1 Vectores Revisado PDF

Captulo 1
CONTENIDO DEL
CAPTULO:
1. Definicin de Magnitud
Escalares
Vectoriales
2. Definicin y
caractersticas de
vectores.
3. Vector unitario.
4. Componentes
rectangulares.
5. Suma y resta de
vectores.
6. Multiplicacin de
vectores.
Producto punto
Producto cruz
EDICIN REVISADA
Revisin Tcnica:
GUSTAVO RAMIREZ GMEZ
Ingeniero Mecnico
Universidad Industrial de Santander
Esta edicin se realiz con la colaboracin de las estudiantes de Nivel Introductorio de la

Universidad Industrial de Santander (sede Barbosa), LIZETH ARDILA MONTILLA y CATHERINE
PAZOS SIERRA, durante el primer semestre acadmico de 2012
UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

NIVEL INTRODUCTORIO
SEDE BARBOSA
Sistemas de Unidades de Medida

La Fsica como ciencia experimental se basa en la
observacin cuantitativa de ciertos fenmenos naturales.
Para su estudio se requiere la cuantificacin de algunas
magnitudes que se denominan medidas. La medida de
cualquier magnitud se expresa por un nmero
acompaado de una unidad que le da su significado. Se
define como medida la comparacin de cierta propiedad
con otra cantidad de la misma magnitud que se toma
patrn. Los patrones bsicos se llaman Unidades de
Medida.
Un Sistema de Unidades de Medida es un conjunto de
unidades consistente. Es decir un conjunto reducido y
completo de magnitudes fundamentales del que se derivan
las dems.
Algunos sistemas de unidades son:
QU ES EL SISTEMA INTERNACIONAL (S.I)?
540x1012 Hertz y que tiene una intensidad energtica en

esta direccin de 1/683 W por estereorradin (sr).
Unidad de Cantidad de Sustancia, el mol: es la cantidad de
materia contenida en un sistema y que tiene tantas
entidades elementales como tomos hay en 0,012
kilogramos de carbono 12. Cuando es utilizado el mol,
deben ser especificadas las entidades elementales y las
mismas pueden ser tomos, molculas, iones, electrones,
otras partculas o grupos de tales partculas.
Unidades bsicas del Sistema Internacional
Magnitud
Nombre
Smbolo
Metro
Masa
kilogramo
Kg
Tiempo
Segundo
Intensidad de corriente elctrica
Ampere
Kelvin
Mol
mol
Candela
cd
Longitud
Temperatura termodinmica
Cantidad de sustancia
Intensidad luminosa
Proviene del antiguo Sistema Mtrico Decimal, en algunas

partes es conocido como sistema mtrico. Se instaur en
1960, en la XI Conferencia General de Pesas y Medidas. Sus
unidades se basan en fenmenos fsicos fundamentales.
Unidades Fundamentales
Unidad de Longitud, el metro (m): es la longitud recorrida
por la luz en el vaco durante un perodo de tiempo de
1/299 792 458 segundos.
Unidad de Masa, el kilogramo (kg): es la masa del
prototipo internacional de platino iridiado que se conserva
en la Oficina de Pesas y Medidas de Pars.
Unidad de Tiempo, el segundo (s): es la duracin de
9.192.631.770 perodos de la radiacin correspondiente a
la transicin entre dos niveles fundamentales del tomo
Cesio 133.
Unidad de Corriente Elctrica, el ampere (A): es la
intensidad de corriente, la cual al mantenerse entre dos
conductores paralelos, rectilneos, longitud infinita,
seccin transversal circular despreciable y separados en el
vaco por una distancia de un metro, producir una fuerza
-7
entre estos dos conductores igual a 2x10 N por cada
metro de longitud.
Unidad de Temperatura Termodinmica, el Kelvin (K): es la
fraccin 1/273,16 de la temperatura termodinmica del
punto triple del agua.
Unidad de Intensidad Luminosa, la candela (cd): es la
intensidad luminosa, en una direccin dada, de una fuente
que emite radiacin monocromtica de frecuencia
Las unidades derivadas del Sistema Internacional se

definen de forma que sean coherentes con las unidades
bsicas y suplementarias, es decir, se definen por
expresiones algebraicas bajo la forma de productos o
cocientes de potencias de las unidades bsicas de SI.
Unidades derivadas del Sistema Internacional de Medida
Magnitud
Nombre
Smbolo
Superficie
metro cuadrado
Volumen
metro cbico
Velocidad
metro por segundo
m/s
Aceleracin
metro por segundo

cuadrado
m/s
Veloc. angular
radin por segundo
rad/s
Aceleracin
angular
radin por segundo

cuadrado
rad/s
Unidades derivadas del Sistema Internacional con nombres

y smbolos especiales
Magnitud
Nombre
Smbolo
Hertz
Hz
Newton
Frecuencia
Fuerza
Presin
Pascal
Energa, trabajo,
cantidad de
calor
Joule
Potencia
Watt
Cantidad de
electricidad
carga elctrica
Coulomb
Potencial
elctrico fuerza
electromotriz
Volt
Pa
J
W
Unidades SI
N/m
N.m
Factor Prefijo Smbolo Factor Prefijo Smbolo

10
24
Yotta
10
-1
deci
10
21
zeta
10
-2
centi
10
18
10
-3
mili
10
15
peta
10
-6
micro
10
12
tera
10
-9
nano
10
-12
pico
femto
W/A
exa
10
10
mega
10
-15
10
kilo
10
-18
atto
10
10
-21
zepto
10
10
-24
yocto
J/s
Mltiplos y submltiplos decimales
giga
hecto
deca
H
Da
QU ES EL SISTEMA INGLS?
Conversin de Unidades
El Sistema Ingls de Unidades de Medida es an usado

ampliamente en los Estados Unidos y cada vez en menor
medida, en algunos pases con tradicin britnica. Gracias a
la relacin comercial que tiene nuestro pas con los EUA,
existen an muchos productos fabricados con
especificaciones en este sistema. Algunos instrumentos de
medida para presin (manmetros), frecuentemente
emplean escalas en el sistema ingls. Este sistema est
conformado por las unidades no-mtricas que se utilizan
principalmente en los Estados Unidos. Este sistema se
deriva de la evolucin de las unidades locales a travs de
los siglos, y de los intentos de estandarizacin en
Inglaterra.
En muchas situaciones prcticas se encuentran las

cantidades expresadas en diversas unidades de medida,
para facilitar el trabajo se requiere expresar todas las
magnitudes en unidades compatibles de un sistema de
medicin. La conversin de unidades consiste en
transformar el valor numrico de una magnitud fsica,
expresada en una cierta unidad de medida, en otro valor
equivalente y expresado en otra unidad de medida de la
misma naturaleza.
Unidades de Longitud
1 milla = 1,609 m
1 pie = 0.305 m
1 yarda = 0.915 m
1 pulgada = 0.0254 m
Unidades de Masa
Libra = 0.454 Kg.
1 ton. Inglesa = 907 Kg
1 onza = 0.0283 Kg.
Unidades de Superficie
1 pie2 = 0.0929m2
1 yarda2 = 0.836m20.836m2
1 pulg2 = 0.000645m2
Para facilitar este procedimiento se utiliza la regla de tres y

los factores de conversin, usando como material de ayuda
las tablas de conversin de unidades.
EJERCICIOS DE CONVERSIN DE UNIDADES

1. Un galn de pintura blanca es suficiente para
marcar 300 m de la lnea central de una carretera
Cuntos galones de pintura son necesarios para
pintar la lnea central de un tramo de carretera de
12 km?
2. Por la salida de un tubo circula agua a una
velocidad de 20 ft/s A cuntos m/min equivale?
3. El rea de los lentes de un telescopio es 5786
mm2
1. Qu rea es sta en pies cuadrados (ft2)?
2. Un tcnico pule en 45 segundos, 150 mm2

Cunto tiempo le lleva pulir todos los
lentes?
4. La velocidad de la luz en el vaco es 2.998 x 108
m/s. Calcular esta velocidad en:
a. km/h
b. mi/min
5. El volumen de cierta clula bacteriana es de 1.35
m3.
a. Cul es el volumen en milmetros cbicos
(mm3).
b. Cul es el volumen de 105 clulas en litros
(L)?
6. La distancia entre dos picos adyacentes de una
onda se denomina longitud de onda. La longitud
de onda de la luz visible determina su color.
La longitud de onda de una radiacin de luz verde
es 513 nanmetros (nm) Cul es su longitud de
onda en metros?
7. Cuntos metros de altura tiene un caballo que
parado tiene 15 manos de alto? Una mano es
equivalente a 4 pulgadas (in) y una pulgada es
igual a 2.54 cm.
8. Un estadio se define como equivalente a un
octavo de milla. Cuntos kilmetros hay en una
pista de seis estadios?
1 in = 2.54 cm, 12 in = 1 pie, 5280 pies = 1milla.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
9. La duracin de un da en Venus es de 1.01 x 10

segundos
a. Cuntas horas hay en un da?
b. Cuntos das terrestres?
10. Un tonel consiste de cuatro cabezas y una cabeza
es 0.500 cabos, un cabo es igual a 126 galones, un
galn es igual a 3.785 litros, un litro es igual a
1.00 dm3. Calcule el equivalente de un cabo en las
unidades de volumen del SI
11. Una persona de 200 libras contiene 3.6 gramos de
hierro Cul es el porcentaje de hierro en el
cuerpo? Resuelve el problema usando la unidad
de masa en el SI. 1 libra = 453.6 g
12. Bajo ciertas condiciones la velocidad de una
molcula de hidrgeno es 1.84 x 103 m/s. En un
segundo la molcula tiene 1.4 x 1010 choques con
otras molculas. En promedio Cul es la
distancia que viajara una molcula entre choques
a) en metros? b) en micrmetros?
13. De acuerdo a estimaciones 1.0 g de agua de mar
contiene 4.0 pg de oro. Si la masa total de los
ocanos es 1.6 x 1012 Tg a) Qu significa la p y la
T antes de la g? b) Cuntos gramos de oro se

hallan presentes en los ocanos de la tierra?
La masa de marte es 6.414 x 1014 Tg y su densidad
es 3.966 g/cm3 (recuerda que densidad es la masa
por unidad de volumen) Cul es el radio de
marte? Exprese la respuesta en la unidad S I que
d el menor nmero pero mayor que 1.
Deduce las unidades de las siguientes cantidades:
a)Fuerza, b)Trabajo, c)Potencia, d)velocidad,
e)aceleracin; a partir de sus definiciones y
usando el SI
Para el cumpleaos de su padre, Doris quiere
preparar la receta secreta de las galletas de su
abuelita, para la que se necesita 5.3 libras de
harina. Doris slo cuenta con una balanza que
marca en gramos. Cunto debe marcar la
balanza? 1libra=453.59g.
Un conductor maneja su automvil por la
carretera Panamericana hacia la ciudad de Cali.
Su velocmetro indica que lleva una rapidez
constante de 60 km/h. Cuntas millas (mi) ha
recorrido despus de 4 horas de viaje?
Dato: 1
mi (milla) = 1609 m (metros)
Exprese el valor de la gravedad g=9,81m/s2 en
pies/s2,
sabiendo
que
1pie=12pulg
y
1pulg=2.54cm.
Si un tren se desplaza a 459km/h, cuntos millas
habr recorrido en 7 segundos?
Jorge se encuentra en el chat con un amiga y sta
le dice que tiene una talla de 4.86 pies. Jorge que
mide 1.71m quiere saber si es ms alto o ms
bajo que ella. Qu le responderas?
1pie=30.48cm.
1.
QU ES UNA MAGNITUD?
3.
Una magnitud, es una expresin que determina la medida

de algo. Por ejemplo, la edad de tu mejor amigo, la
velocidad del bus en el que viajas, la distancia que hay
entre tu casa y la universidad, la altura de un edificio, la
cantidad de sal que le pones a la sopa, la temperatura de la
ciudad en la que vives, etc. En Fsica una magnitud es toda
propiedad que se puede medir o a la que se le puede
asignar un valor numrico como resultado de una
medicin. Ejemplos de magnitudes pueden ser: 25 aos, 50
Km/h, 2 millas, 5 metros, 25 C, 2 gramos, etc.
En Fsica as magnitudes pueden ser escalares o vectoriales:
Las Magnitudes Escalares son aquellas en las que las
medidas quedan correctamente expresadas por medio
de un nmero y su correspondiente unidad de medida.
Ejemplo de ello son las siguientes magnitudes: Masa,
Temperatura, Presin, Densidad, entre otras.
Las Magnitudes Vectoriales son magnitudes que para
estar determinadas necesitan adems de su valor
numrico, una direccin, un sentido, y un punto de
aplicacin. Estas magnitudes se representan con un
segmento de recta dirigido o flecha y con una letra
mayscula con una flecha encima . Son ejemplos de
ello son la velocidad, la fuerza, el desplazamiento, la
aceleracin, entre otros.
2.
QU ES UN VECTOR?
Todo vector tiene origen, mdulo, direccin y sentido.

(Para analizar un vector es necesario ubicarlo en un plano
cartesiano).
ORIGEN: tambin se denomina punto de aplicacin. Es el

punto sobre el que acta el vector (punto de inicio).
MAGNITUD o MDULO: Es la longitud o tamao del
vector. Para hallarla es preciso conocer el origen y el
extremo del vector, ya que para saber el mdulo del
vector, debemos medir desde su origen hasta su extremo.
Se simboliza con el nombre vector dentro de unas barras
verticales:
Para determinar la magnitud de un vector usamos el

teorema de Pitgoras debido a que la magnitud del vector
es la hipotenusa de un tringulo rectngulo que tiene como
catetos, segmentos de los ejes del plano cartesiano.
Teorema de Pitgoras
2
La magnitud del
B=(4, 3)
vector ser , y se calcula as;
By=3
Las letras a y b designan al vector , donde el punto a es el

origen (la cola) y el punto b es el extremo (o cabeza).
Ejemplo: Sea el vector,
Es un segmento de recta orientado en el espacio que se

utiliza para representar magnitudes vectoriales. Se
representan grficamente con flechas. Cada vector es
utilizado para representar una magnitud fsica definida por
una longitud, una direccin y un sentido. En el plano
cartesiano un vector indica la posicin de un punto dado y
cada punto del plano
, queda definido con un vector.
CULES SON LAS CARACTERSTICAS DE UN

VECTOR?
Bx= 4
42
32
16
25
DIRECCIN: Est dada por la orientacin en el espacio de la

recta que contiene al vector. Es decir el ngulo de
inclinacin del vector con respecto a cualquiera de los ejes
(generalmente con el eje positivo de las ).
Cualquier vector se puede expresar como el producto de su

magnitud por su vector unitario. En el plano cartesiano una
vector se indica con las coordenadas del punto y los
vectores unitarios .
El ngulo se determina mediante la funcin trigonomtrica

tangente. Como sabemos el vector forma un tringulo
rectngulo, y por definicin, el cateto opuesto sobre el
cateto adyacente es la tangente del ngulo.
Cualquier vector puede ser considerado como resultado de

la suma de tres vectores, cada uno de ellos en la direccin
de uno de los ejes coordenados.
Cat Opu
Cat Ady
Los vectores unitarios se hallan as: el vector unitario ser

igual al vector sobre la magnitud.
By
Bx
3
( )
4
5.
QU ES UN VECTOR UNITARIO?
que el vector .
Para poder representar un
vector en el sistema de
coordenadas cartesianas, se
utilizan
tres
vectores
unitarios. Estos vectores
unitarios
son
adimensionales, tienen mdulo 1, son perpendiculares
entre s y corresponden a cada uno de los ejes del sistema
de referencia.
Al eje de las , le corresponde el vector unitario . Al eje
de las , le corresponde el vector unitario . Al eje de las ,
le corresponde el vector unitario
SENTIDO (): Se indica mediante una punta de flecha

situada en el extremo del vector, indicando hacia qu lado
de la lnea de accin se dirige el vector.
Un vector unitario es un vector cuya magnitud es la

unidad y que tiene la
misma direccin y sentido
Ejemplo: Para = 4i + 3j, el vector unitario ser:
36 52 11 63
4.
4
5
3
5
3
5
QU SON LAS COMPONENTES RECTANGULARES

DE UN VECTOR?
En el plano, las Componentes Rectangulares son un par de

vectores mutuamente rectangulares que al sumarlas dan
como resultante el vector original. Mediante las
componentes se define la posicin de un punto especfico
en el plano con respecto a sus coordenadas
.
Grficamente las podemos interpretar como la sombra que
produce el vector sobre os ejes
. Se representan con
la letra que define el vector y el eje que indica su direccin.
y
La
magnitud del
vector
de
dicho
tringulo
es
la
hipotenusa de este y
las coordenadas
forman los catetos.
Por definiciones de
Seno y Coseno del
ngulo se tiene.
grficos con alto grado de exactitud (papel milimetrado)

para esto se requiere la ayuda de graduadores, reglas,
comps, etc .El otro mtodo consiste en la aplicacin de
principios matemticos y de clculo para hallar los valores
requeridos.
De igual forma se puede decir que:
Mtodo Grfico
Ejemplo: Dado el vector F = 80 N con un ngulo = 37.

Hallar sus componentes rectangulares.
8 37 []
8 37 []
63 89 []
48 14 []
La respuesta (en forma vectorial), puede expresarse como:

63 89
6.
48 14 [ ]
Mtodo del Polgono: se usa para sumar dos o ms

vectores. Consiste en dibujar un vector en seguida del otro
(cabeza y cola). La resultante es un vector que se traza
desde el origen del primero hasta la cabeza del ltimo.
Mtodo Analtico
Consiste en sumar los vectores por componentes, por
separado las de , las de y las de las .
COMO SE SUMAN VECTORES?
Dos desplazamientos que se llevan a cabo en forma

sucesiva dan por resultado un desplazamiento neto,
considerado como la suma vectorial de los
desplazamientos individuales. En la siguiente grfica se
muestra un vector de desplazamiento M (de P1 a P2) y un
vector de desplazamiento N (de P2 a P3). El vector
desplazamiento neto es el segmento de recta dirigido de la
posicin inicial P1 a la posicin final P3. Este vector de
desplazamiento se denota como R en la figura y puede
considerarse como la suma de dos desplazamientos
individuales:
Mtodo del Paralelogramo: se usa para sumar dos

vectores. Consiste en dibujar la cola de los dos vectores en
un origen comn y a partir de sus cabezas trazar lneas
paralelas a los vectores. El vector resultante es un vector
que se traza desde el origen comn hasta el punto donde
se cortan las paralelas graficadas.
La suma de dos vectores

se llama usualmente la
resultante de estos
se llama
vectores as
y
.
la resultante de
Existen dos mtodos para sumar vectores: Grfico y

Analtico. El primero consiste en dibujar los vectores en un
material cuya parte fsica permita realizar los diferentes
Para este mtodo es indispensable usar las componentes

rectangulares de cada vector y ayudarse con el esquema o
grfico de la situacin.
Ejemplo: Suponga que los vectores y tienen las
siguientes componentes;
3 2 y
5 6 ,
realice la suma de dichos vectores.
3
5
2
6
8
La clave para realizar este tipo de suma es conocer de

antemano los principios de la adicin algebraica. Ntese que
2 y 6 son semejantes, consecuencia de esto se ubican en
columna y se operan de acuerdo a sus signos.
Ejemplo: Un estudiante de la UIS realiza el siguiente
recorrido desde su casa para llegar a la universidad:
primero camina 2180m al este, all aborda un medio de
transporte el cual lo traslada 1790m al sur. A qu
distancia esta la universidad de su casa? Qu ngulo tiene
el vector resultante con respecto al eje ?
Para solucionar este o cualquier otro ejercicio siempre es
conveniente realizar un grfico como primera medida:
otros dos lados, menos dos veces el producto de estas

longitudes y el coseno del ngulo comprendido.
A = 2180 m
La anterior afirmacin se puede comprender as:
B = 1790 m
218
179
218
179
9
218
179
[ ]
Ntese que al realizar la suma, se incluye adems las

componentes rectangulares respectivas de cada vector. Por
otro lado los ngulos se toman dependiendo del cuadrante
en que se halla el vector a trabajar con su respectivo signo.
Ejemplo: Daniel realiza los siguientes desplazamientos:

primero recorre 80 metros con direccin 30 al norte del
este, luego 40 metros en direccin 50 al este del sur.
Calcule la distancia del punto de partida al punto final del
recorrido realizado por Daniel.
Ahora para saber la distancia que hay de su casa a la

universidad se determina el mdulo (magnitud) del vector
resultante:
179
218
8
4
282
Para calcular el ngulo respecto a , se procede as:
ta
179
(
)
218
79
8
Aplicando el teorema se obtiene lo siguiente:
39 23 22 2
As, el vector resultante tiene una longitud de 2820

metros, (dicha longitud es la distancia que hay de la casa
del estudiante a la universidad) con un ngulo de 39 3
, al sur del este.
Otra forma comn de sumar vectores es aplicando el
teorema del coseno. Observe el ejemplo siguiente:
Considere el tringulo ABC, con ngulos , , con lados
opuestos a, b, c, respectivamente, entonces se dice que:
El cuadrado de la longitud de cualquier lado del tringulo
es igual a la suma de los cuadrados de las longitudes de las
d2 2
64
16
64
16
2189
2 d d2 C
2
1 189
11
2 8
4
2
64
2189
11
11
94
Ahora para calcular el ngulo se utiliza el teorema del

seno
(4
,9
,9
21 51 44 17
3
21
es el mismo del vector, pero si el escalar es negativo el

sentido ser el contrario al del vector.
Entre vectores tenemos dos productos: el Producto Punto
(producto escalar) y el Producto Cruz (o vectorial).
9
As la distancia del punto de partida al punto final del
recorrido realizado por Daniel es de 100,94 metros, con un
ngulo de 9 al norte del este.
RESTA DE VECTORES
Teniendo en cuenta lo anterior ahora se plantea que la
resta de dos vectores A y B se define como la suma de A y
, por otro lado un vector

B; es decir,
puede multiplicarse por cualquier numero positivo o
negativo. Por ejemplo, si A es un vector dado, entonces 3A
es un vector de la misma direccin y una magnitud tres
veces mayor; mientras que -3A es un vector de direccin
opuesta y nuevamente de una magnitud tres veces mayor.
3A
b.
Si los vectores estn expresados en funcin de sus

componentes rectangulares ( ), se suman los
productos entre componentes semejantes.
8
32
62
realice
3
4
12
8
5
3
2
3
2
-3 A
Ejemplo: Sea
a.
El Producto Punto (tambin llamado Producto Escalar) de

dos Vectores y se denota por da como resultado
un nmero real. Este se obtiene multiplicando las
magnitudes de los dos vectores y el Coseno del ngulo que
hay entre ellos.
Ejemplo: Sea el vector A=5i+4j y B=6i+8j, realizar el

.
producto
-A
A
7.1. PRODUCTO PUNTO
6
15
21
Para hallar el Producto se multiplican los

coeficientes de con y con . Se debe tener en
cuenta el resultado de los siguientes productos:
1,
5
3
5
3
6
2
14
9
25
34
Ejemplo: dados los vectores

3
2 y
5
4;
calcular el ngulo comprendido entre los dos vectores.
El grfico de los anteriores vectores en un plano cartesiano
se muestra en la siguiente figura:
7.
CMO SE MULTIPLICAN VECTORES?
Tendremos en cuenta tres formas para el producto entre

vectores.
S
El producto entre un Escalar y un Vector da como resultado
otro vector, que tendr un mdulo igual al producto del
escalar por la magnitud del vector, la direccin es la misma
del vector original y el sentido depende del signo del
escalar as: si el escalar es positivo el sentido del resultante
Ntese que
el ngulo ,
es el ngulo
comprendido
entre los dos
vectores.
Entonces:
15
a)
Ponga los dedos de
su mano derecha a lo
b)
Ahora se calculan las respectivas magnitudes:
32
13
largo de y rote los

en la
dedos hacia
direccin del ngulo
52
42
25
16
41
ms pequeo de
. El pulgar
con
seala entonces la
direccin del vector
c)
Finalmente:
7
533
72 2 6
As de este modo se
determina el ngulo
comprendido entre
los vectores
y
es igual a
72 20 60
El resultado depende del orden de los factores y cambia de

signo cuando este se invierte.
Dicho esto y utilizando la regla de la mano derecha se
deduce la siguiente tabla.
7.2. PRODUCTO CRUZ

El Producto Cruz (producto vectorial) de dos vectores es
se
otro vector. El producto cruz de dos vectores
denota por . La magnitud de este vector es igual al
producto de las magnitudes de los dos vectores y el Seno
del ngulo entre ellos. As, si se escribe el vector que
resulte del Producto Cruz como , entonces
, la direccin del vector est a lo largo

,
de la perpendicular al plano que forman los vectores
y la direccin de a lo largo de esta perpendicular se
obtiene con la regla de la mano derecha.
Observe que los dedos deben rotarse desde el primer
vector hacia el segundo. De esta forma se obtiene que
no es lo mismo que . Para este ltimo producto,
los dedos deben rotarse desde hacia .
Segn lo anterior, el Producto Cruz de dos vectores no es
conmutativo, en contraste con la multiplicacin ordinaria.
Tenga en cuenta los

siguientes productos:
,
,

Esto obedece a que si dos
vectores son paralelos
entonces su Producto Cruz es
cero, en particular el
Producto Cruz de cualquier
vector consigo mismo es
cero.
En conclusin, el Producto Cruz se puede escribir como:
Ejemplo: Suponga que los vectores y tienen las

siguientes componentes
2
3 y
5 2,
realice el producto de dichos vectores.
Para trabajar con vectores en dos dimensiones, se
recomienda el siguiente procedimiento:
Se realiza la
multiplicacin en
Cruz. De igual forma
se multiplican los
vectores unitarios
teniendo en cuenta
la regla de la mano
derecha.
5
4
2
15
De este modo el Producto

es igual a 19

Como ya se observ el Producto Cruz es aplicable en

vectores con dos dimensiones, pero aplicar para
vectores en tres dimensiones?
Ejemplo: Dados los vectores
2 . Realice el Producto
Para el producto de vectores en tres dimensiones, se

recomienda utilizar un determinante de tres por tres. Un
mtodo apropiado es el de cofactores, as:
3
2
2
1
1
2
2
1
3
2
1
2
6
5i
1
2
3
2
2
1
8j
Donde un determinante 2 2 se obtiene
2
2
2
Geomtricamente, la magnitud del Producto

representa el rea del paralelogramo formado por los
vectores y sus respectivas paralelas.
Ejemplo: Suponga que con los vectores y , del ejemplo

anterior, se forma un paralelogramo (ver figura).
Determine su rea usando el producto cruz.
Aplicando los resultados obtenidos, tenemos:
8
9
1
9 48
Donde 9,48 u el rea del paralelogramo.
EJERCICIOS PROPUESTOS
1.
10. Calcule la fuerza resultante sobre la argolla y la

direccin de dicha fuerza.
Hallar la magnitud del vector H = 4i + 7j

Rta:
8 6u
2.
Ubicar en el plano cartesiano el vector T= 3i 9j
3.
Hallar la direccin y la magnitud del vector F= 5i + 8j.

Rta:
57 59
150 N
200 N
40
9 43
55
27
4.
Calcular el vector unitario del vector J= 6i 9j.
5.
Dado el vector C= 6 N. con un = 57. Hallar sus

componentes rectangulares.
240 N
Rta: Cx= 32,68 N. Cy= 50,32 N.

6.
Sume los vectores V= 6i + 10j ; Y= 2i 8j
7.
Una mujer camina 3 Km hacia el este y despus camina

8 Km hacia el Norte. Calcule el desplazamiento
resultante; y la direccin de dicho desplazamiento.
Rta: 8,94 km; 63,4 NE
8.
11. Halle la resultante de las siguientes fuerzas

perpendiculares: (a) 400 N, 0; (b) 820 N, 270; (c) 500
N, 90.
Rta: 512 N; 321,3
12. Determine la fuerza resultante que acta sobre el
perno.
Y
F1 = 60 N
En una competencia un ciclista recorre un trayecto

entre dos ciudades A y B, haciendo recorridos de la
siguiente manera: inicialmente 10 km en una direccin
27 al oeste del sur, luego cambia su rumbo y avanza 8
km en una direccin 54 al norte del este y por ltimo
6 km en la direccin 65 al sur del oeste.
25
60
a) Muestre en un diagrama, los desplazamientos entre

las ciudades A y B.
b) A qu distancia estn las ciudades A y B.
9.
Dos fuerzas actan sobre el automvil ilustrado en la

figura 4. la fuerza A es igual a 120N, hacia el oeste, y
la fuerza B es igual a 200N a 60 del norte del oeste.
Cules son la magnitud y la direccin de la fuerza
resultante sobre el automvil?
Rta: 280N; 38,2 NW.
200 N
50
F2 = 40 N
F3 = 50 N
13. Dados los vectores U = i + 2j + 3k y V = 5i + 6j + 4k.
Determinar el ngulo entre los vectores U y V.
Rta: = 7 57
14. Sea el vector F = -2i + 3j k y G = 4i j + 2k. Realizar
el Producto FxG.
15. a. Hallar el producto AxB, si A = 2i+3j+2k B = 3i2j+5k
b. Hallar el producto de AxB
Rta: a. AxB= 19i 4j 13k
b. |AxB|= 23,36 u
60
17. La componente x de un vector que est en el plano XY
es de 12 unidades, y la componente y es de 16
unidades. Cul es la magnitud y direccin del vector?
Rta: 20 u; 53748,34
W
120 N
S
16. En mecanica newtoniana, se denomina momento de

fuerza (Mo) respecto a un punto dado, a una magnitud
vectorial, obtenida como producto vectorial del vector
de posicion R del punto de aplicacin de la fuerza y la
fuerza F aplicada en dicho punto.
53
F=900N
300 mm
De acuerdo con lo anterior,

determine el momento de fuerza
con respecto al punto A (MA), segn
la grfica mostrada.
18. Un vector A tiene una magnitud de 9 [cm] y est

dirigido hacia +X. Otro vector B tiene una magnitud de
6 [cm] y forma un ngulo de 45 respecto de la abscisa
positiva. El vector C tiene una magnitud de 15 [cm] y
forma un ngulo de 75 respecto del eje +X. Determine
el vector resultante.
19. Hallar la resultante de los siguientes desplazamientos:

3 [m] hacia el este; 12 [m] hacia el este 40 hacia el
norte y 7 [m] hacia el oeste 60 hacia el sur.
Rta: 8,847 m.
20. Un barco avanza hacia el norte 60 [km]; luego cambia
de curso y navega en alguna direccin hacia el sureste
(no necesariamente S 45 E) hasta llegar a una
posicin a 50 [km] de distancia del punto de partida,
en una direccin E 20,6 N respecto de dicho punto.
Determine la longitud y el rumbo de la segunda parte
de la travesa.
21. Dos hombres quieren empujar un bloque en la
direccin x de la figura, los hombres empujan con las
fuerzas F1 y F2, determine la fuerza resultante (como
vector), su magnitud y el ngulo que forma la
resultante con el eje positivo de las X.
F1= 100 N
60
30
F2= 80 N
UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER UIS

SEDE BARBOSA
FISICA INTRODUCTORIO
PREVIO DE VECTORES
No se aceptan reclamos de evaluaciones presentadas en lpiz

Las reclamaciones vlidas se hacen en el momento de la entrega del previo.
Ejercicio que no presente los procedimientos y justificaciones correspondientes no tienen
validez.
La representacin es parte de la evaluacin.
La interpretacin grfica del problema con su sistema coordenado sern evaluados.
1. Dados los vectores a = (3, , ), b = (3, , -3) y c = (2,3), hallar el vector
(Escrbalo con sus vectores unitarios
).
2. Un vector tiene una magnitud de 9 [cm] y est dirigido hacia +X. Otro vector tiene una
magnitud de 6 [cm] y forma un ngulo de 45 respecto de la abscisa positiva. El vector tiene
una magnitud de 15 [cm] y forma un ngulo de 75 respecto del eje +X. Determine el vector
resultante.
3. Dados los vectores
6
6
Trace el grfico y encuentre de ngulo formado por los vectores.

SEDE BARBOSA
PREVIO DE VECTORES
validez.
1. En una competencia un ciclista recorre un trayecto entre dos ciudades A y B, haciendo

recorridos de la siguiente manera: inicialmente 6 km en una direccin 37 al oeste del sur,
luego cambia su rumbo y avanza 5 km en una direccin 35 al norte del oeste y por ltimo 2
km en la direccin 20 al sur del oeste.
a. Muestre en un diagrama, los desplazamientos entre las ciudades A y B
b. A qu distancia estn las ciudades A y B?
2. En mecnica newtoniana, se denomina Momento de una Fuerza (Mo) respecto a un punto
dado, a una magnitud vectorial, obtenida como producto vectorial del vector de posicin R del
punto de aplicacin de la fuerza y la fuerza F aplicada en dicho punto.
F=800N
Determine el momento de fuerza con

respecto al punto B (MB), segn la grfica
mostrada.
R
160 mm
200 mm
3.
F2=80N
F1=150N
F4=100N
F3=110N
Determine la fuerza resultante que acta

sobre el perno A.

SEDE BARBOSA
PREVIO DE VECTORES
validez.
1. En una competencia un ciclista recorre un trayecto entre dos ciudades A y B, haciendo

recorridos de la siguiente manera: inicialmente 10 km en una direccin 27 al oeste del sur,
luego cambia su rumbo y avanza 8 km en una direccin 54 al norte del oeste y por ltimo 6
km en la direccin 65 al sur del oeste.
a. Muestre en un diagrama, los desplazamientos entre las ciudades A y B
b. A qu distancia estn las ciudades A y B?
2. En mecnica newtoniana, se denomina Momento de una Fuerza (Mo) respecto a un punto
dado, a una magnitud vectorial, obtenida como producto vectorial del vector de posicin R del
punto de aplicacin de la fuerza y la fuerza F aplicada en dicho punto.
De acuerdo con lo anterior, determine el
momento de fuerza con respecto al punto B
(MA), segn la grfica mostrada.
53
F=900N
300 mm
37
200 mm
F1=60N
3.
Determine la fuerza resultante que acta sobre el
perno A.
F3=50N
F2=40N

UIS SEDE BARBOSA
PREVIO DE VECTORES

validez.
La representacin y presentacin forman parte de la evaluacin.
Solucin que no presente el diagrama de vectores no tiene validez.
1. El vector A, que est dirigido a lo largo del eje x, debe sumarse al vector B que tiene una
magnitud de 7 cm. La suma es un tercer vector C que est dirigido a lo largo del eje y, con una
magnitud que es 3 veces la de A. Cul es la magnitud de A?
2. Un velero zarpa dispuesto a navegar 120 km al norte. Una tormenta inesperada, empuja el
barco a 100 Km en una direccin 30 al sur de este desde su punto de partida. En qu
direccin debe arrancar de nuevo para llegar a su destino?
3. Para los vectores A, B, C, D y E, encuentre:
(A+C+D+E) B
C=30m
E=10m
30
A=10m
D=20m
B=50m

SEDE BARBOSA
NIVEL INTRODUCTORIO
PREVIO DE VECTORES
No se aceptan reclamos de evaluaciones presentadas en lpiz.

validez.
La presentacin y el orden son parte de la evaluacin.
Nota: los tres (3) ejercicios deben ser resueltos utilizando nicamente mtodos vectoriales y
debe contener las grficas correspondientes.
1. El trabajo se define como el producto escalar de la fuerza por el desplazamiento.

Determine el trabajo que realiza una fuerza F = 10i + 20j + 30k (N), al actuar sobre un
cuerpo haciendo que este se mueva desde un punto de coordenadas (2, 10, -5) m hasta
el punto (-2, 5, 8) m
2. Un tringulo tiene como vrtices a (1,3), (4,-2) y (-3,6). Encuentre el ngulo de cada
uno de los vrtices, (use mtodos vectoriales).
3. Dos perros tiran horizontalmente de cuerdas atadas a un poste; el ngulo entre las
cuerdas es de 60. Si el perro A ejerce una fuerza de 270 N, y el B de 300N, calcule la
magnitud resultante y su ngulo respecto a la cuerda del perro A.

SEDE BARBOSA
FSICA INTRODUCTORIO
PREVIO DE VECTORES

validez.
Para los procedimientos se debe utilizar mtodos vectoriales.
1. Dados los vectores

A
3i
2
j 4
Determine el valor de P.
2. Una persona camina por un sendero, hasta llegar al punto final, los trayectos
recorridos son: 180 metros en direccin 15 al oeste del norte, 210 metros 50 al oeste
del sur, realiza un tercer movimiento hasta que llega a su destino. Determine el tercer
desplazamiento (magnitud y direccin) si se sabe que el punto final est a 220 metros
con direccin 30 al este del sur. Realice un diagrama a escala de los desplazamientos.

PRIMER PREVIO UNIFICADO DE FISICA
NIVEL INTRODUCTORIO
SEDE BARBBOSA

validez.
La presentacin, los grficos y el orden son parte de la evaluacin.
1. Determine grficamente la resultante de los siguientes tres vectores de

desplazamiento: 1) 24 m, a 36 al norte del este; 2) 18m, a 37 al este del norte; y
3) 26 m, a 33 al oeste del sur.
2. Un ro fluye hacia el Sur a una velocidad de 20 km/h. Una embarcacin desarrolla

una rapidez mxima de 50 km/h en aguas tranquilas. En el rio descrito, la
embarcacin avanza a su mxima velocidad hacia el Oeste. Cules son la rapidez y
la direccin resultantes de la embarcacin?
3. Teniendo los vectores

5 65 y
35
7 . Sabiendo que un
tercer vector
est en el plano
y es perpendicular al vector , y que el
producto escalar de
con
es 15,0 unidades. Obtenga las componentes del
vector .

NIVEL INTRODUCTORIO
SEDE BARBOSA
PREVIO DE VECTORES

validez.
1. Un auditorio mide 40.0 m X 20.0 m X 12.0 m. La densidad del aire es de 1.20 kg/cm3.
Cules son a) el volumen del cuarto en pies cbicos y b) El peso del aire del cuarto en
libras?
2. Una marinera en un velero pequeo se topa con vientos cambiantes. Navega 2.00Km
al este, 3,50Km al suroeste y luego otro tramo en una direccin desconocida. Su
posicin final es 5.80Km al este del punto inicial. Determine la magnitud y direccin
del tercer tramo. Dibuje el diagrama de suma vectorial y demuestre que concuerda
cualitativamente con su solucin numrica.
3. Si las coordenadas rectangulares de un punto estn dadas por (2, y) y sus coordenadas
polares son (r, 30) determine y y r.

NIVEL INTRODUCTORIO
SEDE BARBOSA
PREVIO DE VECTORES

validez.
1. Determine el ngulo entre los vectores
, sabiendo:
2
2
2. Un esquiador viaja a campo traviesa 3,2 km en una direccin 38 al oeste del sur, luego 6,5 km
en una direccin 30 al norte del oeste y por ltimo 2,5 km en la direccin 20 al sur del oeste.
a. Muestre los desplazamientos en un diagrama
b. A qu distancia est el esquiador del punto de partida?
3. Determine la resultante de las tres fuerzas aplicadas, segn muestra la figura.

30kN
20kN
42kN
50
20
40

NIVEL INTRODUCTORIO
SEDE BARBOSA
PREVIO DE VECTORES

Ejercicio que no presente los procedimientos y justificaciones correspondientes no tienen validez.
1. Un auditorio mide 40.0 m X 20.0 m X 12.0 m. La densidad del aire es de 1.20 kg/cm3. Cules
son:
a) el volumen del cuarto en pies cbicos y
b) El peso del aire del cuarto en libras?
2. Un avin se desplaza realmente (con respecto a la tierra) con una velocidad de 900 k/h, en
direccin norte mientras sopla un viento en direccin sur 45 este con velocidad de 60 k/h.
a) Con qu velocidad y en qu direccin volara el avin si no existiera el viento?
b) Si el viento soplara en direccin N 60 E Cul sera la velocidad de vuelo y velocidad del
avin?.
3. Si las coordenadas rectangulares de un punto estn dadas por (2 , y) y sus coordenadas

polares son (r , 30) determine y y r.
4. Un tringulo tiene como vrtices a (1,3), (4,-2) y (-3,6). Encuentre el coseno de cada uno de los
ngulos.

SEDE BARBOSA
INTRODUCTORIO
PREVIO DE VECTORES
No se aceptan reclamos de evaluaciones presentadas en lpiz,

Ejercicio que no presente los procedimientos y justificaciones correspondientes no tienen validez.
Resuelva clara y ordenadamente cada una de las siguientes situaciones.
1. Realice el producto punto y el producto cruz entre los vectores:
4
2
2
4
2. Sobre un cuerpo en reposo se ejercen dos fuerzas como muestra la figura. La fuerza F 1=150
Newton y est orientada 37 direccin al norte de este, y la fuerza F2=180 Newton se aplica en
direccin 53 al oeste del norte (ambas tienen el mismo punto de aplicacin A). Calcule la
fuerza resultante que acta sobre el cuerpo (exprsela como vector y determine su magnitud).
F2
F1
3. Una persona camina desde el punto A hasta el punto B, como muestra la figura. Cul es el
desplazamiento de la persona con relacin al punto de partida (A)?
20
30
170m
80m
A
60m
60m

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Captulo 1

Esta edicin se realiz con la colaboracin de las estudiantes de Nivel Introductorio de la

UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

Sistemas de Unidades de Medida

540x1012 Hertz y que tiene una intensidad energtica en

Intensidad de corriente elctrica

Proviene del antiguo Sistema Mtrico Decimal, en algunas

Las unidades derivadas del Sistema Internacional se

metro por segundo

metro por segundo

radin por segundo

radin por segundo

Unidades derivadas del Sistema Internacional con nombres

Factor Prefijo Smbolo Factor Prefijo Smbolo

Mltiplos y submltiplos decimales

El Sistema Ingls de Unidades de Medida es an usado

En muchas situaciones prcticas se encuentran las

1 onza = 0.0283 Kg.

Para facilitar este procedimiento se utiliza la regla de tres y

EJERCICIOS DE CONVERSIN DE UNIDADES

2. Un tcnico pule en 45 segundos, 150 mm2

9. La duracin de un da en Venus es de 1.01 x 10

T antes de la g? b) Cuntos gramos de oro se

Una magnitud, es una expresin que determina la medida

Todo vector tiene origen, mdulo, direccin y sentido.

ORIGEN: tambin se denomina punto de aplicacin. Es el

Para determinar la magnitud de un vector usamos el

vector ser , y se calcula as;

Las letras a y b designan al vector , donde el punto a es el

Ejemplo: Sea el vector,

Es un segmento de recta orientado en el espacio que se

CULES SON LAS CARACTERSTICAS DE UN

DIRECCIN: Est dada por la orientacin en el espacio de la

Cualquier vector se puede expresar como el producto de su

El ngulo se determina mediante la funcin trigonomtrica

Cualquier vector puede ser considerado como resultado de

Los vectores unitarios se hallan as: el vector unitario ser

SENTIDO (): Se indica mediante una punta de flecha

Un vector unitario es un vector cuya magnitud es la

Ejemplo: Para = 4i + 3j, el vector unitario ser:

QU SON LAS COMPONENTES RECTANGULARES

En el plano, las Componentes Rectangulares son un par de

grficos con alto grado de exactitud (papel milimetrado)

Ejemplo: Dado el vector F = 80 N con un ngulo = 37.

La respuesta (en forma vectorial), puede expresarse como:

Mtodo del Polgono: se usa para sumar dos o ms

COMO SE SUMAN VECTORES?

Dos desplazamientos que se llevan a cabo en forma

Mtodo del Paralelogramo: se usa para sumar dos

La suma de dos vectores

Existen dos mtodos para sumar vectores: Grfico y

Para este mtodo es indispensable usar las componentes

La clave para realizar este tipo de suma es conocer de

otros dos lados, menos dos veces el producto de estas

La anterior afirmacin se puede comprender as:

Ntese que al realizar la suma, se incluye adems las

Ejemplo: Daniel realiza los siguientes desplazamientos:

Ahora para saber la distancia que hay de su casa a la

Aplicando el teorema se obtiene lo siguiente:

As, el vector resultante tiene una longitud de 2820

Ahora para calcular el ngulo se utiliza el teorema del

es el mismo del vector, pero si el escalar es negativo el

, por otro lado un vector