tipos:

textos concretos. El productor de

un texto debe tomar decisiones
globales con respecto a la
estructura arquitectnica
composicional del texto a producir,
esto es, decisiones relativas a la
sucesin de los complejos de partes
textuales.
Heinemann y
Vieweger distinguen un ncleo
textual, una parte inicial, y una parte
terminal. Ellos aclaran que los tipos
de sucesiones de partes textuales
son esquemas estructurales ideales,
dado que el ncleo textual, en textos
concretos, puede estar
representado en varias partes
textuales diferentes.
Esquema de formulacin
prototpico: los autores postulan la
existencia en los hablantes de un
saber prototpico sobre rasgos de
formulacin de determinadas clases
textuales. Adems postulan algunos
campos de ese saber sobre el
formular de clases textuales. En
primer lugar, existen mximas
comunicativas especficas de clases
textuales, es decir, que hay ciertos
principios generales comunes a los

-secuencias fticas de apertura y

cierre.
-secuencias
transaccionales
ncleo de la interaccin).

(el

hablantes para la formulacin de

cada clase textual. Estas mximas
comunicativas se originan en los
niveles de clasificacin superiores y
reflejan determinados aspectos de
las tareas comunicativas. En
segundo lugar, los autores incluyen
en el saber sobre formulacin de
clases de textos modelos de
formulacin, esto es, palabras y
construcciones que se han
conservado y fijado como
prototpicas de clases textuales. La
activacin de tales modelos es de
gran ayuda para la estructuracin
rpida y adecuada del texto.