Ao de la consolidacin del mar de Grau

Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico

Jos Santos Chocano
Bagua Grande Utcubamba Amazonas
SILABO DEL REA EDUCACIN FSICA I PARA LA ESPECIALIDAD DE IDIOMAS: INGLS I
I.

1.4.1.

II.

Datos generales:
1.1. Semestre Acadmico
: 2016 I
1.2. Horas Semanales
: 02 (dos)
1.3. Crditos
: 01 (uno)
1.4. Duracin
: 19 semanas
Fecha de Inicio
: 14 de marzo
1.4.2. Fecha de Trmino
: 22 de julio
1.5. Formador
: Lic. Jim Darwin Guimac Zumaeta
1.6. Correo electrnico
: guimac9@hotmail.com / guimac89@gmail.com
Fundamentacin:
El rea de Educacin Fsica I como parte de una Formacin General, est dirigida a los estudiantes de la especialidad de Idiomas: Ingls I Ciclo, el cual se
orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la motricidad. Contribuye a la formacin integral mediante el desarrollo de capacidades motrices,
as como la profundizacin de conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y movimiento. Su estructura y accin pedaggica parte de las necesidades
educativas que en su dimensin corporal requiere todo ser humano; necesidad de conservar las potencialidades biolgicas y psquicas, de interactuar
exitosamente con el entorno y la necesidad social y cultural de comunicarse y expresarse a travs de su motricidad. El desarrollo de los aprendizajes en el rea
de educacin fsica, se realiza como un proceso permanente y gradual, respetando el desarrollo evolutivo, las caractersticas e intereses de los estudiantes y la
comunidad del grupo etario al cual est dirigida la presente rea.
La presente rea orienta la formacin inicial docente considerando los principios y objetivos de la educacin superior, las demandas nacionales y mundiales. De
igual manera, busca el fortalecimiento de capacidades fsica a travs de la dimensin personal, demostrando compromiso y autodisciplina durante las
actividades tericas y prcticas de la Educacin Fsica. Del mismo modo se enfoca en la dimensin profesional pedaggica sistematizando, analizando y
debatiendo informacin sobre los distintos enfoques de la Educacin Fsica, as como la importancia de la motricidad en el desarrollo del ser humano. Por otro
lado contribuye al desarrollo de la dimensin socio comunitario promoviendo una cultura deportiva en su comunidad y propiciando la participacin activa,
crtica y constructiva con sus semejantes, a travs de la elaboracin de productos acadmicos con rigor cientfico en el procesamiento de la informacin.

III.

Problema, tema transversal y estrategias de trabajo:

Problema
Deficiencias en los estudiantes del
I.E.S.P.P. Jos Santos Chocano para
procesar informacin con rigor
acadmico y cientfico.

Tema transversal

Educacin para la formacin de

una cultura lectora, razonamiento
lgico y espritu cientfico.

Estrategias

Practica global
Practica analtica
Practica mixta

Tcnicas

Enseanza por Instruccin directa.

Enseanza por indagacin.
Asignacin de tareas.
Enseanza basada en la tarea
Enseanza reciproca
Autoevaluacin

Competencia transversal: Aplica rigor cientfico en el procesamiento de la informacin para elaborar productos acadmicos.

IV.

Unidades de competencia y criterios de desempeo:

Unidad de competencia

Criterios de desempeo

UC1: Maneja informacin con respecto a la

Educacin fsica en relacin a sus enfoques,
objetivos y medios.

CD1.1 Demuestra compromiso y autodisciplina en el desarrollo de las actividades tericas de la

educacin fsica para abordar la prctica.
CD1.2 Analiza, sistematiza informacin y discute sobre los enfoques actales de la educacin fsica.
CD1.3 Conoce los objetivos y medios de la educacin fsica, para promover el deporte en su espacio
donde vive.

UC2: Maneja conceptos bsicos de la motricidad y

conoce su importancia para el desarrollo humano.

CD2.1 Demuestra compromiso y autodisciplina en el cumplimiento y desarrollo de las actividades

prcticas de motricidad y deportivas.
CD2.2 Expone tareas individuales y colectivas respecto a la importancia de la motricidad para el
desarrollo humano.
CD2.3 Realiza prcticas deportivas en su sector donde vive promoviendo una cultura deportiva en su
comunidad.

V.

Marco organizativo:
I Unidad
La Educacin Fsica y sus Dimensiones
Unidad de
competencia

UC1: Maneja informacin con respecto a la Educacin fsica en relacin a sus enfoques, objetivos y medios.

CD1.1 Demuestra compromiso y autodisciplina en el desarrollo de las actividades tericas de la educacin fsica para abordar la
Criterios de
prctica.
desempeo
CD1.2 Analiza, sistematiza informacin y discute sobre los enfoques actales de la educacin fsica.
CD1.3 Conoce los objetivos y medios de la educacin fsica, para promover el deporte en su espacio donde vive.
Evaluacin
Contenidos y estrategias
Producto/
Estrategias/
Indicadores
Instrumentos
Contenidos
Evidencia
Tcnicas
1.1.1 Promueve el desarrollo de actividades Acta de acuerdos
Semana N 01
Enseanza-aprendizaje
fsicas partiendo de su teora,
Socializacin
del
silabo.
Acta de acuerdos
Introduccin a la
demostrando en todo momento
Asignacin de tareas.
educacin
fsica.
compromiso y autodisciplina en las
Enseanza basada en la
Rbrica
para Organizadores visual
Semana N 02 y 03
acciones que realiza.
tarea
evaluar
EDUCACIN FSICA: Enseanza reciproca
1.2.1 Sistematiza informacin relacionada organizadores
Enfoque actual.
Enseanza por Instruccin
Objetivos.
con los enfoques y objetivos de la visuales
directa.
Medios.
educacin fsica a travs de un
Semana N 04 y 05
organizador visual.
Exposiciones
Autoaprendizaje

Rbrica
para
Capacidades
fsicas
1.2.2
Propicia la discusin terica sobre
las
bsicas:
conceptos
y
orientaciones evaluar
Enseanza
por
Conceptos y
exposiciones
metodolgicas de la educacin fsica,
indagacin.
orientaciones
procesndolas con rigor acadmico y

Autoevaluacin
metodolgicas.
Prueba
objetiva
cientfico.
Prueba objetiva
Semana N 06 y 07
desarrollada
1.3.1 Promueve el desarrollo motriz para
MOTRICIDAD:
Concepto.
fortalecer las habilidades bsicas,
Escala
de Escala
Importancia para el
de
generales y especficas de s mismos a
autoevaluacin y autoevaluacin
desarrollo humano.
y
travs
de
actividades
fsicas
coevaluacin.
Aprendizaje motor.
coevaluacin
compartidas con sus semejantes.
Semana N 08
desarrollada.

Habilidades motrices
bsicas, genricas y
especficas.
Semana N 09
Examen de unidad
Tareas:
Semana N 02 y 03: Elabore un organizador visual sobre los enfoques de la educacin fsica.
Semana N 06 y 07: Elabore PPTs sobre la motricidad, su importancia y las habilidades motrices.
Semana N 08: Elabore un pequeo dosier sobre algunos juegos motrices y sus procedimientos

Productos:
Organizador visual.
PPTs.
Dosier
de
juegos
motrices.

II Unidad
Desarrollemos nuestra psicomotricidad practicando deportes libres
Unidad de
competencia

UC2. Maneja conceptos bsicos de la motricidad y conoce su importancia para el desarrollo humano.

CD2.1 Demuestra compromiso y autodisciplina en el cumplimiento y desarrollo de las actividades prcticas de motricidad y
Criterios de
deportivas.
desempeo
CD2.2 Expone tareas individuales y colectivas respecto a la importancia de la motricidad para el desarrollo humano.
CD2.3 Realiza prcticas deportivas en su sector donde vive promoviendo una cultura deportiva en su comunidad.
Evaluacin
Contenidos y estrategias
Producto/
Estrategias/
Indicadores
Instrumentos
Contenidos
Evidencia
Tcnicas
2.1.1 Realiza actividades deportivas, de Rbrica para evaluar Organizadores visuales Semana N 10 y 11
Enseanza-aprendizaje
coordinacin psicomotriz y expresin organizadores
EJERCICIOS
corporal teniendo en cuenta la teora, visuales
PRCTICOS:
Asignacin de tareas.
Sicomotricidad.
demostrando
en
todo
momento
Enseanza basada en la
Exposiciones
Coordinacin de
compromiso y autodisciplina en las tareas
tarea
movimiento
y

Rbrica
para
evaluar
que realiza.
Enseanza reciproca
expresin corporal. Enseanza por Instruccin
exposiciones
Maquetas de futbol y Semana N 12, 13 y
2.2.1 Expone temas sobre el desarrollo
directa.

Rbrica
para
evaluar
14
voleibol
psicomotriz de las personas y la
PRACTICAS
importancia de las prcticas deportivas trabajos manuales
Autoaprendizaje

Prueba
objetiva
DEPORTIVAS
utilizando un organizador de informacin.
desarrollada
LIBRES:
2.2.2 Investiga
informacin
sobre
la
Enseanza
por
Ftbol.
psicomotricidad y los deportes libres para Prueba objetiva
indagacin.
Escala de auto y Semana N 15, 16 y
sistematizarlos en un organizador visual y
Autoevaluacin

sustentarlos en clase.
2.3.1

VI.

Escala de auto y
coevaluacin

coevaluacin
desarrollada.

17
Vley.
Semana N 18
Examen Final
Semana N 19
Presentacin y
sustentacin de
portafolio.

Promueve una cultura deportiva entre sus

semejantes fomentando el desarrollo de
prcticas deportivas libres y creando
ambientes de sano esparcimiento.

Tareas:
Semana N 10 y 11: Elabore un organizador visual sobre la psicomotricidad.
Semana N 12, 13 y 14: Investigue sobre los fundamentos del ftbol y del voleibol, y expngalo usando PPTs.
Semana N 15, 16 y 17: Elabore una maqueta de futbol y voleibol, demostrando las dimensiones de los campos.

Productos:
Organizadores visuales
PPTs
Maquetas

Evaluacin curricular
Sem

Tema

Marzo

Producto

Cronograma
Mayo

Abril

Junio

Julio

S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 S16 S17 S18 S19
1
2
3
4
5
6
7
8

Socializacin del silabo.

Introduccin a la educacin fsica.
EDUCACIN FSICA:
Enfoque actual.
Objetivos.
Medios.
Capacidades fsicas bsicas:
Conceptos y orientaciones
metodolgicas.
MOTRICIDAD:
Concepto.
Importancia para el desarrollo
humano.
Aprendizaje motor.
Habilidades motrices bsicas,

Acta de acuerdos
Organizador
visual
Organizador
visual

X
X
X
X
X
X

Exposicin
X
Exposicin

genricas y especficas.
9 Examen de unidad
EJERCICIOS PRCTICOS:
10
Sicomotricidad.
11 Coordinacin de movimiento y
expresin corporal.
12
PRACTICAS DEPORTIVAS:
13
Ftbol.
14
15
PRACTICAS DEPORTIVAS:
16
Ftbol.
17
18 Examen final
Presentacin y sustentacin de
19
portafolio.

VII.

Evaluacin:
Unidad de competencia
UC1

UC2

Examen de unidad

Organizador
visual

X
X

Exposicin /
Maquetas

X
X
X

Exposicin /
Maquetas

X
X

Examen final

Portafolio

Criterio de desempeo
CD1.1
CD1.2
CD1.3
CD2.1
CD2.2
CD2.3

VIII. Evidencias y/o productos y valoraciones:

Productos
Cdigo
Productos de Proceso
PP
Autoevaluacin y Co evaluacin
AE, CE
Producto Final
PF
Portafolio Integral de Aprendizaje
PIA

Indicadores
1.1.1,
1.2.1, 1.2.2
1.3.1
1.1.1,
1.2.1, 1.2.2
1.3.1

Instrumentos

Anexo N 01
Anexo N 02
Anexo N 03
Anexo N 01
Anexo N 02
Anexo N 03

Evidencias
Participacin, organizadores visuales y evaluaciones
Escalas de valoracin
Maquetas de futbol y voleibol
Portafolio
Total

Anexo N 04

Anexo N 04

Valoracin
25%
15%
35%
25%
100%

Puntaje
5 puntos
3 puntos
7 puntos
5 puntos
20 puntos

7.1. Promedio semestral: PP + (AE +CE)+PF +PIA

OBSERVACIN: El 30% de inasistencias injustificadas al desarrollo de las clases y/o actividades programadas inhabilita a los estudiantes y queda
automticamente desaprobado en el rea. (Segn Acta de Acuerdos).
IX.

Referencias:
Amonachvilli, C. (1986) el juego en la actividad de aprendizaje de los escolares. Madrid, Espaa. Editorial Atenas
Blazquez, D. (2000). Evaluar en educacin Fsica.. Barcelona, Espaa. Editorial Inde.
Lapteva, M. (1998). Higiene de la cultura fsica y el deporte. Barcelona, Espaa. Editorial paidotribo.
Rigal, R (1998) Bases Tericas de la Psicomotricidad. Canad. McGraw Hill.
Santa Cruz, J (2010) Psicomotricidad, base del desarrollo integral del nio preescolar. Lambayeque, Per. Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo.

Bagua Grande, marzo del 2016.

...
Lic. JIM DARWIN GUIMAC ZUMAETA
Formador

......
Mg. FRANCISCO MARTN FERNNDEZ UCEDA
Jefe de Unidad Acadmica