LEONARDO DA VINCI

Biografa
(Vinci, Toscana, 1452 - Amboise, Turena, 1519) Artista, pensador e investigador italiano que, por su insaciable curiosidad y
su genio polifactico, representa el modelo ms acabado del sabio renacentista.
Leonardo da Vinci era hijo ilegtimo de un abogado florentino, quien no le permiti conocer a su madre, una modesta
campesina. Se form como artista en Florencia, en el taller de Andrea del Verrocchio; pero gran parte de su carrera se
desarroll en otras ciudades italianas como Miln (en donde permaneci entre 1489 y 1499 bajo el mecenazgo del duque
Ludovico Sforza, llamado el Moro) o Roma (en donde trabaj para Julio de Mdicis). Aunque practic las tres artes
plsticas, no se ha conservado ninguna escultura suya y parece que ninguno de los edificios que dise lleg a construirse,
por lo que de su obra como escultor y arquitecto slo quedan indicios en sus notas y bocetos personales.
Es, por tanto, la obra pictrica de Leonardo da Vinci la que le ha hecho destacar como un personaje cumbre en la historia
del arte. De la veintena de cuadros suyos conservados, destacan La Anunciacin, La Virgen de las Rocas, La Santa Cena,
La Virgen y Santa Ana, La Adoracin de los Magos y el Retrato de Ginebra Benzi. El ms clebre es sin duda La Mona Lisa
o La Gioconda, retrato que tuvo al parecer como modelo a Mona (abreviatura de Madonna) Lisa Gherardini, esposa de
Francisco Giocondo.
Todas sus obras son composiciones muy estudiadas, basadas en la perfeccin del dibujo y con un cierto halo de misterio,
en las que la gradacin del color contribuye a completar el efecto de la perspectiva; en ellas introdujo la tcnica del sfumato,
que consista en prescindir de los contornos ntidos de la pintura del Quattrocento y difuminar los perfiles envolviendo las
figuras en una especie de neblina caracterstica. El propio Leonardo teoriz su concepcin del arte pictrico como
imitacin de la naturaleza en un Tratado de pintura que slo sera publicado en el siglo XVII.
Interesado por todas las ramas del saber y por todos los aspectos de la vida, los apuntes que dej Leonardo (escritos de
derecha a izquierda y salpicados de dibujos) contienen tambin incursiones en otros terrenos artsticos, como la msica (en
la que destac tocando la lira) o la literatura. Segn su criterio no deba existir separacin entre el arte y la ciencia, como no
la hubo en sus investigaciones, dirigidas de forma preferente hacia temas como la anatoma humana (avanzando en el
conocimiento de los msculos, el ojo o la circulacin de la sangre), la zoologa (con especial atencin a los mecanismos de
vuelo de aves e insectos), la geologa (con certeras observaciones sobre el origen de los fsiles), la astronoma (terreno en
el que se anticip a Galileo al defender que la Tierra era slo un planeta del Sistema Solar), la fsica o la ingeniera.
En este ltimo terreno fue donde qued ms patente su talento de precursor a juicio de las generaciones posteriores, ya
que Leonardo concibi multitud de mquinas que no dio a conocer entre sus contemporneos y que la tcnica ha acabado
por convertir en realidad siglos ms tarde: aparatos de navegacin (como un submarino, una campana de buceo y un
salvavidas), mquinas voladoras (como el paracadas, una especie de helicptero y unas alas inspiradas en las de las aves
para hacer volar a un hombre), mquinas de guerra (como un puente porttil y un anticipo del carro de combate del siglo
XX), obras de ingeniera civil (como canalizaciones de agua o casas prefabricadas), herramientas y maquinaria de tipo
industrial (como una hiladora, una laminadora, una draga o una cortadora de tornillos), fortificaciones, etctera.
Sin embargo, el genio de Leonardo le encamin a tal cantidad de objetivos diferentes que apenas ejerci influencia sobre la
marcha de los distintos campos que toc, aunque s obtuvo un gran prestigio personal, que ha perdurado hasta nuestros
das. Muchos de los proyectos que emprendi quedaron inacabados cuando otros nuevos atrajeron su inters; y, en cuanto
a los inventos, se limit a concebir ideas tiles, pero no se esforz por plasmarlas en modelos viables que pudieran
funcionar, por lo que la mayora de sus investigaciones fueron especulaciones tericas sin consecuencias prcticas. En
ellas se concentr a partir de 1516 cuando, con las manos afectadas por una parlisis, pas a vivir en Francia bajo la
proteccin de Francisco I.

El FENMENO DEL NIO

Definicin
Qu es el fenmeno de El Nio?
Es un fenmeno climtico cclico que provoca estragos a nivel mundial, siendo las ms afectadas Amrica del Sur y las
zonas entre Indonesia y Australia, provocando con ello el calentamiento de las aguas sud americanas.
Cul
es
el
origen
del
fenmeno
de
El
Nio?
Su nombre se refiere al nio Jess, porque el fenmeno ocurre aproximadamente en el tiempo de Navidad en el Ocano
Pacfico, por la costa oeste del Sur de Amrica. El nombre del fenmeno es Oscilacin del Sur El Nio, ENSO por sus siglas
en ingls. Es un sndrome con ms de 7 milenios de ocurrencia.
Cmo se detecta el fenmeno de El Nio?
En el ocano Pacfico tropical "El Nio" es detectado mediante diferentes mtodos, que van desde satlites y boyas
flotantes hasta anlisis del nivel del mar, obteniendo importantes datos sobre las condiciones en la superficie del ocano.
Por ejemplo, las boyas miden la temperatura, las corrientes y los vientos en la banda ecuatorial, toda esta informacin la
transmiten a los investigadores de todo el mundo.
Cmo se desarrolla el fenmeno de El Nio?
El fenmeno se inicia en el Ocano Pacfico tropical, cerca de Australia e Indonesia, alterndose con ello la presin
atmosfrica en zonas muy distantes entre s, hay cambios en la direccin y en la velocidad de los vientos, as como el
desplazamiento de las zonas de lluvia a la regin tropical.
En condiciones normales, tambin llamadas condiciones No-Nio, los vientos Alisios (que soplan de este a oeste) apilan
una gran cantidad de agua y calor en la parte occidental de este ocano. El nivel superficial del mar es, en consecuencia,
aproximadamente medio metro ms alto en Indonesia que frente a las costas del Per y Ecuador. Adems, la diferencia en
la temperatura superficial del mar es de alrededor de 8C entre ambas zonas del Pacfico.
Las temperaturas fras se presentan en Amrica del Sur por que suben las aguas profundas y producen un agua rica en
nutrientes que mantiene el ecosistema marino. En condiciones No-Nio las zonas relativamente hmedas y lluviosas se
localizan al sureste asitico, mientras que en Amrica del Sur es relativamente seco.
En cambio durante el fenmeno de El Nio los vientos alisios se debilitan o dejan de soplar, la mxima temperatura marina
se desplaza hacia la Corriente de Per que es relativamente fra y la mnima temperatura marina se desplaza hacia el
Sureste Asitico. Esto provoca el aumento de la presin atmosfrica en el sureste asitico y la disminucin en Amrica del
Sur. Todo este cambio ocurre en un intervalo de seis meses, aproximadamente desde junio a noviembre.
Consecuencias del fenmeno del nio a nivel global

Cambio de la circulacin atmosfrica.

Calentamiento global del planeta y aumento en la temperatura de las aguas costeras durante las ltimas
dcadas.

Existen especies que no sobreviven al cambio de temperatura y mueren, generando prdida econmica en
actividades primarias

Surgen enfermedades como el clera, que en ocasiones se transforman en epidemias muy difciles de erradicar.

Consecuencias para el sureste asitico

Lluvias escasas.

Enfriamiento del ocano.

Baja formacin de nubes.

Periodos muy secos.

Alta presin atmosfrica.

Consecuencias del fenmeno del nio para Amrica del Sur

Lluvias intensas.

Calentamiento de la Corriente de Humboldt o Corriente del Per.

Prdidas pesqueras.

Intensa formacin de nubes.

Periodos muy hmedos.

Baja presin atmosfrica.

En nuestro pas el fenmeno de El Nio, ocasiona importantes cambios en el clima, provocando calentamiento del mar,
condiciones de sequa en el centro de Mxico, lluvias intensas en secciones del pas e inviernos generalmente hmedos.

LOS HEREDEROS
Resumen del documental
El documental trata acerca de los nios del campo que da a da tienen que hacer labores de adultos, de nios que tal vez
no tienen la opcin de ir a la escuela y jugar como todos porque tienen que trabajar para poder mantener ya sea a su familia
o a ellos mismos tambin.
En el documental nos muestran la vida diaria de estos nios en la que deben levantarse muy temprano para poder trabajar.
Primero deben ir a recoger lea para poder cocinar sus alimentos y para ello deben ir a lugares que estn lejos y as
puedan encontrar ramas de rboles y antes de llevarlas las cortan para poder hacer la lea y llevarla a sus casas y esto lo
utilizan en una estufa que le llaman hornilla en la cual ponen los pedazos de ramas y los prenden para hacer el fuego y as
cocinar sus alimentos.
Despus de hacer esto deben desayunar algo o si no tienen no desayunan pero deben ir a trabajar desde muy temprano.
Por ellos llega un camin que los lleva a los sembrados y no solo a ellos sino tambin a los adultos que van como
jornaleros a los campos de cultivo a trabajar.
En el transcurso del da tienen que hacer trabajos muy pesados como cargar cubetas con frutas, estar de pie todo el da sin
descanso, comer muy poco y salir hasta tarde y tambin en el da tienen que soportar las altas temperaturas si esta soleado
y tambin las lluvias si hay mal tiempo, deben recorrer largos campos en el da para poder recoger los frutos o verduras que
se producen y adems de que la paga es muy mala ya que son menores de edad su trabajo aunque hacen demasiado no
es bien pagado y eso est mal.
Otra cosa que nos muestra el documental de alguna forma es que los nios tienen que tener una mentalidad de adulto, no
pueden ser nios todo el tiempo porque desde pequeos deben tener responsabilidades como lo es pararse temprano,
hacer los quehaceres de las maanas y algunas veces hacer quehaceres de casa, tambin deben hacer bien su trabajo
porque si no lo hacen bien no les pagan y eso es un grande problema para ellos.
Entonces, es difcil para ellos vivir la infancia como algo bonito, para ellos el jugar es solo un momento pequeo y el trabajar
es todo el da por lo tanto no hay tiempo para vivir como nios y tienen que vivir como adultos aunque ellos no quieran. Al
ver el documental me di cuenta que los nios aunque hacen labores de adultos aun as tratan de vivir sus vidas como nios
y jugar con lo que se pueda a pesar de todo lo que tienen que hacer.
Tambin en el documental podemos ver que hay otros nios que hacen otras labores como cuidar pollos, o puercos y que
tambin deben sacar a sus animalitos como cabras a comer o a pastar, lo que se conoce como pastoreo. Adems nos
muestran cmo es que nios tan pequeos tienen que aprender a usar herramientas filosas como cuchillos para partir los
troncos que recogen para cocinar y machetes que son ms largos que tambin sirven para partir lea. Nos muestran sus
costumbres y los bonitos lugares donde viven que aunque viven muy modestamente viven felices y contentos por tener algo
en donde vivir y animalitos que cuidar.
En resumen, el documental nos muestra lo difcil que es para un nio de campo vivir en esas circunstancias, que ellos son
los herederos de una costumbre que se ha realizado desde hace mucho tiempo, que no es para nada sencillo vivir la vida
con tantas carencias, sin poder ser un nio y tener que convertirse en un adulto con responsabilidades y con deficiencias y
aun as ellos no tienen opcin de decir si quieren o no quieren hacer el trabajo.

Es un documental que nos muestra una realidad que se vive en muchos lugares de la repblica mexicana, lugares a donde
no ha llegado la tecnologa ni el progreso agrcola, lugares en donde lo nico que existe es la idea de subsistir y vivir el da
a da para poder sobrellevar todo lo que hace falta, todas las carencias que hay y todo lo que conlleva el vivir una realidad
as.
En definitiva es un muy buen documental para valorar lo que tenemos y para hacer algo por las personas que no tienen
recursos y as ayudarles un poco a que vivan de una manera digna y feliz.

LEONARDO DA VINCI

Recreacin de un retrato de Leonardo

ngeles atribuidos a Leonardo en el Bautismo de

Cristo (c. 1475), de Andrea del Verrocchio

Detalle de La Virgen de las Rocas

(segunda
Santa
Ana, la Virgen y el Nio (c.
versin, c. 1507)
1510)

La Gioconda (c. 1503-1507)

FENMENO DEL NIO

Leonardo como Platn en La escuela de Atenas

(1511), de Rafael

LOS HEREDEROS, DOCUMENTAL

Despus de hacer esto deben desayunar algo o si no tienen no desayunan pero deben ir a trabajar desde muy temprano.
Por ellos llega un camin que los lleva a los sembrados y no solo a ellos sino tambin a los adultos que van como
jornaleros a los campos de cultivo a trabajar.