Teora del Color

Tericos del Color

Isaac Newton

Johan Wolfang
von Gethe

Thomas Young

Michel Eugne
Chevreuls

Albert Munsell

Friedrich Wilhelm
Ostwald

Joseph
p Albers

Johannes Itten

Isaac Newton
1642 - 1727

Despus
p
de g
graduarse en el ao 1665,, no p
pudo
ocupar un puesto en Cambridge debido a que fue en
ese ao que se desat la peste negra que azot a
Inglaterra por este motivo,
Inglaterra,
motivo la universidad se cerr y
Newton regres a su hogar en Woolsthorpe, donde
por espacio de casi dos aos se puso a pensar y a
hacer experimentos con la luz.

En

1669 comenz a disertar sobre ptica

p
en
Cambridge, exponiendo sus descubrimientos.

De esto queda
q eda evidencia
e idencia escrita en trabajos como
Opticks (1704) y los Principia (1687) ambos en latn y
que luego
q
g se tradujeron
j
al ingls
g
en 1729).
)

Afirma

en 1671-2
1671 2 que: "la
la luz esta formada por
rayos diversamente retractables". El espectro se
forma porque la luz blanca contiene una mezcla de
luces de un solo color, pero de varios tipos, estas se
separan por que son diversamente retractables.

Newton se dijo que la luz blanca no era luz pura,

sino luz compuesta. En la luz blanca estaban
contenidos todos los colores. El prisma refractaba la
luz, pero distintos componentes de sta se
refractaban de distinta manera.
manera El azul se iba por un
lado, el rojo por otro, el verde, el amarillo y el naranja
por caminos intermedios.

En 1675 Newton enva un comunicado a la Royal

Society sobre la luz:
"posiblemente es una corriente de pequeas cpsulas
ligeras, de diversos tamaos, siendo los rojos los
mayores
y
y los violetas los mas p
pequeos.
q
Cuando
chocan hacen vibrar el ter, y si choca con una
segunda superficie refleja y transmite de acuerdo con
la fase
fase".

Desde haca siglos se crea que la luz blanca era

luz en estado puro y que para obtener colores haba
que modificar la luz blanca.
blanca

Newton
t

oscureci
i su cuarto.
t
L
Luego
abri
b i un
orificio pequeo por donde entraba un fino rayo de
luz. Frente a ste p
puso un bloque
q
de material
transparente y vio que en la pared de enfrente se
proyectaba un bonito arcoiris. El material transparente
torca o refractaba
torca,
refractaba . Si Newton pona un segundo
prisma de material transparente, volva a obtener luz
blanca.

El propsito de Newton consista en no explicar

las propiedades de la luz mediante una hiptesis, sino
ponerlas y demostrarlas por medio de la razn y la
experimentacin.

La observacin del

fenmeno,
como la sucesin de colores cuando
se presenta un arco iris,
iris ya haba
sido observado y estudiado, pero
antes del estudio hecho por Newton,
se deca con convencimiento que la
luz blanca era fundamentalmente
pura, es decir que solo contena luz
blanca y que los colores eran
producidos por la atmsfera en el
caso del arco iris y por el prisma en
el segundo caso.

De los resultados de sus experimentos con los

prismas y conociendo las investigaciones sobre la
luz de Johannes Kepler y Ren DescartesNewton
concluy que la luz deba estar hecha de partculas de
materia que las fuentes de luz emitan en grandsimas
cantidades.

Los

colores se deban a q
que la luz estaba
compuesta de partculas de distintos tamaos. Segn
el tamao, producan en la retina una sensacin de
color distinta.
distinta

A los 62 aos, Newton precisa los escritos que

primeramente escribi, sobre la teora corpuscular de
la luz, por ejemplo: que la luz del sol es una mezcla de
todos los colores, la explicacin del arco iris, etc.

Johann Wolfang von

G h
Gethe
1749 - 1832

Goethe

siempre, ha sido particularmente

siempre
reconocido como poeta o literato ( El Fausto) pero
lamentablemente olvidado como hombre de ciencias.

Escribi cientos de artculos sobre ciencia. Los

campos que trataba eran extraordinariamente
amplios. Segn l mismo lo que hizo como poeta para
l no tena tanta importancia,
p
, lo q
que le di la medida
de su capacidad fueron sus estudios cientficos sobre
la Teora del Color, que precisamente era una teora
en oposicin a la Teora del Color de Newton.
Newton

Por qu en oposicin a Newton?

Sus

ideas de naturaleza son diferentes. Gethe

estaba en contra del mtodo de experimentacin
sobre la naturaleza que aplicaba Newton.

No

consideraba
id
b (desde
(d d su punto
t
d vista
de
i t
unitario) que la experimentacin tal y como la llevaba
la ciencia fuera vlida.

El

propona un nuevo mtodo basado en una

identificacin del objeto con el sujeto observador que
tiene como base una contemplacin muy cuidadosa
acompaada de la intuicin y la imaginacin.

Para Gethe

era muy importante comprender la

reaccin humana a los colores, y su investigacin fue
la piedra angular de la actual psicologa del color.

...el estudio de las modificaciones fisiolgicas y

psicolgicas que el ser humano sufre ante la
exposicin
i i a los
l diferentes
dif
colores.
l

Desarroll

un tringulo con tres colores

primarios rojo,
p
j , amarillo y azul. Consider este
tringulo como un diagrama de la mente humana y
lig a cada color con ciertas emociones.

LUCIDO

SERIO

VIOLENTO

SERENO

MELANCOLICO

"vivimos en un mundo sin color".

Principal

opositor de las teoras formuladas por

Newton, sostiene que el color no puede solo validarse
solamente como un principio fsico, sino que por el
contrario, la visualidad depender del tanto del
fenmeno como por la interaccin del observador.
observador

Gethe ppropone
p
que
q la realidad de los colores son
los ojos ya que son los sujetos que intervienen en el
proceso de los colores. En el experimento con el
prisma de Newton que analiza la luz
luz, se olvida de que
es l el que la est observando.
En vida, Gethe como cientfico no tuvo ningn reconocimiento
porqu fue el polo opuesto a la manera de hacer de Newton.

Goethe

intent derivar leyes de la armona del

color, las maneras de caracterizar colores fisiolgicos
(cmo los colores nos afectan) y fenmenos visuales
subjetivos en general.

Estudi imgenes
g
diferidas,, sombras coloreadas y
colores complementarios, anticip la teora del
"opositor - color" de Hering que es una base actual de
nuestra comprensin de la visin de color.
color

Sobretodo,

Gethe apreci que la sensacin de

complementarios no resultaba de la luz que alcanzaba
ojos sino de la accin del sistema visual.

Su libro
"Teora de los Colores"
publicado
en
1810,
sostiene que el espectro
luminoso se compone de
seis colores dando origen
a lo que ms tarde se
llam la "rueda de color".

Thomas Young
1773 - 1829

Pocos

aos despus de Newton, el fsico ingls

Thomas Young realiz el experimento a la inversa.

En primer lugar determin por investigacin que

los seis colores del espectro pueden quedar
reducidos a tres colores bsicos: el verde, el rojo y el
azul intenso.

Tom

entonces
tres
linternas
y
proyect tres haces
de luz a travs de
filtros de los colores
mencionados,
hacindolos coincidir
en un mismo espacio;
los haces verde,
verde rojo
y azul se convirtieron
en luz blanca. En
otras palabras, Young
recompuso la luz.

Color Luz ((Sntesis Aditiva))

Rojo (r)

amarillo

magenta

Azul (b)

Verde (g)
g

Cian

Michel
Mi
h l Eugne
E
Chevreul
1786 - 1889

Aunque
q

no tena mayor
y inters en el tema del
color, es improbable que cualquier otro qumico haya
influenciado tanto el desarrollo del arte como el
francs Michel Eugne Chevreul

Entrenado como qqumico, en 1824 fue designado

g
como director de tinturas de la Manufacture royale
des Gobelins para resolver el problema de teido y
por lo tanto en los mismos tintes.
tintes

Como qumico,
qumico Chevreul supervis la preparacin
de estos tintes, ah pudo observar que los problemas
principales no tenan relacin con qumica pero si
mayormente con la ptica.

Frecuentemente un color no poda

alcanzar el

efecto deseado.

Esto

no era causado por los pigmentos, sino

por la influencia de los tonos vecinos del color.
color

Chevreul
h
l

se decidi
d idi a investigar
i
ti
l materia
la
t i

sobre una base cientfica, y en 1839 public su De

la Loi du Contraste Simultan des Coleurs
Coleurs una
tentativa para la comprensin y dotar de una base
sistemtica en la visualidad del color.

El

trabajo se ocup
del "contraste
contraste simultneo
supuesto del color, y
contuvo la ley famosa de
Ch
Chevreul:
l

"dos colores adyacentes, cuando son considerados por

el ojo, aparecern tan dismiles como sea posible".

Chevreul estableci una diferencia entre las dos

maneras por cuales el contraste simultneo ocurre:
cambios en intensidad ---- "composicin ptica".

Actualmente

estos
tres
componentes
corresponden a las dimensiones de un sistema
espacial del color y son:
brillo (o valor), tonalidad y saturacin (o chroma).

Consecuentemente,

los colores complementarios

de oposicin aclararn, y los colores no
complementarios aparecern "contaminados"
contaminados

Este es la pprimera vez qque se

considera el p
papel
p
activo del cerebro en la formacin de colores.

El color
l es una sensacin
i
Los

aspectos
p
fisiolgicos
g
son determinantes en
la comprensin e interpretacin del color.

Las

leyes del contraste del color y segn lo

requerido para la fabricacin de textiles, condujeron
a Chevreul a la bsqueda de un adecuado sistema de
organizacin
i
i de
d colores.
l

Para

este propsito,
propsito dise el crculo
crculo de color
de 72 segmentos

El principio
i i i de
d la
l organizacin
i
i es un grupo de
d 70
tonos base alrededor del blanco segn el principio
del circulo cromtico.

Sobre

cada uno de ellos se

encuentran 20 pasos de colores
verdaderos (no tocados por el
negro) constituyendo una gama
(colores de tonalidad constante)
y donde el nivel de coloracin
crece por pasos desde el blanco
al mximo (tono normal).

El

crculo define igualmente las tonalidades del

color mediante 10 p
pasos en base de los cambios q
que
un color experimenta en la direccin del blanco (una
intensidad ms alta) al negro (una intensidad ms
reducida).
reducida)

En

el color - crculo de Chevreul encontramos

tres colores secundarios ( naranja,
j , verde y violeta))
junto a los tres colores primarios sustractivos (rojo,
amarillo y azul), as como seis mezclas secundarias.

Los

segmentos que se presentan de esta

manera se dividen as en seis zonas, y cada radio se
divide en 20 secciones en la forma de una escala,
escala
para especificar los diversos niveles del brillo.

En

su color - crculo,
Che re l arregla cada uno
Chevreul
no de
los colores saturados en un
radio que vara dentro de su
segmento asociado.

El

amarillo puro se ubica

ms cerca del centro que el
azul puro. El rojo puro est en
el punto 15 en la escala.
escala

Por

este medio, los

valores de la tonalidad del color
para los diversos pigmentos
dados tienen una posicin ms
apropiada que en sistemas
precedentes.

Chevreul fue un convencido de que las muchas

diversas tonalidades del color y su armona se
podran definir por medio de las relaciones entre los
nmeros, y l deseaba su color-sistema para hacer un
instrumento conveniente, disponible para todos los
artistas
ti t usando
d los
l materiales
t i l coloreados.
l
d

Aunque

los sistemas de la armona, que l

describi como los "dAnalogues de Harmonie"
(armona de la analoga) y "Harmonie de Constraste"
(armona de contrastes),
contrastes) estaban de gran influencia,
influencia
l no poda descubrir una ley de la armona del color.

Simplemente....

no existe !!!!

Albert Munsell
1958 - 1918

Albert

Munsell fue un profesor de pintura cuya

aficin, y preocupacin por expresar y ensear
cientficamente los parmetros de los elementos que
utilizaba p
para su trabajo
j especialmente
p
con el color,, le
hizo desarrollar un sistema que hoy sigue utilizndose
sobre todo en Estados Unidos.

En

1915 publica su
obra Atlas of the Munsell
Color System
System (Atlas del
Sistema de Color Munsell).

En

1917 fund la Munsell Color Company. Ms

adelante, en 1942, la misma compaa crea la
Fundacin del Color de Munsell, formada para
promover el adelanto de la ciencia del color.
color

Posteriormente en 1983,
1983
la fundacin del color de
Munsell condujo a la
f d i
fundacin
d l laboratorio
del
l b
i
de la ciencia del color de
Munsell,,
,, en el instituto de
Rochester de la tecnologa.

Munsell

afirma q
que el color p
puede
especificado mediante un sistema apropiado

ser

Este

primer sistema para organizar los colores

define tres caractersticas del color:

Tono:

Hue

Valor:

Value

Croma:

Chroma

Tinte:

Longitud de onda dominante

del color y la cualidad que lo distingue
de los dems, es decir, la particularidad
de ser rojo o azul
a l

Claridad u oscuridad.
Intensidad

o pureza, es decir la no
desaturacin por incorporacin de
blanco y la no degradacin por adicin
del negro.

Tono:

Hue

El

tono de un color (h)

indica su posicin en una
escala espaciada de 100 tonos.

La escala est compuesta

por los 10 tonos fundamentales:
5 principales y 5 intermedios
igualmente
g
espaciados.
p

La notacin de los colores

est
compuesta
por
los
nombres
b
d los
de
l
colores
l
ms

usados:
Rojo, amarillo
amarillo-rojizo,
rojizo, amarillo, amarillo - verdoso, verde,
verde - azulado, azul, violeta (prpura-azulado), prpura y
rojo - prpura.

Valor:

Value

El valor (v) es la magnitud

que corresponde a la escala de
grises, e indica lo luminoso u
oscuro que es un color respecto
a una escala de grises que se
extiende
desde
el
negro
absoluto (0) al blanco absoluto
(10).

As el smbolo 5/ representa
un gris medio.

Croma:

Chroma

El croma (C) indica el grado de separacin entre un

tono determinado y un gris de la misma claridad.
claridad

La

escala de croma se extiende desde /0, para un

gris hasta /10,
gris,
/10 /12,
/12 /14 o ms,
ms dependiendo de lo saturado
que sea el color que se va a evaluar.

Tericamente basta dar el valor de estas tres

variables para especificar cualquier color; en la
prctica el sistema lo usan sobre todo los fabricantes
de pinturas,
pinturas que utilizan las muestras publicadas por
su autor como punto de referencia.

Las ventajas de su sistema fueron descritas

por l mismo tal como se detallan:
p
a) Se reemplazan definiciones vagas y abstractas del color por
una notacin
t i definida.
d fi id
b) Cada nombre de un color, autodefine su grado de tono,
claridad y croma.
c) Cada color se puede registrar y comunicar mediante un
cdigo.
d) Se puede escribir la especificacin de un color y verificarla
mediante pruebas fsicas.
e) Los colores nuevos no perturban la clasificacin ordenada,
ya que les est reservado un lugar.
f) El decoloramiento se puede definir y representar
grficamente a ciertos intervalos ponindose,
ponindose as,
as de manifiesto
su progreso en trminos de tono, claridad y croma.

El

slido de colores
propuesto es muy similar al
propuesto por Ostwald, tiene un
eje principal que es el lugar
donde se representan los
colores que van desde el blanco
h t ell negro (extremo
hasta
( t
superior
i
e inferior respectivamente).

Su

simetra
i t polar
l
en ell
eje horizontal indica, mediante
el mdulo del radio vector la
saturacin (croma) del color,
cuyo tono est dado por el
ngulo de ese radio vector con
el eje de coordenadas.

Las

tareas realizadas p
por la Compaa
p
Munsell
han permitido realizar un atlas de colores confiable y,
muy importante, reproducible, lo que lo convierte en un
valioso auxiliar para la evaluacin visual subjetiva de
los colores, en trminos sencillos y rpidos.

Las

muestras
suelen
hacerse
sobre
b papell tanto
t t en
mate como en brillo,
y se elige una u otra
segn el fin al que
se destine.

La forma de presentacin suele ser un libro en el

que va cambiando el tono segn se pasan las pginas,
mientras que en una misma pgina la claridad vara de
arriba a abajo y el croma de izquierda a derecha.
derecha

Es

importante sealar un
aspecto negativo de todo sistema
basado en un atlas de colores, el
primero
i
es ell envejecimiento,
j i i t en
particular la luz y la humedad
deterioran con mayor
y
o menor
velocidad el color de las
muestras, por lo que hay que
tener un cuidado especial en su
conservacin.

F i d i h Wilhelm
Friedrich
Wilh l

Ostwald
1853 - 1932

Qumico - fsico alemn,

alemn precursor de la moderna
qumica fsica y pintor aficionado.

Ostwald

recibi en 1909 el Premio Nobel de

Qumica por sus trabajos sobre la catlisis.

Entre

sus
obras
destacan Filosofa natural,
(1902) y Ciencia del color,
(1923). .
(1923)

Ostwald desarroll un slido de Color que junto

al Sistema Munsell son la base de actuales cartas de
color. (ITC de Delf Holanda)

Este

slido est
constituido
por
dos
conos que se asientan
sobre una misma base
circular
i
l y cuyos vrtices
ti
estn alineados con el
centro del crculo

El

crculo central est dividido en 8 sectores

circulares correspondientes a los colores puros.

Cabe destacar

que estos colores puros no tienen

relacin directa con los colores espectrales puros,
sino que son unas aproximaciones arbitrarias.

Cada uno de estos sectores est dividido en tres

partes dando un
n total de 24 tonos para todo el crculo.
crc lo
Amarillo
Naranja
Rojo
Prpura
Azul
Ultramar
Turquesa
Verde Mar
Verde Hoja

Dividiendo

el doble cono por un plano que

contenga al eje comn, se obtienen dos tringulos
cuyos tonos son complementarios, cada uno de los
cuales est dividido en 28 colores de un mismo tono.
tono

A estos tringulos

los llam Monocromaticos

El

eje vertical del doble

cono est dividido en 8 pasos
percept almente iguales
perceptualmente
ig ales que
q e
van desde el Blanco al Negro

La

saturacin como en el caso del slido de

M
Munsell,
ll crece desde
d d ell eje
j central
t l hacia
h i fuera.
f

Los tonos estn distribuidos a lo largo del crculo

central de tal manera que cada color
diametralmente opuesto a su complementario

tiene

La

ventaja del sistema de Ostwald es que

sistematiza las mezclas de los colores con el blanco y
con el negro...y con ambos a la vez.

Las mezclas de un tono con distintas cantidades

de blanco sin modificar la cantidad de negro
g
se
llaman Isotonos

Si se mezcla un tono con diferentes cantidades

de negro, siendo la cantidad de blanco la que
permanece constante, se obtienen las Isotintas

Los

Isocromos o serie de sombras son los

conjuntos de cuadraditos que tienen la misma
saturacin.

En

el Sistema de
Ostwald ni el valor ni la
Saturacin de los tonos
totalmente saturados se
miden
con
alguna
escala.....en
l
M
Munsell
ll si.
i

Joseph Albers
1888 - 1976

Pintor y docente de arte.

Fue estudiante en la Bauhaus de 1920 a 1923.
Asisti al curso preparatorio de Itten y estudi en el
taller de pintura en vidrio.

Fue profesor en la Bauhaus de 1923 a 1933.

Teoriz

en la Bauhaus sobre la construccin, el

material y su forma de presentarlos, su pintura y su
enseanza se centr a partir de los aos 40 en el
efecto ptico del color.

Estimul

la vanguardia americana de los 60 y 70

siendo precursor del Pop Art.

Joseph
p Albers
Como hacer que un color parezca distinto de si mismo

Interaccin con el color

El Color es Relativo
En la percepcin visual casi nunca se ve un color
como es en la realidad,, como es fsicamente. Este
hecho hace que el color sea el mas relativo de los
medios que emplea el arte
Si se le quiere utilizar con acierto, hay que tener
presente que el color engaa continuamente

...y la experiencia ensea que en la percepcin

visual
i
l se da
d una discrepancia
di
i entre
t en hecho
h h fsico
f i y
el hecho psicolgico

El recuerdo del color: la memoria visual

Si

decimos rojo y hay cincuenta personas

escuchndonos,
h d
cabe
b esperar que haya
h
cincuenta
i
t
rojos en sus mentes. Y podemos estar seguros de que
todos esos rojos
j sern muy
y diferentes.

Incluso si especificamos
un color determinado que
todos nuestros oyentes
hayan
y
visto innumerables
veces, como el de CocaCola, seguirn pensando
en
muchos
rojos
diferentes.

Qu demuestra todo esto?

En

primer lugar, que es muy difcil, por no decir

imposible, recordar los diferentes colores. Esto
confirma el importante hecho de que nuestra memoria
visual es muy pobre en comparacin con nuestra
memoria auditiva (capaz de reproducir una meloda
que se ha odo una o dos veces).
veces)

En

segundo
g
lugar,
g , la nomenclatura del color es
muy insuficiente. Aunque hay innumerables colores
tonalidades y matices-, el vocabulario cotidiano slo
cuenta con una treintena de nombres para
nombrarlos.

CIAN

AZUL

AZUL
CREPUSCULO

AZUL
TORMENTA

AZUL INTENSO
AZUL MARINO

AZUL
PASTEL

AZUL MARINO
OSCURO

AZUL
INFANTIL

AZUL
CELESTE

AZUL
ELECTRICO

AZUL
HIELO

AZUL
DESIERTO

Lectura del color y contextura

El

concepto de que cuanto ms sencilla es la

f
forma
d una letra
de
l t ms
sencilla
ill es su lectura
l t
fue
f una
obsesin en los inicios constructivistas.

La

escuela psicolgica Gestalt ha descubierto que

esto es falso y la oftalmologa ha revelado que cuanto
ms se diferencian unas letras de otras, ms fcil
resulta la lectura..

Esto

demuestra como la claridad de lectura

d
depende
d de
d la
l apreciacin
i i del
d l contexto.
t t
E las
En
l
composiciones musicales, en tanto oigamos tonos
aislados no oiremos msica. El or msica depende de
la apreciacin del intervalo entre los tonos, de su
colocacin y espaciamiento.

Del

mismo modo, la identificacin factual de los

colores que aparecen en una pintura determinada no
tiene nada que ver con la visin sensible ni con una
comprensin de la accin de los colores dentro de la
pintura.

Lo que nos interesa es la interaccin del color, esto

es, observar lo que sucede entre los colores. As, los
colores
l
se nos presentan
t
d t de
dentro
d un flujo
fl j continuo,
ti
constantemente relacionados con los contiguos y en
condiciones cambiantes.

En

consecuencia, esto demuestra para la lectura

del color lo q
que Kandinsky
y p
peda a menudo p
para la
lectura del arte: lo que cuenta no es el qu, sino el
cmo.

Un color tiene muchas caras:

la relatividad del color
Imaginemos
i
que tenemos
t
t
tres
recipientes
i i t con agua,
de izquierda a derecha:

CALIENTE

Al

TEMPLADA

FRIA

meter primero las manos en los recipientes de

los extremos, se sienten, se experimentan, se
perciben, dos temperaturas diferentes: Caliente y Fra.

Metiendo

despus ambas manos en el recipiente

del medio, de nuevo se perciben dos temperaturas
diferentes, pero esta vez en el orden inverso: Fra,
Caliente; aunque el agua no est a ninguna de estas
temperaturas sino a otra,
temperaturas,
otra concretamente: Templada.
Templada

FRIA

Esta

CALIENTE

discrepancia entre hecho fsico y efecto

psquico llamada, en este caso, ilusin hptica
(
(sentido
tid del
d l tacto)
t t ) es similar
i il all modo
d como engaan

las ilusiones pticas.

Ass,,

e co
en
composiciones
pos c o es co
comparativas
pa at as ace
acerca
ca de u
un
tema especfico, se disponen colores, los cuales
revelan un color influyente y un color influido.

Se

descubre que ciertos colores se resisten a

cambiar, en tanto que otros son ms susceptibles al
cambio.

Un segundo anlisis, nos revela que hay dos clases

de influencias modificantes que operan en dos
di
direcciones,
i
l luminosidad
la
l i
id d de
d una parte
t y la
l tonalidad
t
lid d
de otra.

Ms claro y/o ms oscuro:

intensidad luminosa, luminosidad
El que no sea capaz de distinguir la diferencia entre
j ,p
probablemente no
una nota ms alta y otra ms baja,
debera hacer msica.

Si se aplicara una conclusin paralela al color, casi

todo el mundo resultara incompetente para su
utilizacin correcta.
correcta Son muy pocas las personas
capaces de distinguir una intensidad luminosa alta de
una baja entre tonalidades diferentes.

"un mismo color permite innumerables lecturas".

Homage to the Square, 1960

Johannes Itten
1888 - 1967

En el ao 1961,, Johannes Itten ppublica su libro

"Kunst der Farbe" (El Arte del Color).

En este libro fue presentado una seleccin de

pensamientos de la Teora de los Colores que fueron
aceptados en su poca. Se orientaba en las ideas
sobre el color de Newton, Goethe, Runge y Hoelzel.

Por

la razn de que no haban otras

p
publicaciones
valorables p
para la educacin de los
colores es que este libro fue traducido en muchas
lenguas y difundido en todo el mundo.

El

mrito de Itten es haber recopilado de

diferentes fuentes, las concepciones de su tiempo.
En muchos casos fueron conceptos intuitivos de
artistas.
artistas

En

la actualidad, la
validez de su obra pasa por la
valoracin histrica mas que
por su contenido terico como
mediador en la comprensin
de la fenomenologa del color.

Segn

las indicaciones de Itten el crculo

cromtico correcto se compone de tres "Colores
Elementales" (Rojo, Amarillo y Azul).

Es fcil comprobar que ello no es cierto. Ya que

es imposible obtener mediante mezcla con dos de sus
"Colores Elementales" un Violeta o un Verde puro.
puro

Iggualmente

es imposible
p
obtener un Negro
g
al
mezclar los tres colores elementales.

La teora que Itten expuso en su tiempo hoy no

tiene mayor relevancia. En la actualidad tenemos
conocimientos que pueden ser probados. Hoy
tambin la Enseanza de los Colores es una parte de
las ciencias naturales.

El orden natural de todos

los colores puros es el orden
lineal por las longitudes de
ondas en el espectro.

La

presentacin de los
C l
Colores
El
Elementales
t l
en un
crculo es contradictorio a este
orden natural en la que existen
solamente
conexiones
de
lneas rectas

El Crculo del Color de Itten

Los

tres colores que Itten llama "Colores

Elementales Amarillo, Rojo y Azul" que forman en su
crculo un tringulo no son Colores Elementales.

Adems

se trata de colores mezclados es decir

son Colores Secundarios.

El

Azul de Itten es una mezcla de los Colores

Elementales Azul-cyan y Azul-violeta, el Rojo de Itten
es una mezcla
l de
d los
l
C l
Colores
El
Elementales
t l
R j
Rojonaranja y Rojo-magenta.

El Amarillo de Itten es verdad que est cerca del

Color Elemental Amarillo, pero tambin este color es
una mezcla del Color Elemental Amarillo con un poco
del Color Elemental Rojo-naranja.

Los

tres Colores Secundarios de Itten Naranja,

Verde y Violeta que se complementan en su esquema
del tringulo con un Hexgono no son mezclas de
dos de sus Colores Elementales.

En

su libro "Kunst der Farbe" (Arte del Color)

estos Colores Secundarios estn impresos
p
como
tintas suplementarias. Solo el color Naranja puede
estar mezclado con Amarillo y Rojo de Itten hasta
cierto punto.
punto El resultado de la mezcla de su Rojo y
su Azul se obtiene un color Marrn en la direccin del
color Lila. Una mezcla con su Azul y su Amarillo
produce un Verde-oliva.

Es absolutamente imposible de mezclar un Negro

con estos tres Colores Elementales de Itten. El
resultado es un Gris-oscuro.

El

Crculo del Color de Itten no es completo

porque faltan algunos Colores Cromticos puros. El
Color Elemental Rojo-magenta no existe. Tambin los
Colores Elementales cromticos Azul-violeta, Azulcyan y Verde solamente tienen una aproximacin
burda a ellos. Tambin los Colores Elementales
Amarillo y Rojo-naranja no son exactos.

En

el esquema de Itten no existen los Colores

Elementales Acromticos Blanco y Negro que son de
l misma
la
i
j tifi
justificacin
i e importancia
i
t
i como los
l Colores
C l
Elementales.

Es

un error didctico poner su esquema en un

fondo blanco. El fondo de un esquema ptimo de
colores tiene que ser un Gris-medio porque los
Colores Elementales acromticos Blanco y Negro
pueden ser visualizados verdaderamente.

Para

representar el Espacio
del Color, Itten se decidi por
la Esfera de Runge que fue
publicado en el ao 1810,
1810 150
aos antes.

Esta

representacin esfrica
le pareci a Itten la sensacin
de ser la forma consecuente
para visualizar el orden de la
multitud de los colores. Y le
pareci
ser
la
forma
consecuente de la lgica
bidimensional llevada a la
lgica tridimensional.

Cua
uando
do

Itten
tte pub
public
c su libro,
b o, Wilhelm
e
Ostwald
Ost
a d 40
0
aos antes haba propuesto y presentado su doble
cono seccionado en forma sistemtica.

Este

doble cono y
ya fue un aporte
p
importante
p
y
lgico para el orden tridimensional de la multitud de
los colores. Ostwald ya saba que el Blanco y el Negro
son Colores Elementales de la misma importancia y
justificacin.

Porque Itten no tena conocimiento de esto????

Los siete Contrastes del Color

Apoyando

los pensamientos de su profesor

Hoelzel, Itten habla de siete contrastes de color con
sus caractersticas particulares.

En

principio estos contrastes no forman

seriamente parte de la Teora de los Colores sino que
son elementos de estructuracin u organizacin.
organizacin
Porque muchas veces estos contrastes se ha
entendido como caractersticas de calidad del color

LOS SIETE CONTRASTES DEL COLOR

Apoyando los pensamientos de su profesor Hoelzel, Itten
habla de siete contrastes de color con sus caractersticas
particulares.
En principio estos contrastes no forman seriamente parte de
que son elementos de
la Teora de los Colores sino q
estructuracin u organizacin. Porque muchas veces estos
contrastes se ha entendido como caractersticas de calidad
del color

Teora del Color | Escuela de Diseo | Universidad de Valparaso

Contraste de Extensin

Contraste de Saturacin

Contraste de Claro - Oscuro

Contraste de Complementarios

Contraste de Clido - Fros

Contraste de Valor (tono)

Contraste de Simultneo