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EL COLEGIO AMERICANO DE PEDIATRAS DESMONTA LA IDEOLOGA DE GNERO Y LA

TRANSEXUALIDAD INFANTIL en 8 puntos, bajado el 17 de septiembre del 2016 de:


http://www.actuall.com/familia/el-colegio-americano-de-pediatras-desmonta-la-ideologia-degenero-y-la-transexualidad-infantil-en-8-puntos/
El Colegio Americano de Pediatras, ha realizado un estudio en el que hablan de los peligros
de la transexualidad y de la ideologa de gnero, haciendo especial hincapi en la
transexualidad infantil.

La
ideologa de gnero se basa en la facultad humana de la libertad, que no tiene origen
gentico
El Colegio Americano de Pediatras, encabezado por su presidenta, Michelle A. Cretella;
su vicepresidente, Quentin Van Meter y con el apoyo de Paul McHugh, antiguo jefe de
Psiquiatra del Hospital Clnico John Hopkins,ha realizado un estudio en el que se
abordan los peligros de la transexualidad y de la ideologa de gnero, haciendo
especial hincapi en la transexualidad infantil.
El estudio final ser publicado a finales de verano, sin embargo, los doctores han
adelantado 8 de los puntos fundamentales en los que se basa el estudio. Bajo el
ttulo La ideologa de gnero perjudica a los nios, el Colegio Americano de
Pediatras desmonta, paso a paso, la transexualidad infantil, condenando la normalizacin
de la transexualidad en los colegios y en poltica como si fuera algo bueno y
saludable.
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Este estudio se basa puramente en datos cientficos y biolgicos, dejando claro


desde el principio del informe que las ideologas no caben en un documento cientfico. En
este documento, se insta a los educadores y a los polticos a rechazar las polticas de
adoctrinamiento que pretenden que los nios abracen de forma natural y saludable el
cambio de sexo qumico y quirrgico.
Lo normal en el diseo gentico humano es ser concebido macho o hembra. Este principio
es evidente por s mismo
A continuacin, reproducimos la traduccin ntegra del documento y los ocho puntos
fundamentales que trata este estudio titulado La Ideologa de Gnero perjudica a los
nios:
La ideologa de gnero perjudica a los nios
1. La sexualidad humana es un rasgo binario, biolgico y objetivo. Los genes XY y
XX son marcadores genticos de la salud, no marcadores genticos de un trastorno. Lo
normal en el diseo gentico humano es ser concebido macho o hembra. La sexualidad
humana est diseada de manera binaria con la intencin evidente de la
reproduccin y multiplicidad de nuestra especie. Este principio es evidente por s
solo.
Los trastornos del desarrollo de la sexualidad (DSD) y sus desviaciones, incluyendo la
feminizacin testicular y la hiperplasia suprarrenal congnita, son mdicamente
identificables en la norma binaria sexual y es por ello por lo que se reconocen como
trastornos del diseo humano.
2. Nadie nace con gnero. Todo ser humano nace con sexo biolgico. El de gnero
(la toma de conciencia y el sentirse masculino o femenino) es un concepto sociolgico y
psicolgico, no una objetividad biolgica. Nadie nace con la conciencia de s mismo
como hombre o mujer. Esta toma de conciencia se desarrolla con el tiempo y, como todos
los procesos del desarrollo, puede ser descarrilado por las percepciones subjetivas de la
infancia; las relaciones; y las experiencias negativas ocurridas desde la infancia. Las
personas que se identifican con la sensacin de pertenecer al sexo opuesto o en algn
punto intermedio, no forman un tercer grupo sexual, siguen siendo hombres o mujeres
biolgicos.
3. La creencia de una persona de pertenecer o no a un determinado sexo es, en el mejor de
los casos, un pensamiento confuso. Cuando un nio y una nia, biolgicamente sanos,
creen que son lo contrario a su sexo biolgico, se produce un problema
psicolgico, no fsico y, por tanto, debe ser tratado como tal. Estos nios sufren disforia de
gnero. La disforia de gnero (GD) est reconocida como un trastorno mental en la reciente
edicin del Manual de Diagnsticos y Estadsticas de la Asociacin Americana de Psiquiatra
(DSM-V).
4. La pubertad no es una enfermedad, pero el bloqueo de las hormonas de la
pubescencia puede ser muy peligroso. Bloquear este tipo de hormonas durante la
pubertad induce un estado de enfermedad, es decir, provoca la ausencia de pubertad,
inhibiendo el crecimiento y la fertilidad de un nio que, antes del proceso, era
biolgicamente sano.

5. Segn el DSM-V, mencionado previamente, el 98% de los varones y el 86% de las


mujeres que durante la infancia confunden su gnero, finalmente aceptan su
sexo biolgico tras pasar por la pubertad.
6. Los nios que utilizan bloqueadores de la pubertad para realizar un cambio de sexo,
necesitarn hormonas del sexo opuesto durante una adolescencia tarda. La utilizacin de
las hormonas sexuales como la testosterona y los estrgenos del sexo opuesto
conllevan riesgos peligrosos para la salud. La ingesta de hormonas puede provocar
presin arterial disparada; cogulos de sangre; accidentes cerebrovasculares y cncer.
7. Las tasas de suicidio son veinte veces mayores en los adultos que usan
hormonas del sexo opuesto y/o se someten a una ciruga de cambio de sexo.
Incluso en Suecia, que es uno de los pases ms a favor de la inclusin y normalizacin de la
ideologa de gnero, los suicidios se disparan. Qu persona, compasiva y razonable,
deseara condenar a nios pequeos a semejante destino, sabiendo que despus de la
pubertad, hasta el 88% de las nias y el 98% de los nios con dudas sobre su gnero
aceptan su realidad fsica y consigue un estado de bienestar fsico y mental?
8. Condicionar la educacin de los nios hacindoles creer que la suplantacin del
sexo biolgico mediante cirugas y productos qumicos es algo normal y saludable
es abuso infantil. Endosar la ideologa de gnero de forma generalizada y a travs de la
educacin pblica y de los polticos confundir tanto a nios como a padres, lo que provoca
que cada vez ms nios acudan a las clnicas de gnero para recibir medicamentos
qumicos que bloquean las hormonas pubescentes.
Muchos nios elegirn una vida llena de hormonas cancergenas y de productos qumicos
txicos nada recomendables para la saluda y muchos de ellos elegirn la mutilacin
quirrgica, innecesaria, de partes de su cuerpo perfectamente sanas en su juventud.

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