Saki, Yucatitla, México a 07 de enero del 2022

Valladolid, Yucatán, México a 07 de enero del 2022

GEOMETRÍA ANALÍTICA
AGUSTIN ANFOSSI
MARCO ANTONIO FLORES MEYER
EDITORIAL PROGRESO

PRESENTACION
El presente curso de Geometría Analítica, que publica la Editorial Progreso, está
dedicado especialmente a los que dan los primeros pasos en el estudio de esta rama de
las Matemáticas.
Un objetivo se ha tenido como norma: presentar los diferentes asuntos que
corresponden a un curso propio para principiantes, exponiéndolos desde el punto de
vista más sencillo. Así, para obtener las ecuaciones, tanto de la recta como de los
diferentes lugares geométricos a los que dedica especial atención la Geometría
Analítica, en vez de tomar como punto de partida alguna propiedad particular, se ha
tenido en cuenta, preferentemente, un principio fundamental, la definición general, y
se ha deducido, como naturalmente, la ecuación que se trataba de obtener.
No todos los puntos que suelen considerarse en muchos tratados, destinados a
cursos bastante adelantados, figuran en el presente libro; sin embargo, el principiante
que llegue a dominar perfectamente bien cuanto en él se expone, además de tener un
pequeño caudal de conocimientos en Geometría Analítica, estará preparado para
emprender estudios más elevados, en esta materia.
Siendo la claridad un punto de capital importancia en toda obra dedicada a la
enseñanza, se ha procurado lograrla, tanto en la exposición como en la disposición y
presentación de la materia. Esta se ha agrupado en capítulos, subdivididos en párrafos, lo
cual puede contribuir al buen éxito del estudio, y hasta facilitar al lector una visión clara
para abarcar el conjunto de los diferentes asuntos que se exponen.
Como la simple teoría suele ser, de por sí, bastante árida, y como, por otra parte, los
conocimientos sólo se afianzan mediante la resolución de ejercicios que impliquen la
aplicación de las fórmulas que paulatinamente se obtienen, se han resuelto algunos
problemas, a modo de orientación para el estudiante, y se proponen, después de cada
párrafo, otros problemas para que se ejercite en ellos y vea las aplicaciones que en los
conocimientos teóricos se pueden hacer. A menudo, para cada nuevo principio o fórmula
nueva, hay ejercicios de aplicación; por eso -es indispensable esperar el fin del párrafo
para pasar a las aplicaciones.
Tal vez haya quien objete que, al calcular la pendiente de la tangente a las cónicas, se
ha dado como sabida la noción de límite de una magnitud variable, y de hecho se ha
procedido como si la teoría relativa hubiese sido expuesta con anterioridad. Los
profesores a quienes esto pareciese empírico y prefiriesen estudiar lo relacionado con el
problema de las tangentes en el Cálculo Diferencial, pueden saltar el capítulo que a este
asunto se dedica. Sin embargo, es de aconsejar que se trate el problema de las tangentes
y de las normales, para que el curso resulte más completo. Muy fácilmente hallará
el maestro recursos para que alumnos se formen alguna idea de la noción de límite,
especialmente si procura, recurriendo a valores numéricos a hacer constar la validez del
resultado obtenido.
Teniendo presente "que no hay asunto que pierda más que el de las Matemáticas si se
desliga de su historia”, según ha dicho un gran historiador, se ha incluido un breve
bosquejo histórico de la Geometría Analítica. Por él podrá seguir el lector algunos de los
pasos de esta ciencia, localizarla en el tiempo y en el espacio, y enterarse de cómo
aparecieron los vocablos que tanto se usan en ella; abscisa, ordenada, coordenadas, ejes,
focos, asíntotas, etc. Sólo así llegará a este conocimiento perfecto que requiere el saber
no solamente el qué, o sea la afirmación y el porqué, decir, la demostración, sino,
además. cómo se formó dicho conocimiento y cuándo y por qué agregado al acervo
científico de la humanidad.
Antes de terminar, cúmplese con un deber agradeciendo a los distinguidos
Profesores de Matemáticas, Dr. Alfonso Nápoles y al Q. l. Marco A. Flores Meyer, las
atinadas sugestiones que tuvieron a bien hacer y que el autor tuvo muy en cuenta. Se
agradece igualmente la labor de las personas que siguieron la impresión y cuidaron la
disposición tipográfica, así como los esfuerzos de los editores para que la presentación
de la Obra fuese una manifestación más de que el obrero mexicano, bien dirigido. puede
ofrecer un trabajo que haga honor a las artes gráficas de México.
Los Editores
 PRIMERA PARTE
GEOMETRÍA ANALÍTICA DE DOS DIMENSIONES
1
PRELIMINARES

1. DEFINICIONES. REPRESENTACION CARTESIANA

1. Definición. Llámase Geometría Analítica la parte de las Matemáticas que establece una conexión
entre el Algebra y la Geometría Euclidiana: estudia las propiedades de las figuras por
procedimientos algebraicos y sujeta las cuestiones de la Geometría a métodos generales y
uniformes, aplicables a todas las figuras.

2. Cuadrantes. Si se trazan dos rectas dirigidas XX, Y'Y, perpendiculares entre sí, dividen el plano en
cuatro regiones, llamadas cuadrantes (fig. 1).

Por convención, XOY es el primer cuadrante, YOX' es el segundo, X'OY' el tercero y Y'OX el cuarto.

3. Ejes y origen. Las rectas X'X, Y' Y se llaman ejes o líneas de referencia, y el punto de intersección,
origen o cero.
El eje horizontal es el eje de las equis, y el vertical, el de las yes.

4. Coordenadas. La posición de un punto en un plano está determinada por medio de sus distancias
a cada uno de los ejes (fig. 2).
Abscisa de un punto P es su distancia NP al eje vertical; se representa con x.
Ordenada de un punto P es su distancia MP al eje horizontal; se representa con y.
La abscisa y la ordenada del punto P se llaman coordenadas rectilíneas o coordenadas cartesianas
de ese punto.
La palabra cartesianas proviene de Descartes (en latín Cartesius), iniciador de esta manera de
localizar un punto en un plano.

5. Signos de las coordenadas. Por convención, las rectas dirigidas que forman los 4 cuadrantes son
positivas en el sentido X'X, Y'Y, y negativas en el contrario; según esto: 1° Toda abscisa a la derecha
de Y'Y es positiva.
2° Toda abscisa a la izquierda de Y'Y es negativa.
3° Toda ordenada arriba de X'X es positiva.
4° Toda ordenada abajo de X'X es negativa.

6. Eje de las abscisas y eje de las ordenadas. En la fig. 2, la abscisa NP es igual a OM, y la ordenada
MP es igual a OM; por tanto, pueden tomarse las abscisas en el eje X'X y las ordenadas en Y'Y; por
eso dichos ejes se llaman también eje de las abscisas y eje de las ordenadas.
7. Los ejes considerados como lugares geométricos. Considerado como lugar geométrico, es decir,
como conjunto de puntos que gozan de una propiedad común, el eje de las equis es el lugar de los
puntos de ordenada cero, y el eje de las yes es el lugar de los puntos de abscisa cero.

8. Designación de un punto. Para designar un punto R de abscisa 8 y ordenada 4, se escribe R (3, 4);
para un punto S de abscisa 5 y ordenada —7, se Si las coordenadas de un punto P son variables, se
indican escribiendo P (x, y)
La coordenada horizontal se escribe siempre primero.

9. Localización de un punto en un plano. Para localizar un punto, dado por sus coordenadas, por
ejemplo, P (—3, 5), llevan 3 unidades arbitrarias, negativamente, en el eje X'X, a partir del origen O,
y se obtiene el punto Q; en Q se levanta una perpendicular, sobre la cual se cuentan 5 unidades,
positivamente, y se obtiene así el punto P (fig. 3).

La unidad de medida es arbitraria, pero debe conservarse invariable en el curso de un mismo

problema. Aunque en la mayor parte de los casos se hace uso de la misma unidad para las dos
coordenadas, se toman, a veces, unidades diferentes para la abscisa y para la ordenada, como, por
ejemplo, en la fig. 20, pág. 17.
10. Otras coordenadas. La posición de un punto en un plano puede localizarse de otras maneras:
a) Sea la recta PX y el punto P en ella, ambos fijos (fig. 4). Un punto L queda localizado si se conocen
la distancia PL y el ángulo 0 (theta), dos magnitudes variables que constituyen otro sistema de
coordenadas, llamadas coordenadas polares, que se estudiarán más adelante.

b) Si se da una recta fija y en ella dos puntos fijos P y Q (fig. 5), un punto T queda también localizado
si se conocen los ángulos TPQ y TQP. Se tiene así otro sistema de coordenadas, llamadas
coordenadas bipolares.
 EJERCICIO 1
1. Representar los puntos A(3, 2), B(—2, 3), 2. Trácese la recta que une los puntos A(3, -
C(—1, —5), D(3, —4), E(7, —2), F(—5, 4), 1) y B(—2, 3).

3. Trácese el triángulo cuyos vértices son los 4. Represéntese el cuadrilátero cuyos

puntos A(2, 3), B(—1, 4) y C(3, —2). vértices son los puntos
A (-2,-3), B (3, 0), C (5, 4), D (0, 2).

5. El segmento OA = 5, y las coordenadas de 6. ¿Cuál es el lugar geométrico de los puntos de

C son (2, 3) (fig. 6). ¿Cuáles son las abscisa constantemente igual a 3?
coordenadas del vértice B del paralelogramo
OABCO?

Es una recta paralela al eje de las ordenadas

que pase por el punto (3, 0)

xb = 5 + 2 = 7; yb = 0 + 3 = 3
Por lo tanto: coordenadas de B (7, 3)

7. ¿Cuál es el lugar geométrico de los puntos 8. Por el punto P (—2, 0) trácese una paralela a
cuyas ordenadas son constantemente iguales a Y'Y, y por Q (0, 4) una paralela a X’X. ¿Cuáles
—5?
Es una recta paralela al eje de las abscisas que Se tienen los puntos P (—2, 0) y Q (0, 4), de
pasa por el punto (0, -5)
9. Trácese la bisectriz del ángulo XOY de los ejes 10. En la figura del problema 9, trácese una
coordenados. Tómese en ella el punto de abscisa perpendicular a la bisectriz desde el punto P (0,
5. ¿Cuánto mide la ordenada del mismo punto?
Abscisa del punto P = 5
Para calcular la ordenada se sabe:
POA = 45°; A = 90°
tan POA = OA / AP; PA = OA / tan POA
PA = 5 / tan 45° = 5 / 1 = 5
Ordenada del punto P = 5
Por tanto, coordenadas del punto P (5, 5)
11. Hállense las coordenadas de los puntos que
distan 13 unidades del punto P (1, 5) y 6
unidades del eje Y'Y.
son las coordenadas del punto de intersección?
aquí que:
xI = -2 + 0 = -2
yI = 0 + 4 = 4
Coordenadas del punto de intersección I (-2, 4)
9). ¿Qué coordenadas tiene el punto de
intersección?
Se tiene:
OA = 9; I = 90°; AOI = 45°
Cos AOI = OI / OA; Cos 45° = OI / 9
OI = 9 Cos 45° = 9 (0.7071) = 6.364
Abscisa del punto de intersección xI
Sen AOI = xI / OI; xI = OI Sen 45° = 6.364
(0.7071)
xI = 4.5
Ordenada del punto de intersección yI
Cos AOI = yI / OI; yI = OI Cos 45° = 6.364
(0.7071)
yI = 4.5
Coordenadas del punto de intersección
I (4.5, 4.5)
12. Se da un triángulo isósceles ABC cuya base
AB se encuentra en el eje X'X, y el vértice C en
el eje Y'Y. Si AB = 16 y OC 15, ¿cuáles son las
coordenadas de cada vértice y las de los puntos
medios de los lados AC y BC?