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Evaluacin
Pruebas iniciales ............................................... 4
Propuestas de evaluacin ..................................23
Pruebas globales...............................................60
BACHILLERATO
Reconocer las magnitudes necesarias para describir los movimientos, aplicar estos conocimientos
a los movimientos de la vida cotidiana y valorar la importancia del estudio de los movimientos en
el surgimiento de la ciencia moderna.
B.
Identificar el papel de las fuerzas como causa de los cambios de movimiento y reconocer las
principales fuerzas presentes en la vida cotidiana.
C.
Utilizar la ley de la gravitacin universal para justificar la atraccin entre cualquier objeto de los
que componen el universo y para explicar la fuerza peso y los satlites artificiales.
D.
E.
F.
G.
Utilizar procedimientos que permitan saber si un material es una sustancia, simple o compuesta,
o bien una mezcla, y saber expresar la composicin de las mezclas. Conocer las propiedades de
las sustancias simples y compuestas que se forman a partir de los elementos qumicos.
H.
I.
Evaluacin
Prueba inicial I
Nombre:
Curso:
1.
Apellidos:
Grupo:
Fecha:
Mediante un dispositivo electrnico se ha medido la velocidad de un mvil que sigue una trayectoria rectilnea a lo
largo del tiempo y se ha obtenido la siguiente tabla de datos:
t (s)
v (m s-1)
0
3
1
5
2
7
3
9
4
11
5
13
2. Dos personas desean transportar una masa de 150 kg ayudndose de una barra rgida de 2,5 m de longitud a la que
se considera sin peso. Se desea que una persona soporte el peso correspondiente a 60 kg, y la otra el peso
correspondiente a 90 kg.
a) Calcula la posicin de la barra en la que se debe suspender la masa.
b) Realiza el diagrama de fuerzas aplicadas sobre la barra.
3.
4. Se pretende fundir 600 g de hielo que se encuentran a 8 C hasta conseguir agua a 5 C. Para ello se comunica
energa al hielo.
a) Cunta energa es necesaria para elevar la temperatura del hielo hasta 0 C?
b) Cunta energa es necesario aadir para fundir el hielo?
c) Qu energa se precisa aadir al proceso para elevar la temperatura del agua hasta 5 C?
Datos. Calor especfico del hielo: 2090 J kg1 C1. Calor especfico del agua: 4180 J kg1 C1.
Calor de fusin del hielo: 334 400 J kg1.
Evaluacin
Soluciones
A1. a) De la grfica se deduce
que el aumento de
velocidad es lineal.
v (m/s)
12
Se trata de un movimiento
uniformemente acelerado.
Como adems la trayectoria
es rectilnea, el movimiento
es un mrua.
0 C es necesario comunicar:
13
11
10
9
8
7
6
4
3
1
1
t (s)
b) Las ecuaciones
generales de un mrua son:
1
v v0 at; s s0 v0t at2
2
En el caso que nos ocupa: s0 1 m, v0 3 m s1 y,
v
a 2ms2, luego las ecuaciones son:
t
v 3 2t
s 1 3t t2
s s5 s0 3t t2 3 5 52 40 m
f2 x f1 (2,5 x)
588 N
V2
b) Potencia ; as que:
R
882 N
1,5 m
V2
2202
R 806,7
Potencia
60
1m
1 470 N
Evaluacin
Prueba inicial II
Nombre:
Curso:
1.
Apellidos:
Grupo:
Fecha:
Un coche acelera de 0 km h1 hasta 100 km h1 en 10 s, y otro acelera de 0 km h1 hasta 100 km h1 en 9 s. Si parten
a la vez y recorren una trayectoria rectilnea con aceleracin constante, calcula la distancia que separa a ambos
cuando el primero alcanza los 100 km h1.
3.
4. Calcula la fuerza de atraccin gravitatoria entre la Tierra y la Luna, sabiendo que la distancia media entre ambos
astros es 385 000 km y sus masas respectivas son 5,98 1024 kg y 7,34 1022 kg. Si desapareciera de pronto la
fuerza de atraccin gravitatoria y fuese necesario sujetar la Luna con un cable de acero de resistencia a la traccin
de 980 N cm2, calcula la seccin del cable necesario para sustituir a la atraccin gravitatoria.
5. Se aplica una nica fuerza constante de 500 N sobre un objeto de 1000 kg que se encuentra en reposo y se le hace
recorrer una distancia de 30 m.
a) Determina la energa comunicada al cuerpo.
b) Calcula la aceleracin a que est sometido.
c) Qu tipo de movimiento adquiere el cuerpo mientras acta la fuerza?
d) Qu tipo de movimiento posee cuando cesa la misma?
Evaluacin
Soluciones
A1. 100 km h1 27,8 m s1.
M ML
FN G T
6,67 1011
d2
v
27,8
a1 2,78 ms2
t
10
(385 106)2
FN 1,98 1020 N
1
1
s1 a1 t2 2 78 102 139,0 m
2
2
Es decir: 20 000 000 de km2, que sera del orden del rea
de toda Norteamrica.
b)
q1
Fc
3 C
Fc
q2
2 C
50 V 1000 9,8;
50
V 0,0051 m3 5,1 dm3
1000 9,8
b) El peso en el aire es:
Peso mg; 200 m 9,8; m 20,4 kg
m
20,4
d 4000 kg m3
V
0,0051
Evaluacin
Apellidos:
Curso:
1.
Grupo:
Fecha:
3.
Leche
Decantacin
Barro
Centrifugacin
Destilacin
Vino
Influencia magntica
4. La pirita es un mineral de hierro cuya frmula es FeS. Calcula cunto hierro se puede obtener como mximo de
1500 kg de pirita de una pureza del 80%. Masas atmicas. Fe: 55,8 u; S: 32 u.
5. Asigna las siguientes propiedades observadas en diversas sustancias a los tipos de enlace compatibles con dichas
propiedades:
a) Slidos frgiles y duros a temperatura ambiente.
b) Conducen la corriente elctrica en estado fundido o disuelto.
c) Lquidos o gases a temperatura ambiente.
d) Se disuelven en agua y la disolucin contiene iones.
6. La disolucin de un cristal de sal comn en agua produce una disolucin que contiene iones:
NaCI (s) Na (aq) CI (aq)
a) Qu carga elctrica tena el cristal inicial?
b) Qu carga elctrica posee la disolucin?
c) Sabiendo que los nmeros atmicos del sodio y del cloro son 11 y 17, respectivamente, determina la estructura
electrnica de la corteza de sus iones.
d) Sabiendo que el nmero de masa del sodio es 23, determina el nmero de neutrones de un tomo neutro de sodio
y de un ion Na+.
7.
Calcula el peso de CaO que se puede preparar calentando 500 g de caliza (CaC03) del 95% de pureza en peso.
Masas atmicas. Na: 23 u; C: 12 u; O: 16 u; Ca: 40 u.
8
Evaluacin
Soluciones
G1. a) Verdadero. Se efecta una vaporizacin y/o
condensaciones.
d) Nmero de neutrones:
A Z 23 11 12
Este nmero de neutrones es el mismo para un tomo
de sodio neutro y para un ion Na, dado que la diferencia
entre ambos est en la corteza, no en el ncleo.
55,8
100 63,55%.
87,8
475 (g)
Equivalentes a 4,75 moles
100 (g/mol)
1200 63,55
762,64 kg de Fe
100
g
4,75 (mol) 56 266 g
mol
Evaluacin
Prueba inicial IV
Nombre:
Apellidos:
Curso:
1.
Grupo:
Fecha:
Una sustancia slida A posee temperatura de fusin caracterstica y una densidad determinada. Se la somete a
calcinacin y se desprende un gas B que aviva las combustiones y una sustancia C que, fundida y sometida a
electrlisis, produce un gas D que arde en presencia de oxgeno y un slido E que no puede ser descompuesto en
otras sustancias. Clasifica como probables elementos o compuestos todas las sustancias que aparecen.
2. Una sustancia A es un lquido que presenta un aspecto homogneo y hierve dentro de un intervalo de temperaturas
de 5 cm3. Sometiendo el lquido a evaporacin, se desprende un vapor B que al licuar genera un lquido de puntos
de fusin y ebullicin fijos y un residuo slido C.
Este residuo C presenta las siguientes propiedades:
Funde a una temperatura fija elevada y slo en estado fundido conduce la corriente elctrica.
Sometido a calcinacin, desprende un gas D que aviva las combustiones y no puede descomponerse en otras
ms sencillas, y deja un residuo E.
Identifica como posibles elementos o compuestos las sustancias que aparecen en el enunciado y, si es posible, el
tipo de enlace que poseen.
3.
Clasifica en elementos o compuestos las siguientes sustancias representadas por sus frmulas:
O, O2, O3, H, H2, H2O, S6, H2SO4
4. Las molculas se representan mediante modelos que tratan de simular la distribucin espacial y el tamao relativo
de sus tomos dentro de lo razonable.
Relaciona los anteriores modelos con las molculas de los compuestos: agua, amonaco, propano, propeno.
Masas atmicas en u.
Cl
HHHHHH
CCCCCC ...
HHHHHH
CC
...
10
Evaluacin
Soluciones
G1. La sustancia A es un compuesto, pues posee
c)
2 HCl
CaO
CaCl2
H2O
El oxgeno atmico O.
g
4 moles de HCI 4 (mol) 36,5 146g
mol
El hidrgeno atmico H.
El azufre S6.
I 6. Dada la reaccin:
Cl
CC
HHHHHH
... CCCCCC
HHHHHH
H4.
El agua H2O.
...
Agua
Propano
Propeno
Amonaco
Evaluacin
11
12
Evaluacin
Criterio H
Criterio G
Criterio F
Criterio E
Criterio D
Criterio C
Criterio B
Criterio A
Actividades de recuperacin
Criterio A
Se trata de constatar si los alumnos saben plantearse y resolver cualitativamente problemas de inters en relacin con
el movimiento que lleva un mvil (uniforme o variado) y determinar las magnitudes caractersticas para describirlo. Se
valorar asimismo si comprenden el concepto de aceleracin en los movimientos acelerados.
Se valora tambin si saben interpretar expresiones como distancia de seguridad o velocidad media, y si comprenden la
importancia de la Cinemtica por su contribucin al nacimiento de la ciencia moderna.
1.
Interpreta las siguientes grficas, donde se refleja a lo largo del tiempo la posicin de dos vehculos (A y B)
respecto a una localidad que se toma como origen.
A
s (m)
s (m)
1
0
1
1 2 3 4 5 6
t (s)
1 2 3 4 5 6
t (s)
v (m/s)
3
la grfica.
1
1 2 3 4 5 6 7
t (s)
Soluciones
1. En la grfica A, el mvil se encuentra inicialmente situado
a 3 m a la izquierda del origen. Se dirige al mismo,
adonde llega al cabo de 2 s, permanece parado en el
origen hasta t 4 s y posteriormente se aleja hacia la
derecha hasta una distancia de 1 m, adonde llega
cuando t 5 s. En ese punto permanece parado hasta
t 6 s.
El mvil de la grfica B se encuentra inicialmente a 2 m
a la derecha del origen y se dirige hacia el mismo,
adonde llega en t 3 s. A continuacin permanece en el
origen parado hasta t 5 s.
a) Las grficas s-t no informan sobre la trayectoria seguida
por los mviles, que puede ser rectilnea o curvilnea. Se
puede dar el caso de que dos mviles con distinta
trayectoria posean la misma grfica s-t.
b) Los tramos rectilneos indican que el mvil posee
movimiento uniforme, es decir, la rapidez del mvil no
cambia (recorre espacios iguales en tiempos iguales). Los
tramos curvilneos suponen movimientos no uniformes.
Evaluacin
13
Actividades de recuperacin
Criterio B
Se pretende constatar si el alumnado comprende que la idea de fuerza, como interaccin y causa de las aceleraciones
de los cuerpos, cuestiona las evidencias del sentido comn acerca de la supuesta asociacin fuerza-movimiento; si sabe
identificar fuerzas que actan en situaciones cotidianas, as como el tipo de fuerza (gravitatoria, elctrica, elstica o las
ejercidas por los fluidos); y, finalmente, si reconoce cmo se han utilizado las caractersticas de los fluidos en el desarrollo
de tecnologas tiles a nuestra sociedad, como el barmetro, los barcos, etc.
1.
Se lanza un objeto de 10 kg de masa sobre un plano horizontal con una velocidad inicial v0 15 m s1. Sabiendo
que la fuerza de rozamiento del cuerpo con el plano es de 5 N:
a) Identifica las fuerzas que actan sobre el objeto durante su movimiento y dibuja un diagrama de las mismas.
b) Qu aceleracin posee el cuerpo?
c) Cunto tiempo tarda en pararse?
d) Qu espacio recorre en ese tiempo?
2.
Un submarino se encuentra sumergido a 50 m de profundidad. Suponiendo que la densidad del agua del mar es
constante y de valor d 1,015 g cm3, calcula:
a) La presin que soporta el submarino.
b) La fuerza necesaria para abrir una escotilla de 0,5 m2 a esa profundidad.
3.
Un muelle mide 1,2 m cuando se le cuelga una masa de 2 kg, mientras que mide 1,4 m cuando se le cuelga una masa
de 4 kg.
a) Cul es la longitud del muelle en reposo?
b) Cul es el valor de la constante del muelle?
Soluciones
1. a) Durante el movimiento, sobre el cuerpo actan su peso,
la reaccin normal del plano y la fuerza de rozamiento del
plano sobre el cuerpo. El vector velocidad no es una
fuerza, pero se incorpora al grfico para ilustrar cmo la
fuerza de rozamiento es opuesta al sentido de la
velocidad.
fr
F
b) p ; F p S 248 675 N
s
1
d) s v0t at2 15 30 2 (0,5) 302 225 m
2
14
Evaluacin
Actividades de recuperacin
Criterio C
Se trata de que el alumnado comprenda que el establecimiento del carcter universal de la gravitacin supuso la ruptura
de la barrera cielo-Tierra, dando paso a una visin unitaria del universo. Se evaluar asimismo que comprenda la forma
en que dicha ley permite explicar el peso de los cuerpos, y el movimiento de planetas y satlites en el sistema solar.
1.
2.
Indica cules de las siguientes afirmaciones corresponden a una concepcin geocntrica del universo:
a) Los planetas giran alrededor del Sol.
b) La Tierra se encuentra inmvil.
c) Los planetas giran alrededor de la Tierra.
d) El Sol es el centro del universo.
3.
Define los elementos de la fuerza denominada peso e indica los factores de que depende.
a) Es igual el peso de un cuerpo que su masa?
b) Existe alguna relacin entre ambos?
Soluciones
1. a) Falso. Las estaciones son debidas a la inclinacin del
eje de la Tierra respecto al plano de la eclptica
(trayectoria de la Tierra alrededor del Sol).
b) Verdadero. El eclipse es parcial en las zonas de la Tierra
en penumbra y total para las zonas de la Tierra en la zona
de sombra.
c) Falso. La Luna gira alrededor de su eje con el mismo
perodo que el de giro alrededor de la Tierra. Por eso, vista
desde la Tierra, presenta siempre la misma cara.
d) Falso. Es necesario indicar que el fenmeno se explica
por la inclinacin del eje terrestre respecto del plano de la
eclptica.
2. La teora geocntrica vigente hasta tiempos de Coprnico
y Galileo afirmaba que la Tierra era el centro del universo
y que el resto de astros giraba alrededor de ella en
diversas esferas concntricas.
15
Actividades de recuperacin
Criterio D
Este criterio pretende evaluar si el alumnado tiene una concepcin significativa de los conceptos de trabajo y energa y
sus relaciones, siendo capaz de comprender las formas de energa (en particular, cintica y potencial gravitatoria), as
como de aplicar la ley de conservacin de la energa en algunos ejemplos sencillos. Se valorar tambin si es consciente
de los problemas globales del planeta en torno a la obtencin y uso de las fuentes de energa y las medidas que se
requiere adoptar en los diferentes mbitos para avanzar hacia la sostenibilidad.
1.
Calcula la energa cintica que posee un proyectil de 150 g de masa que se mueve a una velocidad de 1500 m s1. El
proyectil impacta en un depsito de agua y mediante rozamiento con la misma se detiene. Desaparece la energa
cintica de la bala? Se conserva la energa?
2.
Se transfieren 2000 J de energa a un sistema haciendo trabajo sobre el mismo y, a su vez, el sistema cede energa
mediante calor con el entorno por un valor de 1500 J.
a) Indica cunto vara la energa interna del sistema.
b) Realiza un diagrama que refleje estos flujos de energa.
3.
La experiencia indica que toda la energa comunicada a un sistema fsico mediante trabajo se puede disipar mediante
calor, pero no toda la energa comunicada mediante calor se puede transformar en trabajo til.
a) Qu son las mquinas trmicas?
b) Define el rendimiento de una mquina trmica.
c) Una mquina trmica absorbe 1 500 J de energa mediante calor y produce 500 J de energa mediante trabajo.
Calcula su rendimiento.
4.
Soluciones
1. La energa cintica del proyectil es:
1
0,15 15002
Ec mv2 168 750 J
2
0,5
La energa nunca desaparece, ya que no se crea ni se
destruye, solo se transforma. En este caso, el trabajo de
la fuerza de rozamiento con el agua transfiere la energa
al agua del tanque, que eleva su temperatura. La bala y
el agua intercambian energa mediante calor y, al cabo
de un cierto tiempo, quedan a la misma temperatura.
SISTEMA
Q 1500 J
16
Evaluacin
Actividades de recuperacin
Criterio E
Se trata de comprobar que el alumnado conoce las propiedades de los gases (llevando a cabo experiencias sencillas que
las pongan de manifiesto), que concibe el modelo cintico que las explica y que, adems, es capaz de utilizarlo para
comprender el concepto de presin del gas, llegando a establecer las leyes de los gases e interpretar los cambios de
estado. Asimismo se valorarn competencias procedimentales tales como la representacin e interpretacin de grficas
en las que se relacionen la presin, el volumen y la temperatura.
1.
2.
Soluciones
1. a) Verdadero. La teora cintica considera que los cuerpos
estn formados por partculas que se encuentran en
estado de vibracin. Cuando su temperatura aumenta,
tambin aumentan la amplitud de la vibracin y la
distancia media entre las partculas. El cuerpo se dilata.
b) Falso. Los gases dilatan ms que los lquidos dado que
las fuerzas de unin entre sus partculas son menores.
c) Falso. Sucede exactamente lo contrario: la energa
cintica media de las partculas es proporcional al
cuadrado de la temperatura absoluta.
3
v2
kT2
2
d) Cierto. La presin representa la fuerza media por
unidad de superficie que las partculas ejercen sobre las
paredes del recipiente, y esta se debe al nmero de
choque por unidad de superficie y tiempo. Este nmero
de choque aumenta al aumentar la temperatura.
Evaluacin
17
Actividades de recuperacin
Criterio F
2.
50
200 V
A1
c) El interruptor diferencial.
3.
38
100
20
A2
A3
30
Soluciones
1. a) Falso. Las cargas elctricas en reposo no interaccionan
con los polos de un imn tambin en reposo.
b) Falso. Una carga elctrica neta negativa indica que los
tomos que componen la materia poseen ms electrones
(cargas negativas) que protones (cargas positivas).
c) Falso. La fuerza elctrica entre cargas es:
q q2
FC K 1,
d2
y la constante K depende del medio donde estn
inmersas las cargas.
d) Falso. Un material conductor se puede electrizar
mediante contacto con otro cargado, mediante
frotamiento o mediante induccin electrosttica.
RE
20
30
12
La resistencia equivalente total del circuito es:
RT 50 38 12 100 200
Actividades de recuperacin
Utilizar procedimientos que permitan saber si un material es una
sustancia, simple o compuesta, o bien una mezcla, y saber expresar la
composicin de las mezclas. Conocer las propiedades de las sustancias
simples y compuestas que se forman a partir de los elementos
qumicos.
Criterio G
Este criterio trata de constatar si el alumnado reconoce cundo un material es una sustancia o una mezcla y, en este
ltimo caso, conoce tcnicas de separacin, sabe clasificar las sustancias en simples y compuestas y diferenciar una
mezcla de un compuesto. Tambin debe saber expresar la composicin de las mezclas, especialmente la concentracin,
y el porcentaje en masa. Debe saber aplicar la regla del octeto para explicar los modelos de enlace inico, covalente y
metlico. Asimismo debe comprobarse que es capaz de explicar cualitativamente con estos modelos la clasificacin de
las sustancias segn sus principales propiedades fsicas: temperaturas de fusin y ebullicin, conductividad elctrica y
solubilidad en agua.
1.
Relaciona los siguientes procedimientos de separacin con los sistemas materiales correspondientes:
Azufre limaduras de hierro
Aceite agua
Agua arena
Azcar agua
Alcohol agua
Decantacin
Filtracin
Magntico
Destilacin
Evaporacin
2.
como
3.
pueden ser
mg
L
20
(0, 14,6)
(4, 13,1)
(10, 11,3)
15
10
(20, 9,1)
(30, 7,6)
(40, 6,0)
0
10
20
30
40
T (oC)
Soluciones
Azufre limaduras de hierro
1. Decantacin
Filtracin
Aceite agua
Magntico
Agua arena
Destilacin
Azcar agua
Evaporacin
Alcohol agua
2.
Sistemas materiales
Heterogneos
Homogneos
como
pueden ser
Sustancias puras
Evaluacin
19
Actividades de recuperacin
Criterio H
A travs de este criterio se comprobar si el alumnado comprende la importancia que ha tenido la bsqueda de elementos
en la explicacin de la diversidad de materiales existentes y si reconoce la desigual abundancia de elementos en la
naturaleza. Asimismo debe conocer las enormes posibilidades de combinacin que presenta el tomo de carbono, siendo
capaz de escribir frmulas desarrolladas de compuestos sencillos. Tambin deber constatarse que conoce la importancia
que algunos materiales y sustancias tienen en la vida cotidiana, especialmente en la salud y en la alimentacin.
1.
2.
La frmula de la molcula de cido sulfrico es H2SO4, y las masas relativas de los tomos que la forman dadas en
unidades atmicas son: H 1, O 16, S 32.
a) Determina la masa molecular del cido sulfrico en unidades atmicas.
b) Determina la masa molecular del cido sulfrico en gramos.
c) Cunta masa contiene 1 mol de cido sulfrico?
d) Cuntos tomos hay en 1 mol de cido sulfrico?
3.
Soluciones
1. a) Un elemento qumico es una sustancia pura que no
puede descomponerse en otras ms sencillas. Una
cantidad de un elemento est formada por una sola clase
de tomos.
b) Un compuesto qumico es una sustancia pura que
puede descomponerse en otras ms sencillas.
Metano
3. a) CH4
C4H10
Butano
C2H4
Eteno
C2H2
Etino (acetileno)
b) Metano
CH4
Butano
CH3CH2CH2CH3
Eteno
CH2CH2
Etino
CHCH
c) El metano es la parte ms importante del gas natural
y se emplea como combustible. El butano se emplea
como combustible domstico. El eteno se emplea
ampliamente como reactivo en la industria petroqumica
y en mltiples reacciones de laboratorio: para obtener
derivados halogenados, polmeros, etc. El acetileno se
emplea en soldadura con soplete oxiacetilnico, etc.
20
Evaluacin
Actividades de recuperacin
Criterio I
Se trata de comprobar que el alumnado comprende los primeros modelos atmicos, por qu se establecen y
posteriormente evolucionan de uno a otro. Asimismo debe comprender que las reacciones qumicas son procesos en los
que unas sustancias se transforman en otras nuevas; debe saber explicarlas con el modelo elemental de reaccin y
representarlas con ecuaciones. Tambin se trata de comprobar si conoce la relevancia y responsabilidad de la qumica
para la proteccin del medio ambiente y la salud de las personas, las aplicaciones de los istopos radiactivos,
principalmente en medicina, y las repercusiones que pueden tener para los seres vivos y el medio ambiente.
1.
Indica las partculas subatmicas que forman las siguientes sustancias neutras:
a) 23
Na
11
2.
b)
102
44
c) 31
P
15
Ru
La reaccin de neutralizacin entre un cido y una base produce la sal correspondiente y agua.
a) Formula y ajusta la reaccin entre el cido ntrico y el hidrxido de sodio.
b) Suponiendo que reaccionan exactamente 63 g de cido ntrico con 40 g de hidrxido de sodio y que se
producen 18 g de agua, calcula qu cantidad de nitrato de sodio se obtiene.
c) Cul es el fundamento para el clculo anterior?
3.
Se hacen reaccionar 48,6 g de magnesio con cido sulfrico. En la reaccin se produce sal e hidrgeno gaseoso.
a) Formula y ajusta la reaccin correspondiente.
b) Calcula la cantidad de cido sulfrico necesaria para reaccionar exactamente con los 48,6 g de magnesio.
c) Qu masa de sal y de hidrgeno se producen? Se conserva la masa en la reaccin?
d) Determina el volumen que ocupar el gas desprendido si se mide a 2 atm y 25 cm3.
Masas atmicas. Mg: 24,3 u; S: 32 u; O: 16 u; H: 1 u.
Soluciones
11. En la expresin AZ X, el valor de A es el nmero msico, es
decir, el de nucleones (protones ms neutrones), mientras
que Z es el nmero atmico o nmero de protones del
ncleo. Como el enunciado dice que se trata de
sustancias neutras, el nmero de electrones ser el
mismo que el de protones.
23
11
102
44
31
15
3. a) Mg H2SO4 MgSO4 H2
b) La reaccin ajustada indica que 1 mol de H2SO4
reacciona con 1 mol de Mg.
Los moles de magnesio son:
48,6 (g)
2 mol
24,3 (g/mol)
que reaccionan con 2 moles de H2SO4; es decir:
g
2 (mol) 98 196 g
mol
c) Se producen 2 moles de MgSO4; es decir:
g
2 (mol) 120,3 240,6 g
mol
Se desprenden 2 moles de hidrgeno; es decir:
g
2 (mol) 2 4 g de H2
mol
La masa se conserva, ya que:
Evaluacin
21
Evaluacin
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
Representar grficamente
conjuntos de datos
experimentales.
0
0
1
4
2
8
3
12
4
16
0,5
24
1,5
Evaluacin
t2
Soluciones
6. El valor ms probable es la resistencia media:
v
Como Fc m , su ecuacin dimensional ser:
R
R
(Ri)2
N(N 1)
| v2 |
(3)2
(2
)2 52 38
m (g)
W
s
1 kWh 1 (kW) 1000 1 (h) 3600 3,6 106 J
kW
h
2
1
12
16
V (cm3)
V
4,5
I 0,64286 A
R
7
Como se puede observar, el denominador de la fraccin
tiene una sola cifra significativa, luego carece de sentido
dar el resultado con ms de una cifra significativa. El valor
para la intensidad debera ser:
I 0,6 A
Evaluacin
25
Evaluacin
El movimiento y su descripcin
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
1. La grfica de la figura
corresponde a tres
movimientos rectilneos.
Deduce el tipo de
movimiento existente
en cada tramo y calcula sus
parmetros fundamentales.
Cul es la velocidad media
total del mvil?
x (m)
10
10
20
25
30
t (s)
26
Evaluacin
Soluciones
1. En el intervalo [0 s, 10 s], el mvil posee un mru de
velocidad:
3.
v (m/s)
5
4
3
2
1
r
10 (m)
v1 1 1 ms1
10 (s)
t
En el intervalo [10 s, 25 s], el mvil se encuentra en
reposo a 10 m a la derecha del origen. Como en este
caso r2 0 m, el valor de su velocidad es:
1
2
3
4
5
v2 0 ms1
t (s)
v
5 5
a 2 m s2
5
t
s
20 (m)
vm 0,66 ms1
t
30 (s)
x (m)
1
rea s 2,5 5 2 12,5 m
2
10
t t2 t1 3 2 1
r
vm = i9j
t
t (s)
1
Para el par: t 1 s; x 3 m 3 x0 v0 a
2
Para el par: t 2 s; x 7 m 7 x0 2 v0 2a
vf v0 a t; 0 33,33 a 25 a 1,33 m s2
1
1
s v0t at2 33,33 25 1,33 252 417,62 m
2
2
v (m/s)
1
7. a) s v0t at2; 200 10t t2 t 10 s
2
b) vf v0 a t 10 2 10 30 m s1
1
t (s)
Evaluacin
27
Evaluacin
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
1. Un ciclista gira en un veldromo circular de 50 m de radio a razn
de una vuelta cada 10 s, manteniendo el valor numrico de su
velocidad constante.
a) Calcula su perodo y su frecuencia.
b) Determina su velocidad angular.
c) Posee aceleracin? En caso afirmativo, calcula su valor.
5. Se dispara una flecha desde lo alto de una torre de 200 m con una
velocidad inicial de 40 m s1. Calcula el tiempo que transcurre hasta
que llega al suelo en cada uno de estos casos:
a) Si se dispara verticalmente hacia arriba.
b) Si se dispara verticalmente hacia abajo.
c) Si se dispara horizontalmente.
d) Cul es la velocidad de la flecha en cada caso al llegar al suelo?
28
Evaluacin
Soluciones
1. a) T 10 s f 0,1 Hz
2
b) rad s1 0,2
rad s1
t
10
c) S. Todos los movimientos circulares poseen aceleracin
centrpeta, est dirigida al centro de la circunferencia que
recorre la trayectoria y est relacionada con el cambio de
direccin del vector velocidad:
ac 2R 10
m s2
2. a) En el principio de superposicin se considera un solo
movimiento con un nico vector velocidad:
vT v1 v2 3i 5j;
r r1 r2 (r01 r02) vT t i (3i 5j) 2 7i 10j
b) En el principio de independencia se toman los dos
movimientos por separado y despus se suman sus
resultados. El avin primero se mueve con su velocidad
durante 2 s y llega a la posicin:
r1 r01 v1t i 3i 2 7i
1
y y0 v0t gt2;
2
r r1 r2 7i 10j
c) v v V 2 3 1 m s1
vx v0x 40 m/s
| v | 74,3 ms1
Evaluacin
v20y
2002
a) yh 2049,8 m
2g
2 9,8
2v0x v0y
2 346,4 200
b) xmax 14138,7 m
g
9,8
29
Evaluacin
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
1. Indica si son ciertas o falsas las siguientes afirmaciones:
a) Es imprescindible la existencia de una fuerza neta sobre un
muelle para que este vare su longitud.
b) Los cuerpos pueden cambiar de velocidad aunque no existan
fuerzas sobre ellos.
c) Un objeto arrojado con una velocidad inicial sobre un plano
horizontal sin rozamiento termina por pararse.
d) Las fuerzas constantes aplicadas a los cuerpos producen mrua.
5. Identifica la posible
existencia de fuerzas
en los tramos de la
grfica v-t.
2
1
t (s)
30
Evaluacin
Soluciones
1. a) Verdadero. Cualquier deformacin est producida por la
existencia de una fuerza neta que acta sobre el cuerpo
deformado.
b) Falso. Las fuerzas son las nicas causas del cambio de
velocidad de los cuerpos.
c) Falso. Si no existe rozamiento, el cuerpo mantiene su
velocidad sobre el plano, pues no experimenta ninguna
fuerza neta.
F 0,1i 0,2j
E
T
FTC
a C ;
mC
FTC FCT;
FCT
a T
mT
FCT/mT
a
mC
T ;
mT
aC
F /m
TC
a TmT a CmC;
como mT mC a
C a
T
T1
30o
T2
60o
T1
T2
8. a) F t (m v) (m v) 10 kg m s1;
T1 cos 60
T2 cos 30
T sen 60
T sen 30
490
1
T1 212,2 N; T2 122,5 N
Los pares de fuerzas de accin y reaccin son:
Sobre los extremos de cada cuerda actan las fuerzas
que el cuerpo y el techo ejercen sobre ellas: T y T .
1
I Ft 10 N s
Evaluacin
31
Evaluacin
Dinmica prctica
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
Resolucin de problemas y
cuestiones sobre el movimiento de
objetos sobre planos horizontales
e inclinados sin rozamiento.
Resolucin de problemas y
cuestiones sobre el movimiento de
objetos sobre planos horizontales
e inclinados con rozamiento.
Resolucin de problemas y
cuestiones sobre movimiento bajo
fuerzas elsticas.
32
Evaluacin
Soluciones
1. a) Si el ascensor se mueve con velocidad constante, sobre
el objeto actan su peso y la reaccin normal N de la
bscula. La aceleracin del objeto es nula:
N mg 0 N mg
frB
frA
a) y c)
b)
d)
mg
mg
mg
2. En ausencia de
rozamiento, la nica
fuerza que acta
sobre el cuerpo en
su subida es la
componente
horizontal del
.
peso P
x
Px
mg
Py
frA
frA
B
d2
fr(A+B)
T 7,84 N
a) Px mg sen m a
1
s v0t
at2
2
Fc N
1
s 10 2,04
Fkx
donde x es la deformacin producida:
50
50 k 0,1 k
500 Nm1
0,1
F fA fB (mA mB ) a
200 2 78,4 (40 40) a
T 2
a 0,54 m s
2
Evaluacin
33
2
k
0,3
0,15 s
500
Evaluacin
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
1. Indica qu tipo de transformacin y/o degradacin energtica
ocurre en los siguientes dispositivos:
B
8m
a) Motor elctrico.
b) Resistencia elctrica.
c) Alternador.
d) Frenos de automvil.
20 m
5. Una masa de 0,5 kg que posee una velocidad de 4 m/s choca con
un muelle de constante k 15 N/m.
a) Calcula cuanto se comprime el muelle.
b) Si a continuacin el muelle se vuelve a estirar e impulsa a la
masa, con qu velocidad sale despedida?
34
Evaluacin
Soluciones
1. a) El motor elctrico transforma la mayora de la energa
elctrica que lo atraviesa en energa mecnica y una
pequea parte se transfiere al entorno mediante un
proceso de calor.
b) La resistencia elctrica disipa toda la energa elctrica
que recibe. Esta energa es transferida mediante calor al
entorno.
1
1
4. W
m (v2f v20) 4
1
1
mv2
kx2;
2
2
1
1
0,5 42
15 x x 0,5 m
2
2
b) El muelle devuelve la energa almacenada y el cuerpo
sale despedido con la misma velocidad que tena al
llegar.
6. La potencia del motor se emplea en subir el automvil y
en comunicarle la velocidad indicada:
La fuerza necesaria F es
igual a la componente
tangencial del peso:
F PT = mg sen
1000 9,8 sen 30
4900 N
Potencia = 4900 20
98 000 W (133,3 CV)
Potencia Fv
PT
30o
30o
PN
mg
ECC 39 200 J
mv2A 0 0 mghB
2
3. a) La fuerza tiene la direccin del eje X y un mdulo de
2 N. El desplazamiento tiene la direccin de la bisectriz
del primer cuadrante, luego forma un ngulo de 45 con
el eje X. El valor numrico del desplazamiento es:
vA
52
hB
1,28 m
2g
2 9,8
2
| 2
| s
22 2,8 m
L
4,6 m2
m
0,3
hB
A
2 s
a
2 2,8
1,1 s
4,6
Evaluacin
35
Evaluacin
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
36
Evaluacin
Soluciones
1. La graduacin de las escalas Celsius y Fahrenheit se
realiza asignando valores arbitrarios a las temperaturas de
fusin y ebullicin del agua: 0 y 100 en la escala Celsius,
y 32 y 180 en la escala Fahrenheit, aunque podan haber
sido igualmente otros valores. En este sentido estas
graduaciones son arbitrarias (aunque muy aceptadas y
usadas).
b) m1ce1(t1 t f) = m2ce2(t2 t f)
0,005 500 ( t1 50) = 0,03 4180 (20 50)
2,5 t1 125 = 3762;
t1 = 1554,8
1
6. V V0 t 15
200 10,98 L
273,15
7. a) Criterio antiguo:
Q>0
T (C)
T (F) 32
;
5
9
5
T (C)
W<0
SISTEMA
Q<0
W>0
U Q W
b) Criterio moderno:
J
400 0,050 (kg) 2450
K T;
kg
Q>0
W>0
SISTEMA
T 3,26 K
La diferencia de temperaturas T se puede medir en K o
grados C, luego la temperatura final del alcohol es:
Q<0
W<0
U Q W
W
40
8. a)
0,4
40%
Q1
100
W p V
T2
400
0,4 1
;
b)
1
;
T1
T1
T1 666,6 K
m3
N
1 atmL 101 300
2 106
0,1013 J;
L
m
W 4 0,1013 0,4 J
Evaluacin
37
Evaluacin
Electrosttica
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
1. Un material que inicialmente es elctricamente neutro recibe 12,6
trillones de electrones.
a) Cul es la carga elctrica que adquiere medida en unidades del
SI?
b) Qu signo tiene esa carga?
c) Posee el material cargas positivas?
2. Determina la fuerza que se ejercen dos cargas puntuales de 2 C
4 C situadas en el vaco a 3 m de distancia. Si las cargas estn
situadas dentro del agua con permeabilidad relativa r 80,1, la
fuerza aumenta o disminuye?
3. Cul es el valor del campo elctrico que crea una carga elctrica
de 5 C situada en el vaco, en un punto a 3 m de la misma?
Representa este campo mediante un vector. Cmo vara el valor
numrico de dicho campo con la distancia a la carga?
4. Dos cargas, q1 4 C y q2 2 C, estn situadas a 6 m de
distancia en el vaco. Calcula el valor numrico y representa el
campo elctrico creado en el punto medio del segmento que las
une.
Determinar la capacidad y la
energa de conductores cargados
y calcular campos y potenciales
creados por dichos conductores.
Calcular la capacidad de
condensadores y la energa que
almacenan.
38
Evaluacin
Soluciones
1. a) La unidad natural de carga elctrica es el electrn, cuya
carga en unidades del SI es 1,6 10-19 C/e. Por tanto:
C
qe 1,6 1019
9 109
45 000 V
rA
1
Q
5 109
VB K
9 109
150 000 V
rB
0,3
9 109
8 109 N
40 d2
32
En el caso de situar las cargas en el agua:
q q2
FC
1 q q2
1
8 109
FC
FC
2
2
4 d
4r0 d
80,1
r
Q
5 106
3. E K
2 9 109
5000 NC1
r
32
El valor numrico del campo decrece de forma cuadrtica
con la distancia a la carga.
E
7. a) Conocidos la carga y el potencial, la capacidad es:
Q
1,1 108
C
1,1 1011 F
V
1000
b) Al situarse en el interior de un campo elctrico, su
energa electrosttica es:
r
12 9 109
4000 N C1
d1
32
q
2 106
E2 K
12 9 109
2000 N C1
d2
32
1
1
E
Q V
Q
5 106
8. a) C
2,5 109 F
V
2000
6 2
1 Q2
1 (5 10 )
b) E
0,005 J
2 C
2 2,5 109
E1
+ q1
E2
q
2
ET
Evaluacin
39
Evaluacin
La corriente elctrica
CRITERIOS DE EVALUACIN
Calcular asociaciones de
resistencias y aplicar la ley de
Ohm al clculo de diversas
magnitudes en un circuito.
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
1. Indica si son ciertas o falsas las siguientes cuestiones:
a) Las partculas que portan las cargas en la corriente elctrica
son las mismas en slidos, lquidos y gases.
b) La intensidad de la corriente que circula por un hilo conductor
depende de la carga que circula por el mismo en un tiempo
dado.
c) La resistencia elctrica de un material indica la dificultad de
paso de la corriente por el mismo.
R3 = 300
B
R2 = 200
R1 = 100
3 = 220 V
r=2
50
100
3 = 50 V
r = 10
M
100
30 V
A1
200
40
Evaluacin
150
100 60 V
50 V
A2
300
A3
Soluciones
1. a) Falso. En los slidos, las partculas portadoras de carga
elctrica en la corriente son los electrones. En los lquidos,
las partculas con carga elctrica que se mueven son
iones positivos y negativos, y en los gases, los portadores
de carga pueden ser electrones o iones.
(V1 V2)
198,14
e)
0,99
200
V2
6. a) Potencia VI
R
V2
2202
R 32,26
Potencia
1500
V
220
b) I 6,81 A
R
32,26
50 V
150
I1
100
I3
30 V
A1
60 V
2
A3
A2
1
1
1
1
1
3
2
5
R E
R1
R2
200
300
600
600
I2
300
R E 120
I1
I2 I3
(1)
50 30 I1(200
100)
I3 100
(2)
30 60 = I3 100 I2(150
300)
(3)
RE R E
R3 120
100 220
b) Ley de las mallas:
450
b) I 2,04 A
RE
220
I1 0,038 A;
(VA VB )
246
I2
0,82 A
300
R2
Evaluacin
41
I2 0,047 A;
I3 0,085 A
Evaluacin
10
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
Solubilidad g/L
400
300
200
100
10 20 30 40 50 60 70
Temperatura oC
Identificar elementos y
compuestos diseando
procedimientos de separacin.
42
Evaluacin
a)
b)
c)
Soluciones
1. a) Cierto. Los slidos poseen forma y volumen constantes,
propiedades que son debidas a las posiciones fijas que
ocupan sus partculas, las cuales oscilan ms o menos
en torno a dichas posiciones segn su temperatura.
b) Cierto. Es esa propiedad de las partculas la que hace
a los lquidos adaptarse al recipiente que los contiene.
c) Falso. Si aumenta la temperatura, aumenta tambin la
velocidad media de las partculas del gas, y los choques
de dichas partculas con la pared del recipiente aumentan
en frecuencia y energa. El resultado macroscpico es un
aumento de presin.
g
300 0,3 (L) 90 g
L
1
90 (g)
0,45 L
200 (g L1)
Evaluacin
43
Evaluacin
11
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
1. El tubo de Landolt permite comprobar la ley de conservacin de la
masa en las reacciones qumicas donde se desprenden gases. En
las ramas de un tubo de Landolt se sitan 24,3 g de cinta de Mg y
73 g de HCl. Invirtiendo el tubo se obtienen 95,3 g de de MgCl2 y
un gas. Cuntos gramos de este gas se obtienen?
H2
H2
73,0 g
de HCl
24,3 g de Mg
95,3 g de MgCl2
1
4. La unidad atmica de masa, u, se define como de la masa de
12
Conocer la unidad de masa
atmica y determinar masas
atmicas y moleculares relativas.
44
Evaluacin
Soluciones
1. Segn la ley de conservacin de la masa, la masa de los
reactivos debe ser igual a la masa de los productos:
Mg
4,3 g
HCl
73 g
Mg Cl2
95,3 g
H2
g 12C
1
1 u 12
mol
tomos
6,02 1023
mol
1 tomos 12C
1
g
12
u
6,02 1023 u
x2g
2. Segn la ley de Proust, cuando dos o ms elementos se
combinan para formar un determinado compuesto, lo
hacen siempre en una relacin de masas constante. En
este caso:
1,66 1024 g
b) 1 molcula de H2O 2 1
16 18 u
g
18 u 18 (u) 1,66 1024 2,98 1023 g
u
mFe
1,75
1,75 constante
mS
1
mFe
a)
1,75 mFe 1,75 g
1 g de S
atm L
R 0,082
K mol
175 g de Fe
c) 1,75 mS 100 g
mS
En este caso:
105
V 1 0,082 273,15
101 300
V 22,7 L
10
n 5 mol de molculas de H2
2
b) Cada molcula contiene dos tomos; por tanto, existen
10 moles de tomos de H.
40
1230 40% 1230 492 g de cido
100
Calculamos el nmero de moles que hay en esa cantidad
de masa:
492
n 7,8 mol
63
molculas
5 (mol de H2) 6,02 1023
mol
30,11 1023 molculas de H2
tomos
10 (mol de H) 6,02 1023
mol
60,2 1023 tomos de H
Evaluacin
45
Evaluacin
12
Estructura atmica
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
1.
4.
Conocer las caractersticas ms
importantes del modelo atmico
de Rutherford y resolver cuestiones
y problemas del mismo sobre el
concepto de ncleos istopos.
Calcular configuraciones
electrnicas de tomos.
46
Evaluacin
Ra (Z 88),
Kr (Z 36)
Soluciones
1. El trabajo elctrico ejercido sobre el electrn por el campo
elctrico es W qV. Este trabajo se emplea en variar su
energa cintica:
1
qV m (v22 v21);
2
E 5,67 1019 J
1
1,6 1019 10 000 9,1 1031 (v22 2002)
2
13,6
18. a) E1
13,6 eV
12
13,6
3,4 eV
E2
22
E E2 E1 3,4 (13,6) 10,2 eV
b) El electrn disminuye su energa (de dos nmeros
negativos, es mayor el de menor valor absoluto) y, por
tanto, la diferencia energtica es radiada en forma de un
fotn.
10. P
Ra
Kr
6. Toda la radiacin electromagntica posee la misma
naturaleza. Se trata de campos elctricos y magnticos
variables que se propagan en el espacio. El ojo humano
solo puede ser impresionado por la radiacin de
longitudes de onda comprendidas entre 550 nm y 350
nm. Las frecuencias de las radiaciones del problema son:
c
3 108
f1 = = 3 1010 Hz
1
0,01
c
3 108
5,45 1014 Hz
f2
2
5500 1010
Evaluacin
47
Evaluacin
13
Sistema peridico
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
1. Expresa las configuraciones electrnicas de los siguientes
elementos:
S (Z 16); K (Z 19); Fe (Z 26).
a) Cuntos electrones poseen en su ltima capa?
b) Qu tipo de iones tienden a formar?
c) En qu orbital se aloja su electrn diferenciador?
48
Evaluacin
Soluciones
1. S
K
EIS EICl
Be Mg Ca Sr Ba Ra
Evaluacin
49
Evaluacin
14
Enlace qumico
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
1. a) Interpreta el tipo de enlace que forma el Li (Z 3) con el
Cl (Z 17).
b) Haz lo mismo con el enlace formado por el Ca (Z 20) y el
F (Z 9).
c) Escribe la frmula emprica de los compuestos anteriores.
d) Cul es la caracterstica principal de los enlaces inicos entre
tomos?
50
Evaluacin
Soluciones
1. a) Las configuraciones electrnicas de los tomos son:
Li 1s2 2s1
Cl 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5
Cl
Cl
120o
Cl
c) Li Cl y Ca F2
d) En estos compuestos existen iones de distinto signo
que se atraen y originan redes tridimensionales que
forman cristales.
2. Las configuraciones electrnicas de los compuestos son:
Cl 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5
H 1s1
5. a) A es un compuesto inico.
b) B es un cristal covalente.
c) C es una sustancia con enlaces metlicos.
6. a) xido de hierro (II) FeO2
Cl Cl
c) Dos tomos de
nitrgeno comparten tres
parejas de electrones de
la capa de valencia para
formar una molcula de
N2:
d) Un tomo de H
comparte su electrn con
un tomo de Cl que
tambin aporta otro
electrn al enlace:
H Cl
Evaluacin
51
Evaluacin
15
Clculos estequiomtricos
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
1. Completa si es necesario y ajusta las reacciones siguientes:
a) Fe S2 O2 Fe2 O3 SO2
b) C7 H6 O2 O2 CO2 H2O
c) NH3 O2 N2 H2O
d) C4 H10 O2
e) Ca(OH)2 HNO3
BCl3 P4 H2 BP HCl
a) Ajusta la reaccin.
b) Interpreta lo que ocurre en el mbito molecular.
c) Interpreta su significado en el mbito macroscpico.
d) Indica qu enlaces se rompen y cules se forman. Qu tipo de
compuestos intervienen en la reaccin?
52
Evaluacin
Soluciones
1. a) Cuando una reaccin no se ajusta fcilmente, se puede
emplear el mtodo de los coeficientes indeterminados.
Consiste en asignar unos coeficientes literales a las
molculas obteniendo ecuaciones e igualando cada tipo
de tomo entre los reactivos y productos. Si se obtienen
ms incgnitas que ecuaciones, se puede asignar un
valor arbitrario a un nmero de incgnitas igual a la
diferencia de estos valores:
x Fe S2 y O2 z Fe2 O3 t SO2
De los tomos de hierro se obtiene:
x 2z
2x t
1
1
11
x , z , y
2
4
8
50 (g)
1,25 mol
40 (g/mol)
Los moles de cido disponibles son:
110 (g)
1,12 mol
98 (g/mol)
100 (g Fe)
1 mol Fe2O3
0,0893 mol de Fe2O3
mol Fe
56 (gFe/mol Fe) 2
2. a) 4 BCl3 P4 6 H2 4 BP 12 HCl
b) Cuatro molculas de tricloruro de boro reaccionan con
1 molcula de fsforo y 6 molculas de hidrgeno para
dar 4 molculas de fosfuro de boro y 12 molculas de
cloruro de hidrgeno.
g
0,89 (mol de Fe2O3) 160 142,8 g de Fe2O3
mol
Evaluacin
53
Evaluacin
16
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
1. Una persona ingiere un bocadillo. Cuando lo ha asimilado, efecta
un desplazamiento y mueve con la mano un generador de corriente
elctrica que, a su vez, ilumina una bombilla y carga una batera
elctrica. Indica las transformaciones energticas que tienen lugar
en estos procesos.
Energa
Energa
Energa
Reactivos
Productos
Productos
a)
Productos
Avance de la reaccin
Reactivos
b)
Avance de la reaccin
Reactivos
c)
Avance de la reaccin
H 2500 kJ
2 A 3 O2 B
a) Qu cantidad de calor se desprende cuando se consume 1 mol
de A?
b) Qu cantidad de oxgeno se consume?
6. Un mtodo de producir potasio metlico es realizar la electrlisis del
cloruro de potasio fundido.
a) Indica qu reaccin se produce en el ctodo.
b) Qu reaccin se produce en el nodo?
c) Clasifica esta reaccin como endotrmica o exotrmica.
7. Se pretende depositar 2,3 g de cobre metlico sobre un ctodo a
partir de una disolucin que contiene iones Cu2, utilizando un
procedimiento de galvanoplastia. Indica la cantidad de electricidad
que debe circular. Masa atmica del Cu 63,5 u.
8. Para una reaccin del tipo [A] [B] [C] [D] se sabe que,
inicialmente, [A] 0,23. Al cabo de tres minutos, [A] 0,19. Calcula
la velocidad de la reaccin. Es la velocidad de la reaccin un valor
constante en el tiempo?
54
Evaluacin
Soluciones
1. La energa qumica del bocadillo es asimilada
metablicamente por la persona y transformada en
energa qumica propia. Parte de esta energa qumica es
transformada en energa mecnica (movimiento). A su vez,
algo de esta energa mecnica se transforma en energa
elctrica en el generador. Esta energa elctrica se
transforma en parte en energa luminosa en la bombilla y,
en parte, de nuevo en energa qumica en la batera. En
cada una de estas transformaciones, incluida la primitiva
asimilacin de la energa qumica del bocadillo, se
produce una disipacin calorfica de la energa al entorno.
2,3 (g)
C
193 000 6990 C
mol de Cu
63,5 (mol/g)
4. La entalpa de la reaccin se define como la energa til
o aprovechable que se intercambia en una reaccin a
presin constante. En este caso, la energa til se obtiene
restando a la energa total el trabajo de expansin de
gases. En termodinmica, el calor desprendido por un
sistema se considera negativo, y el trabajo efectuado por
el mismo (trabajo de expansin en este caso), tambin:
[A]
0,19 0,23
0,04
v 2,22 104 mol L1 s1
3 60
180
g
1,5 (mol) 32 48 g
mol
Evaluacin
55
Evaluacin
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
17
CH3CH2 CH3CHCH3
CH3CH2
56
Evaluacin
Soluciones
1. La configuracin electrnica del carbono es:
C 1s
2s
2p
2s
2p.
3. a) CH3(CH2)7CH3
CH2CHCH2CH3
Nonano
1-buteno
CH3CHCHCH2
Ciclopropano
2,3-dimetilbutano
CHCCH2CHCCH2
CHC
Butadino
CHCCCH
Ciclobutano
C7H16 C10H22
CH2CH2
CH2CH2
CH3CH3 CH3
CH2
CH2CH2
CH3 CH3
2,3-dimetil-1-hexen-5-ino
Evaluacin
57
Evaluacin
18
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
1. Nombrar los siguientes compuestos:
CH2OHCHOHCH2OH
CH3CH2OCH3
OH
2. Completa las reacciones de oxidacin de los siguientes compuestos:
KMnO4
KMnO4
H2O
H2O
a) CH3CH2OH
b) CH3CH2CHOHCH3 K2Cr2O7
CH3NH2;
CH3CH3
CH3CCH3
CH3CH2CH2CHO
CH3CH3
CH3CH2CHCH3
b)
CH3CH3
CC
Evaluacin
HC=
CH3C H
58
c) HC= CH3
CC
a) CH3CH2COCH3
CH3C CH3
Soluciones
1. El compuesto CH2OHCHOHCH2OH es un trialcohol:
propanotriol (tambin llamado glicerina).
El compuesto CH3CH2OCH3 es metil-etil-ter o
tambin etano-oxi-metano.
El compuesto
OH es hidroxibenceno, tambin
denominado fenol.
g
8,33 (mol) 40,0 333 g de NaOH
mol
2. a) La oxidacin de un alcohol primario con un oxidante
fuerte como el permanganato de potasio origina primero
un aldehdo y despus un cido carboxlico:
KMnO4
H2O
CH3CHO
KMnO4
H2O
CH3(CH2)3C O
Pentanoamida
CH3(CH2)3C
CH3(CH2)3C NH2
CH3COOH
CH3CH2OH
6. a) CH3NH2 Metilamina
b) Trimetilamina
CH3CH2CHOHCH3
K2Cr2O7
H
CH3CH2COCH3
CH3NCH3
CH3CH3
Etanoamida CH3CONH2
3. CHOCH2CHO Propanodial
7. a) Los compuestos 2-butanona y butanal son ismeros de
funcin. La funcin aldehdo y la funcin cetona son
diferentes; sin embargo, ambos tienen la misma frmula
emprica: C4H8O.
CH3COCOCH3 Butanodiona
CH3CH3
CH3CHCOCH3 3-metil-2-butanona
K2Cr2O7
H
CH3COCH3
CH3
CH3
C
H
Ismero E
Ruptura del
doble enlace
CH3
H
C
C
CH3
Ismero Z
g
3,33 (mol) 58,0 193,3 g
mol
Evaluacin
H
C
59
Prueba global
Nombre:
1.
FSICA
Grupo:
Fecha
Se lanza un objeto con una inclinacin de 30 y una velocidad inicial v0 100 m s1 desde el origen de coordenadas.
a) Calcula su vector velocidad a los 4 s y su posicin en ese momento.
b) Calcula el punto de impacto en el suelo y la altura a la que asciende.
3.
37
53
m1
m2
30
5. Indica la cantidad de energa que hay que comunicar a un bloque de hielo de 500 g, que inicialmente se encuentra
a 10 C, para que se transforme totalmente en agua lquida a 0 C.
Datos: ce, hielo 2100 J kg1 K1; L f, hielo 3,35 105 J kg1
7.
60
Evaluacin
R1
I
A I1
I2
R2
B
R3
Soluciones
1. a) La expresin vectorial de la velocidad es:
v vxi vy j (v0 cos 30)i (v0 sen 30 gt)j
v
86,6i 10,8j
t4
1
25 0
m (v2f v2i ) mg h 0; h = 1,28 m
2
2 9,8
1
r xi yj (x0 v0xt)i y0 y0yt gt2 j
2
rt 4 346,4i 121,6j
b) El alcance mximo es:
v 0 sen 2 30
1002 sen 2 30
883,7 m
xmx
g
9,8
1
1
mv2
0,2 52
mv2 Kx2 K
31,25 Nm1
2
2
x2
0,42
0
T1 + T2 P
T1 cos 37
1,3 T1
T2
cos 53
0,6 T1 0,8 1,3 T1 5 9,8 0; T1 29,9 N; T2 38,8 N
Cuerpo 1:
Fy 0;
N m1 g sen 0
Fx m1 a;
m1 g sen T m1 a
Cuerpo 2:
Fy m2 a;
T m2 g m2 a
m1 sen m2
4,5 0,5 2
g 9,8 0,4 m s2
a
m1 m2
4,5 2
I1(R1 R2) Ir
Despejando I de la primera ecuacin, queda:
0 8 I1 2 I2
4 8,4 I1 0,4 I2 I1 0,4 A; I2 1,6 A; I 2 A
Evaluacin
61
Prueba global
QUMICA
Nombre:
1.
Grupo:
Fecha
A 20 C, la solubilidad del cloruro de sodio (NaCl) en agua es de 35 g por 100 g de agua. Si se aaden 200 g de
cloruro de sodio a medio litro de agua:
a) Se podr disolver todo el cloruro de sodio?
b) Qu tipo de disolucin se formar?
Dato: Densidad del agua a 20 C, d 1 g mL1.
3.
Al saltar un electrn desde un nivel de energa a otro, se emite una radiacin cuya longitud de onda es
1,28 106 m. Calcula la diferencia de energa entre los dos niveles.
4. Compara la configuracin electrnica de un tomo de nen con la de un ion Na. Cul de las dos especies crees
que tendr mayor tamao? (Toma en consideracin la carga positiva que hay en los ncleos de esas dos especies.)
5. Escribe la configuracin electrnica de los elementos de nmero atmico Z 56 y Z 17. Qu tipo de compuesto
formarn al unirse entre s y cul ser su frmula?
6. Cuando se calienta dixido de silicio mezclado con carbono, se forman carburo de silicio (SiC) y monxido de
carbono. La ecuacin de reaccin es:
SiO2 (s) 3 C (s) SiC (s) 2 CO (g)
Si mezclamos 150 g de SiO2 con 105 g de carbono:
a) Cul es el reactivo limitante?
b) Cuntos gramos de CO2 se formarn?
7.
Evaluacin
Soluciones
1. Teniendo en cuenta la densidad del agua, la masa de
medio litro de agua es 500 g. La mxima cantidad de
cloruro de sodio que se puede disolver en medio litro de
agua resulta:
35 (g NaCl)
500 (g agua) 175 g NaCl
100 (g agua)
Luego no pueden disolverse los 200 g.
(1)
C (s)
(2)
4. El tomo de nen (Ne) y el ion sodio (Na) tienen el
mismo nmero de electrones.
6
CH2
CH3CHCH2CH2
CH3CHCH2CH3
c) CH2CHCCH2
38
CH2CHCH3
38
d) Etilmetilamina.
El tomo de estroncio puede perder con facilidad 2
electrones, transformndose en el ion Sr2 (estable por
tener una configuracin de tipo gas noble). Por el
contrario, un tomo de cloro tiene tendencia a ganar un
electrn formando el ion cloruro Cl, que tambin posee
una configuracin estable de gas noble. Por tanto, los
tomos de estroncio y cloro se atraern por medio de
fuerzas electrostticas y su unin se realizar por medio
de un enlace inico.
Evaluacin
e) cido etanodioico.
f) Butanodiona.
63
b) CH3CHCH2CHCH2CHCH2CH3
11
2 O2 (g) CO (g)
C (s)
(3)
Ne 1s 2s 2p
10
g CO
5 (mol CO) 28 140 g CO
mol
CH3
PROYECTO EDITORIAL
Equipo de Educacin Secundaria de Ediciones SM
EDICIN
Juan de Dios Alonso
ILUSTRACIN
Felix Anaya
DISEO
Estudio SM
MAQUETACIN
Grafilia, SL
COORDINACIN EDITORIAL
Nicols Romo
DIRECCIN EDITORIAL
Ada Moya
Ediciones SM